托班宣傳片

『壹』 親子活動托班口號

活動目標： 1、樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。 2、體驗新年愉快、熱鬧的氣氛。 活動准備： 1、提前頒發通知，請家長安排好時間，准時參加活動。 2、活動道具（紙、水粉顏料、木珠、紙團、雪花片、黃豆、小勺、動物圖）、小禮品、獎狀。 活動安排： 一、分班班區角活動展示 展示內容：給動物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。 二、分班親子游戲： 1、送綵球寶寶回家 目標：練習走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協調性。 准備：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個；紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。 玩法： （1）將海洋球四散放在場地一圓圈內，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色，准備參加游戲。 （2）活動開始後，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一直到撿完球結束。 規則：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。 2、送水果 目標：體驗與親人、同伴一起游戲的快樂。 准備：自製的大樹二棵，自製的水果圖片若干 玩法： （1）將大樹上掛滿水果並放在場地的一端（終點），家長和孩子在場地的另一端（起點）面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩准備。 （2）游戲開始後，幼兒與家長一起往前走，到達果樹後家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。 規則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。 以上兩個游戲兩班可以交錯進行。 三、親子游戲「找寶寶」 准備：每位家長自己准備一塊紗巾 玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結束後家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。 規則：寶寶不能發出聲音或做任何動作來表露自己在哪裡。 此游戲為兩班一起玩。 四、請園領導頒發獎狀。 五、請一位老師扮成新年老人為幼兒分發新年禮物，大家一起唱《新年好》，活動結束

『貳』 托班《甜蜜蜜》的主題目標

帶到幼兒園，與班內的小朋友分享，小班孩子當然最開心了，因為有糖吃嘛，在孩子們分享的時候，我們就問孩子們：「糖好吃嗎？」孩子們都笑眯眯地說：「好吃，很甜。」我們一起來看看糖吧，於是正好對糖有了一次感性的體驗。
甜蜜蜜的糖果等食物對幼兒很有誘惑力，它是促進幼兒發展的很有價值的教育資源。「甜蜜蜜」的糖果其實是孩子日常生活中常常會碰到的食品，
我們利用「糖果」這一個資源來開展主題活動，不是僅僅讓幼兒徘徊在有趣、喜歡的層面上，而是想通過開展「糖果」的主題，讓孩子注意、觀察、了解自己生活中常見的東西，並通過親自的參與、觀察、製作和品嘗等一系列實踐活動，提高他們的學習積極性，逐漸培養他們的問題意識。
二、可能獲得的相關經驗：
對糖果感興趣，能從周圍生活中找到各種各樣的糖果及其包裝，豐富自我對糖果的認識。
在成人的提醒下，願意與同伴一起交流自己關於「糖果」的經驗，嘗試參與有關「糖果」的製作。
在提醒下，能對自己感興趣的東西說出自己的問題，或想法，初步培養幼兒的問題意識。
知道與他人、與父母相處的感覺就像「糖果」一樣可以是「甜甜蜜蜜」的。
三、環境創設：
牆面主題環境中，用皺紙粘貼大糖果的輪廓，——布置成「超級糖果屋」，幼兒可以將收集到的糖紙粘貼在超級糖果屋裡，觀察其中的糖紙，並說說每一種糖的味道。
與幼兒一起創設「甜蜜小屋」（品嘗區，放置在滑梯下）布置得溫馨一點。讓幼兒品嘗甜蜜與感受溫馨的氛圍。
拍攝一些幼兒品嘗或製作糖果時的照片，貼在相關的區域，供幼兒觀看。
與幼兒一起參觀超市，觀察、了解各種各樣的甜食。
四、家長配合：
家長能和孩子一起收集不同種類、不同味道的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖、軟糖、硬糖等，讓孩子在進行相應活動時帶到幼兒園

『叄』 新開的托班，怎樣招生

可以從以下幾點分析作為參考：

1、前期學校的環境定位：想要定位高端，裝修環境卻一般很難為高端定位做支撐。

2、產品定位：產品有無特點，學校主要推出什麼類型的課程之前是否有進行區域調研，市場容量如何，課程背後是否有理論支撐。俗話說沒有特色不開店，自己是否有絕對的信心超越對手。

