三走五早宣傳

⑴ 藍衣飄飄的故事

藍衣飄飄的年代
寫下這篇文章的時候，我坐在開著16度冷氣的房間里，CD機裡面有干凈的愛爾蘭風笛的聲音。家裡面沒有人，我把初中的校服從衣櫃的最底層拿出來，是天空一樣純凈明亮的藍顏色。衣角和袖口已經有些破損，露出白色的麻線。我把它捧在手心裡，腦海里立刻浮現出我第一次穿著它上學時的欣喜模樣，我的心很疼痛。回不去了，我的藍衣飄飄的年代！
初中的校服並不是很漂亮，夏裝是統一的白色，冬裝是統一的暗藍色，有外套，大衣，汗衫，褲子，短褲和襯衫。我唯獨偏愛的是那件象天空一樣有明亮藍色的襯衫，因為它的明亮純凈是和校服的其它頹敗的顏色所不同的.在我剛剛穿上它時，它的袖口和衣角長的有點過分，風一吹就會飄揚起來，然後慢慢地整齊地躺在我的褲縫邊。在我四年的初中生涯中，它始終陪伴著我。它干凈整潔的袖口慢慢被磨出一條條細細的白色麻線。它的袖子從長到適中，它的衣角從我的腿部收縮到我的腿根。它的藍色越來越淡。最後，在那年黑色的夏天後，它被我鎖在箱底。整整一年的不見天日。我始終在想它是否代表著我對那段藍衣飄飄年代的記憶開始越來越淡，越來越趨向於遺忘？即使我知道我會試著忘記那些人那些事，亦或在這一年的白衣生涯中我那四年的記憶就象那件被貯藏在黑暗裡的藍襯衣一樣，已經慢慢被擱淺。但當它又再次重現的時候，我又再次想起那些人那些事，那段藍衣飄飄年代裡發生的故事。
我的初中坐落在上海的一條普通小路上，有一幢簡單干凈的老洋房和一幢五層樓的教學大樓，老洋房的表面覆蓋著一層又一層綠色的爬山虎，在春天和盛夏的季節里濃密地包裹著著整撞房子。它們的經絡交錯縱橫，緊緊地糾結在一起，就像人手上的經脈一樣錯綜復雜，它們見證了這個學校的歷史和它背後的故事。
寬廣闊大的操場上有兩棵有濃密樹葉的榕樹，每年夏天的時候都會發出淡淡的清香，葉子是好看的嫩綠色。榕樹的右邊是旗桿。我曾經每天撫摸著它灰色的肌體，把捆著國旗的繩子慢慢地拉上旗桿的最頂端。看著鮮艷的旗幟隨風飄揚，我感到無以倫比的快樂和驕傲。
我喜歡升旗的那段日子，因為它們讓我認識了學長——那四年裡我最重要的一個男孩子。
我還記得我第一次見到學長的那天，是秋天。剛剛發下的藍襯衣很好看。我很機緣地當了升旗手。原先這個職位是留給班裡另一位女同學的。但我就是機緣地獲得了這個機會。我穿著新的藍襯衫，把袖子管挽到手臂的中段，興沖沖地從老洋房裡跑到操場上地榕樹下面等待集合。
我的學長也穿著藍襯衫。領口的兩粒紐扣開著，露出小麥色的肌膚。他的個子很高，眼睛漆黑明亮，牙齒潔白。有削瘦英俊的臉。**在榕樹的樹幹上看了他好一會兒。他始終沒有發現我，只是出神地望著前方。但我突然就覺得他應該是我喜歡的男孩子。五年以後的現在突然回首這段單純的單戀時，我總是覺得這樣的開頭來得既唐突又毫無理由。但這就是年少單純的日子。我不知道他是誰，他幾年級，他的品行和成績……可我就是覺得他是我喜歡的人。這莫名其妙的「喜歡」著實讓我困惑過一陣子。但是他明亮的眼睛，他淡漠的表情和英俊的臉是那樣的讓我心動。從那時起，我已經慢慢地沉淪在他的泥潭中。
很快我知道了他的名字，因為他是我們升旗隊的隊長，每次升旗訓練前老師總是喊他的名字讓他叫口令。然後我知道了他的班級，因為老師讓我去找他來訓練——那天他第一次缺席。
「我不認識他。」我對老師說。我的確不認識他，我只是單戀著一個英俊的陌生人。而他，他也不認識我，也許他知道我的樣子，但根本不知道我叫什麼。我只是如此平凡的一個小丫頭，衣著簡單，笑容模糊，倦怠地行走在這所學校中。
可是老師卻說：「大家一起升旗那麼久了，怎麼會不認識呢？那邊的三班，去！」
老師的命令我向來是不敢違抗的，因為我是很乖的孩子。我出於無奈地走到新大樓裡面，找到那間教室。7.30分的淺紅陽光在空氣里彌漫著淡淡的香味。我站在他教室門口陰暗的走廊上面，不知所措。我的碎發散在眼前，我拂起他們。然後我站在他教室門口的門欄上，我對站在黑板前專心寫課表的他輕輕地說：「學長，訓練。」他轉頭看我，他的眼睛漆黑明亮，他的眼神有憂郁的氣息。他點頭，他的笑容很淡定，陽光灑在他的頭頂然後悄悄地瀉落下來，在他的眼睛，鼻子四周烙下淺淺的陰影。他說：「嗯！我來了～」
