Ⅰ 大學班級活動策劃書範文
中南大學政治學與行政管理學院思想政治教育0501班徽徵集賽 策劃書活動主題：班級文化建設之班徽徵集活動時間：2007年6月14日下午5：00－6：00活動地點：中南大學南校區第三教學樓202室主辦單位：思政0501班委會參加人員：思政0501全體成員主持人：謝超評審：政管院陳銳老師活動背景： 班級文化是一種隱性的教育力量，表現出一個班級獨特的風貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關系和環境的綜合存在，是一種新的德育模式，對學生身心發展有舉足輕重的作用。 班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標志。代表了一個班的形象。為展現班級特色，激發同學們的創新意識，增強班級凝聚力，我班將舉行班徽徵集賽，希望同學們積極參加，發揮創意，為班級文化建設貢獻一份力量。二.活動流程：1.前期准備工作：在6月10號前，做好宣傳發動工作，並宣布比賽相關事宜。在6月14號前每個寢室至少完成一份作品並上交參加比賽（電子圖稿或手繪稿均可）。由文娛委員和組織委員負責徵集工作。2 比賽流程：A.開幕詞 致辭人：方益民 預定時間：5分鍾B 主持人介紹比賽規則及相關事宜 預定時間：5分鍾C 按照寢室號順序，參賽作品作者依次上台向大家展示班徽，並向大家簡單介紹班徽設計寓意。 預定時間：25分鍾D 選手全部介紹完畢後，全班同學對班徽設計作品進行現場投票，票最多的作品將征選為我班班徽。 E 特約嘉賓評委點評。三.比賽規則1.班徽設計主題要求A 作品要有鮮明主題，內容積極向上，體現集體意識。B. 作品版面要求簡潔大方，具有美感。C. 要有作者自己的思想和創意，體現班級特色。 2.獎勵措施：根據最後投票結果，評出一名優勝獎，給與適當物質獎勵。並將其作品征選為班徽。 思政0501班委 2007年6月7日
Ⅱ 求一篇策以「我的寢室我做主」的大學生寢室文化建設策劃書，很急，明天早上交，希望有朋友可以幫幫我
寢室文化節策劃書
一、活動背景：當我們成為大學生的那一刻，我們的學習生活方式發生了巨大的改變，我們不再成天埋頭苦讀於沉悶的教室，寢室隨之成為我們的最基本組成單位了。
因此，豐富我們的大學生活，營造互助互愛、積極愉悅、學習氛圍濃厚的寢室氛圍對我校學風的完善、文化的深化、「信敏廉毅」精神的傳承顯得猶為重要。
二、活動目的：寢室文化包含著深刻的內涵、有著豐富的活動內容和多樣的活動形式，對學生的思想修養、文化修養、綜合能力等各方面有著積極的影響。在前一屆活動的基礎上，我們不斷努力，不斷創新，迎來了江西財經大學又一屆「寢室文化節」活動！
通過本次活動的開展，希望同學們能在准備中增進彼此間的了解、深化相互的友誼，達到進一步融洽學校氛圍的目的。同時，由於各學院在其專業方面的特殊優勢，可以使同學們在比賽的過程中一方面展示自己的才學，另一方面可以進行學習上的切磋，起到互相激勵的作用、達到共同進步的目的。再者，在呼應中國「建立節約性社會」、學校建立「節約江財」的主題的同時，亦可激發大家的創新意識，體現江財學子的思維活躍的特點。
三、活動時間：初賽：3月25日-26日
決賽：4月8日晚18：20（18：30開始）
四、活動地點：學術報告廳
五、活動內容：
1、寢室文化藝術節徵文大賽
2、寢室文化藝術節書畫、攝影展
3、寢室文化大賽
六、活動流程：
<一>、寢室文化藝術節徵文大賽：
1、徵文主題：我的寢室「情結」
2、徵文要求：①體現豐富多彩的大學生寢室文化生活，反映寢室成員之間團結互助的親情、友情，記述身邊樂事、趣事等，展現我校學生積極向上的精神風貌。
②語言流暢，內容充實、文字精煉，要有真情實感。
③題目不限、題材不限，字數：3000字以內。
④請在篇章節附註明作者的姓名、性別、年齡、班級、寢室。
⑤我們將評選出1個一等獎，2個二等獎，3個三等獎，5~10個優秀獎。
⑥截止日期：3月26日
<二>、寢室文化藝術節書畫、攝影、手工製品展：
1、活動主題：寢室「映像」
（1）2、活動內容：①參賽作品形式為照片、書法、繪畫等，題材不限。
②照片或書畫皆應反映我校學生積極向上的精神風貌，生動體現寢室同學的日常生活和學習狀況。富有創意、新意、寓意。
③作品請註明作者姓名、性別、年齡、班級、寢室。
④我們將評選出3個三等獎，2個二等獎，1個一等獎。
⑤截止日期：3月26日
一、二、三獎，經學校批准後，我們將設為院校級獎勵。此外，徵文活動的優秀獎，將可獲院級獎勵。
<三>、寢室魅力展示大賽：
活動要求：本次活動的主要對象是04、05級的同學。02、03級可自由報名參加，以「參賽組」為基本單位（有的寢室以「聯誼」參加）。05級：每班至少4個寢室參加；其中，可以選擇「聯誼寢室」的形式共同參加，但必須保證至少是2個參賽組。04級：每班至少2個寢室參加。每個寢室，無論是否參賽，都要寫一張寢室寄語。（N次貼大小的）此次活動要求各寢室能夠展示本寢室團結友愛的溫馨情懷，並能代表本學院的特色與創意.
