技術隊宣傳

A. 如何做好技術團隊管理

經常看到有人問程序員適合做管理嗎，或者手底下有牛人比我技術更好怎麼辦，或者感嘆一下做管理好難啊之類的。同時，相當大的一部分程序員都夢想著走所謂專家路線--並不是因為對技術特別有興趣或者覺得自己特別適合走技術路線，真正的原因是對管理工作的恐懼，覺得自己搞不定定。做管理真的很難嗎，程序員出身到底適不適合做管理，我可以斬釘截鐵的告訴你：不難！適合！ 上面的答案顯然並不完全正確。不過我們今天我們討論的並不是管理一個國家那樣的管理 ，也不是管理一個公司或者半個公司這樣的管理--絕大部分程序員同志們短時間內都不會有這樣的機會，這樣的話題也完全超出了我的知識范疇。我們今天討論的只是基礎的簡單的管理，小到幾個人的小組大到十幾二十個人的團隊，再大的都不在討論之列，而且僅限於軟體行業。所有的爺爺都是從孫子走過來的，做管理也一樣都是從小小管理一點一點慢慢做大的。 這個問題問的很多，但是實際上管理一個團隊更容易碰到的也是更頭疼的問題是團隊里沒有牛人怎麼辦，所以用流行的話說要懷著感恩的心看待這個問題。有牛人意味著你可以在一定程度上脫離繁重的開發或者設計工作把更多的時間放在做好管理和決策等清閑的工作上，意味著你有精兵強將可以完成更有挑戰性的項目，意味著你的團隊可能創造更多的效益使你的管理工作看起來更出色，等等。這都是有牛人的好處。 但是，但凡牛人多少可能有點牛脾氣，不好管。但是這個不好管究竟多大程度上是因為牛人的問題，又有多大程度是因為管理者的問題是必須要搞清楚的。 管理牛人與管理普通員工並無太大的區別，只是要更慎重更懂得平衡和技巧。因為牛人通常在團隊里的影響力比較大，做好牛人的工作管理就已經成功大半了，以下是一些要點，其他的自己任意添加： 最重要的一點是要保持自信，既然能做到這個位置必然有自己的過人之處，找到它們並充分發揮； 倚重但不依賴牛人，並且讓牛人自己也知道這一點； 注意培養新人，只有一個牛人並且有野心才是最危險的事，自己帶起來的兵最可靠； 二、道與術 很多講人講管理喜歡扯到道與術上去，特別是半吊子的管理者更喜歡講道，似乎道總是比術高一個層次。例如很多人看到我們上一個話題的討論就會跳出來大叫，你只講到了術的層次，還要從道的層次考慮；還有人會說，這樣是玩弄權術，不行，做管理要靠心，以心換心。 講以心換心的同學未免太過天真了，在社會上混幾年的人都應該知道這一條並不總是成立的，哪怕我們寧願相信它成立。做管理當然要待人以誠、以心換心，但是這並不構成做好管理的充分條件，一個在戰略方向上總是舉棋不定的領導哪怕人再好也會導致下屬喪失安全感從而不願意追隨。 道與術的關系本質上就是一個指導思想與具體手段的關系，是心法與招式的關系，固然脫離了心法的招式容易走向混亂，但也從來沒有一種心法能夠凌駕於所有的招式之上並且脫離招式而獨立存在。所以，所謂的道並不是很高深很神秘的東西，它只是給我們的管理工作提供一個總體的方向，所有的具體工作都是圍繞著這個方向進行。我自己總結出來的管理好一個團隊必須要做好的勉強能稱之為道的幾個方面如下： 保持團隊的進步感，讓團隊成員感覺到自己每隔一段時間都能學到新的東西，值得為之付出的努力； 保證團隊成員的歸屬感和自豪感，這樣的團隊才有凝聚力。 三、無為而治是很扯淡的事 《英雄》中的始皇帝說用劍的最高境界是不殺，這句話直接導致了無名丟掉了自己的劍。有人喜歡把這話套用到管理上--管理的最高境界是不管，我想說的是千萬不要被這樣的話忽悠了，也千萬不要拿這樣的話忽悠自己。 無為而治的境界雖高，但不是我等屁民能達到的，而且它有一個前提：虛其心、實其腹，弱其智、強其骨，常使民無知無欲，一句話講就是愚民政策。而我們帶團隊不是帶著大家吃吃喝喝沒事打打球強骨弱智的，這是奧巴馬要做的事，我們要辛辛苦苦的寫代碼要辛辛苦苦的給資本家創造剩餘價值 ，所以我們還是要實實在在的做管理。 無為而治要不得，更要不得的是以無為而治為借口掩飾自己的無能。一些不合格的管理者可能害怕管、或者懶得管，心裡過意不去就拿類似這樣的借口來欺騙自己，時間久了連自己也相信起來於是就像阿Q似的飄飄然覺得自己也成了革命者。比如看到下屬上班時開小差不管，下屬犯了錯誤也不批評指正，甚至對下屬上班時間接私活爭一隻眼閉一隻眼，然後欺騙自己說大家都是打工的都不容易，想做點什麼就做點什麼好了，反正吃虧的是老闆是資本家。看起來似乎是看破了紅塵，閑雲野鶴，淡然處之，孰不知這樣的心態會直接斷送掉自己的管理生涯，對自己的下屬也沒有半點的好處，若干年後（如果團隊還沒散掉的話）自己和自己團隊既沒有什麼進步也找不到值得自豪的回憶，這才是真正的悲哀。 《技術領導之路》一書中講到一個故事：一個團隊共同處理一個技術難題，成員A積極的組織大家討論，但多次嘗試都沒有成功，成員B獨自思考並成功的解決問題，最後問團隊成員最有影響力的時候大家選擇了A。 可見，影響力並不僅僅是由技術牛不牛、能不能解決問題和能解決多少問題決定的。影響力的關鍵在影響二字，你的每一個能對其他人產生影響的行為慢慢累積起來就組成了影響力。判斷影響力也很簡單，其他人是不是願意征詢你的意見、是不是願意相信你的意見都反映這你的影響力的大小，更簡單的判斷是你在團隊中有沒有小弟，有多少個小弟。如果你團隊的成員有一半以上都是你的小弟，你想不做管理都難。 影響力的來源因素有很多，年齡、職位、技術能力、性格、學歷等等都會對你的影響力產生影響，但沒有一項是決定性的。所以可以讓你稍微寬心的是你手下的牛人未必有足夠的影響力，然而你必須要擔心的是雖然你是領導但也未必在團隊中有與你地位相稱的影響力，如果你的某個野心勃勃的手下比你的影響力還要大那你就要小心了，不及早的扭轉局勢很快你可能就會被取而代之。 啰啰嗦嗦說了這么多，其實我自己做管理的經驗非常有限，而且也僅限於比較基礎的團隊管理和項目管理工作。但是對於我這樣一個從小就被我媽數落不是當官的料、被所有認識的人都認為是特別適合做技術、性格內向又有深深自卑感的人來說，能走上管理崗位並且做的不輸於其他的同事已經充分證明了做管理並不是一件難到讓人恐懼的事，雖然不容易但也不比做技術更難。不要相信做技術的不適合做管理之類的鬼話，說這話的人要麼是怕你轉作管理搶了他的位置，要麼是公司害怕技術人員流失沒人幹活故意這么宣傳的。適不適合做管理只和你自己這個人有關系，和出身無關。

