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教师网络空间建设培训学校总结

发布时间:2022-09-29 12:29:20

❶ 2022年教师培训个人研修总结

研修是以某专业硕士研究生主要课程为教学内容,对具有大学本科 毕业 或相当学力程度的在职人员进行较系统的基础理论、专业知识与能力培训的一种 教育 形式。下面是我为大家收集的关于2022年教师培训个人研修 总结 五篇。希望可以帮助大家。

2022年教师培训个人研修总结1

7月13日,我有幸接到通知去和平小学东校参加为期5天的“合肥市小学数学骨干教师、学科带头人的培训”。能成为此次研修班的成员,荣幸地获得了再学习、再提高的机会,心中很是高兴,更是倍加珍惜。

今天是参训的第一天,虽然滨湖离培训基地有很远的路程,但参与培训的动力十足,早早地便来到了和平东校。一天的学习,收获很多,现将自己的心得和体会写出来与大家分享。

一、 关于方案的解读

上午的开班典礼上,陈彪校长向大家解读了此次培训的 实施方案 ,我们清晰地认识到这次方案制定的重要意义,这里凝聚着专家们很多的心血。为了使此次培训更具实效性,更能注重培训者的需求,专家们制定了比较详细的可操作性的方案,用宋冬生主任的话来说这次方案“很重视、很专业、很行动”。

通过解读,我们对方案中的两个依据、两个有效和一个指导也有了进一步的认识,尤其是了解到本次骨干教师和基地专家团队培训将站在关住学生持续发展的角度审视数学教育,围绕“学生四基能力培养的实践研究”专题进行有益的探讨。

希望通过此次的培训,我们每一位学员都能严格按照方案去执行,不断提炼自己独特的教学风格。

二、 关于做实有效学习

一直以来,我国的中小学教学有个突出的问题:教师教得辛苦,学生学得痛苦,教学效率很低,学生没有得到应有的发展。课堂教学严重浪费,浪费的根源在教师。追其原因是我们没有摆脱应试教育,旧的教学理念不能适应新课程改革。教师要改变学生的学习方式,要能指导学生有效学习,使课堂的情况发生变化,从而达到最有效地教学。因此,在我们的课堂上要做实有效学习。

今天听了宋冬生主任“关于做实有效学习指导”,对有效学习有了更深层次的理解。他从战略化、制度化、专业化、标准化、规范化五个方面指出了教师培训工作的重要意义,要求在新一轮培训中全力落实“五个有效”:有效学习内容(学什么),有效学习指导(怎么学),有效教学模式(怎么促进学生学),有效学习评价(怎么评价学习),有效教学研究(怎么为学习而研究)。同时他还强调改进“四类培训”:做实校本培训(指导服务),做细集中培训(依托),做真远程培训(依托),做好送培送教(协助)。

希望我们在以后的教学上都能做实有效学习,把宋冬生主任的“五个有效”落实到位。

三、关于研读教材

说到研读教材,我的体会很深,因为之前对二年级《认识角》这节课没有较好地去研读苏教版教材,导致了对角的认识偏重于比较角的大小了。我深深地记得陈罡校长在评课时说到:要认真研读教材,看教材中每个例题各占多少比例,才能有效地把握住教学的侧重点。这说明了研读教材对于一线教师教学的重要意义。

新的理念、新的教材,我们将如何把握它?熟悉它?领悟它?这无疑成为教师们首要解决的最基本的问题了。在梳理、思考这些问题与困惑的同时,我想:“研读教材”对深化数学教学的改革,对培养年轻教师在课改中能否迅速成长等方面都具有很强的现实意义。带着这些问题我认真聆听了黄为良老师《微观视野里的课程改革与教材修订》整整一个下午的讲座。黄老师通过精彩的语言和典型的案例向我们讲解了教材的修订内容,让我们对苏教版的教材有了更深刻的认知。他最后告诫我们解读教材要关注几个视角:探索内容选择背后的深层原因、理清知识展开的逻辑线索、试着从不同的角度进行解释、在相似中发现差异,在不同中学找关联、最重要的是,要有自己的想法。

黄老师的讲座不时传来阵阵的掌声,相信每一位学员在今后的教学中,都能重视对教材的研读,从而找准数学的核心思想,抓住数学的本质。

一天的学习是短暂的,但一天的收获却是满满的,专家们的讲解充满着了教育的智慧,使我们丰富了知识,尤其是再次点燃了我们学习的动力,为我们的'专业成长指明了方向。我想我会在接下来的几天培训中,更加努力地学习,用优秀学员的要求严格要求自己,使自己不断地成长。

2022年教师培训个人研修总结2

为期两个多月的校本研修渐进尾声。在此次校本研修中我收获很多,现总结如下:

1、通过加强理论学习,丰富了教育理论基础。每周至少抽出2小时,并通过多种途径,如专业期刊、网络等,汲取地理学科的新动态、新知识、新成就。

2、通过相互说课、听课、评课等,开展了地理常态教学情境中的研修环节打磨工作,并适当进行模式创新,让研修成果为教学实践服务。利用集体备课时间,不断地 反思 ,不断地总结归纳,然后再不断地去实践,总结出了一套切实可行的课堂评价体系,更好的为教育教学服务。

3、通过校本研修转变了自己的教育教学观念,推动了自身业务素质的整体提升。

4、通过不断“磨课”构建了高效的新授课、复习课、讲评课等课堂教学模式,更加注重学情的分析和研究工作。

5、围绕“高中地理概念和 方法 的理解和应用”为主题的课题校本研修,探讨切实可行的地理模块课堂 教学方法 ,不断提高高中地理常态教学、高三复习课的课堂教学效率。

总之,通过全组教师不断努力探索科学的教学方法,来优化地理课堂教学的内容和形式,促进了自己的专业成长,提升地理模块教学和高三复习课的质量和水平,构建高效的课堂,提高了学生的地理学科素养和综合素质,接下来我会努力建设适应21世纪素质教育需要的地理教学模式。

2022年教师培训个人研修总结3

我是来自教学一线的小学教师,长期繁重的教学任务和升学的压力使得我们缺乏对教育、教学中的问题进行比较系统的思考和研究,因此感到工作中压力巨大、困惑诸多,迫切需要较系统的学习充电;自从我市实施新课程,由于课程、课标、大纲有较大的变动,对应教材也有很多的新增内容及很大的变化,因此如何正确理解课标的理念,如何在整体把握初中数学课程的基础上,理解教材的编写意图,处理新旧教材的关系,如何用新课标的理念实施教学,如何以新理念评价学生的学习结果、学习过程等等,这些都是摆在我面前具有挑战性的课题。所以我努力参加工作室及本学科举办的活动,踏实学习,努力提升自己。

一、静心读书

本学期我重点潜心学习了名师工作室购买的书籍《有效备课、上课、听课、评课》。学习后我认真撰写了 读书笔记 。

二、在听课活动中提升自己的教学水平

虽然我本学期教学任务较重,但凡有公开课教研活动我皆努力参加。本学期我参加了章从玲老师执教区级研讨课,刘树龙老师执教市级 安全教育 公开课。在听课活动中,我认真学习,努力提高自己的课堂教学水平。我始终怀着饱满的热情,积极学习,学习教学相关策略,并进行课堂教学实践,用心去领悟教育理论观点,吸取精华。能积极主动思索,真心探讨。

三、聆听专家讲座

本学期我听了市教研大组成员的专家讲座。专家讲座,对于我来说是值得珍惜的充电机会。专家讲座对于如何实施素质教育,如何进一步提高教学水平,提高教学科研能力,给予了解答,让我茅塞顿开。

回顾这学期研修的足迹,发现自己的教育理论观念得到了洗礼,教育科学理论学习得到了升华,对于师德的理解有了新感悟。

2022年教师培训个人研修总结4

一年来,我结合教学实际,以人为本,以校为本,加强合作,相互商讨,取长补短,不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合,不断进步本身素质;增强研究意识,以研究的眼光审阅、反思、分析和解决自己在教学实践中碰到的实际题目,立足校本,不断进步教育教学。

一、研修内容:

1、进一步研读《信息技术课程标准》,深入理解、把握新课程的基本理念。

2、学习新教材,走进新教材,掌控教材的特点。

3、结合学情,探索信息技术教学的有效途径,进步信息技术教学质量,培养学生学习信息技术的能力。

4、探索合适学生应用的教学方法,使学生更加愿学、乐学。

5、更好地应用多媒体教学,以突出重点,突破难点。

二、研修方式:

(1)专题培训

交换研讨、教学设计、说讲评课等情势,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

(2)专题总结

结合自己的教学实践和教学 经验 ,对以优化教学进程的基本原则、培养学生创新思惟习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。

(3)网上学习

充分利用我校网络资源上风,在网上查找所需学习资料,进行相互学习和交换。

三、研修内容:

积极参加教师集体学习活动。

1、认真参加教研活动,做好学习笔记。

2、参加教师读书活动。补充新知识,改变理念,开辟眼界,并做好。

在以后的校本研修中,我会继续努力学习,力争使我的教育教学工作更上一层楼。

2022年教师培训个人研修总结5

能有幸成为远程骨干教师网络培训的一员。深感光荣的同时也觉得自己所肩负的责任重大,为了在本次培训中有所收获,我认真按要求参加培训,坚持做好每期笔记。通过近两个月的培训,让我深深认识到:教师专业知识、教学能力的提高和发展,需要加强理论学习,在理论指导下成长;需要参加各项教研活动,在同伴互助中成长;需要不断总结提高,在自我反思中成长;更需要积极参加各种培训,在专家引领下成长。整个学习培训过程,就是在理论指导下提高认识、自我超越的过程;就是在同伴互助中取长补短、共同提高的过程;就是在自我反思中寻找差距、明确目标的过程;就是在专家引领下提升素养、发展能力的过程。这次的培训历程虽然短暂,培训加深了我对中学物理教育、教学的认识,促进了我的专业成长。 下面将培训学习中的点滴体会如下。

一、加强学习,促进专业成长

第一要加强教育教学理论学习。教育理念是指导教师教育教学工作的根本思想和依据,有怎样的教育理念,就有怎样的教育实践,教育理念决定了教师教育工作的方向。因此,我们应加强理论学习,如学习《新课程标准》、新课程理念和新的教学方法等等,深刻领会教育的内涵和精神实质,在教学中建立以“学生发展为本”的教育观念,突出学生的主体性,培养学生的自主学习能力;重视学生基本观念、思维技能和实践能力的形成;注重学生需要、学习兴趣的培养,有效地促进学生学习和人格的全面发展。

第二,要加强专业知识学习。专业知识是教师从事高质量教育活动的基础。随着知识经济时代的到来,知识量的剧增和知识更新速度的加快,教师必须不断地更新现有的专业知识;同时学科交叉相互渗透、基础教育学科综合发展的态势,又要求教师们要不断地拓宽知识 渠道 ,加快信息获取速度,以形成较好的认知结构。

第三、学现代教育技术。优秀教师深厚的教学基本功不仅表现为合理地选择和运用教学方法、清晰准确的语言表达及优良的教姿教态,更是要善于创设教学情境,善于不断地改革创新教学方法,熟练地掌握和运用现代教学技术等。

二、转变教学行为,提高课堂的有效性

第一.更关注课堂教学的生成性。新课程下的教学观,强调教学的开放性和生成性,课堂教学需要预设,更要促进生成。提高数学课堂教学质量,离不开教师对教材编写意图的准确把握、对学生身心特点的深刻了解、对教学过程的精心预设。但由于学生年龄特征、个性特点、知识经验和生活环境的复杂多样,决定了教学过程必然是一个多样化生成的过程。因此教学预设要把学习和学习者作为焦点,预设若干弹性教学环节,鼓励课堂中新“生成”的问题和探究以及师生互动中的即兴创造,为师生在教学过程中发挥创造性预留空间和提供条件。以前我在教学设计时更多考虑的是怎样教得方便、教得精彩、教得舒畅,现在我教学设计时会更深入地触及学生自身的知识、经验、思考、灵感及兴趣,考虑如何贴近学生生活,让学生经历自己钻研、领悟和感受的过程,使教学内容成为学生能实实在在体验到、感受到、领悟到、思考到的课程资源。课堂教学中我也更注重倾听和观察,随时捕捉教学中“意外生成”的资源,将其转化为有效教学资源,调整预设的教学环节,进行生成性教学,在动态生成中展现师生智慧互动的火花。

第二.更关注课堂教学的有效性。课堂教学质量的核心是课堂教学的有效性,它主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生获得的进步或发展。学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。有效的课堂教学就是教师通过采用各种策略和方法,使学生在最短的时间内充分体验求知的过程,在知识技能、情感态度价值观等方面得到充分、和谐、持续的发展的教学。半年的培训使我更加关注课堂教学的有效性,经常思考这样的问题:“在我的课堂上学生学到了什么?”课堂教学的质量也在思考中逐步提升:关注学生的生活经验和已有知识,把学生已有的知识经验作为新知识的生长点,引导学生“生长”、建构新知识;关注学生的需要、体验和发展,认真设计并积极引导学生参与教学活动,点燃学生智慧的火把;关注数学思想方法的学习和渗透,引导学生深入思考,提高学习兴趣和内驱力;关注数学与生活的联系,鼓励学生用所学知识解决生活中的实际问题,实现数学的再创造,形成自己解决问题的方法和策略。

第三.更关注课堂评价的发展性。新课标认为学习评价的主要目的是全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习。评价要关注学生学习的结果,更要关注学生学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注学生在数学学习中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我、建立信心。因此对课堂教学评价是促学生发展的一个重要手段。评价的核心是关注学生的发展,促进学生的发展。以前的课堂评价中,我对学生的双基评价较多,对学生数学学习过程中的情感态度体验的评价较少,忽视了评价的发展性和激励性。现在评价学生的学习时,我注意运用学生对学习成功的渴望心理,在评价中激发他们的学习热情,点燃他们的学习自信、赞赏他们的学习成就、体现他们的主体发展。在发展性评价中,促使学生掌握知识、习得技巧、培养习惯、享受学习的愉快、享受进步的喜悦、享受发展的快乐!