活動流程：
初賽：A每個宿舍藉助PPT、DV、DC等形式，由寢室成員介紹室友、分享寢室的融洽氛圍。
B才藝展示：各寢室可以通過樂器演奏、唱歌、話劇、小品劇等多種方式，展示寢室的活力。（個人代表著寢室）
各校區選手必須到蛟橋園參加統一的初賽選拔，通過初賽即可進入決賽。
決賽：邀請部分老師、學生代表作為評委。
3~5分鍾 A開場式。各寢室共同唱一首歌，以體現江西財經大學的團結（依據入選寢室的多少，決定每寢室派出幾人演唱）
50~60分鍾 B我寢我愛：由各寢室介紹自己的成員。並由DV、DC、PPT等形式，展示大家平時的寢室生活。
10~15分鍾 C我寢我秀：並在介紹同時，展示自己的才藝。（展示要求：以溫馨、個性為主題，同時要使寢室內的文化和本學院文化相結合。DV的拍攝，我們可以令各院宿管部協助進行）。
10~15分鍾 D我寢我創：由女生部的人員，展示各寢室設計的「廢物新用」的作品，並由各寢室選出代表進行講解。如該環節有問題不能照常進行，可邀請校園十大歌手或炫舞大賽獲獎選手進行客串表演。
10分鍾 E互動環節：1、請觀眾一起參與，每個人說一句話，猜室友。（測試默契程度）
2、由台下的同學點寢室表演節目（可以和某位台下同學，也可以本寢室集體表演，更可以和其他寢室合演 節目）。
3、即興表演節目或知識問答，隨後贈予小禮品，並可幫支持的寢室適當加分。
（以上互動節目選擇性上演。）
10~15分鍾 F評委點評，並公布「最具才識寢室」、「最具個性寢室」、「最設計寢室」、「最具默契寢室」和「最具魅力寢室」，組織獎3名。在給予物質小獎勵外，我們還可以給予校級獎勵。其中「最具魅力寢室」，可以在本學期末，直接晉級為「優秀寢室」。
G獲獎寢室上台領獎。
活動說明：初賽由各學院宿管部篩選最佳的男、女生寢室各一。復賽由校區宿管部負責，寢室入選個數按「蛟橋：麥廬：楓林=5：3：2或4：2：1」的比例進入決賽（按各校區的學院數分配的）。每個入選的各學院的寢室，即可獲得院級榮譽。
「我寢我愛」部分的DV攝制工作，由院宿管部協助完成；若有困難者，可向校宿管部申請幫助。
在「我寢我愛」環節內，請盡可能表現出自己的才學、素養，特別是寢室的溫馨。同時，更要體現本學院的特色。
綵排時間，定為4月2日晚、5日晚、8日上午。4月2日，為除「我寢我創」的綵排。8日上午若效果不佳，則下午增設一次綵排。
<四>、報名方式：在各班統計報名的寢室，在班長、支書會上上報；再將名單轉交給院宿管部；之後，選取優秀者。
Ⅲ 關於班級文化建設的建議書
和諧校園的基礎是和諧班級，和諧班級的標志是生生和諧、師生和諧、家校和諧。本學期，我校大力推行和諧班級建設，圍繞這個話題，我提出以下建議： 一、創建和諧班級應注重常規管理，如衛生、紀律、兩操、學習等應常抓不懈。要通過開展豐富多彩的班級活動促進班級建設。班主任老師應從大處著眼、小處入手，抓住一切有利的教育契機，以學生為本，注重培養班級文化，用文化引領班級和諧發展，我認為「愛心+創新+恆心」是創建和諧班級的關鍵，「嚴、細、實、恆」是創建和諧班級的主導方針。班主任老師應把創建和諧班級作為本學期的一項重要工作來抓，我完全相信大家一定會做的更好。 二、和諧班級建設貴在落實。我試著從物質、制度、精神等方面對傳統的班級建設進行了梳理和思考，歸納和整理出了班級建設的一些小點子、小竅門，供班主任老師們參考、借鑒。 1、溫馨提示欄、班級風采展示窗。在教室外面的牆壁上設立溫馨提示欄、班級風采展示窗。溫馨提示欄可以設在靠近教室門口的牆壁上，不妨以下列內容為主：提醒學生及時增添衣物的天氣預報，衛生保健、預防季節傳染病的小知識，當日學校或興趣小組的活動安排，為值日教師服務的班級考勤情況，校內外的重大新聞，等等。 班級風采展示窗可以以下列內容為主：本班學生創作的書法、繪畫、剪紙、攝影等作品；優秀手抄報、優秀作文；綜合實踐活動成果展示，如調查報告、訪談錄、小發明；班級主題活動、文藝活動、假期生活掠影；等等。 2、尊師茶、文明袋、誠信包。尊師茶、文明袋、誠信包是對學生進行文明禮儀、誠信教育的有效載體。為了體現對教師勞動的尊重，創設尊師愛生的氛圍，班級可以開展課間學生輪流為教師備茶、獻茶的活動。試想，當課前或課後口乾舌燥、疲憊不堪的教師從學生手中接過一杯杯充滿愛意的香茶時，教師心中必定春意融融，會有一種「累並快樂著」的幸福感，也就會以好心情投入到工作中。 為了方便師生，可以在班裡放置一些應急袋，裡面裝有作業本、鉛筆等學慣用品，也裝有針線、毛巾等生活用品，還裝有體溫計、紫葯水、創可貼等醫療用品，以備學生急用。屬於耐用品的，學生用過後應及時歸還，易耗品應及時購買補充。應急袋就放在教室里顯眼的位置，無需專人看管，全憑學生自覺維護、管理，因此它也叫誠信包。 