⑴ 校外語文培訓開始發展，什麼項目最受歡迎呢
要知道在低年級的時候，學校會非常注重孩子們口語表達能力的提高，因為涉及到看圖寫話的訓練、發散思維以及想像能力的培養，所以要讓學生在輕松的課堂中學會表達和寫作。有目的有計劃地進行看圖寫話課程教學就顯得很重要的了，像貝爾安親機構里的一二年級校內生幾乎都報了看圖寫話課，原來一直覺得沒有找到語文培訓的契機，後來才知道看圖寫話就是一個語文培訓課程的入口！看圖寫話課程自然就成了鶴壁市校區的好課程，不但可以使孩子們雙師的趣味課堂中，進行認識事物、口語表達的反復實踐，同時通過動畫和游戲模式的教學，提高孩子們讀寫能力，增強對事物的觀察能力和思維能力，進而發展智力。
⑵ 如何激發學生學習語文的興趣培訓稿
興趣是鼓舞和推動學生學習的自覺動機，調動學生積極思維、探求知識的內在動力。在語文教學過程中，如果能激發起學生學習語文的興趣，就能激活學習的主體，使他們的感官處於最活躍狀態，以最佳的姿態接收教學信息，這樣，教和學都能得到和諧的發展，教學效率和學習效率就會隨之大幅度提高。
一、激活教材是前提
(一)引導學生走進璀璨的語文世界，吸引學生「品語文」
教師要立足於教材中的佳作美文，生動再現作者的思想感情，善於抓住課文中的每一個真善美的要素和亮點，激發學生去咀嚼、品味、感悟。要根據作品中的具體形象，真正把作者寄寓的情感轉化為自己的真情實感。使學生在心中引起共鳴，使學生的性情得到陶冶和感染，使學生的心靈得到凈化與提升，使學生的興趣得到誘導和培養。比如，筆者在講柳宗元的《小石潭記》時，藉助作品的寫作背景及作者處境，讓學生整體感知作者貶官失意後的孤寂之情。然後帶領學生進入小石潭的景，走進作者的情感世界，通過教師點撥．學生不僅總結出了本文融情人景、情景交融的手法，更重要的是，學生的情感被激發了，探究作品的興趣被激發了。
(二)充分運用多媒體，激發學生的學習興趣
多媒體教學集「形、聲、色」於一體的獨特功用，被廣泛應用於語文課堂教學中．顯示出其他教學手段無法比擬的，：優越性。化靜為動，化文字為圖形，做到動靜結合，圖文並茂，聲情兼備，以此創設最佳的教學情境，更好地激發學生的學習情趣，調動學生的學習思維使他們積極主動地去體驗作品中所創造的意境，迅速而准確地把握文章的內涵，從而給他們留下極為深刻的印象。而運作現代多媒體技術，關鍵在於課件。教師設計課件時應從多方面考慮：一般來說，文字內容不宜過多，字體要醒目，文字和背景著色要搭配合理，文字的出現可採取多種形式，讓學生渴望去了解文字的．內容，這樣才能印象深刻；聲音可以渲染氣氛，刺激注意力，但在應用時應注意聲音的強度，一般宜採用舒緩的輕音樂，聲音應與動畫同步播放；動畫要講究新穎、適用；整體內容要盡量追求新穎，貼近鮮活的生活實際。
(三)以教材為範例，舉一反三
語文教學是用教材教而不是教教材。要達到對教材的靈活應用，教師就要從以下幾個問題人手：一要對教材進行選擇，使之具有典型性。這就要求教師對教材進行靈活處理。教材中具有典型性的內容要精講，不具有典型性的內容要少講，教師還可以從課外精選具有典型性的文章作為例文來講。二要充分發揮教材的範例作用。教師要從教材中挖掘方法，教給學生提出問題的方法和回答問題的規范。教師還要通過課堂教學教給學生吟誦方法、閱讀方法、鑒賞方法、寫作方法與評價方法等。三要在教材的基礎上適當拓展，做好「舉一反三」工作。拓展時仍需要引導學生提出問題，然後指出所提問題哪些合理，哪些不合理，理由何在。拓展時教師要檢驗學生的作答是否合乎規范，不規范的要加以糾正，同時，還要引導學生在教材的基礎上引起聯想，想到與教材相關的材料並進行評價。評價時可以求同，也可以求異，還可以進一步拓展延伸，深入理解。
二、激活學生是核心
(一)把學習的主動權交給學生
在教學活動過程中，學生應該處於一個積極、創造的狀態，而教師的任務就是為學生的發展、創造提供自由廣闊的天地，促進學生發展自己的個性和特長，引導學生主動探索獲得知識、技能的途徑和方法，培養學生的創新意識和創新能力，讓學生成為課堂學習的主人。
讓學生自主學習，並不是放任自流，在學生自學前，教師應教給學生自學的程序與方法，指導學生自主學習。在指導的過程中，教師要先調動學生參與課堂學習的積極性然後根據一系列緊扣教學目標的問題，指導學生自主地思考、分析、討論，從而解決問題。在這個過程中，教師要強化指導學生學習自主求知的方法。除常規方法指導外，還要著重教給學生學習策略，讓學生在具體的學習情境中，能夠選擇最有效的學習策略和方法，學會自我意識、自我激勵、自我評價、自我反思、自我調控學習全過程，提高自學能力，使學生在經歷了自我發現、自我探究、互相探究的學習過程中完成學習任務，並且體驗到成功的快樂，為學習語文增加動力。
