卡內基宣傳

Ⅰ 卡耐基教育

卡耐基其實就是扛著20世紀心靈導師和心理學家卡耐基這位名人的大旗賺錢的版，我去報名並聽課，發現只有權兩個目的：第一就是讓你考證，一個培訓機構，其實就是用錢去買一個你跟本沒有用的證。第二就是讓你去宣傳，讓你去把同學的QQ和手機號碼告訴公司，讓公司獲得更多利潤，就是把你當成工具，把你當成賺錢的工具，沒有人去卡耐基報名，怎麼有錢賺呢？所以，卡耐基費盡心思挖人脈。所以最好不要報名，因為去學的是怎麼幫卡耐基賺錢，不去嘛什麼也學不到，希望你考慮一下，並希望對你有幫助。

Ⅱ 卡耐基演講與口才培訓怎麼樣 有效果么

演講與口才培訓機構有很多，到底有沒有效果因人而異，不放心的學員可以通過試聽課程，多對比就知道怎麼選擇了，選擇時還需注意看這些方面：

1、培訓機構創立時間

演講培訓機構創立時間越長，其教學和培訓質量越可靠。登記時間是我們選擇學習機構，評價其教育水平的試金石。不要相信某些組織宣傳的10年或20年的培訓經驗。域名應用程序和記錄信息可以幫助您找到組織網站的實時注冊時間。

2、講師的培訓經驗

教師的水平體現了一個培訓機構的實力。語言培訓領域的所有著名講師都經歷了時間考驗，為聽講者進行了至少數千次語言培訓。想了解講師的培訓經驗主要取決於講師進入語音培訓領域的時間。培訓人員的第1次培訓可以在什麼時候查找、仔細比較培訓人員的教育視頻，選擇可靠的講師。

3、培訓機構的售後服務

售後服務是否完善直接反映了培訓機構培訓體系的完整性。演講口才訓練需要長期的訓練，實現持續且階段性的提高。上課中的講座、指導、訓練時第1次教導學生有效地掌握技能。以認真負責的態度為學生提供售後服務是非常必要的。售後服務是指機構內部人員向學生提供的延長服務，主要包括無效退款承諾、一對一咨詢服務、辯論俱樂部會員、是否恢復訓練服務四個方面，當然也包括教材捐贈、電話訪問、訓練後效果跟蹤等常規活動。在未來的學習和生活中出現問題的學生，可以隨時咨詢研修機構的指導團隊，得到專業的回答。

新勵成教育科技股份有限公司成立於2005年，是國內較為大型的口才培訓機構，擁有專業的師資團隊，對於膽小、語言天賦差的學員都很有一套。

Ⅲ 請高人指點：新青年創刊號上的老人頭像是何許人也

《新青年》一問世就高舉民主與科學，陳獨秀又在極力宣傳俄國的十月革命的勝利。

根據創刊號的出版內容可以斷定封面老頭人物一定是十月革命的領導人。
起初我認為是列寧，但經過對照，應該是斯大林。

你給出的地址是《青年雜志》的創刊號，也就是《新青年》還沒改名前的最初的創刊號。因該刊名與基督教上海青年會的《青年雜志》同名，遂於1916年9月第二捲起改名為《新青年》月刊。

事實上改名後的《新青年》還正式刊發過第一期的創刊號。當時易名後的《新青年》首期封面並無任何封面人物。在我手裡的版本，當時是印刷版本，最醒目的是「群益書社」四個字。

剛好最近我在看關於蔡元培的書其中提到陳獨秀以及《新青年》。希望對你有所幫助。

Ⅳ 《中國合夥人》里為什麼王陽說卡耐基是騙子

沒看過這本書的盆友不知道是因以偏概全，或是因本書被一些出版社出版包裝成心靈雞湯的宣傳策劃對策，或是二者皆備，造成產生了這類主觀臆斷的成見。還記得回答者看《人性的優點》時或是高一，那時真是是糞青與中二的端點，聽聞該書是以心靈雞湯知名，忽視得連譏笑那麼多的人喜愛看這類書的想法都什麼都不想做，那個時候我挺愛看書，可是從來不翻成功學書籍，連成功者的人物傳記都不太看，感覺沒有分毫普遍意義。