B. 工藝技術部標語

如果是提煉辦公室形象的話，我建議您使用掛圖，圖文並茂，效果比標語好

你們是工藝技術部，那麼做事一定要專注，而且要做到極致才行。這里推薦幅圖你看看，希望能幫到你

C. 關於技術演講的開場白

下面倆個，你改改用把

尊敬的領導、各位評委老師：

您們好！

今天站在這里參加此次演講比賽，我感到無比的驕傲和自豪。

作為一名職校生，不少同學都曾經這樣問過自己：「我的就業之路該如何去走？」

魯迅先生曾告訴我們：「路，是自己走出來的！」是啊！我們 的人生之路只能靠自己去選擇，去拼搏。可是，對於涉世之初的我們來說，我們人生的航標該指向蒼穹的何方呢》我們迷茫了。面隊未來，我們不知所措？

「問渠哪得清如許？惟有源頭活水來。」是一冊紅色的《中國高技能人才楷模事跡讀本》，讓我找到了漫漫人生長河的「源頭活水」。厚重的文字，記載著英雄楷模們的紅色事跡和一枚枚紅色的獎章。我用顫抖的雙指翻閱十位英雄職業人生的每一頁，他們成長的事跡是 如此的 感人至深、催人奮進。讀過他們人生篇章的人們都知道，他們中的每一位英雄都只有中專學歷。可是，他們就是在一技校畢業生的基礎之上，建立起了人生的輝煌。「鐵人式」的石油工人王為民，把生命獻給了勝利油田的技術革新工作。十位楷模中唯一的女英雄——涑濱霞，用5萬多個油井數據，記載了她執著於技術學習的崗位追求。人們親切的稱她為「油井醫生」。還有新時代的「創新尖兵」羅東元，二十年磨一劍，靠自學成才，在鐵路電氣設備維修工作中，完成了100多項的技術革新項目，獲得數項國家專利。今天的成功，完全是他憑著一種堅韌，一份執著，用自己的聰明才智，把他昨天的理想變成了今天的現實。一個憑著自學成材的技術工人，怎能不讓人折服！

