入戶宣傳內容

A. 入戶走訪主要宣傳內容是什麼

摘要 您好！走訪內容：記錄雙方談論話題，一是通報工作，宣傳政策內容，一個是詢問有何要求與建議等。

B. 創建文明城市入戶宣傳，製作什麼小禮品比較好

啟瓶器、指甲剪、塑料水杯。

C. 幹部入戶走訪宣傳

法律分析：社區幹部與工作隊員結合每戶實際情況，到聯系戶家中，了解掌握聯系戶家庭生產生活情況。履行黨員義務，深入群眾。

法律依據：《中國共產黨章程》

第三十一條 黨的基層委員會、總支部委員會、支部委員會每屆任期三年至五年。基層委員會、總支部委員會、支部委員會的書記、副書記選舉產生後，應報上級黨組織批准。

第三十八條 黨的各級領導幹部，無論是由民主選舉產生的，或是由領導機關任命的，他們的職務都不是終身的，都可以變動或解除。年齡和健康狀況不適宜於繼續擔任工作的幹部，應當按照國家的規定退、離休。

D. 和田市釋法入戶宣講統計表宣講對象家庭基本情況怎樣填寫

按實際情況填寫。

相互負有撫養義務的一定范圍內的直系親屬版或旁系親屬。家庭成員主權要指夫妻、父母、子女，有時也包括指祖父母、外祖父母、外子女、外孫子女及兄弟姐妹等。在一個家庭內共同生活的具有血緣關系，姻親關系或法律上的繼、養關系的人都是家庭成員。

在日常填寫家庭成員表格時，通常只需要填寫配偶、子女、父母等主要家庭成員的情況。

在具體填寫情況時，應當包括以下內容：稱謂、姓名、年齡、政治面貌、工作單位、職務，另外，如果沒有工作單位的成員，應標明居住地，具體到鄉鎮（街道）。

(4)入戶宣傳內容擴展閱讀

本人的政治歷史情況，主要包括成長經歷、參加進步團體和民主黨派的歷史、學習簡歷、工作簡歷和歷史上受到的獎勵或處分的有關情況等。主要要求是：參加進步團體或民主黨派的歷史要寫清楚參加的時間、任何職務等情況。

學習簡歷要寫清楚起止時間、在何處、學習的專業、任何職以及最熟悉你這段歷史的證明人，前後時間要銜接。參加工作後的進修和各種學歷教育、職業教育等也應寫入簡歷內。工作簡歷要求寫清楚參加工作以後從事各種社會職業的起止時間、在何單位、任何職務和證明人等。

E. 如何進行天然氣入戶宣傳

天然氣使用的優點：清潔、衛生、環保、安全，使用方便（跟煤和液化氣相比）。具體素材要根據你所在地的具體情況編。讓大家信服為准，不能瞎編。

F. 工廠宿舍入戶宣傳內容

工廠宿舍入戶宣傳內容參考如下：
宿舍是學生生活的重要場所，舒適的環境、文明的氣氛，對學生的學習、生活和健康成長都是至關重要的，為了給同學們營造一個優美的作息環境，特製定本公約。
1、自覺執行學校關於學生宿舍管理的各項規定，服從生管老師的管理。
2、宿舍內精神生活健康。語言文明，不談低級下流的內容，不講臟話，不看淫穢書刊，室內布置要文明、健康、美觀、高雅。
3、說話要和氣，待人要有禮貌，互相尊重，不要譏諷和嘲笑他人。正確處理同學之間的關系，以理服人，做到不打架，不罵人，不欺辱人。
4、未經物品主人同意，不隨便使用他人物品，更不能偷盜別人物品。
5、服飾要整潔、大方，床單、枕巾、被罩等要及時清洗。
6、注意節約水電和糧食。做到人走燈滅和擰緊水龍頭，杜絕「長明燈，長流水」現象。
7、嚴格遵守作息制度，按時起居。
8、宿舍內不留宿外人，尤其不能留宿異性。
9、不打麻將，不賭博，不酗酒，不猜拳，不大聲喧嘩，不高聲彈奏樂器，不大聲播放音樂，不踢球，不做其它影響樓內的安靜和他人休息的事情。
10、不從窗口往外潑水、扔東西。不亂倒垃圾，不亂丟廢棄物，不隨地吐痰。
11、堅持每天打掃房間，保持室內干凈、整齊、空氣新鮮。
12、愛護公共財物。不故意損壞室內的電器和樓內的各種設施。
13、提高警惕，防火防盜，不私自轉借、配製宿舍鑰匙，離開宿舍要關好窗、鎖好門。不在樓內焚燒雜物，不存放易燃易爆物品，不使用各種灶具。
14、團結友愛，互相幫助。大膽糾正不文明行為，同一切違法行為作堅決的斗爭。