3、自我警示卡、讀書紀念章。自我警示卡是統一貼在學生課桌一角的用於自我約束、自我激勵、自我警示的小卡片。卡片上的內容有自己的奮斗目標、座右銘、提醒自己需要改掉的壞習慣等。為了鼓勵學生課外閱讀，在班級「讀書考級」的基礎上，可以推出評選「讀書三士」（小學士、小碩士、小博士），授予讀書紀念章。若條件許可。還可以進行如下拓展：舉辦「小手拉大手，讀書進千家」活動，構建書香家庭、書香社區。讓家長的「我讀書我收獲」、教師的「我讀書我美麗」和學生的「我讀書我快樂」，一起構成一個完整的讀書活動網路。 4、成長鏈、知心信箱。成長鏈用來記錄班級全體師生成長的點點滴滴，是師生走向成熟、走向成功的形象展示，具有凝聚人、激勵人、感召人的重要作用。當班級獲得某項榮譽時、當班級取得某項驕人成績時、當班級新的紀錄誕生時，班主任要在班會上莊重地在成長鏈上套上一個個表示成功的圓環，並貼在寫有事由的小卡片。舉行套環儀式的時刻，應是莊重、歡快的時刻，是全體學生最高興、最開心的時刻。「愛我班級、榮我班級」的理念物化為了一個個富有童心、童趣的小圓環，這是怎樣的詩情畫意呀！這條成長鏈見證了班級發展、學生成長，如同「班寶」一樣，可以保存在校史展覽館里。若干年後，當學生返回母校看到成長鏈時，定會引起一段美好的回憶。 為了給師生情感交流開辟一個綠色通道，班裡可以專設知心信箱。班主任可以明確告訴學生：在學習上遇到困難需要老師幫助時，對班級管理、老師教學有什麼建議時，老師失察或一時失誤對自己造成傷害時，生長發育遇到煩惱時，都可以悄悄地將書信、便條投入信箱，老師定會選擇合適的時間、場合，給你一個滿意的答復！老師願做你的知心朋友，伴你度過美好的校園歲月！ 5、作業協調員、班級優點集。因學科教師之間缺少溝通，難免會出現各科作業量「旱澇不均」的現象。作業協調員的職責就是向學科教師通報作業信息、反映學生的意見，協調每天的作業量，避免學生作業時多時少的現象。班主任應放大學生的優點，通過學生給學生找優點，然後匯編成冊。優點集每人一份，最大限度地表彰學生。 6、訪問學者、班級功臣席。訪問學者、班級功臣是授予學生的榮譽稱號。讓學生自願報名，組成3—5人的訪問團，到兄弟班級做一周的訪問學者。這些小小的訪問學者在兄弟班級學習起來格外賣力，因為在他們看來，他們不僅僅是在學習，更是在展示自己班級的風貌。 每周由學生投票，評選出兩三名為班級做出突出貢獻的學生，授予班級功臣稱號。上榜的學生不但要在班會課上接受學生們誠摯的祝賀，還要在特殊座位——班級功臣席坐上一周。「今天我因班級而自豪，明天班級因我而驕傲」必將成為學生們的共同心聲。 7、個性化班名、「股份制」班訓、班歌、班徽，班級節日。傳統的班級名字是由數字組成的序列號，何不在班級開展個性化班名徵集活動呢？比如書香班、陽光班等。個性化班名體現的是班級成員共同的價值取向或追求。 班訓寫在紙上、班歌唱在嘴上、班徽停留在圖案上，就是走不進學生們的心田裡，這是目前學校里的一個常見現象。怎樣增加學生對班訓、班歌、班徽的認同感呢？我建議在班裡開展徵集班訓、班歌、班徽的活動，並為班訓、班歌、班徽的確定各找10條理由。這樣每一個學生都是「建設者」，他們理所當然的成為班級真正的「股東」，認同感、歸屬感自然也就有了。這時班訓、班歌、班徽不再是抽象的文字、圖案和符號，她們已內化為班級每一個學生的成長動力。 我們還可以依據學生年齡、心理及班級實際設立各種頗具特色的班級節日，比如特長展示日、無批評日、交換使用作業日、誇獎同桌日、讀書節、科技節、藝術節等。 三、我認為班級建設應以提高學生班級生活質量（身心愉悅、內心充實、具有成就感）、幸福指數為出發點；班級建設應全員參與，分工協作，共創共享；班級建設應高舉民主、平等、以人為本的大旗，提倡學生自律、自治；班級建設要有成本意識、效率意識、經營意識；班級建設要在有序、務實、高效、和諧、創新上做文章！
Ⅳ 求班級文化建設方案：
謹恭參考。具體還要因班而定。
班級文化建設方案
一、指導思想
具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展。
1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置並定期更換，讓每一堵牆都「說話 」 ，形成班級良好的物質文化環境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。
4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生製作讀書卡片，寫好讀後感，讓全體學生「感激書籍，享受閱讀」。
二 、 具體內容：
班級名字 ： 追趕太陽077
班魂 ： 優、雅、勤
