北大校心理劇策劃書

❶ 幫忙修改心理劇劇本

實在是幫不了，這劇本我的建議就刪了吧，狗血的很，每個人物的性格都沒寫出來，全是白板臉。。。

❷ 關於大學生心理健康的 活動策劃，關於什麼內容就成，多個最好，謝謝

健康心理快樂人生班會策劃方案

1、開場：班主任介紹我校心理健康教育的管理、服務機構以及服務的內容。使學生掌握心理求助的方式。

2、小游戲：口傳悄悄話(我早上已經走到車站了，發現天有點陰，像是馬上要下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒想到後來又是個大晴天)。從第一個人開始以耳語方式傳到小組中最後一個人，再請同學們談感受。

此練習目的是了解真相是如何變成假象的；了解傳播的途徑越長，失真就越大。所以與人交往是，如果想知道真情．一定不要道聽途說；傳播和接收信息的人都有責任保證准確。）

3、組織討論：

緣起：九月的校園里，又出現了一大批新面孔，但這些年輕的臉上並不都是笑意盈盈。或許是因為考場發揮失常，或許是填報志願失誤，或許還有其他種種原因，一些人雖然走進了大學的校門，卻覺得自己走錯了地方--這不是自己理想的學校！不少學生存在一種十分明顯的(內心沖突)：「我喜歡上大學，但我不喜歡我所在的大學，因為它無法與湖大，中南大相比，更無法與北大、清華等名校比。」由此而導致的問題則是：降低自我期待，缺乏學習動力。

怎麼辦？未來幾年的大學生活該如何度過？

3．1 怎麼解決「喜歡上大學，但不喜歡自己的大學」這一矛盾？

3．2 為什麼會有那麼多同學不好好學習？

3．3 你給自己找理由，但生活是否相信理由？

3．4 我們與北大、清華同學的差異究竟在哪裡？

3．5 和北大、清華學生的差別是否是難以彌補的？

3．6 我們學校的優點有那些？

3．7 我們如何讓自己從現在起開始為自己承擔責任？

4、班主任做總結引導：

生活不相信理由，成長取決於此時此地的努力。

一個人，不論他過去有過多少失誤，只要他肯抓住現在，並從過去的失誤中汲取有利於今後成長的資源，他都可以為自己創造良性循環的機會，從而不僅避免「少壯不努力，老大徒傷悲」的苦惱，而且可以充分滿足自身成長與發展的需要。

❸ 心理健康主題班會設計

感恩祖國懂得珍惜

——營養餐主題班會教案

時間:

單位:

班級:

班主任:

活動目的:

1.通過宣傳教育使學生懂得學生營養改善計劃是國家的一項民心工程,更是一項有利於國家長遠發展的民族振興工程。

2.進一步提高學生「節約光榮,浪費可恥」的意識,讓學生懂得幸福生活來之不易,要發揚勤儉節約的優良傳統,並學會感恩。

3.培養學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節約飯菜好習慣,樹立勤儉節約、從我做起、從小事做起的意識。

活動過程:

一、談話導入

1.談話:同學們,你們吃營養餐也有一段時間了。那麼,你們知道什麼是「營養餐」嗎?學生交流。

2.講述學生營養改善計劃的由來

在2012年10月底召開的「農村義務教育學校廚房建設研討會」上,教育部相關負責人透露,納入「農村義務教育學生營養改善計劃」(以下簡稱「營養餐計劃」)的學校已全部「開餐」,近2600萬農村學生吃上營養午餐。全國已有上千所農村貧困學校,在社會力量的幫助下建起了較為規范的學校廚房,能夠為學生供應熱食正餐。

二、講勤儉節約的故事

1.指名講自己知道的勤儉節約的故事。

2.勤儉節約是中華民族的美德,是五千年文明古國的優良傳統,從厲行節約的晏嬰到一錢太守劉寵,從一代名相魏徵到民主革命家孫中山,都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。

三、學會感恩

1.感受黨恩

現在國家為我們每個同學免除學雜費、書費,還給每個同學提供營養餐,十年前爸爸媽媽是怎麼樣的?二十年前爺爺奶奶又是怎麼樣的?三十年前,四十年前呢?告訴我們你了解的情況。

2.總結過去

1921年中國共產黨成立到現在,中國發生了滄海桑田,天翻地覆的變化。今天,我們在這里回顧我們黨走過的90多年的光輝歷程,歌頌黨的豐功偉績,就是要同學們知道我們今天的生活富裕、幸福,都是黨領導的好,都是黨的政策好的結果。我們要心懷一顆感恩的心珍惜今天的一切,努力學習,為中華民族偉大復興做出自己的貢獻。