剖析

只需他想要在網路上略微搜索一下，略微耗費十分鍾時間看來一小標題，乃至耗費一分鍾看來幾個話，都不會講出那麼稀奇古怪得話。假如你可以看了第一節，再寫一個50字不上的內容匯總，你也就會明白這本書到底是在說些什麼。《論語十則》，不清楚有沒有人看過，假如看過《論語十則》，另外也看過《人性的弱點》，便會明白《人性的弱點》是在講什麼了。對於連書都不願看，就在那裡發布對這本書的見解、輸出價值觀念的人，是怎麼也沒法和他探討的。終究，你始終沒法喊醒一個假睡的人。

王陽高校的情況下說他是個騙子公司，以後也說過：成功人士一直不謀而合相互配合著時期的要求。我覺得融合影片劇情而言，這一關鍵點告知大家大家總不願被他人更改但總被他人更改，另外大家也想更改別人。進而會出現那樣的分歧。可是有一個難題是，在結尾王陽說陳冬青沒有被全球更改都沒有改變命運但最終他成功了。我覺得它想告知大家自主創新不一定不容易取得成功

Ⅳ 有一段時間，卡內基在每個季度都有十天租用紐約一家飯店的舞廳舉辦系列講座。後來在某個季度開始時，談突

我對那位經理說我接到你的信時，感到有點惶恐……當然我不會怪你，如果我們換位而處，我也會這樣做的。你做經理的職責，是如何使這家飯店盈利；若是你不這樣做，你就會被撤去這個職務，甚至還會失業。那麼，現在我們最重要的，是想到一個兩全其美的辦法。如果你堅持要加租的話，我們應該拿出一張紙來，寫上有關你的利和害……
我拿了一張紙，經過紙上的中心點，畫出一條線，上端寫上利，另一端寫上害。
我在利的那一行寫著舞廳空著幾個字，然後接著說你可以自由地出租舞廳，作跳舞諸類聚會之用，那是一項很大的收入。像那種情形，顯然你的收入，要比租給演講集會用收入更多。如果我在這一季中，佔用了你舞廳20個晚上，你一定會失去那些有更多盈利的收入。
我又說現在我們來談談另一方面。由於我無法接受你的要求，減少了你的收入，對我來講，因為我不能付出你所需要的租金，不得已只有到別處舉行演講。可是，另外有一個事實，我相信你該想到的。我這個演講研究會，會有許多上層知識分子來參加，到你這家飯店來，對你來說，是不是做了一次極為成功的廣告宣傳呢？事實上，如果你另付出5000元用於做廣告宣傳，或許還不會有我研究會演講班裡的那麼多人來你這家飯店，這對你來說是很有價值的，是不是？
我說這話時，把這兩種情形寫在紙上，然後把那張紙交給了經理，對他說這兩種情形，希望你仔細考慮一下，當你作最後決定時，請給我一個通知。
這個」我」就是卡內基

