推廣普通話宣傳小報

㈠ 推廣普通話手抄報，簡單的內容，少一點

倡議書：
普通話是我們祖國的通用語言，如果不會講標準的普通話，就會鬧出許多笑話。我聽過這樣一個笑話。有一天，一位中文水平很高的外國朋友到一家中國飯店吃飯，這家飯店老闆是廣東人，普通話不標准。外國朋友點完菜，老闆大聲告訴後面的廚師：「兩份牛扒，兩碟青菜，青菜一定要『死』（洗）干凈。」外國朋友聽了，表情怪怪的，他一定在想：青菜怎樣才算死干凈呢？不要吃出毛病來。結果他飯也沒吃，轉身就走了。
通過這個例子可以看出，普通話有多麼重要，所以同學們應該積極開展「推廣普通話，寫好規範字」活動。首先在家庭中開展「推廣普通話」活動，每個同學都建議自己的家長堅持講普通話；在參加各項活動中，同學們不僅做到自己講普通話，還勸說別人講普通話；作業寫規範字，同學之間互相督促，共同進步。同學們還應該開展「捉拿」錯別字活動搜索店牌和店面廣告牌，發現錯別字立刻「捉拿」，並向店主提出了「寫好規範字」的建議。搞這樣的活動活動不僅提高了同學們講好普通話的意識，同時還起到了推廣普通話,寫好規範字的作用。

身為一個新世紀的小學生，我們是祖國的未來是祖國的希望我們代表的不僅僅是我們自己更加是我們的祖國 所以我們更應該好好學習普通話寫好規範字 做好國家的小主人。

小知識：

★ 推廣普通話宣傳周：自1998年開始，每年9月份的第三周。2007年為第十屆。

★ 普通話的定義：普通話是「以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語」，這是在1955年的全國文字改革會議和現代漢語規范問題學術會議上確定的。

講普通話、寫規範字的重要性：

普通話，之所以這么稱它，因為它是大眾語言，它能使中華五十六個民族的兒女融洽地交流。如果沒有它，後果不堪設想。

一個南方婦女到北方旅遊，由於不小心，她的鞋子掉到了河裡，而她又不習水性，她大叫，「我的孩（鞋）子掉進河裡了！」立即有許多善游的北方人為此跳入河中，因為南方方言中的「鞋子」在北方人聽來就是「孩子」。

再如，一個南方人和一個北方人在一起喝酒，北方人豪爽的一句「這個酒賊烈」，南方人當場愣住，因為北方人口中的「賊」就是「很，非常」的意思。

諸如此類令人啼笑皆非的例子不勝枚舉，這些足以說明普通話對人與人交流的重要性，何況中國五十六個民族有五十六種語言。如果人與人的交流出現隔膜，社會怎能發展？

講普通話如此重要，寫規範字不也一樣嗎？常言道：「字如其人。」一個人的品行會通過字表現得淋漓盡致。偉大的文學家有幾個不能寫一手好字？如果我們字寫的龍飛鳳舞，了草得連自己都不認識，又怎能讓老師批改，又怎能與他人作書面交流呢？

所以，講普通話、寫規範字對我們尤為重要。

㈡ 推廣普通話手抄報

推廣普通話手抄報的內容可以寫普通話是中國傳統文化的傳承，學好普通話的重要性，普通話是一種文明的象徵，語言要流暢，條理要清晰。

正文：

上下五千年，中國屹立在世界的強國之林中。如今，我國各項技術均在國際上有著重要的地位。促使這一切發展迅速、讓人們之間的交流變得容易快捷的便是我們一直牢記在心中的普通話。

「雅言傳承文明，經典浸潤人生。」弘揚中國優秀傳統文化，構建中華民族共有的精神家園，離不開普通話。

普通話是我國各族人民溝通的橋梁，它抑揚頓挫，婉轉悠揚，悅耳動聽，是當今21世紀最優美的語言。

今天我們的國家，在政治、經濟、文化上實現了歷史上空前的團結和統一，全國人民在黨和政府領導之下團結一致，為建設社會主義這個共同目標而奮斗，普通話更是促進了現在的局面，它讓人民群眾能夠溝通交流使生活更加便利通暢。

小時候回老家農村過春節，常常不知道大人們在談論些什麼，當地的方言讓我腦子里一片空白，他們笑得開心的時候我就隨及跟著不知所措的笑一笑，自己想要做的事也不能很方便的與村裡的人溝通交流。