班級形象 ：
面必凈，發必理，衣必整，紐必結；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜庄、宜和。
班級公約 ：
學風嚴謹 奮勇拼搏
優雅大方 文明守信
心胸寬廣 表裡如一
尊師愛友 團結互助
自立自強 知恩圖報
靜凈敬競 永不言棄
班級口號 ：揚帆擺舵 奮勇拼搏 看我七班 氣勢磅礴
三、 形式內容：
公告欄：課程表、班級考核分數、報刊雜志名單，臨時通知等。
生日欄：張貼每月的小壽星照片。
追趕太陽077班：班級整體面貌，班級口號、 班級形象 ，班級公約。
雛鷹爭章：孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業、發言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步。
榮譽榜： 孩子在課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個競爭的氛圍。
心語心願：孩子的心願卡 。
讀書驛站：孩子們讀過文章，書，電影等之後寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。
書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業展示。
（一些板塊的內容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。）
四、具體內容安排 ：
1、 每月主題 ：4月，自信月，組織活動開展，提高學生自信心
5月，目標月，根據考試成績，制定人生、長短期目標
6月，練字月，開展各種活動，促使學生把字跡寫好，洗好自己的臉，為假期練字做准備
7月，沖刺月，結合期末考試，讓學生品嘗沖刺後的喜悅，為假期的繼續學習做准備
2、 主要抓手 ： ① 抓閱讀教學，用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網路中引出來；
② 抓班級考核，利用班幹部的力量，做好班級考核，定期和家長結合，促進學生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養成良好行為習慣；
③ 充分利用好家長學校這個招牌，使家長、學校擰成一根繩，合力對學會上進行教育，促使學生良性成長；
④ 和各任課老師緊密結合，多表揚，揚良好行為習慣，多關注，發現並和學生中不良行為斗爭。
Ⅳ 大學班級建設方案怎麼寫
大學具體班級建設方案
大學生作為教育的對象首先是作為一個人獨立存在,既是生理上的人,也是心理上的人,文化的人,他的心理狀態,道德准則等都受到集體文化氛圍的影響和制約。反過來,班級里每一個成員的心理狀態、道德准則也影響到班級的凝聚力和向心力。
所以，在一個班集體里，班級是全班同學共同的「家」。它是一個無形的磁場，彌散於學生心中，指引著學生的前進方向，滋潤著學生的心田，無聲地影響並制約著每個學生及整個班集體的發展趨勢及學習前景。我們不光要重視班級文化，更要建設好班級文化。故方案如下：
一、方案目標:
1建立班級自主管理模式,逐步讓每一位學生都有參與班級管理的職務,擔任能發揮作用和自我滿意的角色;發揮,發現和發展自己獨特的作用和價值,學會在自主管理中相互合作,協商和民主評議,並鼓勵和指導學生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個學生都得到成長。
2讓學生學會學習,培養學生自主,創新學習的能力,掌握科學研究及解決問題的科學方法.在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學習的氛圍
3通過培養學生的合作意識,競爭意識,提高學生的學習積極性,充分發揮學生的潛能,使學生更快地學會學習,學會生存。
4讓學生學會與人相處,並在學習與集體活動中建立師生之間,學生之間的良好關系,培養合作意識,增強班級凝聚力。
5讓學生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問題的道理,學會理智的面對問題,分析問題,解決問題.同時能把握時代脈搏,與時俱進,培養現代意識(競爭意識,法律意識等),使班級正氣上升。
6開展各種各樣的班內學習競賽活動。從組織形式上分有:小組學習競賽,大組學習競賽,個人學習競賽;從內容上分有:試教、朗誦、寫作和其它課外知識等方面內容的競賽,通過學生之間的合作,競爭與互動,激發學生個體與整個班集體的學習與工作的熱情,使學生的各方面都得到很大發展.