3、校區選址：選址決定後期家長和孩子的陌訪量和臨訪量包括上訪量。

4、招生團隊的能力：貴校的招生團隊是否有執行力，初期組建招生尤為重要，通過招生團隊的咨詢能力是否能夠讓家長看到亮點和賣點。從營銷的角度宣傳片設計的能力以及是否能把家長留下來很重要。

5、教學水平：貴校的教學團隊是否能夠提煉出更多的教學理念和教學亮點，市場人員把「人」帶進來了，教師是否能夠把學生留住。作為校長需要深入了解才能找到答案。

『肆』 怎樣做好一個小托班的老師

01
一開始就對學生做好要求，比如學生來到託管班後要認真寫作業，字跡工整，等等。學生對老師的第一印象很深刻，老師把開頭的工作做好了，以後管理學生就會很輕松。

02
要把班級紀律實行好，比如禁止學生亂說話、做小動作等等。只有紀律保證好了，才能給學生一個好的學習環境。

03
小學生年紀都比較小，自製力差，老師要對學生要有很大耐心。

04
有的學生很內向，有的學生很調皮搗蛋，老師要用不同的方式和他們相處。

05
要經常和學生談心，只有這樣才能更全面地了解學生的學習和生活，才能對學生有針對性地管理和對待，也會讓學生喜歡你。

06
學生在託管班，肯定會有各種問題，老師要經常和學生的家長及時溝通，把學生的優點和缺點告訴家長，並提出解決方法。老師和家長的關系搞好了，工作起來就會感到很方便。

