幼兒園禁煙宣傳

Ⅰ 幼兒園控煙的先進事跡要怎麼寫啊

Ⅱ 列舉五條禁止學生抽煙的措施

《中華人民共和國煙草專賣法》第一章，第五條，第二項規定國家和社會加強吸煙危害健康的宣傳教育，禁止或者限制在公共交通工具和公共場所吸煙，勸阻青少年吸煙，禁止中小學生吸煙。（上述法律中明確為：禁止中小學生吸煙）
《中華人民共和國未成年保護法》
第十條 父母或者其他監護人應當以健康思想、品行和適當的方法教育未成年人，…… 預防和制止未成年人吸煙。
第十七條 任何人不得在小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內吸煙。
衛生部、財政部、農業部、輕工業部《關於宣傳吸煙有害與控制吸煙的通知》
1、煙草製品要積極採取減毒措施。
2、為使空氣清新，保護群眾的健康，建議在群眾聚集的醫院、會場、劇場、電影院、幼兒園、公共汽車等公共場所和通風不好的集體作業場所禁止吸煙。有條件的公共場所，可另設吸煙室。
3、鑒於青少年正在生長發育時期、最容易受煙草中有害有毒物質的毒害、建議教育部門在學校進行宣傳教育，並作為紀律禁止大、中、小學生吸煙。
國家衛生部《公共場所衛生管理條例實施細則》
第十八條 室內公共場所禁止吸煙。公共場所經營者應當設置醒目的禁止吸煙警語和標志。
《教育部關於在全國各級各類學校禁煙有關事項的通知》
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校：
吸煙有害健康。在校園里吸煙，不利於廣大青少年學生從小養成良好行為習慣，也有損於營造教書育人的清新校園環境。加強學校禁煙控煙工作，對於建立健康向上的社會風尚，整體提高國民健康水平具有極為重要意義。根據中央關於公共場所禁煙的有關要求，結合教育系統實際，現就各級各類學校禁煙有關事項通知如下：
一、禁止在中小學幼兒園內吸煙。凡進入中小學、中職學校、幼兒園，任何人、任何地點、任何時間一律不準吸煙。校長是學校禁煙第一責任人，不但要率先垂範，還要認真做好具體組織實施工作，加強學校治理，完善禁煙措施。要在校門口顯眼處設立「無煙校園」或禁煙標志。學校不設置吸煙區，不擺放煙具，不出現煙草廣告或以煙草品牌冠名學校、教學樓。學校小賣部不得銷售煙草製品。要做好校外人員進入校園時的禁煙解釋和勸導工作。

Ⅲ 幼兒園抽煙喝酒的危害課件

吸煙的危害 喝酒不利於人們的身體健康,未 成年人喝酒危害更大。 喝酒對人們有危害，跟幼兒園的小朋友講解一下是很有道理的 。

Ⅳ 禁煙內容

法律分析：實行禁煙管理責任制、張貼禁煙標志、室內全面禁煙、戶外設吸煙區、院內不得銷售香煙、工作人員主動勸誡、違規工作人員考評扣分。不得在學校、醫院、體育場館、公共文化場館、公共交通工具等禁止吸煙的公共場所吸煙，在其他有禁止吸煙標識的公共場所要帶頭不吸煙。同時，要積極做好禁煙控煙宣傳教育和引導工作，督促公共場所經營者設置醒目的禁止吸煙警語和標志，及時勸阻和制止他人違規在公共場所吸煙。

法律依據：《中華人民共和國未成年人保護法》 第一百二十四條 違反本法第五十九條第二款規定，在學校、幼兒園和其他未成年人集中活動的公共場所吸煙、飲酒的，由衛生健康、教育、市場監督管理等部門按照職責分工責令改正，給予警告，可以並處五百元以下罰款；場所管理者未及時制止的，由衛生健康、教育、市場監督管理等部門按照職責分工給予警告，並處一萬元以下罰款。

