A. 素質拓展活動的策劃書怎弄。。。
大學生素質拓展課外活動策劃書
參考自：172校園活動網
B. 文明大討論主題班會策劃書
如何開展大討論
方法/步驟
確定參與人數。
大討論的開展一般指企業相關部門的代表性職員進行參與，所以在開展之前要確定參會的人數，讓負責會議的人員進行提前告知。
如何開展大討論
確定討論的核心問題。
既然要討論，肯定是對某個問題或者某種事件進行展開，作為會議的總負責人要明確開展這次的討論目的是什麼，核心點是什麼，達到什麼樣的效果，這些都是要考慮的。
如何開展大討論
討論的方法。
一般討論的方法就是每個部門的代表就討論的問題進行闡述，發表個人的意見，然後負責人參考所聽取的意見進行記錄。再一個就是比較流行的頭腦風暴法，這個就是只要你想得到的，隨時可以提出來，比較容易活躍氛圍，適合這種大討論的話題。
如何開展大討論
總結。
對於大討論的結果，負責人後面必須要做一個合理的總結，這是對這次討論會的最起碼尊重。不然員工覺得討論也沒啥意義，至少讓大家認識到，討論的目的是讓大家更能了解公司的發展狀況和方向。
如何開展大討論
有結果。
一種是大討論後的結果，這種結果是理想的，說明展開這次大討論大家有努力做准備，也找到了這個問題的解決方法，時間花得值得。
如何開展大討論
無結果。
另外一種就是無結果。這也是正常范圍的情況，畢竟並非每次討論就能馬上得到解決的方法，這也讓大家作為一種思想碰撞學習交流到更多，為下次討論奠定基礎，所以也不是沒有結果哦。
如何開展大討論
7
總之，展開大討論主要的目的是為了找到解決的方法，作為職場中的一員，企業和單位的發展離不開討論的事項，員工要有自己的想法和主見，也要提高自己的創新意識，和表達能力，才能更好地展開討論。
C. 素質拓展活動的策劃書怎寫
XX活動策劃案
一、背景分析：（此項包括活動開展的形勢、以及為何要開展？）
二、活動的目的及意義：（此項簡述活動需要達到什麼樣的目的，有何意義？）
三、主題：（此項是活動的標題化，需要簡練，明了）
四、目標公眾：（此項主要羅列活動針對哪些人開展？）
五、時間：（略）
六、地點：（略）
七、舉辦單位：（略）
八、承辦單位：（略）
九、具體流程：
（此項包括前期准備過程的工作安排、活動開展前一兩天的工作綵排和檢驗、活動開展後的善後工作和宣傳工作三個階段）
十、宣傳策略：（此項主要陳述將採取何種方式和渠道對此次活動進行宣傳）
十一、經費預算：（此項主要羅列此次活動開展預計花多少經費，一定要明確）
十二、組織架構：
（此項建議以表格的形式列舉各項工作的負責人以及主要工作內容，以便明確和及時找到工作相關者）
十三、預警機制：
（此項主要羅列此次活動可能會出現的危機或者意外情況，以及針對這些情況將採取的措施）
如果覺得對你有益，請給予一個好評，謝謝！公子留情出品。
D. 大學活動策劃書
呵呵來 這個部長不自己策劃，讓你寫自 挺信任你的
剛上大學沒經驗很正常，其實策劃的思路都差不多，你先去網上搜下各類活動策劃書。
你看下結構，然後把你的思想、想法寫寫。
我不知道你們有沒有具體活動來策劃、、、、
針對校園學生會活動的策劃重點突出以下幾點：
一、有創新性，把愛國和趣味性結合起來，盡量調動更多人參與
二、前期宣傳工作和後期效果反饋做好、現場拍攝和記錄都做好。
三、立意一定是服務同學、體現學校或學生會作用的。
舉例：
我隨便想到的 只是例子
1，舉辦「我眼中的國家發展60年」PPT比賽，讓大家做PPT，通過初賽和復賽篩選。
初賽由學生會和老師篩，復賽組織學生觀眾來看。PPT比賽的好處是圖片多，趣味性強。結合大家的講述，容易吸引聽眾的興趣。
活動可以設置獎品，經費可以找商家贊助！
2，「愛國宣傳城市游」可以收集些國家大事的資料，做成小冊子，打著橫幅或彩旗，去城市街頭或社區發給百姓。這個也很有趣味性。
小冊子里可以加廣告。由贊助商家出錢。
我只是隨便說說，不一定適合你們。
在大學時搞過N多活動，現在很是懷念....
