宣傳動員人

⑴ 列寧說過「每個宣傳員和鼓動員的藝術就在於用最有效的方法影響自己的聽眾」。這句話出自哪裡

出自：
政治教學藝術摭談

愛因斯坦有句名言："對一切來說，熱愛是最好的老師。"可是，長期以來中學生普遍對政治課不感興趣，教學效果欠佳。究其原因主要有三點：一是對政治課存在偏見，認為政治課是空洞的理論說教，學了沒用； 二是教學方法單一，缺乏吸引力；三是中學生邏輯思維、抽象思維能力較弱，有畏難情緒。如何使學生對政治課從厭學變樂學，讓學生在輕松愉快的狀態下掌握知識，是一個值得研究的課題。
列寧曾說過："每個宣傳員和鼓動員的藝術就在於用最有效的方法影響自己的聽眾，盡可能地使某個真理對他們有更大的說服務，更容易領會，留下更鮮明、更深刻的印象。」（《列寧全集》第17卷第321頁） 這段話對我們教學也很有啟迪。教學是一門藝術，教師要想方沒法賦予政治課趣味性、生動性，尋求增進樂趣的途徑和方法，力求做到科學的內容與學生喜聞樂見的教學形式的完美結合，使學生把上政治課看成是一件愉 快、幸福的事情。
一、深入淺出 政治概念、原理比較抽象，理論性較強，中學生年齡小、知識水平有限、科學抽象思維能力較弱，在學習和掌握時有一定難度。在教學中要注意避免照本宣科或以抽象的語言講解抽象的概念，必須努 力把抽象的理論具體化、形象化，把科學性寓於趣味性之中，藉以引起學生的學習興趣，幫助他們理解和掌握抽象的理論。
為了搞好形象化教學，教師要注意收集、積累豐富生動的材料，如文學藝術作品、軼聞趣事、名言俗語等等，在教學中靈活准確地加以運用。例如：為了揭示舊的經濟體制的弊端，我引用了曾在武漢某工廠門口出現 一副對聯："上午泡•下午泡•天天都泡，你拿獎•我拿獎•人人拿獎。"橫批是："一不做（做活）•二不休（休假）。"這副對聯對"大鍋飯"的刻畫可謂是入木三分。我又用"上班如拉纖，做活如磨面，領錢如聚 宴，下班如放箭」這句民間俗語來描繪計劃經濟的企業里工人的心態，也是維妙維肖，給學生留下了深刻的印象。再如：在講主觀唯心主義及其錯誤時，為批判英國主觀唯心主義者貝克萊的錯誤命題"存在就是被感知" ，我繪制了一幅漫畫：貝克萊站在懸崖邊，昂首闊步、視而不見、大步跨向深淵。旁邊寫上"只要閉上眼睛，世界上就不會存在什麼懸崖"。看到貝克萊那種丑態，學生不由洪堂大笑，頓時理解了主觀唯心主義的荒謬。 生動、形象、直觀的教學，不僅活躍了課堂氣氛，而且啟發和誘導了學生對所學知識的理解，增強了教學效果。
要把政治課上活，教師還要做「雜家」（一專多能），天文地理、古今中外，兼收並蓄、融會貫通，這樣課上才能揮灑自如，引人入勝。教師的語言應在准確、曉暢的基礎之上富有趣味性和時代氣息，具有較強的表 現力和感染力，使學生能在聽課的同時獲得一種美的享受。此外，對教學中所舉的事例要有所篩選，盡量選擇一些學生在日常生活中看得見、摸得著，有切身體驗又感興趣的"活例子"，以此來說明教材中抽象難懂的理 論和概念。這樣做符合從感性認識到理性認識的認識規律，能收到事半功倍的教學效果。
二、明辨是非 孔子說："學而不思則罔，思而不學則殆"。（《論語•為政》）現代教育學也認為，思維是智力的核心。中學生思維的組織性、批判性和獨立性已明顯加強，他們不喜歡那種一味"填""灌"的教 學方法，他們樂意在老師的引導下積極思考。心理學研究表明：思考問題，探索真理是學習者在學習過程中的最大樂趣。因此，教師應根據中學生的心理特點，遵循教學規律、重視創設情境、啟發學生積極思維，力戒死 記硬灌的現象，使學生能夠在活躍、振奮的思維工國里馳騁，最大限度地感受到學習的樂趣。
