青春期教育策划方案

① 青少年青春期心理健康教育计划

青春期健康教育主题活动计划
一、指导思想和工作目标
结合学校德育工作计划，坚持以学生为本，从学生实际出发，针对性开展心理健康教育，努力营造良好的校园心理氛围，使学生在和谐向上的校园文化中，耳濡目染，潜移默化中陶冶心理品质。立足教育，重在指导。向全体学生普及心理健康知识和心理调节方法，树立心理健康意识。充分开发学生潜力，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格健全发展。
二、活动主题
活动主题：“青春健康行”
三、活动安排
1．青春期健康教育在生理卫生课、思想品德课中渗透，在主题班会活动中进行专题讨论。采用互动式教育，即师生互动、同伴互动，对共同关心的问题进行平等、友好、和谐的对话、交流。
2．通过召开广播会、黑板报、墙报专栏宣传咨询等加强青春期健康教育。
3、专题讲座：邀请心理、医学等相关专家、医生进行面授。
4．放发宣传资料并组织青少年进行青春期健康教育知识测试。
5.学校通过家长会等途径向家长宣传青春期健康教育的目的、意义、教育内容与原则，普及青春期健康教育知识，帮助家长了解和掌握青春期健康教育的方法，使家长主动关心子女的健康与人格发展，共同促进学生身心健康。
四、活动要求
1．统一思想，加强领导。青春期健康教育是保护和促进青少年健康快乐成长，充分认识这项工作的重要意义，统一思想，加强领导，指派专人负责此项工作，保证宣传教育活动的顺利开展。
2.
通力合作，形成合力。

② 急求青春期教育主题班会活活动方案

活动主题：给心灵多洒阳光 7^>}2Hz~
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活动意义：青春是美丽的，但也给同学们带来了烦恼、困惑。青春期少男少女对性生理与性心理上微妙变化的态度、反应，无疑将影响他们一生的幸福。由此，青春期性健康教育是需要探索符合青少年年龄需求的教育内容与方式等，促使他们能正确认识自己、认识异性、认识与性相关的一系列问题，养成良好的道德品质和行为习惯。 c7Ldvp
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活动目的： P q'l-W,3
配合开展中小学生健康教育、性健康教育活动，进一步推动学生健康教育、青春期性健康教育和心理健康教育蓬勃开展，使广大学生建立完善的道德情操观，顺利走过青春期。4UuY 3bNo"1"
活动准备： Q3e X8Sjs+)8
1．搜集我国青春期方面知识。 "y`o Ls/p\9)$
2．搜集整理自编自演案例节目，以推荐方式确定自编自演的法律演练节目和竞赛节目。 hM HLy -0N*
3．推荐主题班会节目主持人两名。 oEK2P>bJ
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4召开班委会，向班委说明此次活动的目的和意义，本着“目的明确，重点突出，力求创新”的原则，发动班委为班会出谋划策；同时，共同确定班会主线，基本确定各环节的构成及衔接和需要准备的材料和用具，将具体工作落实到人，包括诗歌的创作、背景音乐的选择、固定串词、即兴主持语、电脑课件的制作等。 _>#+W;7;az
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活动过程： %rd< RjEd O
一、开场 OVWY* 4 lZcala
大合唱《友谊天长地久》 6qmoT' 4@G 
二、正式活动 Pa@ .Cccr
1．主持人介绍本次主题班会宗旨、过程等 :3 50Jq"7 roy
2．少男少女们说说正处于青春期的自己感觉到的身体变化，特别是心理困惑。让同学们摆问题、说疑惑，然后引导大家从科学的角度、专家的分析中寻找答案，懂得道理，明辨是非。如“男生长得高高大大，像个男子汉。”“女生会出现曲线美，可是脸上会长可恶的痘痘。”“男生的声音会变粗。”“女生的声音高而细。”“男生会对异性产生好感。”“女生更加多愁善感。”“进入青春期，男女同学之间还有没有纯友谊了呢？”“青春期身体卫生方面应该注意些什么呢？”……如 o6AW2Gi
3．喜剧《招兵》 !x s>c^,$
4．毛遂自荐当“阳光天使”：了解一些性健康知识能让我们正确看待自己青春期的变化，勇敢、乐观地面对生活。]06 >-Y-%wZ
5．小品《教师与学生》 K]@ Z/b(y<<a]
6．青春期知识问答竞赛 4` AuZFDc
7．轻松一刻——歌曲《光辉岁月》 $A%nz Yp&F[xV
8．快乐进行曲——舞蹈《喜乐年华》 T` D$I<& (
9.班会尾声 ~*&:*=j7}
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A：十四年前，温暖的鸟巢里诞生了一只雏鹰， \[
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B：十四年里，他在父母的无尽关怀下茁壮成长， Q&_dAf?C
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A：像他的父母一样， c"|@hA=Vs
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B：他,有着锐利的目光,宽大的翅膀， 5"8eu~P/
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A：我们就像这只雄鹰， 7%n0%[8v
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B：羽翼丰满，振翅欲飞， P9WMaFJ'H
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A：但不要忘记，伴随我们长大的是父母， "4>;9;3
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B：他们的付出，给了我们明天的梦想， K1|wj;
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A：今天的我们，也许还不能自由的翱翔， [d=Y)i
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B：但我们仍要回报父母，尽自己的力量， {}FE/_RS@
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A：十四岁的我们，告别了无忧无虑的童年， :]f5KdpVE
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B：前方的路，有危险、有艰难， gGPNr>.-J
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A：不要放弃，不要退缩， DI y*;8[
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B：路的尽头将是灿烂的春天！ uy-Wb3_\
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A：家庭给了我们温暖