3.齊唱《感恩的心》、《紅星閃閃》。

四、活動總結

營養餐,對於改善學生營養結構、增強學生體質、促進學生健康、減輕學生家庭負擔具有重要意義。我們在享受營養餐的過程當中,要學會知恩、懂恩開始,學會感恩、報恩,今天的幸福生活全來自於長輩們的無限付出與努力。今天的營養餐也是社會發展、黨對學生無限關懷的結果。因此,學生要學會感謝黨的關懷,只有懷著一顆感恩之心,我們的內心才有可能充實,人生才盡可能有更多的幸福。

五、班主任講話

在這次「感恩」主題班會的過程中,我能感覺到同學們對這次活動的積極參與,你們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。你們的節目都給我留下了深刻的印象,手語小合唱非常感人。聽你們講述自己感恩的故事,看你們用手語表達自己感恩的心情,作為老師的我心裡也湧起一份真實的感動。我突然感覺,這些曾經在我眼裡長不大的孩子竟會如此獨立,如此懂事,你們都是些善良純潔的孩子,對生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心,你們是想通過這次活動,將自己對於感恩的感受抒發出來,積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。這次活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮,這說明感恩教育活動的目的已經達到了,我們每個人都真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

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❹ 初中校園心理劇劇本

初中校園心理劇劇本如下：

內容簡介：一個女孩因失戀而失去自我，又找回自我的故事

第一幕

(寢室,上課前)

小曉：小真,你真的不去上課了嗎?今天可是生理學的專業課.

我：對啊，去吧.你這樣躺著也不能解決問題.

小真：你們去吧!我想一個人呆會.

話外音：當愛情在時，為愛痴狂，當愛情去時，獨自一人

背景音樂：為愛痴狂 劉若英

小真(突然站起)記得那年夏天，你對我說：讓我們在一起時，我就拋掉一切.和你來到這里 我不喜歡的南國城市.可是，今年秋天，我們在這並不寒冷的秋風里分開.你說我不是你的最愛所以我們沒有存在的理由.為什麼?為什麼要騙我?為什麼那個晴朗的夏日要對我說愛?為什麼我沒看透.為什麼我還放不開?

(下課後)

小真(發呆)

就是…

曾：沒有就是，我們要成熟，所以註定要經歷。

話外音：他們聊了很多，小真很高興，她看見的是一個溫柔善良的男生。

(某一天寢室)

小真：小曉，我在Q上遇見了一個男生。他有優美的文字和善良的心。他人很好，能讓我一直這樣愛他，那該有多好啊!

小曉：是嗎?他叫……

小真：曾經思念

小曉(呆住)

背景音樂：《愛錯》王力宏

話外音：該怎麼辦?一定不能讓她知道。也不能突然消失，她不能再受打擊了。

小真：多好啊!我的生命又有了色彩。即使沒了愛情，可我有了暗戀。一個可以永遠珍藏，又不會觸及悲痛的暗戀。

第三幕

(網吧)

曾：小真，我要離開了。

小真：為什麼?因為我老煩你嗎?

曾：當然不是，你那麼可愛，喜歡你還來不及呢，怎麼會討厭呢?

小真：那為什麼呢?

曾：為了夢想!

小真：為了夢想?

曾：對，為了夢想。對於人的一生來說，什麼最重要?不是金錢，不是地位。而是夢想!它讓我們有光彩，像戀愛一般燃燒。

小真：真的嗎?

曾：真的

小真：可這樣的話，我們就會分開。

曾：離別有什麼不好呢?如果從此以後你的笑容在每一月色晴朗的夜裡都會重新出現，你的悲哀也會隨著逐漸加深的暮色侵蝕我的心。所有過去的歲月竟然像是一張蝕刻餓銅板，把每

痕都記錄下來了，有深有淺，有滿盈也有空白，然後，在每次回顧的時候，它都可以給你復印出一張完全不同的畫面出來，那他又有什麼不同呢?小真，我希望下次見你是，你是一個有著夢的女孩。不僅能勇敢的去愛。而且能勇敢的去追夢。

小真：恩

(寢室)

小曉：小真啊!一起去玩嘛，你看書都看好久了。

小真：你們去吧!這個一定要看完的，為了我的夢想——考研到

北京!