所以當大人們聚在一起說話的時候我只能尷尬地坐在椅子上默默低頭玩著手機，本來想像中的春節是一家子坐在一起熱熱鬧鬧地談論這一年的好事與煩心事，在飯桌上說說笑笑、其樂融融，如今因為方言的阻礙，春節並沒有想像中的那麼熱鬧。

而到了今天，老家的牆上抬頭就能看到一行醒目的大字「大力推廣普通話、齊心協力奔小康」，村子裡的爺爺奶奶都開始學習標準的普通話，他們互相交流著那不熟練卻讓我秒懂的語言突然感受到一種莫名其妙的親切感。

從此我再也不懼怕春節，我總是在餐桌上與大人們交談著一年的喜怒哀樂，聽他們講述村子裡的奇聞趣事。即使是春節已經過去了，我扔樂意再次去到那個淳樸干凈的村莊，與同齡人甚至長輩交談著我們都共同熟悉的普通話。

普通話是心靈的橋梁，是雄鷹飛上藍天的翅膀，是小草茁壯成長的雨露，是我們成長道路中的營養品。它讓我們能夠毫不費力的隨時分享我們的快樂與憂愁

普通話是一種文明的象徵，有了它，我們的校園會更加文明，世間會多一份愛與關懷。俗話說得好「四海同音，萬眾一心」，普通話也是一門藝術，唯有繼續傳承這門藝術，中國才能更加富強，社會才能更加進步，我們的生活才會越來越方便。

傳承中華文明，講標准普通話。

㈢ 「推廣普通話「手抄報的內容要填什麼啊！！！！

推廣普通話，是全國性政策。普通話以北京的語言發音為標准音，以北方方言話為模範，以現代白話文書籍文字作品為語法規范。推廣普通話要從小抓起，讓所有的中國公民從小開始學習普通話，並以此作為互相交流的語言工具。製作關於推廣普通話的手抄報也是推廣普通話本身的有效活動之一。
教師和家長要努力提高自身的普通話水平
家庭語言環境對學生的語言能力發展有著最直接的影響。教師同樣也是學生的交流是影響他語言發展的最重要因素。因此，請盡量克服各種障礙，為寶寶提供一個良好的家庭語言環境吧。你要規范自己的語言，保證詞語的正確發音，遇到語音不能確定的字、詞，及時查字典進行糾正，以確保在寶寶面前能較正確地發音。
在學校堅持使用普通話互相交流
有的同學特別是郊區或農村的學生有這樣的顧慮：「我們的普通話不標准，講起來地方口音很重，自己和別人聽得都怪怪的，反而會影響交流的質量，還不如直接用方言溝通呢。」其實，這是一種意識上的誤區，你不能因為普通話水平較差就放棄堅持講普通話。要知道，即使是帶有方言腔的普通話也也有益於自己普通話和語文漢語水平的提高。

