A. 尋找榜樣~~~~~~!!!
牛根生，中共黨員，中國社會科學院研究生院工商管理碩士，曾到北京大學深造。從事乳業27年。2004年底，牛根生捐出全部個人股份設立「老牛專項基金」，成為「中國捐股第一人」、「全球華人捐股第一人」。牛根生於1999年創辦蒙牛乳業，在「一無工廠，二無奶源，三無市場」的困境下開拓進取，使現在的蒙牛「一有全球樣板工廠，二有國際示範牧場，三有液態奶銷量全國第一」 。目前，蒙牛已在全國14個省級行政區建起20多座生產基地。產品覆蓋全國除台灣省外的所有地區。開發的產品有液態奶、冰淇淋、奶品等三大系列100多個品種。 「蒙牛速度」在中國企業界引人注目。CCTV2003「中國經濟年度人物」對牛根生的頒獎辭寫道：「他是一頭牛，卻跑出了火箭的速度！」 蒙牛創造了多項全國紀錄，例如：榮獲中國成長企業「百強之冠」，位列「中國乳品行業競爭力第一名」，擁有中國規模最大的「國際示範牧場」，並首次引入擠奶機器人，是中國乳界收奶量最大的農業產業化「第一龍頭」；蒙牛枕單品銷量居全球第一，液態奶銷量居全國第一，「消費者綜合滿意度」列同類產品第一名，同時也是2003年香港超市惟一獲獎的大陸品牌；蒙牛還是中國首家在海外上市的乳製品企業，並一舉摘得「2004年最佳IPO」桂冠。 牛根生信奉「小勝憑智，大勝靠德」、「財聚人散，財散人聚」的經營哲學，其領導的蒙牛與億萬消費者、千萬股民、百萬奶農及數十萬產銷大軍結成命運共同體，被人們稱為西部大開發以來「中國最大的造飯碗企業」，由此誕生了一段流傳甚廣的民謠：「一家一戶一頭牛，老婆孩子熱炕頭；一家一戶兩頭牛，生活吃穿不用愁；一家一戶三頭牛，三年五年蓋洋樓；一家一戶一群牛，比蒙牛的老牛還要牛。」 1978年 成為呼和浩特大黑河牛奶廠的一名養牛工人 1983年 任內蒙古伊利集團（原呼和浩特回民奶食品廠）廠長 1992年 擔任內蒙古伊利集團生產經營副總裁 1998年底 被內蒙古伊利集團免去生產經營副總裁一職 1999年至今 創辦內蒙古蒙牛乳業（集團）股份有限公司並擔任董事長兼總裁職務 牛根生獲得的榮譽有：「 2002年中國十大創業風雲人物（之一）」；「2002年中國經濟最有價值封面人物」；「中國民營工業行業領袖」；「2003年中國企業新領袖」；2003CCTV「中國經濟年度人物」；2004年 「中國策劃最高獎」等。