小曉

;好了，大夢想家，你看吧!那我們先走了。

小真：恩，雖然他不像以前那樣，老在我身邊，但我知道他的夢里有我，而我的夢想里有他，去北京，他的城市，做一個優秀的女孩!去愛，去生活。

背景音樂：《星光》she

話外音：每天的太陽都是新的，每天的鮮花都

是第一次怒放，每天的生命都是更美的存在，包括你的面孔、笑容、心靈、思想。

❺ 急求「和諧心靈，健康成長」主題班會策劃書

一、活動思想：指導大學生對心理學專業知識的學習和心理健康知識的宣傳、普及。心理劇劇本創作及表演必須結合表演藝術（音樂、舞蹈、聲樂等）心理學與心理健康理論，以豐富大學生的第二課堂活動內容。二、活動目的：把大學生微妙的心理活動搬上舞台,幫助同學們感悟生活,學習心理調適方法,鍛煉學生的心理素質,提高大學生的適應能力。三、活動主題：「與陽光做伴、和健康同行」四、主辦單位：機電一體化1、2、3班，應用電子5班五、活動方案（1）活動時間：2010年4月 20日下午：14：10-15：30（2）活動地點：民政學院休閑草坪 （3）參與人員：有關教師及全體學生前期准備：2010年4月1日：提交策劃書。2010年4月5日通知各班班長進行校園心理情景劇劇本創作。
2010年4月6日-14日：校園心理情景劇劇本創作階段。
2010年4月14日晚上十點之前在學生宿舍2-2-512上交心理情景劇劇本（列印稿）。
2010年4月15日-19日：各班心理情景劇排練階段，由應電五班查找好有關心理學專業知識的資料和心理健康知識有獎問答的題目並確定好相應的獎品。2010年4月19日之前申請好活動場地。四個班的生活委員一起采購好布置會場的材料。
2010年4月19日晚上7點在6棟901教室進行心理劇綵排，由各班組織委員負責審核（羅江圖 谷福軍李金波 毛智煒）。
活動開展：13：00由各班班委會成員齊力布置好活動場地，由二班班長直接負責。14：00各班學生進場，由各班紀檢委員共同維持入場秩序，三班肖華虎負責。14：10主持人宣布活動正式開始15：30活動結束，各班學生有秩序的離場。活動流程：一、主持人介紹到場嘉賓、心理劇評委和活動主要流程，宣讀心理健康知識二、機電一班情景劇表演三、應電五班節目四、第一次心理知識競答五、機電二班情景劇表演六、機電三班節目表演七、心理游戲八、應電五班情景劇表演九、機電二班節目十、機電三班情景劇表演十一、第二次心理知識競答十二、機電一班節目十三、統計出比賽結果,由主持人對比賽分數和名次進行公布十四、進行頒獎儀式（一二三名、優勝獎）十五、主持人致閉幕詞六、劇本要求1、劇本創作：主題圍繞「愛」，如愛心、愛情、關愛、友愛等等，注重教育性、趣味性、知識性、藝術性。
2、心理劇表演：班級應不少於一個節目進行排練、表演，每個劇目表演時間在10—15分鍾；
3、宣傳活動：各班應進行心理劇宣傳海報製作。要求有獨創性、新穎性，能抓住校園心理情景劇劇本的主題並使之得到深化，宣傳學院特色。七：經費預算:
物品 數量 單價 總計
條幅 1條 20元 20元
海報 1張 5元 10元會場布置 無 無 50元攝影及沖印 無 無 30獎品、獎狀 無 無 50元
總計: 160元八、資金來源
四個班每班申請四十元班會，由機電一班生活委員管理
九、活動標准:
1,活動前准備工作協調一致,無影響活動進程的差錯.
2,主持人熟練把握節目表演進度,無明顯錯誤及冷場現象.
3,後勤人員能將舉目所需道具准備到位,比賽過程無中斷現象.
4,評委以"公平,公正,公開"的原則評選出參加比賽的劇目.
5,觀眾對比賽的滿意度超過85% . 機電專業， 應電五班班委會 2010-4-1參考自：172校園活動網 www.172xiaoyuan.com大學生精英論壇 http://bbs.172xiaoyuan.com