Ⅵ 卡耐基基金會的20世紀80年代以後

1982年另一任新會長漢堡上台。他與派弗背景很不相同，主要從事醫務工作，原任哈佛大學衛生政策研究和教育部主任。他表示到基金會任職是為社會和公眾服務，不過對基金會應關心的問題有不同的看法。他確定基金會的幾大目標是：（1）避免核戰爭，改善美蘇關系；（2）教育全體美國人，特別是青年，以適應一個以科技為基礎的社會；（3）防治各種對兒童和青少年的傷害，包括吸毒、酗酒和少女懷孕等社會問題；（4）在第三世界培訓和開發人力資源，重點在墨西哥。
漢堡認為，今後世界發展最大的特點之一是科技對人的決定性影響。可以想見，根據這一思路，基金會的工作必然有所調整。在所有以上目標中，特別強調科學，包括硬科學和行為科學；更著眼於全球性的問題；國內則著重政策研究，不那麼強調不平等和社會改良。對政府的態度從批評改為爭取其支持和合作，在華盛頓政界和高層人士中進行經常性的聯絡活動。同時建立了卡耐基教育和經濟論壇，定期舉行全國各界領袖人物的會議，討論教育政策與國家經濟需要的關系。
根據1993年的會長報告，10年中基金會在資產和支出的數額上有很大發展，當時總資產達到13億美元，是1982年的3.25倍；支出預算從1982年的1300萬美元增至5900萬美元，相當於自1911年以來82年間總捐贈數的51%。工作中心仍然圍繞教育與和平兩大主題，強調預見性，「防」甚於「治」，為此，加強研究工作是必不可少的。 這一時期最大的特點是把重點放在早期教育。80年代美國教育界和科學界達成共識，認為兒童和少年時期的教育對人的一生乃至整個國家的未來都非常重要，並就父母和有關方面應如何合作以滿足少年兒童成長的需要提出建議。基金會配合這一共識，大力進行解釋和宣傳，利用其近一個世紀以來在教育界的影響掀起全國長期教育改革運動，重點在公立中小學和學齡前教育，研究一切影響學習的校內外因素，並提出口號「教育非自幼兒園始，而是始自胎教」，甚至從孕婦培訓開始。資助的具體項目有：
① 青少年教育與發展戰略。范圍是從出生前到10—15 歲的少年。在1986年至1996年的10年中, 基金會贊助了對青少年不同的發展時期進行的綜合研究，取得了國家科學院研究理事會、斯坦福大學和行為科學高級研究中心的配合，成立了若干專家與公眾領袖聯 合組成的小組，分為幼兒（3歲以前）、童年（3—10歲）和少年（10—15歲）。小組提出了大批報告和專著，其中影響最大的為代表以上三個年齡段的三篇報告：《起點》、《前途有望之年》和 《大過渡》。報告就培養負責的和夠格的父母、產前與初生嬰兒的保健、少年健康成長的要素，以及爭取家庭、學校、社區、媒體等社會力量配合等提出了一系列建 議，在社會上廣泛散發。基金會又出資立項，鼓勵各州和市採取實際措施實施以上報告中的建議。已有十幾個州和若干市參加這一項目。這些建議得到柯林頓總統夫婦、全國州長協會和兩黨不少國會議員的支持和大力推動。報告還在全國性的雜志登載，在電視台的黃金時間播放，並進入一次白宮會議的主題。這一研究對全國的教育政策和計劃都產生了影響。
② 提高教學質量。提高師資水平，改進教學質量，是卡耐基基金會的傳統關注點。這個時期的特點是突出數學和自然科學的師資培養以及培訓幼兒園和低年級小學教師，促使低年級小學教科書的出版者也參加研究工作。 80年代，卡耐基和洛克菲勒基金會聯合贊助成立教學與美國前途全國委員會，經過在全國范圍內的調查研究，提出一項報告，主要精神是：教育制度的改良歸根結底以提高教學質量為中心。報告並就提高教師職業的地位、吸引優秀人才、建立考核機制、提供終身自我提高的機會等提出一系列建議。報告還強調要建立一種足以反映美國社會多元文化的教育結構。為此，基金會組織的卡耐基教育與經濟講壇還就這些問題進行討論，集思廣益。1987年又發起成立了提高專業教學標准全國委員會，以實施論壇報告中所提出的建議，由北卡羅來納州州長亨特主持。經過10年的實踐，基金會於1997年向30個領域的骨幹教師頒發證書，數量約占教師總數的40%。柯林頓總統在1997年的國情咨文中專門提到了這一委員會，號召全國予以支持。