三、培训后的收获

(一)、更新了观念

通过培训,本人的教育理念得到了更新,拓宽了教学思路,对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃,对自身的素质提高有很大的推动作用。

(二)、开阔了视野

培训让我获得了很多的信息,开阔了视野,同时为今后的工作打下了坚实的基础,许多教师都表示培训学习不但学有所获,更重要的是一定要做到学有所用,把学到的知识应用到今后的教学实践中去,

(三)、为以后的教学搭建了交流的平台

这次网络培训虽然时间紧,但经过努力我完成了学习的任务,特别的是有了一方小小的天地里,在这里智慧与思想发生美丽的碰撞,实践与探索实现亲切的交融,教师专业素质得以提升;这里是交流的平台,是学术的天堂,是展示教师个性的舞台。

总之,这次远程骨干教师培训,为我提供一个向专家、名师学习的机会,他们对物理教育事业和对每个学生真诚的情和爱感染着我,他们先进的物理教学思想和方法引领着我不断学习和探索;骨干教师培训也为我提供了一个向同行、同伴学习的机会,他们先进的教学理念和做法促使我深入研究自己的学生、自己的课堂,反思自己的教学行为,实现自我发展、自我超越。

这次的骨干教师培训,为我的专业发展搭建了一个良好的平台,我将会把这次培训中学到的应用到我今后的教学实践中去,努力实现课堂的有效性,促进学生的全面发展。


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❷ 网络教师个人工作总结

网络教师个人工作总结范文(精选6篇)

辛苦的工作已经告一段落了,回顾这段时间,我们的工作能力、经验都有所成长,我们要做好回顾和梳理,写好工作总结哦。相信很多朋友都不知道工作总结的开头该怎么写吧,以下是我帮大家整理的网络教师个人工作总结范文(精选6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

网络教师个人工作总结1

因为疫情的发展,目前连学校的正常开学都已经收到了严重的影响。为了不给学生和老师的健康造成危害,学校并没有开学。但是为了不让同学们的学习进度受到影响,我们也顺应时代的发展做出了改变!所谓“魔高一尺道高一丈”,积极的利用信息技术的发展,给我们带来了无法面对面授课的解决办法。

现在,网络授课也进行了一段时间了,自己在工作中也有了一些体会和收获。为了能在今后的工作中更加顺利的完成教学任务,我在此对自己这段时间的网络授课工作做总结如下:

一、个人进步

在网络授课,这对我来说也是个非常新奇的工作方式。面对摄像头这视屏中的学生们,一开始的时候怎么都感到不习惯,不适应。甚至有的时候在讲课的时候不知不觉有不少的同学溜号都没能看出来。而且因为是在家里,有很多的同学们也都没有紧张感,导致课堂的效果不是很理想。

在认识到这点后,我开始在工作中进行一些工作方面的转变。

首先,我加强了自己对授课软件的了解,参考之前培训的视屏,以及网上的讲解,我在短短的x日的时间里,已经基本上掌握了软件的运用。同时也对自己的使用方式进行了改进,让同学们能更加的看清重点内容的板书。

其次,自己也开始适应在屏幕前观察学生,了解学生的学习状态,并加以纠正,让整个课堂的学习更加的有效率。

二、工作的情况

在这段时间的网络授课中,我感受到了一些不一样的东西,在家中的学生们,更加的开朗,也更加的没有拘束。在回答问题上也更加的积极了。但是也正应为如此,学生的管理上也渐渐的麻烦起来。尤其是面对初一的同学,我们教室的管理能力在隔着一个屏幕后也下降了一个等级,这让维持好同学们的状态很费功夫。

三、工作的问题和改进

面对网络授课,不仅仅是老师,许多的同学也不适应。初一的同学们本就需要管理,但是隔着网络,老师们在管理上也有很多的漏洞。认识到这点后,我开始和同学以及家长们沟通、交流,做好学校和家庭的沟通,让同学们认识到现在上课的重要性!并且让家长们也在家督促学生学习时的状况,管理和提升学生的积极性!

现在,我和班上的同学们也渐渐的适应了网络的教学,相信在未来的工作中,我们会越来越顺利。

网络教师个人工作总结2

我很荣幸成为“江苏省小学生心理健康教育教师网络培训班”的一员,一个月的学习很快进入尾声,这一个月里收获颇多。下面谈谈我自己的几点体会:

一、形式多样

本次培训打破了以往的面授,函授的培训模式。通过网络随时随地都可以参加培训,并且形式让我们耳目一新。有教授、专家的课堂教学视频,有论坛让我们畅所欲言,每一板块学习完之后,还有相对应的作业和检测题,有效的提高了培训的效率,也让我们学习的其乐融融。

二、内容丰富

从专家讲座中的对小学生心理健康教育的基本理念的阐述,到实务技术与操作,再到教师个人成长模块无一不让我们感受到培训中心的良苦用心。论坛里大家围绕某一个讨论题进行倾诉的时候,又让我感受到本次培训的时效性。特别是针对老师的发言管理员能给予适当评价,让老师与管理员,老师之间都互动起来。一个“精华”帖,不仅是对老师鼓励,更是对老师的肯定,激发了老师们学习的兴趣。一个“抄袭”给那些偷懒的老师敲了个警钟,是一个鞭策。当然在论坛里,老师们可以说说自己的收获,也可以谈谈自己的困惑。可以谈谈自己的成功之处,也可以学学别人好的做法。

三、能力提升

通过本次培训,让我对心理健康教育的认知从无到有,由浅入深,充分认识到心理健康教育在我们小学阶段开展实施起来是多么的重要。专家们能通过理论结合实践,有效的指导我们在具体的教学中如何正确的开展心理健康教育。通过具体的案例分析,帮助我们找到进行心理健康教育的正确方法。

总之,通过本次培训,让我认识到我不仅要做好对学生传道、授业、解惑工作,更重要的是要关注学生的心理健康。并且决心以后做一名合格的老师,合格的班主任。

网络教师个人工作总结3

我也是通过了这次网络的教学,更加深刻的体会到,这种方式的教学我并不是那么的熟悉,而且也是有挺多的方面需要去改进的,不过也是取得了一些的成果,学生们的学习进度没有落下来,并且我也是把教学给做好了,我也是要对这次的网络教学工作来做一个工作的总结。

开始做这次网络教学的准备工作的时候,我不是很适应,毕竟之前也是没有做过的,不过由于开学比较的迟,而且六年级也是面临着小升初的一个压力,作为数学老师的我也是必须要为学生们去负责,我也是积极的去准备,寻找合适的方法,然后让学生们在家里来听课,我也是经过了努力,让学生们接受这种方式,并且和课堂的学习不同的一个方面,如果一个知识点听不太懂,可以反复的听,而不是像课堂上,如果一时不认真,那么想补,还要过来问,而且有时候还可能遗漏,但是这次网络的教学,学生们也是可以知道自己要掌握哪些,不懂的可以反复的看视频。

而且我也是布置好作业,让学生们清楚,该做什么来把知识点给巩固,对于数学的学习,除了理解还有一个比较重要的就是要多做题目,我也是根据每个学生的一个情况,去出题目,并且也是通过做题目,学生们也是掌握了知识,到了学校,做了一次测试,大家的学习状态都是有的,而且也是学到了知识,这次的网络教学也是让我感受到,平时的教学之中其实可以多去尝试一些新的方法,来把教学做的更加的好,而不是一直老一套的方法,毕竟不同的方法来做,能更好的让学生们有不一样的渠道接受到知识,能更好的来掌握数学,特别是六年级的学生,本来时间就是比较的少,而这次的网络教学也是让他们没有浪费花时间,并且也是能学到知识。

不过我也是发现了一些自己的问题,对于这种方式我不是那么的熟悉,开始的时候做得不够好,后面虽然还有改进,但是我也是知道,还有更大的进步空间,以后我也是要继续的努力,去提升自己的一个教学能力,让学生们能学到更多的知识,接下来的日子里,也是要把教学做好,六年级的压力也是有一些的,要让学生们的数学都学好,不拖他们升入初中的一个后腿,并且个人也是需要去继续提升自己的一个教学水平。

网络教师个人工作总结4

紧张忙碌的.一学期工作又结束了,下面对我本学期的工作作简要的回顾:

一、新校舍网络建设

为了不耽误学校迁入新校舍时不耽误学校网络使用以及全区远程培训、研修手册等系统的使用,在开学伊始,我们部门就开始为新校舍的网络布线,网络设备的架设进行紧张的施工,经过一个多月的工作,新校舍的网络工程基本完成,可以确保搬家后的网络及时使用。

二、协助培训部做好远程培训

每学期开始都是培训部对全区教师进行远程培训工作的开始,前期的学员信息导入,培训课程资源的制作以及上传到服务器,学期设定,班级划分,作业分发,工作虽然繁琐,但是我都能做到有条不紊,条理清晰。因为只有这样才能让培训工作顺利的进行。尤其是学员信息的导入,每一次新的培训都要导入6000多个学员的信息,而且学科和学校的信息都不能发生错误,真是需要仔细的核对。在培训过程中还要及时的备份数据库文件,维护服务器,保证网络的畅通,工作虽然繁琐但能看到老师们顺利的进行培训,我也感到非常的欣慰。真的是在工作中体验乐趣。

三、为各个部室及教研员做好支持

现在各个部室以及各教研员都开设了网上工作室,我的任务就是协助各位同事维护好网上工作室,使基层学校老师能够及时的在网上分享资源,互动交流。

四、香坊区教师研修手册

继续配合培训部门做好全区研修手册的填写,及时的为基层老师解决技术问题,做好研修手册的数据备份以及系统维护。

五、网络阅卷

经过上学期的一次网络阅卷,我已基本掌握阅卷系统的技术要领,在部室主任的带领下,我们成功的完成了毕业班市模拟测试以及期末的阅卷工作。

此外,和部室成员一起完成了本年度的信息技术与学科整合的培训,并从中选拔教师参加省、市级比赛,取得较好的成绩。和部室成员一起按要求完成了学校活动、部室教研工作、基层学校等的摄像、录像、制片、刻盘等大量工作,安排的其他各项工作。认真维护、维修学校教师的机器,做到服务及时,随叫随到。

在新的工作年度到来之际,我还有许多地方需要提高自己,希望我能够不断地提高自身的修养,更好的投入到工作中,也希望我一直保持这颗热爱工作的心!

网络教师个人工作总结5

我参加了教师远程研修培训,这次远程研修培训好比给教师雪中送炭。在这次的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论,参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识,真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下:

1、通过远程研修,我的观念得到进一步更新

有机会来参加这次培训,有机会来充实和完善自己,我自豪,我荣幸。但更多感到的是责任、是压力!回首这次的培训,真是内容丰富,形式多样,效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告,有一线教师的专题讲座,有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训,也是促进我教学上不断成长的一次培训。

2、通过远程研修,我学到了先进的教学理念

通过远程研修,专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜,不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态,而且还学到了先进的教学理念,在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象,也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

3、通过远程研修,我增长了见识。

远程研修平台上的老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章:观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学。

4、通过远程研修,激励自身成长,展望未来

培训是短暂的,但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学,使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。课后经常撰写教学反思,以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。

我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名数学骨干教师,我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远,要想让自己成为一名合格骨干教师。为了理想中的教育事业,我将自强不息,努力向前!

总之,在今后的工作中,我还会一如既往地进行专业研修,不断创新思路,改进教学方法,使自己真正成为一名数学骨干教师。

参加教师网络研修,既有辛苦,又有收获;既有付出,又有所得。观看教学视频,完成好的作业在网上提交,再上网评论。培训的时间过得很充实,学到了很多知识和教学经验。现在就把个人研修感悟、主要收获总结如下:

培训期间,我们利用上网学习,和同行交流教育教学中的问题,积极参加网上发帖讨论活动、完成本学科的作业、积极上传计划总结,尽管感觉比较繁忙,但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。

在教师学科培训时间内,我积极参与了课题的讨论,并且发表了自己的观点。在自己学习的同时,还积极地借鉴了他人的看法,彼此之间交流频繁,讨论热烈。自始至终,我的研修热情不减,及时认真地完成了高质量的作业,每次均被评为优秀等次。

在班主任培训过程中,我聆听了众位教育专家的精彩讲座,领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论,通过与学员之间的相互交流、切磋,使自己对教师这个职业进行了重新的认识;在培训中,我阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中,取得了较好的效果。

新课程改革教师来讲,是一个大的挑战,在新课改的今天,对我们教师的专业能力和水平提出了很大的要求,我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电,我们的远程研修平台应该一直开放,让我们随时都能和专家进行交流和学习,解决实际教学中遇到的问题,使我们的教学水平得到不断的提高,以满足新课改的要求。

新课程远程研修改变了专家在台上讲,我们在台下听的教学模式,以网络教研为主,可以把帖发到网上,与同行交流。这是真正的学员自主学习,既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞,是一次既经济又有实效的培训活动,我们真的可以与课改专家面对面的交流,获取最新的教改信息和最优的教学方式。

网络教师个人工作总结6

首先感谢网络教育学院能给我这样的一份工作,给我一个人认识网络教育的机会;再次感谢院领导对我的栽培、教育、关心;最后感谢各位同事对我的帮助。

来学院半年多了,为了更好的开展xx的工作,下面是我对xx年的工作总结:

本人思想认识明确,认真贯彻党的基本路线方针政策,坚持党的领导;热爱祖国,维护国家利益,坚决反对一切破坏国家团结的非法组织。及时关注时政新闻,了解国内外的事件。在工作闲暇之余,充分利用我们的教学资源,尽可能多得学习文化知识,提高自身素质,使自己在身心道德和修养各方面有了长足的发展。在师大网络学院这所内蕴丰富、古香古色的文化氛围的熏陶下,我渐渐的感觉到了自己的言行举止都有了不同程度的提高。不管是从主任严谨的工作作风,亲切和蔼的态度,还是同事们一丝不苟的工作精神,都对我形成了一种良好的督促和引导,是我认识到了认真对待工作的重要性。对工作充满了强烈的责任感,热爱这份工作。半年多以来,遵守网院的规章制度,用纪律约束自己,成为我行为的尺码,尊敬上级,团结同事,和睦相处。

工作之初,我是一个对电脑产生恐惧的人,我怕有一天这个”庞然大物”在我一不小心之下,所有的东西都没有了,看到同事们都能运用自如,我也不甘心就这样什么也不会做,每天像木偶一样的坐在那里。于是一有机会,我就耐心的向同事请教,翻阅书籍,上辅导班。在我的努力和同事的热心帮助之下,我从不会到了解、熟悉、再到现在的得心应手。

毕业生管理组是新成立的一个小组,没有工作经验可以借鉴,所有的工作都是在摸索中前进,在主任的领导下,全力配合组长的工作,掌握本岗位的专业知识,思路清晰,认真学习有关的法规政策,尽心尽力的完成本职工组。在工作期间,善于进行思考,举一反三,能够较为灵活的处理一些问题。在工作态度方面,积极主动、热情。对于学习中心和和学生的疑问,做到耐心的解释和说明。由于工作性质的特殊性,日常工作比较的琐碎,难免会产生不耐烦的心理,但是一直抱有对工作负责任不出差错的态度,一次又一次的重复,当发现问题并解决以后,我会为自己的工作态度而欣慰。我常常提醒自己,工作是会出现失误的,但是我要努力把失误减少到最低,这是对我自己的一种挑战,也是别人对我的一种认可。让老师和学生对我们有一种值得信赖的感觉,对我们的信任度会不断的提高,树立网络学院的良好形象。

近期我院第一批学生面临着毕业,有关毕业生的工作,也已陆续完成:

一、进行022专升本学生的毕业论文(设计)及社会调查报告工作,对各学习中心所交上来的论文进行分类和登记,转交各院老师进行批改,批阅工作结束后,对成绩进行了分类和汇总,计算出比例,对所存在和遗留的问题作了详细的登记。并将成绩及时反馈给学习中心。

二、统计022专升本所毕业的学生人数,应毕业人数923人,是毕业人数为704人。做好学生课程安排的统计,以便于学生的成绩登记。

三、配合组长组织开展022专升本学生电子照片工作的采集。

四、配合各学习中心组织学生填写毕业生申请表,并对提交的表格进行仔细的审核,筛选出不符合毕业条件的学生,并对他们的个人信息进行核对。对出现问题的学生及时与学习中心取得联系,进行沟通,核实清楚,及时解决。

五、对本部业余学生,严把成绩关,仔细核对,并对出现的问题,与其它组进行良好有效的沟通,及时解决。

六、根据学生所填写的毕业生申请表,做出精确的可毕业的学生人数,对各个专业各个学习中心进行了统计,得到一个确切的数字,做成准确的表格,上报组长。

七、给各学习中心寄去了学生成绩表和毕业生登记表,准备开展学生的填表工作。

八、准备022高起专社会调查,031专升本毕业论文(设计)、社会调查工作的开展,大部分论文题目及指导老师已经准备就绪。

九、在等待022专升本学生照片的同时,配合组长做好其他相应的准备工作。

以上是我在工作中的认识和总结,对于好的方面会继续继承和发扬,不足的方面会尽快改进。在以后的工作中,我会更加努力,做好工作计划,争取做一个合格的网络教育工作者。

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❸ 小学教师培训工作总结

时间是箭,去来迅疾,一段时间的工作已经告一段落,经过这段时间的努力后,我们在不断的成长中得到了更多的进步,好好地做个梳理并写一份工作总结吧。那么要如何写呢?下面是我精心整理的小学教师培训工作总结范文(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学教师培训工作总结1