❻ 求心理劇劇本！！在線等

人物：差生A 好生B 老師C
第一幕
旁白：×年×月，烏托邦中學。我們的故事由此開始。
(上課鈴還未響，教室里人已差不多到齊了，這節課將公布××科考試成績，同學們有的還在對著答案要，有的在聊天緩解判決前的緊張，B面不改色心不跳地做著其它課的作業，A則雙手合十，嘴裡默念著什麼。)
C：上課。
龍套班長：起立。(問候儀式)
C：上個星期的考試……(台下開始騷動，小聲議論的聲音。老師不再說話，片刻後，台下又安靜下來。)請安靜，上星期的考試充分說明了一個問題：「一份耕耘，一份收獲」，只要認真努力了，考好成績並不像大家想的那麼難。大家看A，這次就考得非常好嘛。(調侃地對A)這幾天熬夜到幾點啊?(台下「乖乖，學習好」之聲不絕於耳)
A：(低著頭，不好意思地)……
C：(意味深長地對B)要加油啦，班上深藏不露的人可不少呢，稍微鬆懈，很快就被別人趕上來了。
B：(臉色相當難看)……
(下課鈴響，問候儀式，C下，眾龍套圍在A身邊，向其取經，B臉色越來越難看，使勁地翻著一本書。眾龍套散去。)
A：(眉飛色舞地，像是自言自語，又像是對B)我還以為這次自己要考不及格了呢，想不到竟然考那麼好。
B：(不理A，轉過身去，繼續看書)……
A：(見B不理自己，有些難堪，隨即又興奮起來)你考多少啊？
B：(皺著眉頭，應付地)沒你高哎。
A：我知道你沒我高啊，那你到底考多少分，卷子給我看看嘛。
B：(終於忍不住，大聲地)考得高有什麼好興的啊，你還不是抄我的，你有本事自己做，不要看我的，看你還能考那麼高？小人得志!
A：(臉上掛不住)你自己考得不好乾嘛把火往我身上發？我招你惹你啦？
(二人不再說話)

第二幕
(一個人將一巨幅日歷翻回至×月×日，即考試日，另一人雙手作指針狀轉回過去。)
旁白：×月×日，考試中：
(作弊情景：老師走開後，A先是假裝把筆碰掉地了，下位揀筆時看B一部分，又拍拍同桌B的肩膀，讓他看向它處，調走B的注意力，又乘機偷看。)
(下課鈴響，交完卷子，教室里很吵，到處都是對答案聲和翻書聲，還有知道自己做錯題失望的「哎喲」聲，和答案一致興奮的「耶」聲。B正在低頭翻書核對答案)
A：(湊過來)怎麼樣啊，你的分數直接關繫到我的命運啊!
B：(不太高興)每次都抄我的，期中考試你怎麼辦啊？
A：(不在乎地)這不是還沒到期中考試嘛，大考也有大考的辦法，憑我的聰明才智，區區一個期中考試，怎麼難得倒我？
B：(不屑一顧地)憑你的「聰明才智」？
A：(半開玩笑地)看不起人了咋的？我告你，我只是不用功，我要是一發力，班上還真找不到誰能比我強呢。
B：(輕蔑地)是嗎，既然你那麼強，有本事這次考的比我高啊。
A：(知道自己不可能比A高，悻悻地)這個嘛，下次再說吧……
旁白：試考完了。A迫不及待地去趕場子。(今天一定要把他們打得落花流水。)
B還在細細研究剛剛的試題。(唉，這題……)