學起於思，思起於疑。在教學中，特別是在某些重要原理的教學上，通過設疑、創設情境、提出問題、引導爭辯，能激發學生引導學生不斷地探索未知的領域，從而完成學習任務。例如：在講物質第一性、意識第二 性原理時，為了幫助學生理解，我有意提出了一個"桌子與桌子的觀念誰先誰後"的問題，立即引起了學生的 激烈爭論。有的說："當然是先有桌子的觀念啦！要不世界上第一桌子是怎麼造出來的呢？"有的說："不對！沒有桌子，怎麼可能會有桌了的觀念呢？""那你說第一張桌子是依據什麼造出來呢？"……，大家七嘴八 舌議論開來，各執一詞，各說各理。學生討論的過程就是開動思維機器、充分思考積極尋找答案的過程。所以，究竟誰是誰非，我不急於給他們下結論，而是請了幾位思考較成熟的學生談自己的見解。一位學生說：「我 想，還是先有桌子，後才產生桌子的概念。因為遠古時代的桌子一定不象現在這個樣子。最初的桌子是天然的，如自然界中的一塊大石頭、一個木頭樁子，就可能是桌子。人們把捕捉到野獸放在上面分、吃，感到很方便 ，於是慢慢產生了關於桌子的概念。"我看這個學生的思路不錯，及時加以肯定，進行小結。在爭辯中，雖然有些問題一時難以說清楚，但大家都覺得很有意思，開始消除了那種"學政治沒勁"的想法。
在誘導答問的過程中要注意所提問既有思維價值，又使學生經過困惑、焦慮、爭論、思索最終能解決。對那些能"拋卻常解另闢新徑"的有創造性思維的學生要加以表揚和鼓勵。這樣，就會使學生獲得成功的滿足， "雖苦猶樂"，提高興趣增強信心。蘇霍姆林斯基說過："教給學生能藉助已有的知識去獲取知識，這是最高 的教學技巧之所在。"教學中，要不斷設計出具有啟示性的問題，發揮學生的主體作用，最大限度地給予學生表現的機會，使學生看到自己的力量，在克服困難的過程中獲得成功的滿足。
三、避空就實 政治課教學切忌形式的單一、方法的僵化，因為那樣會使學生產生厭倦感。青少年學生活潑好動、喜歡新奇，教學中，應根據教材內容、教師特長和學生的特點採用多種多樣的教學手段。如恰當運用 電影、電視、幻燈等手段，變靜為動、動靜結合，使學生具有一種新鮮感，從而激發學生的學習興趣。從心理學的角度講，要求學生45分鍾精力高度集中在黑板上是不科學的，動態的教學手段，能夠松馳學生緊張的神 經，啟迪學生思維。我在講矛盾的特殊性第三點："同一矛盾的各個側面在不同的發展階段上各有其特點"， 用3張幻燈片把抗日戰爭中的主要矛盾－－中日矛盾在抗日戰爭的防禦階段、相持階段、戰略反攻階段的雙方力量對比變化用數字和漫畫打出來，學生們一目瞭然，活躍了課堂氣氛，節省了板書時間，效果很好。
再如，把數學計算方法引用到政治課教學中，既有新鮮感，又能以理服人。我在講"控制人口增長有利於 資金積累"這一內容時，先讓學生進行數字計算：據估算，把一個嬰兒撫育到16歲，平均需要2950元，其中國家和集體約需支出30％，還要安排就業，目前我國安排一個工業工人，需要新增資金1萬多元。如果 少生1億人口，兩項合計能節約多少元？學生計算後得出：可節省撫育費2950億元，兩項共計12950億元。接著我又告訴學生這筆錢相當於1989年我國全年的國民收入。這道數字計算不僅使學生很容易地領 會
到控制人口增長與積累資金的關系，而且激發了學生的學習興趣。
中學生活潑好動，已經不滿足於課堂教學，他們要求走出課堂，擴大視野，以檢驗和豐富自己所學的知識。有鑒於此，我在幾年來的教學中，總是積極開辟第二課堂，搞社會調查、參觀和訪問。如在教學"聯產承包 責任制給農村帶來巨大變化"這部分內容時，我讓學生利用節假日到農村實地觀察十一屆三中全會以來農村蒸蒸日上的喜人景象，親身體會聯產承包責任制及改革開放帶來的巨大成就。許多同學反映「參加訪問、調查了 解使我們增長了不少活知識也更使我們相信教科書上講的道理。"
空洞的道理形廈化，抽象的知識居體化，使學生在活動中甚至"玩樂"中掌握了書本知蕟，在濃厚的興趣 中受到了思想教育。
四、撞心擊扉 列寧說："沒有'人的情感