7定期總結。利用讀報課,主題班會課,針對學生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或學生提出並分別由教師或學生分別主持,進行分析與總結.以達到及時調整,更快進步的目的,使學生能夠明辨是非,揚善抑惡,形成良好的班風。
二、指導思想
具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注大學生的全面健康成長、長遠發展。
1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置並定期更換，讓每一堵牆都「說話」，形成班級良好的物質文化環境。
3、要符合學生的年齡特徵和心理特徵。
4、要體現學生主動參與性和全員參與性。
5、要對學生有激勵性。
6、體現學生的主體地位。
三、活動文化建設
在自我設計的活動中,學生能夠自由充分的發展他們的愛好,特長和各種能力,因而對於培養健全的心理有重大作用,其意義往往是課堂學科教學活動所不能代替的。當然組織活動是應注意培養學生的興趣,特長,良好個性,主動精神,交往能力,以便拓展學生心理發展的更廣闊天地。主題班會課根據時間的不同的,學生心理需求的不同確定內容。
(1)學生個人展示台。例：毛筆字、美術畫、手工等才藝大比拼、對對聯、燈謎、說文解字……以達到培養學生審美情趣，張顯個性的目的。用自己的雙手創造美。使其成為班級的藝術展台。
(2)組織一次有益於學生德、智、體、美、勞和諧發展的有益活動。例如，野外生存、包餃子弄湯圓、溜冰、唱K、徒步旅行等。
(3)召開「學雷鋒」「感恩」「珍愛生命」「社會實踐課」等班級活動培養學生主人翁意識。
(4)英語角、演講、辯論、學習經驗交流、課外調查(寫報告)等特色活動, 鼓勵學生獻身科學事業，樹立危機意識和競爭意識，營造積極向上的學習氛圍。要注意搞好文化藝術等的活動。
Ⅵ 大學班級文化建設方案
修改系統默認Documents and Settings存放路徑的方法2007-04-27 21:07日看到不少網頁詢問如何移動或更名整個Documents and Settings目錄（並非重定義用戶相關文件夾），於是查閱了相關資料，在微軟知識庫中找到了解決方案：
Microsoft Knowledge Base Article - 236621
無法移動或重命名 Documents and Settings 文件夾
http://support.microsoft.com/default.aspx?scid=236621
1.新安裝系統
這是最簡單的了，安裝系統時通過運行 Winnt.exe 或 Winnt32.exe 並攜帶 /UNATTEND 開關，並在 Unattend.txt 文件中插入以下條目：
[GuiUNattended]
ProfilesDir = D:\USER
其中 D:\USER 是自定義目錄，這樣安裝後的系統將會用指定的目錄替代默認的「Documents and Settings」文件夾。
2.已安裝系統
對此方案，微軟聲明：
注意：此方法可以重定位重要的 Windows 組件。
只有在需要移動或重命名「Documents and Settings」文件夾，
並且安裝過程中不能使用 Unattend.txt 文件更改文件夾名稱時，才能使用此方法。
因為錯誤的操作可能會導致災難性的系統故障或計算機性能不穩定。
對此方案微軟不作保證，並建議對系統進行備份。
如果已經要在已經安裝好的系統上更改，要復雜一些：
1.以管理員身份登錄到計算機。
2.創建一個新文件夾。
3.打開當前的「Documents and Settings」文件夾。
4.在工具菜單上，單擊文件夾選項，然後單擊查看選項卡。
5.在「高級設置」框中，單擊「顯示隱藏文件或文件夾」，然後單擊清除「隱藏已知文件類型的擴展名」和「隱藏受保護的操作系統文件」復選框。
6.單擊確定。
7.單擊並拖動所有文件夾，將其復制到新文件夾中，當前登錄用戶的文件夾除外。
8.在控制面板中，雙擊系統，然後單擊用戶配置文件選項卡。
9.將當前用戶的配置文件復制到新文件夾中。
10.單擊確定，關閉控制面板，然後注銷並以管理員身份重新登錄到計算機上。
11.在注冊表編輯器中，單擊編輯菜單上的查找。
12.鍵入 documents and settings，然後單擊查找。
13.將包含原路徑的所有注冊表項和值替換或重命名為新路徑的值數據。注意：必須對注冊表中的每個實例進行此類更改，否則，計算機可能無法啟動。必須將所有注冊表項和值更新為新路徑。
14.重新啟動計算機。
15.現在，您就可以安全地刪除原來的「Documents and Settings」文件夾了。
對於注冊表的查找替換，建議使用RegCrawler等軟體進行批量操作，避免手工操作錯誤。
以上方案微軟聲明適用於:
Microsoft Windows Server 2003 家族, Microsoft Windows 2000 家族，對是否適用於Windows XP未作說明。
修改系統默認Documents and Settings的存放路徑
