1. 通过国培计划-信息技术可以学到什么知识
我认为可以学习信息技术的教学法、课堂教学设计、教材整合和评价；还有常用的excel、word 及ppt的制作。在学习过程中与同学们讨论、分享，共同进步。
2. 幼儿园国培信息技术返岗培训方案
“国培计划（2013）——甘肃省中小学置换脱产研修项目西 北师范大学初中数学班”学员返岗学习方案 山丹县育才中学 xxx 2013年9月16日至2013年11月14日，我参加了“国培计划（2013）——甘肃省中小学置换脱产研修项目西北师范大学初中数学班”的培训学习，两个月的培训学习紧张忙碌而又快乐充实。两个月的培训是我人生的又一次提高和进步，是我教师生涯中的又一新篇章。国培虽然结束，但我的学习还没有结束，所以制定个人返岗学习方案，具体如下： 一、 目的及意义 国培虽然结束，但我的学习还没有结束。为了切实提高自己的研修水平，为了更好的把两个月来在西北师大初中数学班学到的新的教育教学理念、教学方法带回自己的学校，并应用于教育教学中，特制订本方案。 二、 个人研修安排 1、结合自己的实际教育教学情况制定个人在岗实践研修计划，并按照计划按时保质保量完成研修任务，切实提高自己的研修水平。 2、阅读教育理论专着，让书籍来充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。如《给教师的100条建议》、《义务教育数学课程标准》、《初中数学新课程教学法》、《教育机智》等。制定好读书计划，系统地学习、阅读，并做好读书笔记，写出读书心得和体会。
3、上好一节高校课堂示范课。在教学中实现现代教育思想、现代教学理念和实践研修的成果相结合，并学校负责人和数学组组织点评和研讨交流，通过示范课展示起到相互促进学习的目的。 4、带领九年级数学备课组进行至少两次的备课活动。 5、给数学组全体老师和各学科负责人做一次报告。把两个月学到的新的教育教学理念分享给学校老师。 6、认真听取本校有经验教师的课，虚心向他们学习，并做好记录。 7、做好课题研究工作。根据在集中培训期间的所学，结合本人的理论学习和实践研修成果，通过参与课题研究，提高自身的教育科研能力。 8、积极主动请教导师，虚心向导师学习
3. 2016国培信息技术提升是什么网站
根据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）、教育部教师司《关于做好全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2015年评估总结和2106年实施工作的通知》（教师司函〔2016〕4号）和安徽省教育厅《关于全省中小学教师信息技术应用能力提升工程的实施意见》（皖教师〔2014〕9号）、《关于组织实施2016—2017学年度中小学幼儿园教师全员培训的通知》（皖教秘师〔2016〕34号）要求，现就做好2016年度安徽省中小学（含幼儿园，下同）教师信息技术应用能力提升培训工作有关事项通知如下： 一、目标任务 2016年，计划对全省20万名中小学教师进行信息技术应用能力提升培训，并将信息技术应用能力提升培训与开展信息技术应用能力发展测评、建立教师主动应用机制相结合，激发中小学教师参训动力和应用信息技术开展课堂教学、进行日常工作的主动性。通过培训，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力。 二、项目设置 2016年度，中小学教师信息技术应用能力提升培训，通过“国培计划”和全员培训两种形式开展。 1.“国培计划（2016）”——安徽省信息技术骨干教师网络研修项目，培训10000名骨干教师，完成60学时的网络研修与校本研修整合培训。 2.安徽省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升全员培训项目，培训190000名教师，完成60学时的网络研修与校本研修整合培训，由各市、省直管县组织实施。 三、培训对象 2016年我省信息技术应用能力提升培训项目的培训对象为全省高中、初中、小学和幼儿园在职教师。2014、2015年度已参加能力提升工程培训并取得培训结业证书的教师不参加今年的培训。各市、省管县参训教师数原则上按各地未参加培训教师数占全省未培训教师数之比安排（见附件）。 四、时间安排 2016年全省中小学教师信息技术应用能力提升培训项目，原则上于6月底前启动，7月至10月实施培训，11、12月开展发展测评和项目总结考评等工作。 五、工作要求 1．加强领导，完成年度培训任务。各地要结合我省“国培计划”项目实施工作，按照分级负责的原则，建立组织管理和业务指导团队，具体分工，明确职责，责任到人。各地要按照区域整体推进、学校全员参训的原则，统筹安排，整体设计，结合本地实际，扎实做好参训教师派训、学校遴选和组织实施等工作，确保顺利完成年度培训任务。 2．创新模式，推行混合式培训。各地按照《教育部办公厅关于印发乡村教师培训指南的通知》要求，参照《网络研修与校本研修指南》，研制培训方案，规范培训流程，明确责任分工，创新线上研修与线下实践相结合的混合式培训，确保教师学用结合。要参照《送教下乡培训指南》，加大对不具备网络学习条件的乡村学校的送教下乡培训力度。