B. 在線求助 關於一篇怎麼像榜樣學習的策劃書 急! 急! 急!!!
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C. 如何寫新學期計劃主題圍繞爭當四好少年
新學期臨近，嵊州市教體局啟動了開展「爭當『四好少年』開學主題日」活動。要求各校在2010年春季開學第一周里，積極開展圍繞爭當「四好少年」活動主題，每個少先隊員寫好一封賀信。
這次活動是為貫徹落實共青團中央、教育部、全國少工委《關於認真學習貫徹胡錦濤總書記〈致中國少年先鋒隊建隊60周年的賀信〉的通知》，進一步幫助廣大少先隊員理解賀信精神，爭當「四好少年」，配合全國少工委在2010年春季開學之初，開展全國少先隊員「爭當『四好少年』開學主題日」活動而進行的。活動內容為：
1.分享心得。組織少先隊員交流和分享一段時間以來特別是寒假期間爭當「四好少年」的實際行動和心得體會，加深對「四好少年」要求的記憶和理解。
2.尋找榜樣。在分享心得的基礎上，組織少先隊員評比出本班本校的榜樣，將「四好少年」標准化為可親可學的榜樣，充分發揮他們的示範和帶動作用。
3.啟動新學期行動計劃。引導少先隊員制訂爭當「四好少年」的新學期行動計劃。各地可結合實際舉行豐富多彩的計劃啟動儀式，激勵少先隊員按照計劃不斷努力。
市教體局要求在積極開展全國少先隊員「爭當『四好少年』開學主題日」活動期間，各級少先隊組織要高度重視，精心安排，務求實效。做好充分准備，加強督查落實，營造良好氛圍。
D. 學雷鋒活動策劃書
策劃1。
活動名稱：牽小學生手，走近雷鋒。
活動基本流程：1，搜集雷鋒平生感人事件，及近年來出現的好人好事，突出方法正確有效的救人助人事件。
2，與武昌附近小學教師商議，選擇某一課時的時間，給低年級的學生進行講演。
3，可以聯系多所學校，組織多批志願者同時進行講演。
策劃2。
活動名稱：消費者維權知識知多點。
活動流程：1，聯系消費者維權專業人員或法律顧問到武漢繁華地段作現場咨詢。
2，搜集消費者權益保護的相關知識作現場宣傳，還有經典案例分析。
3，作調查報告，調查武漢市民對消費者維權知識的了解度。
活動時間：3月15日。
活動目的：宣傳消費者維權知識。
策劃3。
活動名稱：追隨雷鋒足跡系列活動。
活動基本框架：1，對校園或社區搞清潔工作，同時進行環保宣傳。
2，參觀革命舊址。
3，組織觀看免費電影，有關好人好事的電影。
4，植樹。
活動目的：掀起雷鋒潮。
策劃人：林運華
從2000年起，每年的3月5日定為中國自願者服務日。
學雷鋒活動策劃：1，保護母親河（清理沿岸垃圾）。
2，清除城市「牛皮癬」，制止不文明社會現象，如隨地亂扔，不遵守交規。
3，可邀請身體健康的孤寡老人或福利院孤兒參觀學校。
4，布置學習雷鋒宣傳欄。
5，關於獻血獻骨髓的宣傳，提倡節約用電用水，學習雷鋒從身邊做起。
6，祭奠先烈，掃墓。
可聯系其他學院聯合開展全校性學雷鋒活動。
劉彬彬
時間：周六或周日下午
3月份是學雷鋒活動日，同時，還有植樹節，3.15打假，我認為做的事有很多。
「雷鋒精神」，我們最熟悉的是，助人為樂。據調查，當前，許多學生家長最為關注的是學生考學的問題，尤其是初三和高三的同學。所以，我想，我們是否可以找一部分大一的同學來幫助他們？也許，我們不能改變什麼，但起碼，應該給他們送去希望，鼓勵他們，幫助他們。
其次，我認為我們可以組織「大清掃」活動。據調查，南湖南岸（我校北面）的垃圾尤多，這些垃圾是美麗的南湖的一大敗筆，走在路上，聞著那垃圾的惡臭味，讓人很.....雖然我們不能改變它的水質，但我們卻能改變一下它的周圍環境。（是不是可以跟民大和軍事經濟學院合作？）