作为一名即将走上工作岗位的年轻教师,虽然已经具备了一定的专业知识技能,但在如何组织教学,如何最大程度地提高教学效果上,还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习,收获很大,以前一些认识模糊的问题,现在搞清楚了,从前的一些情感体验,如今也找到了理论支持,更为重要的是,我深深体会到,教育确是一门艺术,一门大学问,值得我用一生的精力去钻研。现将培训总结如下:

一、加深职业认识

培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识,在开学典礼中,校长和我们的班主任老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题,这似乎是一个比较陈旧的话题,但细细体会、琢磨他们的话语,觉得很有分量。使我对教师这一职业有了更深的思考和认识。

教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教师是榜样。学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。

教师是父母。作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师是朋友。所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。

二、为教学工作提供方法

培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中,几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好小学教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上,都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上,各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面,培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课,通过这次课,我们认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。

另外,众多培训指导老师一再强调,在新课程改革的背景下,各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课,使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学,这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习。当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中,各位老师所讲述的一些方法,实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用,我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。

三、增强对教学工作的信心

培训使我对未来的工作充满了信心和动力。本次培训中,培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化,他们的讲话,从头到尾始终贯穿一个中心,那就是充满对新教师的鼓励。赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境等,更加理性地认识社会,认识自己的角色,改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。做一名终身学习型教师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。对于我们新教师来说,只有具备克服困难的信心,才能取得好的开端,而好的开端,便是成功的一半。

通过培训,拓宽了知识面,提高了认识。对自我的认识,认识到自身的不足,需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素养。现在经济全球化、知识化、信息化,因此学习至关重要,而且非常迫切,个人必须在不断学习的过程中重塑自我,提升自我,更新观念,不断创新。只有不断学习,全面普及知识,只有自身素质的提高和综合竞争能力的加强才能适应这个“唯一不变的是变化”的社会,抓住机遇,迎接挑战。

教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求,教育应更好地担负起提高全民族素质,增强综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前,能否有效的建设一只充满活力,勇于探索,业务素质高,教学基本功过硬,具备终身学习意识的教师队伍,是教育现代化能否成功的关键,青年教师更应成为这只队伍的生力军。

小学教师培训工作总结2

20xx年x月xx日,我有幸地参加了我校举办的教师培训,作为一名刚踏出大学校门的新教师,我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充满了热情和期待,由于在工作方法及工作技巧方面缺少经验,迫切地希望能通过这次的教师培训找到答案。在每一节的培训课上,我都认真地聆听,及时地做好笔记,现在回头看看刚开学时的我,感觉自己收获颇多,更加深刻感受到教师责任的重大和使命的光荣。

我国的教育改革随着社会的全面进步在不断深入,新形势与新的历史阶段对我们教师队伍建设提出了更高的要求。作为小学教师,只有具备了全面的素质要求,才能培养出适合社会发展需要的人才,才能培养出推动社会进步的人才。而其中的教师职业道德是我们首先应该学习提升的,因为它是我们教师素质的核心,并且它将直接影响我们教书育人的整个过程和质量。

“学高为师,德高为范”,这是对我们所从事职业的价值与意义的深刻认识和剖析,更是我们教师职业道德的高度概括。我们职业的特殊性注定了我们必须时刻牢记自己所肩负的社会和历史责任,不断地提高自身的素质修养,自觉维护教师职业道德。教师职业道德,我觉得它集中体现在对教育的责任感、关爱学生和工作效率等方面。教育事业关系着下一代的身心发展,关系着我国未来的建设发展,是我国社会主义建设中具有举足轻重地位的部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的,只有强烈的责任感才会激发更多的工作热情,才能真正意识到自己职业的重要性并且愿意投入更多的精力和时间。

有了对教育的责任感还不够,教师不仅仅是学生的导师和帮手,更应该是学生的朋友,所以关心爱护学生是一个教师最基本的道德,也是其强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重,以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生,不偏见、片面地对待他们。除了关心他们的学习以外,还应该更多地关注他们的心理健康,引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展;更多地了解他们课堂以外的生活,以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长,能够给他们一个适合他们自己的舞台,让他们有更多机会去展现自己的年轻魅力,张扬青春的才华,找回丢失的自信。

教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人,他应无私地传授学生所需要的文化知识,教育他们做人做事的方法。如果能在知识传递的过程中,既引导学生们举一反三,培养他们学会学习、懂得思考的能力,又充分发挥其主观能动性,主动探索未知问题,这是件艰难的事,特别是在小学。所以我们不仅要成一个学者,更应该是一个研究者,尽可能地在不同的教学环境条件下,坚持不懈地研究教学方法,做到有所创新和有所成就,推动教学改革,提高教育质量,促进学生的全面发展。

小学教师培训工作总结3

作为一名新入编的教师,我很感激教育局为我们安排的入职培训。这次培训的内容非常全面、紧凑,既有教学常规、班级管理、青年教师培养,也有教学科研、备课、听课等等。通过培训,我对教师这一职业有了全新的理解和体会。培训期间,我有很大的收获。现将自己的心得体会总结如下:

最后一场讲座是xxx老师,他的讲座是《教师激情成长四重奏》,让我了解到如何在平凡的岗位上数十年如一日的`保持学习和工作的热情。x老师讲课语言幽默,方法独特,让我在非常愉悦的心境中轻松但充实的度过了三个小时,给这次培训划上了一个圆满的句号。

教师做为一个职业已经得到了社会的普通认可与肯定,然而由于工资待遇收入的不高,部分人对其轻视。如果单从经济的角度来评价其职业特点,那么这的确不是一份理想的工作,然而教师职业的内容却充满着无穷无尽的乐趣,是其他任何职业都无法比拟的,因而做为教师,首先要转变自己的工作心态,始终以一种激情的状态投入工作,那么将发现的是宽大无比的快乐世界。

在教育上想有所成就,本身就要求天生的不安分,有梦想,有激情,也只有在这种状态的激励下,工作的积极性、效率性才高。激情不仅是要求教师个人专业方面有突出的表现,而且还表现在对学生的真爱之上。任何一位成功的教育者,他们不仅是对教育教学的孜孜深爱,更是对学生无微不至的真爱,只有让无私的爱撒向每位学生的心田时,才能让师生产生情感上的共鸣,让课堂充满融融亲情。

除了这两位老师之外,还有两位老师分别做了关于信息技术和如何做一名智慧型老师的讲座,这些话题都让我学到了很多。

我想说,培训让我成长了很多,提高了很多,同时这次培训也吹响了我教师生涯起点的号角。新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践上给我以切实的引导和鼓励。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”在今后的工作中,我将以本次培训精神作为指导,以实际行动为xx小学的发展贡献力量。

小学教师培训工作总结4

根据年初指定的教师培训规划,一年来我校领导认真落实规划内容,在县教育局的支持下,我校的教师培训工作取得了较好的成绩,现总结如下:

一、在时间上和经费上予以保障和支持

我校领导高度重视教师培训工作,长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持,我校今年教师培训费用达百分之九以上,高出教师培训经费要求的水平。

二、开展多样的培训形式

我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训,鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高等多种培训。

1、加强班主任培训:良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开,建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点,因此我校高度重视班主任培训工作,开展了班主任工作交流,组织参加了榆林市班主任培训,提高了部分班主任的管理水平。

2、加强英语教师的培训:根据县教育局的安排,四到五月份组织我校英语教师参加了英语教师培训,取得了较好的效果,我校英语教师教学水平总体上得到了提高。

3、组织实施全校教师得全员培训,加强新课程理念的学习:

组织教师开展新课程、新理念的培训,学校积极创造机会让老师出去学习参观,8月份组织我校教师5人去县城学习参观,学习先进的教学经验和管理经验;此外,根据年初指定的规划,开展新理念、新课程、新技术的全员培训,通过培训,使教师树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,不断完善知识结构,把握课程改革和教学改革得最新动态,适应新课程标准得要求。

4、加强计算机应用培养

我校有一台计算机,组织教师参加计算机操作培训,目前我校教师基本上把握计算机基本知识和操作技能,不同程度地利用计算机进行辅助教学,提高了将信息技术与课程整合的能力。

5、督促教师参加继续教育培训,基本上完成了本轮的继续教育要求。

6、加强体、卫、艺教师的培训工作。多次派出教师参加培训。

一年来,我校的教师培训工作取得了较好的效果,我们坚持培训与教研、培训与教改相结合理中研修与分散研修相结合,通过培训,教师的教研能力提高了,教学理念加强了,教学方式有了转变,提高了课堂教学效率,今后我们将把这一工作更好的开展下去,为建设一支良好的教师队伍而努力。

小学教师培训工作总结5

7月xx日,我参加xx区小学语文教育培训。本次培训为我们提供了各类丰富的专题讲座、课例观摩,使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂,提高了学习的效率,拓展了自主学习的空间,而实时视频教学更是使我们深切地感受到了课堂的艺术。几天的培训学习,是对教育思想的洗礼和升华,也是对教育教学方法的改进和提升。通过与同行们的讨论、交流,思维的碰撞,发现了教育教学过程中的一些不足,也找到了许多解决问题的办法。

一、重新认识了自己的责任,树立科学的教育观。

教师不仅是照亮别人的“蜡烛”,更是不断充电的“长明灯”。 在新一轮的课程改革中,我们利用现代教育资源,摆正了新课程背景下的教师形象,教师不再只是课程的执行者,而且还是课程的建设者、开发者、创造者,是课程实施中问题的协商者、解决者,改变了传统的授业、解惑的角色,以适应新时代的挑战。

教师要给学生一碗水,不能满足于自己的一桶水,更要成为“长流水”,长流常新,永无止境,教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。 在传授知识的同时,教师的社会道德品质也在一并的传授给学生。因此教师不仅是知识的传播者,他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。因此,我们要认清我们肩负的历史使命,树立崇高的职业信念,为祖国的未来打下良好的基石。我们要用平等的眼光去看待我们的学生,应给予他们同等的发挥创造的机会,让他们在良好的环境中健康成长。

二、对自己的教学水平和科研水平有了新的认识。

通过学习,真正体会到课堂教学其实也是一种艺术,它要我们教师用心去浇灌,才会开出美好的艺术之花,同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级,对所教教材有了一个初步的了解,但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析,利用所学理论去备课、备学生,去研究习题,逐步在课堂教学中取得好的效果,使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息,减少课业负担,多一些时间去体会。 由此需要教师不断学习,更新教育理念,更好地发挥自己的教学价值,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师,让自己的教学生涯也因此而更精彩。

三、重新认识到数学教学应重视交流与沟通,主动学习、主动探索的重要性,尤其对课堂导人这一方面加强努力。

古话说得好:“学而无友,孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流,互通有无也是一种很好的学习方式。远程网络教育为学生提供了多种网上交流的方式,除了自学之外,尽可以与同学、教师自由沟通,探讨与学习生活有关的各种问题。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的,当你遇到自己难以解决的困难和问题时,应正确分析它们产生的原因,尽可能获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励,多与同学交流学习心得和体会,互相鼓舞学习信心,学习他人的成功经验,消除不良心理影响,有助于激发学习动机,增强学习信心。

通过小语教育培训,让我如沐春风,受益匪浅。在这里,我得到的不仅仅是知识,更重要的是一种理念,一种带着现代技术投身于教育事业的信念,“教师的一天,学生的一生”这句话道出了教师对学生学习和生活的巨大影响。

因此我们一定要抓住机遇,努力提高自己的教育教学水平,力争成为一名教育的成功者!善于捕捉教育的机会,发掘学生学习过程中的积极因素,让学生领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧,并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的内驱力。在关爱每一个学生的前提下注重在教学活动中呵护学生学习兴趣的萌芽,激发学生学习动机,从而让我们的数学课堂更精彩!

❹ 教师网络研修日志

在生活、工作和学习中,大家都接触过日志吧,日志是详细介绍一个过程和经历的记录。那么你有了解过日志吗?以下是我整理的教师网络研修日志(通用5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教师网络研修日志1

通过参加本次新课程培训,我学习到了新颖的教学理念,更新了自己的教学观念,新课程作为一种新理念、新思想,对我们每位教师来说都是一种挑战,一种机遇,更是教学生涯的一个新的开始,因此我们每一个教师都必须进行各种尝试,在不断的探索中成长。在远程培训研修的日子里,观看专家与老师讲座的视频:那一个个生动的教学课例,让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么,哪些细节需要扬弃,哪些地方需要改正。下面谈谈此次培训的收获及体会。

一、教师必须改变传统的教育思想和观念。

新课程强调“面向学生”,一是强调学生各方面素质的“全面”提高;二是强调面向“全体”学生,使大多数学生都能达到要求,获得成功;三是强调促进每一个学生的“个性”发展;四是课程教学的设计要符合学生的心理和发展特点,关注、关照学生的需要、兴趣、追求、体验、经验、感觉、困惑、疑难等。此次课程改革正是为了实现这一目标,不仅课程体系有了巨大调整,而且反映出教育思想的革命性变化:即通过课程改革促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变,使学校教学工作真正走上素质教育的轨道。

二、教师必须调整自己的角色,改变传统的教育方式。

在经济日益发展的今天,新的教育形势对老师的要求更高了,它要求教师要根据教育事业的需要,不断的调整自己的角色,总结教学经验,改变传统的教育方式。教师从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来,在传授知识的同时,更要注重学生个性的和谐健康发展,更要注重学生学习能力的培养。教师不再是只传授现成的教科书上的知识,而是要指导学生懂得如何获取自己所需要的知识,掌握获取知识的工具以及学会如何根据认识的需要去处理各种信息的方法。总之,教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的,不能只把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上,而应成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者,把教学的重心放在如何促进学生“学”上,从而真正实现教是为了不教的教学目的。

三、教师必须应该是教育教学的研究者,课程的建设者和开发者。

教师是教育教学的研究者,要求教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,对出现的问题进行探究,对积累的经验进行总结,使其形成规律性的认识。它把教学与研究有机地融为一体,是教师持续进步的基础,是提高教学水平的关键,是创造性实施新课程的保证。在传统的教学中,教学与课程是彼此分离的。教师的任务只是教学,是按照教科书、教学参考资料、考试试卷和标准答案去教;课程游离于教学之外:教学内容和教学进度是由国家的教学大纲和教学计划规定的,教学参考资料和考试试卷是由专家或教研部门编写和提供的,教师成了教育行政部门各项规定的机械执行者,成为各种教学参考资料的简单照搬者。新课程倡导民主、开放、科学的课程理念,同时确立了国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理政策,这就要求课程必须与教学相互整合,这就要求教师必须是课程的建设者和开发者。教师不能只成为课程实施中的执行者,教师更应成为课程的建设者和开发者。为此,教师要形成强烈的课程意识和参与意识,改变以往学科本位论的观念和消极被动执行的做法;教师要了解和掌握各个层次的课程知识;教师要提高和增强课程建设能力,使国家课程和地方课程在学校、在课堂实施中不断增值、不断丰富、不断完善;教师要锻炼并形成课程开发的能力,新课程越来越需要教师具有开发本土化、乡土化、校本化的课程的能力;教师要培养课程评价的能力,学会对各种教材进行评鉴,对课程实施的状况进行分析、对学生学习的过程和结果进行评定。

四、教师必须具有创新意识。

新课程中,增设了培养学生的素质的内容。这些内容要求教师要用全新的教学模式来组织教学,因此,教师要走进新课程,实现课程目标,其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念,并要求教师具有创新精神,要能够推崇创新,追求创新,要善于打破常规,突破传统观念,具有敏锐的洞察力和丰富的想象力。使思维具有前瞻性和独创性。总之,教师要有创新的教学模式,创新的教学方法,灵活的教学内容的选择,以创新思维培养为核心的评价标准,善于创设“创新的自由空间”,为学生提供更广阔的学习园地,指导学生改进学习方式。

