⑴ 關於毛概社會實踐調查報告
毛概實踐報告論
這方面內容很關鍵的
⑵ 毛概課，實踐課的社會調查，要寫一篇家鄉的變化。
天啊？ 好多字數啊！幫不了你……
⑶ 求毛概社會實踐報告，包括心得體會，3000到5000字 沒多少財富了，幫忙啊
河北新農村建設中幾個
問題的調查報告
★摘要
一、 經濟建設問題
（一） 一些經濟數據
（二） 調查情況
（三） 我的看法
二、 教育、醫療等社會保障問題
（一） 教育問題
（二） 醫療問題
三、 農村文化建設問題
（一） 現狀分析
（二） 解決問題措施
四、 綜述
★正文
去年，金融危機席捲全球，對中國以出口為導向的經濟發展模式造成了巨大沖擊。中央推出了四萬億元的經濟刺激方案加以應對，其主要手段就是通過家電下鄉等一系列手段擴大內需，此時，八億多中國農民再一次肩負起拯救中國經濟的重任而受萬眾矚目。然而，中國新農村建設仍然存在一些問題，現就我對河北農村的調查做點分析。
一、經濟建設問題
（一）首先從經濟方面來看，「三農」工作和新農村建設的核心是農民增收問題。中國農民以佔世界7%的耕地養活了佔世界30%的人口，為中國經濟做出了巨大貢獻，但卻尚未享受到經濟發展帶來的成果，至少是還不顯著。中國國內的消費水平豈止是尚未完全發掘，應該說是極不發達，尤其是農村的消費水平。我們先來看一組數據：最近十幾年，我國GDP從1990年的3638億美元，增長到2008年的43960億美元，增長了12倍，而農村居民的人均純收入從1990年的686.3元，增長到2008年的4761元，僅增長7倍，低於GDP增長率。看以下的圖表，這是我根據歷年的數據繪制的一個圖表，大家可以清楚的看到，農村居民的年人均純收入與經濟增長並不同歸。農村居民年純收入增長速度滯後於經濟發展速度。
（以下1~15分別代表1990~2004年）
不止居民的收入增長不夠快，其消費結構同樣與城市相比存在較大差距，我們可以看下錶，比較一下城鎮居民的恩格爾系數同鄉村居民恩格爾系數的巨大差距。
2008年農村居民家庭恩格爾系數為43.7%，僅相當於十年前的城市居民家庭的恩格爾系數。2004年城鄉居民的消費水平之比為3.5：1，農村居民消費只相當於90年代初的城鎮居民水平，農村消費傾向持續小於城鎮。
（二）通過我對河北保定市望都縣北合村村民的抽樣調查，我發現，每當我問他們為什麼收入比之十年前增長了四倍，而居民消費並沒有多大改觀時，大部分村民都會反問我：「東西難道沒變貴嗎？」我找了一下近十年的物價水平，發現若以1985年的物價水平為一百的話，則2005年的物價水平為413.5，正好為20年前的四倍，因此，可以這樣說，農村居民的生活水平增長並未向我們所希望的那樣好。
胡主席曾經說過：「我國現在總體上已到了以工促農、以城帶鄉的發展階段。我們應當順應這一趨勢，更加自覺地調整過敏收入分配格局，更加積極地支持『三農』發展。」要想真正的實現共同富裕，新農村建設勢在必行。
（三）我認為，農民增收問題是新農村建設的核心問題，政府和城市應該大力發展農村非農產業，促進農村勞動力快速轉移。人均佔有耕地少是制約農民收入增加的重要因素，而且糧價上漲幅度也比不過物價上漲幅度，要使農民快富，必須把農村富餘勞動力從有限的土地上轉移出去，使其外出務工，從事二、三產業。正如《河北日報》所提到的：推進新農村建設，必須把工業和農業、城市和農村緊密地聯系起來，把推進工業化、城鎮化與解決「三農」問題緊密地結合起來，切實貫徹好工業反哺農業、城市支持農村的方針，發揮好工業和城市對農村的帶動作用。
二、教育、醫療等社會保障問題
前幾天看了一個報道，叫《農村孩子真不願意上高中嗎》，其中就提到了農村中最普遍的上學難、上學貴問題，再加上看病難、看病貴，是當前農村最迫切需要解決的問題。在我的調查里，河北望都縣的陳樹欣女士是這個問題的典型代表。該女士患有高血壓，但每次身體不適都拒絕去醫院治療，問她原因，回答說看不起。這不是個例，在農村具有普遍性。
（一）先談一下教育問題，在望都縣，每年有兩千多名初中生，而卻只有一千多名高中生，那剩下的學生哪裡去了？都去技校或者直接參加工作了。對此我感到一些深深地憂慮。教育，是國家的長治久安的根本大計，知識就是力量不是一句空話，可在農村，這句話卻不靈驗了。與城市家長拚命將孩子送進高等學府正相反的是，許多農村家長只看到了大學昂貴的學費以及電視上所報道的那些畢業即失業的大學生，從而認為大學無用，進而其孩子由於沒有高的學歷，找不到好的工作，喪失了知識改變命運的機會。長此以往，則貧者愈貧，富者愈富。新農村建設有曾么會真正意義的成功呢？
因此，在國家經濟發展到了一定程度的今天，我認為是時候擴大我們義務教育范圍了，讓農村和城市的孩子都能享受到公平的教育機會，都能透過教育來改變自己的命運，來為社會貢獻更大力量。我本人認為，普及高中義務教育對新農村建設必然具有極大的促進作用。