還有，據悉，考試期間，許多同學為考一個好成績，而在課桌上亂寫，亂畫，這種情況主要集中在曾經作為考試地點的文波，文瀾和南園等。我想，組織一下同學進行擦洗，還同學們一個好的學習環境。
再次，要加大宣傳力度，宣傳環境保護，宣傳學習雷鋒，宣傳消費知識。
再再次，還可以進行海報的清洗工作，主要集中在公交站台，商場附近。
張莎莎
關於三月青協活動的策劃
活動內容：組織志願者在校內外宣傳雷鋒的精神
活動原因：由於以前學雷鋒活動只是在形式上的做做好事，影響不大，沒有持久的激勵效益。在校內外宣傳更能引起人們的關注。使更多人重新重視雷鋒的精神，克服以往做一二件事形式的虛浮，再說一群人學雷鋒總比幾個學雷鋒要好些。
活動目的：促使更好人認識到學雷鋒的重要性，以及如何學雷鋒。
活動人員：本院青協的志願者以及幹事。
活動地點：本校內或者學校附近人口集中處。
活動時間：三月中的一個星期天。
張濤
學雷鋒活動策劃
一.活動名稱：美化我們的教室
二.活動安排：1組織學院新一屆青協會員，分成6組，每組人數在20～30人，每組設一名幹事為負責人．
2.將6組人員分配到文泰.南園.南教.北教.文波.文讕按順序對各教室的抽屜.地面（重點是抽屜）進行清理，每組可按情況進行分工．
3活動後對此次活動進行總結並作好宣傳，教育學生愛護教室衛生．
三.活動意義：教室是學校的公共場所，也是與學生聯系最緊密的地方，教室的衛生情況直接關繫到學生的身體健康，可是我們有的同學不愛護我們教室的衛生，亂丟垃圾．這樣不僅對自己有害，而且影響了學校的形象．此次活動不僅可以對教室以往的立即進行清理，而且也可以對我們的學生進行其戶公共衛生的教育，樹立大學生的良好形象．
E. 本人准備在班上組織以「榜樣的力量」為題的主題班會
會前准備
1， 培訓主持人：自己報名，班主任篩選。主持人需要提前「備課」，這個過程需要主持人掌握大量的榜樣的相關信息。自己先設想可能出現的各種情況，詳細寫出發言稿和問題應對措施。
2， 徵集「我的榜樣」，在班中宣傳班會事宜，鼓勵大家積極准備，並用3次篩選從最初的20個榜樣展示中選定3個（時間和主題因素）
3， 在班中倡導說說「我的榜樣」活動，讓學生不僅將注意力集中在40分鍾的班會課堂，在後續的才藝展示時間和班會課活動中還會陸續進行「我的榜樣」展示。引導學生思考認識榜樣，並且樹立榜樣，學習榜樣，且從榜樣身上汲取力量是一個漫長的過程。
4， 安排具體人員綵排。
班會活動
開場詞
主持詞：榜樣的力量是無窮的，如果沒有榜樣我們就失去了標尺，無法衡量自己的所作所為；如果沒有榜樣，我們就像在黑暗中摸索，看不清道路，如果沒有榜樣，我們會失去信心，感受不到榜樣帶來的巨大激勵和指引。
以活動一「榜樣的力量」讓學生認同榜樣的「指引」作用，和導向力量。
主持詞：我手中有一個字請大家猜一猜是什麼字？
……
我給大家一個提示吧：這是個非常簡單的字
……
這個字只有2，3筆。
……
如果大家還猜不出來，我就比劃一下它的寫法，大家注意看
（在黑板上描「大」字）
大家應該都猜到這個字了，那麼請和我一起把這個字寫在你的紙上。
（大家把「大」字寫在自己的紙上）
其實，我們的世界就像最初的那片白紙一樣白茫茫，沒有方向，沒有目標，我們不知道具體該怎樣走上正確的路。沒有榜樣的我們感到迷茫，迷惑，甚至懷疑。可是，只要我們有了正確的榜樣，正確的方向，就可以寫出人生的一個大字。做人大氣，做事大氣，做世間的大器。這就是榜樣的力量