『伍』 幼兒園園所升級改造宣傳稿

這里是一片神奇的樂土，太陽從這里升起，春天在這里播種。 這里是一方自由的天地，心靈的花兒在這里綻放，快樂的果實在這里創造。 這里是一片愛的海洋，夢想在這里放飛，希望在這里起航。 托起明天的太陽 ------潞安麟絳花園幼兒園掠影 這里就是位於屯留縣城——潞安麟絳花園小區的麟絳花園幼兒園。 這個佔地4000多平方米，投資達1500萬元的幼兒園是目前屯留縣唯一集幼兒園、親子園和特色班為一體的綜合學前教育機構。 現代化幼兒園的管理模式； 高起點、高標准、規范化、規模化的辦園思路； 尊重孩子、愛護孩子、成就孩子的辦園宗旨。 麟絳花園幼兒園全面打造高質量的品牌幼兒園。 目前，麟絳花園幼兒園依託香港童慧幼教集團和北京師范大學學前教育資源定位幼兒園課程框架。全園共設有11個班，其中蒙特梭利教學實驗班1個；24個月至35個月的幼兒托班1 個；普通班9個。共有38名教師。 按照「實用美觀，天真爛漫」的設計理念，麟絳花園幼兒園將綠化、美化，兒童化的童真氣息同環保安全、符合幼兒身心健康的發展特點有機集合。富有情趣的幼兒園建築與室外人工湖、假山交相輝映。合理的活動室設計；塑膠運動場；攀岩牆；大型玩具；沙地；室內鋼琴；紫外線滅菌燈等現代化設施 ,做到了「硬體」達標，「軟體」超前，全面實現了信息化和網路化管理。 麟絳花園幼兒園以風靡全球、並在國內得到廣泛認可的精品幼兒教育品牌 ----蒙特梭利教育為引領，以北京大學啟蒙教育為頂尖課程， 以養成教育為基礎課程，以北京時代佳英快樂英語、快樂閱讀為核心課程，以香港米奇創意繪畫和奧爾夫音樂為特色課程，使幼兒在主動、積極、探索中學習知識，得到發展。 師資隊伍建設事關幼兒園的保教質量，事關幼兒園的生存與發展。自開園以來，他們先後赴北師大，杭州童慧教育集團太原幼教中心等地，對全園教師進行蒙氏課程、奧爾夫音樂、北大啟蒙數學、時代佳音英語等課程進行專題培訓，並請北大啟蒙數學督學張平教授、香港童慧教育集團總裁、北師大特約講師羅莉新女士等專家教授多次蒞臨幼兒園，對教師、孩子們進行現場教學，以最快的時間，最大限度與國際幼兒教育先進理念接軌，使該園成為管理規范、理念超前、質量一流、特色鮮明的高品質幼兒園。 目前，麟絳花園幼兒園38名教職工中專職教師大專、本科學歷的達到80%以上，生活教師全都持證上崗，同時還配備了專職的保健醫師和保安人員。 科學合理地安排一日活動，是全面實施素質教育的重要途徑。幼兒園依據幼兒身心發展規律，開展了豐富多彩的主題系列活動，為幼兒園搭建了探索、創造的教育平台，達到了一日活動科學化，趣味化，提高了教育的整體成效。 每天清晨是最愉快的時刻。帶著新的希望，孩子們在爸爸、媽媽，爺爺，奶奶信任的目光中進入潞安麟絳花園幼兒園。敬愛的老師們在等待著寶寶們的到來，美好的一天開始了。 進入富有童真情趣的一樓大廳，鸚鵡、熱帶魚，給孩子們創造了豐富的想像空間。「一切為了孩子」，這種理念滲透在幼兒園教育環境中的每一個細小的環節。色彩斑斕的走廊、教室；實用、美觀的洗手盆；嚴格消毒的小毛巾等，更加有利於幼兒建立科學的生活常規，養成良好的衛生習慣。 早餐後的放鬆游戲豐富多彩。老師們一邊細心觀察，及時調動孩子們良好的晨間情緒，一邊參與到他們快樂的游戲當中。 看！這是幼兒園最小的寶寶們，在老師們的精心照料下，他們已適應了幼兒園的集體生活。 在老師精心創設的環境中，五顏六色的彩紙，形狀各異的手工玩具，都帶給孩子們無窮的樂趣。 這是孩子們在上英語課。《北京時代佳英快樂英語課程》遵循幼兒初學母語時的語言發展規律，圍繞幼兒心理特點和生活特點進行教學。理解在先，開口說在後，讓孩子們在肢體伸展的同時，自然地開口說說唱唱，快樂地接受英語。 怎麼樣？孩子們的英語說得還不錯吧！ 現在，讓我們欣賞一下孩子們的圖畫吧！幼兒園開設的《香港米奇創意繪畫課程》不僅開發了孩子們的智力，而且培養了幼兒對美術活動的興趣，提高了他們的審美能力以及創造想像力。 線條流暢，童趣橫溢的繪畫過程是孩子們情志的迸發，智慧的展現。 奧爾夫音樂課在培養孩子的音樂素養方面，有著它特有的效果。它用孩子們喜聞樂見的形式，如拍手、做游戲、講故事、說兒歌等，培養兒童的樂感，尤其是節奏感和聽力，讓孩子們在感受音樂帶來的快樂中熱愛音樂。 科學合理的膳食，是促進幼兒身體正常發育的重要保證。幼兒園根據營養專家制定的食譜，製作出色香味俱佳的膳食，做到配餐營養科學化，飯菜多樣趣味化，衛生工作細則化。讓幼兒通過「兩餐兩點」的合理搭配，充分滿足對各種營養的需求，解決了家長們的後顧之憂。 午餐時間到了。在優美的音樂聲中，讓幼兒充分享受家庭式的愉快進餐氛圍，提高了幼兒食慾，促進了幼兒自身的健康成長。 餐後小憩有利於幼兒的餐後消化，這個時侯是故事大王一顯身手的快樂時刻。讓幼兒睡的安靜、舒適。清新的窗簾，可愛的枕套，洋溢著兒童氣息，使卧室更具有了家庭的溫馨舒適，為孩子的睡眠提供了良好的氛圍。 養成教育在這里是重要的教育目標之一，起床後的小朋友們在老師的幫助下自覺地整理床鋪，整理儀表。 閱讀時間到了，孩子們讀得多認真啊！《快樂字寶寶閱讀課程》讓孩子們像喜歡玩具一樣喜歡書，讓閱讀像游戲一樣充滿樂趣。 《北大啟蒙數學課程》讓孩子們愛上了數學，並養成良好的學習習慣，做好真正的幼兒園和小學的銜接。 生動有趣的體育活動，是鍛煉幼兒體魄，激發幼兒參加體育鍛煉的興趣，培養競爭意識和堅強勇敢、樂觀合作的優秀品質的重要途徑之一，也是麟絳花園幼兒園教育的重要目標。老師們充分尊重幼兒生長發育規律，組織了豐富多彩的體育游戲活動。 20XX年4月中旬，麟絳花園幼兒園七名小朋友參加了在北京舉行

