學前教育講故事大賽策劃書

『壹』 我是教育科學學院學前教育系的大一學生，我們要舉行講故事大賽了，請多指教。

如果有同學可以和你合作的話，可以找情景劇的劇本表演著來講故事，很能吸引眼球，並且有新意，如果沒有人合作，可以選擇教育意義比較強的，或者是在故事中有可以提高小朋友認知水平。如果有好的，可笑的，好玩兒的劇本，又能確保自己講下來會很有意思，這樣的劇本也會有踩分點的。
比賽中要注意普通話要標准，吐字清晰，控制好自己的語速，表情要豐富，說話要能突出故事中的人物特徵，如果有時間的話，還可以根據自己的故事，准備情景畫，使故事更加完整，更加有色彩。
給你推薦一個網站，中國兒童資源網，裡面有有聲故事，可以下載幾個，仔細聽聽，琢磨琢磨他們講故事時說話的技巧和特點。

『貳』 學前教育技能大賽講故事可以學別人的試講課嗎

可以。
在進行技能比賽時，我們可以學習其他老師的講課技巧，講課方法以及活躍組織課堂的方式。通過對他們的學習來豐富我們的內容。

『叄』 六一兒童

國際兒童節（又稱兒童節，International Children's Day）定於每年的6月1日。為了悼念1942年6月10日的利迪策慘案和全世界所有在戰爭中死難的兒童，反對虐殺和毒害兒童，以及保障兒童權利，1949年11月，國際民主婦女聯合會在莫斯科舉行理事會議，中國和其他國家的代表憤怒地揭露了帝國主義分子和各國反動派殘殺、毒害兒童的罪行。會議決定以每年的6月1日為國際兒童節。它是為了保障世界各國兒童的生存權、保健權和受教育權，撫養權，為了改善兒童的生活，為了反對虐殺兒童和毒害兒童而設立的節日。目前世界上許多國家都將6月1日定為兒童的節日。

『肆』 急，學前教育專業試講教案主題，三隻小豬.求一個教案，謝謝啦

大班語言《三隻小豬》

設計思想：
現在的孩子大多數是獨生子女,在家裡都比較嬌慣和寵愛,這樣就無形當中形成了諸如一些做事依賴性強,怕吃苦,怕臟怕累的不良性格。針對這一點，我設計了三隻小豬蓋房子這一課，通過生動有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以期促進幼兒形成良好的品德和性格。正好也是結合本周主題《蓋房子》，引領孩子走進房子的世界，讓孩子和我一起探索發現更多的有關房子的奧秘和樂趣。

活動目標：
1、理解故事內容，記清主要情節，能說出故事中的不同角色的對話。
2、知道做事不圖省力，只有不怕苦，不怕累才能把事情做好。
3、學習詞：撞、煙囪、柴、爐。

活動准備：
1、實物稻草、木頭、磚。
2、操作圖一張，小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。
3、師用大圖書《小豬蓋房子》

活動過程：
1、 師出示實物與幼兒談話。
（1）、讓幼兒說出實物名稱：「看，今天老師帶來了什麼？」
（2）、猜一猜：「這三種材料如果拿來蓋房子，哪種材料蓋的房子最結實？」
（3）、我們一起來聽聽下面這個故事就明白了。

2、 教師結合大圖書講述故事，通過提問，幫助兒理解故事主要情節，重點突出大灰狼三次撞房的不同結果。
（1）、三隻小豬各選用哪種材料來蓋房子？（在操作圖上插入小豬與相應房子圖片）
（2）、一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小豬？小黑豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（在操作圖上畫出一個箭號，學習動詞：撞，結合動作讓全體幼兒跟學）結果怎樣？
（3）、二撞木房：小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了（讓全體幼兒跟讀）小黑豬跑哪去了呀？（小白豬的木房裡）小白豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（重點突出撞兩次，並在操作圖上標出兩個箭號）結果怎樣？
（4）、三撞磚房：小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了（讓幼兒說），兩只小豬跑哪去了？（小花豬的磚房）小花豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（重點突出撞了三次，並在操作圖上畫出三個箭號來表示）結果怎樣？（頭上撞出了三個疙瘩，學習詞：四腳朝天，讓全體幼兒用動作表現一下。）
（5）消滅大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有一個什麼？（學習詞：煙囪）大灰狼接下來怎樣做？三隻小豬怎樣對付大灰狼（學習詞：柴、爐）