以活動二「榜樣你好」讓學生發現自己身邊就有很多榜樣，自己也可以成為別人的榜樣，自己其他方面的能力也可以進行遷移，成為自己其他方面的榜樣。倡導學生善於發現別人的優點，樹立自己的自信。認識到榜樣就在我們的周圍，可能就是你的同學、朋友，榜樣你好！
主要內容：從情感、學習、體育出發讓同學寫出自己最擅長的，最少寫出一項。隨即抽取10名同學參加活動。10名同學在前台站好，寫出擅長項目的同學依次站到台前，同學評價其優秀的地方，自己評價自己優秀的地方。讓同學們認識到，三人行必有我師，同學們都有自己擅長的方面，也有自己暫時做的不夠好的地方。榜樣就在自己的身邊，也可能就是自己。
以活動三「我的榜樣」讓同學介紹自己喜歡的偶像，從他們身上汲取到的力量。這樣的榜樣是社會上公認的成功人士，容易在學生中形成較大的共鳴。
主持詞：下面要進行的環節是「我心中的榜樣」。默默無聞的人值得我們尊敬，是他們讓我們懂得了無私奉獻的重要，他們就是我們的榜樣；樂觀開朗的人值得我們學習，是他們讓我們懂得了生活的快樂，他們就是我們的榜樣；愛思考的人值得我們學習，是他們讓我們看到了大自然的美妙；……在我們身邊的榜樣也說了不少了。我想一些名人是不是會給我們更多的啟發呢？下面就讓幾個同學代表來闡述他們的榜樣和榜樣所帶給他們的力量吧！
讓我們有請程昊同學上台。他是為熱愛藝術的同學，在音樂方面十分有天賦，擅長唱歌，跳街舞等。有下面就讓我們一起來欣賞程昊和我所為大家介紹的藝術板塊吧。
《成功背後的親情》——程 昊
吳悠然是我班的一位小「文史通」，在語文和歷史課上，她是一個活躍分子。她尤愛古詩文，喜歡它那高深的哲理和美麗的詩句。下面就讓我們有請她來為我們介紹「永遠的蘇東坡」。
《永遠的蘇東坡》——吳悠然
同學們一定都很喜歡體育吧！來，那位同學能說一說自己最喜歡的運動和名星？（3、4位同學）看來有不少的同學們迷足球。那麼，下面就請王功華同學為我們介紹他的榜樣所帶給他的力量。
《傑拉德的啟示》——王功華
以活動四「說說自己的榜樣」讓更多的同學發表自己的看法，談論自己的榜樣以及榜樣給自己的力量和啟示。通過訪談的形式了解到很多同學的榜樣是自己的老師，老師作為學生的榜樣同樣也是有自己的榜樣的，在他們的成長過程中，榜樣同樣給了他們極大的力量，采訪在場老師總結榜樣的「榜樣」的作用。
主要內容：采訪同學自己的榜樣，以及榜樣帶給他們的力量。采訪在場老師，說一說自己的榜樣。老師作為學生們學習的榜樣，自己在榜樣的學習過程中也有自己的榜樣，這個環節的主題就是「榜樣的榜樣」。
班主任總結：鈴聲的響起是「榜樣的力量」班會的正式開始。榜樣給你的力量可能是多方面的，或者影響你的是多方面的優秀人才。你需要善於汲取他們的力量，不僅能在人生這張「答卷」上寫下一個「大」字，更能做一個對社會有用的「大器」。（在黑板「大」字邊，補上「器」字。）這個學習的過程中，需要我們做好四件事情：腦中有知識，心中有道義，手上有技術，腳下有實地。做到這些，每一人都會成為有力量的「大器」。
會後教育
1， 繼續「做最好的自己」活動，並且增加自己榜樣給自己提供的啟示一項，激勵學生堅持做最好的自己不放棄。
2， 由文藝委員負責，安排近期的才藝展示時間進行同學們「說說我的榜樣」活動。讓班會活動中沒有時間進行展示的同學有一個展示的舞台，並將「榜樣的力量是巨大的」理念不斷深化。
F. 急求「身邊的榜樣 前行的力量」為主題班會的策劃書怎麼寫
主題：身邊榜樣，前行力量
時間：2011年5月5日
活動內容：
