校園欺凌宣傳片

⑴ 防治校園欺凌開展「檢察開放日」活動是怎麼回事

為進一步深化檢務公開，增強人民群眾對檢察工作的認知度，推動未成年人檢察工作科學發展。
5月26日，衡水市人民檢察院「防治校園欺凌
護航未成年人成長」為主題的檢察開放日暨「青少年法制教育基地」揭牌儀式在武強縣人民檢察院舉行。該市檢察院相關領導、各級人大代表、政協委員、人民監督員、新聞媒體、中學師生代表及檢察幹警百餘人受邀參加。
與會人員首先參觀了武強縣檢察院的檢察文化長廊、榮譽室、檢務公開大廳、未成年人刑事檢察辦案區和剛剛落成的青少年法制教育基地，隨後觀看了《爭先創優砥礪奮進
護航成長與法同行》、《關愛青少年
未檢在行動》宣傳片，並就未成年人刑事檢察工作的開展進行座談交流。
在聽取了該市檢察院相關領導對全市檢察機關未成年人刑事檢察工作情況介紹之後，人大代表在座談會上指出，本次檢察開放日活動，全面展示了該市檢察機關在未成年人刑事檢察工作的一些典型做法和取得的成效，希望檢察機關再接再勵，切實保護未成年人的合法權益。
據介紹，這是衡水市檢察機關連續第七年舉辦「檢察開放日」活動，定期開展「檢察開放日」活動，也是深化檢務公開、強化社會監督的具體措施之一。

⑵ 校園欺凌有哪些不良影響

校園欺凌的不良影響：

1、對於霸凌受害者

2017年11月，教育部、團中央等11部門印發了《加強中小學生欺凌綜合治理方案》，明確了校園欺凌的界定，並針對學生欺凌的不同情形，制定了不同的懲戒措施。《方案》中指出，屢教不改或者情節惡劣的嚴重欺凌事件，必要時可將實施欺凌學生轉送專門（工讀）學校進行教育。校園霸凌的影響是惡劣的。霸凌行為影響了每一個人，包括被霸凌的人、實施霸凌的人，以及那些霸凌的旁觀者。

⑶ 怎樣以文字的形式建設一支防欺凌師資隊伍

摘要 

⑷ 預防校園暴力,共建和諧校園作文觀後感400字

描寫思路：首先寫看完預防校園暴力宣傳片的內容，然後寫校園暴力的影響，最後寫自己的對校園暴力的看法。其範文為：

近年來，校園欺凌這個詞越來越多地見諸報端電視。它們如同一個個充滿毒液的腫瘤附生在校園里，使美麗的校園變得可怕。致命的欺凌主要講了一個學生在網吧中被幾個同學圍毆致死的事情，一個活生生的人就這樣經過四小時的毒打就這樣沒了；

面對四小時的毒打的學生的朋友也沒有來勸架或者通知家長，而出了事情，督學人員竟然說謊不知道學校的校長叫什麼名字。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。

仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。隨著社會的發展，科學的進步，現在校園里出現了校園暴力，鬧的同學們都人心惶惶。影視作品、書刊對我們青少年犯罪的誘導作用十分嚴重，在我們身心發育過程中，自製能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺得新奇好玩的心態下去模仿一些作品中的人和事，這是亟需引起全社會關注並著手解決的。

校園欺凌事件雖然發生在學校里，發生在我們這些學生身上，但這也是社會大環境的一個縮影，全社會都應引起高度關注，並採取相應措施，共同努力，減少此類事件的發生，在校園營造一個良好的學習環境。校園欺凌問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。

同學們，讓我們大家一起行動起來吧，我們要堅決地對「校園欺凌」說不！同學們之間要友好地相處，互相體諒，互相幫助，互相促進，把更多的精力投入到學習和生活中去。用我們的理智、我們的愛心去化解矛盾，處理矛盾，預防校園欺凌，共創和諧校園，讓我們北海學校成為更加和諧和積極向上的大家庭。

⑸ 張若昀公益宣傳片為保護未成年人發聲，保護未成年人我們可以做哪些事

救治，不僅是復原身體；監護，不止於衣食住行。3月9日，張若昀為保護未成年發聲公益宣傳片被發布，他呼籲大家不管從事哪個職業，當你看到身邊的未成年人受到侵害、欺凌時，請不要袖手旁觀，伸出援助之手，一起保護祖國的花朵。

不縱容、不包庇施害者。當發現身邊有對未成年人不法侵害或不法侵害風險時，一定要及時報警或舉報，不要縱容和包庇加害者，這將會助長他們的氣焰和加深對未成年人的傷害，不僅僅是身體更是心靈。

⑹ 防校園欺凌《韶華嘆》觀後感500字

描寫思路：以課文內容作為主題，結合自身感受，真實得描述，正文：

提起校園，我們眼前就會浮現出一幕幕純真又美好的畫面。但是，校園欺凌和暴力成為了校園金色陽光里一抹令人憂慮的陰影。這就是老師讓我們看的『預防校園欺凌-韶華嘆』宣傳片的主題。

