五子棋策劃書

① 徐州建築學院七子棋社簡介

徐州建築學院七子棋社簡介簡介
徐州建築學院七子棋社成立於1997年，是大學生的群眾性組織，是社團工作的重要組成部分。同時，也擔負著豐富大學生文化生活，弘揚民族傳統文化，普及棋類知識，貢獻棋類人才等任務。

徐州建築學院七子棋社在校團委的領導下，以「建設、服務、創新、發展」的工作理念，緊緊圍繞學院工作的中心任務，本著「團結、奮進、卓越、奉獻」的工作作風，堅持「弘揚文化，綠色娛樂」的宗旨，努力加強與校師生的溝通，全力開發每一名成員的主觀能動性。

徐州建築學院七子棋社現有注冊會員800多人，行政會員100多人，下設秘書處，象棋部、圍棋部、五子棋部、棋類推廣中心，外聯部等。每年多次組織棋類競賽、交流、培訓活動。品牌活動有：徐州市高校棋類聯誼賽，徐州大學生棋類公開擂台賽，「七子杯」象棋、五子棋賽、「建院杯」院系排位賽，象棋大師交流會等活動。

徐州建築學院七子棋社是一個優秀的組織，多次獲得過徐州建築學院和徐州市「十佳社團」的稱號。並且多次參加省市棋類大賽，並且在江蘇省大學運動會上多次獲獎，連續多年在徐州市高校棋類大賽都有優秀的成績。

徐州建築學院七子棋社是一個朝氣蓬勃、奮力進取的組織，通過加強各組織成員的凝聚力，團結務實，共同謀求進步與和諧，創造精彩的舞台，開拓美好的未來。

徐州建築學院七子棋社簡介章程
第一章 總則
第一條 本社團的名稱為徐州建築學院七子棋社簡介

第二條 組織性質：

本社團是由在校學生基於共同興趣和愛好而自願組成，由學生登記注冊，以實現成員的共同興趣愛好為目標，按照其章程開展活動的普通、群眾性、非營利性團體。

第三條宗旨：

通過社團的組織協調、發展、更好地豐富校園文化，促進棋類文化的普及與傳播。

第四條

社團要維護本章程的尊嚴，社團的一切規章、條例和決定都不得與本章程相抵觸，社團的組織機構和成員活動都必須遵照本章程。本社團自覺接受各方監督。

第二章 會員
第六條 會員入會的程序是：

1、 提請申請，招新當場或者平時聯系社團

2、 工作人員登記檔案

第七條 會員享有以下權利：

1、 對社團工作享有參與權。

2、 有選舉權和被選舉權。

3、 對社團工作提出批評、建議和實行監督的權利。

4、 享有參加社團組織的各種面向會員的活動的權利。

5、 參加本社團舉辦的各項活動並享受優惠的權利。

6、 其他應予享受的權利。

第八條 會員履行下列義務：

1、 自覺遵守社團章程，執行社團管理機構審批的決議。

2、 服從社團組織領導，維護社團權益和聲譽。

3、 積極參加社團發起的各項活動。

4、 按規定交納會費；

5 向本社團反映情況，提供有關資料；

第九條 會員如有嚴重違反本章程的行為，經社團執行機構會議表決通過，予以除名。

第三章 組織機構和負責人產生、罷免
第十條 本社團的最高權力機構是主席團,職責:

1 制定和修改章程；

2 選舉和罷免社團執行機構；

3 審議社團執行機構的工作報告和財務報告；

4 決定終止事宜；

5決定其他重大事宜。

第十一條 會員大會須有2/3以上的會員出席方能召開

第十二條 主席團每屆一年

第十三條 社團執行機構的職權是：

1 執行主席團的決議；

2 決定會員的吸收和除名；

3 決定社團下屬各部門主要負責人的聘任；

4 領導本社團各機構開展工作；

第十四條 本社團的主席、副主席、各部門負責人必須具備下列條件：

1 熱心學生社團工作；

2 學習成績中等以上；

3 大學期間未受過學校的處分；

第十五條 本社團主席副主席、各部門負責人任期一年。本社團主席不兼任其他學生社團的主要負責人。

第十六條 本社團主席行使下列職權：

1 召集和主持執行機構會議；

2 檢查社團執行機構對主席團決議的落實情況；

3 代表本社團簽署有關重要文件；

第十七條 副主席行使以下職權：

1 主持辦事機構開展日常工作，組織實施年度工作計劃；

2 協調各分枝機構、代表機構、實體機構開展工作；

3 協助主席處理其他日常事務。

第十八條 本社團按照校團委有關規定收取會員會費。

第十九條 本社團建立嚴格的財務管理制度，保證財務資料合法，真實，准確，完整。

第二十條 本社團具有專門的財務人員。財務人員變動時，必須與接管人員辦清交接手續。

第二十一條 本社團資產，任何單位、個人不得侵佔、私分和挪用。

第四章 社團的管理制度
第二十二條 部門負責制：社團各項事務按各職能部門分工，管理機構制定決策，

第二十三條 財務制度：社團活動經費原則上自行結理，社團部指定專人監督，主要由棋社部長和副部長領導，各部和副部長組織部員開展各項活動。對各筆經費的來源、管理、用途進行詳細的記錄，保存一年

第二十四條 本社團開展的各種活動需要嚴格按照學校有關規定和程序進行。事前要遞交詳細的計劃書並申報，得到批准後方可進行；事後要進行總結、備案。

第五章 章程的修改程序
第二十五條 對本社團章程的修改程序，由主席,副主席(一或兩名),本社團全部執行機構或10名以上本社團成員聯名提出，並交經本社團主席團及各部長集體審議。

第二十六條 本社團修改的章程，須在主席團會議上通過後7日內，報校團委核准後生效。

七子棋社組織機構與負責人
一．主席團(2人)：

主席（1人）：

1 召集和主持執行機構會議。

2 檢查社團執行機構對主席團決議的落實情況。

3 代表本社團簽署有關重要文件。

4 代表棋社聯絡外單位負責人。

5 向社團聯合會匯報棋社工作。

副主席（1人）：

1 主持辦事機構開展日常工作，組織實施年度工作計劃。

2 協調各分枝機構、代表機構、實體機構開展工作。

3 審核文件、策劃、總結並提交主席批准。

4對每學期社團發展做出規劃，向主席及社團大會提出建設性意見

5 協助主席處理其他日常事務。

二．秘書處（2人）：

秘書長（1人）

副秘書長（1人）

1 妥善保管棋社財物。

2 收集、保存會員信息資料、審查各各部納新情況。

3 監督、考核各部工作，定期對棋社各負責人做出評價，將不稱職的負責人員提交大會，討論罷免。

4 聯系各部，協助主席、副主席開展工作。

5負責工作報表及學期工作總結的整理匯總。

6管理棋社網路。

三．象棋部（3人）:

