大學5年策劃書

1. 大學五年規劃怎樣寫

1. 多交朋友。

2. 學習。

3. 英語和計算機。

4. 生活費的使用。

5. 愛情。

6. 對自己負責。

7. 參見學生組織，鍛煉自己。
   

8. 把大學當作社會。

9. 去幹些兼職工作。

10. 給自己定未來的目標，要有危機感。
    

2. 大學生策劃書怎麼做

一份優秀的創業策劃書往往會使創業者達到事半功倍的效果.

一、創業策劃書

是創業者計劃創立的業務的書面摘要.

它用以描述與擬創辦企業相關的內外部環境條件和要素特點,為業務的發展提供指示圖和衡量業務進展情況的標准.

通常創業策劃是市場營銷,財務,生產,人力資源等職能計劃的綜合.

寫好創業策劃書要思考的問題:

(一)關注產品

(二)敢於競爭

(三)了解市場

(四)表明行動的方針

(五)展示你的管理隊伍

(六)出色的計劃摘要

二、創業策劃書的內容

一般來說,在創業策劃書中應該包括創業的種類,資金規劃及基金來源,資金總額的分配比例,階段目標,財務預估,行銷策略,可能風險評估,創業的動機,股東名冊,預定員工人數,具體內容一般包括以下十一個方面:

(一)封面

封面的設計要有審美觀和藝術性,一個好的封面會使閱讀者產生最初的好感,形成良好的第一印象.

(二)計劃摘要

它是濃縮了的創業策劃書的精華.

計劃摘要涵蓋了計劃的要點,以求一目瞭然,以便讀者能在最短的時間內評審計劃並作出判斷.

計劃摘要一般包括以下內容:

公司介紹;

管理者及其組織;

主要產品和業務范圍;

市場概貌;

營銷策略;

銷售計劃;

生產管理計劃;

財務計劃;

資金需求狀況等.

摘要要盡量簡明,生動.特別要說明自身企業的不同之處以及企業獲取成功的市場因素.

(三)企業介紹

這部分的目的不是描述整個計劃,也不是提供另外一個概要,而是對你的公司作出介紹,因而重點是你的公司理念和如何制定公司的戰略目標.

(四)行業分析

在行業分析中,應該正確評價所選行業的基本特點,競爭狀況以及未來的發展趨勢等內容.

關於行業分析的典型問題:

(1)該行業發展程度如何 現在的發展動態如何

(2)創新和技術進步在該行業扮演著一個怎樣的角色

(3)該行業的總銷售額有多少 總收入為多少 發展趨勢怎樣

(4)價格趨向如何

(5)經濟發展對該行業的影響程度如何 政府是如何影響該行業的

(6)是什麼因素決定著它的發展

(7)競爭的本質是什麼 你將採取什麼樣的戰略

(8)進入該行業的障礙是什麼 你將如何克服 該行業典型的回報率有多少

(五)產品(服務)介紹

產品介紹應包括以下內容:產品的概念,性能及特性;主要產品介紹;產品的市場競爭力;產品的研究和開發過程;發展新產品的計劃和成本分析;產品的市場前景預測;產品的品牌和專利等.

在產品(服務)介紹部分,企業家要對產品(服務)做出詳細的說明,說明要准確,也要通俗易懂,使不是專業人員的投資者也能明白.一般地,產品介紹都要附上產品原型,照片或其他介紹.

(六)人員及組織結構

在企業的生產活動中,存在著人力資源管理,技術管理,財務管理,作業管理,產品管理等等.而人力資源管理是其中很重要的一個環節.

因為社會發展到今天,人已經成為最寶貴的資源,這是由人的主動性和創造性決定的.企業要管理好這種資源,更是要遵循科學的原則和方法.

在創業策劃書中,必須要對主要管理人員加以闡明,介紹他們所具有的能力,他們在本企業中的職務和責任,他們過去的詳細經歷及背景.此外,在這部分創業策劃書中,還應對公司結構做一簡要介紹,包括:公司的組織機構圖;各部門的功能與責任;各部門的負責人及主要成員;公司的報酬體系;公司的股東名單,包括認股權,比例和特權;公司的董事會成員;各位董事的背景資料.經驗和過去的成功比學位更有說服力.如果你准備把一個特別重要的位置留給一個沒有經驗的人,你一定要給出充分的理由.

3. 大學生5年職業生涯規劃（3年在大學怎麼做，畢業後2年怎麼做）

1、職業生涯設計的具體方法

許多職業咨詢機構和心理學專家進行職業咨詢和職業規劃時常常採用的一種方法就是有關5個「W」的思考的模式。從問自己是誰開始，然後順著問下去，共有5個問題：

第一個問題「我是誰？」應該對自己進行一次深刻地反思，有一個比較清醒地認識，優點和缺點，都應該一一列出來。

第二個問題「我想干什麼？」是對自己職業發展的一個心理趨向的檢查。每個人在不同階段的興趣和目標並不完全一致，有時甚至是完全對立的。但隨著年齡和經歷的增長而逐漸固定，並最終鎖定自己的終身理想。

第三個問題「我能幹什麼？」則是對自己能力與潛力的全面總結，一個人職業的定位最根本的還要歸結於他的能力，而他職業發展空間的大小則取決於自己的潛力。對於一個人潛力的了解應該從幾個方面著手去認識，如對事的興趣、做事的韌力、臨事的判斷力以及知識結構是否全面、是否及時更新等。

第四個問題「環境支持或允許我干什麼？」這種環境支持在客觀方麵包括本地的各種狀態比如經濟發展、人事政策、企業制度、職業空間等；人為主觀方麵包括同事關系、領導態度、親戚關系等，兩方面的因素應該綜合起來看。

有時我們在職業選擇時常常忽視主觀方面的東西，沒有將一切有利於自己發展的因素調動起來，從而影響了自己的職業切入點。而在國外通過同事、熟人的引進找到工作是最正常也是最容易的。

當然我們應該知道這和一些不正常的「走後門」等歪門邪道有著本質的區別。這種區別就是這里的環境支持是建立在自己的能力之上的。

明晰了前面四個問題，就會從各個問題中找到對實現有關職業目標有利和不利的條件，列出不利條件最少的、自己想做而且又能夠做的職業目標，那麼第五個問題有關「自己最終的職業目標是什麼」自然就有了一個清楚明了的框架。

最後，將自我職業生涯計劃列出來，建立形成個人發展計劃書檔案，通過系統的學習、培訓，實現就業理想目標：選擇一個什麼樣的單位，預測自我在單位內的職務提升步驟，個人如何從低到高逐級而上。

例如從技術員做起，在此基礎上努力熟悉業務領域、提高能力，最終達到技術工程師的理想生涯目標；預測工作范圍的變化情況，不同工作對自己的要求及應對措施；預測可能出現的競爭，如何相處與應對，分析自我提高的可靠途徑；如果發展過程中出現偏差，如果工作不適應或被解聘，如何改變職業方向。