宣傳片首先介紹了一個典型的校園暴力的案例：2013年12月1日，山東一名14歲少年扈強，和同學產生了矛盾，最後竟持刀捅死了那位同學。被捕時他說：「我想弄死他，反正我才14歲，法律又不會拿我怎樣。」

扈強因為沒有法律意識，認為自己未成年，法律不會判他的刑，而捅死了自己的同學。雖然國家保護未成年人合法權利，但法律面前人人平等，只有嚴懲違法者，社會才會公平。因此，扈強受到了法律的嚴厲懲罰。

隨後，宣傳片又介紹了很多防止關於校園欺凌和暴力的知識，如：校園欺凌和暴力的分類、主要引起的原因和預防措施等等。

在我們的校園里，雖然沒有『預防校園欺凌』影片講述的案例那樣典型，但類似的事還是時有發生的，如：有的同學要其他同學給他作業進行抄襲，不同意就打人家；有的一言不和就動手打人……通過對影片的觀看，大家都受到了一次深刻的教育。

我感到：校園應是最陽光、最安全的地方。校園欺凌和暴力頻發，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會道德底線。我們應當多措並舉，特別要加強對學生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為。

我向大家呼籲：預防校園斯凌，從我做起，讓我們的校園成為一個和諧、美麗的大家庭。

⑺ 反校園欺凌宣傳片觀後感，謝謝

老師每次對我們進行「法制教育」，都會使我使我受益匪淺。因此，我也非常關注法制教育。但是，今天晚上，我無意間看了網上的一個新聞——致命的欺凌，心，一下子跌到了谷底……
近年來，校園欺凌這個詞越來越多地見諸報端電視。它們如同一個個充滿毒液的腫瘤附生在校園里，使美麗的校園變得可怕。致命的欺凌《》主要講了一個學生在網吧中被幾個同學圍毆致死的事情，一個活生生的人就這樣經過四小時的毒打就這樣沒了，面對四小時的毒打的學生的朋友也沒有來勸架或者通知家長，而出了事情，督學人員竟然說謊不知道學校的校長叫什麼名字….
我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。
隨著社會的發展，科學的進步，現在校園里出現了校園暴力，鬧的同學們都人心惶惶。
影視作品、書刊對我們青少年犯罪的誘導作用十分嚴重，在我們身心發育過程中，自製能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺得新奇好玩的心態下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會關注並著手解決的。
校園欺凌事件雖然發生在學校里，發生在我們這些學生身上，但這也是社會大環境的一個縮影，全社會都應引起高度關注，並採取相應措施，共同努力，減少此類事件的發生，在校園營造一個良好的學習環境。
校園欺凌問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里；而逆流的航船隻能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。

⑻ 作為一名老師，你會怎麼妥善的解決校園暴力

作為一名老師，我解決校園暴力的方式就是將校園暴力的雙方都請在一起，讓他們互相討論一下他們在生活中對對方的看法，這個時候要讓他們完全的大膽的去說，而且我會請他們家長也來參與到這件事情來，都積極努力的去解決這個問題，而且我會讓兩個學生一起好好的相處一下，讓他們最終成為朋友。

⑼ 安全第一課校園欺凌觀後感600

校園欺凌觀後感可以從校園欺凌的危害，壞處方法進行描寫。

提起校園，我們眼前就會浮現出一幕幕純真又美好的畫面。但是，校園欺凌和暴力成為了校園金色陽光里一抹令人憂慮的陰影。這就是老師讓我們看的『預防校園欺凌』宣傳片的主題。

宣傳片首先介紹了一個典型的校園暴力的案例：2013年12月1日，山東一名14歲少年扈強，和同學產生了矛盾，最後竟持刀捅死了那位同學。被捕時他說：「我想弄死他，反正我才14歲，法律又不會拿我怎樣。

扈強因為沒有法律意識，認為自己未成年，法律不會判他的刑，而捅死了自己的同學。雖然國家保護未成年人合法權利，但法律面前人人平等，只有嚴懲違法者，社會才會公平。因此，扈強受到了法律的嚴厲懲罰。

隨後，宣傳片又介紹了很多作文防止關於校園欺凌和暴力的知識，如：校園欺凌和暴力的分類、主要引起的原因和預防措施等等。

在我們的校園里，雖然沒有『預防校園欺凌』影片講述的案例那樣典型，但類似的事還是時有發生的，如：有的同學要其他同學給他作業進行抄襲，不同意就打人家；有的一言不和就動手打人……通過對影片的觀看，大家都受到了一次深刻的教育。

我感到：校園應是最陽光、最安全的地方。校園欺凌和暴力頻發，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會道德底線。我們應當多措並舉，特別要加強對學生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為。

我向大家呼籲：預防校園斯凌，從我做起，讓我們的校園成為一個和諧、美麗的大家庭。

(9)校園欺凌宣傳片擴展閱讀

注意事項

1、許多孩子被欺負後不會告訴任何人。因此，您必須了解可能預示著您孩子被欺負的信號。

2、例如，抱怨肚子疼，逃避校園活動以及下降的成績，它們都可能是預示著有欺凌發生的紅旗。

3、此外，被欺負的孩子可能在情緒、性格、飲食習慣和衛生上會有許多變化。