部長（1人）

副部長（2人）

1 策劃、組織、開展活動（以象棋為主）。

2 關注、培養象棋人才，為省市重要象棋比賽選拔參賽人員。

3 提高會員象棋水平。

4 聯系象棋會員。

5 做好本部門工作總結。

五．圍棋部（2人）:

部長（1人）

副部長（1人）

1 策劃、組織、開展活動（以圍棋為主）。

2 發掘、培養圍棋人才。

3 提高會員圍棋水平，宣傳普及圍棋文化。

4 組織發起圍棋比賽。

5 聯系圍棋會員。

6 做好本部門工作總結。

六．五子棋部（2人）:

部長（1人）

副部長（1人）

1 策劃、組織、開展活動（以五子棋為主）。

2 培養、關注五子棋人才，為五子棋比賽選拔參賽人員。

3 提高會員五子棋水平。

4 聯系五子棋會員。

5 做好本部門工作總結。

七．組織部（3人）:

部長（1人）

副部長（2人）

1 主導大型活動。

2負責活動前宣傳工作的組織與管理。

3負責大型活動的策劃工作,重在創新,意在突破。整體把握象棋部、圍棋部、五子棋部的策劃資料。擬寫總策劃書，報主席團審核批准。

4對每學期社團活動做出規劃，並向主席團匯報工作。

八．外聯部（2人）：

部長（1人）

副部長（1人）

1對外聯絡,尋求潛在的贊助商，來支持和參與贊助協會的各種活動，使彼此建立和維持友好的合作關系。

2 發展與兄弟院校、市內棋社的友好關系。爭取更多的合作機會。

3 加強與徐州棋協及棋壇高手的溝通交流，為棋類運動的普及和棋社的發展做出及所能及的貢獻。

4加強與全校師生的聯系,樹立棋社的良好形象。

② 三千代象棋五子棋比賽策劃

弈林棋苑活動工作總結

楚河漢界，你攻我守，黑白世界，五子爭輝。10月28日下午2：00整，由新聞與傳播學院弈林棋苑主辦的三千代杯象棋五子棋大賽在渤海大學一食堂一樓拉開戰幕。
此次大賽匯聚了全校16個院系各個年級及文理學院，研究生院，錦州醫學院在內的近200名棋類愛好者，大賽分為預賽和決賽兩部分，象棋五子棋兩個賽區。共有參加象棋比賽的選手80人，五子棋選手96人。邀請到了體育教研部的貝良教授擔任主裁判，及幾位老師擔任裁判。還邀請到了新聞與傳播學院的社聯部部長王卓，副部長李玉萍，院里的影視協會為大會攝像，新聞通訊部為大會攝影，還有校園生活報的記者前來采訪。象棋五子棋預賽均採用一局淘汰制，在28日的預賽中共有象棋20人，五子棋24人進入29日的復賽。進入復賽的同學均獲得由弈林棋苑提供獎品一份。最終文理學院的高靚，管理學院的劉曉娣，數學的劉興，管理的於浩進入象棋區決賽，信息學院的劉顯鶴，政法系的張先才，錦州醫學院的高瑩，進入五子棋區決賽，決賽均採取循環制。經過激烈角逐文理學院的高靚，信息學院的劉顯鶴分別奪得象棋和五子棋的冠軍。最終由裁判老師為獲獎的同學頒發了院里提供的證書及獎品並合影留念。
可以說賽前的准備工作是艱辛的，經過幾天的努力得到了三千代烤肉名店的贊助，提供100元，50元不等的代金券作為決賽的獎品。宣傳方面我們面向全校同學，在各個宿舍樓及食堂門口張貼海報，發放5000份傳單。並深入班級，寢室進行動員宣傳。在食堂門口我們懸掛了橫幅。
通過此次大賽，我們弈林棋苑吸收了會員40餘人，達到了以棋會友，切磋棋藝的目的，豐富了同學們的課餘生活，為棋類愛好者提供了展示自己的平台。

新聞與傳播學院弈林棋苑
社長 韓健
2006-11-6

③ 棋類比賽宣傳

第一章棋類比賽策劃書
一活動背景：
我國是世界棋類藝術的發源地，世界上最早的棋藝游戲弈，最早的有兵種棋戲博，最完善的棋藝形式圍棋和象棋都是中華民族最先創造形成的。在唐宋以前，棋類藝術不僅作為四大藝術之一，又是文化教育的必修課，並且是公認的檢驗人們智能素質高低的主要標准之一。在這數千年人類文明中，棋類藝術隨社會發展而不斷演進更新。棋類藝術以其高度生動形象的神奇魅力，穿越了時間與空間，跨越了歷史與地域，沖破了民族與語言，突破了朋友與敵人，使一切阻隔都顯得那麼微弱渺小。而古今中外，各色人種，各行各業的人都能夠在靜謐的手談神往中進行著更深層次的思想交流，情感交流，並達到相通相融。棋類藝術是生命之河澆灌的生命之樹，並將伴隨人類文明之始終，生生不息，萬古長青。
但在當今的大學生活里，棋類藝術卻被漸漸隱身了起來，特別進入二十一世紀，所以本次比賽為致力於我校棋類運動技術水平的提高，促進社會主義精神文明、和諧社會建設。棋類比賽作為一種既健康又高尚的文化娛樂活動，又能為開拓**學子智力發展發揮積極作用。因此我們兩院棋社在本學期組織策劃一場四類棋種的比賽。

二活動具體策劃方案
1.1活動名稱：棋藝比賽
1.2活動目的：
1、 培養**學子的興趣愛好，豐富我們的校園生活，通過參加此次活動，從而延伸求知領域、擴大交友范圍。
2、 提高校園活動質量，以其特有的思想性、藝術性、知識性、趣味性、多樣性的多種形式吸引著廣大**學子積極參與其中。
3、 體現和樹立**人的健康形象和精神風貌
4、 同時為進一步促進本學期我系學術工作的展開
5、促進班級之間的交流與溝通，提供學生show出自我才能的舞台
1.3活動主題：以棋會友，棋樂無窮；人生如棋，樂在棋中。
活動時間：**月**號
主辦方：**棋社
活動地點：***
三、活動流程及細則
1.4活動流程圖：