我想這一瞬間的笑容我是永遠也不會忘記的，即使過去5年以後它還是如此清晰。當時學長憂郁的眼神，淡定的笑容和被陽光的倒影烙下陰影的臉頰，都貯存在我的腦海之中揮之不去。在那一刻我知道我的心早已為這個有憂郁眼神的男孩子而淪陷了。即便這是一場毫無理由的單戀，那就讓一切都毫無理由吧！
於是我開始象所有剛陷入初戀的小女生一樣，喜歡在學校的走廊上與他不期而遇。在食堂吃飯的時候故意離他很近。經過闊大的操場時眼神總是有意無意地捕捉他的身影。星期五早放學，我總是一個人留在教室里，趴在對著陽台的窗檯上，看著他在操場上打籃球。他在運動的時候總是變得好激烈，細小的汗珠從他的皮膚上滲出來，在陽光的照射下發出一片晶瑩的光澤，他總是穿著那件藍襯衣打籃球，只在腹部扣一個扣子。每當他跳躍，奔跑時，藍襯衣的下擺總是隨著他的身體飛揚起來，而我就在這樣的飛揚中越陷越深，我依賴這一種感覺，它叫做眷戀。我深深地喜歡這件藍襯衣，也深深地喜歡著這個男孩子。
而學長終究是要走的。這一點我始終都知道。我站在教學大樓的一樓看著宣傳欄里鮮紅喜報上黑色的墨跡，那紅色和黑色鮮艷地讓人受不了。學長太優秀了，他被一所重點高中錄取了，免試直升。
當下我立刻就意識到學長要離開這所學校離開我的視野。從此以後我將一個人生活在這樣的一所學校里。我的心要荒蕪了，可是沒有人來灌溉。這個我喜歡了整整三年的男孩子，會帶著他的英俊他的憂郁和他的驕傲去更好的地方學習。他會離開這所有榕樹和老洋房的學校，他會脫下他的藍襯衣換上他的高中校服。而此刻我感到更悲哀的是我只是單戀著這樣一個優秀的男孩子，單戀著他的憂郁和英俊，而他，根本不知道我是誰。
那天我在正對著操場的教室里開會。我坐在最後一排，我透過最後的窗戶看著上一屆的學長和學姐們拍畢業照。我的學長也站在裡面，他穿著熟悉的藍色襯衣，他的眼睛依然漆黑明亮，他的眼神依然憂郁。我看著他走進集體照的隊伍裡面，他站在覆蓋著綠色爬山虎的老洋房前面，在閃光燈下留下自己四年的回憶。我的眼淚決堤而出，一顆一顆滴在我的手心裡，我低頭看我手心裡的紋路，它們和爬山虎的經絡一樣糾纏交織。我突然想起了「宿命」，我終於明白，這一場毫無理由的單戀是終究要結束的，這一切從一開始就註定沒有結尾。
那一年的九月，我行走在沒有學長的操場上，我站在榕樹下仰望湛藍的天空。我依然穿著我的藍色襯衣。只在腹部扣一個扣子，我讓它的衣角飄揚在風中。我看著榕樹樹葉的屍體不間斷地隨風落下，有的落在我的肩膀上，有的深深埋入泥土中。
最後一次見到學長是在體育加試的賽場上，在一大堆重點高中的學生里我看到了我的學長，他已經不再穿著初中的那件藍襯衣了。他的眼神依然憂郁，笑容依然如此淡定。他的白襯衣在風中飄揚。而此刻，我已不會再象從前那樣擁有看見他就欣喜的模樣了，我對學長的喜歡就像是保險箱里最昂貴的一顆珠寶，被深深鎖藏起來。
象安妮寶貝說的。少年的愛情，是走過櫻花樹時，突然在風中兜頭飄灑下來的雨水和花瓣。眼淚和甜蜜，諾言和疼痛，心動和失望，糾纏交織。像柔軟的手指，撫搓著潔白的理想，無聲無息地，在上面留下許多印痕。
起初，那些痕跡也是潔白的，但在時光的深處，再俯首觀望，發現它們的顏色變成了頹敗的黯黃。
就象現在，我坐在開著冷氣的房間里仔細地看著這件我曾經愛不釋手地藍襯衣，看著時光深邃處那藍衣飄飄的年代裡純真的愛戀，一切只是淡忘的記憶。
或許他根本不認識我，或許他不曾記得我。
但至少我記得他——我的學長，記得這段毫無理由就開始的單戀曾經是那麼的美麗動人。
而如今，我已經學會穿著我那件雪白的高中襯衫，讓它的衣角在風中飄揚起來。
而我的心，也在經歷了荒蕪歲月的洗禮中重新慢慢升騰起來。
站在窗口，起風了，我看見我的白襯衣正在隨風飄揚～