是聳立的燈塔，在黑夜裡為遠行的航船，照亮了歸航的港灣。是十位楷模的英雄事跡，在我迷茫青春的路口，為我指引了人生前進的方向。古人說：「有志者立常志，無志者常立志。」我不做常立志的懦夫，我要做立常志的志人。我宣誓：我要做一名羅東元式的優秀高技能人才！

「創新尖兵」羅東元只念了一年高中就下山了，雖然學業中斷，但他從沒有放棄自學。沒有放棄「要為國家做出一番業績」的理想。「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」羅東元所有的成就源於他對理想堅持不懈的追求。我要想成為一名優秀的技術工人，只有從現在起珍惜在校生活，規劃好未來的職業生涯，才能把握人生航船的方向，才能為社會為國家作出更大的貢獻。

人生有了目標才有積累；有了積累，才有優勢；有了優勢，才有突破；有了「爭做高技能人才的，紮根基層，為國爭光」的理想目標，才有了我不斷向上，銳意進去的動力。我要用10年的時間，學習羅東元自學成材 的精神，熟練掌握崗位技能，不斷創新，成為一名學習型、知識性、創新型、復合型的技能人才！

安徒生說：「認識自己就是進步。」我們只有了解自己，才能走在科技與時代發展的前端。在技校學習的2年中，使我掌握了一定的專業技能與理論知識，但是，這與實現目標比起來，還差的太遠。在我的學習生涯中，我始終以「活到老，學到老。」為學習信條。這使我養成了良好的自學習慣。我要發揮優勢，以羅東元為榜樣，憑借堅強毅力，發奮自學，取長補短，趨利弊害。全面了解自我，而後發展自我。提高自身綜合職業能力和綜合素質。學會自學沒有什麼本領學不到。埃利斯說：「自知者決不是愚人，他們已站在智慧的 門檻上。」我自信我是自知者，所以，我一定會成功！

人生不過幾十載，時間是寶貴的。所以，要「千海萬漉，沙裡淘金。」只有規劃好我們人生的階段性目標，制定有效的措施，並按照措施去實行，才能一步步走向成功。

我的職業生涯規劃與實現措施是：

一、基礎階段

在學校兩年的學習中，要刻苦學習維修電工操作技能理論知識，並充分藉助學校的實習設備，刻苦訓練，熟練掌握維修電工操作技能知識。同時，還要學習其他文化課程，做一個不僅僅是懂得專業技能知識的人，還要做一個充滿智慧的世紀文明青年。

我是一名學生幹部，所以，我更要充分抓住機遇，積極參與學校的各項組織與活動，培養自身人際交往能力和團隊意識。為今後的進一步發展奠定堅實的人生基礎。

二、實踐階段

我們即將走出校門，面臨就業。那時，我將積極投身到一線工作崗位上，像十位楷模那樣，發揮自身自學能力強的特點。在工作上，要多問多看多練，虛心想老師傅學習，不斷的探索積累經驗，用2-3年 時間，使自己練就一身精湛的技藝。

三、發展階段

時代在不斷的發展。作為技術工人，不僅要熟練掌握現有生產設備的維修技能知識。而且要不斷主動學習新的技術信息。只有這樣，才能跟上科技與時代發展的步伐。在這個階段，經過我七至八年的學習和實踐，要是自己成為一名高級技工，能熟練精確的進行獨立作業，成為工廠車間的力量。而後，向成為一名高級技師繼續奮斗。

四、創新階段

學習和掌握別人的技術，只是提高自己的一種途徑，重要的是要敢於創新，不斷向新的台階跨越。羅東元的技術創新，為韶鋼節省投資3000多萬元。在我成為一名高級技師以後，我還要不斷積累工作經驗，根據企業和國家的實際需要，勇於創新，改革和優化生產設備，提高生產效率。為企業和國家多做貢獻，這也是振興中華，報效祖國的需要。

十年後，就是2016年。在十年的職業追求中，我要充滿自信的去拼搏，去奮斗。堅信「三百六十行，行行出狀元。」的職業理念，堅持「人人為我，我為人人。」服務人民的職業信仰。有志向、有計劃、有落實的去追求我的職業目標。像十位楷模一樣，成為一名21世紀的高技能人才！