(二)用激勵的方式調動學生的學習熱情
教師要善於發現學生的長處，及時表揚，使學生產生情感上的促進作用，激發學生形成興奮中心，產生自信，激發學生學習語文的興趣。學生在學習中有了自信，才會有學習的恆動力。教師要相信學生的能力，在師生共同參與的教學活動中，不同層次的學生對知識所作出的反應，教師都應給予積極的評價，不要只重結果，不看過程，應以鼓勵為主，抓住學生的可取之處及時表揚，哪怕是一丁點的閃光點，教師都應給予表揚、鼓勵，讓學生相信「我能行」，使學生在體驗成功的樂趣中不斷學習，不斷進步!．
(三)以新穎的教法刺激學生旺盛的求知慾
語文課教學不能局限於某一種固定的程序和模式。教師可根據不同的課型、不同的教材內容，採取形式多樣化的教學，使課堂情境不斷推陳出新，使學生在富有創造性的教學過程中感受創新帶來的學習樂趣。有些課文可採用「讀讀、講講」的形式，有的課文可採用「議議、練練」的形式，詩歌還可以通過「繪畫、改寫」的形式進行學習，而戲劇則可以採用「扮演角色、表演」的形式，等等。這些不同的形式，可以同時用於一節課中，也可以在一節課中只運用某一種或幾種活動形式，還可以進行一些學習性的游戲，如競賽、智力測驗等教師應力求使教學內容和方法有多種新穎的結合，以刺激學生旺盛的求知慾。當然，任何一種教學方法的使用都必須因時間、內容和學生、教師的實際而異，不能生搬硬套。
三、激活教師是關鍵
(一)教師要不斷完善自我
作為最重要的文化載體，語文豐富的人文性和社會性對語文教師的素質提出了很高的要求。作為一名語文教師，應力求克服自己性格中與本學科不適宜的地方，盡量使自己的性格開朗、外向、有個性。一名合格的語文教師要有積極的情感、堅強的意志、濃厚的興趣、剛毅的性格和良好的品格，在教學活動中，要有獨特性、創造性的見解和行為發揮，這樣才能更好地再現教材內容，更好地表情達意，從而激發學生的學習熱情，活躍課堂的氣氛。自身才能也是一個重要因素，語文教師應該博覽群書，掌握廣博的知識，只有具備了過硬的知識積累，教師才能在課堂上縱貫古今、橫貫中外，才會左右逢源、游刃有餘、活力四溢!學生才會因崇敬教師而對語文課產生極大的興趣。同時，課堂教學的開放性、質疑問難的隨機性，使教學過程可能出現不可預知性，這就要求教師既要有一定的智慧駕馭能力，還要有很強的組織協調能力、機智敏捷的反應能力以及開放、民主、寬容、合作、平等的教學心態，只有這樣，才能取得更好的教學效果。
(二)在課堂教學中教師要激情澎湃
教師若要讓學生對語文學習始終保持一種極佳的興趣，自身必須對每一堂課傾注最大的熱情，發揮自己的創造性思維，精心設計每一堂語文課，從課題導人到整堂課的語言組織，問題設計，情景布置，板書設計，等等。課堂上，教師要用面部表情、聲調、手勢甚至是目光接觸等手段，調動學生在情感方面的呼應配合，這樣，師生便會在教學中愉快地協調合作，共同創造最佳教學效果。教師還要注重用情渲染課堂氣氛，營造一種與文章內容相一致的情境，使學生置身其中，從而更好地理解和體會文章內容，甚至不自覺地進入到文章的角色之中，主動學語文的勁頭就會自然增加。
(三)教師應運用語言的魅力為課堂導航
教師要善於運用具有美感的教學語言。富有美感的教學語言，要麼讓學生感受到美，要麼讓學生聯想到美，要麼引導學生去追求美，要麼啟發學生領悟到美，從而展示語文的魅力。其中幽默的語言風格尤為重要。語文教師的語言應該形象、生動、饒有情趣。因為幽默的語言，能化深奧為淺顯，化枯燥為風趣，刺激學生大腦保持興奮的狀態，調動其積極思考、能動求知的自覺行為，達到寓教於樂的目的。用生動幽默的語言進行教學，能讓學生在輕松愉快的氛圍中學到知識，增長才幹。同時教師還要講究語言節奏的輕重緩急、語調的抑揚頓挫、語氣的豐富變化，並配合適當的體態語言，更好地將教師的情感傳染給學生，撥動學生的心弦，引起學生的感情共鳴，使學生與作者的感情相溝通。
⑶ 關於我愛語文的宣傳標語有哪些
1、快樂語文，快樂生活。
2、快樂學語文，精彩世博行。
3、語文大本營，快樂「語」你同行。
4、語文可以提高你的修養，豐富你的知識，讓你的表達不會詞乏。
5、學好語文，走遍天下。
6、春天需要花朵來點綴，語文月需要書籍來裝點。
7、讓我們一起走近語文，親近語文吧。
8、弘揚中國經典文化，共讀快樂趣味語文。
⑷ 語文培訓有什麼好處有效果嗎教學怎麼樣
語文培訓有什麼好處有效果嗎？