第一環節．1.主持人：感謝輔導員，班導以及學長學姐參加參加這次班會。同學們「一顆種子，滿懷著對土地的深情深深地紮根在土壤；一顆種子，滿懷著染綠田野的希望在土壤里生根發芽，相信會有更多的有志青年都願意化為這樣的種子，在我們祖國的廣闊田野里成為未來的希望……」就這樣，一點一滴，三年來兢兢業業耕耘在農村大地。
學習天然助人為樂，勇於奉獻的精神，讓天然精神在校園閃光。
學習天然服務群眾，奉獻青春的精神，讓天然精神造福一方。
學習天然志存高遠，勤奮務實的精神，讓天然精神開創未來。
與天然學姐同行！！！
2.請戴宗元學長，魯海棠學姐發言，談談自己感受。
3.第一環節小結： 學習天然學姐及精神，從我做起，從身邊的小事做起，努力學習科學文化知識。希望同學們繼續努力拚搏，刻苦學習，全面發展，在日常生活當中繼續發揚天然學姐精神，使其成為我們生活的一部分，使其成為我們的一份良好的品格，把學習天然學姐精神作為一日常規來對待。
第二環結：1.我堅信，一個人的前進的發展中，一個集體的建設過程中，都需要一種精神去指導，一種力量去支撐，前行的力量源自身邊榜樣。
班上有許多榜樣來激勵同學們進取，學習型榜樣，積極型榜樣，合理安排時間型榜樣，都是各位同學需要學習的
2.同學們紛紛說出來自己心目中的榜樣，代表們陸續上台發言，掌聲不斷。
3. 頒獎儀式
4.第二環節總結：學習天然學姐及精神，從我做起，從身邊的小事做起，努力學習科學文化知識。希望同學們繼續努力拚搏，刻苦學習，全面發展，在日常生活當中繼續發揚天然學姐精神，使其成為我們生活的一部分，使其成為我們的一份良好的品格，把學習天然學姐精神作為一日常規來對待。
第三環節：1.輔導員點評此次活動
2.班導對此次活動的總結
「身邊榜樣，前行力量」總結
開展主題班會「身邊榜樣，前行力量」，同學們受益匪淺。我們與天然學姐同行，共同為了祖國的人民而去奮斗；共同為了祖國的土地而去奮斗；共同為了祖國的明天而去奮斗……
學習天然精神，去激發我們進取和拼搏的精神。著眼於眼前，合理分配時間去學習去體驗；著眼於未來，志存高遠，勤奮務實。我們領悟到「要給別人一杯水，自己首先得有一桶水」的道理，不斷學習知識豐富自己的知識。不光是學習，還要培養自己的社會能力，創業能力，開創自己新天地，造福一方。我們都爭做「天然」式優秀學生。
G. 尋找身邊的榜樣
記得去年，自然課蔣老師布置我們養蠶寶寶，當時老師給了我2條蠶寶寶帶回家養。由於我家附近找不到桑葉，老師給的桑葉蠶寶寶很快就吃完了，眼看我的蠶寶寶就要忍飢挨餓，面臨死亡的風險。我不得不打電話向高羽岑求助，她了解情況後毫不猶豫地答應了。第二天到學校，我收到了高羽岑帶給我的一大包桑葉，這些桑葉得來可真不容易，是她和奶奶大清早到她家附近的公園的桑樹上摘來的。在這之後的幾個星期里，她一直堅持給我帶桑葉，直到我的蠶寶寶化為蠶繭為止。這件事至今令我記憶猶新、感動萬分。
高羽岑同學為我帶桑葉，雖然不是一件非常了不起的事，但她卻幫我解決了燃眉之急，使我能順利地完成老師布置的家庭作業。從這樣一件小事，就可以體現高羽岑同學身上所具有的優秀品質——關心同學，助人為樂。作為一名少先隊員，我應該以高羽岑同學為榜樣，在學習生活中，要多為他人著想，主動關心同學，幫助同學解決困難，學習和發揚助人為樂的精神。我想只要我們每個人都能做到人人為我，我為人人，生活一定會變得更加美好。
H. 身邊的榜樣，前行的力量活動策劃書，速求啊，
找代表人物介紹，然後代表講話，然後自由討論，總結。大概的線。如果想活躍氣氛，就做幾個小游戲，每個不超過5分鍾就行啦