最後，我想用一首詩，來結束我今天的演講：

選擇天空

讓青春自由翱翔

選擇奮斗

讓青春放聲歌唱

選擇了一種職業

讓青春在汗水的浸潤中揮灑希望

選擇了一種職業

讓生命在青春的收獲中鑄就輝煌

作一名成功的中學生
常言道,」一分耕耘,一分收獲.」有了辛勤的勞動,我們才會有成果,不勞而獲的事情是不存在的.正如我校的體育健兒們,能在鎮運動會上取得優異的成績就是他們勤奮的結果.今年運動會上，一刻東方的星劃破了長空,在空中打下了一個碩大的驚嘆號.運動健兒的赫赫戰功使其,以巨人身姿屹立與我校上空.我知道我們的同學是有愚公般的百折不撓的韌勁蘊含著驚人潛能.長江後浪推前浪,這是我們雄心,青出於藍勝於藍,這就是我們的豪情.這樣的回報時我們的所得.
是的,勤奮屬於珍惜時間,愛惜光陰的人,屬於腳踏實地,一絲不苟的人,屬於堅持不懈,持之以恆的人,屬於勇於探索,勇於創新的人.因為勤奮,安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王;因為勤奮，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結晶《約翰克里斯朵夫》；因為勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》；還是由於勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學發明；愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論；中國古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
愛因斯坦曾經說過：「在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮」；卡來而更激勵我們：「天才就是無止境的刻苦勤奮的能力。」
正處於學習階段的我們，就應該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因為只有這樣，我們才能實現自己的目標，在追逐夢想的舞台上一顯身手。在學習的道路上我們只有勤奮踏實的將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功。若是連學都不想學，吝嗇與付出自己的勞動，怎麼會學懂知識，掌握知識，有怎麼會品學兼優，出類拔萃呢？一分耕耘一分收獲，在耕耘的時候，我們就應該付出辛勤的勞動，收獲的時候才會有滿意的果實，才會成果豐碩，人生能有幾回搏？此時不搏何時搏。人生能有幾個花季，雨季？過去的就沒法改變了。所謂「黑發不知勤學早，百首方悔讀書遲。」就是這個道理。
同學們，努力學習，相互友愛，用學問把自己武裝起來，這樣，你才會使出類拔萃的。
作一名成功的中學生吧！ 回答者： _____八月 | 八級 | 2009-6-4 21:55
《周易》里有句這樣的一句話——天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。
驀然回首，寒窗十餘載，衣帶漸寬，終揮別六月，贏得碩果累累。一路風雨兼程，走進許多人夢寐以求的大學，古人雲：「有志者，事競成。」民諺曰：「未立品，先立志。」足見人不可一日無志。綜觀天下名人，不但自己有鵬程萬里之志，而且諄諄教誨人們要有理想，有志向，有抱負。
人人都想成功，可成功女神並不垂青所有的人，但我堅信所有參與、嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。或許我們的確平凡得很，無一技之長，不會唱不會跳，更不會吟詩作畫。但是世界只有一個天才貝多芬，也只有一個神童莫扎特，更多的人是通過嘗試，通過毅力化平淡為輝煌的。人能走多遠，不要問雙腳，要問意志；人能攀多高，不要問雙手，要問志向。有志登山頂，無志站山腳。
有一句俗語說得好，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄能鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。有志者事竟成，卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳；苦心人天不負，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。只要曾經擁有又何必在乎天長地久，即使失敗了，這一生也會因這一路的風雨兼程而變得更加精彩！我們在風中在雨中自強不息，我們在雨中在風中展翅飛揚！
大學的我們渴望收獲才華，我們渴望搏擊信息大潮，收獲才能，引領IT走向。胡適先生說過：「學問是鑄器的工具，放棄了學問，便摧毀了自己。」然而，我們校園中出現有背於學校主流文化的現象，卻不由得讓我們重新進行了思考。我們的學生是否還懷有拼搏、收獲的心，對待生活。
在課堂上沉浸在電腦世界、手機世界裡的同學們，我們是否想過我們每天收獲了什麼？
在校園的幽僻處，總有幾個『人約黃昏後』，動情處他們竟會旁若無人。我們那樣就不覺得慚愧嗎？
此外，在宿舍里的『騰雲駕霧』，『快活似神仙』，考場中的照抄作弊，熄燈後的大呼小叫。作為中跨世紀新一代青年就是我們這樣嗎？
我們可知道這樣做對自己、對同學、對學校有多大的影響。斷送了自己的學業，剝奪了同學學習的機會，影響了學校的學風建設。現在的社會是一個競爭的社會，沒有過硬的本領，沒有豐富的知識，是無法在社會上立足的。
生活腐化，追求時尚，崇尚名牌。玩物喪志，沉溺於網路世界。學術精神的失落，道德低下，缺乏信仰，缺乏毅力，缺乏進去精神和承受力。如果您是老闆，您會選擇我們這樣的員工嗎？
同學們，醒醒吧！是該醒的時候了。不要被習慣所掩蓋，被時間所迷惑，被惰性所消磨。讓我們問問自己，我們對得起含辛茹苦的父母嗎？如果父母知道我們在學校中的表現，父母是多麼的傷心。同學們讓我們拿起筆算一算我們需要花費多少錢，我們是否對的得起父母為我們付出的一切。
同學們，想想吧！是該想的時候了。羅馬並非一日建成，成功更非一蹴而就。為了自己，為了在畢業以後找到好的工作。我們是時候該充實自己，完善自己了。
同學們，一起努力吧！只有全心奮斗，才有滿心收獲。
每個人都有一份屬於自己的志向，也許遠大、也許平凡，那麼，同學們，屬於你的那份志向又能散發出多少光芒去指引你的未來呢？
俗話說：「無志之人常立志，有志之人立大志」。立志是成功的動力，能讓我們為實現目標而艱苦奮斗，憑借堅忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠方。立志貴在堅持，立志貴在立大志！而立大志，莫過於立志成才，照亮祖國未來的希望。
立報國之志、學報國之才、踐報國之行，我曾經也有這種感受，彷彿不用為保衛國家而犧牲，就難以表達自己心中的愛國熱情。但是，隨著時間的推移，我漸漸明白了——我們雖然不用像革命烈士般無私無畏，但是我們可以學習那些就在我們身邊的愛國志士呀！
劉翔，是為大家所熟悉的運動健兒，他身著鮮紅的中國運動服率先沖過終點的矯健身影，成了我們國人心中永恆的光榮。還有那些在各行各業叱詫風雲的精英模範，他們為我國所創的優秀業績也不是一種精忠報國的體現？
「你行，我也行！」這句耳熟能詳的宣傳語來自本屆特奧會。因為智商低下，對他們來說，就是為了學會打乒乓時的一個簡單的發球動作，就需要用上幾個月的時間！可是，他們從來不抱怨，不放棄，反而會付出超過常人幾倍的辛勤努力，不惜揮汗如雨，因為在他們心中有一個強烈的願望——我要證明自己！我要證明自己也能和所有人一樣做到為祖國貢獻出屬於自己的一份力！
這就是屬於他們的志向，很單純也很直接，但是卻是如此真實而高尚！我們能做到嗎？還是說繼續羞於立下報效祖國的志向呢？！
「我會好好讀書，將來做祖國的棟梁。」「我會將報效祖國立為自己最高的志向，並朝這個方向努力。」……
諸如此類的宣言，不勝枚舉，今天我站在這里，不是來領導你們喊口號的，自強，立志，報國不是只喊口號，而是要有實際行動。無需遲疑，現在就行動吧！我們的未來，就需要我們自己牢牢將其把握在手中！或許只需要先在勇氣上踏出一小步，我們就在立志成才上成功地踏出了一大步！從今天起，不，就是此刻，身為學生的我們定下自己的努力方向，一步一個腳印走好為祖國奉獻的每一步吧！
自力自強，我們無所屈服，向今天的自我挑戰。
勵志成才，我們無所畏懼，向未來的彼岸遠征。
報效祖國，我們無所保留，向成功的巔峰攀登！

