黨校宣傳冊

㈠ 有關浙江傳媒學院以及相關院校

浙江傳媒學院考研資料

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㈢ 怎樣做一個合格的黨校人

如何做一個合格的黨校人？這是每一個在黨校工作的同志都應該認真思考的問題。對此我有以下幾點認識和感受。

一 、黨校人要有強烈的黨校意識
所謂黨校意識，就是對黨校的根本性質、黨校的歷史使命、黨校事業在黨的整個事業中的重要地位和作用有著深刻的認識，就是對黨校工作真心熱愛，對黨校聲譽自覺維護，對黨的幹部教育事業始終保持一種強烈的使命感、責任感和光榮感。作為一個黨校人，必須具有強烈的黨校意識。否則，就不能算作一個合格的黨校人。而要增強黨校意識，首先必須做到「四個知道」：
一要知道黨校是什麼
《中國共產黨黨校工作暫行條例》對黨校的性質和地位作了明確規定，指出：「中國共產黨的黨校是在黨委直接領導下培養黨員領導幹部和理論幹部的學校，是黨委的一個重要部門。」這就清楚地告訴我們，黨校不是一所普通的學校，而是我們黨專門用來培養黨員領導幹部的特殊學校。或者說它是我們這個執政黨用來培養執政人才的學校。不僅如此，它還是黨委的一個協助組織人事部門管理幹部教育培訓工作的黨務部門。正因為黨校是一個直屬黨委領導、具有雙重職能、肩負重要責任的特殊機構，所以《黨校條例》規定，黨校校長要由上級黨委的書記或副書記兼任。這些充分說明了黨校是一個不同於一般學校、具有很高政治地位和特殊職能的幹部教育培訓機構。
二要知道黨校干什麼
《黨校條例》明確要求：「各級黨委要把黨校辦成輪訓和培訓黨員領導幹部，培養黨的理論隊伍，學習、研究馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的重要陣地，成為幹部增強黨性鍛煉的熔爐。」這就是我們通常所說的「三個陣地一個熔爐。」它高度概括了黨校的職能作用和基本任務。黨校要承擔的具體任務有六項：一是輪訓各級黨員領導幹部，二是培訓中青年黨員領導幹部，三是培訓意識形態部門的領導幹部和理論骨幹，四是協同組織人事部門，對學員在校期間進行考核考察，五是圍繞國際國內出現的新情況、新問題，開展科學研究，六是宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想，宣傳黨的路線、方針、政策。黨校的任務是由黨的性質和任務所決定的。黨校工作必須緊緊圍繞、服從和服務於黨的中心工作。具體到崇文黨校，我們是一個機構三塊牌子，既是區委黨校，又是區行政學校，還是市委黨校成教院的一個分校。我們不僅承擔著全區處級領導幹部、後備幹部和公務員的輪訓培訓任務，還擔負著本地區黨政機關、企事業單位和部分社會人員8個專業的高等學歷教育任務。目前，我們每年都要開辦10個以上主體班次，平均每年輪訓培訓幹部上千人次。學歷教育大專和本科班在校生也有1200多人。全校6個部門30來人，每天所做的一切都是為了保證上述任務的完成。我們的任務很艱巨，也很光榮。
三要知道辦黨校為什麼
共產黨為什麼要辦黨校？我認為直接目的：一是為了培養造就一支高素質的幹部隊伍，二是為了研究和宣傳馬克思主義理論以及黨的路線方針政策。終極目的是為了提高黨的執政能力，鞏固黨的執政地位，推進黨的偉大事業，實現黨的奮斗目標。
我們黨現在處於執政地位，各級領導幹部是我們黨的執政主體。領導幹部的素質能力，直接決定黨的執政水平。而要提高幹部的素質能力，一個重要途徑是通過辦好黨校，加強對幹部的教育培訓。正像胡錦濤總書記所指出的：「黨校教育是全國各級黨政幹部培訓輪訓的主渠道。黨政領導幹部的成長進步，離不開實踐鍛煉，對他們進行培養提高的渠道和方式可以多種多樣，但經過黨校的學習尤其是馬克思主義理論的學習和黨性教育是十分重要、必不可少的。」
我們黨所從事的偉大事業，所制定的路線方針政策，其理論基礎和行動指南是馬克思主義。歷史已經證明，馬克思主義是當今世界最科學、最先進的理論。但是，先進的理論只有被人掌握和運用，才能變成強大的物質力量。因此，黨要實現自己的奮斗目標，就必須加強對科學理論的研究和宣傳，讓更多的人特別是黨的各級幹部帶頭學習，真心信仰，自覺運用。我們黨擔負研究和宣傳馬克思主義基本理論的機構很多，其中一個重要的機構就是黨校。在用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝幹部頭腦方面，各級黨校負有重要責任，是主陣地、主渠道，是其他宣傳教育機構不可替代的。
四要知道在黨校工作意味著什麼
既然黨校是一個教育培訓黨員領導幹部和宣傳研究馬克思主義理論的地方，就意味著並不是什麼人都能到黨校工作，尤其是黨校的領導崗位和教學崗位，並不是隨便什麼人都能勝任的。黨校的特殊職能對黨校人的素質能力有著特殊的要求。一個人一旦進入黨校工作，不僅僅意味著得到了一個職務、謀得了一份職業，更意味著接受了一項特殊使命、承擔著一份重大責任。在外人的眼裡，黨校人都是有覺悟、有學問、有修養的人。不管你在黨校具體干什麼，都會被別人尊敬地稱為老師。這是一個多麼神聖的稱呼！可是我們是否反思過，我們有的同志佩得上這樣的稱呼嗎？我們距離這個神聖的尊稱有多遠？
我不知道在座的同志中，當初選擇到黨校工作，有多少人是為了干一番事業，有多少人是為了謀一份職業。要知道，這是兩種不同的價值取向和人生追求。找職業是為了謀生，幹事業是為了實現人生抱負。當然我們每個進黨校的人未必從一開始都抱有遠大的理想，但至少我們到黨校工作了一段時間後，通過對黨校性質、地位、作用的深刻了解，通過學習提高和實踐體驗，應該感悟到作為一個黨校人必須具有的事業心、使命感和責任感。我們不能僅僅滿足於找到了一份不錯的職業，不能只關心自己的職務職稱和工資待遇，不能總是相互攀比和斤斤計較個人利益。相反，大家應該多想想黨校是什麼？黨校干什麼？我該怎麼干？應該多想想自己做個黨校人是否存在差距，應該把更多的心思用在高標准、高質量地做好本職工作和爭創一流成績上，應該在行動上體現出對黨的幹部教育事業的忠誠和獻身精神，應該努力做到「學為人師，行為世范，」為人師表，用更高的思想境界和學識修養樹立黨校人的良好形象，為黨校增光添彩。