三具體流程安排
1.1前期准備
比賽前公布**學院棋藝比賽通知；*月*日
將在校范圍內通過宣傳窗公告、班級通知等方式進行宣傳通知。
本次棋藝比賽分象棋、五子棋、四國軍棋以及跳棋比賽。
1.2象棋比賽
1、比賽模式：第一輪通過抽簽形式將參賽選手分為ABCD4組，ABCD組各 人。先在小組內進行淘汰賽；第二輪每組 人晉級；第三輪每組 人晉級；第四輪每組 人晉級；第五輪每組 人晉級；第六輪決出一二名和三四名；第七輪決出冠亞季軍。
2、時間安排：12.30點進行抽簽，13.00第一輪ABCD組進行比賽，13：40第二輪開始，14：20第三輪開始，15：00第四輪開始，15：40第五輪開始，16：20第六輪開始，17：00第七輪開始，17：40比賽結束統計並宣布成績。
1.3五子棋比賽
1、比賽模式：第一輪通過抽簽形式將參賽選手分為ABCD4組，ABCD組各 人。先在小組內進行淘汰賽；第二輪每組 人晉級；第三輪每組 人晉級；第四輪每組 人晉級；第五輪每組 人晉級；第六輪決出一二名和三四名；第七輪決出冠亞季軍。
2、時間安排：12.30點進行抽簽，13.00第一輪ABCD組進行比賽，13：40第二輪開始，14：20第三輪開始，15：00第四輪開始，15：40第五輪開始，16：20第六輪開始，17：00第七輪開始，17：40比賽結束統計並宣布成績。
1.4四國軍旗比賽
1、比賽模式：第一輪通過抽簽形式將參賽選手分為ABCD4組。先在小組內進行淘汰賽，第二輪。第二輪每組1隊晉級；第三輪決出一二名和三四名；第七輪決出冠亞季軍。
2、時間安排：12點進行抽簽，12：30第一輪AB組進行比賽，13：00第一輪CD組進行比賽，13：30第二輪開始，14：00第三輪開始，14：30比賽結束，統計並宣布成績。
1.5跳棋比賽
1、比賽模式：第一輪通過抽簽形式將參賽選手分為ABCD4組，ABCD組共 人。第一輪每組1人進入下一輪：第二輪分為兩組舉行，第二輪決出勝負後，第三輪比賽將決出第一二名和三四名。
2、時間安排：12點開始抽簽，12:30第一輪AB組進行比賽，13:00 第一輪CD組進行比賽，13:30第二輪開始，14：00第三輪開始.14:30比賽結束，評委統計並宣布結果。
註：⒈象棋比賽每盤比賽均採用一局一勝制；五子棋採用三局兩勝制。
⒉無論象棋還是五子棋，第一局開始前均通過猜硬幣的方式決定出子雙方的先後順序。
⒊每局比賽中每一步的思考最大時長為30秒時間。
⒋象棋比賽中若出現和棋情況則加賽一場；五子棋比賽若出現雙方均為一勝一和一負情況，則加賽一場，一局定勝負。
⒌每輪比賽的開賽時間會在該輪比賽開始前10分鍾通知選手，若出現參賽選手未按時到達比賽場地的現象時，遲到5分鍾按自動棄權處理，對手直接晉級下一輪。
六、賽場工作人員
總負責：
賽場照相：
成績統計員：
後勤人員：
七、比賽宣傳
1．張貼海報
2..通過班級通知方式宣傳
八.「棋類比賽」經費預算
1.宣傳費用；板報宣傳費用：
2.表格、資料列印和復印費用：
3.飲用水：
4.比賽獎品：
總計：左右
策劃人：***

④ 我想舉辦一個象棋、五子棋、跳棋的大賽，希望大家幫我出一個方案

知道你要舉行比賽，但起碼你得說說你的想法把，你有什麼樣的條件啊?在那些人群中的呀？........

⑤ 五子棋的游戲規則是什麼

五子棋有兩種玩法：

玩法一：雙方分別使用黑白兩色的棋子，下在棋盤直線與橫線的交叉點上，先形成五子連線者獲勝。

玩法二：自己形成五子連線就替換對方任意一枚棋子。被替換的棋子可以和對方交換棋子。最後以先出完所有棋子的一方為勝。

棋子

棋子分黑白兩色。棋子形狀為扁圓形，有一面凸起或兩面凸起均可。棋子厚度一般不超過0.8厘米，直徑應比棋盤上鄰近點間的距離略小些，以免影響在棋盤上的行棋。以2.0—2.3厘米為宜。

平時下棋，棋子數量不限，以下棋時夠用為准。正規的標准數一般定為黑子113枚，白子112枚。

棋子材質，重量不限。但以硬質，不易磨損，且放在棋盤上具有一定穩定性為好。

⑥ 新建的棋類社團第一次活動主題

策劃書因為社團剛成立，活動所需的物品【棋，棋盤】都還不到位
所以，本次活動主要有劉宇凡和王朔來為大家講解一下一些關於社團，五子棋，黑白棋的相關內容
【念得時候，要臨場發揮的，語言不要太生硬...看好你們】
{一.棋社簡介}比如這個可以講得自然點：首先呢，我先向大家介紹一下我們弈林棋社的相關信息.
本社團位增添校園文化氣息，給廣大棋迷提供施展才華的原地而成立。本社團宗旨是「廣交棋友、切磋棋藝、共同提高。」
社團加強校內棋友們的聯系，為喜歡下棋的同學們提供一個交流切磋的平台，並在校內推廣棋類活動讓更多的同學愛妻，學棋，下來棋，進而豐富同學們的課餘生活
：2、社團的規則
【1非本社團成員不能參加本社團活動.
【2社團成員，如有特殊情況不能參加社團活動，須向副社長：李正元請假.不請假者靳令退社。
【3本社團設社長一名：唐彧 副社長兩名：李正元 劉宇凡 名譽副社長一名：王碩
【4開除社員必須由社團委員會進行商議，通過後才可施行。
【5社員退社要寫申請書，說明理由。自行離開者，做為違反紀律處理。
【6本社規是根據我社實際需要所制定，我社所有成員務必認真遵守。二
【可以先提問，比如什麼對五子棋黑白棋的了解有多少什麼的，反正這只是基本材料，你們看著辦唄..互動！！！這就是看你們的能力了】
【1 ：五子棋是一種兩人對弈的純策略型棋類游戲，是起源於中國古代的傳統黑白棋種之一。發展於日本，流行於歐美。
五子棋容易上手，老少皆宜，而且趣味橫生，引人入勝；不僅能增強思維能力，提高智力，而且富含哲理，有助於修身養性。：傳統五子棋：
傳統五子棋的棋子分為黑白兩色，採用19×19棋盤，棋子放置於棋盤線交叉點上。兩人對局，各執一色，輪流下一子，先將橫、豎或斜線的5個或5個以上同色棋子連成不間斷的一排者為勝。
因為傳統五子棋在落子後不能移動或拿掉，所以也可以用紙和筆來進行游戲。
。簡明職業連珠五子棋比賽規則的解釋 1 、五子棋是兩個人之間進行的競技活動，由於對黑方白方規則不同，黑棋必須先行。2 、五子棋專用盤為 15×15 ，五連子的方向為橫、豎、斜。3 、禁手是對局中被判為負的行棋手段。白棋無禁手。 4 、在棋盤上以對局雙方均不可能形成五連為和棋。5 、在對局中，以在盤上落下的子又拿起來為拔子，判負。在對局中，一方自行終止比賽，判負。6 、黑方在落下關鍵的第五子即形成五連的同時，又形成禁手。此時因黑方已成連五，故禁手失效，黑方勝。7 、所謂黑方形成禁手，是指黑方一子落下同時形成兩個或兩個以上的活三、沖四及長連禁手。此時，白方應立即向黑方指出禁手，自然而勝。三．特殊規定職業連珠五子棋雖然對黑棋採取了種限制，但是黑棋先行的優勢依然很大。因此，在高段位的職比賽中，又出現了三種特殊的規定。① 「 指定打法 」 ：是指比賽雙方按照約定好的開局進行奔，由白棋先行。例如 「 明星局 」 、 「 花月局 」 等 ( 參看 「 連珠五子棋的開局 」) 。② 「 三手可交換 」 ：是指黑棋下第 2 手棋 ( 盤面第 3 著棋之後，白方在應白 2 之前，如感覺黑方棋形不利於己方，可出交換，即執白棋一方變為執黑棋一方 ( 此方法不適用指定局打法，而用於隨意開局 ) 。③ 「 五手兩打法 」 ：是指黑棋在下盤面上關鍵的第 5 手時，必須下兩步棋，讓白方在這兩步棋中任選一步，然後再續下。
【2 黑白棋，又叫反棋(Reversi)、奧賽羅棋(Othello)，蘋果棋，翻轉棋。黑白棋在西方和日本很流行。游戲通過相互翻轉對方的棋子，最後以棋盤上誰的棋子多來判斷勝負。
游戲規則：在一個棋盤(常見的是8x8)中央的四格有四隻棋子，二黑二白。通常是黑先行，下棋時可下於縱橫斜三個方向有敵人的棋子，而更遠處又有己方的棋子的地方，簡單而言下的位置會剛下的棋子、敵方的棋子、己方之前已在的棋子成一直線。下了這步之後，夾在中間的棋子會變成我方的棋子。如果不能進行這個動作就是讓對手行。當雙方也不能移動時(通常是棋盤放滿棋時)游戲就完結，較多子的一方勝。
它的游戲規則簡單，因此上手很容易，但是它的變化又非常復雜。有一種說法是：只需要幾分鍾學會它，卻需要一生的時間去精通它
三：
1，指導老師講話
2
3
四：