⑵ 春季預防疾病的順口溜

預防手足口病順口溜

1.防禦篇

我的小手真靈巧，能寫會畫離不了。

時刻注意手清潔，要讓病菌無處逃。

在外觸摸公共物，千萬別再摸口鼻。

用手揉眼更危險，必須把手洗干凈。

咳嗽噴嚏別對人，手或紙巾掩口鼻。

飯前便後要洗手，七步洗手要牢記。

第一濕手塗肥皂，掌心相對互揉搓。

第二手心搓手背，雙手交換來清洗。

第三要洗手指縫，雙手十指交叉洗。

第四單手握成拳，另一手心旋轉洗。

第五要洗大拇指，握住拇指旋轉洗。

第六五指尖合攏，另一手心旋轉洗。

第七清洗小手腕，雙手交換搓干凈。

保持揉搓二十秒，再用流水來沖凈。

七步洗手才徹底，照圖練習別忘記。

如果沒有流水洗，要用手部消毒液。

輕按擠出消毒液，放在手心來揉搓。

手部全部揉搓到，指縫千萬別忘記。

時刻做好手消毒，避免病菌乘虛入。

⑶ 北京上地醫院怎麼樣

提升兒科就診環境，增加就診區域，新增煎葯室……

近期

不少來上地醫院就診的小夥伴們

一定發現了醫院內

正在進行一系列的改造升級工作

目前

部分科室已初見效果

中醫門診位於醫院一層南側

伴隨著艾灸香味

具有中式裝飾風格的中醫門診展現在患者眼前

改造後中醫門診增加為4個診室

理療分為男女患者診室

增加了艾灸診區，診區改善明顯

為了方便患者用葯

醫院還將原來的小賣部改造成了煎葯室

煎葯室內貼滿了整潔的白色瓷磚

煎葯設備中湯葯翻滾

飄出濃濃的中葯味

煎葯室的修建大大提高了煎葯效率

患者就診當天就可以拿到代煎的草葯

改造後的中醫門診

與西葯房、草葯房、收費處臨近

更方便了患者繳費和取葯

除了中醫科

兒科的就診環境也得到了提升

牆面和地面整體全部重新粉刷

宣傳欄、指示標和診室牌

都換成了可愛的卡通形象

建立霧化室

滿足周邊患兒需求

走廊貼心放置了少兒讀物

幫助小患者們度過候診的等待時光

全新的兒科診室環境

整潔明亮

北京市上地醫院始建於2005年，主要面向海淀區北部及上地周邊群眾開展各種適宜的醫療衛生保健服務，系區屬非營利性二級綜合醫院。院址位於北京市海淀區中關村高科技園區上地信息產業基地樹村西街甲6號。