D. 技術服務升級橫幅宣傳語

摘要 親您好很高興為您解答：

E. 請問羽毛球協會技術部和裁判組 宣傳組的職責是什麼

技術部是搞技術的宣傳不實搞宣傳的裁判模式主要裁判

F. 怎麼宣傳自己的技術

通過自己的技術改變現狀，這樣是最大的宣傳。
技術是解決問題的方法及方法原理，是指人們利用現有事物形成新事物，或是改變現有事物功能、性能的方法。

G. 技術攻關小組

在施工7號井時,由於地層復雜,坍塌掉塊、縮孔嚴重,經常卡鑽,嚴重製約了生產進度。林強立即找來了當班班長建剛和徐斌等人,研究到底該怎麼辦。

徐斌認為問題出在泥漿上,泥漿太稀,攜沙、護壁能力不夠。但簡單的調稠泥漿也不能解決問題,因為泥漿太稠,浮力雖大,但泵量小,造成泥漿循環不暢,容易造成埋鑽事故,效果會適得其反。他說以前在學校時翻閱了大量的技術資料,老師曾帶領學生們購置了粘土、黃泥等幾種泥漿材料混合起來進行試驗,制出了一種無固相鑽井液。現在不妨先試試看,也許能有效果。

林強沉思了片刻,說:「我看可以,目前這孔井下面的地層比較復雜,縮孔嚴重,容易出現坍塌卡鑽,而徐斌提出的這個混合泥漿的方法,有很多可取之處,我看就按這個方法先干著,出現什麼新情況新問題再說!」

徐斌說:「好,我在這里配合建剛,一起把泥漿配好!」

「好吧,你們搞好配合,一定不要出現孔下坍塌和卡鑽事故!」林強邊走邊叮囑道,「有情況及時向我報告!」

回到自己的宿舍,林強心裡仍然想著:北河庄井田地層復雜,坍塌掉塊、縮孔嚴重,經常卡鑽,嚴重製約了生產進度。只有依靠科技創新,才能提高鑽探效率,改變質量落後的狀況。如果成立一個技術攻關小組,專門研究解決有關這方面的難題,發揮眾人的力量,不是可以達到事半功倍的效果嗎?