⑦ 學校要舉行象棋，五子棋，軍棋的比賽，所以求策劃書，謝謝

活動主題：
一、 活動主題：以棋會友，陶冶情操，豐富大學生活。
二、 活動背景： 中國象棋是中國一種流傳十分廣泛的活動。中國象棋在中國有 著眾多的愛好者,更是深受學生們喜愛的智力類體育項目，象棋智慧 的體操，至今仍為多數現代人所喜愛，被人們譽為「國粹」 。而五子 棋在我國有著深厚的群眾基礎，隨著網路的發展，更是得到了大力的 推廣。 而今棋類運動已成為當代大學生課餘生活中的又一交流學習的 平台，它使大學生在對弈中增長智慧、廣結棋友，所以受到了廣大大 學生的喜愛。
三、 活動目的: 展示自己的智慧，豐富課餘生活，提高競爭意識， 促進交流，證實自己的沉穩和睿智。
四、活動概述 、 1.比賽宗旨： 1.比賽宗旨：以棋會友，加強棋友們的聯系; 比賽宗旨 切磋棋藝，提高棋友們的水平; 豐富生活，增添棋友們的樂趣。 提倡良好的棋德棋風，發揚高尚的競技精神。 2.比賽時間 2.比賽時間：2011 年 11 月底 比賽時間 3.比賽地點： 3.比賽地點：個人：江淮會議室（初賽地點）和 22 樓 308（決 比賽地點 賽地點） 團體：22 樓 308 4.競賽項目： 4.競賽項目：中國象棋、五子棋 5.參賽資格： 5.參賽資格：學院全體學生 參賽資格
6.參加辦法： 6.參加辦法：個人賽：參賽人數不限。 參加辦法 團體賽： 以班級為單位,每班各派兩支代表隊(一支 為象棋代表隊,一支為五子棋代表隊)參加比賽 活動環節： 7. 活動環節： 1.設置初賽，由紀檢部成員在晚自習期間到各班進行宣傳。 2.星期一至星期五在會議室舉行初賽 3.個人賽由初賽決出 8 名選手參加決賽，決賽在星期天中午 舉行，地點是在 22 樓 308 ，最終決出本屆五子棋組和象棋組的冠、 亞、季軍，除了冠亞季軍外，還本次比賽還設置最佳「精神獎」和最 佳「潛力獎」 。團體賽直接選出冠、亞、季軍，另外還設置最佳道德 風尚獎，最佳團體合作獎。 8.報名：個人：在各班班長在各自班級統計好報名人員名單，在 8.報名： 報名 11 月 25 日前交到紀檢部 團體： 由各班班長在本班級組織好象棋代表隊和五子棋 代表隊 五、活動組織機構：江淮學院紀檢部 活動組織機構：
六、宣傳方式：海報宣傳 宣傳方式： 具體方案：宣傳部於棋賽開始前一周將製作的海報若干張貼於 本校人流密集處，
七、活動分工 宣傳部：由宣傳部人員在活動進行之前繪制好宣傳海報，並分別 在各宣傳欄張貼
紀檢部：活動前負責借象棋和五子棋，活動中負責維護賽場秩
序， 保持賽場的安靜。 編輯部：負責本次活動的攝影和攝像 活動負責人： 八、物資、頒發獎品、經費統計： 物資、頒發獎品、經費統計： （1）獲獎者：個人：冠軍，季軍，亞軍，以及最佳「精神獎」3 名 和最佳「潛力獎」3 名， 團體：冠軍，季軍，亞軍，以及最佳道德 風尚獎，最佳團體合作獎。 a、比賽活動獎勵：證書+獎狀 b、比賽器材、用品：海報，展板，象棋，五子棋，報名表， 筆，獎品，水，統計表。 （2）經費統計： 1 海報 3 張 2 資料列印 3 獎狀 28 張 4 榮譽證書 18 張 6 其他費用 總計 24 元 20 元 28 元 45 元 50 元 167 元
附件一 比賽規則： 比賽規則： 1.基本規則：遵循友誼第一，比賽第二的原則，講究棋風、棋德，賽 出風格，比出水平。 2.猜子決定先手，猜中者執紅先行。 3.一著棋走了以後，不得在予更改。落子生根，以手離開棋子為准。 4.勝、負、和的判定 對局時一方出現下列情況之一，為輸棋(負)，對方取勝： 1. 帥(將)被對方「將死」。 2. 走棋後無法避免形成帥(將)直接對面。 3. 被「困斃」。 4. 在規定的時限內未走滿規定的著數。 5. 超過了比賽規定的遲到判負時限。 6. 走棋違反行棋規定。 7. 走棋違反禁例，應變著而不變。 8. 在同一棋局中，三次「犯規」。 9. 自己宣布認輸。 10. 在對局中拒絕遵守本規則或嚴重違反紀律。
出現下列情況之一，為和棋： 1. 雙方均無可能取勝的簡單局勢。 2. 一方提議作和，另一方表示同意。 3. 雙方走棋出現循環反復三次，符合「棋例」中「不變作和」 的有關規定。 4. 符合自然限著的回合規定，即在連續 30 個回合中，雙方都 沒有吃過一個棋子。
附件二 活動中應注意的問題及細節： 活動中應注意的問題及細節： 1.工作人員須佩戴好工作證 2.參賽選手、裁判及其他工作人員應提前 10 分鍾到達比賽場地作比 賽准備；選手對局結束後不得喧嘩和影響他人比賽。 3.選手應注意文明禮貌，尊重對手、裁判和工作人員，自覺遵守本次 比賽的相關規定。 4. 比賽中途有任何疑問，可向裁判提出。參賽隊員應服從裁判、文 明參賽， 如有異議， 可通過比賽現場工作人員協調。 若有不文明行為， 將視其情況分別給予當事人警告或取消比賽資格的處理 5. 每局比賽結束後，雙方參賽隊員和裁判員應在記分表或登記表上 簽字確認。