③ 文科教育。在提高教育質量中有一個特殊問題是文科教育問題，對美國的意義就是如何加深全民對民主制度的理解。1981年卡耐基教學促進基金會提出一份報告，題為《高等教育為國家服務》，其作者大聲疾呼美國存在著「公民知識盲」，建議在大學課程中加入新的公民教育。1988年美國價值研究所又提出報告《向公民社會呼籲》，建議重新對一些基本的公民社會問題進行學習思考。從1930年以來，卡耐基基金會就對大學本科的課程改革集中資助，並且這也是卡耐基教學促進基金會資助的無數研究報告的主題。中斷了16年以後，基金會又重新開始這一課題。從1999年開始將研究文科教育未來的目的，以及基金會能如何有效地回應這一問題列為研究主題。
④ 教育服務工作中的各方合作。從80年代初開始，基金會即從事一項工作，把大專院校、公司和國家的各實驗室以及各科研機構的科學力量同中小學的教學需要結合起來。特別注重建立科學教育工作者和科學機構的聯系，以改進教學和課程，包括理、化、生物，也包括行為科學和心理學。在此領域中一項突破性的規劃名為「2061規劃」（以哈雷彗星再次出現的年代命名），主持人為著名科學教育家拉瑟福德 。他認為美國當前學校中的科學教學不足以為生活在一個以科學為基礎的高技術世界中的未來公民作準備。該規劃旨在重塑大學前的自然科學、數學和技術教學，從幼兒園起，貫穿整個12年中小學。經過10年的努力，於1989年發表了《全體美國人學科學》和《水準線》兩項報告，對發動制定全國科學教育標准和直接改進科學教育質量起了很大作用。到90年代，全國科學院經常發表科學標准，成為提高科學教學的中心。 80年代到90年代，基金會一直把反對核擴散以及前蘇聯地區的發展作為中心議題。冷戰以後種族間的沖突成為對和平的新威脅，也是基金會的重點之一。
① 避免核戰爭。基金會大規模資助跨學科、跨國界的研究，特別關注核武器和製造材料的安全儲存及其指揮—控制系統。基金會發揮它的特長——充當聯系獨立研究者和決策集團的中間人，一方面贊助第一流研究分析家出成 果，一方面設法在重大問題上建立他們與政府、傳媒和企業界之間的聯系。在里根、布希和柯林頓政府期間，基金會都曾應政府的要求召集有關專家就核軍控和防止核戰爭問題、與蘇聯關系、非政府組織的作用、聯合國改革等問題進行討論。
基金會還資助前參議員克拉克主持的阿斯彭學會國會項目。這一項目的活動方式是在一個休閑勝地與有關某個問題的國際學者進行超黨派的無拘束的討論，已經舉行的有與前蘇聯、東歐和烏克蘭等國家的討論。
② 防止核擴散。基金會1992年撥出巨款資助有關這一題目的研究、討論和活動，參加的有各方面專家。指導委員會中有參議員納恩與盧格、布魯金斯學會會長斯坦布魯納、 斯坦福大學國際安全與軍控中心主任佩里（1994年被任命為國防部長）。這個委員會的工作對1992年納恩—盧格修正案有很大貢獻。該修正案是針對1991年國會通過的《減少蘇聯核威脅法》的。這是參議員把研究成果化為政策實踐的典範。 1992年，基金會資助的哈佛大學科學與國際事務中心主任卡特在一份題為《蘇聯核裂變》的報告中指出蘇聯解體之後的新的核威脅。這份報告到了兩位參議員手中，他們立即合作發起美國幫助消除這一危險的立法措施。後來卡特任助理國防部長，和佩里一起與兩位參議員合作共同執行這項法案，幾年來，共花費20億美元，用於許多大型工程計劃、軍事來往、國防工業轉 為民用計劃、軍營建設和再培訓、武器與裂變物資的安全保衛以及反對人才外流的贈款等。有幾千名美國人在俄羅斯與其同行就以上項目進行合作，包括使烏克蘭、 哈薩克和白俄羅斯完全非核化。
③ 防止致命的沖突。1994年，基金會把「國際安全」 項目改名為「防止致命沖突」。特別把重點放在明確的、系統的防止災難發生的辦法上，而不是事後修補災難造成的破壞。成立了「卡耐基防止致命沖突委員會」， 有36名委員，包括16名國際領袖人物和長期對防止沖突研究有經驗的學者。兩名主席是前國務卿萬斯和基金會會長漢堡。這是一個國際性組織，與世界各國的組 織有積極的合作關系，經常舉行國際會議。委員會分以下四方面進行研究：
考察種族、民族和宗教沖突的原因和防止其發展為致命沖突的辦法；
支持非政府組織進行防止暴力的努力；