2、根據個人需要和現實變化，不斷調整職業發展目標與計劃。

職場上常說，計劃趕不上變化。對於自己碰到的問題和環境，需要及時調整。

發展規劃，一成不變的發展計劃有時形同虛設。

根據職業方向選擇一個對自己有利的職業和得以實現自我價值的單位，是每個大學生的良好願望，也是實現自我的基礎，但這一步的邁出要相當慎重。就人生第一個職業而言，它往往不僅是一份單純的工作，更重要的是它會初步使你了解職業、認識社會，一定意義上它是你的職業啟蒙老師。

最後，提醒畢業生們，人生成功的秘密在於機會來臨時，你已經准備好了！機遇對於任何人來說都是平等的，千萬別在機遇面前說抱歉！

3、如何落實規劃

制訂好一系列的職業發展規劃後，如何將其最終落實是每個規劃制訂者所必須考慮並面對的一個問題。做一個好的計劃若沒有實施上的細則，就無法保證計劃順利進行。

應對職場紛繁信息和變動選擇的成功法則就是必須建立有效的信息整理、分析和篩選系統，再結合自身競爭力合理規劃職業生涯。這樣才能在職業發展過程中憑借良好的職場敏感度達到職業成功的彼岸。

(3)大學5年策劃書擴展閱讀

理論基礎

1、理性決策理論——源於經濟學的決策論在職業發展方面的應用，認為職業規劃的目的在於培養和增進個體的決策能力或問題解決能力。

2、職業發展理論——是從發展的觀點來探究職業選擇的過程，研究個體職業行為、職業發展階段和職業成熟的職業指導理論。

3、心理發展理論——用心理分析的方法研究職業選擇過程，認為職業選擇的目的在於滿足個人需要、促進個體發展。心理發展理論主張職業 指導應著重「自我功能」的增強，因為如果個人的心理問題獲得解決，那麼包括職業選擇在內的生活問題就會順利完成而不需另行指導。

4、人－職匹配理論——認為每個人都有自己獨特的能力模式和人格特質，而某種個性特質與某些特定的社會職業相關聯。人人都有選擇與其特質相適應的職業的機會，而人的特性是可以用客觀手段加以測量的。職業指導就是要幫助個人尋找與其特性相一致的職業，以達到人與職業的合理匹配。

人－職匹配已成為職業選擇的至理名言。在實施職業指導的國家，人－職匹配理論的咨詢模式一直占據著主流地位。

4. 大學策劃書

輕而易舉

5. 大學四年規劃書

大學是什麼，大學的教育是為了什麼，很多人都不明白，也許每一個經歷過了大學四年的同學都會發出這樣的感嘆：「如果大學四年，再讓我重新來過，我一定不會這樣過來！」我們有理由相信，如果讓每一位同學再上一次大學，他們都會做的比現在再好。但是，為什麼不從現在開始，就走好大學的每一步呢？

大學的學習，不僅要求同學能夠理解和把握物質世界，而且還能夠使人理解、把握自身和超越自身。它要使受教育者獲得智慧、精神、人格等的全面涵養和促進，獲得主動求知和自我發展的能力。大學應該如何去度過呢，每個人都有每個人的想法，現結合我的個人，對大學生活，做一個自我的分析：
大一新生是進入大學，心理轉型最關鍵的一年。這一年的心理定位，以及思想轉變，都是具有決定意義。

而初入大學的新生，經歷了最緊張的高中的學習拼搏，進入大學之後，對人生，對學校都有一種觀望的態度。於是，一切都變得非常新鮮，所以大一的同學，是最有興趣嘗試的。這是大一同學的一種優勢，人們總是覺得大一的同學，精力充沛，積極性很高。

但是同時，我們還是會發現很多問題：他們更像是一隻無頭蒼蠅，沒有目標，沒有方向。其實這種狀態是非常正常的，因為對一切都沒有很深入的了解，於是什麼都去嘗試一下。這未曾不是一件好事情。