3、 分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結實的原因。
（1）、師生共同數一數大灰狼三次撞房所使用的次數和結果。師問：為什麼草房一撞就倒，磚房撞了三次也不倒？幼兒園的房子也是磚房，我們一起來推推看，（師生一起推牆，師再問：「難道在這三種材料里藏著什麼秘密嗎？
（2）、分析實物稻草、木頭、磚。
請幼兒上台來摸一摸、捏一捏、掂一掂，並說出感受，教師演示：折斷稻草，用釘釘木頭和磚，分清三種實物的硬度，在幼兒回答的基礎上教師進行小結：「在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重；稻草又細又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是較軟，磚頭最硬最結實，所以，用結實的材料蓋出來的房子才結實。」
（3）、教育幼兒做事不圖省力。
小豬在蓋房子前曾問豬媽媽：用什麼東西蓋房子？媽媽是怎麼回答的？從豬媽媽的話中，小豬知道磚房是最結實的，但為什麼小黑豬、小白豬沒有選擇磚來蓋房子（稻草木頭輕圖力氣），這樣做的結果是：險些被大灰狼吃掉，看來做事老想著怎麼省力是不行的，小朋友想一想，如果幼兒園是用稻草或木頭建成的，那樣會怎樣呢？
（4）、如果你要蓋房子，你將選用哪種材料？記得小花豬是怎樣蓋磚房嗎？我們一起來學一學（音樂：蓋房子）。

活動延伸：把學習到的故事講給自己身邊的人聽。

故事：三隻小豬蓋房子
豬媽媽有三隻小豬，一隻是小黑豬，一隻是小白豬，還有一隻是小花豬。
有一天，豬媽媽對小豬們說：「現在，你們已經長大了，應該學一些本領。你們各自去蓋一間房子吧！」
三隻小豬問：「媽媽，用什麼東西蓋房子呢？」豬媽媽說：「稻草、木頭、磚都可以蓋房子，但是草房沒有木房結實，木房沒有磚房結實。」
三隻小豬高高興興地走了。走著，走著，看見前面有一堆稻草，小黑豬忙說：「我就用這稻草蓋間草房吧。」小白豬和小花豬一起向前走去。走著，走著，看見前面一堆木頭，小白豬連忙說：「我就用這木頭蓋間木房吧。」
小花豬還是向前走去。走著，走著，看見前面有一堆磚頭，小花豬高興地說：「我就用這磚蓋間磚房吧。」於是，小花豬一塊磚一塊磚地蓋起來，不一會兒，汗出來了，胳膊也酸了，還不肯歇一下。磚房蓋好啦！小花豬樂得直笑。
山後邊住著一隻大灰狼，大灰狼聽說來了三隻小豬，哈哈大笑：「三隻小豬來得好，正好讓我吃個飽！」
大灰狼來到草房前，叫小黑豬開門，小黑豬不肯開。大灰狼用力撞了一下，草房就倒了。小黑豬急忙逃出草房，邊跑邊喊：「大灰狼來了！大灰狼來了！」木房裡的小白豬聽見了，連忙打開門，讓小黑豬進來，又把門緊緊地關上。
大灰狼來到木房前，叫小白豬開門，小白豬不肯開，大灰狼用力撞了一下，小木房搖了搖，大灰狼又用力撞了一下，木房就倒了。小黑豬和小白豬急忙逃出木房，邊跑邊喊：「大灰狼來了，大灰狼來了！」磚房裡的小花豬聽見了，連忙打開門，讓小黑豬和小白豬進來，又緊緊地把門關上。
大灰狼來到磚房前，叫小花豬開門，小花豬不肯開。大灰狼用力撞一下，磚房一動也不動；又撞了一下，磚房還是一動也不動。大灰狼用盡全身力氣，對磚房重重地撞了下去，磚房仍然是一動了不動，大灰狼頭上倒是撞出了三個疙瘩，四腳朝天跌倒在地上。大灰狼看到房頂上有一個大煙囪，就爬上房頂，從煙囪里鑽進去。三隻小豬忙在爐膛里添了許多柴，把爐火燒得旺旺的。大灰狼從煙囪里鑽進去後，跌進大爐膛，被爐火燒死了。
小黑豬難過地對小花豬說：「蓋草房雖然最省力，就是不結實。以後，我要多花力氣蓋磚房。」
小白豬難過地說：「蓋木房雖然也很省力，就是不結實。以後，我也要多花力氣蓋磚房。」
小花豬高興地說：「好，讓我們一起來蓋座大的磚房，把媽媽也接來，大家一起住吧！」