I. 請以《榜樣》為核心內容策劃一檔電視欄目
摘要 打造一檔有故事的高品位、廣泛社會影響力的精品人物專題欄目。每個成功人士都有很多鮮為人知而深具傳播價值的故事，而故事永遠是吸引觀眾的利器。因此，《榜樣》重點探詢的內容是故事和細節。欄目緊扣「人生」和「智慧」，詳細講述人物的成長之路，探究其成功的智慧所在。《榜樣》為了吸引觀眾，更多的增加了節目的故事性。它倡導以人為主體，捕捉、挖掘那些引人入勝的故事。探詢「人」的成長脈絡與性格成長過程，探究人性的深層次因素。努力從性格、經歷、智慧等人性的方面去分析被訪者，給觀眾一個真實而完整的人而不是神。《榜樣》著重展示成功者每一個人生關鍵決策的思想脈絡，來做為故事的沖突與起伏抓住觀眾。從而不斷以沖突緊扣人物的命運和事件的本質，自然地挖掘出矛盾起伏所在，帶領觀眾認識一個立體而真實的人物形象。
J. 校園十大新聞人物的策劃書責怎麼寫
新聞策劃，是指新聞機構對一個時期或一項專題的報道所進行的有創意的設計、指揮和調控。其目的在於充分挖掘客觀事物的新聞價值，選擇最適當的時機、運用最恰當的方式推出報道，以求達到預期的傳播效果。
新聞策劃從實施的角度來說，主要有以下7個步驟：
（一）市場分析
要做一個新聞策劃，必須先對策劃對象所在行業及相關情況有個深入的了解，比如行業的歷史，行業的現狀，行業發展的新特點，相關的法律配套等。了解得越詳細，掌握的信息越多，就越有可能從中挖掘出有價值的新聞點。
（二）確定宣傳目標
對新聞策劃來說，主要需要確定的是宣傳的范圍和宣傳的目標人群。
這一點很重要，因為宣傳目標影響著後面新聞點的策劃、媒體的選擇和預算的編制等步驟。
比如宣傳范圍只是地域性的，那麼就不一定非策劃出轟動全國的新聞事件了，媒體也只需選擇地方性媒體就可以了，預算也會比做全國性宣傳低得多。
再比如宣傳是針對年輕白領的，那麼策劃的新聞事件必須能吸引他們的關注，媒體也應針對性地選擇白領媒體。
（三）策劃「新聞點」
這一步，需要策劃出能達到宣傳目標的「新聞點」。
如何找到「新聞點」是本章的主要內容，下面將會介紹尋找「新聞點」的基本模式和「借勢」、「造勢」兩大基本方法。
（四）選擇媒體
新聞策劃都是通過媒體的傳播來完成的，因此媒體的選擇非常重要。
一般根據產品的特性和宣傳目標來選擇媒體，比如大眾產品，應選擇大眾媒體；如果客戶目標是女性，則應選擇女性媒體；專業化的產品，應選擇專業化的媒體，像計算機產品，最好選擇計算機專業媒體和大眾媒體中的計算機版面；而市場在全國的，則應選擇全國性媒體。
（五）編制預算
做一次宣傳，當然要衡量投入產出比，對預算做到心中有數。
廣告投放通常採用兩種預算方法，1、銷售百分比法：以銷售額的某個百分比，比如3%，作為廣告宣傳費用；2、競爭對比法：以主要競爭對手的大致費用來決定自己的廣告預算。
但新聞策劃和廣告投放在費用上很不同，廣告費用主要包括廣告製作和媒體投放的費用，而新聞策劃則主要是新聞事件的實施費用，優秀的新聞策劃只需要少量的甚至不需要媒體費用。
因此，新聞策劃費用很難像廣告投放那樣在今年就可以計劃好明年的投放量。新聞策劃不同個案的實施費用往往會根據具體的策劃而有所不同，因此應採用「目標任務法」來預算。
所謂「目標任務法」，就是先確定一個新聞策劃的目標，然後估算出要達到這一目標所需的費用，包括新聞事件實施費用和新聞發布費用，這兩項費用相加就是一次新聞策劃的總費用。
（六）策劃的實施和控制
這是新聞策劃中的另一個重要環節。因為再精妙的策劃，也需要通過媒體進行傳達。如果媒體不配合，新聞策劃是不可能獲得成功的。