如果將大學的學習過程，形容成一個捕魚的過程。那麼大一的發展就是一個廣泛的撒網過程。不要恐懼漁舟會遇上暗礁。如果在大一的階段，還是不能把自己的狀態打開，能夠找到一個比較開闊的平台，我個人覺得還是比較可惜的。因為在你最自由，最有激情的時候，你放棄了那種機會。於是，便很難再找回來。
而針對於剛進大學的新生的輔導，應該重視哪幾點呢：
可以進行如下的分析：
1、
溫情關懷：進入大學之後，每位同學都會出現這樣或者那樣的不適應。這種心理落差必然是存在的，大一的同學，可以用脫韁的野馬來形容，從條條框框的束縛中出來，一下子進入了一個相當自主，相當空曠的空間。經歷了最初的興奮狀態，然後就有可能分別進入兩種狀態。一種是能較好地開始另一種新的生活，很開心地進行自主的學習與生活。但是另外一種，開始的興奮褪去之後，會陷入茫然無措之中，對大學生活產生一種強烈的不滿與排斥。在這個時候，相應的心理教育是非常重要的。初來乍到，同學們往往找不到心裡定位，各種抑鬱情緒都會湧上來，沒有親人與朋友在身邊，缺少歸屬感，這種一個人面對一個校園的感覺讓他們不知所措。因此，針對大一新生的心理教育，溫情是第一步。每個學院都應該重視起從一開始就要關心每個學生。如果一開始就能讓學生感受到來自學院的溫情，這種感激與感動，能延續很長的時間。一旦學生們能夠找到對學院的歸屬感，同學們會感到溫暖和安全許多。對於任何人來說，第一印象都是非常重要的，而學院這種一開始就對學生傾注溫情的行動，對於學生心情愉快地開始大學生活，是一種非常好的幫助。溫情關懷最關鍵的一點是什麼？那就是及時！這是萬萬耽誤不得的，就像把一個客人從遠方迎來，進門起他們感覺往往就具有決定性的作用。
2、
導向性幫助：進入大學之後，很多學院都有新老生交流會，使新生能認識到學院里更多的老師與同學。這里，還有強烈一種導向性的幫助。很多學長學姐們，會向新生講解很多東西，希望把自已最好的東西，展示給新生，希望能夠給予他們幫助。老師們也希望他們的講話能夠激起同學們對專業的熱情，能夠很好地投入大學的學習之中。但是，我們也要抓住關鍵，導向性最主要的是什麼，就是一種思想導向。說直白一些，讓同學們樹立起對自己的信心，對學院的信心，這雙管應該齊下，並且是相輔相承的。因此，這種導向性，最關鍵的就是鼓勵，而不是要求。
3、
全面性教育：新生剛入校，對周圍環境的不熟悉，往往會得出很多片面的理解。當這種片面的理解被其一旦確定，卻是很難改觀的。因此針對新生的全面性教育教育也是不可少。全面性教育的目的，就是希望能夠打開新生的視野，對很多問題，有一個比較外在的了解。可以舉個簡單的例子：環境與資源學院對大一新生進行一次全球環境現狀與整體評價的講座，新生馬上就能產生一種專業的使命感與自豪感，這是非常重要的。而如我們這一屆，卻是直到大三，才形成這種使命感，這種遲到的使命感，還是非常讓人遺憾的。當然，這種全面性教育，不僅僅限於學習，也不僅僅限於專業。這是一種眼界的開闊，知識構成的開闊，使學生擁有一種大氣的精神。
4、
團隊教育：大學生雖然提倡一種自我教育，自我管理，但是，大學生不應該是孤單的，良好的團隊意識，協作精神，也是非常重要的。對於新生來說，這種團隊教育，主要體現在班級的建設上。一個班級如果能夠有良好的交流，有互相關心的氛圍。那麼大學生的心裡失落感會減少很多，因為環境不熟悉而引起的不適應，也能夠得到很大的改觀。
5、
獨立性教育：對於新生的教育，常常缺少一種獨立性的倡導，其實這也是不可取的。進入大學之後會發現很多同學，在校園獨自行動，這是非常普遍的，而這並不表示其脫離集體，獨自行動。這種情況的普遍，是客觀存在的，也是有各方面原因。很多大一新生進來，也會陷入對自己形單影只狀態的郁悶當中。其實這是完全不必要的，但是新生並不一定理解。這時，就需要一種所謂的獨立性教育。大學是一個培養個性的地方，也是獨立性的良好形成階段。將來進入社會，就會發現很多事情，都是自己去獨立面對的，並沒有太多的人在你身邊，因為大家都有各自要忙碌的事情。大學也是如此，你一個人，並不代表你不合群，新生應該放開這個心裡包袱，而去勇敢地面對生活，不管是一個人的，還是幾個人的，都不是問題。獨立性的培養，往往對一個人成長有著其良好的作用，關鍵是你能不能對其有一個正確的認識。
大一，是一個求知慾旺盛的階段，也是良好的社會關系，良好的學習生活習慣，良好的環境適應性，良好的心理素質形成與發展的階段。大一新生，是應該被鼓勵參加各種各樣的活動的，有一個名人說過：「高中的學習，是伏案努力，而到了大學，則應該是四面觀望。」進入了大學，學生的視野被一下子打開了，這時候，如果有一個飽滿的求知慾，則對個人的發展會起到很好的作用。
記住，一個人能做到的，比他自己認為自己能做到的，要多的多。
大一的成長，應該是以心裡健康教育是一個前提，對於一個嶄新的環境來說，一個良好的心態所起到的作用，往往是影響深遠的。如果，在大一的時候，就有了一個很好的環境適應性，很好的心理素質。對於整個大學的發展的基礎性作用也就發揮了。
大一的生活，應該忌諱的行為有：
1、
持繼高四生活。大學的學習相對於中學的學習來說，是一種完全不同的學習環境。在這里，不再是填鴨式的學習，沒有老師在課堂上詳盡細致的講演，反反復復的炒冷飯式的上課。取而代之是一種提綱式的學習，常常是一節課就能上一章。於是，繼續高中的學習習慣，只聽老師上課，就會慢慢發現不能夠吸收其中的知識。對於大一學生來說，這種在學習上的陌生感往往會讓他們很是惶恐。於是很多同學採取一種高四的學習狀態。對於他們來說，大一就是高中的延續，大一仍然是被書本淹沒的一年。這種高四生活，對於同學來說，是弊大於利的。因為大學的學習目的，不僅僅是學習，更重要的是學會學習，是一種對知識的研究與探求，而高四學習中以看書為重點，以習題為輔助，往往是起到扼殺其研究深入的作用。任何事情，視野都是非常重要的，因此，大學的學習生活，也應該有一個高瞻遠矚的視野，而僅僅限於課堂，限於書本，限於中學的學習模式，對於學生本人來說，是一種危害。大學的學習，顯然應該更主動，更積極，強調效率，強調過程。很多同學過分強調於學習成績。當然，對於學習來說，學習成績的重要性不言而喻，但是，大學的學習，更重要的是一個過程。你知道自己學習東西很多，比你自己感覺成績良好更值得讓人開心。
2 、
自我放縱生活：很多同學，一進入大學，則進入了一種無政府狀態。是的，相對於大學之前家長老師身邊轉，大學生活無疑是非常自由的。但是，同時我們也應該注意到，自由同時也是一個非常好的培養其獨立性的階段。相對於高三生活，大一相對來說，弦並沒有綳得那麼緊。可是你注意身邊的那些優秀的同學，就會發現，正因為他們對自己有一個很高的要求，嚴格的要求自己，一段時間下來，他們各方面都取得很大的進步。大學剛進校，每個人之間的差異都是很小的，經過四年大學下來，卻會產生巨大的差距。這種差距產生的惟一原因，就是在於學生自己。在於他是否積極地學習生活，在於他是否對自己有嚴格的要求，在於他是否有良好的自製性。對於大一同學來說，自我放縱是一劑毒葯。發現有很多同學，一進入大學之後，就准備好好地玩一玩，這本無所謂，但是思想上一旦過於惰散，自我放縱便開始了。這種自多放縱是十分危險的，就像一匹脫韁馬一樣，進入自多放縱的階段之後，你便會發現自己控制不了自己。同時，壞的習慣養成之後，其持續效應也會產生，很難改正過來，對學生大學發展危害很大。
3、
得過且過的生活。這是一種對自己要求放低的狀態，這是伴隨著同學們剛進入大學之後，發現身邊的同學一個比一個優秀，一個比一個才華卓越，自己的中心地位的喪失而產生的。於是心理上的失落感，甚至對自己的不信任感，自卑感會產生抬頭。一種得過且過的心態就逐漸產生。這種消極的學習與生活的態度，對大學生良好成長，也有強烈的負面效果。因為大學中雖然有著非常豐富的各種資源，但是，沒有積極地去吸收去學習，其效果也是非常有限的。就像一個富貴人家的孩子，本來是有著非常豐富的營養助其健康地成長，但是，其自身的消化道不好，存在著吸收障礙，那麼，再好的營養也是起不了任何作用的。
4、
自我封閉生活：這是一種很多人都會陷入的狀態，或長或短。進入大學之後，身邊的同學不再熟悉，並且來自五湖四海，各種行為習慣上的差異也給同學的交往造成了一定的困擾。於是很多同學因為各種原因，如對陌生環境的不適應，對親人朋友不在身邊的不習慣，或者對身處的大學各方面的不滿意，或者是缺失一種歸屬感，種種原因綜合起來，便會覺得十分孤獨。心中的郁悶會越積越深，便會對與同學的交流與合作產生排斥心理，把自己封閉起來，不願與人進行交流。大一新生，本是最開朗與活躍的階段，也是通過各種活動與機會，認識更多人的機會。進入大學，一旦陷入一種自我封閉的生活，就會發現自己身邊始終都沒有很好的朋友。而朋友對於大學生來說，卻是非常重要的。心裡的寂寞，往往會影響各個方面的發展。因此，大一階段，應該是打開自己的交際面的時候，鼓勵同學參加各種各樣的活動。哪怕是有一些相對意義不大的活動，能夠結識更多的人，也是值得參加的。
到了大二，同學們應對學習與生活重點有所關注，對自己大一時所獲得的成績以及發現的不足有一個全面的認識。大二是各方面成長最快的階段，是一個各方面能力與素質不斷拓展，思想與處事不斷成熟的階段。