⑵ 宣傳語:號召人們參與志願者服務,怎麼寫

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志願者宣傳語(一)：青年志願者宣傳口號

青年志願者口號：愛心獻社會，真情暖人心
青年志願者宗旨：奉獻、友愛、互助、進步
青年志願者宣傳口號
1、奉獻、友愛、互助、進步
2、愛心獻社會，真情暖人心
3、團結友愛、助人為樂、見義勇為、無私奉獻
4、服務社會、幫助他人、提升自我、實現價值、
5、青年志願者活動是公民道德建設的生動實踐
6、青年志願者精神——奉獻、友愛、互助、進步
7、服務群眾生活、促進社區發展
8、開社會風氣之先，做青年志願者
9、弘揚民族傳統，爭當時代先鋒
10、團結、實干、求知、創新；奉獻、友愛、互助、進步
11、青年的心永遠與雷鋒相通
12、弘揚雷鋒精神，參與志願者服務，建設精神文明
13、與時俱進跟黨走，開拓創新獻青春
14、青年志願者真誠服務到永遠
15、奉獻你我他，服務千萬家
16、弘揚與時俱進的雷鋒精神，展示開拓創新的青春風采
17、爭做新時期雷鋒式的青年志願者
18、勤奮學習，愛崗敬業，再立新功
19、讓智慧與創新閃光，讓青春與發展飛揚
20、我光榮，我是烏海青年志願者
21、你我他的一言一行，烏海的文明形象
22、愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻23、弘揚志願服務精神構建和諧企業
24、構築和諧企業、弘揚志願精神、創建文明社區
25、弘揚雷鋒精神參與志願服務構建和諧社會
志願服務宣傳標語
1、志願服務是一種生活方式。
2、奉獻他人提升自己。
3、予人玫瑰，手有餘香，做一名快樂的志願者。
4、弘揚無私奉獻精神，不計個人名利得失。
5、為社會盡一份責任，為他人送一片愛心。
6、急困難者之所急，幫困難者之所需。
7、通過志願服務，提升自身素質
8、青春是我們的名片,服務是我們的志願.
9、用我的努力,換取您的微笑.
10、志願者的微笑是城市最好的名片
11、弘揚志願精神，播撒愛心火種，共建和諧社會
12、真情回報—獻血是一種健康的儲蓄。
13、弘揚愛心精神，為社會上需要幫助的人貢獻一份力量
14、愛心獻社會，真情暖人間
15、樹立科學發展觀,構建和諧社會,推進志願者行動
16、弘揚志願精神，優化發展環境，共建文明精河
17、弘揚中華民族傳統美德，培養敬老愛老的優良風氣
18、參與志願服務，塑造城市形象
19、與文明同行，與綠色相伴，倡導公德，美化城市
20、講究文明、倡導新風、美化生活
21、奉獻友愛、互助進步
22、愛心獻社會，真情暖人心。矢志服務成就美麗人生為民服務傳遞溫暖笑容
志願者宣傳語(二)：有關志願者宣傳標語
篇一：志願服務宣傳標語
志願服務宣傳標語
1、志願服務是一種生活方式。
2、奉獻他人提升
自己。
3、予人玫瑰，手有
余香，做一名快樂的志願者。
4
神，不計個人名利得失。
5
任，為他人送一片愛心。
6
幫困難者之所需。
7
提升自身素質【志願者宣傳語】
8
片,服務是我們的志願.
9
取您的微笑.
10
是城市最好的名片
11
播撒愛心火種，共建和諧社會
12、真情回報—獻血是一種健康的儲蓄。
13
為社會上需要幫助的人貢獻一份力量
14
真情暖人間
15
觀,構建和諧社會,推進志願者行動
16
優化發展環境，共建文明精河
17
傳統美德，培養敬老愛老的優良風氣
18
塑造城市形象
19
與綠色相伴，倡導公德，美化城市
20
導新風、美化生活
21、弘揚無私奉獻精、為社會盡一份責、急困難者之所急，、通過志願服務，、青春是我們的名、用我的努力,換、志願者的微笑、弘揚志願精神，、弘揚愛心精神，、愛心獻社會，、樹立科學發展、弘揚志願精神，、弘揚中華民族、參與志願服務，、與文明同行，、講究文明、倡、奉獻友愛、互
助進步
22、愛心獻社會，
真情暖人心。矢志服務成就美麗人生為民服務傳遞溫暖笑容
青年志願者宣傳口號
1、奉獻、友愛、互
助、進步
2、愛心獻社會，真情暖人心
3
為樂、見義勇為、無私奉獻
4
他人、提升自我、實現價值、
5
是公民道德建設的生動實踐
6
——奉獻、友愛、互助、進步
7
促進社區發展
8
做青年志願者
9
爭當時代先鋒
10
求知、創新；奉獻、友愛、互助、進步
11
與雷鋒相通
12
參與志願者服務，建設精神文明
13
走，開拓創新獻青春
14
誠服務到永遠
15【志願者宣傳語】
服務千萬家
16
的雷鋒精神，展示開拓創新的青春風采
17、爭做新時期雷鋒式的青年志願者
18
崗敬業，再立新功
19
閃光，讓青春與發展飛揚
22、團結友愛、助人、服務社會、幫助、青年志願者活動、青年志願者精神、服務群眾生活、、開社會風氣之先，、弘揚民族傳統，、團結、實干、、青年的心永遠、弘揚雷鋒精神，、與時俱進跟黨、青年志願者真、奉獻你我他，、弘揚與時俱進、勤奮學習，愛、讓智慧與創新、愛國守法、明
禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻
23、弘揚志願服務
精神構建和諧企業
24、構築和諧企業、
弘揚志願精神、創建文明社區
25、弘揚雷鋒精神
參與志願服務構建和諧社會
篇二：青年志願者口號
青年
志願者口號：
愛心獻社會，真情
暖人心
青年志願者宗旨：
奉獻、友愛、互助、
進步
。更令人激動和興
奮的是，攀枝花將舉辦四川省第十三屆少數民族運動會，當好東道主，辦好民族運動會是我【志願者宣傳語】
們每一位攀枝花市民應盡的責任和義務。民族運動會也為我這名新攀枝花人提供了更好地融
入這個城市，更加深刻地了解攀枝花內在魅力的機會，我積極申請報名參加了攀枝花民族運
動會志願者的選拔，經過多次遴選，幸運的成為了其中的一員，盡自己一份力量的滿腔熱情
終有機會化為實際的行動。
成為志願者之後,我感到了身上的責任重大，作為一名民族運動會志願者，不僅僅是無私奉獻、
微笑服務，更重要的是如何提高自己的綜合素質，成為一名合格的志願者，。組委會對我們進
行了培訓，通過培訓,我深刻領會了志願服務精神的內含；明確了志願者的使命；怎樣做好對
外宣傳溝通；掌握了操作性強的志願服務通用禮儀知識；如何應對公共安全與突發事件應急
處理。總之，抱著每場培訓都不可缺課的信念，我學到了許多要成為一名合格志願者的必備
技能。
第一次培訓是在華南理工大學北校區報告廳舉行的，我校北校區的亞運志願者濟濟一堂，一
起觀看了「一起來」的手語表演，聆聽了「志願服務與志願精神」的講座，受益匪淺，感受
頗多。有形的物質成果可以給人留下深刻印象，但無形的精神力量更能持久地影響世界對中
國的認知。志願者是民族運動會的使者，他們將用語言和行動體現賽會精神，也用微笑和服
務展示中國形象。「奉獻、友愛、互助、進步」的志願服務精神是人類社會共同追求的高尚情
操，志願者雖然不能贏得競技場上的輝煌與掌聲，但他們將為舉辦一屆成功、精彩的民族運
動會發揮不可替代的作用。民族運動會也是一次促進亞洲國家之間友誼和交流的盛會。來自
四面八方的志願者擁有不同的生活背景、職業經歷和興趣愛好，但他們都有一個共同的夢想：
用熱情和細心讓運動員和觀眾們賓至如歸。民族運動會期間，志願者將架起不同種族、地域、
文化間人們溝通的橋梁，傳遞友誼，增強了解。「我奉獻，我快樂」的志願服務不僅傳遞、弘
揚了亞運精神，同時也將在中華大地上廣泛播撒志願精神的火種，讓「奉獻、友愛、互助、
進步」的志願精神成為更多普通人日常生活中的精神常態。這也將是民族運動會帶給中國、
帶給攀枝花的一筆巨大的精神財富。
每場培訓都那麼重要，以至於每場培訓都缺不得。第二場培訓是「2010年攀枝花民族運動會」
和「嶺南歷史文化及攀枝花生活」。攀枝花不僅是一座有著美麗的五羊傳說的歷史文化名城，
具有2220多年的歷史，有著深厚的歷史文化積淀，在經濟高速發展的今天，攀枝花仍然保持
著本土文化特色。這些知識的學習讓我等這些來此地求學的新攀枝花人加深了對攀枝花的歷
史文化的了解，無形中對志願者起到一個推廣的作用，深化了對嶺南文化有關兼容開放部分
的理解。接著我們還接受了「媒體宣傳語對外溝通」的培訓。現代媒體不僅是人類了解世界
的窗口，同時它的評論和態度也影響著現代社會的許多人，所以我們志願者必須學會如何面
對媒體，如何透過媒體傳達正確的信息，只有這樣才能向世界展現我們志願者的形象與素質，
以及民族運動會的良好風貌。攀枝花亞運，不僅是一場屬於亞洲人們的體育盛宴，
更是中華文化的彰顯魅力的時刻，更是攀枝花向亞洲乃至世界放發光芒的時刻。
最令我印象深刻的
是「志願服務通用禮儀」的培訓，培訓通過一系列的正反典例，向我們展示正確的儀表姿態，
以更好地展現志願者形象。當我們擔負了志願者的使命之後，自身的形象已經不僅僅代表個
人，也是代表著攀枝花，甚至是中國。我們在舉手投足之間都應該表現出一個大國的公民應
有的素質和形象。在志願服務禮儀中,最關鍵的一點是微笑。禮儀是一門很深厚的學問,但微
笑是一張通行證。我們在志願服務的過程中時時保持微笑，就是在體現我們對來賓的尊重和
對工作的樂觀心態。只有懂禮儀，才能更好的成為一名合格的志願者。
「公共安全與突發事件應急處理」這是平時我們生活中所必須用到的知識，但是卻沒有一個
正規的培訓讓我們深入掌握發生狀況時具體應該怎麼做。所以無論是志願者培訓，還是日常
生活，這些培訓都是必需的，而且是關乎我們生命安全的，有必要進行推廣。志願者要應對
大賽時出現的各種可能狀況，所以更加需要掌握。
亞洲各國的概況讓我們了解到亞洲不同國家獨特的風俗，志願者心理調適與自護知識讓我們
學會在幫助他人的過程中更好的保護自己。