Ⅳ 托班世界無煙日教案

一、活動要求：
1.了解吸煙對人體及周圍環境的危害。
2.知道公共場所不能吸煙，提高幼兒的環保意識。
二、活動材料：課件、幼兒做好的調查表。
三、活動過程：談話導入-分析調查表-交流分享（一）談話導入：認識禁煙標志出示課件（禁煙的標志）請幼兒觀看。提問："這是什麼標志？" （禁止吸煙的標志）"這個標志告訴我們什麼事情？"（不能吸煙）（二）分析調查表教師請一名幼兒述說自己的調查表：
1.吸煙會使人咳嗽。2、吸煙會引起肺癌。3、吸煙會使牙齒變黃。4、吸煙會引發火災……2.有相同調查結果的幼兒舉手，教師統計數字。
3.請幼兒觀看課件，鞏固吸煙對人體及周圍環境的危害：
（1）咳嗽；（2）牙齒變黃；（3）肺癌；（4）影響下一代；（5）影響他人；（6）污染環境；（7）引發火災（三）交流分享1.教師提問：哪些地方不能吸煙，可以貼禁煙標志？（幼兒討論）2.教師小結：汽車站、電影院、醫院、幼兒園、公共汽車、加油站等公共場所不能吸煙。
[媽咪愛≈嬰網]幼兒園教案頻道
3.向幼兒宣傳世界無煙日：世界上許多國家都提出要禁煙，並規定每年的5月31日為世界無煙日，許多地方出現了無煙商場、無煙列車，處處禁煙。我們小朋友也可向家人宣傳吸煙的危害，讓他們珍愛自己以及他人的身體、保護環境。

Ⅵ 教育部日前發布有關禁煙通知，要求「禁止在中小學幼兒園內吸煙」，「吸煙有害健康」，這已經成為大家的共

統計實驗數據的目的是「要證明抽煙與健康之間有無關系」，關鍵要圍繞「抽煙」和「健康」兩者之間有無關系，有何關系去尋找答案，包括抽煙的人患哪些疾病，不抽煙的人是否也患有這些疾病；抽煙的人與不抽煙的人患某種病的比例多大，等．而不是統計有多少人抽煙，多少人不抽煙．故選A．

Ⅶ 校園抽煙違法嗎

未成年在學校吸煙不違法，但會進行處分；成年人在學校吸煙屬於違法行為。
控煙義務巡查學生應做到：
1、支持學校控煙工作，堅決不在校內購煙、敬煙和受敬煙、吸煙；
2、積極宣傳吸煙危害，積極參與學校禁煙宣傳工作，主動向同學、家長等身邊人宣傳學校禁煙規定，發現他人在公共場所吸煙願意主動勸止；
3、是自覺接受和配合學校的監督、檢查，認同並遵守學校關於控煙的獎懲措施。
公共場所吸煙處罰：
1、公共場所抽煙罰款十元，情況嚴重的可以加重處罰；
2、在禁止吸煙的公共場所，公民有權要求吸煙者停止吸煙；有權要求禁止吸煙的公共場所的管理單位履行本規定的職責；有權向衛生行政管理部門舉報違反規定的行為；
3、檢查人員對在本單位范圍內禁止吸煙的公共場所吸煙者，應當予以制止，並可處以十元罰款；
4、檢查人員對吸煙者做出行政處罰決定時，應當向當事人出示由市人民政府統一印製的執法身份證件，填寫預定格式、編有號碼的行政處罰決定書，當場交付當事人。
《中華人民共和國未成年人保護法》第五十九條 學校、幼兒園周邊不得設置煙、酒、彩票銷售網點。禁止向未成年人銷售煙、酒、彩票或者兌付彩票獎金。煙、酒和彩票經營者應當在顯著位置設置不向未成年人銷售煙、酒或者彩票的標志；對難以判明是否是未成年人的，應當要求其出示身份證件。
任何人不得在學校、幼兒園和其他未成年人集中活動的公共場所吸煙、飲酒。第一百二十四條 在學校、幼兒園和其他未成年人集中活動的公共場所吸煙、飲酒的，由衛生健康、教育、市場監督管理等部門按照職責分工責令改正，給予警告，可以並處五百元以下罰款；場所管理者未及時制止的，由衛生健康、教育、市場監督管理等部門按照職責分工給予警告，並處一萬元以下罰款。

