策劃書穿刺

1. 關於郭敬明的書

饒雪漫的書好看
左耳
沙漏
校服的群擺
...
...
都很不錯.

- -!
他的新書
悲傷逆流成河裡的

大風從黑暗裡突然吹過來，一瞬間像是捲走了所有的溫度。
冰川世紀般的寒冷。
以及瞬間消失的光線。

黑暗中人會變得脆弱。變得容易憤怒，也會變得容易發抖。

心上像插著把刀。黑暗裡有人握著刀柄，在心臟里深深淺淺地捅著。

黑暗中。誰都看不見誰的眼淚。

消失了所有的動作和聲音。只剩下滾燙的眼淚，在臉上無法停止地流。

血液無法迴流向心臟。

可是，揉進心裡的冰，怎麼吐出來？

有一些隔絕在人與人之間的東西，可以輕易地就在彼此間劃開深深的溝壑，下過雨，再變成河，就再也沒有辦法渡過去。

就像是這樣的河流。
橫亘在彼此的中間。從十四歲，到十七歲。一千零九十五天。像條一千零九十五米深的河。

真想快點離開這里。
真想快點去更遠的遠方。
但是，是你一個人，還是和我一起？

周圍安靜下去。
頭頂飄下一兩點零星的雪花。
還有更多的悲傷的事情么？不如就一起來吧。
這次，連眼淚也流不出來了。眼眶像是乾涸的洞。恨不得朝裡面揉進一團雪，化成水，流出來偽裝成悲傷。

內心的那些情感。
變成了恨。變成了痛。變成了委屈。變成密密麻麻的帶刺的藤蔓，穿刺著心臟的每一個細胞，像冬蟲夏草般將軀體吞噬干凈。

界安靜得一片弦音。

霧氣和眼淚。
其實也沒有什麼區別。

逆光里黑色的剪影，沉澱出悲傷的輪廓來。

黑暗中開出瘴毒花朵,雖然無法看見,卻依然可以靠感覺和想像描繪出發亮的金邊.濃烈的腥臭味道,依然會淌滿黏液的巨大花瓣上,擴散開來,呼吸進胸膛。

循環溶解進生命里，變成無法取代和瓦解的邪惡與陰毒。

——黑暗中你沉重的呼吸是清晨弄堂里熟悉的霧。
——你溫熱的胸口。
——緩慢流動著悲傷與寂靜的巨大河流

連躲進暗無天日的海底，也逃脫不了。
還掙扎什麼呢。

在某些瞬間，你會感受到那種突如其來的黑暗。
比如瞬間的失明。
比如明亮的房間里被人突然拉滅了燈。
比如電影開始時周圍突然安靜下來的空間。
比如飛快的火車突然開進了幽長的隧道。

OMG
貌似我又把那本書看了一遍...

2. 護士長管理中的計劃與目標

一、主要工作目標:
1、嚴格無菌操作，輸液反應率為零。
2、滅菌消毒合格率為100%。
3、葯品、儀器設備及急救物品完好率100%。
4、年護理事故發生率為零。
5、基礎護理理論知識考核成績平均分>90分。
6、護理技術操作考核成績平均分>90分。
7、靜脈穿刺成功率>90%。
8、病人對護理工作滿意度為>95%。
9、控製成本，提高收益。
二、保證措施:
1、加強護理管理，確保目標實現。建立健全各項規章制度(附交接班制度、查對制度及各班護士職責)，以制度管人，採取強有力的監督措施，讓制度形成習慣從而使科室形成一種良好的風氣，以利於科室長遠發展。
2、加強基礎理論知識的培訓，使護理人員綜合素質及專業能力得到提高，每月組織一次業務培訓，內容包括基礎理論，專科護理，計劃免疫知識，並進行培訓後考核。多翻閱護理相關書籍，密切關注護理知識新動態。
3、加強護理專業技術操作培訓，特別是留置針的使用，提高靜脈穿刺成功率，在工作中不斷總結經驗教訓，做到膽大心細，克服心理障礙。定期或不定期進行穿刺失敗原因的討論，請較有經驗的護士講授穿刺成功的經驗。積極學習與護理相關的新業務新技術。
4、加強護理操作規范，實施流程化服務。嚴格無菌操作及查對制度，提高護理質量。
5、認真做好基礎護理，使護理工作更加規范化。保持病床整潔，無異味，無污跡，物品擺設整齊規范，輸液滴數與醫囑相符，勤巡視輸液病人，善於觀察病情，發現問題及時解決。
6、努力改善服務態度，讓患者從心裡滿意。要求每位護士樹立良好的服務態度，滿腔熱情地對待每位患者，把病人的滿意作為我們工作的最終目標，盡可能為病人提供方便。杜絕生、冷、硬、推諉病人的現象發生，決不允許與病人發生爭吵。
三、葯品的管理:
1、定期清點葯品，防止積壓、變質，發現有沉澱、變色、過期、標簽模糊等葯品及時報葯械科處理。
2、建立適量的葯品基數，根據科室常規用葯情況備葯，做到既保證臨床用葯需要，又避免積壓。建立貴重葯品交接記錄本，做到班班交接，賬物相符，確保使用需要。
四、物品的管理，應以開源節流，控製成本為前提。
1、強化對科室硬體設施的常規檢查意識，加強各種儀器性能及安全檢查，及時發現問題及時維修，保持儀器設備都處於完好狀態。
2、對一次性物品實施量化管理，做到既保證臨床使用需求又不浪費，如輸液器、膠布、棉簽等都應根據每天的輸液人次適量准備，防止一次性醫療用品的流失。
3、留置針的管理，每使用1具都應登記，並記錄操作者及使用患兒的姓名。封管費應寫成靜脈注射費由收費室收取。
五、在護士長領導下定期與不定期檢查護理質量，督促護理人員認真執行護理常規，護理制度，護理技術操作規程和病情的觀察，每個月進行護理技術考核、評比;急救葯品的熟悉及急救技術演練，使每一位護理人員都能熟練掌握急救葯品及器材的使用。
六、搞好科室團結，提高科室凝聚力，加強自身協作、協調能力，共同呵護護理隊伍這個小團體。讓大家心中充滿愛、工作充滿激情、讓病房充滿笑聲，讓科室充滿溫馨!
對於護理工作現有的水平，離我們預想的目標還有一定的距離，還存在一些這樣那樣的問題，希望在主任、護士長的幫助下能夠調動起大家的積極性，讓每個人都有主人翁意識，相信科室的明天一定會更加美好。