那語文培訓的話只要你認真的聽那肯定會有好處，也會有效果的。關於你說教學怎麼樣？那我也不知道你在哪裡培訓哦。
⑸ 想辦一個旨在提高學生高考語文分數的語文培訓班，怎樣打廣告
語文是一條詩意的河。
揮動真情，放飛夢想。
享受情感的律動，閃耀靈感的火花。
語文點燃生命的激情。
回歸語文審美，貫注人生真情。
書聲載著希望輕舞飛揚，學子乘著夢想激情
⑹ 語文培訓主要應該培訓什麼
其實就是要讓學生養成語文學習的良好習慣，主要包括以下幾點：
一、多讀。
一是：應該讀有定評的大家的作品。
二是：不要只讀零金碎玉似的散篇，應該多讀整本的書。
閱讀是人生中最重要的活動之一，它和我們的生命相始終。不管你願意讀，還是不願意讀，你都得讀。而且我認為讀在寫之上。
二、多背。
語文教育的終極使命是培養能讀會寫、知書識理、有君子之風的中華少年。而中華古詩詞負載著偉大的人文精神，對塑造青年學子的心魂有舉足輕重的作用。
三、多寫。
一是寫字，二是寫文章。
漢字是世界上最優美的文字，它的書寫成為中國特有的藝術——書法。作為一個中國人，應該也願意寫一手漂亮的字。
二是多寫。
巴金說，只有寫，才會寫。美國作家海明威說，當寫得越多的時候，才越懂得怎樣寫。這些精通寫作的大師們說的話，應該引起重視。
除了每學期必須完成的幾次大作文外，應該養成寫文學練筆的習慣。
四、多悟。
語文學習一個很重要的任務是啟迪靈性，而靈性的啟迪重在一個「悟」字。用自己敏感而細膩的心靈在讀書中悟，在生活中悟。
五、多行。
行是閱讀和寫作的源泉。現代中學生整天被關在家庭與學校，生活比較的枯燥。
⑺ 廣告詞對學習語文有什麼好處
1.直觀性：語言質朴，直接揭示對象及其特點、性質、功用。
2.趣味性：語言平白通俗簡練，借用熟語（格言、成語、套話、諺語等）。多用修辭，詞句優美、生動，感人。以生動形象的文字，准確表達意圖，力求簡潔鮮明，言有盡而意無窮，易讀好記。
⑻ 語文學習組 學習口號
1、求真求實，探索探究 2、學海無涯，快樂做舟 3、真學實學，創新超越 4、路在腳下，夢在前方 5、心的團結、夢的奮斗 6忙於採集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
希望採納
⑼ 小學語文教師培訓感言取什麼樣的標題好
一睹名師風采，走進名師課堂，現場觀摩學習，聆聽大師教誨，是每個普通老師的心願。非常有幸，在十二月十七號、十八號兩日，赴牡丹江進行為期兩天的聽課學習。會上，三位由全省市選拔推薦的優秀教師進行了精彩的展示，純正的發音、流利的口語、嫻熟的教學技巧、精緻的板書、親切的教態、良好的綜合素質等，令人嘆為觀止。通過這次活動使我受益匪淺，讓我領略到了名師的風采，學到了寶貴的教學經驗。而後省教育界的專家進行了點評，然後還安排執教者、點評專家與觀摩教師互動，現場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學習氛圍，讓人受益匪淺。通過學習為我以後的教學工作起到了點雲撥霧的作用。下面就談談我的感受體會：一、課堂必須調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主體。這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意願，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。上課的老師能注重學生能力的培養，注重主體參與，每堂課的教學中互動模式多樣，激起了同學們對學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。尤其是來本市的趙老師的課，他能夠充分考慮學生的年齡特徵，有效調動學生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學生積極性調動起來以後，怎樣保持下去也很重要。他在每個教學環節中對學生的要求清楚明確，難易適中。我們深刻認識到：在課堂上，只有學生清楚的知道自己應該干什麼時，才有可能幹好這件事；而問題太難學生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學生學習的積極性。二、課堂活動的形式與教學內容密切相關，活動要為內容服務。