③ 青春期叛逆教育拓展计划

一、指导思想：

认真贯彻落实县教育局、县计生局、县计生协会关于人口与青春期健康教育的精神，坚持以学生为本，关爱学生身心健康，根据初中生生理、心理的发展特点和认知规律，以青春期生理健康、心理健康教育为主要内容，以完善高尚人格为理念，以科学的知识、科学的态度、科学的方法和科学的精神，积极开展人口与青春期健康教育，培养初中生科学的人口意识、健康的性观念和自我保护能力，促进学生身心全面和谐发展。

二、教育目标：

1．帮助学生了解和掌握青春期生理心理变化的特点、青春期烦恼产生的原因，掌握排解青春期烦恼和困惑的方法，学会保持愉快情绪，增进心理健康，对生命有一个全新的认识。

2．教育学生学会尊重自己、尊重他人，学会正确的异性交往，培养正确的友情。

3．培养学生良好的卫生习惯，树立良好的心理素质和道德修养，提高自我控制和自我保护能力。

4．树立正确的人生观、价值观，增强对自己、对家庭、对社会负责的意识，以健康的体魄和健康的心态迎接人生的挑战。

三、教学内容：

初一年级：

1．感受青春、男生女生、对不良诱惑说“不”

2．为什么进入青春期的少男少女会感到特别孤独

3．浅谈青春期的生理、心理发育

4．青春期健康教育的意义

5、正确认识对待早恋现象。

6、学会自我保护。

初二年级：

1．青春期的一般心理特征及其表现

2．女生生理知识及卫生保健

3．男生生理知识及卫生保健

4．因为纯洁，所以珍惜

5．自尊自信、与父母沟通的技巧

6、树立正确的人口意识和生育观。

初三年级：

1．艾滋病的危害及其预防

2．禁毒教育

3、拒绝早婚早育

4．中考前心理辅导

四、教学原则

1、科学性原则：要以科学的态度、科学的方法向初中学生传授科学的青春期健康知识，做到适时、适度。

2、针对性原则：根据初中生身心发展特点和认知规律，根据不同年龄的学生在生理发育和心理发展各个阶段的特点有针对性地实施教育。

3、差异性原则：在面向全体学生的基础上关注性别的差异、年龄差异、个性差异，要根据学生的不同情况和不同需要开展多种形式的教育和辅导活动，提高他们身心健康水平和自我保护能力。