第三幕
旁白：風不停，綠樹蔭，陽光見眼，天真藍，正如A的心情。
(上學路上，A一邊悶頭走著，一邊暗自心想{自語})：曾經有一堆練習放在我面前，我沒有珍惜，直到看到成績的那一天，我才追悔莫及，如果上天給我一個重新選擇的機會，我會說：其實我還是不想做練習。多虧有了這次教訓，我看書腰不酸了，背不痛了，腿也不抽筋了，走路也有勁了!過去一天三遍地學，麻煩!現在學習1個小時頂過去5個小時，水果味兒，效果不錯還實惠，我要燃燒!我要奮斗!!我要自強!!!不過還是先把昨天作業補完吧。對了有道題不會，早上可以問問理科小天王。
(A與B一同走進教室，交完作業坐定後，B在讀著語文課本，A拿出一本參考書。)
A：天王，問你一道題。
B：(半譏諷地)喲，開始發力啦，看來以後沒什麼人能趕上你嘍，你問我題目，不是刺激我們這些差生嗎？
A：(以為B在開玩笑，不以為然)哪裡哪裡，我跟你比那還差得遠呢，以後還得靠你多多指教。
B：哪裡敢指教你啊，考試的時候只是讓你看幾道題，你就一下子考那麼高，要是再指教你的話，你的水平只怕連老師都趕不上了？直接跳級去清華算了。
眾龍套又開始嘈：
一：「A啊，男人就要對自己狠一點，你一定要繼續努力，走向清華北大，到了北京別忘了回信。」
二：「大家看看，A同學簡直是……用一個詞，那就是完美!籃球打的好，人長的帥，家裡又有錢，關鍵是學習好!進退取捨之間，彰顯男人本色，簡約而不簡單。他將眾多優點集於一身，把「完美」這個簡單之極卻又無人能及的詞語詮釋到一個前所未有的高度。」
三：「沒錯，大家看他頎長的身姿，魁梧的體格，飄逸的長發，俊朗的外表，憂郁的眼神，高貴的氣質，還有(鼻子嗅了嗅)還有幽幽的體香!左右四周無不上前嗅之。
A(顫抖地說)：「各位大哥，我……我求求你們了，我錯，我錯了，放、放過我吧!不要再諷刺我啦!」
B：「好啦!你們這些人鬧夠了沒有!」
A：好啦好啦，玩笑到此為止，這題怎麼做……
B：(看看題目)這種題都不會做？老師上課都不知道講了多少遍了，你上課幹嘛去啦？
A：神遊去了，會周公去了，去蘇州玩了一圈又回來了唄。你又不是不知道我從來不聽課，快告訴我這題怎麼做……
B：(又看看題目)考試時候不也考了類似的題目，你不是寫對了嗎？
A：(沒台階下)我那不是抄你的嗎？
B：(音量提高)你那哪能叫抄啊？那叫幫我檢查，你看我卷子那是我的榮幸!我求求你下次考試也要看看我有沒有做錯的題啊。
A：(有些不高興地)不就是抄你一次嘛，我又不是故意做對了不告訴你，犯得著句句都帶刺兒嗎？
B：我哪敢啊，我巴結你還來不及呢，以後我不會的題還都仰仗您老指點呢，還得求您教我怎麼樣把平時不會的題目在考試的時候寫對……
A：(生氣)行了，你有完沒完？
B：喲，考的好一次就開始擺譜啦？看您這樣子，還想教訓我是怎麼著？
A：你不要太過份了!(咬牙切齒狀)得理不饒人。
B：我過份，誰過份啊，做弊的是你，考得好的是你，你還沖我發火……
(打架：兩人以誇張動作對打。剛打一會兒，忽聞一小鈴響，出現若干龍套將
兩人拉開，各坐一邊，各龍套給兩人按摩，灌水，裝牙套，擦汗，猶如拳擊比賽。
A：好久不見，年輕了許多！是什麼功夫？
龍套一：既然你誠心誠意地問了。
龍套二：那我就大發慈悲地告訴你。
一：為了防止世界被破壞！
二：為了維護世界的和平！
一：呵呵呵呵，我們。
二：可愛又迷人的反派角色！
一：李狗娃！
二：三胖子！
一：我們是穿梭在銀河的火箭隊！
二：白洞，白色的明天在等著我們！
B：就是這樣！
A：到底何方功夫！
B：軍——體——拳！
A：啊！
龍套三：第二回合！
兩人拳頭剛觸到對方，突然一人叫道：老師來了。立刻變成用勁握手，全體唱友誼地久天長。兩人仍暗自叫勁，互相用力握對方的手。老師看出氣氛不對，但裝作不知，示意大家安靜，開始上課。)
(下課後)C：A和B你們到辦公室來一下。(A與B一前一後跟隨老師進了辦公室。

第四幕
(辦公室)
C：你們誰能告訴我上課前發生了什麼事？
A和B(支吾)：沒發生什麼事啊？
C：真的嗎？我老遠就聽見教室里的吵鬧聲了，你們當真以為我什麼都不知道啊？
(又是一陣沉默)
C：B，你先說。
B：他先動手打我，我就還手了。
A：(對B)你說什麼哪你，明明就是你先挑起來的!
C：不管誰先打誰，你們先告訴我為什麼會打起來。
(兩人支支吾吾，講不出話來) 他們低著頭，對自己說：「我沒錯，錯的是他。」
C：你們不要急著指責別人，先想一想自己是不是真得沒有錯。
旁白：老師的話如此輕柔，卻響徹整個辦公室，重重地敲在他們的心裡。面對老師的眼睛，剛剛還義正言辭的他們此時卻想不出只言片語來為自己辯護，辯駁的聲音越來越微弱，他們終於向老師講了事情的經過，也認識到了自己的問題所在。)
C：既然你們已經知道錯了，那也應該知道今後該怎麼做了。我也不多說了，你們回去再好好想想。
(A和B走出辦公室。)