3. 四大穿刺模型是指什麼

【「作」與「做」區分的終結方案】 大道行者孫洪軍 2010年7月30日成稿於四川 「作」與「做」是現代漢語中沒有被國家語言權威部門明確規范的兩個常用字，也可以說是目前漢語言學界常用字中混用程度最高的兩個字。明確這兩個字的區分標准，有利於推進現代漢語進一步走向規范化。 本人在從事文字工作過程中深感區分此二字的必要，故從多種角度反復進行分析、歸納、總結與簡化，最終找到如下區分終結方案。 這里既然叫終結方案，就是把詞典，特別是《現代漢語詞典》、《現代漢語規范語典》中列出的「作」與「做」詞語，理順出一個易學易記的簡單的規則，使人們真正釐清二者之間的關系，將二者區分開來，終結二者用法的爭論。 一、用「作」類。 （一）合成詞詞素。 1、在成語中。 均固定用「作」。 暗中作梗 暗中作樂 別作良圖 白日作夢 勃然作色 成佛作祖 從中作梗 楚楚作態 當牛作馬 當家作主 大題小作 大作文章 大有作為 打躬作揖 犯上作亂 逢場作戲 敢作敢當 敢作敢為 故作高深 故作鎮靜 故作姿態 故作玄虛 故態復作 胡作非為 慌作一團 混作一談 回嗔作喜 矯揉造作 精工細作 矜情作態 見機而作 苦中作樂 亂作一團 默不作聲 磨杵作針 磨磚作鏡 弄虛作假 拿腔作調 忸怩作態 強作解人 強作歡顏 巧作名目 日出而作 認賊作父 深耕細作 始作俑者 所作所為 天不作美 天作之合 彈劍作歌 無惡不作 無所作為 無所不作 為非作歹 為虎作倀 為人作嫁 剜肉作瘡 惺惺作態 隱隱作痛 小題大作 尋歡作樂 興風作浪 興妖作怪 述而不作 以身作則 有所作為 一鼓作氣 自作聰明 自作多情 自作主張 自作自受 作惡多端 作法自斃 作姦犯科 作繭自縛 作賊心虛 作小伏低 作輟無常 作好作歹 作善降祥 作威作福 作神作鬼 作嬌作痴 作張作致 作壁上觀 作如是觀 作金石聲 作困獸斗 作死馬醫 作嫁衣裳 裝模作樣 裝聾作啞 裝腔作勢 著作等身 諸惡莫作 2、合成詞首。 雖用為動詞，但已固化成詞素「作」的雙音詞。 作案 作罷 作弊 作別 作成 作答 作惡 作廢 作風 作梗 作古 作怪 作家 作假 作價 作踐 作樂 作臉 作料 作亂 作美 作難 作孽 作弄 作嘔 作陪 作色 作聲 作勢 作數 作準 作死 作速 作祟 作態 作痛 作為 作偽 作物 作息 作響 作秀 作戲 作業 作揖 作意 作俑 作用 作戰 作謝 作伐 作結 作酸 作詩 作詞 作曲 作賦 作畫 作文 作品 作序 作傳 作者 作家 作生 作壽 作周 作客 作賊 作鬼 作媒 作親 作伴 作東 作莊 作主 作證 作保 作對 3、合成詞尾。 操作 創作 動作 耕作 工作 勞作 寫作 製作 炒作 合作 協作 運作 做作 造作 惡作 發作 輪作 振作 勤作 習作 原作 續作 舊作 遺作 譯作 拙作 偽作 擬作 仿作 詩作 劇作 新作 著作 佳作 大作 力作 名作 傑作 巨作 絕作 槍聲大作 雷聲大作 風雨大作 代表作 處女作 成名作 收尾作 封筆作 出世作 一家之作 收尾之作 封筆之作 即興之作 得意之作 成功之作 成名之作 壓卷之作 巔峰之作 經典之作 不朽之作 傳世之作 驚世之作 4、合成詞中。（由詞首或詞尾類加字而成） 不作為 不作美 不作聲 惡作劇 合作化 合作社 反作用 副作用 自作孽 始作俑 （二）心理認定。 表示通過心理認定把人物身份或者事物功用改變，屬心理層面，不涉及外境或事實改變。這類詞核心意義均為：心理認定的「當作」。並可用之替換。 1、固定詞。 當作 認作 看作 視作 算作 想作 作為 把他當作師父。把她認作母親。把它看作絕品。把他視作救星。 把他算作會員。把他想作好人。把它作為招牌。 2、搭配詞。（是以上詞的變形） 當…作 認…作 看…作 視…作 算…作 想…作 當他作師父。認他作母親。看它作絕品。視他作救星。算他作會員。想他作好人。 3、單音詞。（是前二者的簡化） 它作原料。它作封面。它作獎品。它作柱子。它作精品。 用它作原料。用它作封面。用它作獎品。用它作柱子。用它作精品。 把他作師父。把她作母親。把它作絕品。把他作救星。 把他作會員。把他作好人。把它作招牌。 （三）簡化類。 外境顯現類詞可以寫成單字「作」時，或者說單字「作」的意義是這些詞中某一個時屬此類。此用法略文、略古，如用現代雙音節詞取代，意義可更加明晰。 年號作「貞觀」。夫妻作鴛鴦。「國」曾作「囯」。 《水滸傳》在外國有作《四海之內皆兄弟》。 道士顯幻術，自身作白鶴凌空飛去。 和尚顯神通作虹光身，眼雖可見，手觸則無。 剝也作「包」音。他把餅作四份。他倆作夫妻。 二、用「做」類。 （一）謂語動詞。 1、後接名詞。 做飯 做菜 做鞋 做帽 做槍 做刀 做葯 做罐 做人 做官 做事 做活 做工 做功 做法 做愛 做操 做賬 做課 做題 做夢（表示製造日常實物，或成為、從事、書寫。此類不多，是用「做」類要記住的一組詞，均為雙音節。） 