1. 想在教室內做一些宣傳畫，便宜又耐用的，用什麼材料做好
這些都可以
背膠
燈箱布
燈片
KT板
易拉寶
戶外燈布
相片
X展架，看具體是用什麼，還要看你用的面積大不大？是想可以移動收起來的還是貼上去的？還是要打燈光的？
2. 請你寫一條准備掛在教室里的宣傳語,號召同學們努力讀書
聰明在於學習，天才在於積累。……所謂天才，實際上是依靠學習。
3. 如何做好校園活動宣傳工作
策劃一個校園活動主要從五個方面，分別是①活動的目的和主題的確定 ②估算成本 ③安排時間表 ④關注活動的吸引力 ⑤邀請人員 ⑥宣傳工作。
想要舉辦一個有影響力的活動，除了做好活動策劃之外，還要做好宣傳工作，今天橙砸將詳細介紹一些有助於提高活動知名度和影響力的宣傳方式。
①在人流量大的時間段和地點進行發傳單和喊口號，或者其他形式的路宣。
要注意宣傳口號一定簡潔易懂，主題鮮明，最重要的是一定要有吸引力，可以是活動主題很有意義或者很有意思，又或者是參加活動有的福利等。
在看到不抗拒的小夥伴時可以試著詳細介紹活動，如果是明顯表現出抗拒的小夥伴那就不要多加打擾，以免引起反感，對活動造成不良影響。
其他形式的路宣可以是唱歌或者跳舞等表演，目的是吸引人。
②在顯眼位置貼海報或者宣傳簡介。海報最重要的是突出參加活動的福利，不需要太多的內容。
③在教室黑板上進行活動宣傳。一般是選擇課程較少的時間段去寫黑板，一般是中午或者晚上，挑選隔天或者寫完之後課程較多的課室，較少工作量、提高文案轉達率，文案一般要以吸引眼球為主，簡短易懂。可用不同顏色的粉筆突出重要部分。
④在活動前一天晚上去宿舍宣傳。進宿舍宣傳要非常注重禮貌，先敲門表明身份，然後詢問是否能進入宿舍，如果得到允許進入，那進去後還要再次表明身份，然後簡單介紹活動，這時就看對方意願行動，原則跟上面派傳單介紹一樣。
如果較長時間得不到回應 ，可能是宿舍沒人，也可能是他們不願意讓你進去，只是不好意思說，這時就應該趁早離開而不是一味敲門，可以將傳單留置於門扶手。也可能會遇到有些宿舍在門上寫著掃樓勿擾等字眼，這時就講傳單放到門把手上就可以了。
⑤在公眾號和朋友圈進行轉發宣傳。公眾號和朋友圈的宣傳應該提早准備好，然後在活動前一兩天先進行預熱，刷屏等，在活動當天可進行更加具體的宣傳、准備照片等的朋友圈宣傳。
⑥如果能得到老師或者輔導員的支持，可以麻煩老師或輔導員向全院發送消息。
想了解更多校園干貨，歡迎私信！
4. 適合在教室貼的關於保護教室環境宣傳的標語
以前我們教室用過的，希望能幫助你：
一室不掃，何以掃天下。講究衛生，人人有責齊做好學生，大家保清潔。牆上無腳印，地上無痰跡。共建美好環境，同創文明教室。不亂、丟果皮紙屑，不隨地吐痰。教室的衛生關系著同學的健康。做一個高尚的人，不隨便亂扔垃圾。講究衛生，熱愛生活。教室是我家，
愛護靠大家
。
5. 在校園里的有哪些宣傳方式及能達到的宣傳效果
一、組織一隊人，至少10人，服裝統一，沿學校的主要幹道或人流量比較多的道路，一列緩行，走一段就喊一次你們活動的宣傳口號，口號要簡潔、易懂，能說明活動的舉辦時間、地點、主題等，口號可以多准備幾條，輪著喊。現在天氣熱了，也可以找個有大樹蔭的地方，還是人流量較多的道路邊，或十字路口。
二、還配合了POP海報，在每個寢室樓下張貼，食堂附近也有易拉寶或宣傳板的支持。
我們學校的話劇社，他們有活動，都會這樣宣傳，而且加上有名氣，每次都是滿場的。這樣宣傳不一定是新穎又有創意，但是我覺得影響力和注意力都夠了。
三、不過要注意喊口號的時間，不要在上課和休息的時候。
6. 八個字的教室宣傳標語
博學篤行，厚德弘毅
7. 如在學校教室里的牆壁上掛一張自製宣傳物，關於學習方面的，該寫些什麼內容好大家幫我出出主意吧！
我來回答：側牆設計成為同學間交流的另一個平台。比如一張張同學的照片整齊的貼在牆上向大家展示自己；教室前的一塊小方牆就成為發布消息、標明作業的寶地；一條條真摯的意見被提到了意見簿中；一幅幅同學的優秀字畫作品成為班內一道靚麗的風景。一些班級對牆面做了一體化設計，貼牆紙，做宣傳板，掛條幅，統一布告欄，統一作桌布，整體感覺十分整潔，對於講台、牆面開關、墩布，垃圾桶等細節的布置。
