贈書宣宣傳

A. 誰能幫我寫些好的贈書贈言（贈送給學校的），謝謝！急用！

在我們的生活里，曾經有多少個陌生的生命，只是迎面錯過，甚至連對望一眼的機會都沒有。

讓生命的書面，永遠記住點燃過心靈的溫暖陽光。總有一些歡樂的鏡頭，藏在記憶的角落，在無意中輕輕掀開，抖落了一室的蕭瑟！

我怕心很小很小，卻裝著很大很大的世界；這世界裡留下你美好的形象，這世界能預知你的成功。那一天，我會為你准備好鮮花。

歲月的河流上，會流走很多很多。相逢時的那片紅葉，也會褪色嗎？讓我把無聲的語言，融進江南的風-----為你送別.......

這本同學錄，將是我生活的影子，它真誠的記下我的所有值得回憶的事。回首昨天，應問心無愧；面對今天，應信心百倍；展望未來，應倍加珍惜。美麗人生是機遇和汗水的結合，是勇敢和智慧的結晶。讓生命的書頁，永遠記住點然過心靈的溫暖陽光。雖然這只是一張小小的紙片，但它凝聚著我無限的翔與著戀！

即使我們只會擁有一個短暫的相遇和短暫的默契，有我們也便是永恆了。

平淡的時光，平淡的故事，只是不知這雨夜又該有多少紫色的落寞閃現於你的夢中。

美麗的相聚如期而至，那雋永的抒情掛在疲備的吉他上，往事成了一首悠遠的歌，總在有夕陽的日子裡浮現。

不論經歷多少歲月，不論走過多遠路途，我都深深懷念那條路，它曾經引導我與你相遇。

讓我們手牽著手，彼此將一切歡樂和幸福傳給對方！我祈禱上蒼讓歡樂時時刻刻充滿我們的時空。

那以往的同窗生活，是一串冰糖葫蘆，那迷人的甜與酸將永遠回味不完。

歲月的年輪，像那黑色的旋轉著的唱片，在我們每個人的內心深處播放著那美麗的舊日情曲！
朋友就像一把雨傘，無論晴天或雨天，都會永遠陪伴在你身旁！

思念是多情的海灘，將我絲絲思念化作暖暖的祝福，捎給遠方的你，寄給你無限懷念，在每一個時刻，為了年輕，為了歡笑，讓我們彼此祝福，彼此珍惜！！！

美好的友情，就像那一縷芳香，會把你引向清新的世界.......

只要還有一點記憶，一點機緣，一個故事就會永遠永遠......

句句心語是我濃濃的思念與祝福，願永遠系著你溫暖與喜悅，無論你在何方，但願我們在同一片星空下紡織思念......
很遠了，還看到你揮動的手，也許不是你，但我寧願相信是你。縱使你的足跡踏遍天涯海角，走過千山萬水，我將永遠記住你.......我想保留一段芳香的記憶，我想珍藏一頁美麗的友誼，請你把這最誠摯的祝福帶在身邊，讓幸福永遠伴隨你。回憶總是選擇最美的一頁，那些未開的蓓蕾，只是青春的另一個註解，無怨無悔。
縱然歲月流逝，空間分隔了我們，時間沖散了你我，但關懷祝福之心卻長伴左右。
離別雖然久長，而你那形象彷彿是一燦爛發亮的光點一直在我的心中閃爍。
揮起走別說再見，只因心中那份永遠的期待和永遠的懷念。快樂是一隻執著的飛鳥。他不隨便停住在別人的窗容，也不輕易露出笑臉，只要你能把心打開，快樂將圍繞在你身旁！
離別不代表永久的分隔，離別只是一種追求的起點。在夕陽落下的地方，我們揮手說再會；在朝陽升起的平線，我們會再次驚喜的重聚！

您是船家,我是過客,是您將我送到了勝利的彼岸.
您是陽光,我是小草,是您讓我找到了成長的信心.
老師,辛苦了!!!