做作業 做功課 做作文 做文章 做筆記 做記號 做賬目 做卡片 做課題 做課程 做框架 做藍圖 做綱要 做標題 做章節 做梗概 做題綱 做動詞 做主語 做例子 做紀念 做副本 做實例 做資料 做衣服 做皮鞋 做標本 做傢具 做沙發 做針線 做肥料 做蛋糕 做麵包 做餃子 做米飯 做拉麵 做工作 做工程 做事情 做事業 做事兒 做活兒 做學問 做教育 做業務 做項目 做家務 做好事 做游戲 做練習 做體操 做建材 做保險 做珠寶 做慈善 做葯材 做樓盤 做家教 做保姆 做中國頁 做軟體 做地產 做廣告 做公益 做精品 做品牌 做物業 做人情 做生活 做長線 做生意 做鬼臉 做眉眼 做線索 做樣子 做封面 做招牌 做幌子 做資本 做姿態 做手勢 做眼色 做手腳 做圈套 做皇帝 做宰相 做縣長 做省長 做奴隸 做老闆 做主任 做車工 做短工 做教員 做黨員 做和尚 做尼姑 做助手 做秘書 做俘虜 做骨幹 做走狗 做漢奸 做大頭 做女兒 做兒子 做長輩 做晚輩 做老師 做學生 做母親 做爸爸 做新娘 做新郞 做好人 做壞人 做男人 做女人 做職員 做會計 做商人 做會員 做模特 做英雄 做後盾 做靠山 做夫妻 做朋友 做鄰居 做街坊 做股東 做美夢 做功德 做貢獻 做罪業 做善行 做惡行 做惡業 做善業 做滿月 做生日 做壽誕 做周年 做客人 做盜賊 做鬼魂 做媒人 做親家 做陪伴 做東道 做莊家 做主人 做證人 做保人 做對頭（表身份改變。） 做董事長 做執行官 做總中國 做總經理 做代言人 做研究生 做博士後 做和事佬 做采購員 做檢驗工 做介紹人 做中間人 做主心骨 做擋箭牌 做東道主 做小動作 做屈死鬼 做愛國者 做成功者 做健身操 做設計師 做保育員 做木工活 做練習題 做考試卷 做白日夢 做植物標本 做飛機模型 做中流砥柱 做質量監督員 做三軍總司令 做陸軍參謀長 2、後接動詞。 做安排 做保管 做報道 做報告 做保證 做保障 做保養 做報復 做幫助 做比喻 做標志 做表示 做表演 做表彰 做部署 做比較 做補充 做變動 做辯論 做沉澱 做陳設 做參考 做嘗試 做懲罰 做處分 做觸動 做創造 做處理 做測試 做采訪 做承諾 做沖刺 做調度 做答復 做打擊 做打算 做調查 做鍛練 做對比 做點撥 做斗爭 做登記 做抵押 做調研 做動員 做翻譯 做發明 做發現 做反應 做分析 做諷刺 做規劃 做改變 做改革 做改進 做改善 做干擾 做革新 做更正 做構思 做估計 做規定 做溝通 做觀察 做跟蹤 做合唱 做合奏 做匯報 做賄賂 做號召 做幻想 做回答 做會戰 做活動 做回應 做計劃 做鑒定 做檢討 做紀念 做記載 做假定 做建議 做獎勵 做教導 做教育 做教訓 做交易 做揭發 做結合 做解釋 做借鑒 做決定 做警告 做介紹 做記錄 做檢查 做交代 做交流 做講話 做見證 做口譯 做抗議 做考查 做考慮 做考驗 做擴展 做練習 做拉攏 做埋伏 做命令 做努力 做批示 做批註 做判斷 做判決 做批判 做批評 做陪襯 做評價 做評論 做迫害 做欺騙 做啟發 做牽制 做譴責 做區別 做設計 做聲明 做說明 做速記 做聲援 做試驗 做試探 做示範 做束縛 做思考 做收集 做通報 做通告 做通令 做通知 做統計 做探索 做提高 做調整 做體會 做體現 做體驗 做挑釁 做突破 做推測 做討論 做退步 做妥協 做提示 做推廣 做歪曲 做妄想 做威脅 做污衊 做侮辱 做斡旋 做限制 做消遣 做休息 做宣傳 做寫生 做犧牲 做修正 做修改 做欣賞 做運動 做演說 做演習 做要求 做援助 做研究 做演講 做引導 做依託 做展覽 做證明 做指示 做主演 做注釋 做註解 做組合 做組織 做折磨 做支援 做轉折 做咨詢 做大反攻 做大包圍 做大迂迴 做總沖鋒 做沖刺跑 做俯卧撐 做前空翻 做原地跳 做總策劃 做水監測 做新發明 做理論分析 做函數計算 做測繪分析 做衛星定位 做模擬考試 做參軍體檢 做實戰演習 做星際旅行 做探月飛行 做著陸點定位 做登月著陸直播 3、後接動名兼類詞。 （1）表示人物身份或行為。 做導演 做裁判 做參謀 做剪輯 做警衛 做看守 做領導 做陪同 做隨從 做統帥 做偵探 做內線 做指揮 做主編 做代辦 做中國 做搭擋 做編劇 做表率 做榜樣 做出納 做電影導演 做場上裁判 做視頻剪輯 做領導警衛 （2）表示醫療項目或行為。 做手術 做胸透 做理療 做胃鏡 做電療 做化療 做磁療 做放療 做B超 做CT 做胃鏡 做共振 做美容 做隆胸 做抽脂 做灌腸 做人流 做葯流 做尿檢 做葯檢 做整形 做切片 做牽引 做穿刺 做透析 做整骨 做切除 做搭橋 做移植 做化驗 做麻醉 做透視 做按摩 做大腦切片 做心臟搭橋 做骨髓移植 做胸部透視 （3）表示專有儀式或行為。 做儀式 做典禮 做佛事 做早課 做水陸 做法事 做念誦 做祭祀 做殺生 做放生 做隨喜 做祈禱 做懺悔 做迴向 做灌頂 做加持 做摸頂 做供養 做禮拜 做佛七 做般舟 做禪七 做火施 做蒙山 做彌撒 做洗禮 做割禮 做贖罪 做封禪 做巡狩 做圍獵 做祭祖 做閱兵 做密宗灌頂 做放生祈福 做泰山封禪 做炎黃祭祖 做國慶閱兵 4、後接程度詞。 做出 做了 做到 做好 做壞 做成 做敗 做細 做精 做專 做大 做強 做優 做實 做多 做少 做全 做空 做完 做過 做不出 做不到 做不完 做不成 做不好 做不精 做不專 做不大 做不強 做不實 做不全 做干凈 做徹底 做到老 做圓滿 做一番 做一次 做多遍 做很多 做很少 做完了 做好了 做出了 做下去 做了一次 做了多遍 做了很多次 （二）外境顯現。 即非心理認定類。在外境或事實層面上，把人物身份或事物狀態顯現出來或者進行改變。 1、固定詞。 讀做 叫做 稱做 解做 比做 譯做 呼做 寫做 改做 分做 變做 化做 裝做 扮做 換做 留做 選做 派做 讓做 命做 年號稱做「貞觀」。夫妻比做鴛鴦。「國」曾寫做「囯」。 《水滸傳》在外國有譯做《四海之內皆兄弟》。 道士顯幻術，自身變做白鶴凌空飛去。 和尚顯神通化做虹光身，眼雖可見，手觸則無。 剝也讀做「包」音。他把餅分做四份。他倆扮做夫妻。 他被選做部長。