4、主体性原则：注重学生的参与，要尊重学生、理解学生，要以学生为主体达到教育的实效性。

5、正面引导原则：坚持正面引导原则，突出人格教育，通过教育引导学生自律、自爱、自重、自尊、自护，使学生获得是非分析判断能力，提高自我行为控制力。

④ 青春期的孩子教子计划

您好， 青春期是孩子由儿童发育到成人的过渡时期，这个时期他们的内分泌波动较大，情绪很不稳定，外形上面的变化也使孩子们更加关注自己的外在表现，更在乎异性对自己的看法。心理方面，处于第二次“断乳”时期，一方面孩子希望获学校、家庭生活中的独立，另一方面又不得不在经济上面依附成年人，所以很是矛盾。 青春期的孩子很追求行为过程中的成熟感，但是心智的发展落后于身体发展，导致他们的一些想法、做法显得幼稚，不可理喻；但同时这一时期的孩子还是很软弱的，他们不知道生活中的许多问题如何解决，不知道在这个世界里如何生存，他们到处寻求指点。因此很需要父母的理解和支持，必要时候给予引导和帮助。 青春期的孩子很需要家长的肯定，希望能够被当做成年人看待，父母可以适当表达“孩子已经长大了，可以学习着独自处理问题，但是有些时候有些事经验不足，遇到困难可以找父母寻求帮助。”日常生活中，尽量给予孩子空间，让其自由探索，积极发挥，即使有些幼稚可笑的行为，父母也请理解孩子还处在尝试、练习的阶段，需要经历错误、失败的过程。 青春期孩子经历着第二性征发育带来的惊喜、痛苦、迷茫，父母应该主动与孩子沟通，帮助孩子了解自己身体里面正在进行的各项变化，引导孩子适当表达对异性的情感，指导孩子建立健康的与异性交往的方式。 希望对您有帮助。：）

⑤ 学校社会工作者怎么进行青春期的性教育弄个活动方案。。

你可以进行一个生理讲座，从侧面去讲解 容易接受些 我们开展过的，效果比较好

⑥ 跪求！！关于青春期主题班会的策划

可以上网查查关于处于青春期少年的一些变化，可以讲一个因为早恋而影响成绩的故事。

⑦ 青春期健康教育计划有哪些

中学生正处在身心发展的关键期，随着生理、心理的发育发展，社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、人格、自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑和问题：自尊心缺乏、自卑心理强、人际关系不适、情绪问题、孤僻人格等等，这些问题都亟待解决，显然加强中学生心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。
一、心理健康教育的指导思想和基本原则
（一）指导思想
认真贯彻落实中央关于《加强未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指导纲要》的有关精神，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我、超越自我。
（二）基本原则
我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性和实效性，必须坚持以下基本原则：
1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。
2、面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。
3、关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。
4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性，积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合，面向全体与关注个体差异相结合，尊重、理解与真诚共情相结合，预防和发展相结合。
二、心理健康教育的主要内容
根据我校实际情况，普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，学会学习，学会交流，适应升学、择业、生活、社会等。主要内容包括：
帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法，体验学习成功的乐趣；把握升学选择的方向；了解自己、悦纳自己；学会克服青春期的烦恼，加强人际交往能力；逐步学会调节和控制自己的情绪，抵制自己的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自我，能积极地与同学、老师和家长进行有效的沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐爱能力等。
三、心理健康教育的实施及活动计划
1、积极开展心理健康教育的教师培训，邀请专家对全体教师开讲座。
2、开展心理健康教育理论。
开设以学习心理、自我意识、交流艺术、情绪调节、良好的性格培养、正确观念、心理压力的应付、青春期性心理等为内容的课程，保证每个学生都能充分及时地接受心理健康教育方面的训练。
3、心理健康教育要有机渗透到学科教育、学校教育活动和班主任工作等各项工作中，注重发挥教师在教育教学中的人格魅力和为人师表作用。
4、做好个别心理咨询工作。
开设心理辅导室，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解学生心理困扰，对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。
5、积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道；学校指导家长转变教学观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好民主管理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，积极开发家长资源。
6、创建心理健康宣传板报。
7、通过学校广播站宣传心理健康知识。
8、进行一些问卷调查并分析总结。
9、对咨询的个案与家长沟通，并采取应对措施。

⑧ 青春期教育 策划

教你一把.
帮你把全部给写出来那是不可能的,

但其实你聪明的话可以抄到很多.

去找现在读初中和小学的弟弟妹妹什么的,借他们的健康教育来看.基本和你需要的内容一样.
再去查找 青春期少女读本.

把他们总结在一起

你那本书就有着落了.

别跟我说 你总结不来.有点语文基础的,直接把写好的语句东借西抄成本书没问题吧!

怕剽窃就 加点自己的话.

一般这种书写来写去就那么写文字.没啥好写的.