Ⅷ 2020年有關疫情期間幼兒園大班無煙日控煙主題活動方案

這是因為這種特殊情況，所以才不要再有自己性的活動，你為了這個事情再去搞一個什麼主題活動，不是本末倒置嗎？

Ⅸ 禁煙的措施有哪些

1、推動控煙立法從地方層面上升至國家層面，覆蓋全國控煙立法盲區，《公共場所控煙條例》（送審稿）規定所有室內公共場所一律禁止吸煙，保證禁煙能夠徹底實施，還參照港澳地區的措施，讓煙草作為誘因的重症圖片，如肺癌，強制印刷至煙草包裝上。

2、作為人類健康的衛道士，廣大醫生是對於控煙最有發言權的群體，這個群體應積極響應政府的號召，站在控煙的最前線，做控煙先鋒和戒煙模範。發揮引領健康社會風氣的正面示範作用，為創建無煙科室和無煙醫院而努力。

學科帶頭人要帶頭戒煙，大力控煙。要努力把無煙醫院和無煙科室列入醫院管理質量和科室評估的評價體系，把指導患者戒煙列入常規醫療服務項目，明確認識煙草依賴是疾病，應寫入患者診斷，把詢問患者吸煙史、現狀和指導患者戒煙列入醫生診療行為，寫入病歷記錄和病歷考核標准，把戒煙處方作為心血管預防和康復的五個處方必須落實的部分。

3、進一步加強吸煙危害性的健康教育，不斷完善公益宣傳模式和手段，提高公眾的控煙意識。進一步改進對醫務人員、教師、公務員、青少年等重點人群的控煙干預措施，發揮相關群體的社會表率作用，逐步降低公眾吸煙率。進一步加強《條例》具體內容的普法教育，提高《條例》知曉率和公眾支持率。

4、進一步加強對禁止吸煙場所所在單位負責人的教育培訓，促進相關單位自覺履行控煙義務。我們相信，無論還有多少艱難險阻，符合人民健康利益的事業一定會成功！目前農村煙草流行嚴重，農村成人現在吸煙率、二手煙暴露均高於城市，農村包括吸煙等不良的習慣仍舊普遍，亟待加強控煙宣傳和愛國衛生運動等工作。

Ⅹ 幼兒園環保小衛士說課稿

一、設計意圖

在人類社會跨入21世紀的今天，科技在不斷發展，人們的生活水平在不斷提高，但環境污染問題卻日趨嚴重。在有些地方，污染已嚴重威脅到人們的生存環境，甚至直接威脅到人的生命。因此，在環保問題上，應在於環保思想的宣傳和環保理念的樹立。作為承擔幼兒教育重任的我們則肩負著時代賦予的使命和責任，教育下一代成為具有環保意識的「環保小衛士」。抽煙是我們日常生活中經常遇到的一種現象，這種選自生活中常見的現象作為大班的環保課題具有比較大的意義，幼兒容易接受。

二、說教材

環境保護教育應該從小抓起，我們要通過經常持久的環保教育，使幼兒確立環保意識，形成環保觀念，提高環保覺悟，增強環保責任感，成為真正的「環保小衛士」<<「紅塔山」的遭遇>>這一教育活動是在我班幼兒已經初步了解了抽煙有害健康的感性基礎上對幼兒進行環境保護的啟蒙教育。<<「紅塔山」的遭遇>>的主要內容是紅塔山很神氣的到各種場所出入，後來人們通過各種方法宣傳香煙的危害，沒人理睬，只好去流浪了。幼兒通過這個故事，可以獲得有關這方面的知識經驗，正確認識抽煙對人體健康、環境的危害性。