（二）醫療方面，現在正在推行河北省新型農村合作醫療，不知道大家有沒有真正去看過《河北省新型農村合作醫療管理辦法》，如果認真一點，你會看到這一條：「農村合作醫療基金用於補助參加新型農村合作醫療農民的醫療費用，重點對大額醫療費用或住院醫療費用進行補助。」這就是說，如果不是住院或者購買大額葯品，新型農村合作醫療是不會補助的。在我調查時，有村民就對我說：「買醫療沒有用，打針吃葯一點都不保。」我是在想，如果有人沒有大病，打死你卻因為莫哪些原因必須經常吃葯的話，豈不是就享受不到合作醫療的益處了嗎？
因此，我希望政府能推進城鄉義務教育均衡發展，進一步完善農村新型合作醫療的相關政策，逐步提高農民的醫療保障水平，在具備條件的地區，探索建立農村最低生活保障制度。
三、農村文化建設問題
（一）文人相見，有時候會謙稱自己「粗鄙村夫」，可見農民在社會上看來都是屬於文化素養不高的一個群體。這誠然也沒有冤枉農民。有調查顯示，農民家庭的平均文化消費支出僅有871.77元，佔全部平均開支(10989.46元)的7.93%，在所有開支項目中排在最後。農民在勞動之餘，從事較多的5種文娛活動分別是：看電視(27.35%)、打牌(12.69%)、讀書看報(11.15%)、下棋(7.25%)、聽廣播(7.11%)。人均每天看電視時間約為2.76小時。農民的業余文化活動多以現代文化形式為主，受制於文化形式的經濟性、便利性和可獲取性，對傳統民間文化活動感興趣的農民群體正在逐步萎縮降低，尤其是青年群體。普遍認識是花錢買票看戲、看書等不如買些吃的、喝的。
這種狀況表明，農民的文化生活還很貧乏，缺少必要的科學知識以及精神財富。這就不難解釋為什麼邪教組織總是先通過農村滋生蔓延的了。像我的父母，過年的時候或者農閑的時候除了打麻將就是打撲克，連電視都看得很少，其消息相對閉塞。
（二）為改變這一種狀況，我認為應該從以下幾個方面入手：1、黨委、政府的鼓勵和扶持。例如吉林的「歡樂莊稼院」、河北的「農村文化之星」等一系列政策和舉措，進一步推動了農民自辦文化的蓬勃發展。2、要堅持鼓勵扶持和規范引導並重，全力推進農民自辦文化事業發展，盡可能釋放和激活廣大農民群眾的文化熱情和潛能，形成自下而上、豐厚活躍的文化土壤。3、要堅持政策引導和培育市場主體，整合農村文化資源，發展文化經濟，培育文化消費觀念，形成農村文化產業發展的良好環境。
只有這樣，才能在整體上實現農村文化建設的科學發展。從而明顯提高全民族的文明素質。文化的發展取決與該國的文化弱勢群體，這是文化的木桶理論。只有農民的文化水平上了一個新台階，才真正說明全民族的文化水平上了一個新台階。
四、綜述
通過這幾天的調查，我明白了新農村建設任重而道遠，但是我也相信在黨的領導下，以馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論為指導，我們也一定能夠取得新農村建設的偉大勝利。
我要強調的是，社會主義新農村建設要靠農民，但不能只靠農民自己，必須要有城市的幫助，必須統籌城鄉關系。正如胡主席提到的：「我國能否有發展中大國逐步成長為現代化強國，從根本上去絕育我們能不能用適合我們國情的方式，加快改變農業、農村、農民的面貌，形成城鄉經濟社會一體化新格局。我們必須真確處理工業和農業、城市和農村、城鎮居民和農民的關系，加大以工促農、以城帶鄉的力度，使穩妥推進城鎮化和扎實推進社會主義新農村建設陳偉我國現代化進程的雙輪驅動，從而逐步解決城鄉二元結構矛盾。」
在這個過程中，財政應該繼續加大全省各級財政特別是省級財政對新農村建設的投入，積極爭取和用好中央財政的支農資金，強化信貸資金的投入；政府應該以農民增收為核心，加強農村基礎設施建設，解決好教育、醫療等社會保障問題；城市應該為農民進城務工就業創造更多機會，積極將城市優質人力資源導入農村，建立以工促農、以城帶鄉的長效機制。
而作為我們當代大學生，應該努力學習科學知識，爭取早日將其應用到新農村建設當中去。
電氣化0801
田亮
2010年1月4日星期一
★參考文獻表
《中國統計年鑒》；
《我國消費需求發展趨勢和消費政策研究》中國經濟出版社2006年4月第一版71頁；
胡錦濤《在中央經濟工作會議上的講話》（2004年12月23日）；
胡錦濤《在中央經濟工作會議上的講話》（2007年12月3日）；
《河北農村文化建設階段性構成及現狀分析》[文化發展論壇],2009-10-5 .；
朱祥林《推進河北省新農村建設應解決的三個問題》【河北日報】2006年08月15日；
《物價上漲影響農民工子女教育》【南方日報】2008-02-28 ；
《河北省新型農村合作醫療管理辦法》第五章資金管理第三節；
⑷ 求：大學《毛概》關於社會實踐調查報告--關於家鄉綿陽關於政治經濟文化方面的。跪求。。。。
你去找其他城市的 把名字換成你們綿陽就行了
⑸ 暑假社會實踐報告（毛概用）
社會實踐報告
假期來了，我還能像以前一樣來揮霍自己的時間嗎？一片葉子屬於一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮？誰說校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書？走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷……