同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！ ��

光陰似箭，一轉眼，4年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。

畢業了，多麼想留住那些溫暖的日子，但又多麼渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。 ��

采擷一串串的夢，學校的嬉戲，回想起是那麼繽紛絢麗；而成長的追逐，竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。 ��
我們擁有4個在一起的春秋，每一次游戲，每一次探討，每一次爭吵，都將成為我記憶中珍貴的一頁。 ��

還記得嗎？軍訓場上的一頂頂紅帽，閱兵場上嘹亮的口號，是的，從那時起，我們共同踏進了這片令人神往的天地…… ��

還記得那一天的攝影留念嗎？我的瞬間意識連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時也深深地烙在我的心靈里。 ��

紅葉紛飛的楓林里，我們曾擁有多少回憶。那飄舞著的楓葉，將我們帶進一個無比美妙的境界。 ��

雪花亂飛的季節，我們也曾陷入迷茫的困惑，感到孤獨和凄涼，但我們畢竟走了過來。 ��

再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在球場上的奔跑；昨天，有我們在考場上的奮斗；昨天，有我們在燭光中的歌唱。是啊，昨天，多麼美好，多麼值得回憶！ ��

那個撥動著六弦琴的你，那個滿不在乎地揚起黑發的你，即將像一隻鴿子般地飛走了，多少年後，還能記得你我曾經同桌苦讀的這段日子么？ ��

我們曾是並肩戰斗的兩棵小樹，我們曾經是二重唱中的兩個聲部，我們曾經是一張課桌上的學友。今天，我們揮手告別的時候，請接受我深情的祝福。 ��

還記得那天晚上我們在星光下暢談的情景嗎？談學習、理想，還有……將來即使我們天各一方，但那晚的星空我永遠都會記得。

我們曾經在一起欣賞過美麗的花；我們曾經在一起幻想過美麗的季節。同學啊，同學，分別後不要忘了我們曾經一起走過的日子。我們有過如水的平靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競爭。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個共同的理想，發出一個共同的心聲。無論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。 ��

四個希冀的春天，我們播種了四次；四個金黃的秋天，我們收獲了四遍；我們曾經受了四個火夏的磨礪和四個嚴冬的考驗，請別忘記這有滋有味、有聲有色的時光。 ��

四年光陰，匆匆而過，如夢的年紀，彌漫著串串歡聲笑語，不要揮手嘆息，覺得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。 ��

一千五百個日日夜夜就這樣結束了，四年歲月，那麼多爭執，那麼多歡笑，那麼多煩惱，那麼多驕傲，真的隨身後的門這樣「砰」地一聲，就留給了過去 ?

生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前方，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞 ……

從五湖四海來，到天南地北去。不管走到哪裡，不管在什麼崗位，讓我們繼續填好人生的履歷表，交出事業的優秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。

願你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海；作一朵鮮美的花，組成百花滿園；作一絲閃光的纖維，綉織出鮮紅的戰旗；作一顆小小的螺絲釘，一輩子堅守自己的崗位 ……

今天，我們是親密的同學；明天，我們將是競爭的對手。願友誼在競爭中更加深厚。

競技場上講謙虛，無疑等於宣告自己的失敗；該需要毛遂自薦時，就要當仁不讓。生活需要自己主宰，請珍惜大寫的 「 我 」 。

聚也不是開始，散也不是結束，同窗數載凝的無數美好瞬間，將永遠銘刻在我的記憶之中 ……

那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完。

同窗四年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。

柳蔭下握別百般惆悵 ―― 同窗數載少年情長，望征程千種思緒，願友情化為奮進的力量！

生活已經向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗它無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧！

小舟在青春的港口起航，我們暫時分手，滿載著理想和追求。重新相聚在何時？將在那豐收的時候！

朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問何日相會，我們 ―― 一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海！

生命，從小溪的流淌中獲得；青春，在飛流的傾瀉中閃光；存在的價值，於大河的奔流中呈現。

讓我們邁開雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲！校門外，有的是鮮花簇擁的前程！

畢業了，多想留住那些溫暖的日子，多麼渴望著早日投進生活的洪流。

靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，讓我們在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也許會變得和諧而安寧。

帶著記憶，帶著幻想，走向生活，走向祖國的四面八方。

你留給我的，是美麗的記憶。你使是懷念少年時的純真和友誼。當我捧起記憶中的佳釀想請你喝時，卻先醉了自己。

像蜂蝶飛過花叢，像清泉流經山谷，在記憶的心屏中，學生時代的生活，恰似流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