二、黨校人要有優秀的政治品格
所謂政治品格，就是要有清醒的政治頭腦、堅定的政治立場、鮮明的政治觀點和敏銳的政治鑒別力。就是信仰黨的理論，忠誠黨的事業，嚴守黨的紀律。對於我們黨校人來說，我覺得尤其要做到「三個堅守」：
一要堅守政治信念
在現在的市場經濟環境里，許多黨員的政治信念已經淡化。如果現在有人說「我們要堅定共產主義、社會主義的理想信念，」可能有人聽了覺得可笑，認為這是唱高調。但是假如我們黨校人也這么認為，我看那才可笑呢！不僅可笑而且可悲！黨校本來是教育幹部堅守理想信念的地方，可黨校人自己卻對共產主義、社會主義不信仰、沒信心，豈不可笑可悲！按道理，黨校人的理想信念應該更加堅定，因為我們是學習和研究馬克思主義的。如果我們對馬克思主義的科學理論學懂弄通了，就會知道：資本主義必然滅亡，社會主義必然勝利，不是任何人頭腦里的臆想和杜撰，而是馬克思、恩格斯在發現唯物史觀和剩餘價值後所揭示的人類社會發展不可逆轉的客觀規律。因此，要堅定我們的理想信念，一個重要方面是加強馬克思主義基本理論的學習。正像列寧所說，共產黨人「從革命理論中能取得一切信念。」
說到理論學習，我們都應該認真地反思一下。作為黨校人，我們是否每個人都認真研讀過馬列的經典著作？是否每個人都知道馬克思主義的「三個重要組成部分」是什麼？馬克思主義的世界觀和方法論是什麼？鄧小平理論的精髓是什麼？「三個代表」重要思想的實質是什麼？十六大以來黨中央提出的一系列新的戰略思想是什麼？如果對這些基本的東西不學習、不理解，怎麼可能有堅定的理想信念呢？一些同志不愛學習，尤其不愛學習政治理論，不關心時事政治，缺少理論水平和政治修養，這與黨校人的素質要求是很不相稱的。
二要堅守政治方向
對於黨校來說，最重要的就是要始終堅持黨校姓「黨」的辦學原則。「黨校姓黨」這句話，生動形象而又非常深刻地概括了黨校的性質地位和職能作用，指出了黨校辦學的根本原則和正確方向。我們在實際工作中如何堅守這一辦學方向？我認為：
首先，我們必須以高度的政治責任感和主要精力辦好主體班。黨校的主體職能是抓好乾部的教育培訓，只有高質量地辦好主體班，才能充分體現黨校的性質地位和職能作用。但是，現在黨校所辦的學歷班卻牽涉我們不少精力。我認為，黨校的學歷教育是特定歷史時期的產物，現在它已完成歷史使命。黨校應該回歸自己的職能，全力以赴搞好乾部的教育培訓。黨校的各個部門、每個同志都要圍繞辦好主體班和提高培訓質量獻計出力、各負其責、搞好服務。
其次，我們要始終堅持黨校獨有的辦學特色。黨校辦學的最大特色是把黨的基本理論作為主課，把黨性鍛煉貫穿始終，把理論聯系實際作為教學的基本方法，把培養高素質、有能力的領導人才作為主要目的。這就要求我們必須按照「黨校姓黨」的要求，精心設計教學內容和教學方法，使黨校辦學的特色和優勢得到充分發揮。
第三，我們要自覺樹立為黨辦學、為黨教學的思想。既然黨校的幹部教育培訓工作是黨的一項重要事業，既然我們在黨校工作肩負的是一項神聖的使命，我們就必須樹立為黨辦學、為黨教學的思想，就必須以對黨、對黨的事業高度負責、高度忠誠的態度做好自己的本職工作。這是衡量黨校人的政治忠誠度和黨性覺悟的重要標志。
三要堅守政治紀律
最重要的就是要在思想上、言論上、行動上同黨中央保持高度一致，同黨的路線、方針、政策保持高度一致。黨校講壇是用來正面宣傳黨的基本理論、大政方針和科學知識的，因此無論是教學還是科研，雖然可以充分發表自己的學術見解，可以彰顯自己的教學風格和個性，但必須考慮自己的特殊身份，絕不能隨意說一些不該說的話，在黨校的講壇上絕不能出現與黨的主張、黨的理論不一致的雜音。這應該成為黨校的一條鐵的紀律。