竺校長有兩句話：「一,到浙大來做什麼？第二,將來畢業後要做什麼樣的人？」針對這個問題，很多同學聽過則矣，就像耳邊一陣風一樣，並不會往心裡去。對於很多freshmen來說，並不能做出清醒的認識是可以理解的，因為作為新生，大學生活剛剛開始，一個比較開闊的認識也剛剛起步，因此往往不知道從何處入手回答。

但是，大二的同學，明顯有著很大的不同，也是處於非常關鍵的時刻。一則，大學的學習與生活已經得到了良好的適應，對大學的生活與學習也有了一個較為清晰的認識。這個時候，一些思想上的建樹，就應該慢慢建立。大學里來學什麼，畢業後將成為一個怎麼樣的人。如果對於大一新生來說，這個問題還是一個探究性的問題的話，那麼到了大二，則應該有自己比較清晰的認識，應注重自已個性的發展，保存和發展其優勢，對自己各方面的做一種修正。
大二的時候的學習，應該建立起一個系統的學習方法，知道自己想學什麼，並且開展研究性的學習。要利用學校里豐富的學習資源，不斷夯實自己的基礎。很多同學，在大二的時候，就希望自己的學習能往「精」里鑽，但在事實上還是很難做到的，因為這個時候，各個學科的專業課程可能還沒有展開。因此，更加鼓勵同學博覽群書，不斷開闊學習的視野。不要以為只要「專」就能做出成績，因為，在現代的社會，光有一門知識萬萬不能成其大器的，學科糾結復雜不說，一門學科上的建樹，往往離不開另外學科上的功底的。因此大學中，能夠獲得一個寬且厚的學習成果，是大學學習的一個最基本的目標。

大二，應該更加註重自己思維的鍛煉。一個人是否優秀，我覺得主要就是表現在其思想上的。只有思想上的卓越才可能造就各方面的卓越。那麼，應該如何去訓練自己的思維呢？

思維的訓練有兩種方法，一種是被動式的，一種則是主動式的。作為思維訓練之初，被動式訓練不失為一種良好的途徑。因為思維的訓練，也是需要有人點撥，有人帶路的。剛開始被動式的訓練往往具有事半功倍的效果。
如何被動？這是一個不難解決的問題，但是事實上，卻有很多同學覺得這是個問題，關鍵就在於不夠敏銳，學習的主動性不大。被動的思維訓練途徑還是非常多的，如參加一些注重思維訓練的課程。由於很多大學，都很注重思維訓練，相關的必修課，選修課，導論課，甚至講座還是非常豐富的。同時，非正式的思維訓練也很多，如參加一些課題組，積極參加一些座談會，論壇。這種被動式的思維訓練，可以在認真聽取中很到，但是更有效的，卻往往是在一些交流中。因為交流中，思想火花碰撞的概率更大。從而，你會發現，自己的很多想法正處在不斷的修正與完善當中。

主動訓練，是當你真正體會到那種思維訓練的成就感時，會努力地去做的一種訓練，這是在被動訓練的基礎上的。就像一句俗語：「師你領進門，修行靠個人！」這時的同學，就應該去尋求一種主動學習的機會。這種機會很廣泛，也是非常普遍的。舉個非常簡單的例子，你有意識的找一些有想法的同學對某個問題展開討論；還有，當你聽講座是，能就一些問題提出自己的想法。這些都是非常有效的訓練途徑。日積月累，你就會感覺到自己的一點點成長，思想也得到了成熟，並且會具有自己鮮明的個性。

大二的時候，應該更具有創新性。由於大一的時候，各個方面已經得到了相應的鍛煉，具備了一定基礎，因此大二的時候，做很多事情應該更大膽，更具有創新性，勇敢地將自己的想法加進去。

進入大三之後，很多同學都會發現，自己對於很多事情的熱情正在消褪。很多人認為這是一個很不好的現象，但是這也是客觀存在的。我們一樣可以利用這種對什麼事情都熱情消減的狀態。依舊延續那個捕魚的例子，我們應該知道自己想捕什麼魚。到了大三，應該有一個對自己各方面的總結與認識，對自己有一個全面的規劃。進入大學之初就有一個對自己的規劃，但是，到了大三，這種規劃，就更有現實基礎，具有更好的可行性與科學性。這時，對自己的思想，就有了更進一步的思考，就應該是重點明確，確認自己要捕哪條魚的時候，一旦目標確定之後，全力以赴，應當堅定地放棄那些被自己割捨下的東西，而不應該猶豫不決。

大三的學習跟自己的專業已是緊密相連，很多同學都開始嘗試和一些學長學姐，或者老師進行專業實驗訓練。這對於專業學習來說，是一種非常好的訓練。很多同學怕辛苦，其實這種害怕是非常可笑的。曾有一位老師說過：「很多重點大學的學生們，有著那麼好的科研條件，他們的老師常常都在進行尖端性科研，有不錯的課題，同時也非常希望本科生的同學參與其中。但是，卻很少有人能夠重視起這種機會，而讓他白白流失。這是種非常愚蠢的資源浪費。」這位老師說得非常有道理，當很多外校的同學對重點大學學生的資源羨慕不已的時候，而重點大學的同學卻處在一種不知不覺，放任自流當中，任機會白白流失，甚至感不到一絲惋惜。難怪很多老師要扼腕嘆息。

一個人，做很多事情，都在學會計算他們的機會成本。而在大學里這么一個有著社會上不可想像的學習資源的地方。放棄無疑是一種非常大的損失。
也有很多同學會說：「我覺得自己無心於科研，我不適合那樣的工作，也不會從事，因此科研對於我，沒有意義。」有這種觀點的同學不在少數。但是，有一句話有對的，抓住你現在能抓住的，沒有任何人可以保證，自己以後對某一方面的知識是肯定不會用的。

當然，大三也不僅僅只有科研一條路，我上面所說的所謂明確方向，就是要對自己做一個全面的，理性的分析。該干什麼，怎麼去干，有一個比較系統的認識，並且一旦決定，全力以赴。

到了大三之後，很多同學，心理上也會出現一些波動，往往表現在一種對未來的迷茫與惶恐之中。同時，很多同學會發現，對這個問題進行反反復復的推究，所以的結果，都是在假設的基礎上的。因此，對前途的或擔憂或自信，都只是一種假設而矣。如果，能拋開一些無謂的思想斗爭，能夠抓緊時間，學一點自己想學的東西，這才是很重要。