小鳥在枝頭吱吱喳喳，多像我們當年的竊竊私語，和那一串串格格的笑聲……

是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路？兩旁有繽紛的鮮花花鑲邊，還有翠綠的柳絲飄拂。多少個早晨，多少個傍晚，我倆在這路上漫步 …… 它和友情一起，留在我的記憶里，也烙在你的印象中。

青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中 …… 母校的每一個角落，都珍藏著我們的友情，彌漫著我們的幻想。

請再譜一支青春曲，伴隨你我在明天的征途中繼續奮進！

我們曾是並肩的兩棵小樹，我們曾是二重唱的兩個聲部，我們曾是張課桌上的學友。當我們揮手告別的時候，請接受我深情的祝福。

歲月的車輪即將駛出青春的校園，甚至來不及去想一想，我們就要走向生活的前方。這樣匆匆，說些什麼？ ―― 讓我們的心間加固童年時架設起來的橋梁。

我們相逢在陌生時，我們分手在熟悉後。明天，我們要到生活的星圖上找尋自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達意。

大地上有五色土，海灘邊有五彩貝，樂章里有五線譜，人生中有五彩路。

今日同窗分手，說一聲：珍重！明朝校友相逢，賀一句：成功！

四年一瞬間，就這樣歡歌、縱笑，就這樣相識、相聚，甚至都來不及好好地話別，馬上就要各奔東西 ……

有人說： 「 人人都可以成為自己的幸運的建築師。 」 願我們在走向生活的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。

盡情地飲干這杯畢業之酒吧！它是生活的甘露！它將給未來注進勝利，它將長留在我們的唇間舌上，留下無盡的回味 ……

天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你揚帆啟航，高山激勵你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁 …… 出發吧，願你前程無量！

緊緊地握一握手。手有意，手有情，掌心中千言萬語，也有我難言的秘密。

我在白浪奔涌的大海邊漫步，常為沙灘上拾貝殼的人們所吸引：那專注認真的神態，那悠悠自信的動作，彷彿整個大海是屬於他的，所有的佳品可以任他選擇。朋友，我禁不住想起了當年你在學業上的專注、認真、自信 ……

憂他人之憂，樂他人之樂，你那善良、熱誠、無私的品性，永遠銘刻在我心懷。

你珍惜今天，又以百倍的熱情去擁抱明天，那未，未來就一定屬於你！

畢業贈言
四年的時光雖然很短暫,但回頭看 看走過的路,有曲折的一段,更多 的是平坦. 舒暢感覺.人生路上有 成功.也有失敗,請相信"有志者事競成"

我不知道\有多少個星辰醉心其間\揮一揮手\又怎能抹去\這不絕如縷的眷戀\哪怕今後的風景更美更好\我都無法輕拋過去\一展笑顏\盡管人生告別尋常事\真告別時\卻又難說再見

昔我來思，桃李累累；今我往矣，楊柳依依。

南風又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。

我的朋友們，我們要暫時分別了；「珍重珍重」的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。

你能否送我一塊手帕？讓我心上飄起一片帆。

動身的時刻到了，讓我們走吧！不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠地跳盪不息。

如果我能，我願將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能啊！那麼，就讓我們以沉默分手吧！要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別！

相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。

面對著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，彷彿所有沒說的愛戀與不舍，都收藏在語句的背後。因為我們都已明白，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。

你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終於不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。

你終於要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今後只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮艷，永遠地芳菲。

你用才智和學識取得今天的收獲，又以明智和果敢接受明天的挑戰。學友，我欽佩你的一往無前精神。 ��

仰慕敬佩篇
你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。 ��

你有湧泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，學友，學友，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你！

以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有一個和你同行的人為你祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。 ��

很榮幸與你同窗共讀四載，使我結識了你這位瀟灑的「才子」，我欣賞你的氣質，敬佩你的為人，想必你今後一定會成為我的摯友。 ��

四年，在人生的旅程中不過是短短的一段，然而和你同窗四載，卻使我終生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠，心裡天幕上的一顆明星。 ��

與你相識，我感到無比幸運，而能與你相知，我倍感生命的充實，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以後不可測的日子，願你多保重。 ��

四年來，每當我在學習上有了疑惑時，生活中遇到挫折時，總是你的聲音在耳畔響起，疑惑迎刃而解，挫折變成為動力，促使我不斷向前。請接受我的一片敬意。別了 ! 我的朋友 ! ��

你生就的一種嫻雅的氣質和誘人的魅力，使得你在認識你的人們的心裡永久存在。你像那山間的百合，獨自榮枯，無以為憾。盛開時不矜誇，衰謝時不悔恨。清雅留芳，歸入永恆的春天。 ��

同你心胸相比，一座高山只是一方界碑，一堆雪浪只是一塊碎玉，一彎新月只是一個耳墜，萬樹鮮花只是一朵蓓蕾。你的心胸無比寬廣…… ��

你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是我們的世界，一切因我們而光輝。 ��

我在白浪奔涌的大海邊漫步，常為沙灘上拾貝殼的人們所吸引：那專注認真的神態，那悠然自信的動作，彷彿整個大海是屬於他的，所有的佳品可以任他選擇。朋友，我禁不住想起了當年你在學業上的專注、認真、自信…… �

羨慕你——有一顆年輕的心，敏捷好勝的心。願你的節律與時代同步，在人生的道路上迅跑！ ��

你說，你愛大海的豪邁，大海的雄偉；我說，你就有大海的性格，大海的神魄。 ��

你是崖畔青松，有風雨就有怒號；你是深山流水，有不平就有歌吟。你的正直、善良、純朴和剛毅，在我心靈的鐵板上迸出耀眼的火花。 ��

你是一塊美麗的彩石，有海的波紋，有珊銂漪 �漶 A 陽光下，正閃耀生命的光澤。 ��

大方而天真的姑娘，為何你總如此自然 ? 當你輕甩長發，當你飛揚明眸，你可知，你牽動了多少人的情懷 ? ��

有人覺得自己偉大，其實離偉大很遠很遠；而你感到自己渺小，於是從細小做起，一件、一件……終於從往昔的涓涓細流匯成了今日浩瀚的海洋。 ��
你是蓮蓬下的藕——從不炫耀自己。在你樸素的外表裡面，是白玉一般潔白無瑕的心地…… ��

你酣暢淋漓地大筆潑灑出自己的形象，沒有絲毫粉飾和雕琢，惟留下粗獷的美，質朴的美，自然的美。 ��

你像春天裡的新葉，沐浴在溫暖的陽光下，純凈如一片碧玉。 ��

「三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也 " 。你壯志在胸，理想在懷，縱然波浪滔天，也摧折不了你遠航的檣帆 !

B. 給留守兒童贈書活動策劃

此類公益可以做成大型活動也可做成小型活動。最好能與紅十字會聯動
小型活動策劃（現場捐贈）
定主題：留守兒童愛心書屋捐贈公益行
一、場地選擇
1、大型社區
2、人群密集場所，特別是學生與家長人群密集度高的場所
3、學校
二、物料准備
1、捐贈說明背景板
2、留守兒童圖片宣傳板
3、贈書宣傳單
4、捐贈工作台
5、捐贈登記表
6、相機
7、愛心天使證書
8、授帶
三、人員安排
1、宣傳單派發工作人員，視情況確定人所；
2、講解員：對捐贈說明，對捐贈目標說明；
3、登記員
4、拍照、填寫頒發愛心證工作人員
四、流程
1、提前一天包裝捐贈現場；
2、8：00：現場工作人員入場，做好當天准備工作
A、工作人員全體掛好活動主題授帶；
B、定員定崗定位；
3、8：30：活動正式開始
A、做好宣傳單派發工作，做到宣傳單派發員視線所及范圍之內沒有丟棄宣傳單；
B、講解員用關心、愛心、同情、真切感染捐贈者；
C、規范登記，姓名、性別、年齡、捐贈物品、愛心電話等內容；
D、規范化擺放所得贈書，並填寫好愛心天使證書；
E、捐贈者持證書在留守兒童圖片板前留影；
F、與紅十字會進行捐贈物交接儀式，工作團隊與紅十字會代表合影；
G、活動圓滿結束。
4、6：30：活動結束，撤場 清理垃圾， 還原場地。

大型捐贈活動策劃案對時效、范圍、內容、策略、聯動等要求很高，操作方式完全不同。

C. 重慶200個場所同時開展贈書活動，你領到免費好書了嗎

從孩子們愛看的繪本故事書到大人們熱衷的名著詩詞，打卡拍照或參與游戲活動，便可免費領書回家。時值第二十六個世界讀書日，為在全市營造多讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍，由市全民閱讀活動辦公室主辦的“行走書香重慶”活動正式啟動.