第五幕
(×月×日，班會課)
C：前幾天，班上發生了打架的事，我向當事人A和B了解了事情的起因，發現在同學們當中還存在很多問題。我今天要告訴大家一件事，其實A同學作弊，我是知道的。作弊是一種惡習，可很多人因為分數的誘惑，就是改不了，但這種分數又有什麼意義呢？我想大家都明白，我就不多說了，希望有作弊行為的同學從此改掉這個壞毛病。這次A抄了B，卻比B考得還好，這是對他來說非常難得的一次高分。所以我故意沒有揭穿他，反而當眾表揚了他，我是希望他在感受到取得好成績的榮譽後，能夠從此奮發圖強，取得真正的成就。事實上，A已經有努力的行動了，這是一個好的開始。但我忽略了另一個人，就是B，他沒有考過抄他的A，心理有些不平衡了，在真正該幫助A的時候卻沒有幫助他。大家心裡都清楚：同學們之間存在激烈的競爭，所以成績好的同學都怕別人超過自己。於是有人就想通過保密的做法不與人分享自己的學習方法來保持優勢，這種做法不僅是極為自私的，而且在學業上也不可能取得長足的進展，因為固步自封，只能成為井底之蛙，而你們的競爭對手絕不只是一個班或一個學校的同學。所以你們只有在學習上互相探討，才能互相促進，在整體進步的基礎上激發自己更大的進取心，取得更輝煌的成就。古人說：海納百川，有容乃大。千萬不要讓私心蒙避了你們的雙眼，束縛了你們前進的腳步，但願大家今後能在互相幫助中取得共同進步。

❼ 急求學校心理活動策劃書！

主題：關注心理健康，快樂人際飛揚
目的：豐富廣大同學的課餘生活，提高心理健康水平，培養良好的心理素質，提高校園互助氛圍
時間：5月21日——6月15日
具體活動安排：
l 開幕式：向全體師生發出關注心理健康的倡議書（5月21日）
l 心理輔導中心開放日——宣傳學校心育工作，介紹學生心理輔導中心，宣揚心理健康
時間：5月25日（周五）下午5：10—6：30
地點：校園小道
活動內容及安排：
1、活動區
? 現場心理測試及解說：選擇與「人際」有關的心理小測驗，有興趣的學生當場做完後可以向負責的同學詢問相關的答案。工作人員由高中年級有興趣的學生擔任。
? 心理健康百人簽名行：活動現場展出大幅橫幅「關注心理健康，快樂人際飛揚」，讓同學們在橫幅上簽名，踐行快樂誓約。
? 派發心理社專題社刊：因本次是面向全校同學的專題刊物，故以介紹心理輔導中心、社團及心理節為主。
? 現場心理游戲：選擇簡單的小游戲，學生參與後記錄成績，游戲時間結束後統一整理成績並頒發紀念品。
? 招收社團成員：活動現場可報名加入海心心理社。
2、展示區
? 心理知識圖片展：包括心理輔導中心、社團的介紹、心理健康常識、心理趣圖等。
? 快樂競猜：選擇一些較簡單的常識性問題或智力題，有興趣的同學可進行競猜，猜對有獎。
l 心理劇《藍色夢幻》——通過心理劇演繹生活中焦慮心理多數由自身引起，快樂由自己創造
時間：5月底或6月初社團開放日
劇情簡介：抑鬱性格的小雯原本是個成績很好的學生，中考前被學校列入保送生名單，但因為想考更好的學校，她放棄了保送的機會，努力學習，全力沖考。無奈考前焦慮，成績一塌糊塗，只上了一所極普通的學校。情緒低下的她，走進心理咨詢室，在咨詢師的催眠下，進入自己的夢想世界，見到了自己的心靈守護天使，發現人生中快樂的雙面鏡，最終走出了考試失敗的心理陰影。
l 主題演講——與學校 「感恩」 主題教育呼應，喚起學生對人間真善美的追求
主題：「感恩」
時間：5月21日（周一）下午班會課
選手名單：（高中年級）
一1：蘇莎莎 一2：李名果 一3：劉鈺斌 一4：郭艾鑫 一5：張美瑤 一6：胡嘉敏
二1：何丹丹 二2：徐深銳 二3：廖春瑩 二4：陳梓鍵 二5：陳 妍 二6：蔡瀟依
獎項設置：一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名
人員：鄧萃媚（主持）、柯雅雯、李文娟（統分）、賴潔荃、黃曉瑩（攝影）
l 主題徵文——體現人際中的美好，與學校「感恩」主題教育呼應
主題：「互助」
要求：貼近主題，題目自擬，題材不限，故事、心得等均可，不少於800字，a4紙列印
時間：5月21日—6月1日
收稿人：高中部：張祖英（高一4），初中部：李文娟（初二5）
獎項設置：一、二、三等獎若干
l 心理電影——欣賞適合青少年的互助、寬容題材電影，引發學生思考人際關系
? 第一場時間及地點：5月28日（周一）下午班會課，階梯教室
劇情及對象：改編童話故事的兒童影視《好奇的喬治》，講述一隻小猴子與人類之間發生的友情故事，啟示學生珍惜朋友，快樂人際。面向初中部年級播放，每班6名同學。
? 第二場時間及地點：5月30日（周三）下午第八節，階梯教室
劇情介紹：電影《夏洛特的網》講述可愛的小豬得知自己將在聖誕節成為主人的聖誕大餐，它在農場中結識的眾多動物好朋友都趕來為它出謀劃策，設法躲過此劫。鵝太太和鵝先生、小老鼠、白馬，還有那隻每天在門框上織網的灰蜘蛛夏洛特……動物之間的相互幫助可以給予學生人際關系的啟發。面向全校學生播放，學生自願觀看。
l 心靈箴言徵集——簡單又創設平和氛圍的活動
主題：心理健康、人際交往、快樂生活、輕松學習
要求：簡潔、有深意，達到啟發、令人舒展心靈的效果，25字以內
時間：5月21日—6月1日
收稿人：曾楚琦（高二1）
獎項設置：一、二、三等獎若干，優秀箴言將用於學校心理輔導中心宣傳語
l 專題講座——六月，我們的夢想
對象：畢業班學生
主題：考前心理調適及考場發揮策略探討
時間：待定
l 心理沙龍——通過座談、游戲、活動等方式揭示人際主題
主題：珍惜我們的友情（可以選擇培養朋友間默契的活動）
時間：6月15日（星期五）
參加人員：心理社團全體社員