G. 幼兒園入戶指導內容

【內容提要】：為了充分挖掘和利用家庭游戲教育資源，實現幼兒、教師、家長在游戲中共同成長，本文以「入戶指導」家庭游戲的新視角，通過「確立典型家庭、利用家庭資源、達到經驗共享、繼續追蹤指導」的實施策略，使家長與教師獲得成長、幼兒獲得全面發展，同時促進親子關系、師幼關系、家長與教師關系獲得良性發展。 一、問題提出 家庭游戲是幼兒在家庭中自發地、自願地從事游戲，在假象的情境中反映周圍現實和社會，它的根本特點是自由活動，使幼兒消除一切強迫，達到一種「從心所欲，不逾矩」的精神自由狀態，良好的家庭游戲不僅能使孩子的交往能力得到提高，更是孩子通過實際行動探索周圍世界的一種積極活動，它能鞏固和豐富孩子的知識，發展孩子的創造力，培養幼兒良好的行為習慣和道德品質。 「入戶指導」是教師進入家庭運用一定的教育理念指導家長正確對待幼兒在家中開展的各類游戲。由於「入戶指導」不僅能使教師因地制宜引導家長最大限度的挖掘家庭環境資源開展有益的游戲，而且教師通過設計符合每個家庭的「個性化」的游戲，使「入戶指導」實踐過程變為家園共育過程、變為家長、教師、幼兒共同成長的過程，因此，此課題我們採用行動研究法，希望通過「入戶指導」家庭游戲更具體、更深入地幫助家長實現家庭因素對幼兒游戲形成良好影響，使家庭游戲煥發應有的能量，促進幼兒身心各方面和諧發展。 二、家庭游戲「入戶指導」的實施策略 （一）「情況摸底」，教師確立「典型家庭」，為個性化家庭入戶指導鋪墊。 首先，為了使入戶指導更有針對性，我們對實驗班幼兒家庭情況進行摸底。通過摸底，我們了解到幼兒家庭情況大致分為雙親共育、祖輩代管和母親主育三個教養群體；其中機關事業單位家長佔少數，其特點是文化素質較高、獲取各類教育信息的途徑多、教育觀念較新、與孩子相處的時間相對較少；個體戶家長佔多數，其特點是文化素質參差不齊、家庭教育知識缺乏。 其次，為了達到「以點帶面」、「輻射全體」，抽樣選出六戶情況有所區別的家庭作為入戶指導的重點培養示範戶。通過召開重點入戶家庭座談會，了解他們現有游戲狀況和培養孩子方面的需求。 最後，為滿足不同家長教養孩子的需求，通過分析每個幼兒個性發展情況，與家長一同協商制訂「入戶指導」的時間、參與人員。鼓勵家長將已有的家庭游戲告之教師，並共同探討適合孩子個性化的游戲。通過「親子游戲單」作為紐帶，針對不同個性家庭分發，引導家長在教師入戶前與孩子先開展 「親子游戲」，為入戶指導鋪墊。 （二）「具體指導」，使家長合理利用 「家庭資源」，讓入戶指導更加深入人心。 1、入戶指導家長為孩子創設適宜的「游戲房」 家庭游戲房是家庭中根據空間條件為孩子創設的專門游戲區域，它對豐富幼兒的家庭游戲活動起著積極的作用。首先，指導家長根據幼兒的興趣和需要布置游戲房。如有的小朋友特別喜歡毛絨玩具，家長可為孩子布置一個「寵物角」；讓孩子參與布置，並注意玩具、物品的擺放以有利於孩子取放、收拾為宜；其次，引導家長從環保的角度出發，收集廢舊材料與孩子共同動手布置「游戲房」。還有，指導家長巧妙利用家庭的小空間布置簡易「游戲房」。如引導家長運用家中牆面地面、陽台等空間，為孩子創設游戲區域，和孩子採集一些自然物、整理原有玩具，使孩子的游戲環境更為生動活潑。 2、入戶指導家長為孩子提供適宜的「玩具材料」 玩具和材料是孩子開展游戲的物質基礎、是孩子游戲中的親密伴侶。在入戶中我們指導家長合理選擇玩具：第 一，注意玩具的安全衛生；第 二，注意玩具的發展適宜性；可根據孩子的個體情況選擇相應玩具，如，好動型幼兒選擇「安靜類」玩具、安靜型幼兒選擇「動態型」玩具、急噪型幼兒選擇「耐心思考類」的玩具，讓玩具互補幼兒的性格缺陷。第 三，注意玩具的教育功能；在入戶指導中我們注重引導家長、孩子收集現成的日常用品、廢舊物品和自然物做為開展游戲的玩具，不僅方便實用也能培養孩子的思維創造性。如，親子音樂游戲「碟、碗、盤、杯會唱歌」就是引導家長與孩子尋找家中隨處可見的碟子、杯子、筷子等敲擊出自己喜愛的節奏。 3、鼓勵家長為孩子提供多渠道的「游戲夥伴」 孩子的游戲離不開夥伴，根據家庭情況分析，我們鼓勵家長為孩子提供多渠道的游戲夥伴：首先，家長應盡可能地抽出一些時間參與孩子的游戲之中，成為孩子的「成人夥伴」。其次，家長在家應重視為孩子創設與小夥伴一同游戲的機會。為孩子提供「同齡夥伴」。具體方法有：第 一，家長可以定期邀請自己的朋友、親戚帶上小孩串門。第 二，住「商品房」的家庭應鼓勵孩子主動、大膽邀請鄰居家的夥伴來家中游戲；第 三，鼓勵支持孩子到鄰居朋友家做客、游戲、鼓勵孩子邀請小夥伴到家中來玩。第 四，帶孩子到戶外或公共場所活動，鼓勵孩子與陌生的小夥伴交流、游戲。引導孩子學會處理各種不同的人際關系，同時也體驗到與親人、同伴共同游戲的快樂。 4、入戶指導家長正確參與幼兒游戲 首先，鼓勵家長以平等的態度參與孩子的游戲，游戲的主角是孩子，引導家長不要包辦代替。當孩子遇到困難，家長可以啟發並鼓勵孩子克服困難；其次，引導家長游戲中應當鼓勵孩子從錯誤中去尋找答案和解決問題的方法，如用商量的口吻「我看這塊積木放在這兒比較好。」進行引導；並引導家長在游戲中發現孩子的壞毛病要及時糾正。如孩子不專心，不愛護玩具，家長應及時提醒。還有，當孩子的游戲玩不下去時，指導家長及時介入。如與孩子玩娃娃家的游戲時，發現孩子只知道拍布娃娃睡覺，這時引導家長可以用語言提醒他：「你的娃娃餓了沒有？」孩子就會想起來，喂娃娃喝水、吃飯等。最後，引導家長通過增加玩具和游戲材料，用啟發、建議、提問、協商、提示等方法來豐富幼兒游戲情節，提高游戲質量，評價孩子游戲中的表現時以表揚、鼓勵為主。 （三）「經驗共享」，架起家庭間的「溝通橋梁」，使入戶成果發揮典型示範作用 首先，對「典型示範戶」家庭予以支持： （1）為「典型示範戶」家長提供家庭教育和溝通技能方面的指導和幫助。 （2）積極為「典型示範戶」家長搭建與其他家長溝通的橋梁。 其次，多方互動達到經驗共享： （1）面對面溝通：鼓勵家長利用離園等時間互相交流孩子進步的心得以及在家庭游戲中如何參與、支持、引導孩子的策略； （2）電話溝通：鼓勵家長互相交換聯系方式，通過電話交流、咨詢優秀的親子游戲內容、材料、玩法、需要注意的事項。 （3）座談咨詢：通過召開「入戶指導家庭游戲成果交流會」，讓有經驗的示範戶介紹經驗和做法。 （4）親子溝通活動：通過開展「傳、幫、帶」活動，定期或不定期組織個別家庭到典型示範戶家庭家訪或共同參加野外游戲活動，觀察了解孩子發展情況，實現經驗共享，架起家庭間的「溝通橋梁」。 （四）「追蹤指導」，多渠道讓家長與游戲「親密接觸」，使指導工作「細水長流」 教師在入戶後繼續關注家庭游戲狀況，挖掘多種渠道讓家長與游戲一次次「親密接觸」，通過追蹤指導使家庭游戲指導工作「細水長流」： 首先，利用「家教之窗」進行普及指導式的宣傳；教師利用家園聯系欄「游戲樂翻天」定期向家長推薦一些便於操作，又便於幼兒掌握的親子游戲，讓家長有選擇地採用。 其次，舉辦「家長講座」 進行權威指導式的宣傳；通過定期召開或分發「家庭游戲與幼兒身心全面發展」、「有效的親子互動」等游戲專