在注重素質教育的今天，學生假期社會實踐作為促進學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為學校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助於當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是學生學習知識、鍛煉才乾的有效途徑，更是學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著「有經驗者優先」，可還在校園裡面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了無錫市鴻運磚瓦機械廠，開始了我這個假期的社會實踐。
其實，上次的社會實踐我也是在這一家廠中工作。上一次，我的工作是電腦資料輸入，這一次的工作也有資料輸入這一塊。
每天都要在電腦前坐滿6個小時，輸入一些廠里的相關資料，這些資料很瑣碎，也有很多關於數字的部分，所以我需要十二萬分的小心，深怕少輸入一個零或者一個小數點，影響到其他。這份工作雖然簡單，但是需要耐心和耐力。我坐在椅子上，小心翼翼地比對著資料，神經緊張，致使每天結束工作後就腰酸背疼。一開始，我神經緊張，但後來一些同事阿姨告訴我說，不用這樣，只要小心一點就好了，廠里還有負責核對資料的人員，最後結果一定是對的。於是，我稍稍安心了一些，但是還是不願我負責的資料出現太多的紕漏，所以依舊仔細地工作，而我也鍛煉出了非比尋常的「坐功」，擁有了比以前好的耐心與毅力。
這次的工作，除了資料輸入這一塊之外，還需要送資料。會有同事阿姨把資料交給我，然後告訴我要把資料送到哪裡去。要送的地點有近有遠，有的認識，有的不認識，而要送的資料也是有厚有薄。也許是看我還是個學生的緣故，非常厚重的資料和非常偏遠的地區沒有輪到我的，不知道是擔心我還是擔心資料，呵呵呵！這個送資料的任務鍛煉了我的問路技術，每次只要不認識路，我就會文附近的路人，一個個問，知道我明白地到達目的地為止。有時資料比較重，讓我的手臂酸得不得了，但是沒辦法，這是工作。這個工作也讓我學到了一些東西，比如堅持不懈，吃苦耐勞的精神，又比如讓我更加清楚家鄉的主要公路的名稱與各自的公交車，我相信以後在家附近再也不會迷路了。但是也有不好的地方，就是把我的皮膚曬黑了，這么黑的我可能同學都要認不出來了，幸好離開學還有一段時間，還可以養白回來。
在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什麼，明天做些什麼，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什麼，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。
回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。
在社會上要善於與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什麼都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用於工作中。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今後我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
雖然在這假期我沒有在我的專業知識，專業能力上有所提升•但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐 增強了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拚出一片屬於自己的天空。
⑹ 毛概社會實踐論文
一．社會實踐主題：
弘揚科學發展觀，體察新時期農民生活，關注農民工生活現狀。
二．社會實踐目的：
1、深入農村，走訪農民，了解新時代農民對新思想的認知程度如何，農民對當前的各項政策的態度如何，農民工的再教育如何進行，農民工的生活狀況如何等問題，
2、運用毛概課本上學到的知識，分析上述問題產生的原因並提出切實可行的對策，進一步加深對科學發展觀的理解，
3、提高本班同學的社會實踐能力，增強全班的凝聚力。
三．社會實踐對象：1.參與者：7282班全體同學。
2.調查對象：西安周邊鄉鎮農民及村幹部。
四．社會實踐時間：2010-4-10
五．社會實踐內容：
1、分組情況：將全班分為A、B、C、D四組，A組：許海鑫（組長）、岳媛、井凱、李文傑、馬凱、童飛、馬斌，前往張村，子午鎮王莊鄉。B組：常偉（組長）、郝立華、陳凱、鄧栓、陳天傑、雷鋒、黃冰洪，前往索庄村，陳村草堂營村，下灘。C組：吳曉丹（組長）、田寧、王霜露、鄒運、袁園、鄭鐵良、葉英哲，前往灤鎮周邊村莊。D組：王家友（組長）、文豪、王順斌、肖輝、謝宏忠、徐揚、賈一哲、王蓉，前往黃良鎮。
2、調查方式：問卷調查
3、調查內容：走訪過程中我們將對以下七方面著重調查