1.我的電腦->屬性->用戶配置文件->復制到(選擇一個路徑,注意這個文件夾下的所有文件都將會被刪除,所以建議建立一個空文件夾Administrator
2.開始->運行->REGEDIT->HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Microsoft\Windows NT\CurrentVersion\ProfileList
到這個目錄下找到剛才復制的用戶的鍵值,修改ProfileImagePath,如%SystemDrive%\Documents and Settings -> d:\Documents and Settings\Administrator
3.注銷再登陸~OK~
Ⅶ 關於班級文化建設的方案
我們這邊也在弄班級文化，我個人認為首先要有一個整體規劃。弄幾個版塊。
我班我設計的版塊有這幾個：A我的舞台我做主（可以布置一面牆，裡面可以分為兩個小塊，即學生的美術作品，書法作品，或作文化。在上牆前先鋪張白紙，最好有個底色，然後把每幅作品用邊框框一下。這些內容都要與科技有關。
B。成語天地。可以布置一面牆，最好找一些有教育意義的科技方面成語，等。上面是圖，圖下是解釋。（我個人還弄了個「書籍是人類進步的階梯」的宣傳圖，用幾條階梯形的彩紙代表書，然後在上面打上這幾個字，感覺效果還不錯。
C。黑板前我設計了一個「布告欄」也是用淺色彩紙做底色，然後把課程表，值日表，時間表貼在裡面，效果也還可以。
D，後面黑板兩邊我設計了衛生角和圖書角。
Ⅷ 班級文化建設計劃書
總綱:正所謂「事預則立,不預則廢」。本班制定計劃，旨在規劃我們的學習和生活。在計劃中，我們將通過各種集體學習，集體活動的方式，增強同學學習能力，增進同學友誼，增強班級榮譽感！從而讓我們的大學生活豐富多彩而不失去本色，充實而不乏味！為建設X年X學業X班貢獻我們的一份力量！內容：一． 班會安排1． 班委會安排：每周周一10:00a.m-10:30a.m(地點待定)。各班委必須准時參加，各自匯報班級的情況，總結班級事務。及時做好各項工作，商討決定班級未來的事務及策劃全班會議具體事項。2．全班會議安排：逢雙周周四，早上8：00a.m-8:30a.m，在C1-605召開。班級成員如沒有特殊情況必須參加，如有特殊情況須向班委聲明。全班會議是我們班商討，決定班裡在未來兩周的活動和事務。二．學習安排：1． 早讀安排：請每個同學准時參加，班干要認真點好名，做好考勤登記。時間：7：30a.m-8:00a.m，地點：教學樓3032． 晚修：1准則：自願為原則，但希望每一位同學都去參加。因為在大學我們一起學習的機會不多，晚修可以給大家學習提供一個平台。2內容：a. 各同學自己學習自己的，保持教室的安靜。b. 如有問題可以討論，學習委員一般會在，可以相互討論問題。c. 可以按實際情況安排討論時間。3時間地點安排：a. 每晚7：30p。m-10:00p。m(休息日除外，但可自主去學習)b. 地點：教學樓6054.目的：創造班級的學習氣氛，提供思維碰撞的平台，讓同學們優勢互補。同時可以讓同學們有更多交流機會，互相了解，爭取考試全線告捷。三．活動安排：1． 校內活動：1體育、文藝、學術等活動a. 開展途徑：利用上學期開展的「興趣、愛好」調查結果，將調查結果作為活動安排的依據，符合同學們的要求。b. 目的：首先，增進同學之間的交流，培養同學友誼。再次，極大地豐富大學生活，提高體育技能，提高身體素質。還能夠提高班級榮譽感，增強班級凝聚力！c. 時間地點安排：一般安排在沒有課程的下午，或者是休息日。地點因地制宜，由班會決定。2體育鍛煉a. 參與人員：物流4所有的有成員b. 內容：根據同學中存在的一些情況，比如說身體缺少鍛煉的，平時比較少參加班級活動的，說話表現比較少的同學，安排同學互相關照，組織體育方面的鍛煉，增強同學的體質，更重要的是要改變這樣一種不良的生活學習習慣。（體育委員建議）c. 主旨：讓每一位同學都能有一種健康的心態和生活習慣。增強體質，改進自我。d. 目的：增進友誼，增進交流，構建和諧、文明、向上的班級；形成健康向上、充滿活力的大學生活！2． 校外的活動：1觀光型活動a. 開展要求：請各位同學盡量參加，還要注意組織觀念，嚴格按照計劃進行，不能有個人主義。如有違反者，後果自負！b. 開展目的：曾有人說過「感受人文和自然的熏陶會使人開拓和進步」。我們也要到自然中去感受自然的恩賜，增加見識，陶冶情操！c. 開展時間：一般安排在周末，具體由班會討論決定。d. 地點：廣州市內，具體由班會討論決定。e. 待選擇的活動：龍洞林木公園定向越野，華南植物園活動。2實踐型活動a. 社會公益事業b. 社會實踐，勤工儉學。註：有條件才參加，不在學期計劃內占據重要位置。四．班風建設1． 要求：希望我們班的每一位成員都要有班集體這一觀念，積極維護班集體榮譽，增強我們班級的凝聚力和影響力。為我們班級的建設付出自己的一份力量。2． 具體行動指南：各同學積極參加各項活動，比賽，處處要為班集體爭光，為班集體榮譽著想；還要搞好宿舍關系、宿舍衛生，爭取獲得「文明宿舍」的榮譽；另外參加一切有利於班集體的事項。3． 共同努力，以爭取「文明班」為目標！五．補充事項欄這一學期是我們沖擊「文明班」的重要階段，希望沒一位同學都能夠重視起來，畢竟著是我們共同的榮譽！後語：一個一流的班集體需要每一位同學的參與與創建，相信這是一個利人利己的工程。班風，班級榮譽都與我們的切身利益相關，與我們的發展相關。 共同描繪宏偉藍圖，共創一流班集體！ XXX大學 XX級XX管理X班班委 2008年2月25日