晚上,林強把自己這個想法和李義國一說,李義國也覺得這是個好點子,可以馬上實行。林強便和他商量了一下技術攻關小組的人選,決定由林強主要負責,李義國協助組織領導,成員有本井隊的建剛、徐斌,208井隊的魏剛、南洪校和209井隊的章連生、地震分隊孟曉軍、韋文武、宋萬定。

第二天上午,林強召開工區生產調度會,把成立技術攻關小組和人選向大家作了通報。大張一聽便說,「林隊,俺和建剛一起分到井隊的,比徐斌這小子來井隊的時間還長,咋為啥他倆都能參加這個小組,俺咋就不行哩,你們這是咋選人的?這也要看結婚了才能進技術攻關小組還是咋的!」

林強一聽,氣不打一處來,「扯淡,你真是個糊塗蟲,這技術攻關小組又不是選模範丈夫,誰說非要結了婚的才行啊!」

「那你說,你說為啥就沒有俺哩?」

「你說為啥沒有你,就憑你的技術水平,就沒有你!」

大張氣急敗壞地喊道:「誰說俺技術水平不行,咱日他姐……」話還沒有說完,胸口就挨了林強重重的一拳,「你小子有點規矩,現在是開會,嘴巴干凈點!」

大張臉上有點悔意,可是嘴還死硬,「扯雞巴蛋,開會咋了,開會有意見還不讓人說啦!」

「我再和你小子說一遍,現在是開會,你講話干凈點,別找不自在啊!」林強壓著火盡量平靜地說。「咋的,你們見著熊人摟不住火呀,你當工區主任還敢打人呀!」大張挺身站在林強的面前。林強把筆記本往桌子上一摔,也站起身,用手指著大張的鼻子說:「你還別跟我說這個,告訴你,我還真不在乎這個主任。你小子敢再罵人,我就敢抽你,不信你試試看!」李義國說,「大張,你就少說兩句吧,我和你說過多少次,你這個嘴總是沒個把門的,沒事也能讓你找出事來。林強算了,別太較真了。都坐下來說!」

大張眼盯著林強,心裡盤算著此刻到底如何收場。實事求是地說,自己也怕和林強打起來,雖說自己學過兩天半的武功,可那畢竟是十多年前的事了,這么多年也沒有堅持練,現在是不是人家的對手還很難說。就算自己和林強拳腳相當,可人家到底是領導,這事又是自己嘴太臭引起,真打起來別人難免拉個偏架,到時別說陳建剛了,就是隨便一個人把自己一條胳膊給拉住,那還不凈等著挨打呀,肯定吃虧的還是自己。想到這,大張便就坡下驢,馬上說:「俺這也是習慣了,不是對你林隊長。主要覺得這個技術小組的人應該再全面一些。」

林強便坐下,冷笑道:「夠全面的了,每個井隊都有兩三個人,最少的也有一個人,還怎麼全面?依你是不是還要把全井隊的人都加上?咱們這又不是發勞保用品,人人有份,這是要研究解決問題,你說我們這樣還要如何全面!」

大張沒詞了,忙說:「哎,俺的意見供領導參考。既然你們認為合理,那俺就不說了,還不中嘛?」

林強沒再理他,接著把技術小組的工作任務和要求說了一遍,然後又說,請剛才宣布的技術小組的同志留一下,其他人散會。

其他人走後,林強和李義國領著建剛、徐斌、魏剛、南洪校和章連生等人,針對工區當前的地層情況進行鋼砂、金剛石鑽頭鑽進等進行了研究,大家根據情況,分別提出了確定鑽進時採用的壓力、轉速數據及鑽頭型號配備等多種解決辦法。

到底是眾人拾柴火焰高,幾天後試驗便取得了成功。技術小組根據試驗結果,責成徐斌、南洪校和章連生等人編寫出《直徑95毫米金剛石鑽進要點》和《北河庄煤田地質勘探指南》等小資料下發到工區各鑽機,要求各鑽機根據實際情況參照執行。