『陸』 託管班孩子照片發朋友圈說說

關於託管班孩子照片發朋友圈說說：

1、孩子上學就跟小籠子一樣一樣的，孩子在籠子里，父母在籠子外觀看，不管管理員怎麼喊，家長朋友們就是不離開，我看不是孩子離不開家長，而是家長們離不開孩子們啊，願孩子在學校度過這美好的一天！

2、寶寶第一天上學，發覺自己怎麼那麼難過不是小孩離不開我們，是我們大人離不開孩子。

3、送幼兒園的時候很開心，結果我們出來了，嚎啕大哭，老母親在門外也哭了一把，真的有種掏心肺感覺，原來是大人離不開孩子更多些。

4、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，願你快快成長起來，去獲取你光明的未來。

5、苦不苦，想想長征二萬五；累不累，比比革命老前輩。

6、孩子，願你快快脫去幼稚和嬌嫩，揚起創造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。

7、空的快樂是萬里無雲，陽光的快樂時沐浴大地，我的快樂是你收到我的溫馨祝福：願寶寶健康快樂地成長，美好的童年快樂的少年有為的青年成功之後的中年舒適的晚年!

8、終於補完小歡喜了，其實有時候並不是孩子離不開父母，更多的是父母離不開孩子啊。

9、前面的路還長，你卻讓希望承載在我的翅膀。願意帶你去飛翔。

10、孩子，媽媽沒有離開你，媽媽就藏在你黑黑的眼瞳里。

11、感謝你，寶貝。因為你，花朵開放，果實芳香，隨你而來的滿天希望!

12、上學第一天，送到學校回來，心裡有點忐忑，有時候覺得不是孩子離不開我們，而是父母離不開孩子，應當學會放手啦。

『柒』 托班教育隨筆200篇

開學以後，天氣依舊很冷，小朋友都穿著厚厚的棉衣、毛線衣、外套……，午睡的穿脫衣服也依舊是我們老師頭疼的一件事。這不，一到午睡室，小朋友就嘰嘰喳喳的互相幫助著，有點小朋友能幹點，能幫忙別人把衣服袖口先拉出來；有的卻只是在床上磨蹭，也不著急；還有的更是趁勢和旁邊的小朋友打鬧嬉戲起來了……真是五花八門的什麼都有啊！再說起床的時候吧，「老師，你幫幫我！」「老師，你幫我拉一下！」……很多個聲音會同時從四面八方向你傳來，紅彤彤的小臉上都擺出了一副「請教」之相，有時候真是會讓我們老師手忙腳亂，頭皮也發麻。
這個學期開學不久，我就對這個現象仔細反思了，雖然孩子們年齡小，自理能力很薄弱，但一定還是有方法可以引導的。
這天起床後，我們老師故意對這些小傢伙的幫助視而不見，不一會兒，有的小傢伙不耐煩，自己穿了起來，不穿不要緊，一穿我們大呼上當受騙，原來很多孩子還是能夠自己穿的。除了幾個幼兒衣服太多，實在穿不進去，很多孩子還是走出了這關鍵性的第一步。
接下來，我們隆重地表揚了幾個會穿衣的孩子，並給他們頒發了紅蘋果獎。這下小傢伙們的士氣倍增，一個個都信誓旦旦的說自己也會穿，也要得紅蘋果，看得我們老師心裡直偷偷樂。
小傢伙們漸漸掌握了要領，但是穿的衣服很多，難度也很大，所以我們還讓孩子們相互合作，發揚互助精神，從那以後，每到睡前與睡後，教室里一片熱鬧紅火的景象，幫著拉袖子的、幫著扣紐扣的、幫著掏袖子的，孩子們忙得不可開交，「請幫幫我」、「謝謝你」等聲音不絕於耳。我們不禁感嘆：4歲兒童竟有如此精誠的合作精神，咱們成年人真自嘆不如啊
專家曾說過，兩歲的幼兒就有獨立穿衣的願望，3歲的幼兒已經具備獨立穿衣的能力，那為什麼現在很多幼兒到了6歲還不會穿衣服呢？這個都是「心軟」惹的「禍」呀！