大學活動對你的發展都很有好處，會開拓你的思維！
可以交個朋友，參考網址是我的博客。
E. 活動計劃書怎麼寫
這是我當時寫的，也許你用不著，但是可以參考一下形式，組織活動最重要的就是活動要生動創新，不然無法調動大家積極性，我這個計劃有點廣，你選擇一方面就好，比如某熱門話題辯論賽等等，做好記錄寫好總結同樣重要。
團日活動計劃書
活動主題：文明生活 健康發展
活動口號：明德正行、志存高遠、外樹形象、內強素質
活動時間：四月底之前
活動地點：任一多媒體教室
參加人員：XX老師，XX班全體
活動目標：1、增強基層團組織吸引力、凝聚力；
2、，把大學生精神文明創建活動、公民道德教育活動、學風建設等各項工作結合並貫穿起來，使學生自覺樹立良好形象，促進全面素質提高，改善學風、校風，進一步推進我院素質教育和精神文明建設工作，引導和激勵我院學生奮發有為，自覺成才，成為我國現代建設事業合格的接班人。
活動形式：小品、詩歌朗誦、歌曲、視頻欣賞、知識問答
活動准備：1、聯系好多媒體教室，准備好獨立的音響話筒設備（活動前一天准備）；
2、寫好活動台詞，節目串詞（准備中）；
3、下載與主題相符的視頻文件（已准備完畢）；
4、小品、詩歌朗誦、歌曲、知識問答的安排與策劃（准備中）；
活動流程：1、定義文明（全班同學各抒己見——你心中的文明）；
2、小品、視頻詮釋文明；
3、小品、視頻觀後感；
4、文明在哪裡？怎樣才文明？歌曲詮釋，各抒己見；
5、體現文明，順序離場，帶走垃圾；
6、活動結束；
7、上交流程及總結（附圖片）
F. 素質教育大討論活動主題都有哪些
素質教育大討論主題一：什麼是素質教育？怎樣實施素質教育？
素質教育可以定義為：依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生個性，注重開發人的身心潛能，並注重形成人的健全個性為根本特徵的教育。素質教育，就是把具有人的基本形態的高等動物培養成為具有人的基本素質的真正人的教育。 素質教育中的素質，指的是人在先天基礎上通過後天環境影響和教育訓練所獲得的內在、相對穩定並長期發揮作用的身心特徵及其基本品質結構，通常又稱為素養。主要包括人的道德素質、智力素質、身體素質、審美素質、勞動技能素質等。
素質教育主要包括內在素質和外在的素質。內在素質主要是人對世界、環境、人生的看法和意義，包括人的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀等，也就是一個人的對待人、事、物的看法，也可以成為人的「心態」。外在素質就是一個人具有的能力、行為、所取得的成就等。
素質教育，是以全面提高人的基本素質為根本目的，以尊重人的主體性和主動精神，以人為的性格為基礎，注重開發人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特徵的教育。素質教育，
是社會發展的實際需要，要達到讓人正確面臨和處理自身所處社會環境的一切事物和現象的目的。
素質教育是以培養和提高全體學生的自學研究、獨立思考、創新思維、批判精神、追求真理、公平正義、實踐動手、適應社會、探索世界、改造現實、責任意識、危機意識、道德情感、身心健康、交際合作、心胸開闊、國際競爭、全球視野、藝術審美、基本智力等綜合素質為根本目標，以教什麼、如何教，學什麼、如何學，做什麼、如何做，思什麼、如何思，管什麼、如何管，考什麼、如何考為中心內容，最終為社會各行各業輸送合格人才的社會活動。
那麼如何讓實施素質教育呢？首先教育者要在教育思想上實現5個轉變：
1)要轉變過去那種過份強調教育的社會、經濟、政治功能而忽視其育人功能的觀念。
2)轉變基礎教育為構建教育「金字塔」服務的片面觀念。
3)轉變惟升學者是人才、惟升學者能成才的觀念，確立多渠道成才、多規格育人的人才觀。
4)轉變以分數論人才、以升學率論效益的質量觀，確立德、智、體全面發展，個性特長充分發展的質量觀。
5)轉變只對少數學生負責，只對學生升學負責的施教觀，確立對每個學生負責，對學生的長遠發展負責的施教觀。
2.教育教學方面進行改革
要真正做到不僅注重教學的效果，也注重教學的過程；不僅重視智力因素的培養，也重視非智力因素的培養；不僅重視單科的教學目標，也注重跨學科的目標；不僅重視統一要求，也重視因材施教；不僅重視學生的行為訓練，也重視學生心理素質的發展以及身心發展的統一；不僅重視知識、能力的培養，也重視品德的陶冶；等等。
課程結構必須科學化。
要建立必修課與選修課、統編教材與本土教材、自然科學與社會科學、課堂教育與課外活動、基礎知識與基本技能、理論教育與社會實踐密切結合的新課程體系。要探索啟發式、科學化的教學方法。以往的教育過於保守，採用的教育方法多數是適應性的，學生在現行環境下運用已有的知識、技能、經驗去解決新問題時往往缺乏創新精神。素質教育是一種創新性的教育，因此，要求教師在教學過程中不斷地教給學生學習的方法，以培養學生強烈的求知慾望、創新意識，鼓勵學生自己發現問題，找出解決問題的各種方法和途徑。
3.全方位、多角度、定性與定量相結合的教育評價制度
教育評價的內容很復雜，決不是三言兩語所能闡述的。本文只強調一點，即：要改變過去那種比較簡單的「好學生」與「差學生」的觀念，使不同學生都能得到發展，真正確保素質教育的貫徹實施。
4.立一支數量充足、結構合理、素質優良、思想穩定的教師隊伍
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。今天中國的國情是人口多、底子薄，
教師隊伍中師資儲備由於各種原因流失現象非常嚴重。這種現象，不利於素質教育的全面開展。因此，大力發展師范教育，培養具有敬業精神和專業能力的師資隊伍，是保證貫徹實施
素質教育的重要一環。
G. 學生會素質拓展活動策劃書
就這一句話，方案不好做啊，最起碼的，主題，要求，學員之間的了解度等等，這些東西都要有，只有知道所有的情況之後，這樣的方案才是量身定做的，才有意義。有時間我們聊聊QQ：63927206 MSN：[email protected]
H. 人文素質教育活動方案
人文素質教育要包括以下方面：
一是人文知識（歷史、哲學、藝術、宗教、文學等）；
二是人文精神，含人文關懷（尊重、寬容、合作、溝通、關注自然和文化傳統等），理性（追求真理、理性認識、反思意識、批判精神、危機意識、計劃意識等）；
三是人文能力，包括：獲取人文知識的能力、人際交往能力、文化判斷能力、創造能力等。
比如書畫攝影作品，現在熱門的人文奧運，通過加強文學、歷史、哲學、藝術等方面的討論，自編自演的小節目等