（一）說目標

環保教育在幼兒園如何定位呢？新<<綱要>>指出：「在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然，環境與人類的關系，從身邊的小事入手，培養初步的環境和行為。明確這樣的定位後，我為本活動制定了三條教育目標。

1、認知目標：理解抽煙對人體健康、對環境的危害性。認識禁煙標志。
2、能力目標：能向抽煙者宣傳禁煙的好處。
3、情感目標：初步感受禁煙的社會意識，增強幼兒環保意識。

（二）重難點：

由於我班幼兒的抽象思維能力有限，加之幼兒知識面的限制，因此我把本課題的重點定為理解抽煙對人體健康、對環境的危害性;難點定為讓幼兒初步感受禁煙的社會意義。

三、說教法

在教學中我們貫徹新<<綱要>>提出的「教師為主導，幼兒為主體」，並且盡量體現「細」和「近」的基本原則，從幼兒接觸的家庭環境、幼兒園學習和生活環境講起，有意識地引導幼兒認識抽煙對人體、對環境的危害。使環保教育在游戲活動中得到貫徹和滲透。我採用了以下方法進行教學：

（一）情境表演創設法：大班幼兒的思維特點是具體形象思維占優勢，他們對事物的理解不能只靠教師單純的講述，必須通過生動的表演和特定的環境刺激多感官引發幼兒的生活經驗的遷移，更好的理解「抽煙有害健康」這一成人化的教學內容。

（二）觀察法：幼兒的認識是從觀察周圍的事物開始的，在這一活動中我利用形象的禁煙標志引發幼兒觀察，旨在於豐富幼兒的感性經驗，擴大眼界，發展幼兒的感知能力，培養幼兒對周圍事物的興趣和求知慾。

（三）提問、談論法：《綱要》中指出教師應多鼓勵幼兒用多種方法來表達自己的探索過程和結果，表達自己的愉悅並與他人交流分享，同時根據我班幼兒的實際情況他們已經具有一定的分析，比較判斷能力。因引我選擇了以為主的談話討論法。讓幼兒討論：1、這個標志表示什麼意思？2、為什麼要禁煙？3、抽煙到底有什麼害處？在這些問題教師鼓勵幼兒大膽的提出自己的看法，在教師與幼兒交流中進一步感知了抽煙與人體健康的關系，突破本課的重難點。

（四）游戲法：教育學家陳鶴琴說過：「學前兒童是情緒的俘虜。」他們的認識往往容易受到情緒的左右，為此我採用游戲法通過讓幼兒參與情境表演中來，再次提高幼兒對學習的興趣。

四、說學法：

《規程》中所說：「要促進每個幼兒在不同方面得到不同的發展。」在活動中，我遵循面向全體，因材施教的原則，採用了多種教學手段，讓幼兒通過觀察、談話，討論、游戲等方法，理解教學內容，解決重難點，要求能力差的幼兒理解禁煙的標志，抽煙有害健康。要求能力強的幼兒在此基礎上，還要理解禁煙的社會意義。

教具准備方面：布魯納說過「學習的最好刺激就是對學習材料的興趣，選擇幼兒感興趣的材料，能激發起幼兒對學習興趣。「紅塔山」以擬人話的形象生動的出現在幼兒面前進行情境表演，能更好的幫助幼兒理解。因此，我准備了以下教具：

（1）設置電影院、舞廳、商場大門場景，門上都掛著禁煙標志。
（2）用紙箱做一隻能穿在身上的「紅塔山」香煙殼，約請一位個子矮小的老師或能乾的幼兒扮演『紅塔山」香煙。
（3）錄有有關「吸煙有害」內容的電腦課件。
（4）幼兒已會唱歌曲<<趕走大狐狸>>。
五、教學程序

（一）創設情境表演：教師組織幼兒觀看情境表演，紅塔山自述自已的威力大，後來看到各個公共場所都掛著同一牌子就灰溜溜的退下了。

通過創設輕松、愉快的情境表演，讓幼兒的學習具有巨大的感染力，而且能有效的組織教學活動，活躍了教學氣氛，生動真實的把教育內容表現出來為更好的開展以下的學習活動打下了基礎。