大四是捕魚的最後階段了，就是瞄準目標，一鼓作氣的時候。大四的學習與工作狀態，就是一個專而攻之，再接再厲，從而得到一個大豐收。
進入大四之後，學業壓力相對減少，大學的學習成果也已經接近於沉埃落定了。很多同學甚至認為，這已經不是一個學習的時候了，但是，事實上，是這樣的嗎？

到了大四，對於前途的思考，已經基本定型，要干什麼，大家都已有一個比較成熟的想法。於是，每個人都有自己的生活：「保研是過得是豬一樣的生活，找工作的是狗一樣的生活，而考研的則過得是一種豬狗不如的生活。」上面是一種非常流行的說法，仔細分析，很多人都會發現，這很貼近現實。但是，無論是哪種生活，有兩點，是絕對不應該也是不能丟失的，那就是一種生活的信念，一種學習的習慣。對於保研的同學來說，他們的學業壓力已很輕松，但是就是這樣一種不用為了考試而學習、自主性非常大的階段卻也是一個非常肥沃的學習機會。在這個時候，就應該而且能夠抓起曾經失落的各種學習機會，再進行一次充電。

而對於找工作和考研的同學來說，目標很明確，過程也很辛苦，但是只要努力地去做，卻終會見其效果的。
大學是一個有耕耘就會有收獲的地方，只要渴望進步，踏實地學習，大學會是每個人圓夢的搖籃。

6. 大學生涯策劃書怎麼寫啊

自我認知，你的職業認知
外部環境分析
①家庭環境分析
成長經歷：
②學校環境分析
（1）良好的育人環境：
（2）完善的教學設施：
（3）雄厚的師資力量：
③ 社會環境分析
創業、就業大形勢下，你的優勢：
④ 目標地域分析地域分析
（如工作城市的發展前景、文化特點、氣候水土、人際關系等，人城匹配分析）
2.2 目標職業分析（職業目標 將來從事（xx行業的）xx職業)職業發展策略 舉例：進入xx類型的組織（到xx地區發展）職業發展路徑 舉例：走專家路線（管理路線等）具體路徑 舉例：xx員——初級xx——中級xx——高級xx）
① 目標職業名稱
XXX
②崗位說明
學生就業方向：XXX
③ 工作內容
④任職資格
⑤工作條件
⑥ 就業和發展前景
XXX
2.3 職業素質測評

7. 大學的策劃書

一、策劃書名稱
盡可能具體的寫出策劃名稱，如「×年×月××大學××活動策劃書」，置於頁面中央，當然可以寫出正標題後將此作為副標題寫在下面。

二、 活動背景 ：
這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環境特徵，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(SWOT分析)，將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的描述，並通過對情況的預測制定計劃。如環境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。

三、 活動目的、意義和目標：
活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義（經濟效益、社會利益、媒體效應等）都應該明確寫出。活動目標要具體化，並需要滿足重要性、可行性、時效性

四、資源需要：
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。

五、活動開展：
作為策劃的正文部分，表現方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限於用文字表述，也可適當加入統計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時間的先後順序排列，繪制實施時間表有助於方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。

這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協議、媒體支持、校園宣傳、廣告製作、主持、領導講話、司儀、會場服務、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯絡、技術支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現場氣氛調節、接送車輛、活動後清理人員、合影、餐飲招待、後續聯絡等。請根據實情自行調節。

六、經費預算：
活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算後，用清晰明了的形式列出。

七、活動中應注意的問題及細節：
內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定

性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。

八、活動負責人及主要參與者：
註明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應註明小組名稱、負責人）。

注意：
1、 本策劃書提供基本參考方面，小型策劃書可以直接填充；大型策劃書可以不拘泥於表格，自行設計，力求內容詳盡、頁面美觀；

2、 可以專門給策劃書製作封頁，力求簡單，凝重；策劃書可以進行包裝，如用設計的徽標做頁眉，圖文並茂等；

3、 如有附件可以附於策劃書後面，也可單獨裝訂；

4、 策劃書需從紙張的長邊裝訂；

5、 一個大策劃書，可以有若乾子策劃書。

8. 大學計劃書

下面是我以前的，你看看合不合適。
未來，掌握在自己手中；花開花又落，春去春又回。踏著時光車輪，我已走到20歲的年輪邊界。駐足觀望，電子、網路鋪天蓋地，知識信息飛速發展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。

身處信息世界，作為一名電子信息專業的當代大學生，我不由得考慮起自己的未來。在機遇與挑戰粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢？

水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業業的辛苦付出，哪裡來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鑽研，哪裡來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。未來，掌握在自己手中。

由此，想起自己走過歲月中的點點滴滴，我不禁有些慚愧。我對自己以往在學業、文體、社團活動中的表現不是很滿意。我發現我自己惰性較大，平日里總有些倦怠、懶散，學習、做事精力不夠集中，效率不高，態度也不夠專注。倘若不改正，這很可能會導致我最終庸碌無為。不過還好，我還有改進的機會。否則，豈不遺憾終生？

一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。

而如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子裡，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。於是，再經過一番深思熟慮之後，我決定把自己的未來設計一下。有了目標，才會有動力。

2．自我盤點

2．1 興趣愛好

業余愛好 讀書、聽音樂、無線電維修、畫畫；喜歡的文學作品 《紅樓夢》、《戰爭與和平》、《老人與海》、《平凡的世界》；喜歡的歌曲 《愛拼才會贏》、《紅日》、《流年》；心中偶像 周恩來、比爾·蓋茨。

2．2 優勢與優點

學習成績優秀，擔任班幹部，班級群眾基礎好，父母、親人、班主任、任課老師關愛，動手能力較強。做事仔細認真、踏實，友善待人，做事鍥而不舍，勤於思考，考慮問題全面。

2．3 劣勢與缺點

目前的手頭經濟狀況較為窘迫，海拔高度不夠，體質偏弱。性格偏內向，交際能力較差，過於執著偏固執，膽小，思想上屬保守派，缺乏自信心和冒險精神，積極主動性不夠，做事愛拖拉機，惰性較大。

2．4 生活中的成功經驗與失敗教訓

成功競選成為班支委一員，成功組織過學習研討主題班會並獲年級組評選第一名，個人學習成績、綜合積分均為班級第一，通過考核以較大優勢加入系學生實驗室，工作中全班同學的悉心支持是我最大的財富。高考失利打擊較大，一位好朋友與我有誤解而陌路，競選系學習部長失利，老聽別人侃侃而談可接不上話，心裡特難受。

解決自我盤點中的劣勢和缺點：

所謂江山易改，本性難移。內向並非全是缺點，使我少一份張揚，多一點內斂，但可相應加強與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項有益的活動，使自己多一份自信、激揚，少一份沉默、怯場。充分利用一直關心支持我的龐大的親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自身存在的各種不足並制定出相應計劃加以針對改正。

加強鍛煉，增強體質，提高體育成績，以彌補身高不足而帶來的負面影響。積極爭取條件，參加校內外的各項勤工儉學活動，以解決短期內的生活費問題並增強自身的社會工作閱歷，為以後創造更多的精神財富和物質財富打下堅實基礎。