（1）從村幹部了解本村當前和以往外出務工人員大致信息（包括人數，去向，住址）；
（2）走訪農民工家庭，重點關注留守兒童和老人狀況；
（3）走訪農民工家庭，了解家庭基本收入情況。
（4）向農民工了解如何處理留守老人孩子問題；
（5）調查農民工是否了解就業再教育（包括教育的組織者，自己來源，培訓方面以及工作去向）；
（6）向農民工了解其在外務工的個人權益的保障問題（包括是否被侵權，是否懂得維護自身權益）；
（7）向農民工了解其在外務工是否享受到國家的相關待遇。
六、調查過程中發現的問題及對策與建議：
問題一：
2願意父母出去打工嗎？( C )
A理解 B願意 C不願意
3.父母外出打工,你和誰生活在一起? ( A )
A (外)祖父母 B 親戚 C 其他人 D 自己住
4.和爺爺奶奶生活在一起,平時是否和他們有矛盾? ( B )
A 經常有 B 偶爾有 C 幾乎沒有 D 沒有
9你多久和父母聯系一次? ( B )
A 平均一周一次 B 平均每月一次 C 不定時的經常聯系 D 很少聯系
13.如果生活遇到困難,你會採取什麼方式解決? ( D )
A 求助老師 B 求助同學 C 求助親戚 D 自己解決
26.你覺得學校，社會對你的關心程度如何？( B )
A很關心 B很少關心 C不關心
從調查問卷上述幾道題的統計結果看，我們得出:
留守兒童的監護類型以隔代監護為主，父母與孩子之間的交流不多，社會關愛程度不夠，留守兒童存在較為嚴重的心理問題。
對策與建議：
總的思路是需要父母、監護人、學校、教師、社區和政府共同努力。
（一）通過政府，藉助行政力量，出台政策和法規引起各方面的重視。具體辦法是：
⒈教育行政部門和各級婦聯組織加強對家庭教育的指導，以學校為依託開辦家長學校，多種形式、廣泛地向家長普及科學的家教知識。
⒉通過社區、村委會對外出父母及監護人提出要求，加強溝通，保持家教完整性，創設良好的家庭環境。
3.政府向每個外出務工人員發放免費「親子熱線卡」，保證每周父母與子女的電話交流時間不少於兩個小時。
（二）父母要全力支持子女的教育，保證其接受義務教育的權利，還要與學校和老師保持經常的聯系，隨時了解子女的學習和發展情況，並對其進行及時的引導和教育。同時，在為留守兒童提供必要的學習和生活條件的前提下，忌諱過度的物質滿足。
（三）學校和教師應加強對留守兒童的關心，拓展孩子情感滿足的空間。
1.讓留守兒童感受到集體大家庭的溫暖。學校老師要組織這些學生積極參加到學校的集體活動中來，使他們感到自己是其中的一員，自己與周圍的同學是平等的。同時學校要組織其他同學為這些特殊的留守學生獻愛心，用師生真情填補家庭愛的殘缺，使他們感到集體的溫暖。
2.尊重、關愛留守兒童。留守兒童缺少完整家庭的愛，心靈受到創傷，他們既是自卑，又很自尊，切不可因為成績等方面的落後而就用「笨」、「壞」等字眼兒去刺傷他們。得到老師的關愛，是每個學生最基本的心理要求，而留守兒童作為校園中的特殊群體，需要老師付出更多的關愛，更多的鼓勵，更多的尊重。
（四）藉助社會中介和服務機構開展家教咨詢。在充分發揮學校在家庭教育方面主導作用的同時，也要發揮社會教育機構在家庭教育方面的輔助作用。要鼓勵社會中介機構開展必要的家庭教育知識的講座和輔導，以彌補學校在家庭教育方面的局限性。
問題二：
4、你每個月工資是多少? ( B )
A 500元以下 B 1000元以下 C 1000元以上
5、你每個月生活費是多少？( A )
A 500元以下 B 500元以上 C 1000元以上
6、你是否能按時拿到工資？（ B ）
A 能 B 不能
7、當合法權益受到侵害時您首先選擇 （ A ）
A 找親戚朋友老鄉幫忙 B 向有關機構申請調解仲裁 C 尋求法律援助 D 找工會組織幫助 E 默默忍受，不求助 F 其他
8、當地是否有農民工組織？ （ B ）
A 有 B 沒有
9、假如當地有農民工組織，您是否願意參加 （ A ）
A、願意 B、不願 C、不知道/未決定
10、您是否知道如下法律（可多選） （ J ）
A、《中華人民共和國憲法》 B、《中華人民共和國勞動法》
C、《中華人民共和國工會法》 D、《中華人民共和國婦女權益保障法》
E、《中華人民共和國企業法》 F、《中華人民共和國刑法》
G、《中華人民共和國安全生產法》 H、《中華人民共和國職業病防治法》
I、《中華人民共和國治安管理處罰法》 J、都不知道
從調查問卷上述幾道題的統計結果看，我們得出:
農民工月收入普遍偏低，屬於城市的低收入人群，日常生活十分拮據。此外，農民工的工資拖欠現象普遍，工資收入無法得到切實有效的保障。由於農民工缺乏主體意識，對法律、對公力救濟的不信任，以及沒有自己的維權組織，所以農民工處理糾紛的主要方式是自力救濟，缺乏主動性、積極性和組織性。
對策與建議：
（一）普及《勞動法》等基本法律知識，提高農民工法律意識
1.農民工與用人單位之間主要是勞動關系或者勞務關系，而這兩種關系可以說性質是完全不一樣的。因而用人單位一般都不會與農民工簽訂合同，因而發生糾紛時，由於沒有簽訂合同，雙方的關系是勞動關系還是勞務關系就難以定論，這對於農民工是極為不利的。提高他們的法律意識，目的是讓他們提高警惕，以防上被用人單位蒙蔽。