技術攻關小組還針對平野縣地區黃土鬆散性質、岩石夾層復雜、地質構造變化大等情況,在調配泥漿液上狠下工夫,加工製作了泥漿混合器,派出技術人員到現場調配出優質泥漿,大大提高了鑽進效率,也有效預防了孔內坍塌、掉塊、卡鑽等事故隱患的發生。在使用液壓鑽機和繩鑽新工藝之前,林強還召集技術小組在隊地質生產科的指導下,進行工藝和設備性能使用的速成學習,待技術小組成員掌握了這些新技術、新工藝之後,再由他們向工區全體職工傳教,進行崗位練兵,直到工區每個職工都掌握操作技術為止。

經過技術小組人員的傳幫帶,幾天之後,幾台採用金剛石鑽進繩索取心的鑽機生產效率大大增加。採用新工藝新方法鑽探,比普通繩鑽進尺時效提高近兩倍,岩心採取率提高一倍。

問題接踵而來。在北河庄井田曲溝8號井施工時,由於鑽桿接手磨損嚴重,發生斷鑽事故,井底殘留有36米長的鑽挺及鑽頭。

正在施工的井隊進行了常規打撈,採取了一些辦法都沒成功,8號井面臨報廢的危險。

林強帶著技術小組的人認真察看了斷口處,繪制了草圖,將公錐打撈器、母錐打撈器結合到一起,使打撈器同時具備兩種功能,即可套抓也可內抓。

在技術小組的指導下,施工井隊按照要求精心操作,一次就將殘留在孔底的鑽桿打撈上來,挽回了重大的經濟損失。

技術小組成為北河庄工區的一大亮點,受到了隊領導的肯定和好評。隊辦公室和宣傳科編輯的隊《工作簡報》上報道了這個技術小組。

隊《工作簡報》上說,北河庄工區自發成立的技術攻關小組,是全隊職工響應黨中央和國務院倡導的建設學習型社會、學習型企業的號召的典型和代表,隊黨委決定將這一做法向全隊推廣,希望全隊職工認真學習,為提高廣大幹部職工的整體素質,促進全隊三個文明建設貢獻出智慧和力量。

好,林強看了隊工作簡報後,立刻向技術小組的成員進行了通報。大家一聽也非常高興,都覺得技術小組雖說辛苦一些,但是,做了大量研究工作,解決了實際問題,工作十分出色,為全隊露了臉。現在不妨趁機向隊領導要點補助。畢竟他們從事這個活動是業余的,要佔用個人的休息時間。因此請隊里按照多勞多得的分配原則,給予一定的獎勵或者補助合情合理。

林強把技術小組的這個要求上報隊里。隊里經過研究,決定給技術小組每人二百元的一次性獎勵。

領到獎金的當天晚上,林強和技術小組的全體成員一商量,決定每人拿出一百元,交工區食堂。大夥都不容易,一起吃一頓,也算是對全工區人員的一種感謝吧。

第二天晚上,工區全體職工和技術小組的人共同會餐。大家邊吃邊喝,興致挺高。吃到最後,竟有人大聲唱起卡拉OK來了。林強扭臉一看,原來是大張。只見這小子可著嗓子吼道:

想給遠方姑娘寫封信

可惜沒有郵遞員來傳情

來來來來——來來來來——來來來來——來來……

建剛罵道:「來你個毬,還傳情呀?純粹瞎喊,這小子又開始叫騷了!」

……9號鑽孔處,地質構造很不好,但林強決心要勘探個明白。為了及

時掌握勘探情況,他叫上技術小組的其他幾人一起跟班作業,親自執機操作。

鑽機鑽到230米處,還是流沙層,井孔時刻會出現坍塌和卡鑽,很危險。當鑽到350米處時,就不再進尺了,打出的岩心全是紫紅色的沙礫岩,此岩層硬度較強,鑽探效率較低,施工難度較大,怎麼辦?按通常操作規程,鑽機不能再工作下去了,因為已換了十幾個鑽頭,岩層究竟有多厚還是個未知數。

林強吸取以前施工時鑽機斷鑽桿、埋鑽具的教訓,果斷決定,調整鑽具的壓力和轉速數據,調配泥漿液,立即換上復合聚晶金剛石無心鑽頭繼續工作。一個多小時過去了,鑽機沒有任何進展,眾人都捏著一把汗,三個小時過去了,鑽頭又被換了一次,鑽桿才一點一點旋轉著向下推進……

四個多小時過去,堅硬的岩層終於被穿透了。大家總算鬆了口氣。待鑽孔進尺到685米處時,沖洗液顏色已發生變化,岩心由紫紅色變為淺黑色,經鑒定已接近煤層。

生產進度報表送到隊里後,祝隊長非常滿意,當即決定,再次給技術攻關小組每人二百元獎勵。技術小組的成員個個高興,神采飛揚。整個工區也很受鼓舞,全體職工勁頭兒十足,干勁更大了。