2．5 職業取向分析測試

為了進一步認清自我屬於何種類型的社會人，初步確定個人今後未來數年內更適宜從事的工作崗位究竟是什麼，我查找了多種測試工具，最終主要選擇了霍蘭德職業傾向測驗量表，並對其中的相關內容進行了認真的測驗，從而初步得出了自己的未來職業取向。以下為測驗結果：
心目中的理想職業(專業)：公務員、科技工作者、醫生

感興趣的活動排序：R型、I型 S型、C型、A型、E型

職業能力傾向測試：R(實際型)：木匠、農民、操作X光的技師、工程師、飛機機械師、魚類和野生動物專家、自動化技師、機械工(車工、鉗工等)、電工、無線電報務員、火車司機、長途公共汽車司機、機械制圖員、修理機器、電器師。RIS：廚師、林務員、跳水員、潛水員、染色員、電器修理、眼鏡製作、電工、紡織機器裝配工、服務員、裝玻璃工人、發電廠工人、焊接工。表格所測本人適合的職業主要為：無線電修理工，電工。

綜上所述，本人所適宜的未來職業傾向類型主要為工程技術類，即無線電服務、電工類。

3．未來職業規劃

3．1 確定職業通路

根據已確定的自己的職業發展領域，確定自己何時內部發展何時重新選擇及發展通路。簡單如下：

職業類型：工程技術型

典型特徵：性格內向，喜歡獨立思考，做事謹慎細致。職業選擇時，主要注意力是工作的實際技術。即使提升，也不願到全面管理的位置，而只願在技術職能區提升。

成功標准：在本技術區達到最高管理位置，保持自己的技術優勢。

主要職業領域：工程技術、電類專業。

個人職業通路設計：一線操作員－技術維修技術員－助理工程師—工程師—高級工程師－副總工程師—公司總工程師。在擔任高級工程師兩年後，如果本企業發展不佳，到大中型企業發展。

培訓和准備：3年內取得助理工程師資格，7年內取得工程師資格，工程師後5年內成為高級工程師。在業余時間進修管理學知識。需要提高處理信息的能力，保持積極的心態。

3．2 未來人生職業總規劃

圍繞可能的職業發展通路，本人特對未來五十年作初步規劃如下：

2003——2006年 學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，並作好專轉本或就業准備。（具體規劃見後）

2006——2009年 熟悉適應期：利用3左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。

完成主要內容：

（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，從專科走向本科，途徑：參加進修、自學或函授、夜大或脫產等；專業技能較熟練，達到助理工程師技術水平，途徑：專業學習、培訓，熟悉工作環境。

（2）個人發展、人際關系：在這一時期，主要做好職業生涯的基礎工作，與同事友好相處，獲得領導認同，打好基礎，職位升遷暫不考慮。途徑：加強溝通，虛心求教。

（3）婚姻家庭：暫不考慮，有緣份可順其自然，不強求。

（4）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，盡量形成較有規律的良好個人習慣，並參加體育活動，如跑步、打球等。途徑：制定生活時間表，約束自己更好執行。

2009——2021年 穩步發展期：在此10年左右的時間里， 努力奮斗，使自己在本單位、本崗位上業務精湛，並小有成就。

完成主要內容：

（1）學歷、知識結構：在原基礎上進一步提升自身學歷層次，達到本科或研究生水平，途徑：參加進修、自學或函授、夜大或脫產等；較熟練掌握本專業領域內的技術技能，達到工程師或高級工程師技術水平，並具有一定的生產技術管理經驗，途徑：參加專業培訓，加強學術交流。

（2）個人發展、人際關系：在做好與同事友好相處的基礎上，使自己逐步成為單位的技術骨幹，並充分發揮自身技術優勢，能在技術管理崗位上有所小成。途徑：大膽工作，敢於創新，充分利用網路、圖書館等條件不斷學習新技術、新方法。

（3）婚姻家庭：尋找另一半，注意品行、學歷、家庭背景等因素，並結婚生子，購買住房，承擔家庭責任，教育好下一代。

（4）生活習慣、興趣愛好：此階段規個人習慣的良好規律顯得尤為重要，生活工作壓力最大，必須調整好自身狀態，以保證能更好地投入到事業發展中去，定時參加體育活動，以增強體質。途徑：制定生活時間表，家庭成員督促執行。
心目中的理想職業(專業)：公務員、科技工作者、醫生

感興趣的活動排序：R型、I型 S型、C型、A型、E型

職業能力傾向測試：R(實際型)：木匠、農民、操作X光的技師、工程師、飛機機械師、魚類和野生動物專家、自動化技師、機械工(車工、鉗工等)、電工、無線電報務員、火車司機、長途公共汽車司機、機械制圖員、修理機器、電器師。RIS：廚師、林務員、跳水員、潛水員、染色員、電器修理、眼鏡製作、電工、紡織機器裝配工、服務員、裝玻璃工人、發電廠工人、焊接工。表格所測本人適合的職業主要為：無線電修理工，電工。

綜上所述，本人所適宜的未來職業傾向類型主要為工程技術類，即無線電服務、電工類。

3．未來職業規劃

3．1 確定職業通路

根據已確定的自己的職業發展領域，確定自己何時內部發展何時重新選擇及發展通路。簡單如下：

職業類型：工程技術型

典型特徵：性格內向，喜歡獨立思考，做事謹慎細致。職業選擇時，主要注意力是工作的實際技術。即使提升，也不願到全面管理的位置，而只願在技術職能區提升。

成功標准：在本技術區達到最高管理位置，保持自己的技術優勢。

主要職業領域：工程技術、電類專業。

個人職業通路設計：一線操作員－技術維修技術員－助理工程師—工程師—高級工程師－副總工程師—公司總工程師。在擔任高級工程師兩年後，如果本企業發展不佳，到大中型企業發展。

培訓和准備：3年內取得助理工程師資格，7年內取得工程師資格，工程師後5年內成為高級工程師。在業余時間進修管理學知識。需要提高處理信息的能力，保持積極的心態。

3．2 未來人生職業總規劃
圍繞可能的職業發展通路，本人特對未來五十年作初步規劃如下：

2003——2006年 學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，並作好專轉本或就業准備。（具體規劃見後）

2006——2009年 熟悉適應期：利用3左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。

完成主要內容：

（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，從專科走向本科，途徑：參加進修、自學或函授、夜大或脫產等；專業技能較熟練，達到助理工程師技術水平，途徑：專業學習、培訓，熟悉工作環境。

（2）個人發展、人際關系：在這一時期，主要做好職業生涯的基礎工作，與同事友好相處，獲得領導認同，打好基礎，職位升遷暫不考慮。途徑：加強溝通，虛心求教。

（3）婚姻家庭：暫不考慮，有緣份可順其自然，不強求。

（4）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，盡量形成較有規律的良好個人習慣，並參加體育活動，如跑步、打球等。途徑：制定生活時間表，約束自己更好執行。