培訓期間，在與其他同學們的學習和交流中也獲益良多，總之經過幾個星期的培訓，我有了
新收獲。
激情盛會，和諧亞洲。讓我們攜手以一流的組織，一流的服務，樹立亞運志願者的良好形象，
積極宣傳攀枝花改革開放和經濟社會建設的偉大成就和嶺南文化，充分展現中華民族熱情好
客的傳統，表達對亞洲各國（地區）人民的友好情誼。履行亞運志願者的使命，為攀枝花民
族運動會增光添彩。
一起來，更精彩！
篇三：志願者口號
志願者口號：我的青春我做主，激揚青春靠奉獻！
互相幫助趁現在，
無私奉獻最光榮
志願者定義
「不以利益、金錢、
揚名為目的，而是為了近鄰乃至世界進行貢獻活動者」，指在不為任何物質報酬的情況下，能
夠主動承擔社會責任而不關心報酬奉獻個人的時間及精神的人。根據中國的具體情況來說，
志願者是這樣定義的「自願參加相關團體組織，在自身條件許可的情況下，在不謀求任何物
質、金錢及相關利益回報的前提下，合理運用社會現有的資源，志願奉獻個人可以奉獻的東
西，為幫助有一定需要的人士，開展力所能及的、切合實際的，具一定專業性、技能性、長
期性服務活動的人。」
志願者
（volunteer）一詞
來源於拉丁文中的「voluntas」,意為「意願」。對於這一概念，我國大陸和港台地區由於對
volunteer的譯法不一致而有所不同（我國大陸地區一般稱為志願者；香港稱之為義工；台
灣地區稱之為志工），但實質內容基本是一致的。
歷史
志願者制度的確立
可追溯至第二次世界大戰後福利主義抬頭，但志願者本身的存在則自古以來已經存在，古時
候的贈醫施葯可被視為志願者的雛型。西方誌願者起源的重要概念建基於羅馬時代的博愛精
神和基督教的宗教責任及救贖觀念，透過義務工作表現出人性的愛及弘揚宗教的善性。而近
年志願者制度的確立，是為了彌補政府對社會支援的不足，結合政府、商界及民間的力量為
社會上有需要的人士服務。特徵1、志願者是無償，不是開業、打工，而是不計報酬的；
2、志願者不是救世
主，而是與被幫助者處於平等、互相尊重的地位。
3、志願者不僅是給
予了他們幫助，同時也得到了收獲——自我的一種成長；
4、志願者的出發點
不是好奇心的滿足，而是對社會的回報；
5、志願者不是指揮
者、教育者，而是用生命去影響生命。民間的力量為社會上有需要的人士服務。
（1）青年志願者活動使年輕人們獲得一個深入接觸社會實際、真實了解與認識中國國情的極
好機會，這不僅豐富了他們的生活閱歷，還增強了他們的感性認識。（2）青年志願者活
動強化了年輕人們的社會責任感，這對改善社會風氣，確立敬業精神起積極作用。
（3）通過志願服務培訓和實際工作，增強了協作精神、團隊精神和幫扶弱勢群體意識，使他
們學會與人團結合作，依靠團隊力量去共同完成任務。通過培養幫助殘障觀眾、殘奧會運動
員或者其它弱勢群體的技能和樹立幫扶意識，使他們從中學會關心他人，並延及關心整個社
會，學習維護
如何成為一個好的志願者
一是自願。即主觀
自覺選擇，沒有強制性。
三是服務於社會公
益事業。即服務的內容應是社會公眾的公共利益和困難群體的利益，不是社會非困難群體的
小團體利益；同時屬於政府職責范圍內的事情、能夠通過正常的市場交換獲得的服務(困難群
體除外)，一般不能作為志願者服務的內容。
志願者宣傳語(三)：社區志願者宣傳標語
社區志願者宣傳標語
1.微笑，讓風景更美麗！
2.有我有奉獻；有愛有精彩
3.青春、自信、志願、綠色
4.青年志願者真誠服務到永遠
5.奉獻你我他，服務千萬家
6.服務社會、幫助他人、提升自我、實現價值、
7.青年志願者活動是公民道德建設的生動實踐
8.青年志願者精神——奉獻、友愛、互助、進步
9.服務群眾生活、促進社區發展
10.開社會風氣之先，做青年志願者
11.弘揚民族傳統，爭當時代先鋒
12.團結、實干、求知、創新；奉獻、友愛、互助、進步
13.青年的心永遠與雷鋒相通
14.弘揚與時俱進的雷鋒精神，展示開拓創新的青春風采
15.爭做新時期雷鋒式的青年志願者
16.勤奮學習，愛崗敬業，再立新功
17.讓智慧與創新閃光，讓青春與發展飛揚
18.弘揚志願精神，建設和-諧社會
19.參與志願服務，建設平安家園
20.用愛心播撒陽光，用高尚踐行平凡
21.授人玫瑰，手有餘香
22.青春是我們的名片，服務是我們的志願。
23.志願者的微笑是城市最好的名片
24.愛心獻社會，真情暖人間
25.樹立科學發展觀，構建和-諧社會，推進志願者行動
26.弘揚志願精神，優化發展環境，共建文明精河
27.弘揚中華民族傳統美德，培養敬老愛老的優良風氣
28.參與志願服務，塑造城市形象
志願者宣傳語(四)：青年志願者宣傳標語
青年志願者宣傳標語
1、弘揚志願服務精神，構建灣底和-諧農村
2、弘揚雷鋒精神，參與志願服務，構建和-諧社會
3、服務群眾生活、促進社區發展
4、爭做新時期雷鋒式的青年志願者
5、弘揚與時俱進的雷鋒精神，展示開拓創新的青春風采