Ⅸ 班級文化建設方案
重點加強行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。具體工作：1、繼續抓好五年級學生的常規養成教育，培養良好行為。2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生 文明示範班。3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。
Ⅹ 班級文化建設怎麼設計方案
班級文化建設設計方案
班級文化簡而言之即：班級成員認可且充分體現於其思想、行動、言論的價值取向、思想導向、行為准則和公共輿論的總和。班級文化是隱形的課程資源，通過班級文化建設，可以引導學生形成正確的價值觀，培養學生高雅的志趣和良好的生活學習習慣，具有強大的教育作用。
一、指導思想：
班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設為主要內容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創建符合素質教育要求的，既能體現時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。
二、總體目標
班級文化建設的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優秀文化精神的文化組織。以優秀的班級文化凝聚人心、規范言行、引導成長、促進發展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。
三、班級文化建設基本條件
1、班級整體面貌好。重點看廣播操的集隊、進場、做操、退場的精神面貌。
2、班級日常管理較好。衛生整潔，無人亂丟垃圾；桌椅、講台、牆壁無亂畫跡象；服裝規范，發型規范，無人戴首飾，無人帶手機課堂。
3、班級有書櫃和一定量的書刊，學生讀書氣氛濃；
4、班級文化主題鮮明有特色，受大多數學生喜歡，可持續發展。
四、基本原則
室內布置應本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則進行，學生課余文化活動應注重培養學生的創新意識、健康的心理和良好的思想品德。根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮班級文化建設的育人功能，使學生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質。創新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設中來，體現出集體個性，為班集體注入生機和活力，避免形式主義，避免應付了事。
五、教師職責
各班級的文化建設應以學生為主，班主任老師要加強指導，認真聽取學生匯報，積極支持和引導學生搞好本班文化建設。任何班級不經班主任同意不得擅自組織活動，班主任為第一責任人。
六、工作措施：
班級文化建設是班級建設的一個重要方面，選用不同的「文化」去建設一個班級，會使班級呈現出不同的特色。
（一）准備與設想
1、選擇班級文化特色
新生入學後，要根據班內學生的特長、興趣、愛好、經歷，班主任的優勢等，師生討論，確定本班文化特色。如我們的班級一般以城市學生為主，以「多動、活躍、任性」為特色，所以要著重培養學生尊重人、關心人的品質；有的班級以體育運動的愛好者為主體，就要以培養學生頑強的毅力、堅定的意志和團結奮斗為班文化建設的主要內涵。同時，以文化特色活動為班級文化建設的切入點，選擇的活動要便於操作。
2、制定班級文化建設目標
圍繞班級文化特色，師生共同制定一個目標作為指導日後開展各項活動的依據，使班級文化建設能按照一定的方式循序漸進地進行。由於我們的學生構成以城市學生為主，「多動、任性、自私」的特徵明顯，於是， 「提升和完善學生的風度氣質」作為班級文化建設的特色，制定了這樣的活動目標：始終把「學會學習，學會做人」作為班級活動的主線，著重培養了學生尊重人、關心人、與人為伴、和睦共處的優秀品質，收到了很好的教育效果。
3、充分醞釀，精心設計團體活動。
通過有計劃有組織的活動，從中不斷顯現特定的文化價值，使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染，才能促使其在認識、情感和行動上逐漸趨同於班級文化的預定文化價值，從而達到形成穩定的團體文化的目標。因此在設計班級文化團體活動時要注意全員性和活潑性，即全體同學都樂於參加，勤於參加。既提高了學生明辨是非的能力，又培養了學生團結互助的精神，有利地推動了班級品質的形成。