這個文官被派做將軍。 2、搭配詞。（是以上詞的變形） 讀…做 叫…做 稱…做 解…做 比…做 譯…做 呼…做 寫…做 改…做 分…做 變…做 化…做 裝…做 扮…做 換…做 叫他做「貓王」。稱他做「拚命三郞」。分它做三部分。換他做節度使。 留他做大副。派他做前鋒。讓他做總裁。命他做伏擊隊長。 用它做原料。用它做封面。用它做獎品。用它做柱子。用它做精品。（製造義） （三）分開類。 「作+單音節詞」可分開的詞分開後用「做」。 他正在作壽。他正在做八十大壽。 他已經三次作東了。他已經做三次東道了。 他作詩了。他做十首詩了。他在作曲。他在做一支曲子。 他在作序。他在做一篇序。他已作答。他已經做出了回答。 三、「作」與「做」用法的有關區分。 （一）需補充說明的詞類。(此類均不多，可記住。) 1、屬成語類。 以下成語中用「做」的，也可統一用「作」：好吃懶做 假戲真做 說到做到 重新做人 不做不休 唱念做打 2、四字以上詞語。 語氣較白、口語氣息明顯，實屬於名詞用「做」類：好漢做事好漢當 生米做成熟飯 明人不做暗事 朝中有人好做官 一人做事一人當 做官當老爺 語氣較文、文言氣息明顯，但實屬於成語類，用「作」：一日不作，一日不食 日出而作，日入而息 二一添作五 好心作了驢肝肺 擲地作金石聲 拉大旗作虎皮 翻手作雲覆手雨 天作孽，猶可違，自作孽，不可活 醜人多作怪 遙指空中雁作羹 螺螄殼里作道場 一不作、二不休 寧可清貧，不作濁富 蜀中無大將，廖化作先鋒 不痴不聾，不作家翁 一尺水翻騰作百丈波 為他人作嫁衣裳 3、特定結構。 作…計、作…想、作…狀、作…處，此特定結構均較文，故用「作」，如： 作逃跑計 作潛伏計 作公開計 作誘導計 作順從計 作不知計 作漠然計 作恐嚇計 作突襲計 作埋伏計 作強攻計 作耍賴計 作麻痹計 作久拖計 作後發計 作真佛想 作高山想 作飛騰想 作夢幻想 作最劣想 作成功想 作無常想 作永恆想 作布施想 作開拓想 作後盾想 作援兵想 作嘉獎想 作親子想 作無用想 作至寶想 作開心狀 作痛苦狀 作富翁狀 作無事狀 作驚訝狀 作無辜狀 作無奈狀 作沉思狀 作親密狀 作嬌羞狀 作陶醉狀 作射擊狀 作嘔吐狀 作垂死狀 作忙碌狀 作可憐狀 作暈倒狀 作理會處 作重點處 作認真處 作關鍵處 作點睛處 作強攻處 作討論處 作聚集處 作聚會處 作跳跑處 作缺口處 作整頓處 作入手處 作分段處 作改進處 （二）重疊被取消的詞類。 前者重在行為發生，屬引申義，已經是約定成俗的合成詞。 已包含後者帶「做」表身份改變的明顯義，使用時並不會混淆，故取消雙音節的後者。 即雙音節表身份改變的用「作」，三音節表身份改變用「做」。 作客：寄居，做客人（取消「做客」）。 作賊：偷盜，做盜賊（取消「做賊」）。 作鬼：死去，做鬼魂（取消「做鬼」）。 作媒：說親，做媒人（取消「做媒」）。 作親：成婚，做親家（取消「做親」）。 作伴：相陪，做陪伴（取消「做陪」）。 作東：出資，做東道（取消「做東」）。 作莊：主持，做莊家（取消「做莊」）。 作主：決定，做主人（取消「做主」）。 作證：證明，做證人（取消「做證」）。 作保：保證，做保人（取消「做保」）。 作對：對立，做對頭（取消「做對」）。 作生： 做生日（取消「做生」）。 作壽： 做壽誕（取消「做壽」）。 作周： 做周年（取消「做周」）。 （三）音同義不同的詞類。 以下發音雖然相同，但詞義完全不同，不是一個詞，易於區分。 做法：具體物品的製造方法或者事情的處理辦法。 作法：抽象事物如寫文章或繪畫等的方法。或道士等施行法術。 做成：物品製作完成或者事情辦理完成。 作成：成全，幫助別人使達到目的。 做派：做功，戲曲演員表演中的動作和表情。 作派：派頭，故意擺出姿態或架式；表現出的派頭或作風。 做死：把事情徹底做把握。 作死：自尋死路，找死。 （四）用為動詞時可有如下等組合。（此類了知即可。） 用作 用…作 作…用 拿…作 把…作 以…作 讓…作 使…作 叫…作 跟…作 給…作 向…作 能作 所作 正作 要作 想作 肯作 敢作 應作 該作 得作 能作 可作 准作 許作 配作 會作 可以作 值得作 可能作 打算作 願意作 應該作 應當作 能夠作 一定作 肯定作 必須作 絕對作 不要作 要不要做 沒要作 用做 用…做、做…用 拿…做 把…做 以…做 讓…做 使…做 叫…做 跟…做 給…做 向…做 能做 所做 正做 要做 想做 肯做 敢做 應做 該做 得做 能做 可做 准做 許做 配做 會做 可以做 值得做 可能做 打算做 願意做 應該做 應當做 能夠做 肯定做 一定做 必須做 絕對做 不要做 要不要做 沒要做 四、終結方案提出的思維過程。 「作」字甲骨文里就有，最初寫為「乍」字。「做」字為唐朝時起用，宋朝的文章中已經很常見。最初「作」可用於所有地方。而「做」從始至今范圍逐漸擴大，特別是近百年表現更為明顯，目前「做」字范圍已經延伸到了「作」的所有領域中。那麼如何釐清這二者的界限呢？ 其實「作」與「做」用法的矛盾是：在漢語言發展史上，「作」的范圍還沒有縮小，而「做」的范圍已經擴大，二者使用領域交叉造成用法沖突。更准確地說是人們心中保守的「作」與革新的「做」沖突形成的矛盾。 在這里每個人心中所認定的分界限都不相同，造成了標准在人們心目中整體是漂移的，這種「標准漂移」就是人們的迷惑。 下面對「作」與「做」的用法進行實際操作層面的分析： 這是前半部分，全文見新浪大道行者的博客1773699162，或搜「太好了！作與做的區分終於有標准了！」可找到，後半部分有具體分析及區分竅訣

