山西大學宣傳片2017

1. 介紹一下山西農大

山西農業大學考研資料

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2. 山西大學美術學院的歷史沿革

山西藝術學校時期（美術專業）1951-19581951年11月5日，根據山西省人民政府的有關決定，山西藝術學校正式成立，隸屬於山西省文化局。它是山西省第一所公立藝術學校，也是建國後全國較早成立的藝術學校之一。學校地址在當時的太原市並州東街4號,也就是現在的山西藝術職業學院主校區。首任校長力群、副校長洛林，歷任校長唐仁鈞、夏洪飛、喬耀世。
學校的任務主要是為剛剛解放的山西培養文化藝術方面的急需人才，包括音樂、舞蹈、美術、戲曲、電影放映、群眾文化等不同專業，培養方式主要以培訓為主。學校這一時期舉辦了近50期訓練班，培訓了5000餘名文化藝術幹部，他們分布在全省的工礦、農村、俱樂部、文化館、文工團及各地區藝校，促進了省內群眾文化活動的開展。
當時的美術教師有趙延緒、力群、王學化、王世祥等。趙延緒早年留學日本東京美術學校，力群曾就讀於杭州國立藝專，王學化畢業於華北聯大，王世祥畢業於四川美專。他們是新中國時期山西美術教育的締造者、奠基者。
這一時期，美術專業的任務重在培養文化團體的美術創作幹部及各地區藝校師資。這些美術人員成為山西在新中國成立之初服務國家建設、促進文化藝術事業發展的先頭骨幹，也為新中國時期山西的美術及美術教育事業在全省各地播撒下充滿希望的種子。 1958年12月5日，經山西省人民政府批准，在山西藝術學校基礎上成立了山西藝術學院，仍隸屬山西省文化局。學院成為與當時全國各大藝術學院並行的院校之一，是山西省藝術教育的重大飛躍。因學校面積有限，美術系借駐山西省委黨校、山西省建築學校辦學。院長夏洪飛，副院長武子慧，歷任黨總支書記王青野、巨玉秀，副書記蒲英，美術系主任婁霜，黨支部書記王奐。
學院設有美術系、音樂系、戲劇系和舞蹈科，分設本科、中專各部。本科學制五年，中專學制三年。美術系開設中國畫、版畫、油畫、工藝美術、雕塑5個專業。1959、1960年招生兩屆，共招本科生60名，中專生120名。
美術專業教師有：趙延緒、王紹尊、黃景濤、婁霜、蔣采蘋、趙球、董其中、肖惠祥、葉振興、吳徹、袁瓏、王世祥、劉劍菁、謝述先、張熙玉、王懷基、張一方、鄒蘭萍、鄔國廷、焦國輝、李惠然、吳國俊、張大敏、肖林、張宗載、鐵一等人。行政人員有：賈伯俞、劉萍、韓美等人。教師大都畢業於著名美術院校，有不少人是響應黨的號召來山西支援建設的，他們為山西的美術教育貢獻了自己的青春與才華。
他們修訂教學大綱，編寫教材，製作教具，教學內容貫徹了民族化、地方化、現代化、群眾化要求，建立了集體教學制度，加強了藝術實踐。1959年，中央文化部錢俊瑞副部長曾到校參觀指導並給與好評。該時期美術創作有名的是山水畫長卷《同蒲風光》，由趙延緒、黃景濤等人為建國10周年獻禮而作，發表於《美術》雜志，在全國產生了很大影響。同時，師生們還利用木刻印製傳單積極參加支援朝鮮、反對美帝等活動，繼承和發揚了中國新興木刻的革命戰斗傳統。
1962年曹美等四名同學應征入伍，曹美的4件作品在1962-1964年連續獲得北京軍區文藝獎，3件作品入選第三屆全軍美展，1件獲得優秀獎，他們以其優秀的才能很快成為所在單位的創作骨幹。 1962年7月3日，由於國家經濟困難，根據山西省人民政府及省教育廳指示，山西藝術學院停辦，美術系、音樂系本科師生大部分轉入山西大學，成立藝術系美術、音樂專業，部分本科生及中專班提前就業。系址曾在省建校、山大北院2號樓、主樓、圖書館樓。
歷屆主任夏洪飛、吉林，副主任婁霜、張柯南、劉建昌、孔繁洲、黃萬品、王永清、樊維信、王長義、謝述先、賈永珍，黨支部書記王青野、劉文祥、賈振華、樊維信，副書記趙學周、夏洪飛、賈振華、樊維信、張順清、劉世華。
美術專業並入山西大學後，成為當時全校13個專業之一，婁霜兼任美術教研組主任，劉劍菁任教研組副主任。教研組下設基本練習、中國畫、版畫、雕塑、工藝教學小組。轉入山大的教師有：趙延緒、王紹尊、婁霜、吳國俊、劉劍菁、葉振興、趙球、董其中、吳徹、袁瓏、謝述先、張熙玉、王懷基、焦國輝等人。
此後，教師隊伍不斷壯大，陸續增加的有：仝獻普、張順清、初青雲、馬洪琪、李榮、史秉有、史希光、曹雯、胡有章、俞老四、劉長有、徐震、楊全仁、郭玉祥、韓植墨、劉治平、李德仁、於平、張明遠、陸剛、錢世剛、劉建平、冀榮德、吳小丁、王紀平、張衛東、張驊騮、董文運、霍耀中、陳昭、蘇志東、楊程遠、高鑫璽、彭景躍、郭秋英等人。行政人員有：李浩然、李滌生、蔣瑞娟、崔一兵、柯菲、張菱、張喜德、閆富寶、趙桂蓮、盧改芳、石曉瑋、李春敏、王素蘭、張文田、陳楠、王晉高等人。
1963-1965年招生三屆，學生50餘名均為本科。1966年「文革」爆發，停止招生。1972-1976年招收五屆「工農兵學員」170名，學制二年。1977年恢復高考至1990年，共招生600餘人。1978年為補充師資招收了李德仁、馬洪琪、胡有章、霍山中4名研究生，這是山西有史以來培養的第一批美術類研究生。
1964年後師生兩次赴忻州參加農村社教，繪制宣傳大寨、焦裕祿的幻燈片、連環畫等，積極配合了當時的活動。1969年，王懷基創作的毛主席塑像落成，成為山西大學具有歷史意義的標志建築。