我們迎來了第26個世界讀書日，在這個值得紀念的日子裡，重慶市舉辦了一個贈書活動，有200個場所共同舉行。這200個場所分別為網紅打卡地，旅遊景區，交通站點，廣場集市，商業步行街中小學校等等，這些點的設立，號召大家共同推進全民閱讀。在如此隆重的活動，你們領到了免費的好書嗎？

隨著科技的不斷進入不斷發展，紙質版的書籍越來越被人們遺忘，取而代之的是電子版的書籍。可是電子版數據的弊端，就是要增加了人們眼睛的負擔，並且不利於人們閱讀，感受不了書香的氣息。所以設立了這一個世界讀書日目的，就是為了讓人們回歸紙質讀書，讓更多人參與讀書。

D. 校長讓你組織一次農民工子弟學校捐贈圖書衣物的愛心捐助活動你如何組織

活動組織的方法如下：
第一，制定計劃：包括：活動時間、地點、面向人群、宣傳方式、參加人員（主要組織人）等；
第二，活動組織。採取演講會、發宣傳材料等方式介紹農民工子弟面臨的困百境，喚起人們的愛心，登記募捐人的姓名、單位、募捐金額等，向募捐人致謝；
第三，後續工作。統計度募捐金額，把募捐的款項交給農民工子弟，發出告示再次向參與募捐的單位、個人致謝。

E. 朋友做了一個公益贈書活動，怎樣才能有更多人參加呢

一、 項目背景

在我國很多地區，特別是中西部欠發達地區，教育發展水平普遍較低，當地的農村教育更是非常薄弱，更沒有足夠的資金來配備添置和更新圖書，優秀課外讀物更是少之又少。很多學校根本沒有自己的圖書室，師生就缺乏便利的借閱條件。因此建立圖書室，為學生提供良好的閱讀條件，提高學生的閱讀能力成為當地教育的當務之急。

生活新報與亞森教育機構基於以上的調查和分析，設立了長期的可持續性的公益項目，通過向貧困山區的學校贈送讀本，協助建立圖書室的形式，結合其他豐富多彩活潑互動的活動，來喚醒孩子們對閱讀的興趣，希望通過持之以恆的公益努力不斷回饋社會，通過長期的公益來提升亞森的品牌形象和傳播亞森美譽。 二、 項目策劃

1. 活動主題

十年樹木•萬卷藏書獻愛心

2. 活動意義

通過號召小朋友、愛心人士捐贈出自己多餘的書本，幫助改善貧困山區的閱讀條件的同時，以活動主題「十年樹木，萬卷藏書獻愛心」向社會各界人士廣征上聯。不斷提升亞森的品牌形象和傳播亞森美譽。通過活動的延續性，使其成為亞森愛心大聯盟重要活動之一。

3. 公關策略

A. 對捐書的小學生，初中生設立捐贈獎項，提高捐贈積極性，並使其成為亞森的潛在客戶。

B. 在受贈學校的學生中組織閱讀徵文比賽等活動強化傳播效果，培育地州市場。 4. 活動流程

第一階段(為期一個月)

A. 設立熱線:設立贈書熱線，由專職人員分類統計(姓名、電話、家中是否有中小學生)

B. 布置現場:

a) 活動地點 生活新報社二樓 亞森教育機構各校區

b) 活動橫幅 在各活動地點打出「『十年樹木•萬卷藏書獻愛心』感謝社會各界人士踴躍贈書」的橫幅(或條幅)

c) 受書接待 活動地點組織專人進行接待，預備飲用水、紙杯和印有「亞森教育」logo的小禮品(例如筆)

C. 活動宣傳: 生活新報專版廣告(連續一月)

刊登捐贈者名單以鼓勵更多人捐贈

D. 活動抽獎: 針對家中有中小學生的愛心捐贈者設立獎項

一等獎 一名 價值18800元亞森教育基金

二等獎 三名 價值 8800元亞森教育基金

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三等獎 十名 價值 880元亞森教育基金

幸運獎 百名 價值 80元亞森教育基金 第二階段(同期一個月)