建築面積14036平米，使用面積10500平米。其中，門診住院樓9000平米，疾病感染科樓890平米，綜合樓3040平米，供應室210平米，其他性質用房510平米。目前，設置臨床科室14個、醫技科室6個。

據了解

上地醫院的本次改造工作從去年就已經開始

將持續到2020年

包括業務和基礎建設兩大部分

改造後的上地醫院

將大幅度提升患者的就醫體驗

對海淀區北部地區的衛生健康保障力量

起到至關重要的作用

接下來，醫院還將有哪些「大動作」呢？

將行政樓三層改建為體檢中心

方便群眾體檢，加裝外掛電梯兩部

將行政樓一層庫房區域改造為血透中心

預設床位35張

在原中醫科位置新建專家診療區

急診急救專區、婦科門診、產科病區、手術室等區域改造

……

讓我們一起期待一個全新升級的上地醫院吧~

⑷ 大學生發展總體規劃身心健康

大學生的心理健康問題不僅關繫到大學生個人的成長,而且對整個社會的發展都有至關重要的影響。下面是小編為你精心整理的大學生心理健康工作計劃，希望對你有幫助!
大學生心理健康工作計劃篇1
一、指導思想
在新學期認真貫徹學校心理健康的有關精神，積極配合院陽光心理工作部的各項工作，推動我繫心理健康教育工作的開展。
二、工作思路
以扎實開展心理危機預警工作為基礎;
以朋輩輔導和心理委員輔導相結合為輔導模式;
以寢室信息員、班級心理委員以及朋輩心理工作部為信息鏈做好日常工作;
重點以「新生適應」為主題全面開展心理健康教育課外活動。
三、工作要點
1、做好心理危機干預的常規工作，嚴格落實「五早」信息預警機制，做好學生心理危機干預工作的月通報和周通報工作，確保心理預警學生穩定。
2、配合學校院系，認真開展xx級新生心理健康教育系列活動，認真做好心理普查、心理訪談、心理檔案的建設工作;完成新生班級心理委員、寢室心理健康信息員的選拔和培訓工作;完成新生心理拓展訓練活動等。
3、加強對我系新進學生輔導員和新任心理委員的培訓與指導，通過座談會、案例交流、知識講座等形式，提升我繫心理健康教育工作專業水平。
4、加強班級心理委員和寢室信息員的隊伍建設，圍繞主題，召開朋輩輔導員經驗交流會，構架溝通、交流的平台，加強對新生班級心理健康教育工作的指導。
5、進一步加強班級心理委員建設，通過嚴格考核等形式，增強朋輩輔導員的角色歸屬感和責任感。
九月份：1、制定本學期我繫心理健康工作計劃。
2、准備系陽光心理部招新工作。
3、上交《9月份心理健康月報表》和《心理危機排查表》。
4、做好系朋輩心理工作部招新宣傳工作。
5、建立好心理委員和寢室信息員的飛信群。
6、做好節假日心理危機干預和輔導工作。
十月份：1、組織系朋輩心理工作部幹部幹事招新。
2、召開10月份班級心理委員和寢室信息員例會。
3、開展第一期朋輩輔導員小講壇。
4、做好「新生適應」的前期准備工作。
5、開展「新生適應」活動。
6、開展新生心理健康主題班會，組織各班進行評比。
7、配合院陽光心理工作部完成新生心理拓展訓練。
8、上交《10月份心理健康月報表》和《心理危機排查表》。
十一月份：1、配合學院做好xx級新生心理普查。
2、配合學院做好xx級新生心理回訪工作。
3、在本系做好「朋輩輔導員有約」座談會和心理情景劇活動的宣傳工作。
4、開展第二期朋輩輔導員小講壇。
5、召開11月份班級心理委員例會。
6、上交《11月份心理健康月報表》和《預警庫表》。
十二月份：1、更新預警庫的信息。
2、召開12月份班級心理委員例會。
3、組織好本系新生參加班級心理委員、寢室信息員心理健康知識培訓
4、上交《12月份心理健康月報表》和《預警庫表》。
5、對本學期開展的各項心理健康工作進行總結。
一月份：1、召開1月份班級心理委員例會。
2、做好心理預警學生的寒假輔導安排工作。
大學生心理健康工作計劃篇2