1984-1990年，教師有9件作品入選第六、七屆全國美展，1件獲銅牌獎，2件獲優秀獎，張順清赴日舉辦個展，劉建平的《走過村莊》獲第七屆全國美展銅牌獎，赴日展出並在義大利ARTE發表，王紀平的當代藝術活動倍受關注。1988年發起、召開了「張彥遠及《歷代名畫記》國際學術研討會」，在北京舉辦了「山西大學藝術系美術專業師生作品展」，受到學術界的廣泛好評。謝述先主編的《美術高考指南》出版。
1963年以來，畢業學生的木刻創作相繼入選全國美展，亢佐田的《紅太陽光輝暖萬代》成為「文革」時期經典作品，趙益超、張明堂合作的《曉色初動》獲七屆美展金獎。山西大學培養的美術人才開始遍布省內外，成為藝術界的骨幹分子。 1990年9月，根據山西省教委晉教人字（90）70號文件，山西大學藝術系正式分設為美術系、音樂系。系址曾在南院藝術樓、物理樓、北院圖書館樓。歷屆系主任趙球、仝獻普，副主任仝獻普、韓植墨、魏詠，總支書記劉世華、王澤華、趙培文，副書記魏詠。
這一時期增加的教師有：陳俊、李蕾、武貴文、趙紫春、耿劍、梁永剛、李雅君、王玉璽、劉彩軍、喬金、武小明、王懷宇、王志俊等。行政人員有：石曉瑋、呂春香、王素蘭、張文田、陳楠、李春敏、王晉高、李星元、劉惠英、金輝等人。
教學上逐步形成了多層次的辦學結構，包括本科、專科、成人、研究生課程及社會辦學，加強了基礎課教學，擴大了專業口徑，深化了教育改革，為山西美術教育拓展了廣闊的空間，這一期間共招各類計劃內學生397名。
1992年4月，美國加利福尼亞州立大學教授、旅美畫家丁紹光來校訪問，受聘為我校名譽教授。7月，山西大學承辦的「中國佛教思想與文化國際研討會」在太原和五台山舉行，教師劉治平、李德仁宣讀了論文。這一時期，李德仁出版了《東方繪畫學原理概論》、《道與書畫》、《徐渭》等專著，獲山西省社科一等獎、教學成果一等獎、教委人文科學一等獎等。
1991年劉建平的《走過村莊》入選法國秋季沙龍，1993年冀榮德作品獲得全國版畫展銅牌獎。1994年教師作品近十件入選第八屆全國美展，劉建平、冀榮德、胡有章、陸剛作品分獲山西省第十二屆美展金、銀、銅獎。1996年劉建平、冀榮德獲山西省首屆「跨世紀文藝新星」稱號，張順清獲得中國版畫家協會「魯迅版畫獎」。
1995年前後，畢業生趙毅凱榮獲沈陽集團斥資百萬、全國徵集標識活動一等獎，梁永剛等人獲得全國「美苑杯」大賽三等獎、優秀獎7項，牛晉平作品入選第八屆全國美展，版畫專業學生多次參加全國性展覽並獲獎，體現了當時教學的整體實力和學生積極活躍的藝術創造能力。 1996年7月，根據《山西大學「九五」計劃及2001年遠景規劃綱要》，學校決定成立美術學院，是當時學校最早的4個學院之一。院名由中央美院教授朱乃正先生題寫。院址在北院圖書館樓，2004年遷入新藝術樓。
歷任院長仝獻普、韓植墨、王玉璽、高鑫璽，副院長韓植墨、魏詠、呂春香、於平、劉建平、王玉璽、劉彩軍、高鑫璽、安春保、賀強，書記趙培文、曹振漢、杜建民，副書記魏詠、呂春香、韓樹林。
這一時期增加的教師有：郭菲、王亞竹、史蕙、史宏雲、劉維東、吳光宇、王芊、曹棟、郭世光、李恆東、李曉陽、仲叢惠、趙建綱、曹峰、王璐、王麗雯、白釗義、武大明、武曉梅、張桐源、廉婷、蔣莉、龐卓贇、於躍、徐胤嫣、要宇、梁勇、劉勇、胡紫南、徐海濤、王永生、周濤、於歌、馮任軍、姚瀾、陳志勇、張惠新等。行政人員有：王晉高、陳楠、李春敏、李星元、劉惠英、金輝、張艷華、劉維東、賈煒玲、王倫梅、張秀玲、白冬青、趙成林、張一平、毛北義、白鷺等人。
1998年承辦了「全國第八屆高等美術院校教學管理研討會」及「全國美術院校學生素描作品展」。同年申報美術學碩士點獲得成功，正式開啟了山西教育史上美術學碩士培養的先河。2000年又與音樂學院聯合獲得藝術學碩士點，同年被教育部批准為全國職業教師培訓基地，與省城鄉規劃研究院聯合成立「山西大學城市設計學院」。2003年取得設計藝術學碩士點，2005年取得藝術學碩士點一級學科，2006年又取得了高校教師在職攻讀碩士學位培養點。至此，美術學院成為全國同類院校中獲得藝術學學科最全的碩士培養單位之一。
1999年郭玉祥、高鑫璽、王志俊設計製作的「國慶50周年赴京慶典彩車」獲總體設計一等獎，得到了專家和中央領導的好評，為我省爭得了榮譽。2002年高鑫璽完成了學校校徽、校旗、校慶標志的整體設計，韓植墨、王紀平、郭秋英、彭景躍、劉維東、武貴文、仲叢惠、李蕾、陳俊等人承擔了多項設計，為山西大學百年校慶做出了極大貢獻。
此外，王玉璽作品《山村童趣》獲全國第四屆體育美展銀獎，教師作品近二十件入選第九、十屆全國美展；藝術設計科研成果顯著：高鑫璽《VI系列設計》獲第六屆中國民間藝術節金獎、武小明《唐朝御醋》獲中國之星設計大獎賽銅獎，王志俊獲「香港設計2000」國際設計大賽亞洲區優異獎，高鑫璽主持完成了《榆次老城的修復與保護》，王紀平主持完成了《山西省博物館整體裝飾》，霍耀中、王懷宇主持完成了《皇城相府文化旅遊景觀規劃與設計》等課題。張明遠的《山西遼金彩塑的考察與研究》榮獲國家社科規劃基金課題。學院主編的《山西大學美術學院建院四十周年美術作品集》、《山西大學美術學院建院四十周年美術學論文集》、《藝術學：問題域和焦點的掃描》出版。
1996年至今，各類計劃內招生近2000人，教學水平明顯提高，學生參加全國藝術大賽頻頻獲獎，尤其是藝術設計類專業在全國產生了較大影響，已經形成了較為鮮明的辦學特色。
學院已經初步形成了具有自己特色的學術研究團隊，團隊正圍繞「融合中西藝術精華，弘揚三晉特色文化」的學術定位展開新的研究與探索，力爭在較短的時間內推一批具有學術前沿價值以及三晉地域特色的高端學術成果。