發生在蒙蒙身上的轉變
記得小班幼兒剛入園的時候，蒙蒙就不愛說話，向其家長了解情況，也說蒙蒙在家也不愛說話，即使說話了，也是聽不出他到底在嘀咕什麼。一段時間下來，家長甚至擔心蒙蒙是個半啞之人。我們老師也非常擔心這個特殊的孩子，他的年齡在班中是最小的，各方面的能力都和別人有相當大的一段距離，平時很多事情都要我們老師包辦代替，這樣下去對他的發展很極為不利。
經過查找資料，我也了解到，幼兒初期是口語發展的重要時期，培養幼兒說話能力，幫助幼兒在語言表述中認識周圍事物，對促進他們的智力發展具有重要的意義，抓緊這一時期訓練幼兒說話的能力就顯得十分重要。所以，培養小班幼兒的說話積極性是十分必要的事。於是，我們採取了措施：
首先，從生活上多關心幫助他，與他多親近，逐漸消除他對幼兒園老師和小朋友的一些陌生感和恐懼感。每天入園時，我都會熱情的與他打招呼，親切的同他談話，詢問他：「你有沒有吃早餐」、「你早餐吃了什麼呀」、「這件衣服真好看，是誰買的？」等等，使他覺得我像家人一樣在乎他，沒有忽視他的存在。
其次，在許多事情上，對他一視同仁，比如在點名的時候，也一樣要求他說：「到！」，「我在這里！」雖然第一次他說「我在這里」的時候，口齒很不清楚，聲音也很清，但是我還是很興奮，大大的獎勵了他一顆五角星。在上課的時候，也常常會問問他，「蒙蒙，你懂了嗎？」「蒙蒙，你來說一說！」 每次幫孩子穿衣服的時候，也會悄悄的和他說上幾句悄悄話，和他談談，逐漸的拉近了彼此的距離，蒙蒙也慢慢能說幾句比較清楚的話了。每天早上來園也可以自己喊老師早了。看著他的一點一滴的進步，都讓我非常感動。
第三，要加強與家園之間的聯系、溝通。蒙蒙一直是奶奶接送的，在家庭教育問題上，我覺得父母親給予他的教育不夠突出。家長對孩子說話能力這方面的問題也比較敏感，所以我想應該多利用一些適宜的機會，和家長多多交流溝通，幫助蒙蒙漸漸擺脫不能說、不敢說、不愛說的惡性循環。
相信只要我們真心的付出，相信他定會得到更好的發展。俗語說：「醫者，父母心」，我卻想說：「師者，父母心」。