㈣ 推廣普通話手抄報內容 （簡短的）

倡議書：
普通話是我們祖國的通用語言，如果不會講標準的普通話，就會鬧出許多笑話。我聽過這樣一個笑話。有一天，一位中文水平很高的外國朋友到一家中國飯店吃飯，這家飯店老闆是廣東人，普通話不標准。外國朋友點完菜，老闆大聲告訴後面的廚師：「兩份牛扒，兩碟青菜，青菜一定要『死』（洗）干凈。」外國朋友聽了，表情怪怪的，他一定在想：青菜怎樣才算死干凈呢？不要吃出毛病來。結果他飯也沒吃，轉身就走了。
通過這個例子可以看出，普通話有多麼重要，所以同學們應該積極開展「推廣普通話，寫好規範字」活動。首先在家庭中開展「推廣普通話」活動，每個同學都建議自己的家長堅持講普通話；在參加各項活動中，同學們不僅做到自己講普通話，還勸說別人講普通話；作業寫規範字，同學之間互相督促，共同進步。同學們還應該開展「捉拿」錯別字活動搜索店牌和店面廣告牌，發現錯別字立刻「捉拿」，並向店主提出了「寫好規範字」的建議。搞這樣的活動活動不僅提高了同學們講好普通話的意識，同時還起到了推廣普通話,寫好規範字的作用。
身為一個新世紀的小學生，我們是祖國的未來是祖國的希望我們代表的不僅僅是我們自己更加是我們的祖國 所以我們更應該好好學習普通話寫好規範字 做好國家的小主人。
小知識：
★ 推廣普通話宣傳周：自1998年開始，每年9月份的第三周。2007年為第十屆。
★ 普通話的定義：普通話是「以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語」，這是在1955年的全國文字改革會議和現代漢語規范問題學術會議上確定的。
講普通話、寫規範字的重要性：
普通話，之所以這么稱它，因為它是大眾語言，它能使中華五十六個民族的兒女融洽地交流。如果沒有它，後果不堪設想。
一個南方婦女到北方旅遊，由於不小心，她的鞋子掉到了河裡，而她又不習水性，她大叫，「我的孩（鞋）子掉進河裡了！」立即有許多善游的北方人為此跳入河中，因為南方方言中的「鞋子」在北方人聽來就是「孩子」。
再如，一個南方人和一個北方人在一起喝酒，北方人豪爽的一句「這個酒賊烈」，南方人當場愣住，因為北方人口中的「賊」就是「很，非常」的意思。
諸如此類令人啼笑皆非的例子不勝枚舉，這些足以說明普通話對人與人交流的重要性，何況中國五十六個民族有五十六種語言。如果人與人的交流出現隔膜，社會怎能發展？
講普通話如此重要，寫規範字不也一樣嗎？常言道：「字如其人。」一個人的品行會通過字表現得淋漓盡致。偉大的文學家有幾個不能寫一手好字？如果我們字寫的龍飛鳳舞，了草得連自己都不認識，又怎能讓老師批改，又怎能與他人作書面交流呢？
所以，講普通話、寫規範字對我們尤為重要。

㈤ 推廣普通話手抄報內容

普通話是我們祖國的通用語言，如果不會講標準的普通話，就會鬧出許多笑話。我聽過這樣一個笑話。有一天，一位中文水平很高的外國朋友到一家中國飯店吃飯，這家飯店老闆是廣東人，普通話不標准。外國朋友點完菜，老闆大聲告訴後面的廚師：「兩份牛扒，兩碟青菜，青菜一定要『死』（洗）干凈。」外國朋友聽了，表情怪怪的，他一定在想：青菜怎樣才算死干凈呢？不要吃出毛病來。結果他飯也沒吃，轉身就走了。
通過這個例子可以看出，普通話有多麼重要，所以同學們應該積極開展「推廣普通話，寫好規範字」活動。首先在家庭中開展「推廣普通話」活動，每個同學都建議自己的家長堅持講普通話；在參加各項活動中，同學們不僅做到自己講普通話，還勸說別人講普通話；作業寫規範字，同學之間互相督促，共同進步。同學們還應該開展「捉拿」錯別字活動搜索店牌和店面廣告牌，發現錯別字立刻「捉拿」，並向店主提出了「寫好規範字」的建議。搞這樣的活動活動不僅提高了同學們講好普通話的意識，同時還起到了推廣普通話,寫好規範字的作用。
身為一個新世紀的小學生，我們是祖國的未來是祖國的希望我們代表的不僅僅是我們自己更加是我們的祖國
所以我們更應該好好學習普通話寫好規範字
做好國家的小主人。
小知識：
★
推廣普通話宣傳周：自1998年開始，每年9月份的第三周。
★
普通話的定義：普通話是「以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語」，這是在1955年的全國文字改革會議和現代漢語規范問題學術會議上確定的。
講普通話、寫規範字的重要性：
普通話，之所以這么稱它，因為它是大眾語言，它能使中華五十六個民族的兒女融洽地交流。如果沒有它，後果不堪設想。
一個南方婦女到北方旅遊，由於不小心，她的鞋子掉到了河裡，而她又不習水性，她大叫，「我的孩（鞋）子掉進河裡了！」立即有許多善游的北方人為此跳入河中，因為南方方言中的「鞋子」在北方人聽來就是「孩子」。
再如，一個南方人和一個北方人在一起喝酒，北方人豪爽的一句「這個酒賊烈」，南方人當場愣住，因為北方人口中的「賊」就是「很，非常」的意思。