1、牆壁不要太過於花哨，要注重整體美感和明顯的功能分區。2、布置要有實質性的內容，而不是簡單的用具有強烈沖擊感的色彩作裝飾。3、用牆紙覆蓋時，要注意以下幾點：（1）色彩選擇要有點創意(2)注意維護和保持。4、條幅最好有裝裱。
對板報進行設計。班級圖像文字要非常具有沖擊力，充分體現本班的特色。
不要對教室作奢華「裝修」，用最少的成本將自己班的特色體現出來，讓每一面牆都會說話，讓每一細節都充滿智慧，把有形環境和無形環境有機結合，讓學生自己為自己和集體創造出一片有生命感的天地。
××××××
整理一份來自台灣的國中的教室布置，會受點啟發，在此，補上：
一、教室環境布置設計原則：
(一)、教育性：
春風化雨、潛移默化之功能，有賴於富有教育意味的教室布置，減少傳統口號性、教條性的
標語，代之以生動活潑化的淺易語句有利於教室整體氣氛的提升。如:初中生正是處於如火如
荼准備中考的階段,此時教室布置可貼一些激勵性的標語,譬如:努力！努力！再努力！成功的
坦途已離我不遠了！等等,來勉勵學生。
(二)、實用性：略
三）安全性 略
(四)、整體性與美觀性：
有人以教室布置琳琅滿目，五花八門,熱鬧繽紛為理想。其實如此不但不美，反而令人眼花撩
亂，不知該注視何者才是。因此,用來布置教室的色彩不可太多,且要講究色彩間的諧和性,更
重要的是暖色系的比重(如紅色)不可占的太多, 以免學生進到教室,便有躁鬱不安的感受。
(五)、創造性與生動性：
創造力的培養是現代教育的目標之一，教室布置的設計即應提學生有創造思考的天空。因此
教室中必須保留一塊可供學生自由揮灑的角落, 如塗鴉區-放置一白板在教室後面,和幾只彩
筆,供學生任意彩繪圖案;心得感想區:供學生把當天所學的心得與感想寫出來和同學分享。
(六)、經濟性：
教室布置由於要經常更換，所需材料和經費自應考去其經濟性，原則上以廢物利用或社區資
源，由師生共同設計，減少成品購置，以達經濟實用之效果。如用不完的牆報紙乎和圖畫紙
等可統一收藏,當下次要再重新布置教室時,便可再拿出來使用。
二、教室布置的氣氛營造原則：
(一)、人性化教育：
視人如人，重視人的生存價值，使人過一種有人味的生活，才識導引教育走上人性化的教育
，基於以上所提之人性化理念，必須建立以學生需要為基礎的教室氣氛，尊重學生文化。例
如：教室里張貼作品，不只是好學生作品，中下學生的作品也應張貼，人人都受尊重，都獲
得鼓勵。
(二)、良好的教室互動：
注意師生及學生間的互動，避免一張嘴，一支筆，一本書的個人秀教學型態。
一、教室的布置方案
(一)、單元重點:以分科分節的形式將各科的重點明顯地展現出來,讓學生在學習時,能有要點
可循,即使老師沒有再班上授課時,學生仍然能依此布置的提示,自動學習。
(二)、作品展示:將一些學生的優良作品及進步幅度頗大的作品,陳列於此。
(三)、公布欄:將每天的注意事項,叮囑同學完成的事項,以和緩非命令式的表達方式條列於上
。如明天換季,記得把你們美美帥帥的冬季校服穿過來。
(四)、榮譽榜: 將學生的優良表現及進步幅度頗大的表現,明白地公告於此榜。
(五)、新聞焦點: 將最近熱門的時勢新聞張貼於上,供同學閱覽。
(六)、生活點滴: 供學生把當天所學的心得與感想或針對時勢新聞所發表的意見寫出來和同
學分享與討論。
(七)、圖書設置:放一些與教材相關的讀物供求知慾強的同學, 對課堂上所學的東西有更廣更
深的了解。
（八）：在教室中，我們最常用的型式不外是文字類的裝飾居多，因為在教室中牆壁的空間
其實滿多的，可以多加利用。例如：我們可以在以黑板為中心的四周牆壁上貼如：靜、競、
凈等的標語來勉勵同學，或是貼一些日常應遵守之事，如：班規，生活守則等，像是「飯前
洗手，飯後漱口」等標語，如此，則可讓同學對這些基本的守則有更深的印象。在兩旁的柱
子上，因為空間較狹小，所以可貼長條的標語，像是青年守則中的「有恆為成功之本」之類
的標語。再來就是後面的布告欄，老師可自己去找一些從報章雜志上的好文章，剪下來貼在