自己改改吧

⑧ 急要棋類比賽策劃書

院學生聯合會於2009年11月25日正式成立。學生聯合會在院團委老師的支持下，聯合會主席團的不斷努力，適應了學院的發展而成立！
為豐富廣大學生業余愛好，促進學院象棋文化的發展，四個系學生會相互配合！現有學生聯合會策劃，在全院舉行一場第一次全院象棋大賽！
一，活動名稱：冶金職業技術學院全院第一屆象棋大賽。
二，活動目的：促進全院學生交流，增加各兄弟系之間的感情。
三，活動原則：遵循「友誼第一，比賽第二」的原則，講究棋風，棋德，賽出風格，賽出水平。
四：活動中的規則：1.時間規定：比賽時用秒錶計時，每方各走一步的時間不得超過90秒，每局限時40分鍾。
2.對奕規定：在對局時，由紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著，直至分出勝負或者和棋為止，並且落子無悔。
3.勝負判定：對局時，一方出現下列情況之一，就算輸棋，對方得勝。
（一）、帥（將）被對方將「死」
（二）、帥（將）被「將死」無法避免同對方的將（帥）直接對面。
（三）、被「困斃」。
（四）、走棋違反禁例，應當變而不變。
（五）、自己宣布認輸。
4.和棋判定
（一）、屬於理論上公認的，雙方均無取勝可能的局勢。
（二）、提議作和，應使雙方機會相等，只要是一方提和，另一方已宣告同意，雙方都不許反悔。
（三）、雙方走棋出現循環反復已達三次，符合「棋例」中「不變作和」的有關規定，可由任何一方提議作和，經審查局面屬實，即使另一方不同意，裁判也有權為和棋，若雙方都不提和，裁判也有權叛和。
5.賽制與計分：本次比賽分為兩個節段賽（預賽和決賽）。預賽階段（視報名參賽人員情況）實行三局兩勝制（或者一局一勝制）。決賽階段全部實行三局兩勝制。若出現和局則加賽加賽一局。
五、活動步驟（該活動分為預賽和決賽）。
1.預賽：
（一）、由各系學生會負責在本系組織預選賽。
（二）、預賽報名時間：～
（三）、預賽保名地點：～
（四）、報名方式：直接由個人到本系學生會指定時間內，地點報名。（五）、預選賽賽制：
（一）、參賽的選手以抽簽方式（1對1、2對2……）兩兩對對決，勝者進級。
（二）、若負者中有要求復活者，則為舉行復活賽（實行一局一勝制）。
（三）、由以上兩次勝出的選手再以抽簽方式對決（1對1、2對2……），若出現重復對奕，則可適當調換對手（負者則永久淘汰）。
（四）、以參賽人員具體制定比賽輪數（不再舉行復活賽）。
（五）、以相互淘汰的方式，選出前五名選手。
2、決賽由院聯合會主辦和各系學生會共同舉辦。
（一）、決賽時間：～
（二）、決賽報名方：以系為單位參賽人數為五人。
（三）決賽分為兩種獎項，團體賽獎和個人賽獎。
（四）、團體賽賽制
A.比賽時間：～
B.比賽地點：～.
C.四個系派代表抽簽方式對決（1對1、2對2）
D.比賽兩系十人，五場對奕，以五場三勝制。
E.在上次比賽中負的兩系十人五場對奕，以五場三勝制，勝者為第三名，負者為第四名。
F.由在D賽中勝出的兩系十人五場對奕，以五場三勝制，勝者為第一名，負者為第二名。
2.個人賽
A.比賽時間：～
B.比賽地點：～
C.由二十名參賽人員混合抽簽（1對1、2對2……）兩兩對奕，勝出十人。
D.由負者十人抽簽（復活賽，之後再負者則不再舉行復活賽）勝出五人。
E.由以上共勝出十五人，以抽簽的方式可有一名幸運選手直接進級。由十四人對奕，勝出七人（負者淘汰）。
F.八人以抽簽方式對奕（1對1、2對2……）勝出四人（負者淘汰）。
G.由勝出四人，抽簽對奕（1對1、2對2）
H.由負者兩人對奕，爭奪第三名、第四名。
I.由在中的勝者對奕，爭奪第一名，第二名。
六、比賽裁判
1、裁判有學生會抽選幹事擔當。2.比賽監督由學生會幹部擔當。
七、活動所需物品：秒錶、象棋、獎品、獎狀。
八、由院學生聯合會向優秀選手，團系頒發獎品，獎狀，本次活動結束。
願活動方案，能通過院團委老師批准，活動搞的紅紅火火。
作者 冰天
參考自：172校園活動網 http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/。

⑨ 棋社比賽策劃書

(一) 活動名稱：**中國象棋。
(二) 活動對象：**
(三) 活動目的：為進一步豐富**生活，繼承回中華民族優良文化答遺產，正確引導**思想政治文化，提高**文化修養和道德素質，增進友誼建設和諧**。
(四) 活動宗旨：友誼、奮進、團結、理解
(五) 活動規則：1.預賽部分: a.預賽過程由組委會會同各班**共同舉行，參賽選手為**；b.各選手以**為單位進行計算，每個**可推選3名以下（包括3名）選手參賽，另推1-2名為活動裁判；c.比賽實行選手積分制，勝一局積3分，平局積1分，輸局不得分；d..參賽選手比賽時由抽簽決定，抽簽以**單位進行劃分；d.各班可根據實際情況，確定評獎范圍，並抱組委會批准；e.各班在預賽中推出積分最高的3名選手晉級決賽；f.為保證比賽公平，組委會設裁判委員會，由三名委員組成，可對比賽進行監督和仲裁；g.每局設裁判1人，裁判由抽簽臨時決定；h.競賽時要嚴格遵守比賽規則，落棋無悔。