㈥ 推廣普通話的小報資料

推廣普通話宣傳口號
（1）國家推廣全國通用的普通話
（2）積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力
（3）愛國旗，唱國歌，說普通話
（4）四海同音，萬眾一心
（5）普通話：神州音，華夏情
（6）普及普通話，四海是一家
（7）面向現代化，推廣普通話
（8）積極普及普通話，齊心協力奔小康
（9）樹立語言規范意識，提高民族文化素質
（10）推廣普通話，公務員要帶頭
（11）新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣
（12）普通話是我們的校園語言
（13）我是中國娃，愛說普通話
（14）普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁
（15）說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情
（16）溝通——從普通話開始
（17）說好普通話，方便你我他
（18）說普通話，從我做起
（19）說好普通話，朋友遍天下
（20）普通話，使你我靠得更近
（21）普通話——時代的需求，時尚的追求
（22）普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨
（23）普通話同青春攜手，文明語和時尚並肩
（24）文明語深入男女老少性，普通話融匯東西南北情
（25）心相印，語相通，共奔小康樂融融
（26）實現順暢交流，構建和諧社會

㈦ 手抄報《推廣普通話》內容50個字左右

手抄報《推廣普通話》內容可以寫普通話的意義，還可以舉例子來說明學好普通話對於人們正常交流的重要性，再寫普通話對於國家發展，民族興旺的重要性。

正文：

普通話是我國通用的語言，是一種很重要的語言。有人認為會不會說普通話無所謂，那就大錯特錯了。要是不會說普通話，就有可能語言不通，又怎麼能同別人進行無障礙的交流呢？

我就見過這樣的事情：一個爺爺迷路了，可是不會說普通話，連找幾個人問路，別人都不知道他講什麼，連講帶比劃，急得滿頭大汗、不知所措。不會說普通話，就連最簡單的問路都不能，所以，學會說普通話很重要。

我自己也親身經歷過這種類似的事。記得我剛從農村來到長沙上一年級的時候，還不會說普通話，不敢跟同學們說話，也就沒有人和我交朋友，我心裡很難過。後來經過學習，我慢慢地學會了說普通話，也願意與同學們講話了，交了很多朋友，人也變得開朗了。

可能還有人和以前的我一樣，有著這樣的困擾。如果不會說普通話，跟別人交流就會不方便，就像一個農村人到城裡找工作，不會說普通話，就不能跟老闆正常交流，如同「雞同鴨講」，怎麼能找到好工作呢？所以，學會說普通話很重要。

怎樣才能說好普通話呢？首先，要學好漢語拼音，打好基礎，把每個字的發音都讀標准，然後說句子。其次，繞口令是一個學說普通話的很有效的方法，可以多練習說繞口令。

最後，要讓更多的人學會說普通話，營造良好的語言環境，不僅要在學校說，還要在家裡說，做到人人說、時時說、處處說。

我國有56個民族，各種語種、方言很多，如果沒有一種通用的語言，各民族間、不同方言間就不能有效交流，國家也將會是一盤散沙，民族不能興旺。所以，推廣普通話有利於國家統一、社會穩定、國家興旺，大家應該都來學說普通話、推廣普及普通話。

㈧ 推廣普通話的手抄報

1、什麼是民族共同語？

民族共同語是民族內部共同用來交際的語言，是識別一個獨立民族的主要標志之一。
漢民族共同語的產生年代還不能說得很確切，最晚在上古的夏商周和春秋時期就產生了。當時的民族共同語叫「雅言」，主要流行於黃河流域，《詩經》的語言就是雅言，我國偉大的教育家、思想家孔子講學時就用雅言而不用魯國方言，我們可以說孔子是推廣民族共同語的先驅。
漢代的民族共同語叫「通語」，也叫做「凡語」、「凡通語」或「通名」，西漢楊雄編著的《方言》就是用當時的民族共同語「通話」來解釋各地方言的，這是我國第一部方言著作。隋、唐時代，人們做詩詞、寫文章非常注意「正音」，因此很多韻書應運而生。「韻書」的出現，「正音」風氣的盛行，都在客觀上起到推行民族共同語的作用。元代的民族共同語叫「天下通語」，周德清的《中原音韻》記錄的就是當時的民族共同語。
明清時代的漢民族共同語叫「官話」。「官話」最早用於官場，後來流行於民間。老百姓也以講官話為榮，因為人們認為講官話代表著一個人的身份和地位。民國時期漢民族共同語叫「國語」。新中國成立後漢民族共同語叫「普通話」。
漢民族共同語和各個方言都來源於上古漢語，同出一源。漢民族共同語是在某一方言的基礎上形成的，咱們的漢民族共同語就是在北方方言的基礎上形成的。
普通話已於1982年寫進《中華人民共和國憲法》：「國家推廣全國通用的普通話。」從此，普通話具有了明確的法律地位，成為全國通用的語言。