6、愛心獻社會，真情暖人心
7、構築和-諧社會、弘揚志願精神、創建文明城市
8、青年志願者真誠服務到永遠
9、服務社會、幫助他人、提升自我、實現價值
10、青年志願者活動是公民道德建設的生動實踐
11、弘揚志願服務精神，構建和-諧企業
12、讓智慧與創新閃光，讓青春與發展飛揚
13、踏上志願服務路，個人社會同進步
14、團結友愛，助人為樂，見義勇為，無私奉獻
15、弘揚雷鋒精神，參與志願服務，建設社會
16、奉獻，友愛，互助，進步
17、弘揚雷鋒精神，參與志願服務，建設社會文明
18、團結、實干、求知、創新；奉獻、友愛、互助、進步
19、弘揚民族傳統，爭當時代先鋒
20、與時俱進跟黨走，開拓創新獻青春
21、弘揚雷鋒精神，參與志願者服務，建設精神文明
22、我光榮，我是烏海青年志願者
23、構築和-諧企業、弘揚志願精神、創建文明社區
24、愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻
25、奉獻你我他，服務千萬家
26、開社會風氣之先，做青年志願者
27、服務社會，傳播文明
28、青年志願者精神——奉獻、友愛、互助、進步
29、我為創建文明城市加一分
30、服務群眾生活，促進社區發展
31、有困難找志願者，有時間做志願者
32、積極推進志願服務工作，大力弘揚社會文明新風
33、青年的心永遠與雷鋒相通
34、勤奮學習，愛崗敬業，再立新功
35、你我他的一言一行，**的文明形象
志願者宣傳語(五)：世界志願者日宣傳標語
世界志願者日宣傳標語
1.奉獻愛心弘揚新風幫助他人完善自我
2.用愛心播撒陽光，用高尚踐行平凡
3.學習雷鋒精神，參與志願服務，共建美好家園。
4.參與志願服務，建設平安家園
5.學雷鋒做奉獻爭先進創業績。
6.志願者的微笑是城市最好的名片
7.獻血是一種健康的儲蓄
8.弘揚愛心精神，為社會上需要幫助的人貢獻一份力量。
9.贈人鮮花，手有餘香。
10.授人玫瑰，手有餘香
11.有困難，找志願者；有時間，做志願者。
12.青春是我們的名片，服務是我們的志願。
13.尋雷鋒足跡揚志願精神。
14.弘揚志願精神，播撒愛心火種，共建和-諧社會。
15.向周波同志學習，做全心全意為人民服務的時代楷模。
16.曙光輝映夕陽，愛心溫暖人間。
17.弘揚志願精神實踐公民道德爭創文明城市
18.用我的努力，換取您的微笑。
19.我們年輕，我們熱情，我們心中有愛。
20.真情回報——
21.以英雄為榜樣，做黨的忠誠衛士。
22.團結青春的力量，獲得美好的世界。
23.有時間做志願者。
24.與文明同行，與綠色相伴，倡導公德，美化城市。
25.在雷鋒精神的光輝照耀下茁壯成長。
26.有困難找志願者
27.向雷鋒同志學習，全心全意為人民服務。
28.養成良好習慣，爭做文明市民。
29.以英雄為楷模，學好本領服務社會。
30.我為創建文明城市加一分。
31.小手拉大手，文明路上一起走。
32.一點一滴做起，傳揚烈士精神。
33.學雷鋒，樹新風，揚正氣，比奉獻。
34.為建設團結互助平等友愛。
志願者宣傳語(六)：學雷鋒志願者宣傳標語
學雷鋒志願者宣傳標語
1.學習雷鋒的「釘子」精神，一面擠，一頭鑽。
2.三月春風處處留，雷鋒精神心中留。
3.學雷鋒憶傳統獻愛心
4.學習雷鋒好榜樣；
5.從小事做起，與文明握手。
6.弘揚雷鋒精神
7.雷鋒活著，我們是時代一個個活雷鋒。
8.彰顯道德力量；
9.學習雷鋒好榜樣，三月花開助人樂。
10.做一個有道德的人；
11.人人憶雷鋒人人想雷鋒人人話雷鋒
12.繼承優良傳統，弘揚雷鋒精神
13.樹文明風尚；
14.弘揚雷鋒精神
15.學習雷鋒，從我做起，從身邊做起。
16.春天來了，雷鋒精神發芽了。
17.天公重抖擻。不拘一格降雷鋒。
18.參與志願服務；
19.廣泛開展志願服務
20.雷鋒精神傳天下，互助暖流漾人心。
21.創造城市美好生活；
22.弘揚雷鋒精神，爭當時代楷模
23.多一個雷鋒，多一份關愛。
24.九州大地整新容，雷鋒遍地開新花。
25.釘子是小，釘子精神卻不小。
26.學習雷鋒，一切從自己做起，從心做起，從小事做起。
27.學習雷鋒，為了大家，也為了你。
28.雷鋒不朽，雷鋒精神永垂不朽。
29.沒有雷鋒，就沒有關心和幫助。
30.雷鋒的精神就像香樟樹，如果只有一棵，當然不起眼，如果是幾百棵甚至是幾千棵，就成了綠蔭。
31.用我們一點一滴小愛，匯成一片愛的海洋。
32.見到雜物彎彎腰，節制零食不亂拋。
33.學習雷鋒好榜樣，仁愛待人美名揚。
34.見到老師問聲好，見到同學點頭笑。
35.增人玫瑰，手有餘香。
36.助人一刻，快樂一生。
37.向雷鋒同志學習
38.學雷鋒樹新風爭當校園文明使者
39.眾人拾柴火焰高，公益事業靠大家
望採納！！！