⑩ 五子棋有哪些慣用策略和戰術開局應該怎樣布局

五子棋技巧
五子棋起源於中國，相傳早在堯造圍棋之前，五子棋游戲在民間已經相當盛行了。唐時由高麗使者帶到高麗，後來輾轉反復，流傳到日本。起先是在日本皇宮內盛行的游戲，只限於王室成員、貴族階層之間的對弈，後來據說被出入皇宮的挑夫看見，由此便流行民間。

經百餘年的流行，到18世紀末期已成為與圍棋同級別的棋種。但由於當時先手無禁手，許多棋手的真實實力無法體現。19世紀初葉，當時被公認是五子棋界第一人的黑岩淚香，即後來的高山互樂第一世名人，為了解決這一弊端，召集了當時的南北高手進行商議，確定了不可走「三、三」的規定，不久即舉辦了新聞棋戰，也就是老名人戰(相對於20世紀60年代舉辦的名人賽而言)。期間，還對五子棋進行了公開征名，最後通過投票多少確定為「連珠」兩字。沒過多長時間，對規則作了修改，只規定黑棋不可走「三、三」。幾年後由於比賽中黑棋非自願走「三、三」棋型的增加又作了修訂，規定黑棋出現「三、三」棋型即判負，不論自願與否。由此五子棋向前邁出了一大步。數年後，高山互樂在與大家的協商下，又相繼推出了黑不可走「四、四」、「長連」、「四、三、三」等禁手的規定，進一步嚴格了規則。沒過多久，有人出版了最早的浦月、花月先手必勝法，頓時使五子棋界為之震驚。通過幾代棋手的努力，先手必勝法逐步完善起來了。現在你知道五子棋不但是由我們的老祖先所發明，而且還曾遠徵到歐洲！身為發明者的後代子孫，我們怎麼能不會玩這項「國粹」哩？

五子棋亦稱"連珠"、"連五子"，它是起源於中國古代的黑白傳統棋種之一。早在"堯造圍棋"之前，民間就已有五子棋游戲。據《增山海經》中記載： "休輿之山有石焉，名曰帝台之棋，五色而文狀鶉卵。"《辭海》中亦言："五子棋中棋類游戲，棋具與圍棋相同，兩人對局，輪流下子，先將五子連成一行者為勝。"

現代五子棋(連珠)的基本下法是：先由執黑棋一方將一枚棋子落在天元點上，為了尊重對方和出於禮貌，持白棋的一方通常將盤面的第二著棋布在天元下方周圍。

據日本史料文獻介紹，中國古代的五子棋先由中國傳到高麗(朝鮮)，然後於公元1688年至1704年日本的元祿時代再從高麗傳到日本，當時主要在皇宮和貴族大家庭中流行。到元祿末期，在日本京都，這一當時被稱作"五目碰"、"五格"的游戲在民間開始盛行起來。到公元1899年，經過公開征名，"連珠"這一名稱才被正式確定下來。從這之後，連珠這一活動經過不斷改良，主要是規則的變化，例如1899年規定：禁止黑白雙方走"雙三"；1903年規定：只禁止黑方走"雙三"，1912年規定：黑方被被迫走"雙三"亦算輸；1916年規定：黑方不許走"長連"；1918年規定：黑方也不許走"四、三、三 "；1931年規定：黑方不許走"雙四"，並規定將19×19的圍棋盤改為15×15的五子棋專用棋盤。通過這一系列的規則變化最終使五子棋成為今天的職業連珠五子棋，同時也成為一種國際棋。

1988年8月8日，國際連珠聯盟(RIF)由日本、俄羅斯、瑞典、亞美尼亞、亞塞拜然、愛沙尼亞、法國、拉脫維亞、白俄羅斯九個成員國在瑞典宣告創立。以後陸續有近四十個國家相繼加入。1989年8月、1991年8月、1993年8月1995年8月分別舉辦了第一、二、三、四屆世界錦標賽，除了第三屆的冠軍是愛沙尼亞人之外，第一、二、四屆的冠軍都是日本人。五子棋的世界錦標賽每兩年舉辦一次。目前日本選手最強，研究也最深。

與任何一種競技棋一樣,五子棋的每一局棋也分為三個階段:開局,中局和殘局.
五子棋的開始階段稱為開局,或稱布局.其開局階段是十分短暫的,大約在七著與十幾著之間.在這一階段的爭奪中,雙方的布局,應對將對以後的勝負起著極為關鍵的作用.在開局階段取得的形勢好壞,主動與被動,先手與後手的優劣程度,往往直接影響中局的戰斗.因此積極處理好開局和開局向中局的過渡十分重要.
首先應有有一個好的開局作戰計劃.
我們常常看到有些棋手孤立地活三,沖四,缺乏通盤考慮,結果很快就感到無棋可走,走不下去了.還有的棋手開局不久很快陷於被動,被對方牽著鼻子走.還有更壞的棋就是,剛走幾著,就被抓"禁手",直接從開局變為殘局.產生這類情況的主要原因是在於缺乏對局基本原理的理解,沒有一個好的開局作戰計劃.
其次應比較深刻地研究開局理論,通曉一定數量的開局棋形變化,這也是十分必要的.但是,對於缺乏實戰的初學者來說,關於開局的許多高深理論不是很容易理解的掌握的.大家在實戰中積累自己的經驗,豐富和加深認識.逐步研究開局理論,發展和創造新的開局變化.
開局的中心任務:合理布局,力求主動.簡單的一句話,那就是"開局爭二",或者說是"二的爭奪".
大家知道,五子棋是從一至五,逐漸布子,發展連系,同時運用限制和反限制的智慧,在連子的過程中為自己的棋子爭得相對的主動權和優勢,逐步擴展優勢,或者從劣勢轉化為優勢,擊潰對方的防線,最後連五取勝或抓禁手取勝或迫使對方投子認負.與打仗一樣,對局雙方都必須竭盡全力去爭奪主動權,避免和擺脫被動地位.這時,錯綜復雜的棋盤上,主動與被動這一對矛盾是主要矛盾,它的存在和發展規定或影響著其他矛盾的存在和發展.
在開局階段,主動權的爭奪同空間的爭奪是密切聯系在一起的.棋子占據著較好的點,就掌握較好的空間地域,有機地相互配合組成戰略的或戰術的協同,擁有更多的配置要點和發展路線.反之,拘謹擁擠,子路阻塞,彼此互不相關,甚至出現嚴重弱點,受到對方嚴厲地攻擊,那處境就困難了.
同時,主動權的爭奪又同時間的爭奪密切聯系著.雖然,有的棋手一開局就順手布子,花費的時間很少,但是布局不嚴謹,甚至有漏洞,反面不如那些一開局就耗時較長,但是布局合理,又有新意的棋手.如果,一開局耗時過長,反過來又影響中局和殘局的進程,導致整盤棋越下越快,沒有迴旋的餘味,甚至一著不慎,滿盤皆輸.
從一開局,我們就應當經常衡量空間,時間,子力,棋形四者的對比,轉換,結構,並分析它們的得失利弊.
功夫在棋外,平時多練棋,多打譜,在布局階段就能省時省力.就算看到罕見的開局,也能參照過去練過的棋譜,尋找最佳的應對招術,至少不易吃虧.
按照現代職業連珠棋的觀點,開局不僅僅是准備戰斗的階段,主動權的爭奪從第一回合起就已經開始了.到盤面的第三手棋,就要考慮是否交換,或者對方是否會交換,交換後此局棋又應該如何下好等等,都直接關繫到主動權的爭奪.先後手就是差異,差異就是矛盾,矛盾逐漸發展和激化.矛盾的主要方面應該力圖製造和尋求對方的弱點,而不是等待對方出現弱點再加以利用.因此應該根據具體局面中雙方的斗爭來考慮制定作戰計劃,而不是單方面地機械地下子布陣.要結合棋手的心理,素質,脾氣,性格,嗜好等等似乎與下棋無關的種種因素,通盤考慮,避實就虛,攻其不備,才能從一開局就取得主動.要把開局作戰計劃的制定同對一定的具體局面的估計和分析結合起來.不能孤產地研究開局理論,把開局與中局戰斗絕對切開.要善於運用具體的戰術威脅達到預定的開局戰略目標.
許多初學者,往往對必勝局的花月,浦月不感興趣.他們認為這些持黑必勝開局在實戰沒有作么用,一開此局就被別人換去了（三手交換規則）,要不就沒有用此類棋型開局比賽.其實,這是一種錯誤的觀點.花月,浦月不僅是五子棋的基礎功夫,而且對日後個人技術的發展極有幫助.可以說,任何其他的開局最後都是利用花月,浦月中的基本勝形而取勝的,甚至追下取勝（抓禁手）的雛形也能在黑方失誤或惡手之著的棋形中找到其中的奧秘.不要小看了花月,浦月開局, 如果一個棋手真正學會了,學懂了,學透了這兩種開局,並在任何情況下對白方的任一應點都能取勝的話,這個棋手就已經具備了相當高的水平.
學棋,要活學,要掌握其精髓,實質,而不是單純記譜或背誦定式,這一點是任何要成為棋手的人都必須牢記的.
最後,強調五子棋開局戰理的訣竅,那就是兩個字"限制",千方百計限制對方的發展,就是開局的思路.