2、什麼是普通話？

普通話就是現代漢民族共同語，是全國各民族通用的語言。普通話以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范。
「普通話」這個詞早在清末就出現了。1902年，學者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國應該推行國語教育來統一語言。在談話中就曾提到「普通話」這一名稱。1904年，近代女革命家秋瑾留學日本時，曾與留日學生組織了一個「演說練習會」，擬訂了一份簡章，在這份簡章中就出現了「普通話」的名稱。1906年，研究切音字的學者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為「國文」（文言文）、「普通話」和「俗語」（方言），他不僅提出了「普通話」的名稱，而且明確地給「普通話」下了定義：「各省通行之話」。本世紀三十年代瞿秋白在《鬼門關以外的戰爭》一文中提出，「文學革命的任務，決不止於創造出一些新式的詩歌小說和戲劇，他應當替中國建立現代的普通話的文腔。」 「現代普通話的新中國文，應當是習慣上中國各地方共同使用的，現代『人話』的，多音節的，有結尾的……。」
「普通話」的定義，在解放以前的幾十年一直是不明確的，也存在不同看法。新中國成立後，1955年10月召開的「全國文字改革會議」和「現代漢語規范問題學術會議」期間，漢民族共同語的名稱正式定為「普通話」，並同時確定了它的定義，即「以北京語言為標准音，以北方話為基礎方言」。1955年10月26日，《人民日報》發表題為《為促進漢字改革、推廣普通話、實現漢語規范化而努力》的社論，文中提到：「漢民族共同語，就是以北方話為基礎方言、以北京語音為標准音的普通話。」1956年2月6日，國務院發出關於推廣普通話的指示，把普通話的定義增補為「以北京語音為標准音、以北方話為基礎方言、以典範的現代白話文著作為語法規范」。這個定義從語音、詞彙、語法三個方面明確規定了普通話的標准，使得普通話的定義更為科學、更為周密了。其中，「普通」二字的涵義是「普遍」和「共通」的意思。

3、普通話等於北京話嗎？

嚴格地說，「普通話」並不等於「北京話」。
普通話是漢民族共同語，而北京話只是諸多方言的一種。普通話是在北京話的基礎上發展起來的，成為民族共同語後就上升到了一個更高的層次。普通話的定義是「以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典型的現代白話文著作為語法規范。」這個定義是從語音、詞彙、語法三個方面對普通話加以規范。普通話「以北京語音為標准音」，指的是以北京音系為標准音，即北京話的聲母、韻母、聲調系統，而不包括北京話的土音；同時，普通話詞彙也不包括北京話中的一些土語。
因此，我們學習普通話，不能完全按照北京人特別是老北京人的語音、詞彙來說話，要注意分辨哪些是北京人的土詞、土語。要多聽普通話廣播、多看普通話電視節目，多聽普通話教學錄像、錄音帶，學說標準的普通話。

4、普通話同國語、華語是一回事嗎？

這三種稱說指的都是我國全國通用的普通話，在中國的大陸稱「普通話」，在台灣稱「國語」，在新加坡等一些國家的華人社區稱「華語」。三種稱說，名稱不同，但實質相同；三者不是相互排斥，而是相互補充的。
當然，這三種稱說從來源和使用范圍上看，又有一定的差別。
「普通話」這個名稱，在清末就已被一些語言學者使用。比如1906年，朱文熊在「切音運動」中就提出了推行與文言、方言相對的各省通用之語「普通話」的構想。後來，黎錦熙、瞿秋白、魯迅等陸續對「普通話」有過論述。新中國成立以後，為了尊重兄弟民族的語言文字，避免「國語」這個名稱可能引起的誤解，1955年10月相繼召開的「全國文字改革會議」和「現代漢語規范問題學術會議」決定將規范的現代漢語定名為「普通話」，並確定了普通話的定義和標准。
「國語」這個名稱也是清朝末年提出來的。1909年，清朝政府設立了「國語編審委員會」；1910年，資政院議員江謙在《質問學部分年籌辦國語教育說帖》中提出了「用合聲字拼合國語，以收統一之效」的主張。後來，北洋軍閥政府和國民黨政府都沿用「國語」這種稱說，台灣至今仍這樣使用。
「華語」是新加坡和其它一些國家的華人社區對漢語通用語的稱說。在那裡，這樣稱說漢語是恰當的，在那裡如果用「普通話」來稱說漢語，那麼它在表達同宗同源方面就不如「華語」那樣強烈。如果在那裡用「國語」來稱說漢語，那就更不合適了，因為在那些國家裡，漢語不一定就是官方語言，或者並不是唯一的官方語言。
5、說「官話」就是打「官腔」嗎？