一、心理工作日常化、基礎化，做好心理健康教育日常宣講工作
心理工作是與我們的日常工作結合在一起的，繼續做好面向全體學生開展預防性和發展性的心理健康教育。開拓宣傳通道，從網路、寢室等多渠道介紹心理健康的一些小常識，讓同學們能從不同方面了解心理知識，也幫助學生們認識自己、了解自己、悅納自己，提高學生們對心理知識的興趣，將心理健康教育進寢室工作真正做到實處。
二、健全心理工作機制，加強學部心理工作領導隊伍建設
明確學部心理協會職責，積極動員心協成員，將心理工作做實做細，同時定期開展讀書會活動。充分調動教師與輔導員參與心理工作的積極性，對教職員工、班團幹部、學生黨員等開展心理健康教育，加強培訓工作，增強其對心理危機的預防意識和敏感性。
三、完善心理健康活動體系
積極組織學生參與學院心理健康月、心理委員培訓、心理委員風采秀等活動，同時結合學部特點，通過多種形式，如心理書籍分享、心理電影賞析、心理講座開展，利用網路媒介與多媒體等現代科技手段，開展立志勵志教育、感恩教育、女生教育、職業生涯規劃教育等心理健康教育活動。為調動心理委員工作積極性，定期對心理委員進行考核，為10月份學院心理委員風采秀做好准備。
四、加強心理危機干預體系建設
根據20xx級新生心理普查分析結果，做好重點學生訪談工作。對全學部學生進行心理健康定期排查工作，及時關注重點學生，建立心理健康檔案，做好監控，並有詳細處理過程記錄。
五、全員參與，開辟經管心理工作特色
積極動員輔導員參與學生學習心理、人際交往心理、生涯規劃等的調查研究，從理論和實踐角度出發關注學生心理健康成長。在8棟和10棟定期出版心理板報，並指導心理協會編輯經管心理刊物，以便分享心情故事、常見心理現象、心理書籍等。力爭做到每周一版，每月一期心理刊物。
大學生心理健康工作計劃篇3
一.3月初，開展學生心理講座：請老師偉大家講解如何在新的一學期中，以更健康的方式迎接忙碌的生活。
二.「心理影院」電影放送：為了充實同學們的課餘生活，並且給同學們的心靈提供放鬆的機會，外院心協在每周六進行心理電影展播，播放有助於我們大學生心理健康發展的電影獲得大家的積極稱贊。同學們在娛樂中接受心理教育，在教育中讓我們的心理更健康的發展。
三.趣味心理活動
本次趣味心理活動以「攜手參與、促進身心和諧健康發展」為主題，讓本次趣味心理活動增添了校園文化生活樂趣，增進了同學們之間的友誼，激發了同學們的團隊合作精神。
四.關注畢業生
大學畢業生面對擇業這一重大人生選擇，在「雙向選擇」、「自主擇業」的激烈競爭過程中，理想與現實的矛盾、高期望值與低能力的矛盾、競爭與求安的矛盾十分突出,心理壓力大。針對此現象，我院協會將關注畢業生心理，推出「關愛」活動。
五.四月出遊戶外素質拓展活動：
xx年4月27日星期天，心協成員組織到集美後溪悅神休閑農庄進行野外素質拓展訓練。這次出遊豐富了成員的生活，開拓視野，使身心得以放鬆;由協會成員共同參與，鍛煉了成員們組織能力，強化實踐能力;同時通過這種輕松活潑的方式有助於加強成員間的交流，更好的了解對方，形成更好的默契，激勵成員團結合作落實計劃工作，營造心協新氣象。
六.「525」心理健康活動
5月25日為大學生「心理健康日」，諧音「我愛我」,意為大學生關愛他人先從關愛自我開始，愛自己才能更好地愛他人。
活動的主題為：大學生心理健康
活動的宗旨為：在全院學生中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理品質、提高心理素質的平台，全方位地加強對我校大學生的心理健康教育。
常規活動：
1.加強月匯報制度的完善。
2.進一步完善我院心理健康協會的博客。
3.協助心理健康教育與咨詢中心的工作。
4.每月兩次定期出海報宣傳心理知。
看過「大學生心理健康工作計劃」的人