3. 山西高丁傑是誰

高丁傑，男，1995年3月生於山西省，山西大學商務學院管理學學士，創業者、短視頻研究者、網路營銷研究者。

高丁傑，曾受邀參加北京微博領導力峰會，曾受邀參加錄制山西衛視《異想天開》，愛奇藝《極減挑戰》等綜藝節目。

高丁傑大學期間，曾組織聯合大學城愛心社團組織公益售賣，曾受邀參加山西大學KAB創業交流會、山西工商學院創業交流會。 高丁傑創業取得成績後，多次在大學舉辦個人創業講座。

高丁傑創業事跡先後被《山西青年報》《三晉都市報》《太原日報》 山西新聞網、太原宣傳網 、中共太原市委宣傳部 、網易、搜狐、鳳凰網等媒體報道。

高丁傑的創業事跡，入選了全國大學生創業人物典型事跡，被教育部評為「全國大學生創業典範」，展示了當代大學生的精神風貌。

高丁傑照片

4. 求中國各大大學的宣傳片！

參考居然沒有我們學校 今年我們學校50年校慶 做的宣傳片很不錯

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5. 山西大學那些院系是一本。那些是二本啊

論實力，山大在山西絕對是一流的。盡管太原理工是211，但誰都知道，211的背景很復雜，並不是按實力來評的。這一點從山大的排名（60多名）就可看出。山大的校園文化環境不錯，想學的話這里的確是一片聖地。就業方面，由於山大是一所文科綜合性高校，肯定不及理工好找工作。但現在說白了找工作最主要的還是你自己的能力。至於環境工程，在山西是一本，外省就不一定了。

6. 山西大學函授本科畢業證數碼照片在山西新華分社照！有誰知道過去需要拿啥證件嗎

是製作處理證件照片的話，可以用「證照之星」，就可以輕松搞定各種規格的證件照片。在規格設置里有多種常用的證件照的尺寸模板，標准1寸、2寸等等，點選裁切就可以了。

7. 急求贊美山西大學的一段話，要求從各個方面贊美。謝謝！！！

這段時間在貼吧上閑逛，發現本吧里有一種很普遍的現象，就是很多人在這上發言都是一些不支持山西大學的言論，當然，每個人有每個人的想法，我們誰也無權干涉，只是想發表一下個人看法。 山西大學不是211高校，這是大家眾所周知的事實。很多人也都以此為話題，說山西大學並不是什麼好學校。但我想問一下，你知道211到底是什麼性質嗎？211的主導精神是這樣說的：為了迎接世界新技術革命的挑戰，面向21世紀，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科、專業，使其到2000年左右在教育質量、科學研究、管理水平及辦學效益等方面有較大提高，在教育改革方面有明顯進展，力爭在21世紀初有一批高等學校和學科、專業接近或達到國際一流大學的水平。這就說明，211工程學校並不完全都是重點大學，而是根據國家需要重點建設的一些大學，所以說，並不是211高校就是好的高校，相反，經過這么多年的建設，仍然有一些學校達不到重點的要求。況且根據國家政策，這些學校很大方面是考慮了地域性的原因，所以並不意味著他們全部都是頂尖的大學。我想很多同學也知道當時山西大學未被評為211工程院校的原因，除了客觀方面，由於我們缺少工科專業，並不是很適合山西的發展方向，所以沒有當選也是情有可原。但是不是211並不意味著我們就不是一所好的大學。教育部也不是完全不眷顧山西大學，我們現在不也是教育部與省政府共同建設的大學嗎？ 也有人質疑山西大學的排名，但從2007年網上廣為流傳的三個排行榜來看，我們分別排在72位，63位和53位，在全國2000餘所高校中，我們不管從個體還是平均排名來看，進入前80名是必然的，你還在質疑它的權威性嗎？當然，看這些排名也許只是片面地進行分析，我認為看一個大學的好壞還有一方面就是看它的進步速度，在三個排行榜上，我們不管是從各項指標的得分還是排名都比2006年上升了很多，這難道不是一種進步嗎？如果你覺得一個排行片面，那這些排行的評測指標統統加起來還不足及形容一個大學的各個方面嗎？另外，你知道山西大學的文學，法學，哲學，歷史學，教育學，經濟學，管理學這7個學科大類所組成的社會科學類在全國排名多少嗎？我想很多人沒有關注過，我可以告訴你，第22名，你覺得驚訝嗎？但這就是事實。 還有人說山西大學建設的不好，我覺得你應該多出去走走，沒有調查就沒有發言權，沒有對比也沒有發言權，要知道我們每年國家僅僅給撥款3000萬左右，剩下的資金怎麼辦？只能自己籌集。但我們看到了，不僅文科樓起來了，文體館起來了，而且現在理科樓也起來了，教師高層也起來了，這說明我們的領導並沒有對我們空許諾什麼。或者你說太原的環境不好，山西大學的環境不好，我很想問問那些說天空每天都是灰的同學，您是不是有點兒太誇張了？至少我還是經常能看到太原的藍天的。我們是比不上其它地方的空氣質量，但是你也應該看到，太原市也在逐步的治理，山西大學也在越來越美。我想肯定有很大一部分同學還沒有完完全全的了解過山西大學的每一個角落吧，你知道新的研究生院在哪兒嗎？你知道辦公2號樓在哪兒嗎？你知道管理學院，經濟與工商管理學院，政治與公共管理學院的區別嗎？你知道還有一個物業廣場嗎？我想很多人不能完整地回答出來吧.你難道想將這個遺憾帶到畢業嗎？說實話，每次當你經過淵智園前的林蔭路，穿越山西大學堂的仿古大門時，你就沒有被某些東西所打動嗎？確確實實我們的學校每天都在發生著一些變化。要知道我們這接近2000畝的校園面積能夠讓多少學校的同學羨慕？ 也有人說山西大學的老師不好，請你問問自己，即使老師再不好，為什麼還是有同學考90多分？為什麼有同學能夠把這門課所學的東西運用的游刃有餘？如果你每天沉溺在吃飯睡覺上網的三點生活中，自己都不求上進，即使再好的老師教你，又能怎樣？大學里翹翹課是很正常的，但是如果一學期連老師面兒都沒見過，你又有什麼權利對老師做出評價？有很多同學都誇獎過我們學校的學風，如果你每天睡到日上三竿後，你又怎麼會體驗到圖書館排隊佔位的獨特風景呢？不要每天在網上掛著說沒人學習，真正學習的人又有幾個會成天上網呢？ 要知道，山西省唯一的一個國家重點實驗室量子光學與光量子器件實驗室在我們的山西大學，山西省唯一的國家大學生人文素質教育基地在我們的山西大學，我們的科技哲學專業在全國排名第一，我們擁有物理學國家基地，我們還擁有兩個教育部重點實驗室。我們有山西省數目最多的碩士點，有山西省數目最多的一級博士點，我們去年獲得國家科技貢獻獎二等獎，跟我們共同上台領獎的全是中國一流的高校，這些你都了解嗎？ 先說這么多吧，只是發表了一些自己的看法和意見，也許比較片面。但是我想提醒大家一句，一個學生應該對他的母校有最起碼的尊重。