新課程標准倡導通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發學生學習英語的興趣、培養他們初步用語文知識進行聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的，而不是講究形式。三、課堂活動的設計必須面向全體的學生，要讓每個學生都有學習任務可參與。課程標准提出，課程活動的設計要面向全體的學生，使每個學生的學習都能得到發展。但是每個學生在學習上所表現出的興趣、天分和能力以及學習方法都是不同的，他們對學習的需求也是不同，在學習能力上的體現也不同。四、課堂教學活動的設計突出真實化，生活化。課程標准提出：「活動要以學生的生活經驗和興趣為出發點，內容和方式盡量真實；並積極促進學科間相互滲透和聯系，使學生的思維和想像力，審美情趣和創新精神等綜合素質得到發展。」因此，教師們盡量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發展。把活動的設計拉進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美？怎樣讓學生喜歡上數學、語文課？怎樣培養學生的聽說讀寫能力？相信通過今後的不斷努力，我們一定能拉近與這些優秀名師的距離，不斷進步！在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統的認識，讓我們在今後的教學中少走彎路，更易於把握住知識的要點。聽課學習中，除去對知識的學習和吸收，的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業成長。我想這次學習引發的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。只有把學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力，我才會在教學中有所成。回首聽課的內容，他們所展現的不僅僅是對教材的分析，同時也展現了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現呢！成果的背後更承載著她們的努力與收獲。現實是殘酷的，適者生存。現今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出「龍門」，掌握先進的教學手段及方法。聯想到自己從教十多年以來，我作為一名小學教師更應不斷的加強學習，越來越多的年輕教師憑借自己實力也將脫穎而出。我覺得自己有了壓力和動力。尤其是通過這次學習，更感到自己在教學中的差距，來自全省的教學精英們帶給我們的不僅是知識的傳授，更是心靈的震撼。「梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。」看似他們呈現給我們的都是精彩，其背後必有汗水的揮灑。借用一句話來表達我內心的感受「經歷了就會感動，行動了才會有收獲。」。所以為適應現狀需要我去學習，為提升自己的業務水平更需要我去學習。一、學習他們教師的敬業精神。在課堂聽課活動中，教師教態都十分規范，課堂組織緊張有序，當堂訓練扎實有效，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業精神已經在教師身上得到完美展現。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收獲。敬業本質上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學習，二、學習他們高效的自主學習。新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在來自省小學的課堂中體現得十分到位。他的教學理念十分先進，在聽課的過程中發現學生的自主學習意識已經內化為他們自己的行動。教師巧妙的創設情境，學生在情景中積極主動地參與學習活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題走，教師引導學生以准確簡練的語言，對課堂知識進行總結、評價、反思。有利於培養學生學習的興趣和信心。有利於培養學生初步的創新精神和探究能力。讓學生學會了合作，承擔責任。三、實踐了才會匯集成河。莊子說過：「始生之物，其形必丑。」