⑸ 小學班主任年終總結 初中班主任個人總結 高中班主任工作總結

班主任期末工作總結

光陰似箭，日月如梭。加盟北大附中轉眼一年有餘，回想起接手08.2班班任的這段歲月真使我思緒萬千，感慨甚多。08.2班是北大附中的第一屆五四制學生，我於06年中途接班，當時正是初二下學期，可以說正是這個班級最困難，最彷徨，學校最無奈的時候，因為這個班級已經換了己任班任和幾十個教師，教師動盪，學生和家長意見很大，人心思轉已成定式。（到現在為止已換了38位教師）；而且所有違約交罰金的老師全部是這個班的班任和任課教師。本來教師們是來謀求更大的發展的，結果有的教了幾天或者教了幾個月就寧願違約交罰金走人以求解脫，就足以說明問題。

其實這些孩子基本素質不錯，聰明可愛，很有人情味。地凍三尺非一日之寒，由於頻繁地換老師，使得一些學生心裡有怨氣，情緒低落，不思進取，不求上進，破罐子破摔，消極頹廢，精神不振已成共性，對自己的父母不負責任，對自己不負責任，可以用一句話來概括一點也不過分；「即沒有他們怕的人，也沒有他們怕的事，一切都無所謂。」。班內是一片混亂，悲觀，消極，懶散，無組織，無紀律的完全自由的狀態，即沒有集體意識，更沒有團隊觀念，人人以自我為中心，得過且過，甚至當一天和尚連鍾也不撞了，來學校就是消遣，為了聊天找同伴來的，真正是觸目驚心啊！

當時我給教導處，德育部，和高校長曲主任談了情況，寫了報告，並說明了不幹班任想走的意思，是領導班子的成員和高校長的真誠感動了我，我們進行了溝通，最後就留了下來，並決心幹下去，我對學校領導的承諾是；我會盡心盡力的教好學生，只重視教育和教學過程，踏踏實實地做好每一項工作，至於結果如何我不敢想像啊！

針對這種狀況，我接手08.2以來，首先對他們進行耐心、細致的思想教育，開展談心活動，逐個進行擺事實、講道理、抓兩頭、帶中間定計劃、定班規，人人寫落實計劃和班規的方法措施。該批評責備的方法為欣賞表揚的方法，發現他們的閃光點，不斷進行鼓勵和表揚。利用每周的周會時間開展主題班會讓人人針對班級情況結合個人的情況，談不足、談經驗、談理想，各個參與班級管理班干都帶頭、同學們積極配合，形成了良好的局面，這其實需要巨大的耐心、愛心和悟心。更需要全體任課教師和全體同學以及年級組積極的配合。

08.2自進入初四以來，我主要做了六件事：

1. 重視正面思想教育，動之以情，曉之以理，每周至少3次思想工作教育，決不放棄任何一個學生。

2. 重視抓班干，以點帶面，各個擊破，收拾釘子戶。

3. 重視課堂上的每節課的效果，要嚴格按章辦事。

4. 重視班級建設和板報標語的宣傳作用，每天黑板上顯示中考倒計時的天數和醒目的催人奮進的名言警句。

5. 重視班級環境衛生，專人負責，輪流值日。

6. 嚴格按照校規校紀辦事，禁帶零食、首飾、手機等違禁品。做到天天穿校服。

下期仍需加強的是：充分調動學習的積極性，明確學習目的。教育同學們為父母親負責，為前途負責，做有責任心的莘莘學子。為實現自己的遠大理想而努力學習。

班主任期末工作總結
一晃期末又到了，回想當班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔任學校高一（5）班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由60名學生組成的集體，其中住校生將近40名。我已經和他們朝夕相處了一個學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。 [3e教育網,完全免費]

一、思想工作是各項工作的根本

學生們正處於人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒，影響學習。發掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。 [本文來自www.3e.net]