還有，現在不少媒體已出現「排他性」傾向，就是一條新聞如果其他媒體（尤其是競爭媒體）已經刊播了，就不再採用。這為新聞策劃所需要達到的「大規模轟炸」效果製造了難度。
這一情況下，需要策劃人有很強的媒體運作和控制能力。
在美國，有一個與此相關的「守門人」概念。這一概念最早由美國社會心理學家庫爾特?盧因提出，現已得到美國大眾傳播學者的普遍認同。學者們認為，大眾傳播媒介在向公眾傳遞信息的過程中，起著過濾的作用。拿新聞來說，通訊社決定發布的新聞只佔已發生的重要新聞的百分之一，而讀者最後從報紙上看到的新聞又只佔通訊社發布的新聞的百分之一、二。主管這種過濾工作的記者和編輯，就是大眾傳播媒介的守門人。企業發出的信息，只有順利通過守門人這一關，才能經媒介流向公眾。
因此如何通過媒體「守門人」這一關，已經成為許多企業的課題。
早在1997年，作為中國第一家互聯網公司的贏海威在內部刊物《瀛海威人》上，刊載一篇題為《如何與媒體打交道》的短文：
「……與媒體記者打交道應當盡量了解各個媒體的特點、每個記者的脾氣稟性、他們的需求和特長。報紙和雜志有區別，電台與電視台不同，大眾報刊與專業媒體又不同，專業媒體中信息類與電腦類又特點各異，中央級媒體與一般類媒體更要有所側重。針對各種類的記者也要有不同的策略，年輕與年長、有版和無版、科技類、文化類、教育類、社會新聞類等等都要有針對性地打交道。善於寫評論的與善於寫長篇報道的，在我們提供資料及公關活動時要使其各盡其長，各得其所。同時在日常工作中要主動結交—些記者朋友，記者中也有噱頭，記者朋友面可以寬泛，各種媒體都可以，但要選擇對公司最能發揮作用，願意理解瀛海威思想和闡發思想的人……」
還有一家大公司在進駐上海之後的第一件事，就是寫出了一篇《上海媒體概述與公關策略》的調查報告，在對上海媒體的基本情況和主要媒體的特點作了詳細分析後，提出了進行新聞策劃的「具體對策和機會」：「首先，大局上抓住關節點。恰恰因為上海媒體管的死，所以宣傳主管部門的權力非常大。抓住這個節點，所有工作相應會順利很多。平時注意和宣傳主管部門實力官員建立關系，多多交流，對於企業危機公關有決定意義。上海媒體領導相當聽話，只要主管部門打招呼，毫無折扣執行。另外，企業大的宣傳活動，可以考慮請宣傳主管部門參與，事半功倍。其次，研究不同媒體特點，分別對待。比如對於申江這樣的周報，主要提供的就是產品特別是時尚產品類信息。其他幾張周報和周刊，側重人物性的新聞。公關公司統一式新聞稿肯定是不行的。再次，研究公司新聞中的『上海因素』。發掘公司新聞中，與上海有關的，可能對上海造成影響的新聞要素。……」
除了像贏海威和這家大公司倡導的「公關」模式外，現在還有一種更高明的「新聞誘惑」辦法，就是不是企業去找媒體，而是想辦法讓媒體主動來求企業。
比如有家企業急於放出一個對自己有利的消息，但企業的相關負責人往往並不急於找某一個媒體，而是通過各種途徑傳播出蛛絲馬跡，使目標媒體的目標記者（一般是比較勤奮的知名記者）主動找他，然後做出千分不高興、萬分不情願的樣子，遮遮掩掩、欲語還休，並在采訪中一再強調「這個事件太敏感，最好不要寫」，「這句話可能會引起業內震動，無論如何不要指明是我說的」等等……
這樣做，反而更容易引起媒體的重視，取得更好的傳播效果。
（七）策劃效果衡量
對策劃效果進行有效評估，有助於判斷整個策劃成功與否，也能對下一次策劃提供有價值的參考。
現在，廣告的效果評估方法已經比較成熟，大學課堂上也出現了專門的《廣告效果評估》課程。但由於新聞策劃至今還沒形成完整的理論體系，所以也還沒有一套完善的評估方法。