4. 三基三嚴培訓計劃是什麼內容

「三基」即：基本理論、基本知識、基本技能。「三嚴」即：嚴格要求、嚴密組織、嚴謹態度。

一、基礎理論：包括與疾病診斷、治療有關的醫學基礎理論。如：人體解剖、生理、病理、葯理學、輸液、輸血、水電解平衡的基本理論，休克、感染、發熱等病因及發病機理，常見病的診斷、鑒別診斷和處理原則，危重病人營養、熱量供應以及護理基礎理論。

二、基本知識：包括為疾病診斷、治療直接提供科學依據的臨床醫療知識。如：醫療護理診療規范、各種疾病的陽性體征、各種檢驗檢查的標本採取方法及臨床意義。各種葯物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及適應症等。

三、基本技能：包括醫護人員應具備的診斷、治療的基本操作技能（如各種注節、穿刺技術、心肺復甦技術。

(4)策劃書穿刺擴展閱讀：

隨著經濟社會發展進入新常態，護理事業改革發展面臨很多新情況、新挑戰。人口老齡化、快速城鎮化、生育政策調整等進一步激發了醫療和護理需求，為發展護理健康服務提供了機遇。

深化醫改進入攻堅階段，對豐富護理服務內涵和外延、提高護理管理水平提出了新要求，也為解決長期束縛事業發展的體制機制矛盾提供了契機。

廣大護理工作者要進一步增強責任感和使命感，更加主動自覺地做好護理工作。要刻苦鑽研護理業務。堅持「三基三嚴」，練好基本功，提高服務技能，進一步深化優質護理、改善服務，使這項惠及廣大患者的重要舉措常態化、制度化。

堅持和弘揚護理職業精神。尊重生命、崇尚醫德，始終把病人利益放在第一位，與患者守望相助，共同對抗疾病。

努力培養合格護理人才。遵循護理人才成長規律，堅持以崗位需求為導向，努力培養政治堅定、技術精湛、醫德高尚、人民信賴的護理人才。四是營造護士執業良好氛圍。通過多種形式，大力宣傳護理行業先進典型，在全社會營造尊重、理解和愛護護士、重視和支持護理的良好氛圍。

參考資料來源：新華網—威寧縣衛計局組織開展 「三基三嚴」理論培訓考試

5. 診護理專科准入培訓計劃書怎麼寫

護理培訓計劃

一、培訓目標
培養護士具有良好的職業態度，濃厚的專業興趣，高昂的工作熱情，激發護理人員熱愛崗位，熱愛本職工作。掌握各項常規護理和部分專科疾病護理知識，逐步提高護士的專業素質。規范各項護理操作規程，提高護士的操作技能。能正確、規范、清晰地書寫護理病歷。掌握護理工作規章制度，做好安全護理，嚴格三查七對，防止差錯事故的發生。基本掌握危重病人的搶救配合工作。逐步培養護士的臨床觀察能力和評判性思維能力，及在解決臨床實際問題時的工作能力。
二、培訓方法
集中講小課，業務學習和疾病查房。示範培訓。臨床實踐中討論交流互動形式。書面資料發給自學形式。早會提問形式。
三、培訓內容
基本理論
科室相關制度及規定、各班職責(見分冊)
掌握各項護理管理制度的具體內容及在臨床工作中的應用。如交接班制度、查對制度、輸血制度、搶救制度等。
講解護理病歷書寫的規范要求。
基本知識
掌握科室各種疾病的護理要點。
基本技能
靜脈穿刺；鋪床法；呼吸皮囊的使用；心肺復甦；床邊心電監護儀的使用；吸氧、吸痰；無菌技術、輸液；各種標本採集法；進出入院病人的處理；背部護理(預防壓瘡護理)；卧床病人更換床單；骨折病人的搬運，軸線翻身；備皮、導尿
具體做法:
1．護理部培訓
1.1崗前專業思想教育為減輕上崗前緊張情緒，熟悉環境，指導做一名合格護士，護理部協同醫院人事部門及相關科室安排一周左右的崗前教育。主要內容包括院史、專業思想及醫學道德教育，醫院的創業宗旨，各組織部門的情況介紹，護士行為規范，崗位紀律及工作制度，基本操作要求，明確質量標准，醫院內、外環境特點和市場競爭的壓力等。使她們對醫院的經營活動和服務目標有一個明確的了解，從而激發護士們的主人翁責任感和在市場經濟浪潮沖擊下獻身護理事業的決心。
1.2護理安全教育首先要教育她們學會尊重病人，學會處理各種紛繁復雜的人際關系，始終以理智的態度抑制非理性的沖動，以良好的服務態度和同情心，接待每位病人。學習《醫療事故處理條例》以及相關的醫療規范，以增強法制觀念，掌握遵照法律程序處理護患矛盾的能力，正確認識和處理護患糾紛，學習病歷書寫標准，使每一位護士都知曉護理記錄單在醫療糾紛舉證中的重要作用。認真執行護理技術操作常規，學會在保證病人的利益不受損害的同時保護自己，從細微之處做起，力求服務於病人開口前，讓病人稱心，讓家屬放心。
1.3禮教愛心教育組織安排外出參加禮儀學習的護士長對合同護士的進行禮教愛心教育，進行日常禮儀、電話禮儀、上崗禮儀、交接班規范等嚴格訓練，並將這些行為融入各項護理工作中，納入護理質控標准，使護士的形象工程、愛心意識得到了強化，護士的人文素質得以不斷提高。
1.4護理部按照全院護理人員培訓計劃把合同護士納入初級職稱護理人員培訓中，每2個月組織一次業務學習，每季度組織一次護理大查房，要求合同護士人人參加，並根據學習內容定期抽查學習筆記，考核檢查學習效果，真正做到學以致用，並把考核成績記入護士技術檔案，作為年終考核、末位淘汰的依據。
2．科室培訓
2.1崗位職責培訓合同護士分配到具體科室後，由科護士長安排年資最高的護師根據個人特點進行1~2個月的帶教指導，首先讓她們熟悉科室環境及各類物品的放置，講解科室的發展及特色，各種規章制度，專科護理技術操作，護理質量標准等，並培養她們與其他醫護人員之間的協同服務精神，循序漸進地適應護士角色的轉變。
2.2護理技術操作培訓科護士長根據具體情況，親自帶教或由帶教老師進行一對一的培訓，在日常工作實踐中，從身邊的每一件小事做起，逐步熟練掌握各項護理技術操作，3個月內試用期護士由護理部直接考核，試用期滿考核合格後，每月由科護士長考核，護理部不定時抽考，成績與績效工資掛鉤。
2.3溝通能力培訓指派年資高有一定溝通經驗的護師，通過入院評估、住院期間的健康教育、護理操作、特殊治療、出院指導等環節，與病人交談，向病人解釋操作和疾病的相關知識以及培養良好的生活習慣和自我保健知識等通過實際訓練可提高與病人的交流能力，讓他們知道該與病人交談什麼，如何去與病人交談，最終達到交談時輕松自如和充滿自信。
四、考核方法
基本素質考核
包括德、能、勤、績四項內容，結合病人的滿意滿意度調查結果，有無表揚，有無糾紛投訴等，由護士長記錄的平時成績。
理論和操作考試
護理部負責組織考核，理論和操作成績各佔50%。
五、考核結果
合格、不合格