二、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。

我班人較多，並且住校的學生較多，為了讓全體同學團結一致，經常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓，還是運動會，還是演講比賽，我班都能認真的對待，取得優異的成績。我覺得，這對於好多初中散漫，根本不參加班級活動的同學來說，是一個大進步，也是良好的班風帶給他們的影響和力量。

三、認真組織教學，和任課教師及時溝通

我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發學生的學習熱情，反過來激發科任教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒， 在期考試中有些同學的成績明顯提高，各科不及格的人數有所降低。

四、規范管理，制度嚴明。

主動貫徹落實學校各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早讀、早操、衛生清潔、晚自習等督促檢查並考核登記，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示範效果。

五、需要改進的地方

盡管我班取得了一些成績，但不可否認，需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業或是不做，或是跟好同學的作業抄。還有的同學和老師玩「貓和老鼠」的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。

在今後的班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

班主任期末工作總結

劉德亞

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，卑人能時刻牢記「愛崗敬業」和「為人師表」的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效並且有了良性的發展。概括性地說有以下幾點：

一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔、午休、晚自習等督促檢查並考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示範效果。

二、主動、大膽搞好對學生幹部的發掘、使用、扶持、教育和培養工作，盡可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的「五自」能力。該班「難得」的班幹部從總體上說：「領頭雁」幾乎沒有、表率網射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生幹部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善於洞察和了解情況,。我更多的採取定期召開班幹部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，堅持「抓兩頭、促中間」，不厭其煩地耐心做好後進生的幫教轉化工作。針對本班如：陳權，陸立國，吳小龍等紀律或學習雙差的後進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了學生思想動態情況每天公布制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到「小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理」，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展「告別不良行為，重塑文明形象」等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地「約法三章」,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好後進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班(團 )會、課余時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發現他們的「閃光點」、多些「暖處理」給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的「苦心經營」，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常「合力教育」，違紀現象有效地得到了遏制。

四、主動聯系和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和後進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對後進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的「四大一難」，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長。紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。

五、經常性與家長取得聯系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測後及時召開了11位後進生及其家長和科任教師的面對面座談會；按學校的安排於開學初與中段檢測後召開了家長會，絕大多數家長都能依時到會，缺席家長後來通過電話、寫字條等也取得了聯系，有力密切了學校和社會的聯系，有力配合了對學生的及時教育。

六、積極、依時參加學校、年級（組）召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂於助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。

總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。我深刻體會到：做優秀班主任之最主要、最關鍵之處即「勤」—―勤下班、勤巡視、勤「談話」、勤「蹲點」、勤「陪讀」……總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！！

期中考工作結束後,在前半個學期的工作基礎上,不斷反思前半個學期工作中的不足和可取之處.對原先制定的班規進行了詳細的修改和補充,來指導我的班工作.經過後半個學期的實踐,班上的班風,學風取得了很大的進步.經總結和反思認為主要有以下幾個方面:
雙差生的教育問題:繼續在課余時間里多深入到學生中去,與他們一起交談,活動,使他們與你無拘無束地相處,發動大家參加班級管理的各項活動,並且幫助他們找到優,缺點,以發揚優點,克服缺點.讓學生人人都有自己的發言權,都有展現自己才能的機會.公平公正地對待他們的錯誤和以鼓勵代替批評.在一定程度上使得這部分的學生課堂和學習方面有了很大的進步,雖然他們仍然存在這樣那樣的問題,相信只要堅持努力,總會取得好的成績的.
在學校的宏觀調控下加強班級管理制度和完善班級管理制度:1,常規工作管理制度2,小組合作制度——根據成績,興趣,性別,走讀住校生比例等將學生較為均衡地分為八個組,小組內部在學習,生活等方面互幫合作,小組與小組在學習,紀律,衛生等方面展開競爭.做到在合作中競爭,在競爭中合作.3,每日八問制度——讓每一位同學回顧總結一天的得失,確定第二天努力的方向.4,導師制度——所有任課老師參與班級管理,指定教師做好指定學生的學習,思想等方面的富有連續性的跟蹤教育工作.
形成以班長為核心,以各項具體工作有專門班委負責的方法實行班級常規工作管理,班主任抓典型和特例的方法相結合有效地提高了同學們的集體和主動的意識:第一,新幹部上崗前加強培訓.班委工作難免仍有許多問題和不足,經時時注意把握全局,掌握各位班幹部開展工作的情形及他們的思想波動,適時加以引導啟發,分析工作的成敗得失,討論提高工作水平的策略.在班主任指導下展開工作,在工作中摸索出了較為成熟的工作思路,有效地管理好了班級常規.對於個別學生進行了特殊的教育,雖然還有問題仍然存在,但是也取得好的效果.
加強自我管理,提高工作效率和在學生中的威信.在學校組織序列中,班主任是學校管理工作的"傳送帶",更是學校與學生關系中的"第一責任人".一旦置身於這一職位,你就必須先了解你在日常管理工作中必須完成的任務和必須實現的管理目標.班集體的建設也正是通過"任務"和"目標"不斷加以實現.而班主任的素質和他的工作能力是對班集體成敗和盛衰起決定作用的關鍵因素.一名班主任能否經得住工作實踐的考驗,光靠好的想法和高雅的外表是不夠的,還必須努力提高自身的素質.只有提高內在素質才能真正提高人的品位,也只有提高內在素質才會使班主任在處理問題的時候更加深刻與從容.金玉其外,敗絮其中的人是絕對當不好班主任的.因此,要成為出色的班主任就必須努力提高內在素質並通過工作實踐錘煉已獲得或即將獲得的素質要求