五、教师在教学过程中必须以学生为主体,注重学生能力的提高。

传统教学中,教师把教学过程看成是学生”接受”书本知识的过程。教师把书本内容讲清楚,或一问一答问清楚,学生用心记住,能按时完成作业和应付考试,就算圆满完成了教学任务。这样做其实把学生的好奇心、思想方法、探索精神,特别是创新意识的培养统统丢掉了。古语说“授人以鱼,不如授人以渔”。所以,教师在教学过程中更应以培养学生的能力为最终目的,充分调动学生的积极性、主动性,鼓励学生动手、动口、动脑全方位参与教学活动之中,从而培养和提高学生能力。

总之,通过本次课改培训,我认识到,现代教学应依据课程标准的要求,以人的发展和社会进步为需求,使每个学生获得必要的基础知识和基本技能,以学生为中心,以活动为中心,以创新为中心,让学生在活动中学会合作,学会探究,注重学生创新能力的培养,激发学生创造的欲望,为学生终身发展打下坚实的基础。

教师网络研修日志2

教师继续教育”学分制”背景 下,”网络研修”备受欢迎。当下,中小学教师继续教育主要由地方教师进修院校主管。通过几个月的网上研修学习,我个人感觉在这次学习中收获很多,盘点收获,主要有以下几个方面:

这些年我对语文教学有了深入的了解,同时也整理出了一套自己的心得,我觉得教学对于每个老师来说是一门很深很深的学问,教学方法尤其重要,下面我来和大家说说我的一些心得。

首先,我觉得要全面且充分地去了解学生,了解他们的个性,优缺点等等,从而激发学生学习兴趣,提高学生语文素养,因为语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。最重要的,我们要注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

我会培养积极探究习惯,发展求异思维能力。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

其次要重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

此外,我们还要注重课内外结合。美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。

其次,重视丰富多彩的语文实践活动。

总体概括一下就是,注意以下几个方面、有限的时间内提高课堂效率, 新课程下的课堂教学,是培养学生掌握学习方法,让学生勇于探索,发觉里面的新事物。 二、培养适合学生自己的学习方法,使学生在研究解决其学习任务时,表现出来的具有个性特色的方式。那就要改变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状,鼓励学生自主、合作、探究地学习。三、作为老师要有自己的教学理念,但把握不住语文课该教什么 理念的转变,是适应语文新课程改革的根本前提。在日常的教学工作中,教师之间将更加紧密地合作,与不同学科的教师打交道。四、给学生语文营造更广阔的想想空间,教师在课堂怎样培养“语感” 谈到语文教学时,特别强调“要重视学生的学习过程和方法”而不仅仅地掌握知识和笼统地提高能力。五、 把教师的教学理念贯穿到行到中去,那如何去备好课 语文新课程理念要求教师的教学行为必须根本转变,这样才能主动适应并投入新课程改革,才能真正落实国家基础教育课程改革的总目标,全面推进素质教育。

最后,我想说的是,作为一名教师,尊重学生、理解学生非常重要!这种尊重,要求老师要一视同仁,不因美丑、贫富、学习成绩的好坏、进步与落后、个性的差异而有所折扣。尊重学生是教师的天职,这种尊重较之朋友间的尊重更有其深刻而久远、博大而无私的内涵,它是教师职业道德的灵魂! 尊重学生即是师德的基本要求,又是教育工作不可或缺的重要一环。我懂得这些作为教师所应必备的素质,但我深知在教育教学中要真正地做到尊重每一个学生并非易事,我会加倍的努力,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

上面这些就是我的一些感慨,今后我会继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

教师网络研修日志3

经过十来天的学习与探讨,我们教师对语文课改还在适应阶段,在这就谈谈我对语文新课改给我带来的一些思考。

一、课堂要与现实生活相结合

新课程下的课堂教学,是培养学生掌握学习的方法,通过学方法,让学生勇于探索,对新事物产生兴趣。为了适应新课程教学,我们必须转变教学理念,必须让学生在课堂上自己找方法,那就会产生拖堂现象,那我们如何去完成教学计划呢?

那就必须进行有效的课堂教学,不能让课堂的时间浪费掉,教师们必须控制好时间,避免迟到,防止外界干扰,减少维持课堂纪律,我们还可以引导学生将最感兴趣的话题或文中的重点问题提出来讨论,而其它的问题可放在课后与学生单独交流,或将自己的想法写在纸上再交给老师,对于较为精彩的话语可展览在语文学习园地内。

二、教师要慢慢培养学生转变学习方式

学生自己不能成功地自主、探究、合作学习方式是学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知取向,即学生在研究解决其学习任务时,所表现出来的具有个性特色的方式。那就要改变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状,鼓励学生自主、合作、探究地学习,但常常不好操作,流于形式,缺乏在个体独立思考基础上的真正合作,在课堂中只有少部分同学能参与,其他同学仍是被动,没有表现的机会。有的学生合作学习时,不会倾听,不会合作。

在课堂活动前,先明确分工,再合作。这样可以让每个学生都可以发挥自己的特长;也可以先独立思考,再分别说出自己的想法,最后形成集体的意见。在合作学习的内容中,要考虑学生之间不同的认识,不同的发现,这些内容往往是教学的重点或难点,是学生靠个体自主学习很难解决的,把学生的个体差异变成一种教学资源,学生就会积极参与合作学习中去。教师要对合作学习进行指导,不能袖手旁观,要真正关注学生,深入到合作学习中去,了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。

三、语文教师要转变教学理念

理念的转变,是适应语文新课程改革的根本前提。在日常的教学工作中,教师主要靠自己个人解决课堂里面的所有问题。新课程里提倡培养学生的综合能力,那么就要靠教师集体能力的发挥,就需要更多人,更大的空间,教师之间将更加紧密地合作,与不同学科的教师打交道,那语文课到底是什么课?

现代教师所面临的挑战,要求教师保持开放的心态,树立终身学习的'意识,进行多方位的学习,现在的语文教学,已经不是单一的语文知识,而是涉及多门学科的知识,这就要求教师要改善自己的知识结构,使自己具有更开阔的教学视野;其次,就是学会和同行合作,吸取多人的智慧,协调一致;对学生的评价,不仅看学生成绩,还要多发现和发展学生多方面的潜能,重视知识的运用、实践能力和创新意识,不搞题海战术,减轻学生负担,促使学生主动学习。

四、不学语法,语文教师在课堂怎样培养“语感”

谈到语文教学时,特别强调“要重视学生的学习过程和方法”而不仅仅地掌握知识和笼统地提高能力。不少人感慨,“耗时多,收益少”。重视能力的培养,不重视基础知识,那不学语法知识,“语感”又怎么样培养?

有效地培养学生的“语感”,就突出学生的创新和实践能力、收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流合作的能力,发展学生对自然和社会的责任感。可以通过吟诵法,让学生利用读书的语气感悟,主要通过学生,老师进行有感情的朗诵,进行对比,而产生共鸣;也可以进行教学情境法,来让学生感悟,主要通过教学内容,精心布置情境,让学生们都能融洽到情景中;还可以利用传授的知识的过程,让学生在思维里产生感悟。

语文教学就是为了让学生学得聪明一些,灵气一点,当然,新课程所蕴涵的新思想、新理念,也给我们前所未有的冲击,给我们带来困惑,但新课程所构建的理想未来,正是需要我们带来困惑去实践,去探索,去创造。

教师网络研修日志4

作为重庆市巴南区初中语文学科教师网络培训项目的一名学员,在学习中,我自始至终以认真负责的态度,按照学习流程和要求,全程参与了初中语文全部专题内容的学习;保质保量地全部完成或超额完成了必修、选修作业、与其他学员开展互动评论。通过学习研修,开阔了教学眼界,拓宽了教学视野,增长了教学知识,交流了教学经验,提升了教学技巧和能力。为新课改的进一步实施和扎实推进,打下了较好基础。现将主要学习及感受情况汇报总结如下:

一、通过对专家引领性课程的学习,让我更加明确了学习目标,这对于从事一线教学老师来说无疑是一个福音。通过一系列系统的讲授与学习,我作为学习者的角度来说,觉得这样的培训方式与内容更易于接受,更加能集中一点加以突破,达到研修和目的和效果。

二、经过这多天的平台培训,让人没想到网络研修却是如此的丰富,仿佛又回到了以前的学校的学习生活:上课做作业,还有指导老师的精彩点评更上让人心生敬佩之心。在这一平台上,有一线教师的上课实录来弥补理论的空洞,有教授的理论为我们导航,有各地同仁的精辟点评,有专家的即时评说,有课后反思研讨,有困惑的解答,有鲜明热烈的在线研讨所有的这一切都是我未曾料想的。

三、通过研修,我深深感到了自己的不足。当看到别的老师旁征博引,理论结合实际,侃侃而谈的时候,我发现自己的理论积累实在是浅薄得可怜;当看到别的老师洋洋洒洒,或做散文或诗情勃发时,我发现自己的文笔生涩得很;当别的老师激情万丈的时候,我有时却难免会偷偷懒,这一切都让我十分惭愧。是啊,我确实需要把自己的一桶水注满,才能给学生一杯水。

教师网络研修日志5

我看完朗读的所有微课之后,还是觉得朗读方面的经验不够。我就进入“荷塘春晓——特级教师何晓红语文工作室”,这里面关于朗读方面的知识真很多。我认真地看着每一个有语文经验的教师的成果,汲取他们的精华,及时地摘录有用的内容。我想研修的目的就是让我们这次普通教师能在每次的远程网络培训中,对自己对教学方面都有所提升。我不想去看那些把研修当成“儿戏”的教师们,让别人帮忙学习,研修下来,还不知道自己学习了什么。其实,我不喜欢走形式的学习。你工作没有时间挂机时,可以让别帮忙一下可以,但是相关的作业还是自己做才是。我跑出题了。

我上周六准备听YY讲座,结果我把去年国培学习申请的YY号不知弄哪去了。只好又花时间,申请了一个YY号。昨天,总算准备了笔记本电脑,可以听YY讲座了。记忆不好,把密码给记错了,还好是用手机号申请的,一个小时后才找回来,都八点了。YY讲座都开始了。这电脑也不给力,网络也不给力,只能听到断断线续续的化学老师在上课。这是怎么回事,点了频道就自己进入了化学讲座了。我想尽办法,等我进入小学语文杨朝青的“小学低年级言语训练指导”的讲座,抢麦,电脑卡得要命,我还没有说,有人比我晚进入,还给我送花,我真无语,但是还是要谢谢广丰实验叔叔韩礼秀数学工作室彭乐生老师的花,又结束了。只能把握今天的YY讲座,把电脑清理一下,别再听成这样了。

❺ 网络安全活动总结

网络安全活动总结(精选9篇)

活动已经圆满收场了,我相信大家都是有收获的,这时候,最关键的活动总结怎么能落下。可是怎样写活动总结才能出彩呢?以下是我为大家收集的网络安全活动总结(精选9篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

网络安全活动总结 篇1

信工系举行了以网络安全教育为主题的团课活动。

此次活动,让同学们对网络有了一个更清楚更全面的认识,这些都有利于大家做到安全上网和健康上网,争取在上网的过程中能真正的有所学习,有所收获,通过这一次活动的举办,各位同学也一定会做到绿色上网,远离网络中不安全的因素,提高自身对网络陷阱的警醒程度。

网络是由我们大家共同构成的,每个人都是网络世界的主角。人类创造了网络,网络也改变了人类生活,网络是人类文明的产物,网络能很好的开拓我们的视野,但是,网络虽美,要注意陷阱,安全文明上网,应该从我做起,这样才能还网络一个安全洁净的天空。

通过本次活动的开展,我系学生对网络有了更深刻的理解,思想层面有了提高,并对网络安全有了更深层次的思考,在取得了思想上收获的同时,更好地在生活中实践。

20xx年12月1日我系焦红艳老师对我系学生网络安全教育的讲解与说明,并让同学们对案例的积极探讨,表演显示生活中自己遇到过的网络诈骗的形式,提高了大家的警惕性,同时也表达对于网络文明的感受心得等,重视从网络虚拟化角度来感受时代脚步,这些都对大家树立正确的网络观,人生观有着重要的指导教育意义。

这次活动让我系学生更加重视网络安全的重要性,使同学们认识到了正确的使用网络的重要性,认识网络安全的内涵,追求真知的道理,增强网络安全的意识,在网络世界里做安全的天使,自觉抵制不安全的信息,在无限的宽广的网络天地里倡导安全新风。

网络安全活动总结 篇2

按照陕西省教育厅办公室《关于开展陕西省教育系统网络安全宣传周活动的通知》要求(陕教保办〔20xx〕15号)和《耀州区教育系统网络安全宣传周活动实施方案》,结合我校学生实际,制定了切实可行的网络安全教育周活动方案,在此方案的指导下开展了一系列工作,现将工作开展情况总结如下:

一、网络安全教育初见成效

我校在醒目位置悬挂了宽70厘米、长10米的横幅“共建网络安全,共享网络文明”,并及时召开了全体师生大会,少先队大队部号召全体学生重视网络安全,利用班会、主题队会认真落实网络安全知识活动的各项要求,强化学生网络安全意识的贯彻落实。从抓学生的网络安全意识入手,通过发放100份“致学生的一封信”,使学生和家长认识网络安全的重要性,了解网络安全的相关知识,开展了师生网络安全知识竞赛,激发了全体师生学习网络安全知识的积极性,学生的网络安全知识得到了普及。

二、具体做法:

1、召开全体学生大会,号召全体学生“网络安全守则”,各班召开以“网络安全”为主题的专题班会,开展形式多样的主题队会,利用黑板报宣传网络安全知识,让同学们深刻理解这次活动的意义和必要性。

2、悬挂网络安全宣传横幅。

在学校的醒目位置悬挂了横幅,横幅内容为“共建网络安全,共享网络文明”,营造网络安全宣传氛围。

3、开办网络安全宣传专栏。

学校安排各班利用教室的黑板报,进行网络安全知识宣传,结合手抄报形式,对网络安全相关知识进行宣传。

3、举办网络安全宣传讲座。

学校利用“班班通” 设备收看了一场网络安全宣传片,并在11月25日下午安排了一次网络安全主题班会,让学生学习网络安全相关知识。

4、开展网络安全知识竞赛。

为调动师生的积极性,学校组织师生开展了网络安全知识竞赛。

5、发放网络安全宣传传单。

学校制作了100份“致学生一封信”,开展网络安全知识宣传活动,向学生及其家长发放,引导和带动师生、家长全面了解和积极参与本次活动。

6、各班分别上交了一份法制教育主题班会材料、五份法制宣传手抄报和两篇心得体会。并在活动期间充分利用班级板报做好法制宣传主题教育活动。

三、成绩显著

我校在网络安全教育周活动中,对全体师生普及了网络安全知识,使学生了解了更多的网络安全知识,认识到网络安全的重要性,掌握了防范网络安全的一般方法。

网络安全活动总结 篇3

为结合首届国家网络信息安全宣传周,切实加强我校网络安全安全工作,增强师生网络安全意识,结合学校实际情况,我校于20xx年11月24日——11月30日在全校范围内广泛深入地开展了国家网络信息安全宣传周活动,现将活动总结如下:

一、加强网络安全 认真部署师生网络安全意识

为切实抓好这次活动,11月24日学校召开了校委会,对整个网络信息安全宣传活动作了详细的布置,明确了人员的职责,会后下发了《后柳镇中心小学网络信息安全教育宣传周活动计划》。要求各负责人充分利用各种会议、活动、课堂等有效形式,在全校广泛宣传和普及网络安全教育的法律、法规政策和相关知识,强化全校师生对网络安全教育工作的参与意识和责任意识。