橋
總是在流水與大地頂牛、賭氣的時候，或者在山險水急、山和水互不買賬的時候，橋就來了。橋將身子趴下，手搭牢這邊，腳踏實那邊，此時，爭強兩方便不由得笑了，氣也全消了。世間總有磕碰，有了橋，不知少了多少疙疙瘩瘩。
小班下學期，我們小三班的吳老師被調入小小班，所以，錢老師調入了我們班。所以開學前報到收費的時候，我就一一和家長們打招呼，告訴他們此事，大家對這樣的分配都沒什麼異議，於是我也就覺得這沒什麼問題。
幾個星期過去了，小班幼兒的情緒也漸漸都穩定下來了，只有個別的幼兒早上來園的時候還會哭哭鼻子，我們老師安慰引導以後，就能很快的穩定下來。然而，一天中午，我在電腦前列印東西的時候，突然接到了子怡爸爸的電話，子怡爸爸的語氣非常激動：「老師，我們子怡最近上幼兒園總是哭，你們班是不是換了老師了？怎麼小班下學期就換掉了老師呢？……」不容我說話解釋，他一口氣的說了幾分鍾，在我印象里，子怡爸爸40來歲，平時來接送，態度都很和氣，與我們老師笑眯眯的，說話不多，也沒有和我們過多的交流過什麼，今天這樣的態度令我一下子有點吃驚，他繼續說：「我知道你們老師平時很疼自己子怡，甚至比媽媽還要疼孩子，可是現在我們的孩子不想上幼兒園，你們幼兒園到底是怎麼搞的？你們園長電話多少？」他說話的中間，我也想和他解釋我們幼兒園的安排，還有孩子的一些情況，可是他的情緒一直都很激烈，他甚至說：「我很疼自己的孩子的，我今天是忍不住了，我知道我脾氣不好的，如果你們不把老師換回來，我是要打電話到教育局的！」當時我心裡就想，他這樣的火頭，看來我的解釋當場未必能聽進去，所以我就耐心的聽他說，讓他說完以後，我告訴他我會想辦法解決這件事情的，請他等待我的答復。掛掉電話以後，我的心情久久的不能平靜，突如其來的這個電話，讓自己有所震驚，也有一些的委屈。

『捌』 托班 在哪能找點托班公開課的視頻

A 瑞優的教學特色： 1.獨創「TMM」、「SDT三維」教學法 2 .名師帶頭的特色教學制度，落實學習成績評鑒及獎勵制度 3.整合式教學系統規劃，4.豐富多樣的輔助教學系統，提供最佳的教學環境
B 暑假到了，怎樣看護孩子？讓孩子度過一個有意義的假期成了難題。放假了，沒人管，怕孩子自己出門瞎跑。上班時，孩子開電器會不會觸電？整天看電視會不會影響了視力？假期間，學業有沒有荒廢？ RAIO教育依託閘北區共和新路街道社區文化中心組織了豐富多彩的素質教育活動，讓孩子在家門口就能度過一個安全、快樂的暑假。
C 時間 7月1日 ～ 8月31日 周五周六除外
招生對象 幼兒園大班-初中三年級
普及班 35元/日
8：30-11：30 暑假作業輔導，益智游戲， 11：30-13：00 午餐及午間休息
13：00-17：00 電影、體育活動（乒乓、游泳、舞蹈、樂高玩具等視場地開課），英文、奧數、藝術類（琴棋書畫）、陶藝、工藝、少兒茶藝、跆拳道、影視表演、等公開課（每周一課）培養興趣
（另，1.午餐7元/天（附近飯店包餐配牛奶或酸奶及下午點心，上門接送10元/天，屆時根據實際外包情況調整。
還有其它藝術類課提高班，供有藝術課基礎的小朋友進一步提高。
D 報名交費：
（1）上海延長中路755號201室(街道社區活動中心）。
（2）報名時間：9：00---17：00（周末照常）
網上報名電郵：[email protected]