⑹ 鼠疫五早一就指的是什麼

應滅鼠、滅蚤，監控鼠間鼠疫，加強疫情報告。對來自疫區的車、船、飛機進行嚴格檢疫，對可疑旅客應隔離檢疫。疫區及其周圍的人群，參加防疫的工作人員應進行鼠疫菌苗接種。
防鼠疫「三要」和「三不要」
「三要」
發現病（死）旱獺和其他病（死）動物要報告；
發現鼠疫病人或疑似鼠疫病人應立即報告；
發現原因不明的急死病人應立即報告。
「三不要」
不接觸、不剝皮、不煮食病（死）旱獺和其他病(死)動物；
不在旱獺洞周圍坐卧休息，以防跳蚤叮咬；
不到鼠疫病人或疑似鼠疫病人家中探視護理或死者家中吊喪。
個人防護
凡接觸鼠疫或疑似鼠疫患者的人員，應採取加強防護。醫護人員進入病房應著全套個人防護裝備，主要包括防護眼鏡、防護服、N95口罩、手套、鞋套等。
預防性用葯
對鼠疫患者的直接接觸者、被疫區跳蚤叮咬的人、接觸了染疫動物分泌物及血液者，以及鼠疫實驗室工作人員操作鼠疫菌時發生意外事故的，均應當進行鼠疫預防性用葯。
葯物可選用四環素、多西環素（強力黴素）、磺胺類葯物、環丙沙星等。必要時可肌肉注射鏈黴素進行預防性治療，療程均為7天。

⑺ 工程建設項目管理制度

1．決策階段的管理，DM-DevelopmentManagement(尚投有統一的中文術語，可譯為項目前期的開發版管理)

2．實施階段權的管理，即項目管理PM--ProjectManagement；

3．使用階段(或稱運營階段，或稱運行階段)的管理，即設施管理FM--FacmtyManagement。國際設施管理協會(IFMA)所確定的設施管理的含義，它包括物業資產管理和物業運行管理，這與我國物業管理的概念尚有差異。

(7)三走五早宣傳擴展閱讀

決策階段管理工作的主要任務是確定項目的定義。一般包括如下內容：

1．確定項目實施的組織；

2．確定和落實建設地點；

3．確定建設任務和建設原則；

4．確定和落實項目建設的資金；

5．確定建設項目的投資目標、進度目標和質量目標等。

設計方項目管理的目標和任務

設計方作為項目建設的一個參與方，其項目管理主要服務於項目的整體利益和設計方本身的利益。由於項目的投資目標能否得以實現與設計工作密切相關，因此，設計方項目管理的目標包括設計的成本目標、設計的進度目標和設計的質量目標，以及項目的投資目標。