二、精心组织 狠抓落实

为确保宣传周活动不走过场,达到预期效果,全校各部门强化措施,狠抓落实,确保了活动取得实效。成立了以副校长为组长的宣传活动领导小组,全面负责本次宣传活动的方案拟定、工作部署、组织协调等工作。校委成员各负其责,全力配合学校做好本次宣传周的活动。

三、形式多样 内容丰富

1、针对活动意义和活动目的,利用电子屏打出本次活动的主题:共建网络安全,共享网络文明。

2、充分利用班队会、统一集会广泛宣传网络安全教育相关知识。

3、学校电教中心,在网上下载有关网络安全的教育视频,组织学生观看,对学生进行网络安全教育,上好网络安全第一课。

4、全校进行了一次校园网络安全隐患大排查。

5、学校还印发了《网络安全知识告家长书》,加强家长的网络安全和网络道德意识,发挥家长对孩子的监护和指导的作用。

四、效果明显 深入人心

1、 经过这次活动,全校师生对网络安全教育有了新的认识。一是对网络安全教育工作支持重视多了,二是教师和学生亲自参与多了。

2、教师和学生的网络安全意识明显提高。这次宣传活动中,让全校师生基本树立了网络安全教育理念,认识到网络安全教育涉及到日常生活中的每一个人,认识到学习掌握应急知识的重要性

网络安全活动总结 篇4

根据《南充市教育局关于开展全市教体系统网络安全宣传周活动的通知》精神,我校自20xx年11月26日至30日开展了主题为“网络安全知识进校园”的网络安全宣传周活动,现将活动情况总结如下:

一、切实加强组织领导,建立健全各项网络安全管理规章制度

1、加强领导,明确责任。为确保学校网络安全管理工作顺利开展,学校成立了校长任组长,其他领导为成员的网络信息安全管理工作领导小组,全面负责该工作的实施与管理。实行信息安全保密责任制,切实负起确保网络与信息安全的责任。严格按照“谁主管、谁负责”、“谁主办、谁负责”的原则,落实责任制,明确责任人和职责,细化工作措施和流程,建立完善管理制度和实施办法,确保使用网络和提供信息服务的安全。

2、健全制度,强化管理。建立健全了一系列的学校网络安全管理规章制度。包括:《学校信息安全保密管理制度》、《学校网络信息安全保障措施》、《学生上机守则》、《计算机室管理制度》、《计算机室管理员职责》、《办公室电脑使用管理暂行规定》等。通过制度的`制定与实施,切实让相关人员担负起对信息内容安全的监督管理工作责任。学校组织全体教职工学习了上级有关网络安全的文件,制定和完善了各项网络安全管理制度,组织师生学习网络安全管理常识,营造了网络安全管理氛围。

二、加强教师队伍建设,建立起了一支相对稳定的网络安全管理队伍

1、网站内容更新全部由网站管理员完成,工作人员素质高、专业水平好,有强烈的责任心和责任感。网络所有信息发布之前都经分管领导审核批准。及时对网站信息进行监视,坚持保存、清除和备份的制度。校园网站维护、更新及时,网络安全得到重视,通讯报道及时,内容丰富。自去年学校接入了光纤,所有的教室、教师住房都安装了端口。目前我校的网络安全稳定。学校领导对网络的管理、网络的安全极为重视经常性地听取教师们的意见和建议。为了维护网络安全稳定的运行,学校实名上网制度,对每一个端口实行固定IP地址,实名上网不是为了监控教师,而是为了维护网络的安全、稳定运行,共同维护好我们的网络。

2、加大教师培训力度。为了使培训落到实处,不流于形式,学校领导每次都到亲临现场组织安排,现在我们的老师都能熟练掌握教室电教设备的使用,能够通过校园网平台进行办公,通过培训教师的信息知识和技能有了一定的提高。使全体教师了解计算机的有关操作与应用,也使青年教师更好地将电教媒体服务于教学,从而促进了学校现代化教育的有效开展。

三、提高安全责任意识,切实做好计算机维护及其病毒防范措施

由于学校计算机的不断增多,日常出现故障的情况较为常见,为此,我校成立了专人负责学校计算机系统及软件维护,由于平日能及时有效地维护,因此学校内各计算机使用均正常,无出现重大故障。但目前网络计算机病毒较多,传播途径也较为广泛,可以通过浏览网页、下载程序、邮件传播等方传播。为了做好防范措施,要求各学校每台机器都安装了杀毒软件,并定期 自动升级,对发现病毒的机器及时的进行处理。防止电脑内重要信息出现泄密或造成重大影响事件。

四、大力开展文明上网,安全上网等宣传教育

加大宣传教育力度,增强师生网络安全意识,自觉遵守信息安全管理有关法律、法规,不泄密、不制作和传播有害信息。教育师生自觉抵制网络低俗之风,净化网络环境,不打不健康文字,不发不文明图片,不链接不健康网站不提供不健康内容搜索,不发送不健康信息,不转载违法、庸俗、格调低下的言论、图片、音视频信息,积极营造网络文明新风。通过印制发放网络安全宣传传单、板报、班会等多种渠道,积极组织师生学习有关网络法律法规和有关规定,提高师生的信息安全防范意识,增加师生上网安全意识。

网络安全活动总结 篇5

根据《兰西县教育体育局关于开展网络安全宣传周活动的通知》,结合“网络安全知识进校园”的主题,根据实际,我校开展了“网络安全宣传周”活动。现将活动的开展情况总结如下:

一、领导有力,“网络安全宣传周”工作稳步推进

1、成立了领导小组。学校主要领导具体负责指导本项工作的开展,班子成员和各班班主任具体负责活动的开展,使得“网络安全宣传周”活动稳步开展。

2、以校为本,讲求实效。我校结合自身实际,制定了《兰西二小网络安全宣传周活动实施方案》,拟定了完善的宣传教育内容。活动开展初期,我们组织以领导小组为核心的宣传小组,针对我校的实际,确定我校的安全宣传教育内容。

二、活动内容丰富,网络安全意识深入人心

1、积极宣传教育。6月3日,我校接到了关于网络安全宣传周活动的通知后,学校领导高度重视,马上安排部署安全周活动。经研究,决定将视频材料下载整理,在兰西二小学校网站上设定专门的宣传栏,通知各班级学生和家长登陆学校网站,立即观看。

2、召开“网络安全进校园”主题班会。6月3日下午,我校分班级召开了“网络安全进校园”主题班会,各班主任认真时间准备、整理班会所需资料,带领全体学生利用班级大屏幕,详细学习了网络安全知识,并要求学生将学到的网络安全常识与家长共享。

三、网络安全检查到位,用网要求进一步得到明确

1、在此期间,学校对办公网络和教师用网进行了排查,消除网络安全隐患。

2、学校进一步向师生明确了上网要求。一是所有教师和学生必须在任何时间和场所都必须遵守国家有关法律、法规,不得利用联网计算机从事危害校园网及本地局域网服务器、工作站的活动。二是任何教师不准擅自打开计算机主机的机箱,不准擅自移动计算机、线路及附属设备,不准擅自把计算机设备外借。任何人不得更改IP及网络设置。禁止私自安装、卸载程序,禁止使用盗版软件,禁止任意修改和删除服务器、计算机的系统文件和系统设置。三是所有教师和学生不得利用计算机联网从事危害国家安全、泄露秘密等犯罪活动,不得制作、查阅、复制和传播有敏感信息、政治问题和淫秽色情内容的信息。

网络安全活动总结 篇6

为贯彻落实国家局相关要求,确保《网络安全法》顺利施行,河南省烟草专卖局(公司)印发通知,在全省烟草专卖商业系统开展《网络安全法》学习贯彻活动。

一是充分认识《网络安全法》重大意义。牢固树立“没有网络安全就没有国家安全”的理念,充分认识贯彻落实《网络安全法》的重要性和紧迫性,将学习、宣传、贯彻《网络安全法》作为当前一项重要工作内容来抓,大力营造良好舆论氛围,依法推动全省系统网络安全工作上水平。

二是全面贯彻落实《网络安全法》。要求各单位要对照《网络安全法》主动开展自查,建立问题清单,制订整改方案,实施销号制度,重点做好风险评估、完善工作机制、制定安全规划、强化信息保护、提升应急能力、加强沟通合作等工作。

三是认真组织学习宣传活动。开展教育普法工作,将《网络安全法》纳入重点普法内容,每个单位至少组织一堂《网络安全法》主题宣传课;开展系列宣传活动,通过宣传册、知识竞赛、微信推送、电子屏滚动播放、宣传展板等形式,营造“学法、懂法、用法”的良好氛围;开展学习培训工作,省局(公司)职工培训中心和省局党校把《网络安全法》培训列入教学计划,开展专题教育和辅导。

网络安全活动总结 篇7

为了大力开展网络安全进校园活动,组织全体师生积极参与,大力宣传倡导依法文明上网,增强网络安全意识,普及网络安全知识,提高网络素养,营造健康文明的网络环境,共同维护国家网络安全。我校从20xx年9月19日至25日组织开展了以“网络安全为人民,网格安全靠人民”为主题的网络安全宣传周活动。

通过网络安全宣传周活动的开展,我校认真贯彻落实做到了:一是要加强校园网络的安全管理,提高校园网络安全的防范能力;二是要加强对学生开展网络安全常识的教育,提高学生的识别和自我保护能力;三是要加强与学生家长的沟通联系,敦促家长配合做好校外时段学生使用网络的监管,培养学生形成安全文明上网的良好习惯。

现将活动情况总结如下:

一、学校高度重视网络安全宣传周活动,把活动列入重要议事日程,加强了组织领导和统筹协调,成立了网络安全宣传周活动领导小组,认真策划制订了《xx学校关于网络安全宣传周活动方案》,确保网络安全宣传周活动有序有效开展。

二、我校充分利用国旗下讲话、安全教育课、电子屏、主题活动等形式传递正能量,加大网络安全教育的宣传力度,增强全校师生的网络安全防范意识和自我保护技能。

三、要求各班利用“班班通”播放网络安全知识教育短片、信息技术课讲授网络安全知识等形式上好“网络安全课”,帮助学生充分认识到网络安全隐患,提高网络安全意识和防护意识。

四、我校通过全体学生发放网络安全资料宣传材料,向学生家长并由家长向社会辐射,宣传网络危害、网络安全、文明上网、宣传口号等知识。

五、开展了“网络安全知识教育”专题讲座,围绕青少年网络基本识别、养成良好的上网习惯和行为、青少年网瘾的危害等几个主题进行。

通过这次“网络安全宣传周”活动的开展,我校加强了网络安全宣传教育,提升了全体学生的网络安全意识和基本技能,构筑出了网络安全的第一道防线,在增强学生们的网络安全防范意识和自我保护技能方面都取得了较好的效果。

网络安全活动总结 篇8

为普及网络安全知识,学校还特地开放两个信息技术室,让学生通过网络登录“网安启明星”工程线上网络安全体验基地,点击进入,进行网络安全知识,防电信诈骗陷阱安全知识的学习,在校登陆学习有900多个同学,取得了良好的效果。

1、依托校园 网站、微信和QQ传播 网络安全正能量

为加大网络安全宣传周活动宣传力度,学校不光在校园网上醒目位置添加了网络安全宣传周活动专题,搜集整理了相关网络安全知识上传到网站上,还发动各班班主任积极利用微信和QQ向班级群推送网络安全相关知识,向广大师生传播网络安全正能量。

2、发放倡议书

向学生发放《“文明上网安全上网”倡议书》2000多份,提倡家长陪同孩子共同阅读,通过小手拉大手的形式,提倡家长和孩子共同提醒,互相监督。提倡文明上网,健康安全上网,学习上网,远离低俗,营造网络安全文明的良好氛围。

网络已成为人们工作、生活、学习不可或缺的工具,网络空间越来越成为人类生产生活的新空间。信息技术和网络的快速发展应用在极大促进经济社会发展的同时,也带来各种新的网络安全问题,病毒木马传播、黑客攻击破坏、网络盗窃诈骗、有害信息蔓延、网络游戏成瘾等都给广大网民的信息安全和财产安全带来巨大威胁。县第二实验小学通过此次“网络安全宣传周”活动加强了网络安全宣传教育,提升了学生们的网络安全意识和基本技能,构筑出了网络安全的第一道防线,在增强学生们的网络安全防范意识和自我保护技能方面都取得了较好的效果。

网络安全活动总结 篇9

为宣传《网络安全法》,雨城区学校近期开展了以“网络安全进校园”为主题的网络安全宣传周活动。

3月2日起,雨城区八步中心小学于围绕《网络安全法》开展了普法宣传与学习活动。学校制定了《网络安全法》主题宣传学习活动方案,展开了一系列学习宣传活动。一是在全校师生会上进行学习动员,由教导主任杨鸿作了《网络安全为大家》主题演讲;二是分管安全的副校长张开国组织全乡教师集中学习《网络安全法》全文,并展开讨论;三是将《网络安全法》全文及学习解读推送至学校教师微信群,要求教师们进一步学习,并将学习内容转发至班级微信群或QQ群,倡导家长与学生共同学习;四是组织三至六年级学生学习相关法律条文,在五年级开展《网络安全》课;五是组织所有教师和三至六年级全体学生进行学习测试,共计300人/次。

雨城区大兴镇中心小学利用周一至周五中午的红领巾广播宣传《网络安全、文明上网》、《网络安全法》等网络安全知识;各班通过开展主题班会、办网络安全小报等形式,进一步培养师生健康上网、依法用网、文明护网的意识。

此次活动加强了网络安全宣传教育,构筑了网络安全的第一道防线,在增强师生网络安全防范意识和自我保护技能方面都取得了良好的效果。

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❻ 教师培训总结怎么写

❼ 教师培训总结5篇

教育 活动中,教师作为一定社会的教育目的,承担起了一定的教育任务,在自己所掌握的知识与技能的基础上,运用一定的教育资源,对学生开展教育实践活动。下面我给大家带来教师培训 总结 ,更多教师培训总结可点击“ 培训总结 ”查看。

教师培训总结1

下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。

一、一丝不苟,认真参加网络培训。

培训一开始,我就认认真真地聆听并阅读了霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德这五位优秀教师在师德 报告 会上作精彩报告。他们的先进 事迹 和崇高师德感人至深,催人奋进。

在今后的教育教学工作中,我将用行动来响应霍懋征老师倡导的“没有爱就没有教育”、“没有教不好的孩子”的理念。像邹有云老师所说的:“要教好学生,光有热情是不够的,更需要潜心钻研教学。”像黄静华老师那样倍加珍惜祖国和人民给予的荣誉,以高尚的师德支撑自己的整个人生,用真诚的心去关爱每一位学生,用全部的爱去点燃这“红烛”的事业,让这爱与美的事业如同火炬,熊熊燃烧,代代相传。牢记林崇德老师说的:“有什么样的老师就有什么样的学生,严格要求学生首先要严格要求自己。”

二、不断进取,深刻 反思 教学工作。

在培训过程中,不光学到了许多关于学生心理的知识,更大的收获是懂得今后在开展工作的过程中一定要遵循学生的心理发展特点。通过和其他学员交流,我不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平,继续向优秀的教师学习,来更好地适应现在的教学工作。

作为老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。多年来,老师教,学生学;老师讲,学生听,这已经成为固定的教学模式,这种教学模式限制了学生的发展,压抑了学生学习的热情,不能焕发学生的潜能。

通过培训学习,我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,为课堂注入了新的生机与活力,体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。充分体现素质教育的根本目标。

三、立足课堂,在实践中提升能力。

课堂是教师体现自身价值的主阵地,今后我会本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中,我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。

通过这次网络培训,使我深刻意识到:自己的教育教学业务知识和能力还非常欠缺,教学理念也比较陈旧。在今后的教学中,我将立足实际,继续运用网络资源,加强理论学习,转变教育教学观念,积极实践新课改,不断地提高自身的价值,为教育事业做出自己应尽的义务。