H. 大學宣傳部技術設計組干什麼

這個的話應該就是作為一些活動的設計，比如說幫助。

I. 有好的技術,好的宣傳作文800字

科學技術隨著人類生活水平的提高，漸濺成為時尚的代名詞，科學家門常常在一起談論科學技術，就連我們普通老百姓都在議論它。不過，憑我的「四眼」我認為它是雙子座的，因為它具有雙重性格；是一把雙刃劍。
已知：科學技術
求證：科學技術=光明型
證明：因為1它使生活在痛苦中的病人得到了解脫。想當年一個小小的天花，使那時的人「談虎色變」，許多人在天花的折磨下死去。然而科學技術給天花帶來了天敵，使它從這個世界消失，挽救了不少病人的生命。連非典也找到了剋制的辦法，科學技術的發展給病人帶來生命和希望。
2大米是人類的主食之一，基本上是由它來養活人類。然而在19世紀，世界人口猛增，糧食產量漸漸不能滿足人類。這時袁隆平利用科學技術培養出了雜交水稻，使糧食產量巨增，養活了十幾億人口，可見科學技術可以造福於人類。
3科學技術的發展讓我們人類了解到了微生物，人們製造宇宙飛船登上了只有神仙才能飛到的月球，使人類真的實現了嫦娥奔月，了解了宇宙，了解了地球，大千世界，打破了封建迷信，如科學家證明，生男生女的機會一樣，生男還是生女的責任並不在於女性，而是在於男性。科學技術豐富了我們的視野，讓我們了解到「天外有天」
所以，根據以上幾點，證明它給人類帶來了希望，造福於人類，豐富視野，它屬於光明型。
已知：科學技術
求證：科學技術=黑暗型
證明：因為1科學技術的快速發展使世界出現了大量的工廠，不僅消耗了大量的地球資源，並且排出「三廢」使地球母親失去了原有的色彩，全球出現了溫室效應，臭氧層遭到破壞，並且出現了水危機，淡水資源極度缺乏，人類處於水深火熱之中。
2科學技術逐漸用在軍事上，一批新型武器現出爐，必然帶來巨大危害。第二次世界大戰期間美國製造了原子彈並向日本的廣島投下了，使美麗的廣島變成廢墟，產生了大量放射性物質，造成傷亡慘重。還有日本對我國人民使用生化武器也慘不忍睹。
3雖然人類登上了月球，但人類在實驗過程中許多失敗後的碎片飄流在太空中變成了宇宙垃圾，沒有辦法回收。拒科學家說，這些微不足道的小碎片可以將衛星。飛船破壞，將實驗的失敗率提高。
由以上幾點可知它也能給人帶來危害，屬於黑暗型。
我想說，希望人類能好好利用科學技術，讓光明型永放光彩，讓黑暗型永遠黯然失色。

J. 學院的科協技術宣傳部是干什麼的

大學科協是開展與本學院專業有關的各類活動，組織參加相關的學術科技競賽，維護學院的相關電器設備，條件好的會有幾件實驗室或實驗設備，一般配備有指導老師。

例如：清華大學學生科學技術協會(簡稱學生科協)，於1983年成立，是清華大學唯一的覆蓋文、理、工、醫、藝的全校性學生學術科技組織，在全校所有本科院系設有院系基層科協或學生學術活動中心、藝術協會等同類組織。

建設宗旨為：始終以培養人為目標，以服務同學為理念。

業務范圍主要包括：組織精品科技活動，舉辦高水平賽事，挖掘並支持學生課外學術科技項目，打造創新研發團隊和高效管理團隊並致力於繁榮校園文化、營造良好的學術科技氛圍，培養同學的創新意識和創新能力。

組織機構涵蓋：活動策劃部，內聯部，賽事部，挑戰杯部，外聯部，星火論壇部，學術學報部，宣傳策劃部，研發中心，資訊部以及綜合運行管理中心。
主要任務
1.學科競賽。如「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽、「創青春」全國大學生創業大賽、中國大學生服務外包創新創業大賽、全國大學生節能減排社會實踐與科技競賽、全國青年科普創新實驗暨作品大賽、全國大學生物理教學技能大賽、山東省大學生科技創新大賽、山東省大學生物理科技創新大賽、山東省大學生創業大賽、山東省大學生物理教學技能大賽等多項大賽。
2.學術研究。如參加教師科研活動，申報大學生科技創新項目，指導學生發表學術論文等。
3.發明創造。指導學生進行發明創造，申報專利。
4.創新訓練。如實驗競賽，演示實驗，「金點子」大賽，知識培訓等。
5.創業訓練。如撰寫創業計劃書，開展創業實踐，職業知識技能培訓等。
6.科普宣傳。如組織科普公益宣傳，社會調查等。