H. 入戶釋法宣講內容記錄怎麼寫

摘要 按實際情況填寫。

I. 入戶走訪主要宣傳內容是什麼

有以下內容：

1、普遍入，全面走。按照「訪惠聚」工作要求，根據工作隊實際，制定明確走訪計劃，逐戶走訪登記，及時完善更新工作台賬，確保走訪「全覆蓋」。

2、重點入，反復走。按照放心戶、一般關注戶、日常管理戶、重點管控戶進行分類，建立重點人員和特殊群體入戶工作台賬，採取錯時走訪等形式緊盯重點區域、重點人群，強化對重點部位、重點人員和特殊群體的「重點入，反復走」。

3、聯合入，共同走。按照「四位一體」工作機制，積極發揮工作隊隊長兼「第一書記」的作用，組織工作隊隊員、村幹部、村警、寺管會成員進行聯合入戶走訪，並針對重點區域、重點人員加大共同走訪力度。

4、集中入，突擊走。採取各部門聯動、力量整合等措施，聯合開展集中大清查工作。清查摸排流動人口、重點管控要素，堅持清查與宣教並舉，營造濃厚的宣傳氛圍。

5、真情入，實意走。入戶走訪中，工作隊按照「八必講」的內容積極宣傳黨的政策，廣泛聽取村民的意見和建議，按照「八必問」的要求全面了解群眾生活中的困難和亟需解決的問題，獲得村民的信任和支持，為下一步扎實有效地開展工作奠定堅實的基礎。

J. 什麼是入戶宣傳

就是進入客戶或者服務對象的家裡。與對象面對面地做宣傳講解及收集意見。