教师培训总结2

我非常荣幸参加了20__ 年南宁市农村完小语文学科骨干教师高级研修班培训活动,因为机会难得,所以我非常珍惜,始终以认真、严谨的标准要求自己,积极参加培训班的每一次活动,认真做好笔记。虽然五天的时间非常短,但是培训活动给我带来的收获却是无限的。

这次培训内容丰富,形式多样,有全国特级教师的上课,有各级教育专家的讲座。通过观摩课,理论学习。这五天的学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一个月,也是促进我教学上不断成长的一次学习。

带着一颗好奇心和种种疑问,我走进了培训课堂。课堂上,师范学院老师精彩的讲课一次次激起我内心的感应,更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获着培训教师们们思想的精髓,理论的精华。我进一步体会到了参与式教学的重要性。知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义,在教学中,多创造互动机会,让学生与学生互动,教师与学生互动,激发学生学习兴趣,提高学习效率。听了专家分析的“当前阅读教学的问题及原因”,我触动很大,以前评课时只是觉得老师课上得好还是不好,没办法理解这种不好背后的深层次的原因,听课之后,我将尽可能的避免重犯类似的错误。备课的教学设计让我今后教学内容的选择,教学流程的安排, 教学 方法 的选择有一个质的飞跃,让我的备课事半功倍。听了黄亢美的讲课“提高了识字写字教学效率”,让我学到了识字的小窍门,使我今后的识字教学多了许多手段,有助于提高教学效率。

在培训中无论是每一次的听课学习,还是听师院老师的课堂教学展示,都让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光。我异常珍惜这样的机会,因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源,让我从自身出发寻找差距,反复的琢磨和钻研,不断的反思和总结。对我来说,骨干教师培训,不论从理论还是教学上,都是一个让我锻炼和进步的有效良机。在交流过程中,我也积极参与交流讨论,聆听感言,交流自己的心得。从每一次的观摩学习中,我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃,让我对教学充满了信心和希望。

骨干教师培训,让我感受到学习的路还很长,但我对教育教学充满了信心和希望,虽然这次培训已经结束,但学习还在继续。这次培训,就像冬日里一抹浓浓的绿意,带给我无限希望。

在今后的工作中,我将时刻牢记自己的职责,处处以身示范,积极主动承担各种教学任务,与学校 其它 教师共同学习,共同进步。

教师培训总结3

通过这次培训,让我成长了不少,从中我也学到了很多的东西。聆听各位专家的精彩讲座,与参与学习的中学生物学科带头人、骨干教师,班级辅导教师等一起进行学习和交流,收获颇多。研修即将结束,反思自己的学习,得到的是自我提升,同时又有不足。为争做一个很好的生物教师。谈一点自己的体会:

一、努力提升自己,适应当今教育理念

平台资源中各位专家从不同方面畅谈了他们对新课程改革以及初中生物教学技术等教育教学各个领域的独特见解。给我们展示未来中国教育的远景和生物教育各家之长。我认识到新课程倡导的自主学习、小组合作、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,有了自主、探究、合作学习,增强了学生参与课堂教学的积极性,这也是我们追求的 高效课堂 、优质课堂的实践方向。

在培训过程中,我积极尝试与其他学员之间的交流,在交流过程中,了解到各学校的新课程开展情况,并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑,以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中,我们不断地交流,真正做到彼此之间的“教学相长”。

二、积极学习和锻炼,不断提升自身的教学能力

培训学习时间虽短,但学习很充实。经过学习自身水平得到提升,获得了许多解决教学困惑的方法,让我明白了人生的快乐。把学到的理念和方法落实在教育教学工作中,帮助学生确定适当的学习目标,培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣。充分调动学生的积极性,为学生提供各种发展的机会,为学生服务,建立一个民主,宽容的课堂氛围。

另外,教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要,不断提高自己的教学能力和科研能力,确立培养目标,打造新时代的人才。培训视频中的一些专家,从自己切身的实践 经验 出发,畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下,我的思想受到极大的震撼,比如上好一堂课,要从有利于学生长期全面的发展考虑。可以说是专家们的讲座为我指明了努力的方向!

三、工作中不去和别人攀比,体现自身的人生价值

学习让我增强了投身初中生物教学的兴趣和信心。通过学习交流,我对生物教学有了崭新的认识,学海无涯,教学相长,我要把自己所学的新的理念、知识运用到日常教学及班级管理之中,用科学的理论指导自己的言行,用科学的方法引导自己的学生。相信自己通过自身的努力,会在生物教学中不断进步。

总之,通过学习,让我更加肯定了我的事业,我将用我的毕生精力投入到工作中去,我相信自己将会做得更好,也会更加优秀。

教师培训总结4

过这次的培训学习我有了很多收获,我在今后的班级工作中一定会受益非浅这是我终生受用不尽的财富。同时我认为要做好学校安全工作要做好以下几点。

一、领导重视 措施 有力

为进一步做好 安全教育 工作,切实加强对安全教育工作的领导,学校应把安全工作列入重要议事日程,学校校长直接抓,分管副校长具体抓,政教处、门卫室具体分工负责组织实施。

二、制度保证措施到位

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由校长负责,将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容,并进行严格考核,严格执行责任追究制度,对造成重大安全事故的,要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订 责任书 。学校班主任签订责任书,明确各自的职责。学校还应与学生家长签订 安全责任书 ,明确家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容,实行一票否决制度。贯彻“谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作 规章制度 。建立学校安全保卫工作的各项规章制度,并根据安全保卫工作形势的发展,不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出,在校外开展的` 社会实践 活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作,都要做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组,制定意外事故处置预案制度。

三、齐抓共管群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程,需要社会、学校、家庭的密切配合。要积极与派出所等部门通力合作,做好学校安全保卫工作,并组织开展道德、法制教育活动。

四、加强教育,促进自护

要确保安全,根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力,抓好安全教育,是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点,经常性地对学生开展安全教育,特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。

1、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以"校园安全"为主题,在安全教育周期间,学校组织学习安全教育工 作文 件,对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面,开展深入全面的大检查,消除隐患,有针对地扎实地开展教育和防范工作。

教师培训总结5

在每年暑假期间我都会参加一些教学培训,作为教师的我,在暑假期间没有事情可做,这时候参加到教学培训中,可以讲自己的教学水平提一个档次,也可以打发一下没有工作的时间,这是我每年都要做的事情。今年我的培训科目是 网络知识 培训。这对我来说,是一个比较新的课题,虽然我也经常上网,可是用网络教学确实没有过。

通过两个周的培训学习,我听取了各位专家学者的教育新理念,学习了不少优秀教师的课堂教学设计,同时还与省内的一线教师们进行了充分的交流,收获很大,同时也认识到了自己教学中的不足。这次培训来的很及时,培训内容也很深刻,培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位教师的心灵。作为一线教师的我深深感到学习的重要性,在培训过程当中,我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态,我认为,保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的,这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。

一、一丝不苟,认真对待教学工作

(1) 爱岗敬业 。要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。

(2)尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生当作平等的人看待,不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。

(3)要有强烈的责任心。作为一个人民教师,有强烈的责任心是最基本的,这种责任心主要体现在对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

(4)以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。

二、反思教学工作,不断进取

在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平,继续向优秀的教师学习,来更好地适应现在的数学教学。

三、自觉采用新的教学模式

作为老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。多年来,老师教,学生学;老师讲,学生听,这已经成为固定的教学模式,这种教学模式限制了学生的发展,压抑了学生学习的热情,不能焕发学生的潜能,通过培训学习,我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,为课堂注入了新的生机与活力,体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。充分体现素质教育的根本目标。

四、立足课堂,在实践中提升自身价值

课堂是教师体现自身价值的主阵地,今后我会本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中,我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高数学教学质量。

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❽ 教师培训工作总结五篇

经过一段时间的努力后,我们在不断的成长中得到了更多的进步,让我们好好 总结 一下,并记录在 工作总结 里。下面我为大家带来教师培训工作总结,希望大家喜欢,更多点击“ 个人总结 ”查看!

教师培训工作总结1

金秋九月,统编小学语文五年级上册教材正式与大家见面了。新教材对我们教师既是机遇,又是挑战。作为第__届使用新教材的老师,我有太多的疑问与困惑。20__年5月举行的统编小学语文五年级上册教材网络培训,各位专家从整体上分析教材结构,体系特点,编写意图,比较新旧教材的区别和特点,有哪些改进,教法上有哪些变化,提出了实在的教学建议。此次培训,受益匪浅,下面是我自己对新教材的浅显认识。

一、教材选文内容更加丰富,更有深度。

五年级上册教材选取了一批古今中外经典作家的经典作品,既有传诵千百年的经典古诗文,如《论语》、梁启超的《少年中国说》,也有外国作家的代表作,如布封的《松鼠》、清少纳言的《四季之美》。此外,教材还选取了包括巴金、郭沫若、闻一多、许地山、叶圣陶、冰心、吴冠中、冯骥才、梁晓声等众多中国现当代作家的名篇名作。这些选文语言典范,既便于学生学习和积累语言,又能使学生在思想上得到启迪,情感上受到感染,满足学生语文素养发展的需求。

除了重视选文价值的经典性,五年级上册教材选文的广度也进一步拓展,不仅安排学生阅读 历史 故事 、 抒情 散文 等体裁丰富的文学作品,还安排了专门的单元让学生学习 民间故事 、学习 说明文 。相比于中低年级的选文,高年级的选文也更加有深度。

新教材选文有广度,有深度。因此,我认为在语文教学中,我们要充分利用教材,引导学生注重语言文字的运用和积累。不仅要教给学生言语表达的内容,更要教给学生言语表达的 方法 ,全面提高学生语文素养。

二、新教材对学生 语文学习 能力的培养层次分明。

五年级上册教材是高年级的起始册次,比中年级提出了更高的能力培养目标。同时为了防止学习的阶段性断层现象,教材也十分强调中高年级能力培养目标的循序渐进,有序提升。

在阅读能力的培养上,逐渐由把握课文的主要内容过渡到体会课文表达的思想感情循序渐进地学习把握 文章 思想感情的方法。五年级上册教材书共有两个单元涉及“把握文章的思想情感”的方法学习,在四年级下册,学生已经学习了抓住关键词句,初步体会文章的思想感情,但是那个单元的课文相对简单,在方法学习上的要求也不高。

进入五年级上册,随着课文难度的提升,学生体会课文的思想感情需要学习新的方法指导。教材在阅读方法的编排上,一方面是将阅读教学向课文外部拓展,在第四单元重在学习结合资料体会课文思想感情,另一方面是将阅读教学向课文内部深入,在第六单元则重点关注文中描写的场景、细节中蕴含的思想感情。清楚了单元之间的联系与区别,教学时,就知道可以本单元教学的着力点在哪里。

在习作方面,五年级上册的要求由写清楚变成写具体,由写段落变成写篇章。教材重视习作过程的分解指导,通过各种方式,给学生提供习作的脚手架,从动笔前的观察和搜集资料,到习作时的组织材料,再到完成后的交流与修改,都根据不同话题的不同特点,进行有针对性的指导,能够较好地保证习作方法训练落到实处。

进入高年级,口语交际在能力训练的目标上也有所提升。五年级上册教材的编排也充分体现能力的梯度发展,有针对性地提升学生的倾听、表达、讨论能力。首先,教材在表达能力的培养方面形成了一个目标梯度。在三年级要求学生说清楚看法和理由,并能够运用合适的方法来讲述;四年级要求学生能够围绕话题发表看法,不跑题,不遗漏主要信息;到了五年级上册,要求在陈述观点时要有依据、有条理。既要在表达之前搜集整理材料,选择合适的材料支持自己的观点,又要按照一定顺序分条讲述,说清楚理由。讲故事的时候要更加生动和灵活,能够丰富故事的细节,配上相应的动作和表情。说明高年级口语交际更加强调表达的说服力和感染力,对学生的语言组织能力和表达能力提出了更高的要求。

教材在倾听能力的培养方面也形成了一个目标梯度。三年级教材要求学生能了解讲话的内容,边听边思考;四年级要求学生能够判断别人说的话是否与话题相关;根据讨论的目的记录重要信息听清要点。都是处于听懂的层次上。五年级上册则要求学生在交流时用心倾听,能听出重点和不同。比如:听人说话能抓住重点。既能总结大家的共同意见,也能说明不同意见。倾听的要求从听懂到能边听边记,到做好归纳。

因此,我们教师在课程设计上也要有梯度。要让学生从简单的知识过渡到有难度的,这样学生会有一种成就感,会对学习越来越有兴趣。

三、教材编排新颖,洋溢着时代的气息。

新版部编教材,与旧教材相比,有很大的不同。新教材不仅关注基础知识和基本技能,还关注学生的情感,态度和价值观。五年级上册教材共编排了8个单元。包括21篇精读课文,6篇略读课文和2篇习作例文。8个单元中,6个是普通阅读单元,单元主题分别是“万物有灵”“民间故事”爱国情怀“舐犊情深”自然之趣和读书明智。

另两个是特殊单元,分别是第二单元阅读策略单元(提高阅读的速度)和第五单元习作单元(学写简单的说明性文章)。此外新教材还增加了“快乐阅读吧”栏目和“书写提示”的栏目。“书写提示”穿插安排,全册共出现2次,提示学生书写时注意行款整齐,开始欣赏 楷书书法 作品。“日积月累”集中安排古诗词、 名言 警句等 传统 文化 的经典内容,让学生诵读、积累。第三单元后面还安排快乐读书吧栏目,将课内阅读向课外阅读延伸。这些新栏目的编排告诉我语文学习越来越重视孩子的阅读表达,听说读写。因此我们教师要利用好这些栏目,开拓孩子们的思维,提高学生语文学习能力,激发语文学习的兴趣。

本次培训老师们细致的讲解我对新教材有了一个深入的了解,这将成为我在以后的教学中能够正确掌握新教材的重难点、驾驭政治课堂的宝贵 经验 。关于新教材的教学路漫漫,吾将上下而求索。

教师培训工作总结2

还记得为期3天的岗前培训,时间虽短暂,却精彩纷呈。最让我记忆犹新的还是行知小学的杨瑞清校长的 报告 。杨老师是第一位给我们作报告的老师,那天的他因为工作的关系略显疲惫,但这丝毫不影响他的状态。幽默风趣的语言,睿智坚定的目光,一下子吸引了所有新教师的眼睛。这3天的岗前培训更加鉴定了我们选择这份职业的信心。选择这份职业,也因为着它不仅仅是一份职业。谁没有年少梦想,志气疏狂,而我们的梦想不过是看着__届届学生在汲取了足够的力量后扬帆远航。或许,这个梦想并不辉煌也不够伟大,可正是这份从年少时就贯穿生活的梦想,成了我们踏上工作岗位的力量。正如杨校长所说,当年的他和好朋友踏上三尺讲台的时候,不过也就是为了践行自己对陶行知先生理念的梦想。正是这执着的梦想激励着我们不断前行,不断完善,从而给学生们更好的自己。

对于我们这些新老师来说如何与家长沟通是一个难题,学生心理辅导与 家庭 教育 的讲座就如同一场及时雨给我们带来了帮助。使我们对家庭教育的意义有了进一步的认识,家庭教育并不是孤立的,它与学校教育、社会教育紧密配合,共同形成了我国社会主义的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的基础,社会教育是学校教育的补充和继续,家庭教育亦有一种社会职能。