『伍』 如何提高學前教育專業學生講故事的技巧

給幼兒講故事是一種藝術活動，它是教師用有聲語言生動形象地向幼兒傳達故事內容，是幼兒學習講述的榜樣。如何提高學前教育專業學生講故事技巧，提高故事的可聽性？筆者結合自己的教學實踐，認為講好故事的關鍵在於注重方法。掌握技能。一要整理加工，變文稿為講稿；二要把握特徵，塑造聲音形象；三要講演結合，繪聲繪色自然。這樣，幼兒才能在優美動聽的故事中啟迪智慧，得到教育，通過聽、講故事，還能活躍幼兒的思維和培養幼兒的口語表達能力。

『陸』 你好，我是一名正在上學前教育專業的學生，要比賽講故事，應該講什麼

講你自己比較熟悉的，耳熟能詳的，這樣你也好背，最好是多一些人物和對話的，這樣會生動。我下個月也有講故事比賽，我准備講大公雞比美的故事

『柒』 適合幼師技能節比賽講的幼兒故事有哪些

適合幼師技能節比賽講的幼兒故事有：猴吃西瓜、鴨媽媽找蛋、沒有牙齒的大老虎、兩只笨狗熊、愛美的小公雞。

1、猴吃西瓜

猴王找到了一個大西瓜，可是，怎麼吃呢？

這個猴啊，是從來也沒有吃過西瓜。忽然，他想出了一條妙計，於是，把所有的猴都招集來了。他清了清嗓子：「咳咳，今天，我找到了一個大西瓜。至於這西瓜的吃法嘛，我當然……當然是知道的。不過，我要考驗一下大夥的智慧，看看誰能說出這西瓜的吃法。

如果說對了，我可以多賞他一塊。如果說錯了，我可要懲罰他！」大夥你看看我，我看看你，是誰也沒有吃過西瓜。小毛猴眨巴眨巴眼睛，撓了撓腮說：「我知道，吃西瓜是吃飆！」不對！小毛猴說得不對！」

禿尾巴猴跳了起來：「我小的時候跟我媽去姥姥家，吃過甜瓜，吃甜瓜就是吃皮。我想，這甜瓜也是瓜，西瓜也是瓜，吃西瓜嘛，當然也是吃皮咯。」這時候，大夥爭執起來，有的說：「吃西瓜吃皮！有的說：「吃西瓜吃飆！」

可爭了半天，也沒爭出個結果，於是都不由的把目光集中到一個老猴的身上……這老猴認為出頭露面的機會來了，他捋了捋鬍子，打掃了一下嗓子說：「這吃西瓜嘛，當然…..當然是吃皮咯。我從小就愛吃西瓜，而且.……而且一直都是吃皮的。

我想，我之所以老而不死，就是因為吃了這西瓜皮的緣故.……」大夥都歡呼起來：「對！吃西瓜吃皮！「吃西瓜吃皮！..…猴王認為找到了正確答案，他站起身來，上前一步，開言道：「對！大夥說得對！吃西瓜是吃皮。

哼！就小毛猴崽子一個人說吃西瓜吃，那就讓他一個人吃吧！咱們大夥，都吃西瓜皮！」西瓜一刀兩半，小毛猴吃。大夥，是共分西瓜皮……有個猴吃了兩口，就捅了捅旁邊的說：哎，我說這可不是滋味啊！」「咳，老弟，我常吃西瓜，西瓜嘛，就是這味......」

4、兩只笨狗熊

狗熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑，它們長得挺胖，可是都很笨，是兩只笨狗熊。

有一天，天氣真好，哥兒倆手拉手一起出去玩。它們走著、走著，忽然看見路邊有一塊乾麵包，撿起來聞聞，嘿，香噴噴！可是只有一塊乾麵包，兩只小狗熊怎麼吃呢？大黑怕小黑多吃一點，小黑也怕大黑多吃一點，這可不好辦呀！

大黑說：「咱們分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。」小黑說：「對，要分得公平，你的不能比我的大。」哥兒倆正鬧著呢，狐狸來了，它看見乾麵包，眼睛骨碌碌一轉，說：「噢。你們是怕分得不公平吧，讓我來幫你們分吧。」

哥兒倆說：「好，咱們就讓狐狸來分吧。」狐狸接過乾麵包，恨不得一口吞下去，可是它並沒有這樣做，而是隨手把乾麵包分成了兩塊，哥兒倆一看，連忙叫起來：「不行！不行！一塊大，一塊小。」

狐狸說：「你們別著急，既然這一塊大一點兒，那我就咬它一口。」狐理張開大嘴，啊鳴咬了一口，哥兒倆一看，又叫了起來：「不行，不行，這塊大的被你咬了一口，又變成小的了。