眾所周知，棋類運動是思維的藝術，作為棋手思維上的一些基本因素，應包括棋手對局面的感覺與估計；變著的精細計算；著法選擇等等。而在復雜棋局的情況下，能夠領略 到局面背後隱藏的微妙之處，這種高度靈敏的「局面感覺」（或者說創造性思維）正是衡量一個棋手才能高低的標准。創造性思維下出來的對局往往叫人看後驚嘆不已，這正是棋類藝術迷人的地方。

在觀看大師間的對局時，我們常常為某一手自己沒有料到的妙著拍案叫絕，這一著棋或許就由靈感所來，變得妙不可言。許多高水平職業棋手想必都有過這樣的經歷：在長時間思考一著棋或評價一個局面時，思維突然中斷了，當再把緊張的思想集中起來回到剛剛思考過的那個局面時，猛然間靈機一動，發現了一步在正常思維下難以想到的妙著。可惜的是，這樣的靈感並非公平地降臨到每個人身上，大家不禁要問：這是為什麼 呢？這樣一著棋的靈感究竟來自何方呢？是否真的有神靈在保佑這些棋手呢？下面就讓我們揭開靈感這神秘的面紗。

靈感對於我們人類來講是一種極為復雜的精神現象，具有多層本質：既要用到抽象思維，又要用到形象思維；既是顯意識的產物，又是潛意識的參與；既是突然出現的頓悟，又是長期的苦苦思索准備的結果。棋手的常規思維一般多屬於漸進和量變，創造性思維多屬於質變和飛躍，而靈感則是正常認識反映過程的中斷，是思維突然發生的質變和飛躍。靈感不僅是抽象思維，形象思維和實踐操作思維的綜合運用，而且，興趣、情緒、感情、意識等心理因素也起著重要作用，是人的主觀能動性的高度體現。任何棋手靈感的產生，如果沒有棋手主體對棋的濃厚興趣，沒有強烈的喜愛，迫切的需要等感情，沒有愉快，高昂的情緒，沒有堅毅不拔的意志，都是不可能的。

棋手靈感的產生並非一蹴而就，也存在一個思維的過程。最初思維活動在顯意識中受阻中斷，隨後，在棋手主體強烈地思考某一著棋的思維場的作用下，調動潛意識的功能，潛意識經過孕育成熟之後，突然與顯意識貫通，涌現於顯意識之中，從而產生靈感――想出妙著。但棋手潛意識中儲存的關於棋的信息，是未經整理和加工的，是無序的，就象一個棋手打過許多盤對局，但真正到自己下棋時，無法根據需要調動潛意識中的棋譜。潛意識中儲存的棋譜棋著盡管是無序的，不易被調用的，但潛意識中儲存的信息之間的聯系卻是自由的，不受思維定式的局限。這樣，潛意識中的思維活動就可以在思維場的作用下，自由地進行碰撞，一旦碰撞到所需聯系時，就可以同顯意識接通，形成靈感。棋手的靈感是棋手頭腦信息加工過程中的突變，是大腦中各種與棋相關信息的突然重新組合，達到有序化。可見，靈感並不是神秘來客，而是一種思維現象。創作性思維（靈感）究竟和哪些因素相關呢？換句話說，如何提高創造性思維呢？大概有九個可以注意的方面：

1、心理因素決定創造性思維。一些「心理障礙」會影響棋手的思維，諸如直覺往往只能看到事物的表象；棋手所處的文化限制棋手的想像力；棋手情緒化的一些東西也會影響棋手思考的力度等等。
2、准確、清晰地發現問題。找到問題往往比解決問題更難，對一個棋局局面的不同理解可能導致不同的行棋決定；學會從不同視角、多層次的分析局面，將有利於你不斷地完善想法。
3、要學會容忍「異端思想」。不要那麽快地否定那些看似不可能的著法，我們應學會蘊藏思想，而不是輕易地將他們殺死。這些思想往往是創作性思維的一個階段。
4、整合已知因素。任何創造力的誕生與發展都基於現有的知識。一個優秀的選手在做出決定前，應窮盡他所有的知識。
5、注意開拓視野，避免太專一化。比如勇敢嘗試多樣化的開局，進入不熟悉的局面努力獲得相關知識，並不斷地獲得自我肯定。
6、想像力的使用。在無限的可能性與現實的局限性中，作出有限的選擇。這也是考驗棋手洞察力的時候。
7、批評與懷疑。對一些繼承的、權威的棋譜，不要輕易迷信，要通過深入的分析，理解問題的本質。
8、自律的訓練。比如大強度的練習分析復雜的棋局。
9、創造力要有動機。對於「現存的」永不滿足這一點永遠是棋手創造性思維的原動力。每一個棋手都應珍惜他（她）的這個精神，不要讓平庸的棋局伴隨你，盡管你也許能從中「獲利」。