『玖』 托班孩子的特點及如何帶好托班

一提起托班，人們的第一印象就是一群哭哭啼啼什麼也不懂事的小傢伙，認為他們既可愛又可憐，離開了家的愛巢，過早的開始了集體生活，其實不然，那是你沒有走進托班，沒有完全的了解托班，我在從事托班教學的過程中摸索出了一些經驗，那就是托班孩子的一些特點及如何帶好托班。眾所周知，托班孩子的年齡比較小，平均年齡2到3歲之間，是剛剛咿咿學語後步入兒童天地的寶寶剛剛離開父母長輩的關愛開始獨立生活邁向嶄新**的開始，所以要求我們老師很嚴格，既要有慈父的嚴格，又要有慈母的溫柔，既要引指，又要關懷備至，盡量使他們在新的環境中健康成長。 托班孩子大致可以分為三種類型： 一、活潑好動型這些孩子活潑，好動，附合大多數男孩子，大家見到這些孩子總是說：好動的孩子，聰明，長大以後會出人投地，其實也不盡然，對這類孩子還是要具體問題具體分析，不可採取一刀切的方法。聰明好動的孩子人見人愛，但如果一味的好動，沒一刻消停也是件讓人頭疼的事，遇到這種情況，就需要與家長溝通，同時也需要對孩子的表現作縱向比較，要耐心地與孩子多溝通，交流，使其有靜有動，使其知道哪些是危險的，哪些是不能碰的，並通過故事，動畫片等舉例，使其真正了解，並能夠健康活潑的成長。 二、孤獨郁悶型這種孩子與上一種相比恰恰相反，並形成了鮮明的對比，這種孩子有的天生內向，不愛說話，性格孤僻。有的則是父母工作太忙，疏忽了與孩子間的溝通交流，久而久之孩子就形成了這種性格，針對這種情況，老師要經常與家長溝通，讓家長配合找到主心結，然後對症下葯，使其慢慢變得活潑起來，逐漸擺脫那種孤單，憂郁的心理。 三、唯我獨尊型這種孩子是家裡的小皇帝，小公主，六個大人圍著一個孩子轉，在家裡說一不二，動不動就大哭大鬧，爺爺奶奶都俯首稱臣，在幼兒園想干什麼就干什麼，沒有組織性，沒有集體的概念，和小朋友也不團結，特別霸道，這就需要我們老師正確的引導，教他們適應集體生活，懂得團結小朋友，讓他們養成尊敬老人的好習慣，使他們在幼小的心靈里懂得孝敬老人是一種傳統美德，可以通過故事，兒歌的形成引導他們。同時，也要做好家長工作，提醒他們過分溺愛孩子的嚴重性，只要家園配合好。孩子很快就會向正確方向發展的。以上說的是孩子的三種類型，那麼如何才能讓孩子盡快接受我們呢？我們怎樣做才能形如父母呢？人們常說：將心比心，成人如此，孩子亦然。我們不能以為小孩子就什麼也不懂，其實不然，他們非常聰明，盡管不會說或表達不清楚，但是都能理解成人的意圖，這就要求我們要充分了解兒童心理，站在兒童的角度去理解和分析問題。比如：孩子不小心摔倒了，這是很正常，很普遍的現象，這時如果老師馬上過去扶他，很可能導致這個孩子哭鬧。為什麼呢？因為在他的心裡感覺到很委屈，盡管不是很疼，但他很想通過哭聲去喚起大家對他的注意，因為在家就是這樣，雖然不絕對，但大多數是這樣。因此，遇到這種情況，我們要鼓勵孩子自己站起來，表揚他很堅強，很勇敢，並號召其他小朋友向他學習，同時，還要告訴他以後摔倒了也要自己站起來，並及時的給一些獎勵。這樣，也給其他小朋友正面的影響。這就是針對孩子在不同情況下進行的不同的但正確的積極的引導，從而激發小朋友的自強，自立，自愛的精神。托班孩子有的不能理解老師的意思，有的也表達不清自己的情感，所以說是有時模稜兩可，所以老師必須有耐心地認真去分析每一個孩子，一定要站在孩子的立場去分析問題。比如：有的孩子把小朋友打了，如果老師批評他，他會有一肚子的委曲，這就需要老師站在孩子的角度去分析，去理解問題，然後再合理的引導，使他真正明白錯在哪裡，弄清楚什麼是對，什麼是錯，怎樣才能做個好孩子。總之：想要帶好班孩子就要時刻記住自己的年齡是三歲，充分了解三歲孩子的心理，站在他們的角度去分析每一個問題，帶好托班雖然過程是艱辛的，但結果卻是幸福的。