繼續努力加強民主機制，作為應付前蘇聯和中東歐內部帶有爆炸性的沖突的非暴力機制；
探索美國、俄羅斯與其他核大國如何加強努力以遏制先進武器的擴散，避免使族群沖突更加危險。
委員會於1997年發表最後報告，在全世界散發，號召國際社會的各類成員，包括民主國家、聯合國、區域組織、企業界、全球科學界、教育與宗教組織、傳媒、關心沖突的非政府組織等，通力合作，防止致命沖突；除了消極 的避免直接對抗之外，還應採取積極措施，如促進民主、市場改革和創建保護人權的公民組織。
其他如自然資源的減少、領土完整的原則和自決原則之間的矛盾、和平實現後如何通過消除宿怨達成和解來予以鞏固，以及對過失國家實行制裁的效果等等，都是有關這一問題的題中之義。
④ 建立各種集團之間的相互了解。各個群體是否不需要族際仇恨和沖突也能增加自身的凝聚力，取得有效的發展？人類的適應能力如何調動起來把這種隔膜和仇恨減少到最低限度？這是卡耐基基金會在冷戰後所致力的課題之 一。在這個問題上可以把兩項傳統的關注——和平與教育——結合起來。家庭、學校、社區組織和傳媒對形成族群的態度有關鍵作用，既可以向仇恨和沖突方向，也 可以向寬容和合作方向引導民眾的情緒。1996年卡耐基資助16家機構對青年人的族際關系問題進行了多方位的研究，找出兩種態度產生的根源與如何進行尊重 和寬容的教育方法。鑒於媒體的重要作用，基金會在其資助的兒童電視節目「芝麻街」中增加了這方面內容。這個節目是國際性的。 ① 前蘇聯及其他地區。對俄羅斯和其他前蘇聯地區，基金會的做法不是提出改革的建議，而是提供機會促進這些地區和美歐及其他國家高級集團之間的經驗交流。
基金會資助哈佛大學肯尼迪政治學院的「加強民主機制」項目從戈爾巴喬夫初期就已開始，對蘇聯中央政府和比較進步的地區中關心建立民主的人士給以咨詢，此項工作一直延續到蘇聯解體之後，許多當時與此項目有關系的人士已是俄羅斯社會有名望的重要人物。漢堡在會長報告中稱：這樣有組織地幫助一個國家民主化的國際行動在歷史上是少見的，而事實證明不是不可能的。不過，如果把民主當作裹著糖衣的新帝國主義入侵活動，那麼將一事無成。如果把它看作在我們這個紛爭無處不在的人類中一個強有力的、建設性的、解決沖突的機制，那麼這是一個應付生死攸關的挑戰的寶貴機會。
② 加強美國國內民主。卡耐基基金會認為自己的各項工作，包括教育，都貫穿了加強民主價值觀的精神。不過另外還有更加直接的由專人負責的專門項目，其主要內容是提高選舉的投票率、促使競選捐募款制度的改革、推動國會改革、提高大學在處理重要社會問題中的作用、研究民主與媒體的關系等。基金會認為當前對美國民主的威脅因素如下：
公眾對政治的冷漠和憤世嫉俗的態度，越來越多的人認為政治權力為特殊利益集團服務，不是為公眾的利益服務；
不同宗教、種族和族裔、階級、性別的人群關系日益疏離，美國凝聚力下降。光是寬容是不夠的，還需要進一步互相理解和接受，並認識到美國社會的力量在於多元化；
老年人的積極作用沒有得到應有的承認，其困難也未得到足夠照顧；
貧富懸殊擴大。
這些問題都是基金會特殊項目所關注的內容。 經濟問題在卡耐基基金會歷史上不是重點。但是自70年代中期開始，美國家庭收入下降，大批婦女進入勞動大軍，而同時反福利政策的勢力抬頭。有鑒於此，基金會開始關注經濟拮據的家庭問題，資助一系列的有關研究項目，其中影響較大的是：哥倫比亞大學兩名學者卡默曼和卡恩關於工業化國家社會福利比較研究與卡耐基兒童理事會關於美國困難家庭兒童狀況的報告。基金會還在哥大建立了全國貧困兒童中心，致力於將美國2300萬生活在貧困線以下的兒童的狀況向全國廣為宣傳以教育公眾。
此外還成立了「卡耐基科學、技術與政府委員會」，旨在促進政府和非政府組織研究，分析科學如何為社會服務，並確保科技成就作人道的使用，關注發展科技的決策過程；研究「使美國民主適應世界的變遷」，如技術進步、全球經濟一體化、國內少數族裔和文化多元化對原來的民主機制的挑戰等課題。
1997年柯林頓總統授予卡耐基基金會漢堡會長美國平民最高的榮譽——總統自由獎章，以表彰他為「改善兒童的健康和福利事業」做出的終身努力。