2.對於大多數農民工來說，由於法律意識還是相當的淡薄，當被用人單位拖欠工資時往往採取極端的辦法，希望能夠得到解決。而事實上極端的辦法並不一定能奏效，有時候可能違法而受到處罰。提高他們的法律意識，目的是讓他們知道自己的合法權益受到了侵害時，只有通過合法正當的途徑，才有可能成功地維權，拿回自己的工資。
（二）加強農民工「主人翁」教育，樹立維權的主體意識
首先，要在制度安排和政策指導中引導農民工融入城市生活，使有條件的農民工能夠自由地定居城市，使農民工產生一種「城市是我家」的基本觀念；其次，通過在職業培訓和社會宣傳中增加主體意識的培養內容，提高農民工的思想覺悟與組織紀律性，進而建立農民工自治組織；第三，政府職能部門和社會有關組織應結合農民工特點，建立一種能深入溝通維權信息的信息平台，合理安排和布局維權資源，加大宣傳、普及基本的維權知識與技巧。
（三）政府有關部門應該加大監督查處力度，進行突擊檢查
政府有關部門尤其是勞動行政部門對存在嚴重拖欠農民工工資問題的用人單位要嚴厲處罰，還可以會同工商行政管理部門等等相關部門應經常性的開展聯合突擊檢查活動，及時有效的制止和糾正用人單位的違法行為，必要時應及時追究相關責任人的責任。
（四）完善勞動立法及相關制度
1、完善《勞動法》及相關配套法律的問題。首先,《勞動法》作為勞動基準法應明確勞動法原則。其次,由相關的配套法律法規和規章規定各自許可權內的細則問題,這些法律法規和規章的共同特點是以《勞動法》為基準法,有層次性,逐步細化,形成一個有不同位階的法律系統。
2、改革城鄉二元戶籍制度，實現城鄉一體化。
改革城鄉二元戶籍制度，摒棄造成城鄉之間、工農業之間、農民和城市居民之間的差別和事實上不平等的因素，使農民工獲得與城市居民同等的就業、教育、住房等各種社會利益，並逐步形成城鄉一體的人口和勞動力資源調節和配置的新機制。
3、建立工資支付保障金制度
為了專門解決拖欠農民工工資的問題，建議由企業交納一定比例的保障金交入行業保障金賬戶中，在企業發生拖欠農民工工資後，由該行業保障金賬戶中致付農民工工資。如果某企業交納的保障金不足，由行業協會來監督其補齊不足，並可以對欠薪嚴重的企業進行處罰。
4、改進和完善工傷保險制度。
（1）用人單位未參加工傷保險的，農民工發生工傷事故後，由社保基金先行支付工傷保險待遇，然後向單位追繳。
（2）以總承包單位作為責任主體繳納工傷保險費，從根本上解決建築業農民工工傷保險參保率低的問題。
（五）社會要積極地予以配合，提供社會幫助
政府應積極鼓勵參加法律援助志願活動，以幫助農民工進行維權。媒體要加強配合，加強輿論監督，進行真實客觀的報道，提倡企業誠信經營，文明經商。
問題三：
1. 外出務工前是否受過相關培訓？（ B ）
A． 受過 B.沒有
2. 就業培訓是由誰組織的？ （ C ）
A.政府 B.個人 C.其他
3.就業培訓的資金來源是什麼？ （ B ）
A．政府提供 B．個人籌集 C.政府提供加個人籌集
從調查問卷上述幾道題的統計結果看，我們得出:
政府對農民工的職業技術培訓的重視程度不夠，投入力度不大。農民工因為資金等方面的原因，參加技術培訓的熱情無法保持自始至終的高漲。
對策與建議：
1．科學設置培訓形式。對農民工的培訓應當根據農民工的工作特點採用集中授課和現場指導相結合的形式進行培訓，可以把課堂開在工地、車間。在學制上也可以採取系統培訓和一技一能的短訓或超短訓班結合的形式，使培訓的成果一點一點的積累。此外，工會在組織培訓過程中，還要著重打造具有當地特色的勞務品牌，形成品牌效應、規模效應，吸納更多的農民工實現就業。
2．科學分配培訓資源。對於知識文化水平稍高的農民工可以進行一些難度較大、要求稍高、精密技術工種和經營管理方面的系統培訓。對於知識文化水平中等的大多數農民工，可以進行一些有一定技術難度的、要求不太高的技術工種和規范化管理操作方面的系統培訓。對於少數知識文化水平偏低，沒有穩定收入的農民工可以進行一些難度不大、要求較低、容易操作的技術工種培訓。
3、加強合作辦學。一是由政府有關部門組織利用各縣市區黨校、技校和職業學校實行上下互動，針對行業特點的專業技能培訓；二是與農民工市場合作，把培訓和向用人單位的農民工推薦結合起來；三是和企業合作，建立起「定單培訓，走先培訓後輸出，以培訓促輸出、定向培訓、定向輸出的路子。
4、培訓和考證結合。利用中職和高職的辦學優勢，探索針對農民工培訓逐步推行學分制，實行彈性學制，方便有一定文化基礎和能力的農民工半工半讀、工學交替，分階段完成學業，並允許利用學校通過考核將農民工已有的知識和技能認定為學分，政府人事勞動部門合作，定期對農民工進行技能等級考核認定，並頒發證書。並定期舉辦農民工技能大賽，大張旗鼓地表彰和鼓勵好學上進的農民工。
5、加大對農民工技能培訓的財政補貼。勞動保障部門對企業的培訓情況進行考核後補貼一定的培訓費用。農民工培訓費用繳納採取「三個一點」的方式，由企業、農民工本人以及政府財政各擔負一定的培訓費用。同時通過政府部門組織的職業技能競賽，對參加競賽進入各階段的農民工選手給予一定的費用補貼；再有就是通過對參加職業技能鑒定並取得資格證書的農民工給予一定的補貼；另外，對參加技師、高級技師職業技能鑒定的農民工給予一定額度的培訓費用補貼。