正式工作之后,进修学校还为我们20__的新教师准备了更丰富的课程。第一学期进修学校的领导、老师给我们安排了很多学习机会,请各个学校的来给我们上讲座,讲的都是课堂教学和教师发展的宝贵经验,让我们深受启发,并在实际教学中适当采取了他们的一些方法,取得了一定的效果。第二学期,注重了教师的教学方面的培训。先是听优质课,然后是说课,最后是新教师上课考核。在培训中,互动性非常强,通过听课、评课等方式,使得我们在培训中,能更加积极的思考,在不断的思考中,我们都获得了很大的进步。在听优质课时,我们通过交流互动,学到了很多的 教学方法 和教学理念。

通过培训我也对班主任和少先队工作有了更深的认识。班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位,它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁,是联系所有任课教师的纽带。进修学校所组织观摩的琅小明发分校“我的岗位我做主”主题班、队会更是让我实实在在的了解到了一个班级团结凝聚的力和学生的独立意识的重要作用。

在本学期,我有幸代表全区的语文新教师上了一节展示课。虽然课堂并不能说精彩,但在准备的过程中,我得到了很多老教师的指点、经验,收获了很多。通过这堂课,我更及时地发现作为一名新教师,自己身上所存在的共同的弱点和不足,如:教师的语言、教态、对学生的评价,都直接影响到学生今后的成长。所以,之后我在课堂上非常注意自己的言行,课堂上要对学生进行激励性语言的评价,对学生发言要面向全体,给学生一个民主、和谐的课堂氛围。

总的来说,这一年来的新教师培训不仅注意给我们理论上的指导,更注重了实效性,让我们充分体会到如何当好一名教师,如何在课堂发挥教师的作用。同时,通过培训,我也深知作为一名新教师的不足之处,在日后工作中要学习的东西还有很多很多,正如古人所言“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”仅以此言,与君共勉。

教师培训工作总结3

面对当前新形势下的新课程改革,很多时候都会让我们觉得有些雾里看花,无所适从,而此次广州市科技骨干教师培训学习,就犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我们在一次次的感悟中豁然开朗。

一、明确思路,走出困惑

这次培训,使我了解到青少年科技教育的的深刻内涵,特别是几位科技教育专家的亲自演示和教学活动,解决了我以往在科技教学工作中一直困扰着的问题,为我今后作校外科技教育工作指引了前进的方向。让我对自己从事的事业更有热情、坚定了信心。

培训期间学校安排我们参观了一些外贸企业和公司如辽宁港捷国际货代公司(该公司是全国百家优秀货代公司之一),辽宁时代制衣集团和中国外运公司等,通过听讲座,参观样品间、港口、海关等相关处所,使我们学习并了解了外贸行业的一些流程以及企业先进的技术、生产工艺流程、管理制度与文化、岗位规范、用人要求等,使我们更清楚市场对人才的需求,为专业设置和办学指明了方向。

二、感受压力,增强信心

经过一系列系统而专业的培训,我感到自己身上的压力变大了,通过和各校科技骨干教师交流,我深深体会到要当一名好的科技教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、课堂教学能力等,而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行 反思 、加大带头作用等,

三、增长见识,拓宽视野

在培训过程中,我结识了许多在科技领域的,了解到不同学校科技教育的发展现状和特点,了解了科技教育的发展潜力,不仅让我大开眼界,同时也学到不少知识和技巧。比如广州二中的无线电测向活动,广州番禺洛溪新城中学的科技教育的一些做法,都是值得我去深入学习的好榜样。

四、把握机遇,开拓进取

在教育改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的今天,对学生的培养不能再循规蹈矩,必须通过教师创造性的工作去寻找适合自己教育对象的方式方法。在以后的教育教学工作中,我应该在模仿、学习他人经验的基础上,总结、思考自己的经验,结合自己的特点及优势,加以创造性运用,逐步形成自己独特的风格。要不断扩展自己的知识和 兴趣 爱好 ,以便从各种 渠道 获取的信息中得到启发。

总之,经过这次培训,我体会最深的是随着社会的发展科技教师的任务越来越艰巨责任越来越重大,同时社会对科技教师各方面的要求也越来越高,作为科技教师如果不努力实现在专业方面发展,将跟不上不断变化的教育发展的新形势。因此,在今后的工作中,我将不断地更新自己的教学观念,改变自己的教学方法,以自己的努力为我校的发展、学生的发展创造更有利的条件,回报各级领导的重托和厚望。

教师培训工作总结4

为了提高新教师的业务能力,尽快地适应新角色,成为一名合格的人民教师,根据教研活动安排,本学期对新岗教师进行了富有成效的培训。

一、加强理论学习,提升新岗教师的理论水平

作为新教师,没有多少教学经验,理论水平低,对自己的工作不善于总结归纳,通过学校集中学习,加深了对教育学、心理学、美学等的理解,基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下,把握了教改方向,坚定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意识,认识到不能只做教书匠,而要做新时期的教育家。

二、加强集体备课,积极展开教研

针对本校新岗教师较多的实际,加强了集体备课,各个教研组积极开展教研活动,每次教研活动都有自己的教研主题,通过多次听评课活动,让新上岗教师明白了各科的教学流程,以及如何进行听、评、说课,初步了解了各科教学策略的运用。每次活动结束后,学校对新上岗教师提出了新的要求,要求新上岗教师热爱学生,热爱本职工作,不断加强业务理论学习,虚心向老教师学习,及时总结自己工作中的“得”与“失”,争取用最短的时间,成为一名优秀的教师。

三、通过联谊活动及“青蓝工程”不断提升教师的专业素质

本学期10月份,组织教师参加了西小与四小的联谊活动,学习兄弟学校教师的先进方法和超前的教育理念,加上教师们的平时的`教后反思,对教师的成长进步作用很大。引发了教师对课堂教学行为的重新认识与思考:

1、要及时反思自己的教学

传统意义上的课堂,就是教师讲,学生听,老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣,也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时,只是一味怨学生,很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点,激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀,其特点之一,就是每节课后及时反思自己的教学,不断改进教学,以增加课堂教学的魅力,达到及时调控学生的情绪,引导学生积极参与课堂教学的目的,使学生获得更好的发展。

2、要留给学生思考的空间和时间

学生获取知识的结果,远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现,有所体验,重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间,这样,他的体验才是幸福而自信的。如:小组合作学习就是一个很好的形式。

3、要学会欣赏学生

教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念,给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点,教师要学会欣赏每一位学生,发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中,不仅会喜欢老师,喜欢上课,产生融洽和谐的师生情感,还会在课堂上积极表现,快乐愉快地去学习。

四、加强新岗教师的教学基本功训练

组织学校青年教师学习普通话,加强钢笔字粉笔字的练习,观看课堂实例,增强教师的施教能力。

总之,教育无小事,办好一所学校,教师素质是关键,在教师培训的工作我们会更加努力。

教师培训工作总结5

本学期,为确保课改实验的有效开展,落实好课改的精神,我校以校本培训为重点,以提高培训质量为目标,开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训工作,使培训工作切实为教学教育提供理论支持。现总结如下:

一、目标明确、自训自练

一是针对我校的教师实际,我们分别制定学校教师培训五年规划,学校教师继续教育年度计划、学期计划,教师则根据个人所需,制定了以课程学习为重点的自训自练计划。

二是学校班子身先士卒,做好表率。学校领导是新课程实验改革的身体力行者和责任人。在课改实验中,我们切实做到三个“自觉”:自觉参加上级组织的各种学习培训,自觉参加校内每次课改学习,自觉学习教育报刊,广泛吸收课改信息。

三是根据不同年龄、学历、水平、学科教师的自身需求,对全年的教师校本培训工作进行统一部署和具体安排,做到月月有主题,周周有活动,并加强组织指导,把培训工作各项 措施 落在实处。极大地体现了教师的主体地位,避免了在继续教育中“一刀切”的现象,使教师积极主动地参加继续教育学习。

二、形式多样,求实创新

实施课改以来,我们坚持树立“以人为本”的思想,通过多种形式的培训活动,调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。

一是坚持用课程理念统领培训全过程,用课程的最新信息和最新动态贯穿培训过程,倡导参与式、交互式、探究式、交流式等各种互动培训方式。

二是实行分科、分期、滚动进行的集中培训方式和校本培训的方式进行。集中培训主要方式有:专题讲座,参加各级课程培训的人员做专题讲座,并对接受培训人员提出的问题给予对话式的解答和指导;研讨交流,以参与式研讨为主要形式,集中或分组交流、讨论、合作探究,在体验、互动中切实提高教师实施课程的能力。

三是以教研组为单位,开展集中学习、案例分析、交流探究、互相听评课等多种形式的培训。

(一)理论学习,夯实基础

1、开展读好书活动,构建“学习型教师组织”。为使教师能及时了解课程改革新动态,掌握现代化教育教学理论,学校订阅了二十多类报刊杂志,并向教师推荐了《走向新课程》、《重建自己教育生活的道路》等100本教师必读好书,要求教师根据自己的特点,坚持阅读、吸收,保证每学期读1—2本教育论著,并作适量的 读书笔记 ,记录自己的点滴感悟、体验与思想火花,实践中的“个案”剖析与思考,使自己真正成为一位“学习型教师”。

2、举办教育、教研理论专题讲座。为促使教师教育理论水平的提高,在校本培训中,我校除对自学进行督促、检查考评外,还积极举办各类专题教育理论讲座和组织教师参加市、县专题讲座。我们重视抓好实验年级教师的课程培训工作,以点带面,通过一系列的理论培训,使我校教师对一些前沿教育理论知识及时进行了吸取和消化,不仅更新了教育观念,形成了新的人才观、质量观、教师观、学生观、课程观等,同时促进了教育理论水平和科研水平的提高,为改变教育教学行为打下了扎实的基础。

3、开展专题研讨活动。我校的教育专题活动具有针对性、实效性。新课程实施前,我校就多次组织教师进行学习与初步的实践。至本学期末,在理论与实践相结合方面,我们开展不同形式的教研实践活动,使新课程理念深入人心。还以教研组为单位的教研周活动,更是充满是新的气象,教研组在集体备课时间里,反复地进行说课、切磋、交流,相互间听课的老师也进一步增多。

(二)研训结合,促进发展

1、开展活动,激活教师学习与实践内驱力。

为充分调动教师学习、实践课程的积极性,提高培训效率,使教师真正把习得的新课程理念转化为教学教育行动。我校采取了“以教研驱动自训”的策略来营造浓厚的学习氛围。具体做法是:开展教学“三个一”教研活动,促使教师在活动过程中成长。学期来,我们认真落实听、说、评“三课”制度,共开设了40多个教学“三个一”活动公开课。教师们能根据各教研组的安排,遵循新课标新的教学理念,认真地上好每一节教学“三个一”活动实践课。在反思课堂教学中,教师们能够本着互 相学 习、互相进步的指导思想,比较恰当地评好每一节课。通过活动,开展反思性学习,对教学的实际情境做多角度、多层面、多方向的理性反思,在反思教学中学会教学。

2、以课题研究为载体,提高教师新课程研究能力。

为促使教师更加系统地教改之中,我们将教育科研和提高教育教学能力相结合,逐步缩短科研成果转化为课堂教学原动力的时间。在课题实验中,人人参与,全体合作,充分显示了校本培训的全员性和主体性原则。我们在新课程的教师培训中主要运用以下方式:以课程与教学的科研项目带动改革探索,科研驱动的“研训一体”型学习,紧密结合日常课程与教学的“个案”研究,专题总结,组织探索课、研究课、尝试课的观摩与交流。

三、培训到位,成效显著

通过狠抓新课程培训,我校教师师德师风不断改善,改革意识不断增强,实现了教学观念能转变、教学模式善提炼、教学结构会构建,取得一系列的成绩。每学期我们坚持开展40多节研讨课、观摩课。学校教研风气好,很多青年教师改革力度大,改革精神强,教学能力进步较大。


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教师培训后收获和感想范文【篇一】

短暂的暑期学习使我受益匪浅,感触颇多。通过这次学习使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标, 反思 了以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会:

一、发展的教师教学观

处于这种职业境界的教师认为,教师是一种发展学生、完善自我的职业,能以服务社会为自己的职业理想,并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义,明确自身发展与学生发展的互动关系,在发展学生中发展自己,在发展自己中服务社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学,反思自己的情感,净化自己的品德,完善自己的智慧。他能够自觉地注重 教育 行为的科学和教育情感的理性,并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。

二、教师角色的转变

在过去的教学实践活动中,很多教师只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色,这和教师本身的教学观有关,也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下,再走老路,在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作,而很少发挥教师的自主性,那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对教师新的要求是什么呢?

通过__老师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系,教学过程首先是师生交往互动的过程,这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通,教师与学生凭借自己已有的 经验 ,用各自独特的精神表现方式,在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨,实现知识的共同拥有与个性的全面发展。它要求教师不仅有教学策略和 教学 方法 的改变,而且要有角色的转化——从传授者、管理者变为引导者和促进者,同时还有个性的自我完善—民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外,在这个过程中教师也会受到很多启发,对学生有更多的了解,这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。

三、学生地位的转变

变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位,变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者。学生是共同管理学习过程中的参与者,这个观点必须牢固地札根于教师的头脑中,切实贯彻于课堂教学的实践中,这是培养学生主体的必然要求。因为只认识到这一点,教师传统的一些做法才会相应地改变,才不会像以往那样强迫。

在学习新教师法、义务教育法的过程中,我不仅更新了自己对法律的认识,更是清楚的了解到自己的法律地位,每个人都享有一定的权利,“平等”的 口号 不应是嘴上 说说 而已,落实到实处才拥有意义,否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务。

总之,这次学习是我收益很大,我一定要加强学习,努力做一名合格的人民教师。

教师培训后收获和感想范文【篇二】

暑假到了,教师培训的高峰期也来了。可是很多教师都对培训持反感态度,这里面当然有对牺牲正常休息时间的抱怨,但更多的是因为很多培训既苦且累还不实用,实在看不到培训的价值和意义究竟有多大。

近期,笔者所在学校根据本校实际需要,以“工学结合课程体系开发”为主题,邀请专家团队对本校全体专业课教师集中培训了一个星期。起初学校也很担心培训的效果,事先制定了严格的管理 措施 ,召开了专门的动员会——说穿了就是带了点强制性。但令人意想不到的是,学员们很快就找到了状态,学习兴趣一天比一天浓厚。虽然学习强度很高,常常深更半夜还在做作业,但普遍感到学有所得,累有所值。谈起收获来个个喜笑颜开,不住点赞。很多教师主动跟我说:“校长,这样的培训还是可以多搞一点啦!”

事后 总结 ,我们认为这次培训之所以成功,除了天时地利人和等因素外,最关键的还是得益于专家团队“教学做合一”的培训方法。

“教学做合一”源自我国教育家陶行知的教学理论,视“教学做”为一体,主张怎样做便怎样学,怎样学便怎样教。“做”是核心,在做上教,在做上学,在做上教的是先生,在做上学的是学生。这一理论的关键就在“做”,教师不一味地把“讲”当作“教”,学生不一味地把“听”当作“学”,“讲”和“听”都统一到“做”上去了,教师和学生做的是同一件事,处于同一个动态系统当中,教、学、做不是处于分割状态,而是合而为一。

专家团队正是依靠“教学做合一”的方法调动了学员学习的积极性和主动性。培训开始前,就要求每位学员自带手提电脑。在“课程设计”、“微课制作”、“空间课堂建设”等培训课程中,培训专家带着学员一起在电脑上“做”,学员在做中学,不仅学会了技术、方法,而且体会到了这些课程的内在价值和意义。

在跟学生上课,大家都知道要改革教学方法,不能搞“满堂灌”。培训教师时,却往往忽视这一点,大多采用讲座式培训。大家似乎都认为成年人自制力强,只要培训专家“会讲就行”,以至于培训专家都只拼口才,不拼教法。实际上成年人已经没有听课的习惯了,听“满堂灌”的课比学生还痛苦。遇到真正口才好的培训专家,学员一开始还会激动一阵,但连续的“狂轰滥炸”,还是会让人疲惫不堪。遇到口才一般的培训专家那就等于活受罪了。而且那些理念性的东西听得再多也不见得就会,不会的知识、技能和方法带不回去,根本就进不了实际操作程序,更无法在工作实践当中加以应用。这样的培训又怎么可能受到广大教师的欢迎呢?