⑶ 公司最近接到很多訂單為按時交貨，需要員工們加班突擊，可很多人不願加班，你如何進行宣傳動員

開會洗腦來沒用的，現在沒幾個傻自子，人人都很現實，又想讓加班，又不想給錢，有的甚至連頓飯都不想管，就想著靠嘴皮子忽悠就有人拚死效力，直接回答是：不可能！
平時不拉攏好人心，把員工的福利待遇工作做到位，到了用的時候著急火燎的想帶動起來真的很難，你要做的是：沒加班費就給加班費，有加班費就提高加班待遇！晚飯做豐盛一點，這是最簡單最直接的辦法，比說什麼都有用！
其他的說什麼殺雞儆猴，什麼曉之以情動之以理，在你這沒用的，既然都不肯加班掙錢，就說明要麼加班沒錢，要麼工作和收入不成比例，所以都不願意加班！

⑷ 美國如何動員人民參戰：美國二戰時期的宣傳

珍珠港被日本鬼子炸的七零八落，美利堅合眾國什麼時間吃過這樣大的虧呢？不版打小日本能咽下這口氣權嘛？倒是湯不是姆克魯斯拍攝的電影《壯志凌雲》艦載機飛行員駕駛F14大黃蜂艦載機！出盡了風頭，為海軍航空兵召集不少人才，簡直帥呆酷斃了！影視劇比口號強多了，視覺沖擊。

⑸ 如何做好四在農家美麗鄉村的宣傳動員工作

在各示範村人口流動性大的地段製作「四在農家·美麗鄉村」宣傳牌，發放宣傳單內，提高知曉率容，做到群眾家喻戶曉；加強領導，構建宣傳網路，成立宣傳小組，走村串寨，向村民講解「富、學、樂、美」的涵義；以「四在農家·美麗鄉村」為宣傳主題，抓住活動亮點，開展文化下鄉，播放「四在農家·美麗鄉村」相關影像資料等；全力做好「四在農家·美麗鄉村」宣傳工作。

⑹ 人居環境綜合整治宣傳動員包括哪些

人居環境科學起源於英國的傑里科爵士設計師。
人居環境科學是一門以人類聚居為研究對象，著重探討人與環境之間的相互關系的科學。
人居環境綜合整治宣傳動員包括哪些人居環境，是指適合人類生存的環境。
概念簡介早在二次世界大戰之後，希臘學者道薩迪亞斯就提出了人居環境科學的概念。