「官話」是普通話的舊稱，也泛指北方話，而「官腔」則是舊時官場中的門面語，是以規章、手續等借口進行拖延和推委的空話、套話，二者不是一回事。但是，在實際生活中，不少人確實常常把打「官腔」和說「官話」混為一談。
在舊中國，作為「四海同音」的官話，的確主要是官吏們在「講論治道」、「訟庭理民」的官場上才使用的語言，老百姓則一般使用方言進行交際。舊時的官吏，因階級立場使然，很少有不是官僚主義的。他們在百姓面前裝腔作勢習以為常，對老百姓恫嚇、刁難無所顧忌，所以民對官的對立情緒是很大的。久而久之，老百姓便把對官吏的反感、對官僚作風的反感擴展到對他們所用語言本身的反感，把本來是全民族中通行的共同語同官僚惡習聯系了起來。這種聯系是可以理解的，但它卻是一種錯誤的聯系。「官話」與「官腔」含義全然不同，不該混淆。
這里必須指出的是，時至現在，仍有一些人把普通話稱作「官話」，更把說普通話同打官腔混為一談；甚至一些幹部也這樣看等普通話,認為說普通話「容易脫離群眾」。這些糊塗認識都是應該澄清的。
首先，官話與普通話二者雖然有遞接孕育的關系，但又是不同時代、不同社會的產物，提倡者的目的意圖以及推行的方式、手段都有質的不同。因此，在一般情況下，應該稱規范的現代漢民族共同語為普通話，不要沿用「官話」這個舊稱。
其次，如果說「官話」與「官腔」盡管是截然不同的兩回事，但因二者每每同時發於官吏之口，因此將它們混淆起來是事出有因的話，那麼把說普通話同打官腔混為一談便是毫無根據了。現代的官僚主義者說普通話的有之，說方言的同樣也有。何況，缺乏改革意識的幹部更容易沾染官僚主義習氣，也更容易對語言觀念的更新產生抵觸情緒，盡管他們滿口講的可能都是當地群眾所熟悉的方言，但他們所熱衷的卻不是全心全意為人民辦事。
再次，衡量一名幹部是否脫離群眾，該不該得到群眾的擁護，關鍵是看他能不能真心實意地為群眾辦實事，而不是看他說不說當地的方言，在方言區工作的幹部，如果他全心全意為人民服務，注意工作方法，同時堅持把普通話作為工作用語，那麼他一定會得到那裡的群眾的理解和擁護。

6、推廣普通話就是不讓說方言嗎？

《中華人民共和國憲法》規定：「國家推廣全國通用的普通話」。但是，推廣普通話並不是不讓說方言，這是一個很重要的語言政策。
普通話是現代漢民族共同語，也是漢民族的標准語，是我國佔主導地位的語言。推廣普通話有利於社會主義現代化建設，有利於全民文化素質的提高。普通話是以北京話為基礎發展起來的，由於政治、經濟、文化等種種原因，經過幾百年的歷史，它的流通范圍越來越大，逐漸上升到民族共同語的地位，而方言只是處於從屬地位的一方之言。
推廣普通話並不是要消滅方言，而是要在會說方言的基礎上，還要會說民族共同語。推廣普通話總的要求是正式的場合和公共交際場合講普通話，但並不排除在非正式場合講方言。國家推廣全國通用的普通話是有重點、有步驟地進行的，並不是所有場合一律不讓說方言。
另外，我們對方言也要有正確的認識。雖然方言是處於從屬地位的一方之言，但它並不是低級的語言、落後的語言。語言沒有優劣之分，方言為一個地區的人們服務，能夠很好地發揮日常交際的功能。人們對自己的家鄉話有著深厚的感情，不加分析地貶低方言，排斥方言，會使方言區的人產生抵觸情緒，對推廣普通話工作極為不利。同時，普通話也不斷地從方言中吸取營養，藉以豐富自己。