設立熱線 設立應征「十年樹木，萬卷藏書獻愛心」上聯熱線 評委邀請 由亞森教育機構邀請文化名人

(獲獎者所得教育基金可轉贈親朋好友) 設立獎項

一等獎 一名 價值18800元亞森教育基金

二等獎 三名 價值 8800元亞森教育基金

三等獎 十名 價值 880元亞森教育基金

幸運獎 百名 價值 80元亞森教育基金 5. 贈書活動時間:由亞森教育機構確定

6. 贈書活動地點:由亞森教育機構確定

7. 傳播策略

1) 現場報道

所有現場送書環節和捐贈儀式現場，生活新報將作全程跟蹤報道。 2) 立體傳播

生活新報與廣播電台的組合，同時使用生活

新報和亞森教育網路媒體，突出強烈的立體感。

F. 今天我組織了一個暑期社會實踐活動，送書下鄉這類的，現在需要向一些新聞平台投稿宣傳一下。

送書下鄉工程是文化部、財政部為解決基層群眾看書難問題而實施的文化工程，由中央財政撥款統一購置圖書，配送到全國592個國家級扶貧開發重點縣和鄉鎮。
工程第一期為2003至2005年，文化部、財政部向300個國家級扶貧開發工作重點縣圖書館和3000個鄉鎮圖書館(室)，贈送農村適用圖書390萬冊。財政部每年為送書下鄉工程安排專項經費2000萬元，3年共安排6000萬元。第二期從2006年到2008年，每年投入2000萬元，繼續向全國592個國貧縣中的其餘292個開展贈送圖書的工作。2003-2006年已累計安排資金8000萬元，為國家級扶貧開發重點縣和鄉鎮配送圖書總數612萬冊，為農村群眾提供了豐富的精神食糧。
工程採取專家選書、集中采購、統一裝幀、直接配送的實施辦法。配送圖書將使用統一設計的封面，印有「文化部、財政部送書下鄉工程」字樣及專有標識。配送圖書的選書原則為內容健康、實用性、可讀性強、適合農村讀者需要，內容包括政治理論、思想道德建設、市場經濟、法律知識、科普知識、農業科技、實用技術、醫葯保健、生活網路、文學藝術、歷史知識、體育娛樂，如：《中國農村村民自治制度研究》、《百姓法律一點通叢書》、《中國科普文選》、《農民快速致富叢書》、《家庭醫學網路全書》、《中國當代文學作品精選》等。為了保證書盡其用，送書下鄉工程對受贈圖書館(室)條件進行了特別規定。縣級圖書館必須具備三個條件：
1．屬國家扶貧開發工作重點縣；
2．圖書館館舍面積500平方米以上；
3．每周開放時間不少於48小時。
鄉鎮圖書館(室)必須具備五個條件：
1．國家扶貧開發工作重點縣所轄的鄉鎮；
2．有保存圖書、提供借閱的場地，不低於50平方米；
3．有接受過縣以上圖書館業務培訓的專(兼)職工作人員；
4．有圖書借閱、保管等規章制度；
5．每周開放時間不少於20小時。
從送書下鄉工程實施效果看，一是有效改善了貧困地區圖書館的條件。各地基層圖書館陸續接收到獲贈新書，豐富了圖書館的館藏，吸引了讀者，基層圖書館煥發了活力。二是帶動地方及社會各界建設基層圖書館的積極性。中西部22個省（市、區）在接受國家贈書的同時，拿出專項資金用於基層圖書館建設，並發動社會各界捐書，帶動了基層圖書館建設，效果明顯。三是帶動了科技致富，為農民脫貧致富架起了信息橋梁。四是提高了農村幹部素質，豐富了農村群眾文化生活。

G. 捐書活動的宣傳語有哪些

讓我們用愛心傳出一份情,送出一本書,成就一個夢。
捐出一點愛心,讀出一份精彩
愛心接回力，只是一本書答的距離
捐書潤心田，留愛溢滿園
書香濃濃寄真情
捐一縷書香，留一份真情
捐一縷書香，獻一片真情
分享圖書，傳遞愛心
捐獻圖書，傳遞真情
捐贈愛心，留存書香