8. 山西大學編導專業分數線大概是多少啊

山西大學(2010)錄取分數線

藝術（文）類：第一批306分，第二批269分，第三次為229分，藝術（理）類：第一批287分，第二批為233分，第三個192分。

舞蹈專業：藝術類：第一批259分，第二批228分，第三批192分;科學：第一批243分，第二批197分，第三次一批161分。第二組，第三為180分，音樂（師范和非教師）和專業的舞蹈表演，至少55分的控制線。

山西大學2010年藝術類專業招生簡章
山西大學2010年藝術類戲劇影視文學專業招生簡章
山西大學創辦於1902年，是山西省惟一一所綜合性大學，2005年5月成為山西省人民政府和教育部共同建設的省部共建大學。學校設有67個本科專業，18個雙學位專業；擁有137個碩士點，6個專業碩士學位點，48個博士點，4個博士後流動站。專任教師1952人，其中中科院院士1人，雙聘院士2人，高級職稱教師902人。現有全日制本科生15536名，各類研究生5000餘名。

文學院是山西大學歷史最悠久的院系之一，其歷史可以追溯到1902年山西大學堂的中學專齋。經過百年建設，文學院現已成為山西省語言文學類基礎研究型人才和應用型人才的培養基地。現設有漢語言文學、新聞學、對外漢語、戲劇影視文學和廣告學五個本科專業。中國古代文學、漢語言文字學具有博士學位授予權。中國古典文獻學、中國現當代文學、廣播電視藝術學、戲劇戲曲學、比較文學與世界文學、新聞學等十二個學科具有碩士學位授予權。中國古代文學學科為省重點學科。全院現有專職教師66人，其中教授16人，副教授16人，教師中有博士學位（含在讀博士）32人。

戲劇影視文學專業隸屬於文學院，該專業是以戲劇、電影、電視的創作、理論與實踐為主要研究方向的藝術類本科專業，我校在全國綜合大學中首批開設此專業，1996年該專業首次在我省招生。專業課程設置有：藝術概論、影視美學、中外電影電視史、導演學概論、影視創作、影視作品賞析、紀錄性節目創作等20餘門 。

戲劇影視文學專業培養學生系統地掌握戲劇影視編導的基本理論和創作能力，通過四年的本科專業學習，使學生成為在電視台、電影製作機構、文化公司、黨政機關的電教中心等機構以及相關研究機構從事文藝創作及理論研究工作的專門人才。

一、招生計劃：35人

二、報名條件 ：參加2010年普通高等學校招生統一考試的山西省藝術類考生（文理兼收）

三、報名考試

1、考試報名採用網上報名辦法（網址：http://bkzs.sxu.e.cn/），報名時間為2010年1月1日—2010年3月3日。

2、考試報到時間：2010年3月5日（報到時要進行報名信息確認）。

3、考試報到地點：山西大學。

4、考生報到時憑本人《居民身份證》領取專業考試准考證，持本人《居民身份證》和准考證參加考試。

5、考試時間：2010年3月6日－3月7日。

四、考試內容

1. 1、 文化考試

考生必須在戶口所在地參加全國普通高校招生統一考試。

1. 2、專業考試

（1）面試：抽取一道題目，考生需用3分鍾時間完成口述故事，分值50分；

（2）筆試

◆文學寫作：考試時間90分鍾，分值150分；

◆影視評論：寫作時間60分鍾（不含觀看電影片段時間），字數不少於800字，分值150分；

五、錄取原則及錄取管理

1、凡參加我校組織的專業測試且成績合格的考生，文化課成績達文史類或理工類第一批本科最低控制分數線的90%，按文化課成績從高到低進行投檔，投檔比例為1：1.2。錄取規則為在進檔考生中，按文化考試成績的80%加專業測試成績的20%為錄取成績，從高分到低分擇優錄取。

2、根據《教育部辦公廳關於做好2009年普通高等學校藝術類專業招生工作的通知》文件精神，戲劇影視文學專業錄取的考生入學後不得轉入其他專業學習。

未盡事宜按上級招生主管部門當年有關政策執行。

六、監督制約機制

1、戲劇影視文學專業招生測試工作由我校普通本科招生考試領導組領導，學校紀檢監察部門參與並實施監督，並主動接受社會各界監督。

2、我校將嚴格實施責任制和責任追究制。對違反紀律的工作人員，要嚴厲查處；凡通過弄虛作假等欺騙手段報考或錄取的考生，一經發現，取消當年報考或錄取資格，並報送有關部門嚴肅處理，情節嚴重的將移交司法機關處理。