6. 護士培訓計劃怎麼寫求一篇。

護士培訓計劃

一、培訓目標
培養護士具有良好的職業態度，濃厚的專業興趣，高昂的工作熱情，激發護理人員熱愛崗位，熱愛本職工作。掌握各項常規護理和部分專科疾病護理知識，逐步提高護士的專業素質。規范各項護理操作規程，提高護士的操作技能。能正確、規范、清晰地書寫護理病歷。掌握護理工作規章制度，做好安全護理，嚴格三查七對，防止差錯事故的發生。基本掌握危重病人的搶救配合工作。逐步培養護士的臨床觀察能力和評判性思維能力，及在解決臨床實際問題時的工作能力。
二、培訓方法
集中講小課，業務學習和疾病查房。示範培訓。臨床實踐中討論交流互動形式。書面資料發給自學形式。早會提問形式。
三、培訓內容
基本理論
科室相關制度及規定、各班職責(見分冊)
掌握各項護理管理制度的具體內容及在臨床工作中的應用。如交接班制度、查對制度、輸血制度、搶救制度等。
講解護理病歷書寫的規范要求。
基本知識
掌握科室各種疾病的護理要點。
基本技能
靜脈穿刺；鋪床法；呼吸皮囊的使用；心肺復甦；床邊心電監護儀的使用；吸氧、吸痰；無菌技術、輸液；各種標本採集法；進出入院病人的處理；背部護理(預防壓瘡護理)；卧床病人更換床單；骨折病人的搬運，軸線翻身；備皮、導尿
具體做法:
1．護理部培訓
1.1崗前專業思想教育為減輕上崗前緊張情緒，熟悉環境，指導做一名合格護士，護理部協同醫院人事部門及相關科室安排一周左右的崗前教育。主要內容包括院史、專業思想及醫學道德教育，醫院的創業宗旨，各組織部門的情況介紹，護士行為規范，崗位紀律及工作制度，基本操作要求，明確質量標准，醫院內、外環境特點和市場競爭的壓力等。使她們對醫院的經營活動和服務目標有一個明確的了解，從而激發護士們的主人翁責任感和在市場經濟浪潮沖擊下獻身護理事業的決心。
1.2護理安全教育首先要教育她們學會尊重病人，學會處理各種紛繁復雜的人際關系，始終以理智的態度抑制非理性的沖動，以良好的服務態度和同情心，接待每位病人。學習《醫療事故處理條例》以及相關的醫療規范，以增強法制觀念，掌握遵照法律程序處理護患矛盾的能力，正確認識和處理護患糾紛，學習病歷書寫標准，使每一位護士都知曉護理記錄單在醫療糾紛舉證中的重要作用。認真執行護理技術操作常規，學會在保證病人的利益不受損害的同時保護自己，從細微之處做起，力求服務於病人開口前，讓病人稱心，讓家屬放心。
1.3禮教愛心教育組織安排外出參加禮儀學習的護士長對合同護士的進行禮教愛心教育，進行日常禮儀、電話禮儀、上崗禮儀、交接班規范等嚴格訓練，並將這些行為融入各項護理工作中，納入護理質控標准，使護士的形象工程、愛心意識得到了強化，護士的人文素質得以不斷提高。
1.4護理部按照全院護理人員培訓計劃把合同護士納入初級職稱護理人員培訓中，每2個月組織一次業務學習，每季度組織一次護理大查房，要求合同護士人人參加，並根據學習內容定期抽查學習筆記，考核檢查學習效果，真正做到學以致用，並把考核成績記入護士技術檔案，作為年終考核、末位淘汰的依據。
2．科室培訓
2.1崗位職責培訓合同護士分配到具體科室後，由科護士長安排年資最高的護師根據個人特點進行1~2個月的帶教指導，首先讓她們熟悉科室環境及各類物品的放置，講解科室的發展及特色，各種規章制度，專科護理技術操作，護理質量標准等，並培養她們與其他醫護人員之間的協同服務精神，循序漸進地適應護士角色的轉變。
2.2護理技術操作培訓科護士長根據具體情況，親自帶教或由帶教老師進行一對一的培訓，在日常工作實踐中，從身邊的每一件小事做起，逐步熟練掌握各項護理技術操作，3個月內試用期護士由護理部直接考核，試用期滿考核合格後，每月由科護士長考核，護理部不定時抽考，成績與績效工資掛鉤。
2.3溝通能力培訓指派年資高有一定溝通經驗的護師，通過入院評估、住院期間的健康教育、護理操作、特殊治療、出院指導等環節，與病人交談，向病人解釋操作和疾病的相關知識以及培養良好的生活習慣和自我保健知識等通過實際訓練可提高與病人的交流能力，讓他們知道該與病人交談什麼，如何去與病人交談，最終達到交談時輕松自如和充滿自信。
四、考核方法
基本素質考核
包括德、能、勤、績四項內容，結合病人的滿意滿意度調查結果，有無表揚，有無糾紛投訴等，由護士長記錄的平時成績。
理論和操作考試
護理部負責組織考核，理論和操作成績各佔50%。
五、考核結果
合格、不合格