狐狸說：「你們急什麼，大的我再咬它一口就小了。」狐狸張開大嘴又啊鳴咬了一口，哥兒倆一看，急得叫起來：「那塊大的被你咬了一口，又變成小的了。」

狐狸就這樣，這塊咬一口，那塊咬一口，乾麵包只剩下小手指那麼一點兒了。它把一丁點兒大的乾麵包分給大黑和小黑，說：「現在兩塊乾麵包都一樣大小了，吃吧，吃吧。」大黑和小黑你看看我，我看看你，一句話也說不出來。小朋友們說說看，它們是不是兩只笨狗熊？

5、愛美的小公雞

小公雞，真神氣，戴著小紅帽，穿著花花衣。「喔喔，看我多美麗！」有一天大清早，小公雞跑啊跑，跑到樹林里，碰見啄木鳥。

「啄木鳥阿姨，啄木鳥阿姨，瞧瞧我的小紅帽，瞧瞧我的花花衣，喔喔，誰也不能比！」「

嘿嘿嘿，小公雞，別誇口，樹林裡面走一走，看看誰個美誰個丑！」小公雞不服氣，撲撲翅膀往前走，碰見蜜蜂在采蜜。

「小蜜蜂，小蜜蜂，咱們比一比，到底誰美麗。」小蜜蜂微微笑：「我啊，忙著采蜜，你去跟人家比吧！」小公雞臉一紅，撲撲翅膀往前走，碰見青蛙在捉蟲，「小青蛙，小青蛙，到底誰美麗，咱們比一比！」

小青蛙，叫呱呱：「我啊，忙著捉害蟲，你還是跟人家去比吧！」小公雞挺生氣，撲撲翅膀往前走，碰見兔子在挖地。「小兔子，小兔子，咱們比一比，到底誰美麗！」小兔子擺擺手，「我啊忙著種蘿卜，你沒事，你快走！」

小公雞，發了火，撲撲翅膀往前走，碰見松鼠摘松果。「小松鼠，小松鼠，到底誰美麗，咱們比一比！」小松鼠笑哈哈：「我啊忙著摘松果，你東游西盪在幹啥？」小公雞泄了氣，拖著尾巴往前走，碰見白馬背東西，「白馬哥哥，白馬哥，瞧我長得多美麗，可是誰也瞧不起！」

白馬笑味咪，告訴小公雞：「小紅帽，花花衣，沒有什麼了不起，誰個愛勞動，這才真的是美麗！」小公雞從此早早起，早起鳴鳴啼，告訴大家天亮了，大家都歡喜。小公雞從此再不說「瞧我多美麗」，可是大家都誇他是：美麗的小公雞！

『捌』 幼兒學前教育三分鍾講故事大全

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『玖』 未來規劃演講比賽 學前教育專業

根據《關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號）文件的有關精神，以及上海市師資建設規劃要求，為了加快學前教育專業的建設，促進學科發展和人才培養，現結合本專業的具體情況，制定本專業建設規劃。
一、本專業人才市場需求和職業崗位發展調研 （一）人才市場需求
受20世紀80年代至90年代第三次出生人口高峰的影響，在2005年至2020年期間，20歲至29歲生育旺盛期婦女數量將形成一個高峰。同時，由於獨生子女陸續進入生育年齡，按照現行生育政策，政策內生育水平將有所提高。上述兩個因素共同作用，將導致中國迎來第四次出生人口高峰。面對這新一輪的生育高峰，上海已出現幼兒師資緊缺的情況，每年將有二千至三千名幼兒園教師「缺口」，隨兒童入園需求數的提高，需求量呈逐年遞增趨勢。許多幼兒園都開始為師資的短缺而發愁，比如浦東新區往年一直不缺教師，加上編制管理嚴格，很少從外面招人，但該區今年也提出要招人。而盧灣區作為人口導出區，前幾年師資就已出現飽和，但今年也要求引進幼教師資，需要補充新鮮血液。其中郊區園所師資最為缺乏，計劃從外省市引進些幼教師資，同時將英語、藝術類專業的師資也吸納到幼教隊伍中來。
目前，本市幼教師資主要來自華東師范大學、上海師范大學和上海行健職業學院，每年培養的幼教專業畢業生僅有五六百人，其餘則需向社會招聘應屆高校畢業生（包括本科和大專），進行教師資格證和學前教育專業知識的培訓合格後持證上崗，即便如此每年能補充的幼師數量仍十分有限。
（二）職業崗位需求
優質人才的培養和造就，離不開優質的教育，而優質的教育，又離不開教師高質量的教育過程。幼兒教育作為基礎教育之基礎，更是發現和培養優質人才的場所。通過調研，我們發現目前上海市幼兒園對於幼兒教師的要求基本如下：
1、專業情意方面，教師須樹立的教育觀念意識
（1）生命健康教育為首的意識
人的身體素質是發展其他一切素質的前提和基礎。幼兒園教育指導綱要（試行）（以下簡稱《綱要》）指出：「幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。」所以，教師應不斷為兒童創造安全、舒適、民主、自由、溫暖、和諧的生活學習環境，促進其身體、心理獲得充分和諧健康的發展。
（2）人本發展意識
《綱要》指出「幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，„„促進每個幼兒富有個性地發展。」因此，教師是兒童教育和發展的主要責任者，要關心愛護尊重每個幼兒，發揚教學民主，建立民主自由寬松平等的師生關系，「做幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者」。
（3）終身奠基意識
《綱要》各領域的目標、內容、要求、組織和實施及教育評價等，均一致地將為幼兒提供終身學習和發展的基礎和動力放在了核心位置，要求教師重視對兒童一生可持續發展有長遠意義的基本素質的培養。
（4）生活教育意識
《綱要》強調了幼兒園教育的生活性，「在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然環境與人類生活的關系」。所以，教師設計的教育內容要「貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題」；教育目標的達成寓於幼兒一日生活各環節之中。
（5）創造性意識
未來需要開拓型、創造型人才，所以培養幼兒積極創造、主動創造的意識和能力是新世紀教育的根本任務。為此，教師要重視保護幼兒的好奇心、激發求知慾，培養幼兒豐富的想像力，為幼兒創造力的成長奠基。