（二）認識禁煙標記：教師取下電影院、舞廳、商場門上的禁煙標志，讓幼兒仔細觀察。

（1）剛才「紅塔山」香煙就是見了這個標志才有敢進商場，電影院、舞廳等地方的。
（2）這個標志表示什麼意思？
（3）為什麼要禁煙？
（4）抽煙到底有什麼害處？

根據幼兒能力差異性，我設計了三個難易程度不同的問題，有利於幼兒在不同層次上的提高，體現了個別差異性的指導理念。第一個問題只要簡單的講出標志，針對能力較弱的幼兒；第二個，第三個問題要幼兒聯系生活，運用生活中的例子談論的抽煙的危害性，針對能力較強的幼兒，同時，這兩個問題也是本次活動的重點。

（三）觀看課件《吸煙有害》

（1）吸煙害自己：有個人從小就開始的抽煙，後來煙癮越來越大，醫生勸他不能再抽煙了，可他不聽，最後得了肺癌。

（2）吸煙危害別人、危害環境：幾個人在抽煙。小屋裡「濃煙滾滾」，嗆得在場的人咳嗽不已，眼淚直流。一位懷孕的阿姨肚子里的小寶寶在叫：「嗆死我了，受不了啦！」

（3）吸煙易引起火災：一位「煙民」走過一個柴堆，順手把沒滅的煙頭一丟，結果釀成火災。教師可進行說明講解事提問，幫助幼兒理解內容，幼兒也可以邊看邊小聲議論。

小結：喲，原來吸煙有那麼多的害處，世界上許多國家都提出要禁煙,並規定每年5月31日為世界無煙日。許多地方出現了無煙商場、無煙舞廳、無煙列車、禁止吸煙。可是那些的抽慣了煙的人，總是想抽煙，怎麼辦呢.

多媒體作為多功能的電教媒體，具有音、聲和形，具有具體化，形象化，直觀化的特點和功能，它的畫面豐富，鮮明生動。這次活動，我適當應用多媒體，利用其視聽結合，像同步的特點，化靜為動，展示如生的畫面，幫助幼兒理解抽煙對人體，環境的危害。

（四）共同設想戒煙的辦法。

教師組織幼兒討論戒煙有什麼方法；生產戒煙糖，戒煙茶，戒煙糕等。霍姆林斯基認為：教給學生藉助已有知識去獲取知識是啟發學生思維積極性的教學技巧，這個環節的設計就是主動權交給幼兒，通過幼兒積極談論，講述自己的見解，從已知到新知，啟發幼兒運用原有經驗和新經驗進行雙向遷移，學會遷移運用知識。從而提高幼兒的參與意識與學習興趣，體現幼兒在活動中的主體地位。

（五）繼續觀看情境表演

「紅塔山」哭著上場。
教師：哎，「紅塔山」，你剛才不是很神氣嗎？現在怎麼哭了？

紅塔山：（哭訴地）唉，別提啦！你們這么一宣傳，連小朋友都知道了我們香煙的危害，外面還到處有禁煙標志，你們又發明了戒煙糖，戒煙茶。現在沒人理我了，我只好去流浪了。嗚－（小朋友歡呼起來，並圍著「紅塔山」唱由《趕走大狐狸》這首歌改編成的《趕走「紅塔山」》）

幼兒在理解抽煙對人體、環境的危害後，再次通過觀看情景表演，再次突出了本活動教育目標。

（六）活動延伸：請幼兒回去觀察自己親屬中抽煙人的牙齒，手指和不抽煙人的有什麼區別，聞一聞抽煙人嘴中有什麼氣味並向抽煙者宣傳戒煙的好處。

通過這些活動，可以讓幼兒運用已學到的知識向周圍的人宣傳抽煙對人體、環境的危害，達到環保教育的目的。讓幼兒成為具有環保意識的「環保小衛士」。
文章來源： http://www.baby-e.com/