❽ 中學校園心理劇劇本

父心母心我心

（第一幕）
（兩個家庭，兩種生活，可這個兩個家庭卻發生了相同的故事。兩個故事之間又有著千絲萬縷的聯系）
（兒子父親上場，兒子在前，父親在後，邊走邊罵）
父親：你這不爭氣的東西，整天就知道上網，你就不知道干點別的。（兒子有些煩）
兒子：老爸，我是高中生了，我知道我在做什麼，你不要干預我的生活好不好？（父親很氣憤）
父親：什麼？我干預你生活，我怕你小小年紀走上彎路，我『』『』『』『』『』『』『
兒子：反正我的事不用你管，我要學習了，幫我關上門
父親：哎呀，嫌煩了，我告訴你，不聽老人言吃虧在眼前（咣，父親下）
兒子：你的思想太腐朽了，永遠不能理解孩子的心（兒子下）
（母女上場，母女並肩，母親邊走邊勸）
母親：孩子，你的主要任務是學習啊，你不能把心思都用在電腦上啊。
女兒：我知道
母親：等你考上大學以後，我讓你把電腦玩個夠行嗎？
女兒：媽，我上網不是為了玩游戲，不是無謂的聊天，我是在研究軟體，你懂嗎？
母親：你懂你懂，反正在高考前我不準你看什麼軟體硬體，你學習啊，我出去了（下場）
女兒：哎，愛嘮叨的媽媽永遠不懂我的心。
（第二幕）
（白：時光飛逝，日月如梭，眨眼間，距高考只剩一年，一個偶然的機會，他與她想遇了）
（學校里，老師在批評男孩女孩在座位上坐著）
老師：別以為你要轉學，我就管不了你了，你在這個學校一天，我就是你的班主任，你若再逃課，我一樣處分你，你現在坐在那排的那個位置上（轉向女孩）楚楚，你過來一下，老師信任你，給你個任務，每天看著他，別讓他再逃課了，他若逃課，你就攔著他，說是我的命令，可以嗎？
女孩：可以，你就把他交給我吧（老師下，兩個人坐在座位上）
男孩：你叫楚楚吧，富有詩意的名字
女孩：謝謝，你叫什麼名字？
男孩：叫我阿楠好了
女孩：哦，阿楠同學，老師讓我看著你，不讓你再逃課了，為了使我們兩個都減少麻煩，你還是別再逃棵了，
男孩：我盡力吧
女孩：哎，干什麼去？
男孩：出去。
女孩：我剛和你說的，你全忘了！
男孩：哦，不是，先逃幾節，循序漸進，以後慢慢減少，再見嘍
（白：第2天）（男孩女孩上，男孩又要走）
女孩說：又要逃課？你為我想想好不好，你知道你昨天逃課，我被老師披的多摻啊，哎，上輩子真是欠你的『『』『』『』『』『』『』怎麼又不走了
男孩：為了你我犧牲一回，看你太可憐了，每天這么上課，不累嗎
女孩：不累，我覺得這樣挺好的
男孩：那你除了學習不幹點別的嗎
女孩：上網
男孩：玩游戲？聊天？
女孩：不 ，我從不接觸那些乏味東西，我經常上網瀏覽近期新開發的軟體，我對這個很感興趣
男孩：哦？太好了，我終於找到和我志同道合的人了（穩重的說）
男孩女孩：相視而笑，（握手）
（白：漸漸的兩個人相識，相知，相互協作，直至相愛，直到那一天，男孩終於表露出自己的心聲）（操場上）
男孩：我明天就要轉學了，我想再我走之前告訴你一句話，
女孩：什麼話，說來聽聽
男孩：我喜歡你（沉穩的說）
（一陣沉默）
男孩：能接受我對你的愛嗎
女孩：我，你，哈哈，你和我開玩笑呢吧，挺好笑的，我們是哥們，夥伴，我們要共同開發軟體呢哈哈
（又是一陣沉默）