後面讓同學去細細品味，但最好能每星期更換，以免同學失去新鮮感，老師也可將同學的作
業或作品放在布告欄上以使讓同學去欣賞，刺激思考活動，甚至可提供一塊自由區讓學生自
由去創作，發揮其想像力順便也可美化班級。
九）裝飾類：在教室里，老師可激發同學的創造力想想如去裝飾整個班級，如在教室放一些
盆栽，或是在四周放上美勞、美術作品，或是做一些花邊放在教室的四周美化環境，如此一
來，同學在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來也會比較有生氣，不會使
同學感到單調、枯燥乏味。另外，也可用一些生活教育的布置：公告欄、活動照片、班級信
箱、榮譽欄、獎勵欄等等。
(一)、在教室的布置里，呈現的方式仍停留於平面資料為主的張貼，如貼單調的生活公約
條文、或不加修飾的文字資料，如此則不易引起學生的注意力和興趣去接觸。因此如何使教
室布置生活化、生動化，則立體裝飾的配合是很重要的。像是擺設或懸掛實物類，平面圖表
或文字資料都可立體設計，變化造形，讓學生發揮創意。又如：在教室中，假如有各種競賽
的圖表，老師可用實物，如玩偶或貼紙，收在上頭，如此圖表的呈現也就不會太過單調，另
外，貼在後面布告欄的文章可多加修飾，如裝重點部分用彩色筆或熒光筆加以強調，或是在
旁設計一個感想或意見欄，供大家發表感想與意見，使文章不單單呈現而已，而是能和同學
產生互動，在裝飾方面，老師和同學習慣只用平面畫畫的方式，其實可以朝立體設計變化來
呈現，如可以叫同學折紙鶴、青蛙放在上面裝飾等，都是不錯的構想。
靜態與動態：一般來說，教室里的布置都是靜態的平面展示為主，如在牆壁上貼文章供同學
去閱讀，但這種平面展示有時則過於平淡乏味，因此在布置時，老師可要求學生用立體的方
式去布置，或可變換位置的動態情境，讓布置能和學生產生互動。如可設立意見欄供同學發
表意見，如此可做到學能閱讀並發表心得看法，引起學生不同反應，達到互動的原則，使布
置的束西不再只單方面的呈現而已，真正達到布置的效果。
(一)、搜集：教室布置通常需要許多資源，因此老師可叫同學分組去搜集，這也是一種機會
教育，讓同學去想想有平么可以利用，其實教室布置不一定就是要花大錢，事實上資源都是
唾手可得的，甚至有些還可以廢物利用，例如：可用保特瓶或廢紙等，來做裝飾，既有創意
，又環保，說實在的，只要有心，搜集絕不成問題。
(二)、自製：有些布置資源可購買材料或廢物利用，由師生共同製作，但最好教室布置的工
作由同學自己親自動手做，一方面提供學生做中學的機會，可培養藝術的氣息，了解團體合
作，懂得善用資源等，而且同學對其所做的束西會更加愛惜，可增進學生在德、美、群育等
方面；另一方面，可更配合教學實際需要不致浪費，但是會比較浪費時間與精力。然而在教
育的意義及效果上，絕對是最多的。
一．師生共同參與：
一間教室的基本成員是由老師+學生，因此教室布置的活動最好應由師生共同一起設計製作，
但主角為學生，老師可從旁輔助，如此一來，學生和老師會更加容易遏立互信的橋梁，關系
會加密切。在進行的過程中，學生或許會多多少少遭遇挫折失敗，但這些都無傷大雅，因為
最後他們一定會享用到成功的果實。在布置的過程中，同學可以從做中學並體認到從失敗中
如何再站起來，這些是從課本中所不易學到的智能，這也是屬於教育重要的一環。
二．多元的教育功能：
教室情境布置的多元化教育功能能提供一個像家一般溫馨的地方，並能提供社會一般豐富資
源，而且又提供教師教學及學生學習有力的輔助效能，因此教室的功能可說是多樣化，所以
教室要一改過去單調乏味及內容固定的布置方式，應該要有所創新。每個班因成員的不同，
因此各有各的特色，在教室布置時，老師可要學生發揮其所學搭配創意來創作屬於自己特色
的教室布置來和其它班有著顯著不同。如此，既可加強班上的凝聚力，而且對學習有相當程
度的幫助，使教室成為師生互動的共做、共學、共享、共賞的生動教室，這樣教室布置就可
算是相當成功了。
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8. 教室里可以樹立什麼樣的保護環境的標語