『拾』 幫忙設計一篇學前教育主題教育活動方案！！急求！！好人一生平安！！懸賞五十分！！！

您好！
學前教育主題教育活動方案
為深入貫徹落實學前教育規劃綱要，營造有利於學生健康成長的良好社會環境，推進學前教育科學發展，我校決定從2014年起在全校范圍內組織開展學前教育宣傳月活動，特製定活動方案如下：
一、宣傳活動目的
以科學發展觀為指導，以《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》、《廣東省人民政府關於加快學前教育發展的意見》及市近期頒布的學前教育文件為主要宣傳內容，以學習學校相關評估政策、突出規范辦校、科學保教，促進辦校質量為宣傳重點，進一步提高廣大師生、家長及社會的法規意識和責任意識，促進學前教育事業科學發展，營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成全社會共同關心支持學前教育的良好局面，全面提升學前教育整體水平。
二、宣傳活動主題
宣傳活動主題為：快樂生活，健康成長。
三、宣傳活動時間：2014年5月20日至6月15日。
四、宣傳方式和活動安排
（一）准備階段（5月20日—5月30日）
1．召開動員大會，成立宣傳小組
為進一步加強對學前教育宣傳活動的組織領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組如下：
組 長：XXX
副組長：XXX
成 員：XXX、XXX、XXX、XXX
2．制定宣傳活動方案，准備宣傳材料。
（二）組織實施階段（6月1日—6月15日）
多渠道、多形式開展宣傳活動。
在XX育局的牽頭下，XX實驗學校、XX第二實驗學校、XX學校聯合組織開展1次大型室外宣傳活動、印發宣傳單、現場解答等形式的宣傳活動。
通過學校LED顯示屏宣傳標語、向家長分發宣傳單。
通過網站宣傳報道學前教育宣傳活動，提高學前教育宣傳月活動在全社會的影響。
召開全校家長講座，全方位地向家長深入宣傳規范辦校、科學保教的理念；宣傳規范辦校行為，避免呆板化教育，促進學生健康成長等先進的學期教育理念和科學育兒知識。
組織教師學習學前教育相關政策、法規。
(三)宣傳活動過程：

三所學校的教研組老師准備就緒，等待家長的咨詢。
（配上相片）
XX教育局局長XX協同教育工委紀檢書記，親臨宣傳現場。
（配上相片）
老師們向家長分發宣傳單。
（配上相片）
家庭教育方面的咨詢。
（配上相片）
早教方面的咨詢。
（配上相片）
學生心理健康咨詢師現場為家長做解答。
（配上相片）
學生衛生保健方面的咨詢。
（配上相片）
XX實驗學校召開全園家長講座，全方位地向家長深入宣傳規范辦校、科學保教的理念；宣傳規范辦校行為，避免呆板化教育，促進學生健康成長等先進的學期教育理念和科學育兒知識。
（配上相片）
通過校LED顯示屏宣傳標語、向家長分發宣傳單。
（配上相片）

（四）總結階段（6月16日至6月20日）
在本次活動結束後，及時進行總結。