6、培訓和就業信息服務、維權服務相結合。在培訓過程中，向農民工提供就業信息服務，包括職業趨勢分析和企業用工信息，引導農民工正確選擇技能培訓方向。
⑺ 毛概社會實踐報告怎麼寫
1、調研的時間、地點、對象
2、調研的目的、方法及方法論證（如果有調查問卷，請在此呈示）
3、調研的過程
4、調研的結果（若是問卷調查，在此將數據一一列出並做出說明）
5、調研的結果分析（若是問卷調查，在此對各數據結果和各數據之間的關系進行分析、討論和說明）
6、結論與建議
7、參考文獻目錄（最好有參考文獻，沒有參考文獻此部分可省略）
8、附件：如收回的調查問卷，調查紀錄、收集的第一手材料、參考文獻等
三、選題
凡是與《毛中特》課程相關的選題均可。要求學生必須親自調查獲取第一手材料，若被認定為抄襲或網上下載的材料，實踐成績為零。下面一組選題供大家參考：
1、 農村減免農業稅以後農民種田積極性的調查
2、 農村現行醫療保障的調查與分析
3、 農村生育觀的調查
4、 農村教師流失現象的調查
5、 農村教育教學資源現狀的調查與分析
6、 關於農民工進城務工的調查
7、 農村基層民主選舉過程中的若干問題的調查報告
8、 新農村建設問題研究
9、 某社區、村、鎮精神文明建設的情況調查
10、某地（村、鄉、縣、市）全面建設小康社會的新思路、新舉措的情況調查
11、某地（城鎮、街道、社區）積極推動下崗職工再就業情況的調查
12、下崗職工再就業心態調查
13、某企業文化建設中的問題研究
14、某大學畢業生成才道路的調查
15、引起當代青少年「網癮」現象的原因調查
16、當代大學生就業首選職業的調查與分析
17、關於大學生勞動觀念的調查與分析
18、關於大學生艱苦奮斗意識的調查與分析
19、個體經濟發展的主要經驗和面臨的主要問題
20、私營、民營經濟發展中主要經驗和面臨的主要問題
21、高校學生關注的主要問題個案分析
22、新農村建設中的社會問題研究
23、促進城鄉義務教育均衡發展研究
24、網路發展及其對農村的青少年影響研究
25、電腦辦公在政府部門利用情況的調查研究
26、關於影響農村小學生英語學習因素的調查與研究及問題解決方案
27、農民工子女教育問題調查研究
28、關於農民收入的調查
29、老年人家庭贍養問題及對策
30、大學生村幹部對農村建設的重要性
31、大學生村官實踐困境調查研究
32、農村留守兒童現狀調查研究
33、某村新農村建設成果調查研究
34、暑期留校大學生社會實踐內容調查研究
35、學生家長對學生成才的期望調研
36、農村道德觀現狀調查
37、農村網路普及狀況調查
38、當地村民對教育的看法
39、農村人口的就業方式、就業觀念變化調查研究
40、農村孩子受高等教育的概況、問題及其對策的調查
⑻ 高分求一篇社會實踐調查策劃書.QAQ
學生綠色消費
——研究關於當代中學生綠色消費情況結題報告
中學生的消費結構已不是單一型的了,而是向享受型,高檔型,以至於向多元化的消費方向發展.盡管由於年齡,思維能力,社會經歷的原因,其表現出的消費心理,消費行為免不了有不合理的成分,所以當今中學生這種自成一派的消費心理形成的原因很值得探究一番.而我們這次的調查課題旨在了解學生的消費問題,來了解中學生在學習,飲食,娛樂和其他各方面的消費行為,消費觀念以及消費心理,從而對次進行分析,進一步研究學生這一社會群體的消費觀.從而初步反映當代中學生的消費問題.
一,金錢的價值觀
當今社會金錢的價值觀可濃縮為一句話"金錢不是萬能的,沒有金錢卻是萬萬不能的".這句話似乎已經成為許多人奉引的信條.它說明了,人沒有錢不能生存,但並不是為了錢而生存的.金錢是有兩面性的.首先,從物質交換的角度看,金錢的的確確是萬能的,它能買到你需要的一切物質方面的東西,但是統觀人類活動的全部,可以發現金錢是很大的局限性.有了錢,固然可以獲得物質上的滿足,但未必能獲得精神上的富裕, 例如知識,能力,親情等等,都難以用金錢買到. 改革開放以來,市場經濟的發展,給人們帶來了物質生活的富裕,但也給人們帶來了價值觀念的改變.從前,有不少人談錢色變.可如今,卻在金錢的魔刀下面動搖了,不但理直氣壯地談錢,並且千方百計地掙錢,人們都盡情享受著金錢帶來的快樂.誠然,靠勤勞致富的人們賺了錢以後,"退而甘食其土之有"也是無可非議,但令人擔憂的是,作為社會成員一部分的青少年,也從人們的價值觀念和大眾傳播媒介中受到不良影響,慢慢滋生了金錢崇拜的心理.因此,金錢與消費在他們純潔的心靈上產生了猛烈的撞擊.
二,近朱者赤,過墨者黑
古人雲:"近朱者赤,近墨者黑".孩子對金錢的認識也往往受大人的影響.在波濤洶涌的經商大潮中,那些腰纏萬貫的大款們在還青少年的心目中占據地位越來越突出,"有錢就可以得到一切","有錢就不會被人看不起"的金錢價值觀正在日趨形成,它們侵蝕著還需少年純潔的心靈.金錢至上的觀念在朦朧中被他們所接受,使他們的社會主義的責任心,義務感和社會道德觀念日趨淡化.