隨便找幾個抄，在再網路圖片里找一幅圖。就OK了。

㈨ 推廣普通話的手抄報內容

推廣普通話宣傳口號
(1) 國家推廣全國通用的普通話 (2) 積極普及專民族共同語，增強中華民屬族凝聚力 (3) 愛國旗，唱國歌，說普通話 (4) 四海同音，萬眾一心 (5) 普通話：神州音，華夏情 (6) 普及普通話，四海是一家 (7) 面向現代化，推廣普通話 (8) 積極普及普通話，齊心協力奔小康 (9) 樹立語言規范意識，提高民族文化素質 (10) 推廣普通話，公務員要帶頭 (11) 新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣 (12) 普通話是我們的校園語言 (13) 我是中國娃，愛說普通話 (14) 普通話： 情感的紐帶，溝通的橋梁 (15) 說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情 (16) 溝通——從普通話開始 (17) 說好普通話，方便你我他 (18) 說普通話，從我做起 (19) 說好普通話，朋友遍天下 (20) 普通話，使你我靠得更近

㈩ 推普小報的內容

普通話知識問答
1、《中華人民共和國國家通用語言文字法》 2000年10月31日，第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議通過，自2001年1月1日起施行。
2、國家推廣全國通用的普通話
——《中華人民共和國憲法》總綱第十九條
3、國家通用語言文字是指： 普通話和規范漢字。
4、我國語言文字的基本政策是： 國家推廣普通話，推行規范漢字。
5、國家推廣普通話的工作方針是（12字方針）：
大力推行，積極普及，逐步提高。
6、推普周
經國務院批准，每年9月第三周是全國推廣普通話宣傳周。自1998年第一屆推普周開始，至今年為第八屆推普周。
7、什麼是普通話？
普通話是我國的通用語言，它是以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。
8、普通話水平測試的項目（5項）
（1）讀單音節字詞（100個音節）；
（2）讀多音節詞語（100個音節）；
（3）選擇判斷；
（4）朗讀短文；
（5）命題說話。
9、現階段對一些崗位和專業人員的普通話等級要求
各級各類學校、幼兒園及其他教育機構的教師，普通話水平不低於二級，其中語文教師、現代漢語教師和對外漢語教師不低於二級甲等，普通話語音教師不低於一級。
師范類專業及其他與口語表達密切相關專業的畢業生的普通話水平應不低於二級，各級師范院校的畢業生普通話達不到合格標准者應緩發畢業證書。
1956年1月1日以後出生的國家公務員和國家機關工作人員的普通話水平應不低於三級甲等；1955年12月31日以前出生的國家公務員和國家機關工作人員不作達標硬性要求，但要努力提高普通話水平。
省級及其以上廣播電台、電視台的播音員、節目主持人的普通話水平應不低於一級甲等。
影視話劇表演及其播音、配音等專業的教師、學業的普通話水平應不低於一級乙等。
10、推廣普通話是要消滅方言嗎？
推廣普通話並不是人為地消滅方言，主要是為了消除方言隔閡，以利社會交際。凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。推廣普通話是要求會說方言的公民，還要會說普通話。