七、聯系方式

聯系電話：0351-7010288

通訊地址：山西省太原市塢城路92號

郵政編碼：030006

招生網站：http://bkzs.sxu.e.cn/
八、本簡章最終解釋權在山西大學教務處，若有與國家有關政策不一致之處，以國家和上級有關政策為准。

山西大學2010年美術、音樂和舞蹈類本科專業招生簡章
山西大學地處山西省省會---太原市，是一所辦學歷史悠久、文化底蘊深厚的高等學府。1902年5月8日山西大學堂正式開辦，與京師大學堂（北京大學）、北洋大學堂（天津大學）一道開創了中國近代高等教育的新紀元。一百多年的辦學歷程中，山西大學形成了「中西會通、求真至善、登崇俊良、自強報國」的文化傳統和「勤奮嚴謹、信實創新」的優良校風。山西大學是山西省惟一一所綜合性大學，也是山西省人民政府和教育部共同建設的省部共建大學。學校擁有音樂學院和美術學院兩個藝術類學院。其前身始建於1951年，是山西省美術、音樂教育發展歷史最早的高等教育系科。

美術學院現有繪畫、藝術設計、雕塑和美術學四個本科專業，下設中國畫、油畫、版畫、雕塑、視覺傳達藝術設計、環境藝術設計、裝飾與公共藝術設計、新媒體藝術設計、城市設計、美術學等十個專業方向。有山西省首批美術學、設計藝術學和藝術學碩士學位授權點。現有專業教師51名，其中教授6人，副教授22人。近年來，學院發揮學科與專業優勢，為山西省地方經濟發展和文化建設事業做了大量工作，獲得了良好的社會效益，科研成果顯著。

音樂學院現有音樂學、作曲與作曲技術理論、音樂表演、舞蹈編導四個本科專業，音樂學、藝術學、戲劇戲曲學、舞蹈學四個碩士學位授權點。學院師資力量雄厚，現有教師70人，其中教授10人，副教授19人，並聘有中央音樂學院、中國音樂學院、上海音樂學院以及美國、英國、加拿大、日本、俄羅斯等20餘名專家作為兼職（客座）教授。近年來，根據社會發展的需要，積極從事教學改革，形成了專業型、復合型、科研型等多種音樂藝術人才培養模式，教學成果斐然。

一、招生范圍及招生計劃

1、招生范圍：參加2010年普通高校招生全國統一考試的藝術類考生。

美術類招生省份：山西、山東、湖北、內蒙、浙江；

音樂、舞蹈類招生省份：山西、河北、河南、湖南。

2、招生計劃：藝術設計專業80人，繪畫專業48人，美術學（美術史論方向）專業20人；音樂表演專業103人，舞蹈編導專業60人，音樂學8人，作曲與作曲技術理論5人。

音樂類招生專業：民族唱法、美聲唱法、通俗唱法、鋼琴、手風琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、長笛、單簧管、雙簧管、大管（面向山西）、小號、圓號、長號、打擊樂、二胡、板胡、琵琶、揚琴、古箏、竹笛、嗩吶、笙（面向山西）。

3、招生類別：省內考生文理兼收，省外僅限藝文考生報考。

4、我校承認山西、山東、湖北、內蒙古、浙江、湖南、河北、河南的統考成績，不再舉行單獨考試。

二、錄取

1、美術類錄取原則

山西省投檔原則為專業成績超過省招考中心劃定的本科最低控制線20分，按文化課成績從高到低進行投檔。錄取規則為在進檔考生中，按專業成績和文化成績相加後的綜合成績從高到低根據學生所報志願進行錄取。

外省錄取辦法為：文化課考試成績達到所在省相關批次藝術類錄取分數線，專業成績達省統考合格線，按專業成績和文化成績相加後的綜合成績從高到低根據學生所報志願進行錄取。

2、音樂、舞蹈類錄取原則

山西省錄取辦法為：音樂表演、作曲與作曲技術理論專業文化課成績達省藝術類提前批本科錄取控制線，專業成績70分以上，根據各專業方向(例如聲樂、鍵盤、民樂、管弦方向)各行當（例如揚琴、二胡、小號等）招生計劃按專業成績（作曲與作曲技術理論專業僅限器樂考生兼報）從高到低進行投檔並擇優錄取。若以上計劃有缺額，則調至音樂表演專業，然後在未被錄取進檔考生中按專業成績從高到低進行錄取（除聲樂、鋼琴、小提琴、二胡、琵琶可增錄2人外，其餘每個行當只可增錄1人）。音樂學專業投檔及錄取原則為：文化課成績達省藝術類提前批本科錄取控制線，專業成績70分以上，按文化課成績從高到低進行投檔並擇優錄取（由聲、器樂考生兼報）。投檔比例為1：1.2。舞蹈編導專業文化課成績和專業成績達省藝術類提前批本科錄取控制線，根據招生計劃按專業成績從高到低投檔並擇優錄取。

外省錄取辦法為：文化課考試成績達到所在省相關批次藝術類錄取分數線，專業成績達省統考合格線，按統考專業成績從高到低擇優錄取。

三、幾項說明

1、入學復查

新生入學後，學校將根據錄取標准進行專業復試，凡有舞弊行為者，取消入學資格。

2、特別聲明

為了維護廣大考生及家長的利益，維護我校的聲譽，打擊招生詐騙活動，我校特向社會聲明：我校沒有與任何單位進行聯合招生，也從未委託任何個人、中介組織從事藝術類專業考試和招生活動！