要按照公正、公平、公开原则，遴选具备混合培训基础的院校（机构）承担培训任务。要着力推进本土化优质课程资源建设，满足本地不同学科（领域）、不同起点教师信息技术应用能力提升需求。 3．以评促用，开展应用能力测评。依据我省有关中小学教师信息技术应用能力测评的实施办法，全面实施诊断测评、培训测评和发展测评，以评促学，以评促用，激发教师持续学习动力。各承担培训任务的院校（机构）要组织学员在参训前进入培训选学系统，运用“安徽省中小学教师信息技术应用能力诊断测评工具”，进行诊断测评，了解自己信息技术应用能力水平和实际需求；做好诊断测评与培训课程的衔接，有效引导教师自主选择培训课程资源，实现自主选学。各地要完善工作机制，推动教育行政部门、培训机构和中小学校协同做好培训测评工作，确保教师学习成效。市县教育行政部门负责本地中小学教师信息技术应用能力发展测评工作。参加2016年度提升工程培训，且培训测评合格的中小学教师，须参加信息技术应用能力发展测评，具体工作安排另行通知。 4．优化机制，强化培训监管考核。完善培训过程监测和质量评估机制。省教育厅建立信息管理系统，实现教师选学、过程监控、绩效评估、证书和学时（学分）登记查询的全过程信息化管理。各地中小学教师信息技术应用能力提升工程年度培训任务和中小学教师信息技术应用能力发展测评工作完成情况，将纳入2016年基础教育重点工作考核指标体系，并作为相关目标管理绩效考核数据及赋分依据，省政府对各市政府年度目标管理绩效考核数据及得分依据，市、县教育工作考核的依据以及事业发展监测评估依据。 5．营造氛围，推动应用综合创新。各地要充分利用报纸、网络等多种媒体，进一步加大能力提升工程宣传力度，对培训过程中的优良成果、创新做法和典型经验进行重点宣传推广。各地要建立信息技术应用激励机制，激发教师主动应用，鼓励学校和教师创造性应用和多形式应用，促进学校信息技术应用常态化，充分调动教师在教育教学和日常工作中主动应用信息技术的自觉性。通过信息技术应用“微课”比赛、示范课评选、教学技能比赛和优秀课例征集等活动，发掘推广应用成果，形成良好应用氛围。
4. 国培计划中小学教师信息技术应用能力提升培训自荐作业怎么做
http://wenku..com/link?url=nPR783Zf624ZwMVr53pgu34pPJk_d2Ya-_szbHFaVzjrT-gHkH0xodD09AmJvc25_LcUF301C
本着终身学习的宗旨，作为一名中学信息技术教师，我很高兴参加了国培计划（2014)——云南省中小学教师信息技术应用能力提升培训心得体会。通过这次远程培训，我收获颇丰，受益匪浅，对教育技术能力有了更清晰的认识和更深刻的理解，教学技术理论水平和运用能力得到了一定程度的提高。认识到了“电化教育就是在现代教育思想、理论的指导下，主要运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程最优化”。现将学习收获和体会总结如下，希望能跟大家分享。
首先，从2014年10月15日到至今的培训中，我学习了很多有关信息技术和课程整合的案例。我对教育技术有了更深刻的认识。明白了在教学中不能因为形式上的需要而使用信息技术，要真正地从学生出发，从学生的学出发，进行教学设计。平台的课程深层剖析了教育技术的内涵，让我感受到了教育技术的魅力。在学习中我也遇到很多困难，通过请教老师和学友，外加自己动脑琢磨、动手操作，这些困难也就迎刃而解了，这就增强了自己发扬坚定顽强的学习精神、克服困难、坚持到底的信心。
其次，通过培训和学习，我从真正意义上更新了教学观念，学到了很多先进的教育教学理论，也解除了我原来在教学中存在的一些困惑，充分认识了信息技术与课程整合的重要性和迫切性，这将对我以后的教学有很大的指导作用。平时上课一般采用探究式教学，而新授课上一般很少用到研究性学习，通过培训改变了我的观念，研究性学习对学生来讲参与进来，记忆深刻，平时应该大大开展研究性学习，研究性学习本身有两种方式：一种是在常规教学中用研究性学习的方法或方式来进行学习，有意识地将
5. 国培和信息技术能力培训有什么区别啊
我先说国培计划吧，国培的意思就是现任中学教师到师范类学校参加差不多内一个学期的培训，以增强容老师的综合素质，培训结束后要参加相关的考试，以检验此次培训是否合格。
而顶岗支教就是接受国培计划老师的那些师范类学校将排除一些在校学生去顶替来参加培训的老师的位置，进行为期3个月的实习。通过国培计划可以锻炼在校大学生的实践能力，提供一个提前接触社会的机会。
6. 教师继续教育、国培、信息技术能力提升、公务员干部在线、医生医博士培训、中小学教师培训
公务员考试辅导机构有很多，如果想报培训班，建议从以下几个方面考虑：
1、是否正规回，要选就答选择大公司，不要选择几个人临时拼凑的小机构，没有保障。
2、从业时间，这一点说明了是否专业。
3、经济实力，这一点是保障。
4、授课环境，这一点直接影响学习效果。
5、是否有专业的师资团队和研发团队。
7. 国培和信息技术能力提升怎样开始选学
国培和信息技术能力提升怎样开始选学？
答：10月25日 9:00开始为学员注册选学阶段。
选学成功后，即可进入网络课程进行学习和进入教师工作坊进行网络研修！