7. 護理專業實習打算怎麼寫呢

一、實習目的：
通過臨床實習幫助學生將理論知識及基本操作技能結合臨床實踐，應用到「以病人為中心」的高質量護理工作中，在臨床中以培養護生的自學能力、思維能力和探索精神為出發點;以培養護生臨床護理能力、護理教學能力、人際交流能力、護理管理和護理科研能力5個方面為目標。為畢業後的獨立工作打下扎實基礎，最終成為德才兼備的護理人員
。

二、實習要求：

1、遵守本科室規章制度，按時上班，不能隨意離崗或調班，有事先請假。

2、上班期間注意儀表端莊，服裝整潔。

3、嚴格執行各項護理操作規程，操作中嚴格執行「三查七對」制度及遵守無菌技術原則。

4、理論聯系實踐，應用系統論知識，解決臨床專業問題。

5、應用溝通交流技巧，協調人際關系。

三、實習時間：三周

四、帶教計劃：

1、 在護理部的直接領導下，由科室護理長具體管理，指定資歷深的教員負責指導實習生的實習活動，做到專人負責，堅持「一對一」式帶教。

2、
熱情接待每一位新入科的護生，介紹病區環境。病房管理中有一整套消毒隔離防範制度與措施，傳授有關護理人員職業性感染防護知識，培養護生普及預防觀念。

3、
樹立「以人為本」的服務理念，在實踐中學會尊重關愛病人，加強護患溝通交流。培養良好的個性心理特徵，樂觀、開朗、謙虛、謹慎，與同事良好相處，恪守護理道德職責，全心全意為病人服務。

4、
熟悉呼吸系統常見病及多發病的臨床護理要點如感染性疾病，慢阻肺。熟悉對危重病人進行初步的緊急處理和配合搶救工作，呼吸衰竭、重症哮喘、肺心病、咯血的臨床觀察病變特點及護理重點。

5、 具有專科特點的動脈血氣分析，氧氣霧化療法，以及各種類型呼吸器的使用，護理，觀察指標及儀器的保養。

6、 分管病人，掌握病人的整體護理。熟悉護理文件的書寫規范及要求。

7.定時開展教學講課，每周小講課一次，每個月護理查房及臨床病例討論一次。每人進行實習生講課一次，在護士長的帶領下，參與病房管理，學習前沿知識，培養學生分析問題、解決問題的能力。

8認真對護生進行出科理論與操作考核，並將成績記錄在實習生手冊上，事實求是的寫在出科評語上，交由護士長審閱簽名。

10.具體安排如下：

教學目標

第一周

1、熟悉病區環境、布局、收住病種、了解護士排班方式、各崗位職責及科 室規章制度。

2、了解本科室常見疾病的臨床症狀與護理常規。

3、掌握無菌技術原則、查對方法，

4、了解及掌握給氧

法、氧氣霧化吸入療法。

5、學會常見標本採集。掌握結核菌素試驗及臨床意義。

第二周

1熟悉本專科常用葯物相關知識。

2了解機械通氣病人的護理及氣管切開術後的護理、吸痰法

3、掌握消毒隔離制度及空氣培養方法。

4、掌握對病人進行健康教育的方法和技巧。

5鞏固專科理論知識及技術技能

6 掌握特殊的治療檢查的護理

7 了解輸血制度、壓瘡分期護理及檢查登記制度

8 熟悉護理文件的書寫規范及要求

9 熟悉整體護理，掌握一般護理，心理護理及特殊護理。

第三周

1、鞏固基礎護理和專

科技能，能夠獨立完成。

2、參與病房管理

3、初步熟悉臨床帶教，完成實習生小講課，培養教學人才

4、總結實習帶教經驗

教學形式

1、介紹病區情況，醫療物品、葯品放置，收住病種及床位安排，講解各崗

位的職責，崗位跟班、掌握各班工作職責。介紹病房管理、病房感染管理、病房安全管理制度

2、講解本科室常見的疾病的症狀與護理常規。

3、加強無菌觀念，強化「三查七對」制度將理論貫穿於臨床實踐中。

4、講解各種氧療方法及注意事項。

5、各種標本的採集

方法，示範PPD試驗操作及講解試驗的臨床意義

1本科常用葯物的葯理作用、劑量、用葯途徑、毒副作用、配伍禁忌

2講解講解氣管切開術後護理、呼吸機的應用及護理觀察、吸痰注意事項。 3講解常見消毒液的作用、濃度及配置方法。

4介紹健康教育的方法、內容及與病人溝通的技巧。

1、

2、 參加教學查房及業務學習，參加主任查房每周一次，參加醫院實習生大講座 講解胸穿術、胸腔閉式引流、支氣管鏡檢查、經皮肺穿刺術等特殊治療和檢查

的術前准備及術後護理

3、講解臨床輸血制度，壓瘡評估，臨床分期和護理及其檢查登記制度。

4、按照護理文件的書寫規范及要求講解病例書寫相關要點。

1、 進行基礎護理操作及專科工作技能訓練

2、 在護士長帶領下參與病房管理

3、 每人進行一次小講課，並以評價。

4、 出科理論及操作考試

5、 實習反饋及鑒定 呼吸內科帶教小組

護理實習計劃書範文篇二：

一、 對學生的要求：

1、 遵守醫院及科室的各項規章制度

2、 服從科室安排，著裝整齊

3、 按時上下班，不遲到、早退、曠工

4、 尊敬老師

二、 對帶教老師的要求

1、 必須具有帶教資格(工作三年以上或護師)