獨具靈感的一手棋，往往能改變常規思維下棋局雙方的勝負。因為這一手棋不是憑空製造出來的，是棋手憑借其深厚棋藝理論修養和其完善的情感意識的雙重作用下完成的。俗話說，冰凍三尺，非一日之寒，靈感也非天生，它的產生需要棋手對棋藝有深厚的積淀，所謂厚積而薄發，靈感同樣只伴隨在那些有深厚棋藝修養的棋手左右。

一局五子棋從開始到結束,一般要經歷開局,中局,殘局三個階段.五子棋的開局主要是根據各種開局之後白4防守點的不同而對五手兩打選擇不同的要求,從盤面第七著至二十著左右,重點在於子力部署,限制和反限制,正確選擇不同的五手兩打點,充其量也不過是先走不失主動或擴大主動;後走巧布陷阱,反奪主動而已.除浦月,花月,遊星,慧星,流星,雲月,雨月等數種開局在開局階段即能判定勝負之外,況且需要對這些開局已熟練到通曉各路變化的境界,大部分開局都不能在開局階段即判勝負.殘局則是優劣已經明顯可見,幾乎是占優的一方在獨自思想,劣勢的一方面臨失勢呈敗之陣,縱有嫻熟精巧之技,也難有回天之力. 因此,中局十分關鍵,它既承上啟下,又繼向開來.中局子力接觸頻繁,變化復雜,無論是大刀闊斧的對攻,還是爭斗,都是對雙方棋手的嚴峻考驗.所以,認識和掌握中局的基本規律,對於提高棋藝,臨博取勝,確屬成敗攸關.
中局是一盤棋的中間階段.或者說,中局的開始是開局的結束,中局的結束是殘局的開始.
五子棋的中局,可長可短,有的開局,如花月,浦月,其中局階段就比較短.有的棋局已經進入殘局,由於一時疏忽或沒有看清楚出現計算錯誤,就從殘局又走進中局.這種情形在五子棋對奕中是經常可見得到的.有的實戰對局,開局階段持先手一方取得一定的優勢,但是卻在中局階段走錯了棋,會把贏得的優勢失去,甚至導致失敗.
1.中局是全盤棋的核心部分.因為在開局階段,雖然雙方矛盾開始暴露,戰斗已經打響,但還沒有發展到全面沖突,矛盾還沒有激化;在殘局階段, 雖然面臨勝負的緊要關頭,但書面已經較為簡化.基本上優勢一方一人思棋,棋路趨於單純,完全是按照優勢方的思路演變下去.而中局,則是一盤棋中變化最復雜,戰斗最激烈,構思最精採的部分,無論是沖四活三的對殺,還是做二成角的暗鬥,都是引人入勝,令人神往.
2.中局的優劣常常構成全盤勝敗的基礎.如果開局都按定式走,在多數情況下不致造成速敗.而中局幾無定式可言,要點爭奪對全盤影響甚大,尤其處在緊張搏殺,相互牽制階段,驚險百出,你攻我防,你死我活,失之毫釐,差之千里,變化繁復,不易掌握.於是,開局所形成的主動或失利,進入到中局之後, 常常經歷多次的失復,優勢與劣勢隨著走的正確與錯誤而不斷地轉化著.一旦黑方以明顯優勢進入殘局後,由於變化趨於單純,獲勝的可能性就比較大了.當然.這種可能性要變成現實,還需要在殘局階段的不斷努力.
總之,一盤棋勝負的著法,可能在開局階段,可能在中局階段,也可能有殘局階段,但是中局階段的棋技功夫的高低是決定勝負,衡量棋藝水平的最重要的因素之一.
中局千變萬化,難於掌握,但它又有確定的規律,要提高中局水平,首先就是要掌握中局的基本理論,基本技能,並依*自己的獨立思考能力,善於分析具體局勢,作出正確的決策.如果不懂得基本理論,在審局和決策時就可能茫無頭緒,把握不住戰略方向,抓不住要害問題.如果不懂得基本技能,即使有戰略頭腦, 但缺乏措施把設想付諸現實.如果不鍛煉獨立思考能力,即使背誦了許多理論和戰例,也只是教條,一到臨場就無能為力了.
中局的技巧 ,首先是審局的能力,也就是局面的估計的能力.這局棋是攻,還是守?要點在那裡?是做棋呢,還是補拙?等等問題都需要通過審局的正確與否才能做出正確的回答.其次是戰術的動用,如何牽制對手,如何調動雙方的子力?主要*正確的戰術方能達到目的.兩次是時間的掌握.正式比賽都有時間限制,時間掌握得好與不好,將影響到比賽情緒與技術的發揮.實戰中常常出現有的棋走得相當壞,明顯地低於奕者原有的水平,那是因為,時間不多了,在倉促的情況下,來不及思考一些復雜的變著或變招;或者情緒緊張,怕時間不夠判負,沒有細算,結果走了劣著.最後是心理狀態.心理狀態在中局實戰中起一定的作用,有時甚至是相當大的作用.有的棋論技術能勝,但是卻走輸了,問題就出在心理上.心情膽怯,不敢進攻,會錯過戰機;心情急躁,貪勝,容易失敗.對強手,過於緊張;對弱手,隨便應對,都發揮不出應有的水平.不正常的心理狀態將影響技術的發揮;反過來,良好的心理狀態對於指導實戰又能積極的促進作用.在奕棋中,鍛煉堅強的意志,培養冷靜,果斷的風格,是十分必要的.同時,利用對方心理上的弱點,也是制定奕棋戰略的一個重要因素.
搶占要點,牽制對手,贏得先手,擴大優勢是五子棋中局的主要任務.
搶占手筋
手筋,就是指雙方的要點.在開局階段,大多數開局已經定式化,只要不是變招或隨機應變,大多數要點都已按照定式來順次占據.在殘局階段,由於是占優者且佔先者一人民棋來如何連攻取勝,基本是也無手筋要點可供對手搶占.只有在中局階段,雙方均勢,棋局復雜,棋形多變,鹿死誰手尚不可得知,此時方有雙手要點可供捷足者先登.
做棋
做棋,是中局的基本功.
由於五子棋是利用點的相連而取勝的一種棋類,所以,如何利用不同的點通過相互的牽制,交*,凝集,而形成可以不斷活三並贏得勝利,就成為取勝的基礎.要打好這一基礎,就必須會做棋.
五子棋有一句格言:"棋是做出來的,不是沖出來的".也就是說,在中局階段光*沖四是出不了棋的,也決不會形成勝勢,只有做棋,才能做出勝勢的好棋形.