无论大人小孩,都应遵循共同的认知规律。为了提高教师教育的质量,教育部门和专家也应转变观念,重视研究教师教育规律,重视教育方法和手段的改革和改进,切莫再把“满堂灌”的教学模式搬到教师培训的讲坛上来。

教师培训后收获和感想范文【篇三】

为期一周的培训,是一次难忘的充电机会,由衷感激领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。每一天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想重新焕发了活力,燃起了斗志,确实感到受益非浅。

教师代表着“学生的教师”,也代表着“学生的学生”。作为教师,师德是必备的。在新课程理念的指引下,首先,教师是 文化 的传递者,“师者,传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是榜样,学高为师,身正为范也正是这个意思,那里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。

第三,教师是管理者,教师要有较强的组织领导、管理协调本事,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母,作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友,所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最终,教师是学生的心理辅导者。

教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不一样学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮忙和排解,培养学生健康的心理品质。作为教师,不仅仅具有必须的专业水准,更要具有优秀的心理品质与道德意识。

经过本次培训,使我对未来的工作充满了信心、动力和热情。尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡,并获得了更多的方法,这对自我是一种鼓励。鼓励我们教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自我的主角;鼓励我们要做一名终身学习型教师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的教师;鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自我的聪明和才智,争取在教学中获得更大的发展。

这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。经过本次学习,使我体会到教师要热爱这个职业,热爱学生,热爱教育事业,在教育教学过程中不断地学习不断地提高自我,在工作中不求回报,刻苦地钻研下去,一切为的就是一份热爱和执着,在教学中,不能墨守陈规,要不断地发展,不断去思索适合自我学生的教学方式,这样,最终自身的价值才能够得以体现。

经过本次培训,使我对终身学习,提高自身本事有了新的理解。.终身学习,我们不仅仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与 人际交往 。教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。

我还体会到作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的教师,多读书,提升自我,在实践中反思自我,做一位优秀的人民教师。

新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的职责心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自我的行为,做一名真正合格的教师。

教师培训后收获和感想范文【篇四】

这次,我有幸参加__市小学音乐骨干教师的培训。虽然只是短短几天时间,但我觉得实充而愉快。这次培训,我学到了许多课本上学不到的知识,认识了很多优秀的老师,使我受益匪浅。

首先,这次培训,使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高,在某些方面有了质的进步。在培训中我和老师们一起学习了怎样听课、评课,在听评课中应注意的问题及与之相对应的教学案例,更为形象直观的让老师们了解学习。

其次,通过这次培训,促使我深刻的反思自己的音乐教学。一名教师能成为教学上的能手,不是一蹴而就,而是经过长期的磨练,在反思中不断地成长起来的。过去我对教学中的深层次的思考认识不足,反思不够。通过培训,我看到了教师们的严谨的教学态度,授课的专致,看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头,我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中,我会对自己每节课的的教学进行反思,做一名反思型的教师。我要用新的教学理念进行教学,多钻研,敢创新,在艺术教育方面作出自己应做的贡献。

第三,教师要有开放性的理念和开放性的设计,其理念基础是学生的学,而不是限于教师一人的单向设计和教授。要首先考虑到学生的学,考虑到学生如何能有效地运用教师提供的教学内容;

第四,其次是通过师生沟通与合作,以开放动态的方式参与教学活动。因此说,学生已有的 学习经验 是教师教学设计的基础,而课堂活动的有效性不仅成为影响学生学习兴趣的因素,更成为推进学与教活动不断深入的动力。第五,通过这次培训,我对音乐有了更深的认识,在今后的音乐 唱歌 教学中,我会结合实际,运用这几天学习中学到的宝贵知识,尽量按照老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新,使我校的音乐教学上一个新的台阶。

教师培训后收获和感想范文【篇五】

随着时代的发展,渴望求知的人是越来越多,作为已工作多年的我,自然也渴望不断的丰富自己。为更贴近自己的工作,时间过得真快,转眼间的小学教师岗位素质能力提升培训就要过去了。在短短的一个多月的学习时间中,我收获良多,以下是我的一些 学习心得 体会:

一、拓宽了知识面,有了危机感

网络培训中每个模块设置了大量的学习内容,每个学习内容有相关的视频、图片、文本等等相关素材,我都认真学习。通过学习,即拓宽了我的知识面,又开发了我的思维,也让我有了危机意识。网络信息知识更新迅速,教师不仅是教育者还应是一名终身学习者,只有不断学习才能与进俱进,使自己的知识储备永远鲜活。而网络培训为教师的终身学习提供了新的 渠道 。

二、更新了我的教学观念

网络培训是一门全新的方式,里面包含的都是最新的教学内容、方式、理念。通过学习,更新了我的教育观念丰富了我所教学科的知识内容。培训中教学方法和本学科中的教学内容的详细解读是我在培训中最为感兴趣的培训内容,感到学完后受益匪浅。

三、重视交流与沟通

除了自己学习之外,尽可能地与同学、教师进行交流沟通,探讨与学习生活有关的各种问题。当遇到自己难以解决的困难和问题时,多与同学交流学习心得和体会,并从网络上寻找相应的解决方法。

四、这次培训的实用性,也是最重要的

让我们学员确确实实有收获,并将之应用到教学当中。

以上是我在本次网络培训的一些心得,在今后的学习中,我会以理饱满的热情参与到学习中,以收获更多的成果。


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❿ 教师培训总结5篇精选

工作能力在不断的进步中,在以后的岁月里,我的工作一定会越来越努力的,尽量不会出现任何的差错。以下是我整理的教师培训 总结 5篇精选 范文 ,欢迎阅读分享。

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教师培训总结精选1

新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为,做一名真正合格的教师。

“教师”一个平凡而又伟大的职业,在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值,把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了,我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。

这次组织的新教师培训,对我们都非常有意义,因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的三天培训非常短暂宝贵,内容涉及很多:有新时期师德行为规范培训,教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座,还有__ 县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与 家庭 教育 的讲座。

新的历史阶段,新的形式对我们小学教师队伍建设提出了更高的要求。作为新时代的教师,只有具备全面的素质,才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。通过新时期师德行为规范培训,我懂得了比“学高为师,德高为范”更重要的,还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念,这是21世纪教师素质的最重要的方面。教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任,不断提高自身的素质修养,自觉维护教师职业道德, 爱岗敬业 、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。

关于教科研的讲座给我留下了很深的印象。教师教书是一方面但是科研也很重要,我们要学做一名研究型教师。对于我们新教师来说可能参与一个大的课题比较难,但是科研意识却不能忘记,它应该伴随着我们的成长。因为这种实践加理论的科学 方法 可以加快我们的成长速度。例如,我们的教后感。把每次的成功之处和不足、困惑记录下来。可以方便我们从中找到不足,总结 经验 。当然,不足要通过教育专着或者向专家、老教师请教解决。

通过培训我也对班主任和少先队工作有了更深的认识。班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位,它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁,是联系所有任课教师的纽带。_校长给我们组织的分小组设计班级班徽、班歌、班名的活动,更是让我们从实践中了解到了一个班级团结凝聚的力量是无穷的。

对于我们这些新老师来说如何与家长沟通是一个难题,学生心理辅导与家庭教育的讲座给我们带来了帮助。使我们对家庭教育的意义有了进一步的认识,家庭教育并不是孤立的,它与学校教育、社会教育紧密配合,共同形成了我国社会主义的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的基础,社会教育是学校教育的补充和继续,家庭教育亦有一种社会职能。

作为一名新教师,要做到为人师表,我还有许多地方要学习,我将以老教师们为榜样,恪守教师的职业道德,刻苦钻研。在教学中,我会努力去工作,丰富自己,让自己成为学生学习的引导者、促进者,而在生活中成为他们的朋友,争取早日成为一名合格的人民教师。

教师培训总结精选2

为期两天的教师培训很快就结束了。四位专家分别就教师的专业素养及新课程下如何做一位合格的数学教师做了深刻诠释。非常感谢各级领导对我们教师的关爱,给我们创设了共同交流学习的平台。现就将本次培训的 心得体会 总结:

1、正确认识新时期下教师的角色。

传统的教师论习惯于把蜡烛、园丁、工程师等各种无私的光环加在教师的头上,事实上在科技经济都飞速发展的今天,这样的光环已严重_教师的思想,限制了教师的创新。另外新课程下教师的角色已由原来课堂的主导者转变成了学生学习的组织者、引导者与合作者。数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。要善于激发学生的学习潜能,鼓励学生大胆创新与实践。它实际上是一种探究性的学习,教师是探究性学习的组织者,在学习中对学生提供经验和帮助,做好组织协调工作。教师要想方设法开阔学生的视野,启发学生的思维,要善于发现学生思维的闪光点,适当地给予一些建议,老师要向学生提供经验,帮助他们进行判断、检查自己想法的正确性,提醒他们注意探究中可能出现的问题和困难,要深思熟虑地、周全地统筹学生活动。教学中可让学生充分讨论,在这个过程中,学生思维会变得开阔,富有独特性和创造性,同时也提高了他们的认识水平和口头表达能力,逐步由过去的“学会”向“会学”转变。

2、加强学习,做学习型教师。

以往我们常说要想给学生一碗水,教师就必须有一桶水。但新时期的教师决不能仅准备一桶水,我们要有长流水,专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学 文化 知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。面对着一群群渴求知识的学生,使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。特别是教师们对教学中的困惑和争论,更让我体会到了进行终身学习必要性。冰冻三尺非一日之寒,我们教师只有不断地学习,不断地完善,不断地提升,才能满足社会的需求,才能适应世纪的挑战,才能胜任教师这一行业。

3、正确把握教材,有效构建 高效课堂

通过认真地学习,使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。面对着新课程、新理念,我们教师就得更新教育教学观念,采取新对策实施有效教学,跟上时代发展的步伐。

有效课堂的生成必须以教师对教材深入把握为基础,遵循学生认知规律,从学生已有的知识基础经验出发,帮助学生找准新旧知识间的切入点,让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧知识之间的转化关系,这需要教师创设真实的情景来互动。教师设问题,学生生成问题,教师引发讨论,使整个课堂的学习活动充满生机活力。

有效教学要把评价渗入课堂。教师要使知识问题化、问题能力化,要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁,形成合作、探究解决,并以问题为核心,以学生为本,该如何创设和谐的课堂或情境?指导学生的学习是要科学化,训练的问题是要目标化,内容的评价要全面真实化。一系列的问题教师都必须进行全面的思考与评价。

4.抓住学习契机,努力提升自己的专业水平。

培训时,专家们的讲述,环节严谨,重点突出,过渡自然,使我深受启发,争取在教学时精心设计习题,用行动激发学生的学习热情,让学生懂得数学生活中的广泛应用,体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。使数学活动贴近学生的学习生活,学生更乐意接受。

今后我会学以致用,我会把这次在培训中学到的新知识尽快运用到教育教学过程中去。培训活动虽然是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。在今后的工作中,我会努力学习,做好后续研修,在实践、学习中不断进步。

教师培训总结精选3

作为一名即将走上工作岗位的年轻教师,虽然已经具备了一定的专业知识技能,但在如何组织教学,如何程度地提高教学效果上,还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习,收获很大,以前一些认识模糊的问题,现在搞清楚了,从前的一些情感体验,如今也找到了理论支持,更为重要的是,我深深体会到,教育确是一门艺术,一门大学问,值得我用一生的精力去钻研。通过培训,我得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:

首先,培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

在开学典礼中,院长和我们的班主任老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题,这似乎是一个比较陈旧的话题,但细细体会、琢磨他们的话语,觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识:首先,教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是榜样。学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母。作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友。所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。

其次,培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。

在培训中,几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好小学教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上,都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上,各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面,培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课,通过这次课,我们认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改进 教学方法 和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。另外,众多培训指导老师一再强调,在新课程改革的背景下,各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课,使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学,这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习……当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中,各位老师所讲述的一些方法,实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用,我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。

再次,培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

对于刚刚从大学校门踏出的我们,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,而本次培训中,培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化,他们的讲话,从头到尾始终贯穿一个中心,那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境等,其二是鼓励我们要更加理性地认识社会,认识自己的角色,改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型教师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过:“只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己的意志。”也许,对于我们新教师来说,只有具备克服困难的信心,才能取得好的开端,而好的开端,便是成功的一半。

十几天的培训,课程多、时间紧,研讨和交流的机会很少,但是通过培训,拓宽了知识面,提高了认识。对自我的认识,认识到自身的不足,需要不断提高自己的专业知识、 管理知识 和职业素养。现在经济全球化、知识化、信息化,因此学习至关重要,而且非常迫切,个人必须在不断学习的过程中重塑自我,提升自我,更新观念,不断创新。最先进的组织是学习型的组织,只有不断学习,全面普及知识,只有自身素质的提高和综合竞争能力的加强才能适应这个“不变的是变化”的社会,抓住机遇,迎接挑战。人类已步入21世纪,教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求,教育应更好地担负起提高全民族素质,增强综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前,能否有效的建设一只充满活力,勇于探索,业务素质高,教学基本功过硬,具备终身学习意识的教师队伍,是教育现代化能否成功的关键,青年教师更应成为这只队伍的生力军。

教师培训总结精选4

20__ 年8月,我有幸参加了__ 农村小学语文骨干教师培训班的学习。这次培训的内容丰富,形式多样,既有专家先进教育理念的讲座,又有名师课堂的观摩与研讨。与名师交流,使我不仅得到了不少教学上的启迪,更感受到了大师们的人格魅力和理想追求。短短几天的培训,历程虽短,却像催化剂一样,促进我们成长,推进我们向前发展。这次培训让我有以下几点体会:

一、不断阅读积淀,努力提高业务素质。

名师成长的经历让我深深地认识到一位优秀的语文教师应是永不枯竭的河海,应有广阔的知识,深厚的底蕴,饱满的_横溢的才华。教师要扩大自己的知识面,开阔自己的视野,就要不断地阅读,要博览群书,要坚持阅读名著,阅读经典,让这些名著、经典启迪我们的智慧,陶冶我们的情操,提升我们的语文素养。

二、不断创新实践,形成自己的教学风格。

聆听了李伟忠老师的“情理语文”,刘昕的“审美入境”,王笑梅校长的“生命语文”……他们都在自己的教学中不断地实践、创新、 反思 、总结,形成自己的教学理念、风格。我们要把先进的教学模式引入到自己的课堂,改进、柔和、消化,最终形成自己的风格。

通过这次培训,丰富了我的教育思想,提升了教育理念和思想境界,更激发了我教好语文的热情和信心。

教师培训总结精选5

教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。经过今年继续教育培训的学习,使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到了时代在更新,随着社会在不断的进步,教育教学工作更重。要,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。本学年的继续教育,培训内容多,涉及的知识面广,具体收获如下:

1、通过师德培训,使我认识到,成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师,必须注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进 事迹 后,更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

2、时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。本学年,我认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。

3、听取了我县及专家的新课改培训,树立了课改意识,贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革,教师的观念改变是关键,首先要改变原有的教育方式和教学模式,即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式,倡导自主。合作。探究的学习方式,充分调动学生学习的积极性,提高学生学习的参与度。

4、学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念 个人 工作总结 ,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,提高自身教学业务水平。

5、在教学中学习、反思。我认真教学,每月坚持写教学 随笔 和教学案例,在反思中学习,反思中进步。只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

6、多读书,读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物,认真写 读书笔记 。除此之外,我还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的精髓,吸取书中的养分,充实自己。继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中,我将继续努力。

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