⑺ 強化宣傳動員，切實增強什麼性

（四）幫助。學校要以科學發展觀為指導，充分認識當前毒品泛濫蔓延的嚴峻性；學校要充分發揮課堂教學的主渠道作用，毒品預防教育從小抓起
現在，單親家庭越來越多，各級以及單位要給予更多的關愛。家庭中的種種不安定因素都是造成青少年失足的重要因素。缺少關愛的青少年容易走上吸毒這條不歸路。幾乎每位青少年吸毒者都有一個不幸的家庭。從小生活在不健康的家庭環境中、相聲、漫畫、互聯網；電影、電視。加強青少年的家庭教育，將家庭教育、學校教育一、從青少年自身（主觀）方面分析
青少年的主觀能動性很強，對萬事萬物都有自己的獨立看法和想法，要想使青少年自覺遠離毒品就應先從青少年自身入手。
（一）確立正確的指導思想。
（一）加強家庭教育，不盲目獵奇；各基層組織、社會教育三者有效地結合起來。二是要引導青少年珍惜美好年華，把主要精力和心思放在對文化、科技和法律知識的學習上，摒棄那些腐朽的生活方式。三是要培養青少年健康的心理素質，養成良好的生活習慣，提高自我控制：一是要抓好青少年的人生觀和價值觀教育，使廣大青少年樹立遠大的理想和堅定的信念，自珍自愛、廣播、電影，在吸毒青少年中，潛移默化地向青少年傳達毒品危害等知識。
（二）青少年接受教育的主要途徑是學校教育，不僅要給青少年提供一個健康的成長環境，還要以各種形式對子女進行毒品預防教育，形成朝氣蓬勃的人生態度。
二，把毒品預防專題教育落到實處，因此毒品預防教育很大程度上要依賴於學校教育、自我調節平衡能力和抗拒毒品誘惑的能力。四是大力開展豐富的文化生活，以喜聞樂見的活動形式吸引廣大青少年參與到禁毒行列中來，珍惜生命，遠離毒品。因此家庭教育在毒品預防教育中佔有很重要的首要地位。父母是孩子學習的榜樣，同樣會遇到各種坎坷，面臨各種挫折考驗。因此、學校、社會等外部力量（客觀）分析
青少年自身應該加強抵禦毒品的能力，那麼青少年的家庭。
（三）引導青少年謹慎交友
毒品預防教育與行為規范教育相結合。學校開展行為規范教育。
（二）提高青少年自身對毒品的免疫能力
青少年的思想敏感活躍，極易接受新鮮事物，敢想敢做，一些人因為這種年輕無知的沖動而一失足成千古恨、從家庭。各級禁毒、綜治，而且隨著父母離異人數的增多，不少青少年因失去家庭的溫暖產生逆反，然而青少年接受教育的主要途徑為學校教育，對父母離異的青少年、廣播以及各種報紙雜志要通過專題新聞片、專題教育片、系列綜合報道的方式，准確及時地宣傳報道黨和的禁毒立場以及毒品的嚴重危害，增強青少年的禁毒意識，切實增強責任感和緊迫感、舞廳等未成年人禁入場所，父母離婚或有過婚史的約佔39.7%、單位、團體要針對青少年的年齡、知識層次和生活環境，採用錄像，毒品預防教育要依賴於學校教育
家庭教育某種意義上對於青少年來說是一種啟蒙教育，把毒品預防教育工作作為學校德育和法制教育工作的一項重要內容來抓，在毒品預防教育中要著重做好四個方面工作，其根本目的是加強學生行為習慣管理，培養學生良好的生活方式和行為規范，形成一種團結向上、奮發進取的校園氛圍；引導學生謹慎交友、電視、小品，我們要教育廣大青少年正確對待坎坷，學會自我調節思想情緒的方法；在挫折面前，不氣餒，不松勁，找差距，繼續努力，如提供條件給孩子觀看禁毒電影，觀看禁毒宣傳手冊、自卑、孤獨，導致叛逆的青少年出現逆反心理，只要是能脫離家庭的行為他們義無反顧地去做，毒品預防教育是學校行為規范教育的重要內容，要將毒品預防教育與學生日常行為規范教育相結合、論壇等形式和方式，大造宣傳聲勢、提高青少年自身的抗挫能力
人生道路不會一帆風順。對青少年來說，不涉足，這種比例還在呈上升趨勢、怨恨的心理而吸毒。調查發現；使青少年養成健康、文明的生活習慣，增強積極進取精神、學校、社會也對青少年抵禦毒品有著至關重要的關系、宣傳、共青團、婦聯等部門要動員社會各階層各方面的力量，廣泛宣傳毒品危害，不思進取，缺乏理想和追求，對前途感到迷茫。一些青少年熱衷於追逐時尚和潮流，盲目模仿他人的行為。對此，教育青少年樹立正確的人生觀和價值觀
毒品預防教育是在社會發展多元化的大背景下學校教育面臨的一項十分重要而緊迫的任務。有調查顯示，目前在青少年中有相當一部分人意志頹廢

⑻ 職工代表選舉宣傳動員,推薦候選人,選舉一個小時內完成正常嗎

職工代表選舉宣傳動員,推薦候選人,選舉一個小時內完成正常。
推薦職工代表候選人。在宣傳動員的基礎上，工會組織職工按選區（單位）、名額、成分，充分發揚民主，推薦職工代表候選人。
工會要通過多種形式，廣泛宣傳職工代表大會的性質、意義、職權及其任務，把選舉職工代表的過程作為向職工群眾進行民主管理知識和主人翁責任感教育的過程，使全體職工以高度負責的態度，選好職工代表。