2009——2021年 穩步發展期：在此10年左右的時間里， 努力奮斗，使自己在本單位、本崗位上業務精湛，並小有成就。

完成主要內容：

（1）學歷、知識結構：在原基礎上進一步提升自身學歷層次，達到本科或研究生水平，途徑：參加進修、自學或函授、夜大或脫產等；較熟練掌握本專業領域內的技術技能，達到工程師或高級工程師技術水平，並具有一定的生產技術管理經驗，途徑：參加專業培訓，加強學術交流。

（2）個人發展、人際關系：在做好與同事友好相處的基礎上，使自己逐步成為單位的技術骨幹，並充分發揮自身技術優勢，能在技術管理崗位上有所小成。途徑：大膽工作，敢於創新，充分利用網路、圖書館等條件不斷學習新技術、新方法。

（3）婚姻家庭：尋找另一半，注意品行、學歷、家庭背景等因素，並結婚生子，購買住房，承擔家庭責任，教育好下一代。

（4）生活習慣、興趣愛好：此階段規個人習慣的良好規律顯得尤為重要，生活工作壓力最大，必須調整好自身狀態，以保證能更好地投入到事業發展中去，定時參加體育活動，以增強體質。途徑：制定生活時間表，家庭成員督促執行。

2021——2041年 事業有成期：此為職業生涯發展的黃金時期，應抓好這一階段，使本人發展到個人事業的頂峰。

完成主要內容：

（1）學歷、知識結構：重點加強知識的更新，熟練掌握本專業領域技術技能，並成為技術權威，並具有較強的生產技術管理經驗，途徑：加強學術交流，虛心向年青人學習新技術。

（2）個人發展、人際關系：成為單位的中流砥柱或中層領導，注意管理方法的學習總結，加強對年青人的指導幫助，帶動新一代快速成長。

（3）婚姻家庭：在工作時注意處理好家庭與工作關系，保證家庭和睦。

（4）生活習慣、興趣愛好：前些年養成的良好生活習慣將成為現階段寶貴的一筆財富，注意繼續保持。

2041——2046年 發揮余熱期：此時已退休，若體力、精力還不錯，可繼續參加業余工作，為社會盡自己的一份力量，同時也為充實自己的老年生活，注意勞逸結合，千萬不得過分勞累，時間視具體情況而定，但若有不適就提前停止工作，進入下一時期。

2046年以後 頤養天年期：忙碌了一輩子，該多多休息了。在家可養花弄草，閑庭信步，外出遊覽祖國大好河山，兒孫膝下承歡，盡享天倫之樂。這時候，我終於可以慢慢回顧自己過去走過的路，有可能的話還可以寫一部個人回憶錄。無論在別人的眼中我的一生過得如何，我總可以很自豪地在回憶錄的最後一頁寫上兩個字：成功！

3．3 短期目標規劃

千里之行，始於足下。本人計劃先從目前在校的三年短期規劃作為自己職業生涯總規劃的開始篇。希望能夠走好第一步，為以後更長的路打下堅實基礎。

A、在校期間總的目標規劃
思想政治及道德素質方面：以馬列主義、毛澤東思想、***理論、「三個代表」重要思想為指導，樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀、奮斗觀、創業觀，堅持正確的人生價值取向。定期遞交對黨的章程的學習、認識及實踐，以及自己的言、行、感受，爭取早日通過審核，加入中國共產黨。積極參加黨團活動，「三學」活動等。

社會實踐與志願服務方面：適時參加社會調查活動、下廠參觀實習等工作。適時參加安全義務獻血、植樹活動、青年志願服務活動等公益事業。

科技學術創新創業方面：扎實學習專業技能，同時，充分利用校內圖書館、校外購書城及網路信息，開拓視野，擴展知識范圍，以此，激發、開拓思路，嘗試設計開展學術創新、科技創新。

文體藝術、社團活動與身心發展方面：積極參加校內外文體藝術活動、校內社團活動、演講賽、辯論賽、書畫比賽等，以此充分鍛煉膽量、能力，展示個人風采。積極參加身體鍛煉，校運動會。每周平均參加體育活動三次，每次半小時左右。

技能培訓方面：為了後期踏入社會、參加工作時為自己積累一定的基本能力，並具有較為扎實而全面的專業基本技能，我要加強該方面的努力，力爭做到：（1）大二上半學期通過二級計算機考試；（2）大二上半學期參加英語三級（B）等級考試並通過；（3）大三上半學期參加四級考試並力爭通過；（4）大三時期在技能培訓方面注重於電子信息技術專業英語的學習、積累，參加無線電調試工（高級）、通信終端維修工等專業考工並通過。

學業方面：平時，無非常特殊情況絕不遲到、請假，更不準曠課，保證好學習聽講時間及學習質量。除去上課時間，應充分利用課余時間。除去必要適可的身體鍛煉、娛樂活動及休閑時間外，均應安心、踏實、專注地攻讀職業方向類、專業類書籍和其它類別的實用書籍。學習時應注意預習、聽講、復習、綜合分析對比聯系，以及所用時間比例。知識積累不僅應做到廣、博，更應做到專、精，博採眾長，又紅且專。

B、三年階段規劃
大學一年級 試探期：初步了解職業，特別是自己未來可能從事的職業即自己所學專業——電子信息技術對口的職業，並通過參加選修課的形式學習文學藝術類課程，努力提高本人的人際溝通能力。多和師長們進行交流，多參加學校、院系組織的各種活動，以提高人際交流的技巧，豐富社會的閱歷。

大學二年級 定向期：作好兩手准備：（1）繼續學習深造，專業方向為電子信息技術類，（2）就業，在有合適單位、崗位的情況下，可以考慮先工作。圍繞這兩個方面，本學年本人一方面做好專轉本考試的准備工作，了解與之相關的要求，做好迎考復習；同時注意提高自身的基本素質，通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；開始嘗試兼職、社會實踐活動，在課余時間後從事與自己未來職業有關的專業類工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力。

大學三年級 分化、沖刺期：若大二專轉本成功，則到新的學校繼續學習專業知識；若不幸落弟，則為成功畢業並找工作為主要目標。注意提高求職技能、搜集就業信息。在平時的學習、研討中，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創造性；學習寫簡歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，嘗試和已經畢業的校友了解往年的求職情況，開始畢業前工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中校驗自己的積累和准備；最後，預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件，了解就業指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分准備的情況下進行施展演練。能夠為自己的三年大學學習生涯交上一份令自己和所有關心我的人滿意的完美答卷。

4．結束語
計劃定好固然好，但更重要的，在於其具體實施並取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應該有充分心理准備。當然，包括我自己。因此，在遇到突發因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極採取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至於相距太遠。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那麼，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來，掌握在自己手中。未來，只能掌握在自己手中。人生好比是海上的波浪，有時起，有時落，三分天註定，七分靠打拚！愛拼才會贏！

9. 如何寫大學三年的計劃書

要求：
1.自我評價
優：
缺：

2．環境分析
機遇：
挑戰：

3.職業選擇
方向：

下面根據自身情況進行分析：
比如：
營銷方向（營銷助理，營銷策劃）
專業知識：
-系統掌握市場營銷知識和技能熟悉銷售管理的具體操作過程.
-具備扎實的國際、國內貿易和網上貿易的理論基礎，熟悉基本的貿易操作過程.
-市場調研、市場開發進行了系統的理論學習和具體的實踐鍛煉.
-全面掌握了企業cis導入的操作過程.
實踐經驗：做過促銷，網站宣傳等有關工作.