（二）實施細則
1、靜態文化建設。
幽雅的班級環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，牆面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。主要措施：
①布置好教室衛生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環保標語。
②用好「班務公開欄」，主要用於張貼學生守則、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容。
③清理學生課桌，盡量做到統一、整齊、整潔。
④在課桌指定位置貼上「自我激勵卡」，內容包括：姓名，愛好，理想大學，喜歡的名言，班主任寄語。
⑤教室前黑板上方張貼班訓。要求能夠體現班級特色、個性。
⑥後牆設計黑板。板報作為班級內部環境的重要組成部分，使學生既得到知識的熏陶，又培養實踐能力。板報的內容要富有新意，定期更換，並符合學生的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感，並注意與學科、時事政治及社會生活相結合，引導學生走向社會，用自己的眼光觀察社會。通過富有新意的板報創設為培養學生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。
⑦教室後黑板的兩邊可以貼些學生的自創「名言」，理想宣示，或貼些鼓勵性或關切性話語等，力求內容豐富，風格活潑，展示個性，定期更換。
⑧牆壁可貼學生的書法和美術作品，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。
⑨在班級後面設立「讀書角」，放置一些小學生讀物和報紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、教師提供、學生捐獻等方式。
⑩學生設計班級口號，評選班歌，定期徵集作文、美術、書法作品，在班上展示。
2、動態文化建設
與靜態文化相對應，動態文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有：
①課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學生熱愛文化學習，經常參與文化活動。
②上好每周的班會課。完成學校的要求，然後根據班級實際情況安排班會主題。如：「我的人生設計」、「文明與素質」、「勤學與巧學」、「我贊賞，我希望」、「健康心理，美好人生」、「讓友誼之樹茁壯成長」等。
③上好「閱讀課」，養成讀書習慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。
④分組學習，互相促進，互相幫助，共同進步。
⑤每周利用一節自習課搞好兩個活動，可以這樣設計：單周是「炫出自我」才藝展示活動；雙周是「讀書會」活動。
⑥鼓勵學生多參加體育、文藝、美術等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發展。
⑦編輯班級學生優秀作品集，爭取一學期一本。
（三）操作說明
①讓學生自己動手。各班學生自己參與設計與布置，如黑板報的主題誕生於班級學生集體的智慧；板報的題材來自於學生關心的話題。參與的形式也多種多樣，如與班級小崗位結合進行包崗到位的，將學生自由組合形成幾組進行輪換。
②讓學生自己講解。讓每一個設計都會說話，讓學生懂得所說之話的含義，引導學生自主介紹。隨後，我們將進一步明確講解的要求，如明確欄目內容所包含的內容、作用；能用簡潔、生動的語言概括介紹；知道作品來歷與作者意圖；通過介紹，提高自己的觀察能力與表達能力，增進對集體的熱愛與同學的友愛。
③讓學生自己評比。一個優秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。班級在布置過程中組織本班學生進行評比，鼓勵學生更好地參與到班級工作中。我們還將組織各班參觀交流，研討借鑒各班的經驗。使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進，持之以恆，就會強化管理效果，良好的班風、學風的形成也就是水到渠成的事了。
七、預期達到的效果
俗話說：「環境造就人。」一個班級的文化環境對於學生的熏陶是潛移默化的，對學生的成長起到舉足輕重的作用。實踐證明，生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快；能激勵學生不斷進取，主動、健康地成長。加強「立體化」班級文化建設，把教育思想滲透於整個文化環境，充分發揮班級文化的育人功能，使學生在良好的班級文化氛圍中健康成長。
新課程「為了每一個學生的發展」的教育理念要求構建適合課程改革的個性化的班級文化。相信在新課程時代的班級管理中，構建個性化的班級文化，集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體，最終走上「教是為了不教」的良性循環。