1、字字含意韻，句句傳真情——宣傳櫥窗 ;
2、求知而來，載知而去——閱覽室
3、您的愛心能托起一項事業——希望工程 ;
4、做人講德，用水思源——自來水
5、懶惰者不會在此留下矯健的身影（鍛煉場）
6、該出手時莫出腳——門寄語
7、我的形象全在你的舉手投足之間（牆壁寄語）
8、知道我在等你嗎？ （垃圾桶）
9、不要讓我無故流淚（水龍頭）
10、輕輕的我走了，正如我輕輕的來（閱覽室）
12、 滴滴情深自來水，請你拭去我的淚（請節約用水 ）
13、舉手投足間，別忘了我飢餓的大嘴（果皮箱）
14、人間知音難覓，校園草坪難培（請愛護草坪 ）
15、 武術家松動了我的骨頭，藝術家擰緊了我的眉頭——課桌
16、順「便」沖水——衛生間
17、吐氣如蘭，緣於心香如蕙（語言美）
18、天地「糧」心，惜食莫蝕（食堂）
19、痰紙（彈指）一揮間，風度盡逝矣！
20、等待您心靈的愛護！（窗戶）
9. 求一條教室清潔衛生宣傳標語
舉手之勞，參與環保抄.順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神 舉手之勞，參與環保。 眾人一條心，垃圾也能變成金。 留下你學習的足跡，順手牽走被帶來的垃圾！ 把你高貴的品德留下，把垃圾帶走，共建寧靜和諧的教室。 只有衛生才有健康，只有干凈才有安寧。
10. 教室內標語 勵志
1、歷史是人寫出來的，路是人踏出來的。
2、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
3、命運自己主宰，奇跡自己創造。
4、做人要厚道，求學要嚴謹。
5、人之為學，不日進，則日退。
6、自強不息，厚德載物。
7、一生之苦今日吃，三年之樂來日享。
8、困難是我們的恩人，興趣是我們的天堂。
9、凌翅九霄，問鼎蒼穹。
10、勤奮是最好的方法，興趣是最佳的老師。
11、莫為失敗找借口，多為成功找理由。
12、不要讓昨天的沮喪令明天的夢想黯然失色。
13、橫絕學海，笑傲蒼穹。
14、立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。
15、以宇宙為教室，牽自然為宗師。
16、求實踏實，落實誠實。
17、千淘萬漉雖辛苦，千錘百煉始成金。
18、自律，民主，團結，和諧。
19、往者不可諫，來者猶可追。
20、理想+信念+反思+意志+效率=大學。
21、自尊自愛，自重自強。
22、我拼我搏，付出定有回報;為復興中華，誓讀名牌大學。
23、鍥而不舍，存義精思。
24、為了夢想，我們不懈努力。
25、德能勤績，彰顯青春。
26、耕耘分秒，勤奮造就天才;積蒿力量，實力鑄就輝煌。
27、學海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。
28、十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福隨。
29、靜中顯競，競中取勝。
30、不奪桂冠誓不回，那怕銷得人憔悴。
31、人生能有幾回搏，今日不搏何時搏。
32、博學敏思，立志共興。
33、求真尚美，礪志篤行。
34、汗水澆灌希望，奮斗決定命運。
35、失敗的盡頭是成功，努力的終點是輝煌。
36、生命因進取而輝煌，青春因高考而壯美。
37、馳騁於自己的天下，奔騰在碧綠的山間，——成功在於不斷地超越。
38、抓住今天，才能不丟失明天。
39、學則智，不學則愚;學則治，不學則亂。
40、光有知識是不夠的，還應當應用;光有願望是不夠的，還應當行動。
41、努力造就實力，態度決定高度。
42、十年鑄劍，只為爐火純青;一朝出鞘，定當倚天長鳴。
43、筆耕書上除勤奮無他，舟行學海有遠志領航。
44、要爭就能贏，要拼才能贏。
45、博學慎思，明辨篤行。
46、逢一必爭，逢冠必奪。
47、含淚播種，含笑收獲。
48、青霄有路終須到，金榜無名誓不歸。
49、每一次努力都是最優的親近，每一滴汗水都是機遇的滋潤。
50、青春須早為，豈能長少年。
51、拼搏鑄輝煌，狀態定命運。