Ⅶ 卡耐基是怎麼減少租金的

卡耐基曾親身經歷過這樣一件事。

他曾向紐約某家飯店租用大舞廳，每一季用二十個晚上，舉辦一系列的講課。

在某一季開始的時候，他突然接到通知，說他必須付出幾乎比以前高出三倍的租金。卡耐基得到這個通知的時候，入場券已經印好，發出去了，而且所有的通告都已經公布了。

當然，卡耐基不想付這筆增加的租金，可是跟飯店的人談論不要什麼，是沒有什麼用的，他們只對他們所要的感興趣。因此，幾天之後，他去見飯店的經理。

「收到你的信，我有點吃驚，」卡耐基說，「但是我根本不怪你。如果我是你，我也可能發出一封類似的信。你身為飯店的經理，有責任盡可能地使收入增加。如果你不這樣做，你將會丟掉現在的職位。現在，我們拿出一張紙來，把你可能得到的利弊列出來，如果你堅持要增加租金的話。」

然後，卡耐基取出一張信紙，在中間畫一條線，一邊寫著「利」，另一邊寫著「弊」。

他在「利」這邊的下面寫下這些字：「舞廳空下來」。接著說：「你有把舞廳租給別人開舞會或開大會的好處，這是一個很大的好處，因為像這類的活動，比租給人家當講課場能增加不少收入。如果我把你的舞廳佔用二十個晚上來講課，對你當然是一筆不小的損失。

「現在，我們來考慮壞處方面。第一、你不但不能從我這兒增加收入，反而會減少你的收入。事實上，你將一點收入也沒有，因為我無法支付你所要求的租金，我只好被逼到別的地方去開這些課。