請廣大考生和家長警惕詐騙活動，避免上當受騙。一旦發現招生詐騙行為，要及時舉報，交當地司法機關依法處理。

四、聯系辦法

通訊地址：山西大學教務處（山西省太原市塢城路92號）

郵政編碼：030006

聯系電話：0351-7010288

傳真：0351-7010288

網址：http://bkzs.sxu.e.cn/

本章程解釋權屬於山西大學教務處。

9. 想找一個輟學學生通過自己的努力，最終考上大學，後來擔任了山西省某書記的勵志故事

安永全，山西省霍州市人，1945年生，山西師范大學中文系畢業。做新聞記者十年，後棄文從政。歷任縣委副書記、縣長、縣委書記，副市長、副專員，現任運城市市委副書記。
晚來有閑，到康傑中學高三的文科班看了看。面對就要高考的同學們，或者說是倍受磨難的孩子們，三十八年前靠自修兩次高考之事湧上心頭。多少年來，我羞於談這些事，也不忍想這些事，想起來連我自己都不敢相信，那些事真的發生過嗎？那時候的我是現在的我嗎？不提也罷。但幾天來，卻又恍恍惚惚，神不守舍，終於還是按捺不住把它寫了出來。如果這篇並不優秀，當時的心理也很不健全，但確是真實的東西，能為一些同學增加一點點勇氣，我將是非常高興的。我願把我經歷了失敗的成功獻給你。希望你能用避免了失敗的成功回贈我。
沒上高中我也要考大學我沒上過高中。我至今都為此感到深深遺憾.我於一九六○年在霍縣初中畢業，學習成績屬於前五名。那一年升學並不考試而是分配，我自然是要被分配上高中的，但我知道不行——我家裡的情況不行。當時我家住在縣城，八口人，弟兄六人我為長。父親是售貨員，工資三十四元。母親早就對我說，上完初中別上啦，不然底下的就連小學也上不成，能認得錢就行啦。我總是說不出話。畢業離校的那一天，我把臉貼在霍縣中學的匾牌上，淚流滿面。以後我當過小商販、小工、裝卸工，什麼賺錢就干什麼，什麼賺錢多就干什麼。那時的工作雖然很好找，但學徒工賺的錢太少，我的年齡也不到。後來我終於找到一個固定的事，就是拉人力車，主要是從離城十里路的副食加工廠，給縣城四個副食商店送醬油、醋，活少時就從大溝煤礦拉煤上街賣，一天大概能賺四塊多錢。那一年，我十五歲。當時霍州的東大街是一條長坡，用磚頭和碎石鋪的，坑坑窪窪，而第四副食店又在坡頂上。拉車時，我狠低著頭，伸長脖子，腰弓得幾乎貼住地面；兩手緊抓著轅桿，拼力向前，汗水常把眼睛打濕，前路一片迷茫。到最陡的地段，我簡直懷疑自己是否還長著腿，不然，怎麼麻木得一點感覺都沒有呢？不管寒暑，不管風雨，我每天都要在這條長坡似的大街上展覽一兩回自己的狼狽。一九六一年端午節，我多拉了一百斤，在東大街的最陡處，由於用力過猛，掙斷了肩上的拉繩，臉撞向地面，開了紅花。失控的平車向後驟滑，穿過路邊的人流和小攤，遇阻而翻過來，車上拉的醬油和醋滿街亂流，驚叫聲和責罵聲混為一片。當我終於糊里糊塗地弄清楚發生了什麼事的時候，承受著被撞傷的行人無情的責罵和拳打腳踢。面對著圍觀人群中憐憫的目光，看著從臉上抹下的雙手鮮血，特別是發現圍觀人群里竟然有初中的幾個同學，我脆弱的自尊心終於被撕碎了，竟橫躺在地上嚎啕大哭！古雲：男兒有淚不輕彈。我從小就不算好男兒。但我終於明白了，生活不相信眼淚。我也終於明白了，必須擦乾眼淚去認識生活。窮，真是太可怕，太殘酷了。因為窮，你就要忍受痛苦和屈辱。因為窮，一樣的胳膊一樣的腿，人家就能上高中，你就要天天拉平車。人家上了高中就能考大學，你的青春就只能這樣被消磨。大學，那時我雖然根本不知它是什麼樣，但在想像里，大學里的一切都放著光芒，大學里的人都偉大高尚，前途無量，出來就能當教授、科學家、作家、將軍、省長，更別說能讓全家吃飽穿暖。大學呵，那是我從小如痴如迷，如飢如渴的想往，為什麼就和我無緣？什麼上帝，什麼神仙，什麼沉沉大地，什麼朗朗蒼天。蒼天呵，你究竟有沒有長眼？蒼天有眼。一九六一年秋天，我給澡堂送煤時，認識了高三學生謝俊傑（現臨汾文聯主席）。閑談中他說，高考招生簡章中有一句話，招生對象是高中畢業生和具有同等學歷的社會青年。後一類對象大概就是指你這號沒上過高中的人。你可以考文，文科只考語文、政治、歷史、地理和俄語，不考數理化。天啊，真是這樣嗎？我問。我到教育局再給你問問。他說。第三天，他拿給我一份去年的招生簡章告訴我教育局肯定的回答。但他又告訴我，教育局的人說，沒上高中考大學，在霍縣可是沒有先例。我驚喜異常，暗暗下決心，我決不能這樣活，我要自修考大學。什麼先例不先例，我為什麼就不能是先例呢？陰暗的心靈的天空透出一絲亮光。我給你磕個頭求你給我報上名吧我很快就找齊了文科的全部課本，堆起來像座小山。又把家裡放雜物的小房開辟成學習間。我訂了個學習計劃和時間表，早上六點起床學到八點，吃飯後去幹活，下午六點再學到黑夜十二點。除了拉車就是學習，什麼都不幹，什麼都不說，什麼都不想。一本書一本書地啃，一段一段地念，一道題一道題地攻，一個詞一個詞地過。雷打不動，軍令如山，三年課程，二年半學完。但沒多久我就發現，當初實在太意氣用事，可謂不經其事，不知其難。最難學的是俄語。我以前根本就沒接觸過任何外語，翻開書一看——哎呀，世界上怎麼還有這樣古怪的字呢？我又怎麼能知道它怎麼念，是什麼意思呢？我越看越犯愁，越看越沮喪。好幾夜，我就對著天書般的俄語課本發愣，聽著院里雞叫聲，看著窗外越來越亮，一籌莫展，心情壞到極點，就拿起一根棍子，又敲桌子又打牆，胡侃亂罵，大罵俄國人，大罵教育部長。中國人為什麼要學外國話呢？人家蘇聯高考又不考漢語，咱們為什麼要考俄語呢？這不是長人家志氣，滅咱們的威風嗎？真它娘的！