推普知識宣傳資料
1． 什麼是普通話？
普通話是「以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。」
2． 什麼時候開始施行《中華人民共和國國家通用語言文字法》？
2000年10月31日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議審議通過了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，已於2001年1月1日開始施行。
3． 世界上使用人數最多的語言是什麼語言？
漢語是我國的主要語言，也是世界上使用人數最多的語言。
4． 今年是第幾屆全國推廣普通話宣傳周？具體時間是哪幾天？
今年是第八屆全國推廣普通話宣傳周，具體時間是9 月11 日到9 月17 日。
5． 你知道有多少使用漢字的國家？
除了中國，使用漢字的國家還有越南、日本、朝鮮、韓國等。
6． 本屆推普周活動的主題是什麼？
本屆推普周活動的主題是「實現順暢交流，構建和諧社會。」
7． 普通話就是北京話嗎？
普通話是以北京話為基礎發展起來的，但是，普通話並不等於北京話，也就是說，普通話不包括北京話里的土詞、土語和土音。這就表明普通話實際上是規范化的現代漢語書面語的口語形式。也體現了普通話與北京話的共同點與區別點。
8． 推廣普通話就是不讓說方言嗎？
《中華人民共和國憲法》規定「國家推廣全國通用的普通話」。推廣普通話並不是不讓說方言，這是一個很重要的語言政策。推廣普通話並不是要消滅方言，而是要在會說方言的基礎上，還要會說民族共同語。推廣普通話總的要求是在正式的場合和公眾交際的場合講普通話，但並不是排除在非正式場合講方言。國家推廣全國通用的普通話是有重點、有步驟地進行的，並不是一刀切，也不是所有場合一律不讓說方言。
9． 我國現在有多少種語言和文字？
我國是多民族聚居的國家。到目前為止，已經確定了56個民族。在55個少數民族中，一個民族說一種語言的比較多，有的民族說兩種或兩種以上的語言。在一個民族說幾種語言的情況下，民族內部的交際大都使用漢語或其他互相懂得的語言。從50年代開始，我國語言工作者陸續進行了多次語言調查，據統計，我國少數民族語言的數目可能在80種以上。
我國各民族現行文字共有40種左右。
10．「國家推廣全國通用的普通話」是哪一年寫進憲法的？
普通話已於1982年寫進《中華人民共和國憲法》：「國家推廣全國通用的普通話。」從此，普通語具有了明確的法律地位，成為全國通用的語言。

語言文字是民族騰飛的橋梁
語言是一個民族的聲音，是人與人溝通的橋梁，是文明古國的象徵。文字是記錄語言的工具。
普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。在世界舞台上，普通話是中國的聲音，規范漢字是中國的形象。但有時，人們的行為在不經意間就會影響到這個聲音和形象。
一個外國人在中國問路，「請問到光明酒店怎麼走啊？」「從這兒往前走，一拐彎，不拉一隔節就到了！」「我學的中國話里沒有不拉一隔節這個詞啊！」這個外國人就算中國話學的再好，大概也不會明白這個不拉一隔節的意思吧！
甚至，有一位張女士說：我的外國朋友前來探望，稱自己在某「寶館」門前等我。在市區生活多年實在是想不起什麼地方會有一個「寶館」，而她一再強調說是「寶館」。後來，經過打聽、繞道，終於找到了朋友口中的「寶館」，而其他約好的朋友也是一頭霧水模稜兩可先後趕來，原來是她將繁體的「賓」誤念成「寶」了，大夥禁不住哈哈大笑起來。
這些可都是窗口城市所發生的，他們面對的不只是十幾億的中國人。還有成千上萬的外國友人。我們要向世人展示中國語言文字的獨特魅力和中華民族的尊嚴，更好地傳播傳統文化，增進中外文化交流，然而，這樣的做法又怎樣交流呢？看來，語言文字的工作還是迫在眉睫！
另外，推進語言文字規范化、標准化是不同地域，不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。
下面您來聽聽不同地域兩個人的真實對話：
有一天，某博物院院長秦教義，有緊急公事打電話要找衛生部長黃及陸，
秦院長：「請問部長在嗎？」
黃部長：「我就是不講（部長）。」
秦院長覺得納悶，再說道：「黃部長在不在？」
黃部長：「我是忘記羅！（黃及陸）」
秦院長真的發火了：「我有急事找他，你怎麼一下不講，一下忘記羅，你
是在尋我開心嗎？我告訴你，我是秦教義，我要找部長講話！」
黃部長被罵，也火了！他大聲回道：「你不要請教我！
我就是忘記羅！我就是不講！」
秦院長這回更是一頭霧水了！其實，黃部長把秦教義聽成請教你，他說：我就是黃及陸，我就是部長。
請大家想一想，在我們的身邊，這些因南腔北調所鬧的笑話，這些因語言障礙所造成的麻煩還少嗎？如果照此一味發展下去，我們將如何弘揚我國民族語言的精華？如何普及與發展我國的共同語？我們真的到了要歸還民族語言文字的原貌，還其規范的時候了。
推廣普通話、推行規範字關繫到國家的主權和尊嚴，關繫到祖國的統一和民族的團結，關繫到社會的發展和進步。我們應該從我做起，影射周圍。因為，語言文字代表著中華民族的繁榮昌盛！是它讓我們驕做！讓我們自豪！讓我們揚眉吐氣！