其它：
-具有良好的交流技能和協作能力，人際關系良好。
-熟悉網路和電子商務，熟練運用網路獲取和發布重要信息。
-獨立製作並管理個人網站，並參與本系網站的製作。
文秘及行政方向（秘書，行政助理，商務助理）

相關技能：
-優秀的英語閱讀和聽力理解能力,良好的商務英語寫作和口語表達能力.英語過cet4，cet6。參加商務英語和口語培訓，能夠進行流利的商務對話。
-擅長撰寫和回復中英文商業信函，熟練運用網路查閱相關英文資料並能及時予以翻譯.
-熟悉網路和電子商務.精通辦公自動化.能獨立操作即使高效完成日常辦公文檔的編輯工作.
-良好的交流技能和協作能力.
所獲證書：國家秘書資格證書；公關資格證書 實踐經驗：在校內外各大型活動擔任禮儀，並負責接待工作。
公關，廣告方向：（廣告策劃，廣告助理，公關咨詢）
-廣告是營銷的一個部分，廣告的基本理論知識在課堂上已經學過。
-熟悉photoshop,coreldraw,dreamweaver等軟體,擅長圖形處理和主頁製作，製作並管理個人網站。
-思維活躍，具有創造性思維和豐富的想像力。
-良好的交流和溝通技能。
-擁有公關資格證書

4.職業生涯路線選擇 由於所學專業為非技術型專業，因此決定走行政管理發展路線。

5.短期目標: 大學畢業在（外企，合資，國企或私企）找到一份有發展前途，待遇豐厚的工作。(eg.營銷助理，營銷策劃，秘書，行政文員，廣告助理等。)
工作初期最主要的任務就是學習,學習各種工作實務和技巧,積累經驗.
長期目標：在5年內能達到部門主管的位置,（eg.營銷主管，行政經理等。）提升自己的社會地位和生活水平。

6.行動計劃與措施
-對所從事的工作也認真負責，做好吃苦的准備，活學活用，提高自己分析和解決復雜問題的能力。
-要強化英語，計算機和專業技能這三方面的知識，平時可自學或者參加培訓班，並參加一些具有挑戰性的考試。英語和計算機作為工具，是最基礎的能力，必須能非常熟練運用；而強化專業技能是要使自己更專業化。

這是一個模板，將自己的實際情況寫進去。
一步一步實現就可以了。

10. 大學策劃書模板

一、活動背景： 寢室作為我們的最基本組成單位，學生宿舍文明建設關繫到學生生活與學習質量，關繫到我系「以人為本」辦學思想的落實，為培養學生從小事做起，從身邊做起，應道優雅、文明的學習、生活環境，我院可舉辦宿舍雅舍大賽。給同學們一個自由發揮的空間，齊心協力，共同動手裝飾自己的宿舍，一起創造美好生活空間，在活動中相互配合，相互溝通，共同營造一種「家」的溫馨，充分展現我系大學生風采。二、活動主題： 齊心協力，共創和諧溫馨 三、活動的目的及意義： 豐富我院學生課余文化生活，進一步美化我院學生的生活環境，增強我院學生的團結力、凝聚力和創造力， 增進宿舍成員之間的友情，激發同學內心深藏的熱情， 展現同學心中渴望的個性。同時進一步加強宿舍文明建設，營造良好的寢室文化氛圍，增強寢室凝聚力，發揮各寢室特長和「團結友愛、互幫互助」的精神，提供同學們更多發揮創造自己的空間，我院可舉辦宿舍文化節活動之雅舍大賽評選活動。四、活動對象： 四川信息職業技術學院男女生宿舍五、活動時間 5月1日—5月31日舉辦宿舍文化節活動之雅舍大賽宿舍評選活動。六、活動目標： 豐富同學們的日常生活，美化宿舍環境，提高同學們的生活質量。發揮同學們的創造力，體現同學們積極向上的生活態度，形成良好的生活風貌。同時，通過本次活動的開展，希望同學們能在准備中增進彼此間的了解、深化相互的友誼，達到進一步融洽學校氛圍的目的。七、組織機構： 策劃主辦單位：四川信息職業技術學院男女生宿舍八、活動開展： (一) 具體安排：1、活動初期：各宿舍可將自己宿舍的設計主題以書面形式貼在門口或室內。作為本次活動的一部分，對自己宿舍的特點以及自己宿舍的文化進行宣傳。在活動期間，各宿舍可以發揮自己的想像力，對自己宿舍進行裝潢設計，可通過以下幾方面進行：【1】給宿舍起個健康向上、富有特色的名字！【2】用貼花窗紙裝飾門面、窗戶！【3】美化內部宿舍成員發揮想像力和創造力美化自己的床衣櫃書桌等！【4】對宿舍整體包括窗戶、陽台進行創新設計體現宿舍特色。2、活動後期：各宿舍可對自己宿舍進行攝影，力圖通過照片反映自己宿舍的創新成果，體現大學生的創造能力。通過網路、校報等宣傳途徑對自己的文化成果進行宣傳。屆時，學院也將在宣傳板進行統一宣傳。（二）操作流程：【1】前期宣傳，宣傳部出板子，以文件形式各個班級通知。【2】第一次檢查時間5月15日，第二次檢查時間5月30日。【3】宣傳部出板子公布大賽結果，秘書部寫總結。（三）評比標准：內務60%，裝飾30%，才藝10%（四）獎項設置：設一等獎，二等獎，三等獎若干以上均頒發相應獎狀。九、經費預算： 展板免費 （學院展板）大海報5張 100元小傳單20份 20元橫幅 5條 30元獎品、獎金、獎狀 350元活動照片 100元預計總費用：600元十：活動中應注意的問題和細節： 1）寢室設計內容必須積極向上，健康活潑，體現大學生的朝氣，活力， 能體現出寢室成員的共同理想與追求。2）活動以友誼第一、比賽第二的原則，主要以促進各宿舍之間的交流和溝通，保證良好賽風。3）各宿舍要充分體現自己的特色，不得完全模仿其他宿舍，已經查證，取消資格。紀檢部：王洋2011.1.15參考自：172校園活動網 http://www.172xiaoyuan.com/大學生精英論壇 http://bbs.172xiaoyuan.com/原文地址： http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/xiaoyuan/2011/0119/5251.html