「你還有一個壞處。這些課程吸引了不少受過教育、修養高的群眾到你的飯店來。這對你是一個很好的宣傳，不是嗎？

事實上，如果你花費五千美元在報上登廣告的話，也無法像我的這些課程能吸引這么多的人來看看你的飯店。這對一家飯店來講，不是價值很大嗎？」

卡耐基一面說，一面把這兩項壞處寫在「弊」的下面，然後把紙遞給飯店的經理，說：「我希望你好好考慮你可能得到的利弊，然後告訴我你的最後決定。」

第二天卡耐基收到一封信，通知他租金只漲百分之五十，而不是百分之三百。

在這里，卡耐基沒有說一句他所要的，就得到這個減租的結果。卡耐基一直都是談論對方所要的，以及他怎麼能得到他所要的。

假設卡耐基做出平常一般人所做的，假設他怒氣沖沖地沖到經理辦公室說：「你這是什麼意思，明明知道我的入場券已經印好，通知已經發出，卻要增加我三倍的租金？豈有此理！」

那麼情形會怎樣呢？一場爭論就會如火如荼地展開——而你們知道爭論會帶來什麼後果。甚至即使卡耐基能夠使他相信他是錯誤的，他的自尊心也會使他很難屈服和讓步。

Ⅷ 卡耐基音樂廳的歷史事件

1891年5月5日,開幕時由柴可夫斯基指揮紐約交響樂團在此演出。
世界上所有歷年當時最著名的演奏家均以在此演出為邁入國際性舞台的跳板,1908年11月18日,20世紀最偉大的女高音Isadora ncan在此同台與紐約交響樂團首演,歷史上最偉大來自義大利的男高音卡羅素於1918年4月30日在此登台,第一位黑人世界女聲樂家Marian Anderson於1921年12月19日在此獻藝,從此一帆風順,即刻成為國際知名的演唱家。
著名世界級的音樂樂團及指揮家作曲家,各類型的藝術演奏家，均以在此地演出為最高的光榮及開展音樂事業國際化的起點，也就如長城在中國歷史上的地位一般不踏長城非好漢！
不能在此地登台也就不能成為真正的有身價音樂家是大家不成文的默契，例舉20世紀期間最著名的世界級音樂界人物，作曲家史特溫塔於1925年1月8日首次來美在此指揮紐約愛樂交響樂團，1925年12月3日，美國作曲家George Gershwin在此指揮發表他的鋼琴協奏曲F大調世界首演。
英國小提琴大師曼紐因於1927年12月27日在此表演他首次神童性的演奏，震撼樂壇，當時僅10歲。
Benny Goodman於1938年1月16日發表他的唱、唱、唱音樂會首度以爵士樂踏進卡耐基，轉變為走向世界擴展爵士樂的先鋒。現今仍活躍的的小提琴大師Issac Stern 於1934年1月8日在此首演。
1959年1月27日世界公認最偉大的女高音之Maria Callas 也是在此首演。
馳名世界的指揮巨匠伯恩斯坦於1943年11月14日首次在此指揮紐約愛樂交響樂團，展開他指揮事業的輝煌生涯。
世界上頂級的十大樂團，從倫敦愛樂乃至維也納愛樂，美國十大交響樂團從芝加哥愛樂、費城愛樂乃至波士頓流行及辛辛那提交響樂團每年都定期在此獻藝。
縱使搖滾界也以能以此演出為榮，世界知名的英國披頭四合唱於1964年2月12日於此首度在美國公演，同年6月20日滾石合唱團也不落後，巨星Elton John 也於1991年3月10日在此演出。
1981年5月5日曾在此舉行卡耐基90年紀念音樂會，1991年10年後，同月同日舉行了卡耐基100周年紀念音樂會，世界級聲樂家Domingo、小提琴家Midori、聲樂家Jessye Norman同台演出，星光燦爛。
新浪娛樂訊 世界首屈一指的青年鋼琴家郎朗(blog)，近日被世界頂級音樂殿堂——美國紐約卡內基音樂廳列入「2007—2008季度偉大藝術家系列」，這在華人鋼琴家中尚屬首次。
紐約卡內基音樂廳是全世界最著名的音樂廳之一,其悠久而豐富的歷史總與偉大的鋼琴家有著密切聯系。在卡內基音樂廳演出對於許多音樂家而言標志著漫長藝術道路上錦綉前程的開始,幾乎20世紀所有的古典音樂巨匠都以能在卡內基音樂廳演出為榮。卡內基音樂廳每季度演出100餘場，音樂會被安排在卡內基主廳伊薩克·斯特恩禮堂並且以「偉大藝術家」系列進行演出是當今職業藝術家可獲得的最高榮譽。獨奏音樂會的系列主要是按樂器分類，如鍵盤系列，管樂系列，聲樂系列，傑出的首演系列等，所有系列當中以偉大藝術家系列為最有看頭。以往郎朗的獨奏會被列入鍵盤系列，最新季度卻晉級偉大藝術家系列，與前輩藝術家們齊名。
「偉大藝術家」的選擇以藝術家的藝術成就、對世界藝術文化事業的推動力和影響力以及全球票房等方面作為衡量標准，最後把此稱號授予最優秀和貢獻最突出的藝術家。
每年在世界各地有150餘場演出的郎朗在古典音樂方面的貢獻有目共睹：他征服了歐美和亞洲的古典樂壇，是首位在22歲前和世界所有著名樂團(如美國五大愛樂樂團，柏林愛樂，維也納愛樂等)合作過，並且在全世界所有著名音樂廳舉辦過個人獨奏音樂會的中國音樂家，有郎朗演出的音樂會頻頻登上歐美演出票房排名第一，並創造了公開售票20分鍾後所有座票被一搶而空的奇跡；在國際舞台大放異彩的郎朗去年在德
國足球世界盃開幕式上演出，捲起新一輪郎朗風暴；致力於宣傳古典音樂的郎朗，八月份又將開始一輪新的國內巡演，並將在十月份的北京國際音樂節上，與世界五大交響樂團合作演出十首鋼琴協奏曲——這必將在古典音樂史上寫下輝煌的一筆。
郎朗是與卡內基音樂大廳有著不解之緣。2001年4月是郎朗在紐約卡內基音樂大廳的首演,與俄羅斯指揮家Yuri Temirkanov和巴爾蒂摩交響樂團合作,共同演奏了格里格協奏曲,贏得全場喝采。這場音樂會門票一掃而空,《紐約時報》:「18歲的鋼琴奇才,震撼了卡內基音樂大廳」；2003年11月7日郎朗在紐約卡耐基音樂廳首演鋼琴獨奏音樂會。《紐約時報》以『他令人震撼』來描述郎朗在卡耐基音樂廳首場音樂會的盛況；2006年6月24日，如日中天的郎朗再次在卡內基音樂大廳舉辦獨奏音樂會，主辦方甚至不得不發售幾十年沒有過的舞台票以滿足眾多觀眾的需求
郎朗在卡內基音樂廳的演出堪稱中國鋼琴演奏史上里程碑式的事件,卡內基音樂廳廳長哈茲先生更稱其為音樂廳有史以來最令人激賞、最精彩紛呈的音樂會,《紐約時報》將其稱之為中國超級明星郎朗的不可思議的演出。郎朗打動人的不僅僅是他高超的技藝,更是隱藏在技藝後面的對音樂深刻的感悟和敏銳的知覺。
同時被列入偉大藝術家系列的還有：大提琴家馬友友、小提琴家穆特和鋼琴家齊莫爾曼、席夫等。