可這頂什麼用呢，我越罵就越感到絕望。後來只好到霍中去找曾教過我化學那時又教初中俄語的張老師。張老師非常同情我，但又說，外語不是其它課，在家自修根本不可能。可他還是答應利用晚自習後在他家教我。然而去了幾次後，我就覺得不行。張老師家四口人，房子很小，母親卧病在床，愛人上班，孩子上學，第三次去時，他愛人臉色就很不好看，學習中間，他愛人還和他吵起來，使我非常難堪。我已記不清我是怎樣走出張老師家的，只是覺得再也不能來了。誰想張老師半路上又追上我賠禮道歉，弄得我更加尷尬。他又告訴我，不如讓我上初中的弟弟雙全在家教我（那時候霍中初中也開了俄語課），學起來方便。根據前幾年高考俄語試題的情況，初中俄語知識要佔到60%的量，如果把初中的課學到能考上四十分，其它四門課也考得特別好，補上俄語的失分，也許有達線的希望。但要有充分的思想准備，這很難很難，不是一般的難。親愛的張老師呵，我將永遠永遠記著你的恩情，在那時，只有你還把我當人看，當你的學生看。以後，我就以我的弟弟為俄語之師了。他現學現賣，我現買現學，雖然他水平有限，他的進度也制約了我的進度，但比以前大有改觀。每天早上外出拉車前，我在兩上胳膊上各寫五個單詞，一邊拉車一邊念，念一遍俄語，再念一遍俄譯漢。到第二天早晨再復習一遍，對了就擦掉，再換十個單詞寫上。好幾次念著念著把車撞在人身上，好幾次過往汽車幾乎撞在我身上。我已顧不上這些了，一定要搬動俄語這座山，全搬不動，也要搬它一少半。其它四門課，我除了地理課輔之以劃圖的方法外，基本上都用中國最傳統的學習方法——背課文。背呀背…… 背呀背…… 在家學習的時候背，拉車時邊拉邊背，平時走路背，吃飯時在心裡背，有時集中一門課來背，有時五門課交叉著背，沒人時大聲背，有人小聲背，能背下去就繼續往下背，背不下去查隨身帶的書再背，新學的要十遍八遍地背，已經背過的也要反復背。背得人昏頭轉向，背得人心煩意亂，背得人腦袋好像要爆炸，嘴也快說不出話。古今中外，政史文理，內容好樣多，跨度那樣大，一個人的腦袋無非就是那麼點，但要在很有限的時間，裝進那麼多東西，還要不間斷的一門一門，一層一層，一類一類，一件一件，一句一句理清楚，背出來，那種感覺，不親自經歷，決難想像。而一旦經歷，便終身難忘。一天又一天，一月又一月，花開花落，暑來寒往。背書聲為我喚來一個又一個太陽，又把我帶入一個又一個夢鄉。一九六三年夏天。我雖然覺得自己自學的時間還短，按計劃還要學一年，學得很不扎實，很不條理，明顯存在許多空檔。但又覺得還不是一塌糊塗，還是掌握了不少東西，特別是覺得應該體驗一下高考的滋味，摸一摸各科試題的深淺，當然又想——也許啊也許，也許萬一僥幸會有奇跡出現。報名遇上大麻煩。那一天，帶上居委會的介紹信和招生簡章，我戰戰兢兢地到了霍縣招生辦。我知道本縣高三的應屆生和復習班的往屆生都是學校統一報名的，而我這種情況只有我一個人，總擔心不會順當。進門後，招辦的人正在打撲克。我恭恭敬敬的每人叫了一聲老師，把居委會的證明雙手交給那個看起來像個領導的人說，我想報個名。誰想他看了一眼，笑了笑一下子就扔在地上。他問，小夥子，你知道什麼叫癩蛤蟆想吃天鵝肉嗎？我說，你說我是蛤蟆我承認，但我不是癩蛤蟆。他又問，那你是什麼蛤蟆？我說我是好蛤蟆。誰想他一下就發火了，大聲責問我，好蛤蟆就能吃上天鵝肉嗎？蛤蟆就是蛤蟆！他們又去玩撲克了，我站著等呀等，真不知該怎麼辦。等他們打完了，我又低聲下氣地說了不知多少好話，還是沒人搭理我。我實在忍不住了，就說：老師，我給你磕個頭，求你行行好，給我報上名，讓我試一試吧…… 在霍縣報名、體檢、領上准考證後，因當時霍縣的考場設在臨汾一中，高考前一天我就坐火車到了臨汾。我是第一次到臨汾，又無親無故，四處打聽才找到考場。我不敢到外面去住宿，怕睡過頭誤了考試時間，只好就睡在臨汾一中的操場上。兩天考完，又生氣又悲傷。有些題就沒學過，只能看著試卷乾瞪眼；有些是學得不扎實，影影糊糊的好像知道，卻答不上；有的題是時間沒掌握好，本來能答上，但還沒答完就被撤了卷；特別是心理素質不強，有些題過去明明記得很牢，在考場卻怎麼也想不起，越想不起越著急，越著急就越想不起；最糟糕的是，在考我自認為最強項的語文時，竟把作文題「當我唱起國際歌的時候」，看成「當我唱起國歌的時候」，一字之差，四十五分就全丟啦！至於我費了千辛萬苦的俄語，下來和別人一對答案，最多隻能得五分。唉，第一次高考就這樣收場了。雖然我本來就是把它當作一次試驗。但我還是想起了阿Q。又想起了蛤蟆。我終於站在一個新的地平線上第一次失敗，使我成為別人的笑料。第一次高考，引發了我對高考的思考。高考究竟考什麼？好像是通過答卷考文化知識，其實，高考是在考決心，考你對高考的認識，考你是否知道，高考是人生命運的第一個轉折點，假如你能闖過高考的煉獄，對大多數人來講，才算具備了走向理想的起碼條件。考你有沒有決心做個有用的人，做個你羨慕的那種人，有沒有決心回報關愛著你的人，有沒有決心為我們中華民族乃至人類作點事情，貧家子女有沒有決心改變命運，條件優越家庭的子女，有沒有決心開辟更美好的人生。
