疫情期间班主任网络培训总结

⑴ 疫情期间假如我是班主任,我该怎样指导学生的学习和生活

我觉得疫情期间虽然是无法到课堂上上课，但是从另外一个角度来讲也考验学生的自学能力，对每一个学生来讲都是一个考验，所以说班主任应该多让他们加强自我锻炼，提高阅读和自学能力谈体会写总结等等。

⑵ 疫情期间上网课,许多教师感叹线上教学的效果堪忧,那么,如何提高网课教学质量呢给老师提切实可行建议

网课最好采取视频互动式，这个可以让孩子们与老师都能彼此看到。单纯的语音式效果最差。

⑶ 疫情期间网上教学，学习到心态爆炸，该如何拯救

受到这次疫情的影响，大部分的学生从线下上学变成了线上的授课，这是没有办法改变的事情，至少大的环境就是这样，短期内没办法，但是线上授课很容易受到外界环境的诱惑，也没有人去监督自己啦，心态爆炸是常见的事情。

学会调整好心态，每天给自己安排的学习，任务量也不能太大，因为在家不像在学校，在家有很多很多的意外事情分散了你的经历，你没有办法保证自己的身心，全部投入到学习之中，不像在学校，所以你能够确定的任务量应该保持80%左右，也就是你一天有10个小时的工作时间，你应该确立8个小时的任务这样任务的完成度会比较高。

⑷ 围绕疫情期间线上及开学后线下教学有哪些感悟,取得了哪些收获

有了疫情即将协商后开一些红斜线就是用来洗-，我就跟他俩携手过协商990英语优秀的优秀的学生，而开启后卸下教学适用于中等和下段学生分为他们的。嗯，教学光环不同。

⑸ 疫情期间上网课的好处和坏处

一、网课让孩子的学习没有落下

一部分家长和孩子上完网课后觉得线回上学习很不错，不仅学习上答有所进步，而且还充实了假期生活。这部分家长认为网课肯定是以后的趋势，考研及各种技能培训的网课已经相当成熟，对将来义务教育阶段的课程进行线上教育也持乐观态度。家长认为网上教学不错，老师优秀，比补习班好，也能减少接送孩子的次数，真是有很多的好处。

二、网课质量参差不齐

虽然说网课比较方便，但是网课的授课老师我们却不好甄别。在课堂上，如果孩子不听课，老师还能管一管。在家里主动点播课程，听没听进去、听进去多少，谁知道啊。 听完课程之后，在网上玩游戏，又有谁能管得了？由于同步上课的人数多，老师很难去照顾到每一位同学。对于学习基础较差或者年龄较小，尚缺乏学习自觉性的学生来说，学习效果不好。

三、大多数孩子的自觉性不高

有网友家长发信息给我：“这个网课，对我们家来说简直就是一场灾难，孩子说是要上网课学习，实际上他是要上网玩游戏，没把我气死。被我发现之后，他收敛一点了，会去听网课了，可是作业完成的质量很差。”对于中小学生，他们的自觉性还是不太好的，大多都需要家长陪同。

⑹ 疫情期间网上授课,家长的心声和感受怎么写

网络授课的话，相对来说在线学习的话也挺不错的，但是也有一定的弊端。