一般來說，新聞策劃的效果可以通過以下幾個標准來衡量：
a、刊登播出數量 在策劃實施後統計媒體刊登播出的新聞數量，看是否達到原先設定的目標。
b、刊登播出質量 主要指篇幅、字數、播出時間長度、刊登的版面（是否頭版或其他重要版面）、播出的時間段（是否黃金時段、知名欄目）、企業和產品的名稱是否出現、產品性能是否介紹等。
c、市場反應 包括兩個方面，一是銷售業績，只需對策劃實施前後實際的市場銷售情況作出比較，就可以分析出策劃是否推動了銷售。二是看企業或產品的知名度是否提高，這需要在策劃前後各做一次問卷調查。
比如要了解某品牌的知名度可設計一個簡單的調查表：1、從未聽說過 2、僅僅聽說過 3、知道一點點 4、知道相當數量 5、非常熟悉。
如果策劃前大多數消費者回答時1和2，而策劃實施後則主要回答3和4，說明策劃取得了明顯的成效。
d、還可採用「比較法」 就是與其他競爭產品的市場表現進行比較，從而對新聞策劃的效果作出評估。
另一角度來說：
一般來說，新聞策劃大體分為以下五個步驟：.
1、主題 主題的選擇是整個新聞策劃的靈魂，是統率整個活動的思想紐帶和思想核心。主題的確立往往建立在掌握種種資料和整合種種資源的基礎上。一個新聞可以從不同的角度來做，不同的角度有不同的重點，不同的角度會產生不同的方案，所以一般在討論後都要從多個方案中選擇並確定一個主題而不是多個。而確定這個主題的標准即是新聞價值的大小，即追求新聞價值的最大化。這里所形成的主題往往比較寬泛並有待於進一步細化；必須說明的是，在最初的討論時期，主題的寬泛有利於從多個層次展開新聞采訪活動。
2、體裁與風格 體裁關繫到報道的性質。可以選擇解釋性報道或是預測性報道、調查性報道的新聞體裁，也可以在分析研究的基礎上提出對策性很強的研究報告，也可能策劃為整合報道或是連續報道、組合報道。 風格問題，關乎文章的外在表現形式，更重要的是它可以產生獨特的敘事修辭。通常，風格的策劃背後，多少會存在一個較為理想化的摹本——它或是本媒體的典範作品、或是一個存在於新聞人心靈深處的經典範例。在風格策劃的細致之處，甚至會涉及到像是否採用倒敘寫法，要不要「編者按」等等，如何對待日常用語、科學用語，重視講故事還是重視說服力這一類微觀問題。
3、單元結構 通常是指內在結構。結構必須堅實而穩固，與此同時，它應該由多個結構單元組合而成。往往每個結構單元代表了一個次主題。為了尋找到盡可能理想的單元組合，在策劃的這一階段，我們往往採取窮舉法進行無限制列舉，然後再通過篩選和歸納的方法得到一個真正科學、高效、具有閱讀價值的內在結構。
4、任務描述 這是一個對文章結構總體和每一個單元的任務作進一步細化的過程——使用一個長句子，具體可感的描述出：每一單元將會包括哪些內容？具體要采訪什麼？難點和重點是什麼？成稿後的面貌如何？等等。 對於職業新聞記者而言，任務的描述無異於是對於相關文本的工作量的描述。
5、分工與計時 具體分工包括：基於文本單元，或者采訪工作的不同側面，把采訪對象和采訪內容分配到每一個相關人員，提出注意事項。分工的策劃將會最終形成兩張表：任務人表和日程表，交與主持者和每個相關人員共享、掌握。 任務人表便於使參與者有章可循，主持者通過對任務人作必要的講解、認真的督促，為新聞活動保駕護航。日程表主要用於時間的控制，一般以時間進度表（倒計時）的方式來表現。時間的安排要合理，在考慮新聞同業競爭的同時也要留有餘地，一般來說：日程表上前面的時間進度較緊湊，後面可以留有時間餘地來調整