男孩：是啊，那等我走後，我們也不要放棄我門的計劃，一起開發屬於我們自己的軟體，好嗎？
女孩：好啊（男孩下，女孩不下）
（白：就這樣，從第2天起，男孩再也沒有來到這個學校，女孩有了一種從未感受過的一種失落）
女孩：他就這樣走了，什麼也沒有留下，僅僅是一個空座位和一句冷冷的話，我會繼續我們的軟體事業，他會嗎
（第三幕）
（白，女孩回到家中，打開電腦查資料）
母親：又上網？你關心一下你的學習好不好，你每天就這樣上網，而且越來越頻繁，我很擔心。
女孩：媽，我知道你關心我，我會努力學習的（語畢，放下一封信，下台）
母親：寫給我親愛的母親的一封信（母親拿信，下台）
（男孩家中）父親：你能不能少上會網，我為了你能考上重點大學，把你弄到了全市最好的高中來了，你還不努力學習，還是整天上網，你能不能體諒一下我這個做父親的，你『』『』『』『』『』
兒子：爸，別說了 ，我會好好學習的，我不會辜負你的（語畢，放下一封信，下台）
父親：哎，這孩子，寫給我敬愛的父親的一封信（父親坐下，母親上，坐下）
父母：親愛的媽媽，敬愛的爸爸，其實這些話我本應該當這你的面說的，但面對你花白的頭發，我總是話到嘴邊又難以張口，我很早就想對你說點什麼，但 又不知怎麼和您說。您希望我懂事，希望我成才，但我做的每一件事都違背了您的意願。我不是不聽話，更不是不懂事，只因為我生長在一個高信息社會。我不是說 您對我的教育是徒勞，只是我用用了另一種方法來表現您對我的教育，10幾年來您一直在告訴我要做一個有用的人，我沒有忘記您對我的教誨，我很理解你的辛 勞，我更理解你對我付出的一切，我會用行動證明我所寫的每一個字，我會用成果證明我所說的每一句話，請你放心，我一定不會辜負你對我的期望的，兒子女兒。
父母：我的兒子（女兒）長大了
（第四幕）
（白：一天老師高興的從外面走了進來，宣布了一件事情）
老師說：同學們，告訴大家一個好消息，我們的舊校舍要在近期拆掉，而我們要去一個更加美麗的新校舍繼續學習
（白：班級內一片歡呼，只有女孩楞楞的坐在作為上不知所措）（女孩下）
（白，再學校拆除的前一天傍晚，女孩拿著她搜集的資料走到了學校樓下）
女孩：我為什麼要篇自己，我明明喜歡他卻裝作什麼也不知道，我真傻，我真傻（此時女孩要撕掉資料）忘了他吧，哼『』『』『』『他是我人生中的一個過客，我又為什麼如此認真呢
男孩：為什麼要撕掉它呢，那可是你半年的心血啊為了她你一定挨了不少罵的（女孩轉頭一看，原來是他心裡一真狂喜，又裝做若無其事
女孩：你什麼時候來的
男孩：你說第一句話的時候我剛好聽見，就一直站在那
女孩：你來『『』『』『』干什麼呢
男孩：來完成我未完成的事業，來取走我半年前未取走的心
（白：女孩楞住了，她明白他在說什麼，她默默的看著他。）
男孩：我們走吧，去創造我們自己的軟體，去打造我們美好的明天。

❾ 心理劇的策劃書

一個人是怎樣的，校園，家庭，朋友三方面對它是怎樣的，後來發生了什麼，最好把現實生活的東西虛擬化來寫
然後寫具體的心理策劃劇喊網友給你寫是不太現實的
你可以參考以下網站
http://www.luntv.com/ShowForum.asp?ForumID=18
祝你成功