2、 盡職盡責，認真負責

3、 嚴於律己

4、 細心、耐心講解

三、 因材施教：根據學歷的不同制定不同的教學內容，可分為本科生、大專生、中專生

8. 護理學習計劃怎麼寫

護理的 Learning Plan?
你在哪個國家？學BScN （RN)還是RPN （LPN)? 還是碩士、博士護理的learning plan?
哪個學校的？專

一般護理學習計屬劃包括
1）你想學的東西
2）為了完成想學的項目，你要做的事情。
3）你用的資料
4）打算如何證明你完成了學習計劃
5）完成日期

ps.
我敢保證在網路沒幾個人會寫護理的learning plan.

pps.具體的問題可以給我留言（也許我能夠幫上你，不過不會幫你寫回家作業）。

9. 臨床護士的護理計劃怎樣寫

在2013年新的一年裡,我們堅持把「以「病人為中心」的人文護理理念融入更多實際具體的工作細節。在管理形式上追求「以病人需求為服務導向」， 在業務上注重知識更新積極吸納多學科知識，在隊伍建設上強調知法、守法、文明規范服務和為病人營造良好的修養環境， 逐步把護理人員培訓成為病人健康的管理者、教育者、 照料者和研究者角色。特製訂2013年護理工作計劃:
一、加強護士在職教育，提高護理人員的專業素質
1.強化相關知識的學習掌握，定期組織護士授課，實行輪流主講，進行規章制度及專業的培訓。如遇特殊疑難情況，可通過請醫生授課等形式更新知識和技能。互相學習促進，並作記錄。
2.重點加強對護士的考核，強化學習意識，護理部計劃以強化「三基」護理知識，50項護理操作及專科技能訓練為主，由高年資的護士輪流出題，增加考核力度，講究實效，不流於形式，作為個人考評的客觀依據。
3.做好低年資護士的傳，幫，帶工作醫學.使年輕護理人員理論與實踐相結合，掌握多學科知識和能力。
4.隨著護理水平與醫療技術發展不平衡的現狀，有計劃的選送部分護士外出學習，提高護理人員的素質，優化護理隊伍。不斷的更新護理知識。
二、護理安全是護理管理的重點，安全工作長抓不懈
1.護理人員的環節監控：對新調入護士以及有思想情緒的護士加強管理，做到重點交待、重點跟班。切實做好護理安全管理工作，減少醫療糾紛和醫療事故隱患，保障病人就醫安全。
2.病人的環節監控：新入院、新轉入、急危重病人、有發生醫療糾紛潛在危險的病人要重點督促檢查和監控。
3.時間的環節監控：節假日、雙休日、工作繁忙、易疲勞時間、交接班時均要加強監督和管理。
4.護理操作的環節監控：輸液、輸血、注射、各種過敏試驗等。雖然是日常工作，但如果一旦發生問題，都是人命關天的大事，作為護理管理中監控的重點之重點。
5.護理部不定期的進行護理安全隱患檢查，發現問題，解決問題，從自身及科室的角度進行分析，分析發生的原因，吸取的教訓，提出防範與改進措施。對同樣問題反復出現的科室及個人，追究相關責任，杜絕嚴重差錯及事故的發生。
三、轉變護理觀念，提高服務質量
1.培養護理人員樹立「以病人為中心」的觀念，把病人的呼聲作為第一信號，把病人的需要作為第一需要，把病人的利益作為第一考慮，把病人的滿意作為第一標准。加強主動服務意識，質量意識，安全意識，在進一步規范護理操作的基礎上，提高護患溝通技能，從而促使護理質量提高，確保護理工作安全、有效。
2.注重收集護理服務需求信息，護理部通過了解回訪意見、與門診和住院病人的交談，發放滿意度調查表等，獲取病人的需求及反饋信息，經常聽取醫生 的意見及時的提出改進措施，同時對護士工作給予激勵，調動她們的工作積極性，從思想上，行動上作到真正的主動服務。把「用心服務,創造感動」的服務理念運用到實際工作中。
3、嚴格執行查對制度，強調二次核對的執行到位，加強安全管理的責任，杜絕嚴重差錯及事故的發生，堅持每周進行兩次護理大查對。在安全的基礎上提高我們的護理質量。
六、加強院感知識培訓，嚴格執行醫院感染制度預防和控制院內感染的發生
加強醫院感染的只是培訓，學習醫院感染管理辦法，採取行之有效的措施，防止院內感染的暴發和流行。嚴格執行消毒隔離制度、無菌技術操作規程，做好消毒與滅菌工作，採取合理的診斷治療方法使用抗菌葯要有的放矢，開展醫院感染的監測工作醫院感染監測的目的是通過監測取得第一手資料，分析醫院感染的原因，發現薄弱環節，為採取有效措施提供依據並通過監測來評價各種措施的效果。醫護人員和清潔員做好自身防護，防止針刺傷和其他利器損傷。
4深化親情服務，提高服務質量。在培養護士日常禮儀的基礎上，進一步規范護理操作用語，護患溝通技能。培養護士樹立良好的職業形象。
四、合理利用人力資源，避免人浮於事的局面
我科的護士比例搭配未達到要求，護士的人員少。工作繁重，護士長應根據科室病人情況和護理工作量合理分配人力資源，彈性排班，增加高峰期上班人數，全科護理人員做到工作需要時，隨叫隨到，以達到保質保量為病人提供滿意的護理服務。
五、樹立法律意識，規范護理文件書寫
隨著人們法律意識的提高，醫療事故處理條例的頒布，如何在護理服務中加強法制建設，提高護理人員法制意識，已成為護理管理的一個重要環節。嚴格按照省衛生廳護理文件書寫規范要求，護理記錄完整、客觀。明確護理文件書寫的意義，規范護理文件書寫，並向上級醫院的同行請教，明確怎樣才能書寫好護理文件，以達標准要求。結合我院書寫護理文件的實際情況，進行總結和分析，提出相應對策，為舉證提供法律依據，保護護患的合法權益。