三,羨慕與攀比
羨慕,是一種往上看的感覺.當一個人擁有了你一直想擁有卻沒能擁有的東西時,你理所當然的會羨慕.別人有了私家車,你會羨慕;別人有了自己的房你會羨慕;別人的車子比你的檔次高,你也會羨慕;別人的駐扎比你的豪華,你還會羨慕.這是一種抬頭仰視的感覺.這種仰視會給我們的自尊心,自信心帶來打擊.
攀比是一種普遍的社會現象.可以這樣說,攀比心理人人都有,只不過每一個人攀比的對象各有不同,攀比的內容五花八門罷了.但不管怎樣的攀比,其結果卻很有限:一是把攀比變成一種發奮圖強的動因,進而趕上和超過攀比對象;二是把攀比變成不滿和牢騷,自慚形穢,怨天尤人;三是把攀比變成不切實際的想像,空中建樓閣,想入非非;四是把攀比變成詆毀別人的理由,無中生有,以求心理平衡; 五是把攀比變成自我解脫的理由,比上不足,比下有餘,比人不如人,不如不比人;六是把攀比變成對親人的一種傷害,別人能怎樣,你卻不如何;七是把攀比變成勸進的一種方法,人家有作為,你也能成才; 八是把攀比變成一把雙刃劍,欺己損人,把自己的不如意歸咎於環境或者是別人的無能; 九是把攀比變成依附於人的偏見,搖尾乞憐; 十是把攀比變成誘發獸性的因素,為達目的,不擇手段……等等.
五,反思後的疏導
面對中學生形形色色的消費心理,如果不認真疏導,必將成為中學生思想教育方面的頑症.因此,學校的老師,學生家長包括中學生自己都應該深刻地反思,充分認識到,這種在市場經濟條件下滋生出來的金錢主義思想是不容忽視的,理應為學樣工作要解決的重要課題之一,對廣大中學生進行金錢價值觀的教育應提到日程上來,並且家長也應該注意對孩子進行教育,嚴格要求孩子,讓他養成勤儉節約的習慣,培養孩子艱苦奮斗的精神.1, 完全決策權:指中學生能完全支配所佔有的金錢,如買書,光碟,衣服,體育用品,衛生用品,零食,小型電子產品等金額較小又與家庭其他成員關系不大的商品時所擁有的決策權.也只有在這種情況下中學生才是完全的商品消費者,一般所指對中學生的消費分析也即指對擁有完全決策權的中學生的消費分析. 2, 參與決策權利:關於這一部分的消費可能與家庭其他成員關系不大,但所涉及金額較高,使個體的消費決策權降低,家庭的權力開始增加.比如購買電腦及其他貴重電子產品,個人旅遊,出國留學等情況.此時中學生個體的決策權力下降,最終決定將受家庭影響,但我們看到整個家庭的消費決策仍然以中學生為中心.因而縱使我們不能把此時的中學生作為完整的消費客體研究,但還是該引起我們的特別注意. 3, 決策參考權:很多時候,當家庭一些消費決策與中學生個體關系雖然不大,但所涉及金額較大時,家長仍會徵求子女意見,在減少決策風險的同時,也在尋求家庭成員的廣泛支持,如買房,買車,購買高檔家電……,在中學生所能參與的經濟活動中,決策參考權最不具有決定權,除農村市場以外,這一層面中學生參與的消費活動一般不會引起商家的注意.
一,當代學生消費新概念:
1.理性消費是主流
2.追求時尚和名牌是不老的話題
二,當代學生消費狀況存在的問題
1.儲蓄觀念淡薄,財商需培養和加強
2.消費差距拉大,出現兩極分化
3.消費結構存在不合理因素,女生更為突出
4.過分追求時尚和名牌,存在攀比心理
為了進一步了解調查,我們小組制定出調查問卷專門針對我校的高一學生對於消費觀的看法進行調查,針對中學生的日常生活的消費,支配金錢的方法,生活的基本費用進行調查.
在這過程中,我們所使用的研究方法有分組討論法,問卷調查法,查閱,查尋資料法,總結分析法.並且,我們小組在研究時有明確的分工,以方便調查.
我們按照研究性學習的一般過程:
(1)確定課題——設計研究方案——作開題報告——探索研究——報告研究成果.
(2)進行分工
(3)確定研究方法
(4)進行問卷製作及問卷的發放和回收
(5)對問卷進行統計並針對某些問題分析
(6)進入活動後期的整理分析及總結
一,結題感受
通過這次研究活動,培養了我們運用知識分析問題,發現問題和解決問題的能力,培養了我們群體協作的精神,堅定了我們行動的信心;通過研究性學習,也大大提高了我們的社交能力,口才能力,對於消費方面的相關知識起到了極大的促進作用.通過自己的親身體驗和探索,使我們對原有知識有了更透徹的理解;通過研究性學習,使我們懂得了對問題研究的方法,步驟和實施手段.
我們這次研究性學習的成功進行,得到了學校領導和有關部門的大力支持,以及和師生們的共同協作是分不開的.所以說,這次研究性學習的成果是我們所有人共同努力的結果.更體現出了團隊精神的重要性!