Ⅸ 《中國合夥人》里王陽說了一句，「卡耐基就是個騙子」，為什麼

剛看到這部電影的時候，我就被深深地鼓舞了，被三個主角深深 的吸引了，喜歡上了這部電影。

在《中國的合夥人》里，王陽為什麼會說卡耐基是騙子？只要我們看多卡耐基的《人性的弱點》，我們就知道其中的原因了。

這本書被包裝成雞湯文進行宣傳，其實它裡面也舉了很多的實例進行解讀說明，讓很多讀者感覺很接地氣很真實，它也有著正能量，能教人擺正自己的心態，積極地面對工作生活。但是很多人不喜歡這中成功的書籍，認為它沒有從眾的心裡。其實卡耐基的書並不是真正的雞湯文學，是被出版社掩蓋了，而對於我們而言覺得做成一件事的因素很多，而心靈雞湯成功學只會為他的觀點亂拉論據！都想遠離這種雞湯文學，避免深受其害。而《中國合夥人》里，王陽應該是反對雞湯文化的，而且在人物的設定上他有著自己的觀念理論。我想這就是王陽說卡耐基是騙子的原因吧

其實卡耐基和他的作品本身沒什麼問題，有時候可以適時的緩解自己的情緒，但是我們應該理智點，多付出行動多努力，比什麼都重要。