決心是成功的母親。高考是考毅力，考吃苦精神，考自信心。是啊，美好世界，花季少年，卻沒有了消閑，沒有了浪漫，沒有了歡唱。看到的就是那些冰冷的公式、單詞、試題，還有那些也許除了應試而毫無用處的東西。它充塞著你，壓抑著你，戲弄著你，折磨著你，而且不是一天，不是一月，不是一年二年。如果你能一刻也不減弱自己的努力，如果你能不間斷地把苦吃下，把苦嚼爛，把苦消化，能感到這是一種幸福的艱苦，艱苦的幸福，如果你能充滿自信去面對難關，成功也許並不難。有人說高考是科舉制度的翻版，但過去科舉，每年全國無非只錄取幾百名舉人，二、三十名進士，其中一名狀元、一名榜眼、一名探花。而如今，雖然有人說高考是獨木橋，但這個獨木橋上每年通過的隊伍，畢竟是幾十萬、幾百萬，浩浩盪盪。高考也是考學習方法。雖然前人已經歸納也不少基本方法，但理性的原則對個體來講，都不可能完全適用。世界上沒有兩粒完全相同的沙子，每個人都必須摸索具有個人特色的方法。高考既然是戰場，戰場上就要講究戰術，正確的戰術可以死而後生，正確的方法可以事半功倍。高考是考理想、考意志、考價值、考人的綜合素質。高考啊高考，你可以詛咒它是殘酷的，可怕的，沉重的，不公道的，充滿弊端的。但在更完美的制度取代它以前，你還是要面對現實，戰勝自己，戰勝自己的懶惰、脆弱、得過且過，戰勝自己的遲鈍、死板、粗枝大葉，以戰勝高考為目的來武裝自己，武裝到每一個細胞，武裝到每一分一秒。我為自己重新制訂了學習計劃，調整了外語和其它課的精力投放比例，只學初中外語，放棄高中外語，以達到四十分成績為目標，以90%的精力和時間使其它四科均分達到85分以上，以強補弱，讓強項特強。不就是這三十幾本書嗎？不就是這兩千多道題嗎？為了加深記憶，我做到不僅要把它們記住、背會，而且要能基本寫出來。歷史課要做到，把六本書放在一邊，拿兩本稿紙，一個世紀一個世紀，一個朝代一個朝代，重大事件，重要人物，重要時間，統統寫出。古文要做到，一個標點符號都不差地寫出來，寫不下去就查書，再寫出時就更容易記住。為了鍛煉思維敏捷和臨場應變能力，我將各門功課的試題，分別寫在紙條上，捲成捻子，大題是長捻子，小題是短捻子，放在五個小盆。每次先擺好鬧鍾，抽出五道大題，二十道小題，在兩個小時做完，做完後對照課本閱卷打分。為了把握作文的時間，就自己出了各種體裁和類別的五十道作文題，隨時抽出一道，練習在50分鍾內完成。各科試題都如此反復進行。我覺得我盡到了最大的努力，想盡了能想出的辦法，做到了扎扎實實，步步為營，我實在不敢拿我的未來去賭博，去僥幸。然而，人還是無法預料命運。一九六四年六月，居民小組通知我上山下鄉到西張，這意味著我將喪失自修條件，使考大學成為泡影，我只能改變再學一年明年高考的計劃，第二次倉促上陣。這時，距高考只有二十七天。我又一次來到縣招辦，碰見的又是去年那個人。他說縣上的報名體檢已結束，地區也只有明天一天時間，你看著辦吧。我已經沒有了選擇。我趕忙回家拿了錢，背上書，換了證明，跑到火車站，想坐三點半的車到臨汾報名。到售票口一看，只見貼著一張公告，因介休至靈石區間被洪水沖斷，列車暫停，預計兩天。我也被命運激怒了，沒有火車我還有兩條腿，乾脆破罐子破摔。我沿著鐵路線一直朝南走，一百五十華里走了十二個小時，第二天凌晨五點到達臨汾。報名和體檢結束後，又由臨汾順鐵路跑回霍縣。回家倒頭便睡，睡了整整一天，醒來後，兩腿腫得水桶一樣，腳底像撕爛的紅布片。我一切都無從顧及了，除了不敢停止拉車，怕大學不上又丟了飯碗，學習已近於瘋狂。除了試題，除了答卷，好像一切都不存在，沒有了自己，也沒有了世界，沒有了月亮，也沒有了太陽。進行了「頭懸梁、錐刺股」的實踐。我不知道戰國的蘇秦和西漢的孫敬當年是如何用這種辦法戰勝疲勞的，而我卻難以奏效。當我把頭發扎緊用繩子吊在屋頂上，不一會仍然又沉沉入睡，那種輕度的疼痛根本無法戰勝那昏迷似的疲倦。錐刺股吧。輕了，刺不出血就不疼等於不刺，刺得厲害了倒是有效，三四個小時內再也不會睡著，一邊捂著出血的地方一邊學習。但刺不上幾次，傷口便發生了感染、潰爛。我想到了一個辦法。我想起了我媽。我媽是個偉大而嚴厲的人，就屬於電視連續劇「大宅門」中二奶奶那種類型。記得小時候逃學被發現，父親把我吊到樹上，拿一根木棍，訓斥聲和動作雖很大，但棍子落在身上並不疼，於是我仍繼續逃學。第二次，父親又打我，我媽在一邊看著並不說話，拿一把鉗子在腿上狠狠一擰，轉身就走，我大叫一聲，腿上雖然沒有流血，卻再也不敢逃學。我最愛我媽，也最怕我媽，一見我媽手裡拿起鉗子腿就發抖。我需要我媽的鉗子，就把這想法告訴我媽。我媽問我，不考就不行嗎？我說，不考不行，讓我再試一回。我媽點了點頭。那一夜，我又瞌睡了，當我猛然被大腿的劇痛喚醒時，看見我媽手裡拿著鉗子，卻滿臉淚水，就再也睡不著了…… 在以後的十幾天里，我媽就守著我學習，雖然她再沒有用過手裡的鉗子，但我再也沒有學得瞌睡過，堅持每天學到凌晨三點。那一段，是我生命力的極限。那一段，是我媽對我的再生。高考終於來到了，考試終於結束了。政史文理，我感覺很好，一想到俄語，又十分煩惱。我在忐忑不安的等待中度日如年，漸漸地，聽說霍中學生的錄取通知書下來了，又聽說霍中文科三十七個人只有一個人考上「山西大學」，就覺得這一次又完了。一九六四年八月二十五號，這是我畢生難忘的一天。中午，我正在給我家門口附近的商店卸貨，忽見郵遞員拿著一封信打聽我的名字，那以前我和外界從沒有信件聯系，突發的預感使我飛跑過去。接過信，我手顫抖了好長時間卻不敢去拆，我簡直沒有勇氣去聆聽命運對我的宣判。當我終於咬著牙打開它時，一張高等院校錄取通知書出現在眼前：安永全同學，你被錄取為山西師范學院中文系學生，請於九月十日前來報到。師院就師院，我高興得簡直要瘋狂，竟像范進中舉一樣在大街上高喊：我考上了！我考上了！我終於站在一個新的地平線上。雖然我不知道以後將要走向什麼地方。
寫於距我高考38年後的2001年6月

10. 距離山西大學最近的辦理護照的地方

建議你先上所屬市出入境廳官網預約，裡面有一個月內的日期供選擇，戶口所在或居住地選你最近的轄區，提交之後就會顯示具體地址了，然後你按預約時間去辦理即可，要帶身份證、戶口本、照片+照片回執、錢或銀行卡