H. 別人送我書我想發朋友圈既要感謝，又要表現驚喜，而且關鍵宣傳，表達老客戶對我的信任和支持，勝過朋友，

這種人比較關注別人，但自己也許是因為別的原因而無法散發關於自己的信息吧，要麼就是關於他/她自己的消息自己鎖住了不讓別人看見。

首先，他/她經常去點贊，說明他一直在，這是一種體現存在感的方式，其二就是習慣了，看見空間/朋友圈裡面有動態，都會情不自禁的去點贊/評論，其三就是無聊了，無聊的人都會去做些無聊的事，打開空間/朋友圈把沒有點贊的都點了或者偶爾評論兩句。

第二個問題，他為什麼不經常發關於自己的信息呢？

其一，自己沒有時間，只是偶爾來查看以下
其二，懶，懶得發吧，反正每天都一樣，沒什麼差別
其三，故意的這樣做的，有些人不希望別人窺探關於自己的信息，就把關於自己的隱私都封鎖住，別人自然就看不見了。
當然也許有更多的原因，不過我自己體驗過的就這些了。

I. 給學生贈書 贈書寄語

寄語有心贈愛生，此處無聲勝有聲
1、×××同學： 優
你很可愛，品學兼優，工作認真負責大膽，是老師的好幫手，同學的好朋友。盡管有時也耍點小孩的脾氣，但你對自己要求仍舊嚴格，且有一定的鑽研精神，對學習、生活中有困難的同學也總是樂於前往幫忙。你，善解人意，總是耐心地同那些性格有缺點的同學談論為人處世的道理。相信你，在未來的明天一定能成為一個對社會有用的棟梁之才。
2、×××同學： 良
你是一個聰明但不懂事的男生，你團結同學，關心集體，但學習上，不夠認真，對待生活，對待學習，對自己都不夠嚴格要求，因此造成了你的學習成績總是居於中等水平，知道嗎？這是你最大缺點，記住，做事情不能抱著應付了事的態度，不論學什麼，都要腳踏實地去掌握，平時練習就要認真，不能只求皮毛要養成良好的習慣，才是成功的基礎。
3、 ×××同學： 及格
你是一個可愛但不懂事的學生，你熱愛集體、關心他人，但學習目的性不明確，成績不夠理想，要給自己定個目標，痛下決心，付諸行動，要想到沒有汗水，就不會有收獲，你最大的缺點是：做事沒有條理。希望你在今後能下決心克服這個缺點，養成好習慣，打好基礎，做個積極上進的好學生。
4、×××同學： 優
學習和工作都非常出色的你，曾問我成績方面緣何不能有較大突破，躍居年段第一。南宋詩人陸游的一句話，或許能給你一些啟迪，「汝果欲學詩，功夫在詩外」。你應適當看些課外書，拓展視野，擴寬知識面，現代社會需要的是綜合素質較高的人才。
5、 ×××同學： 良
家庭環境或許對你產生了較大影響，但你應該看到，在班級這個大家庭中，每位同學都有一顆摯熱的愛心，只是你緊閉的心扉阻隔了那股暖流。也許你至今仍難理解，春遊時我拒絕了你以去年秋遊類似理由的請假。打開你的心扉，陽光和愛心會融化一層層冰棱，不久之後，你就可看見人生一道美麗的彩虹。
6、×××同學： 及格
活潑、開朗、坦率，需有幽默感的你，帶給了班級不少的歡樂。校文藝演出的舞台上，你令人捧腹的小品表演，讓師生至今難忘，還有每一期黑板報上，你惟妙惟肖的圖畫，為班級爭得了不少榮譽。假如，你的學習也能像你的文藝表演及宣傳繪畫那樣出色，你將是多麼完美，老師相信你正在心裡暗暗努力，我等待著你的好消息。
7、×××同學： 優
有你在的地方總是充滿了生機，同學們喜歡你的熱情助人，老崐師喜歡你遇到問題時的那股探究精神，做學問就得要這樣。如果你能再多點細心和耐心就更好啦。假期里有空練練字，大家期待下學期看見一個更加優秀的你。

J. 微信公眾號免費送書，我領到了幾套，可是不明白為什麼會有這樣的活動

哪個公眾號，分享一下。

• 看情況

• 一般情況下，很多公號會做活動推廣而送書給粉絲，有些是為了增粉，有些是為了宣傳品牌，有些是為了活躍互動還有名單等等，免費領書是真實存在的，需要看清楚活動的發起方以及活動參與方式條件等，也不排除有些只是忽悠