任何東西的形成必須經過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當天有關評課，其內容自成體系，脈絡清晰自然，讓我們在以後的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價，以什麼樣的方法等等，非常具體。由此，我想到這樣完善的內容是與專家們多年的親身實踐，不斷分析總結分不開的。如果我們也用同樣的態度去對待我們的工作，隨著時間的推移，我們定會有所收獲。四、魅力創造奇跡。有一種力量它是無形的，但它對人的影響卻是無窮的。它就是人的魅力。我想這些名師的自然、時尚、灑脫、樂觀也許是我也要追求的東西吧！同時這些優秀教師們都非常朴實、和藹可親、富有朝氣，做事嚴謹認真，給我們豎起了榜樣。總之，教育需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一種極致、一種完美。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的提高。學習是沒有止境的，學生需要不斷學習，教師也同樣如此，並且我們還肩負著教學的責任。相信在任校長的帶領下，我校在教育教學工作中會更上一個高度。通過「走出去、學得來」的方式，促進我們教師專業水平的發展，進一步提高學校的教學質量。心得的總結對我來說是認識上提高。知道了不足才能對症下葯。因此，我十分感謝領導給了我這次學習的機會，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標和方向，相信自己在今後的工作中一定會更好。
⑽ 語文培訓機構開業的賀詞稿
尊敬的各位來賓、各位職/學員、各位朋友們，大家晚上好：
首先我代表xx教育培訓中心歡迎大家的光臨！很高興我們能夠在這個十月金秋收獲的季節歡聚一堂，共同慶祝xx分校的開業！
回顧歷史的今天：1911年10月10日，孫中山先生領導的辛亥革命爆發，從而結束了中國幾千年的封建統治；1934年10月10日，中央紅軍開始了艱苦卓絕的2萬5千里長征，從而為我們開創了今天美好的生活；回首xx：1998年10月1日，伴隨著新中國第49歲的生日，經過相關政府機構嚴格審核，xx教育培訓中心正式成立了。大浪淘沙！回首12年的奮斗歷程，經歷的是創業的艱辛，贏得的是滿載而歸和碩果累累。一路走來所經歷的艱辛是外人所不能體會的。十二載風雨彩虹，十二年團結拼搏，xx，與時俱進，設立了一個又一個的目標，突破了一個又一個的障礙，實現了一次又一次的跨越，登上了一個又一個平台！看著今天的xx，
誰也不能忘記那些曾經嘔心瀝血、並肩做戰的同志/戰友，謝謝所有在xx奮斗過的教/職員們！
誰也不能忘記一直為xx堅定不移、默默奉獻的我們的學員們！謝謝你們！
誰也不能忘記那些一直不辭勞苦、慷慨相助的社會各界xx的朋友們！謝謝你們！
相對過去，我們更加憧憬未來，就在今天，x年x月x日，xx教育培訓中心xx分校正式成立了。xx分校的成立，不只單純的意味我們又多了一個分校，更意味著xx更加出色的肩負起了服務人民、奉獻社會的使命，更是xx實現創造未來戰略的重要一步。我們珍惜時代賦予我們的機遇，珍惜我們之前所打下堅實的基礎和發展平台，可以自豪的講，從今天起，xx已經進入一個全新的發展階段：xx將以開放的管理、廣泛的參與，始終如一的堅持「誠信、正直、表率、專業、服務、創新、團隊、收獲」的價值觀，始終如一的堅持「以人為本、以質取勝、以誠服務、以客為尊」的發展戰略，堅持為廣大學員和顧客提供更優質完善的服務。
機會屬於有準備的人，我堅信，只要我們團隊全體團結一心、進取拼搏，我們就一定會圓滿的完成各項任務，順利實現我們更高的戰略目標。「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」。面對雲帆高懸、百舸競發的教育培訓界格局，今天的xx人將凝心結力，向著更高的目標進發。12年xx，厚積薄發，定會讓今後的xx英姿勃發，在海納百川中與時俱進，與不懈追求中眾志成城，定能在引吭高歌間凱旋歸來！昨天，xx從無到有、從小到大、從弱到強，今天，我們有不懈追求的職員團隊，有以校為家的廣大學員，有堅定支持的各方友人，我堅信，xx必將能氣貫長虹，所向披靡，最終成長為同行中一顆奪目的明珠！
朋友們，今天xxxx分校開業營運，標志著我們這個團隊有了統一的戰鬥力，我們的利益是一致的，我們的理想是一致的，我們的未來是美好的，成功必將屬於未來，屬於我們大家。讓我們共同祝願xx走向壯大、宏圖大展、前程似錦、走向輝煌！
開業典禮到此結束，預祝我們今晚的晚會圓滿成功，希望大家玩的開心！謝謝！