二,對同學們的建議
中學生應正確消費觀念,它的確立需要個人,家庭,學校,社會的共同努力,消費心態可以潛移默化地影響一個人的價值取向和道德情操.提高中學生理財能力應得到我們的高度重視,讓我們成為金錢的主人.樹立正確的消費觀念,培養自己對金錢的管理能力 .不要盲目的去追求品牌,盲目的攀比,不要揮霍無度.要有目的的,有限度的消費,畢竟我們還是學生衣食住行靠的都是父母……現在花的錢都是父母血汗錢,更應該節制,當用則用,當省則省.
小
組
分
工
姓名
主要負責事項
孔令書
設計問卷,分發問卷,總結論文
黃惠斌
分發問卷,整理,分析問卷結果
黃智強
設計問卷,查找資料,總結論文
陳文海
分發問卷,整理分析問卷結果
楊效偉
分發問卷,查找資料,整理分析問卷結果
范史飛
設計問卷,分發問卷,查找資料
崔任
孟震
分發問卷,總結論文,整理活動記錄
課題由來
(研究背景)
中學生的消費結構已不是單一型的了,而是向享受型,高檔型,以至於向多元化的消費方向發展.盡管由於年齡,思維能力,社會經歷的原因,其表現出的消費心理,消費行為免不了有不合理的成分,但是當今中學生這種自有一派的消費心理形成的原因很值得探究一番.
研究方法
分組討論法,問卷調查法,查閱查詢資料法,總結分析法
備用課題
高中生戀愛問題
研究階段
收集資料
匯總資料
分析數據,得到相關結論
形成論文
所需時間
2~3周
預期成果
分析中學生消費情況,引導中學生綠色消費
指導教師
建議和意見
下面是我們小組對中學生消費傾向的調查問卷,參與人員包括:高中生初中生.
中學生消費問卷請根據您的實際情況回答下列問題:
1.您經常吃零食嗎 A.經常 B.偶爾 C.從不;
2.您經常購買輔導書嗎 A.經常 B.一般 C.偶爾;
3.您買東西時討價還價嗎 A.經常 B.偶爾 C.從不;
4.您經常購買一次性用品嗎 A.經常 B.一般 C.偶爾;
5.您經常光臨路邊攤嗎 A.經常 B.偶爾 C.從不;
6.您購買衣服時抱著什麼心態 A.喜歡就買 B.必要才買 C.合適就買;
7.您的消費理念是什麼 A.做好消費計劃 B.肆意揮霍 C.能省就省;
8.您在花錢時,首先想到的是什麼 A.什麼都不想 B.不花白不花 C.該花就花;
9.同學過生日,您會如何選擇禮物 A.自己動手製作 B.去商店買便宜實惠的 C.越貴越好;
10.您選購時一定要名牌嗎 A.一定要 B.無所謂;
11.商店搞促銷時,您怎樣看待 A.便宜就買 B.實用就買;
12.您每天做公交車還是計程車上學 A.公交車 B.計程車;
13.您過生日會講究排場嗎 A.會 B.不會;
14.您住學校宿舍還是自己在校外租住豪華房間 A.學校宿舍 B.豪華房間;
15.您自帶塑料袋去超市購物還是在超市買塑料袋 A.自己帶去 B.在超市買.
調查結果
高中生 初中生
A B C A B C
1.65% 33% 2% 80% 19% 1%
2.55% 35% 10% 67% 30% 3%
3.29% 20% 61% 19% 11% 70%
4.64% 23% 27% 65% 26% 9%
5.50% 48% 2% 60% 33% 7%
6.55% 33% 12% 46% 19% 35%
7.37% 23% 40% 36% 15% 49%
8.46% 34% 20% 37% 24% 39%
9.7% 66% 27% 12% 58% 30%
10.32% 68% 37% 63%
11.54% 46% 47% 53%
12.88% 12% 97% 3%
13.38% 62% 24% 76%
14.89% 11% 96% 4%
15.3% 97% 8% 92%
問卷分析
大多數中學生會按照自己的喜好買東西,根據以上數據看重實用的比例大於注重品牌,但也只有百分之十二的人會在購買前考慮到自己的實際經濟情況.有少部分人對自己的花費作了一個計劃,並堅持到現在.這是一個很好的理財習慣,但很多中學生還在盲目的消費.
心得體會
付出才會有收獲
——研究中學生消費心理的心得體會
作為本次活動的組長,我覺得我自己還是很負責的.幾分耕耘,幾分收獲,研究性學習結束了,我們的汗水也付出了,接下來就是慢慢的收獲了吧...
是的!我覺得我有了很大的收獲,越是困難,越要堅強向前.我們小組就是本著這種精神才能夠取得這次活動的成功.在活動組織方面,我的組織能力的到了很大的提高;在動手動腦方面,我的思維能力,動手能力也都有了很大進步.在這過程中我得到了許多經驗.在面對困難時,我想我已有了足夠的勇氣去面對,在困難中變得堅強.
當然,這次活動的成功也要歸功於我的組員們,雖然組長這一職務是"主心骨",可是如果沒有我這些任勞任怨的組員們的幫助,我想我們這次活動也不會那麼順利的完成.就算在這過程中有些小小的失誤,但是我們還是成功的挺過來了,不是么
總之,努力付出了才會收獲到豐碩的果實,大家在一起團結,一起面對困難,才能夠讓困難迎刃而解!
相信我們,我們是最棒的團體!