三、黨校人要有旺盛的學習精神
黨校本來就是一個組織幹部學習培訓的地方，我們的主要任務就是抓幹部學習。想給人一瓢水，自己要有一桶水。因此，作為黨校人必須有一種比別人更旺盛、更刻苦、更持久的學習精神。對於學習我有三點感受：
一要懂得何為學習
學習的真正含義是學+習。許多人認為學習是一件事，其實學習要做兩件事：一是要學，二是要習。學，就是獲取知識，積累知識，不斷掌握新知識。習，就是把學到的知識用於實踐，付諸行動，不斷提高自己的修養和能力。學是基礎，是前提。習是關鍵，是目的。只有把學與習結合起來，才是真正的學習。孔子說：「學而時習之」，「溫故而知新」。毛澤東指出：「讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習」。這些話深刻揭示了學習的內涵。因此，如果我們用一句話概括學習的含義，那就是：人們通過多種途徑獲取知識、實踐知識，不斷提升自身素質與能力的過程就是學習。
學習的根本意義是知必行。所謂知必行，就是用學到的知識和理論指導行動。如果不是這樣，學習就是毫無意義的。但在現實中，學用脫節、知行不一的現象比比皆是，正所謂「知之非艱，行之唯艱」。所以古人一再強調「學之之博，未若知之之要，知之之要，未若行之之實」，「學而不能行，謂之病」 （孟子語）。我們黨一貫要求黨員幹部要發揚馬克思主義學風，強調學習一定要緊密聯系實際，堅持學以致用，特別是要把學到的科學理論，不僅用於改造客觀世界，還要用於改造主觀世界。反思一下我們自己的學風是否端正？我覺得都不同程度地存在問題。
學習的內在本質是快樂的。這是因為學習是人的本性。每個人天生都有好奇心，而好奇心是一個人產生學習興趣的原動力。當一個人對學習產生興趣時，他的學習過程必定是充滿快樂的。特別是通過學習掌握了新知識、新技能，或者有了新發明、新創造，都會由衷地產生成就感和自豪感，這就是一種喜悅和快樂的心理感受。因此孔子說：「學而時習之，不亦乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？」他認為學習是一件充滿驚奇和喜悅的事，就像見到久別的老朋友一樣。但是很可惜，現在許多人並沒有從學習中感到快樂，有的甚至把學習視為痛苦。直到現在，視學習為痛苦的感嘆依然被人們所認同。例如「十年寒窗苦」，「學海無涯苦作舟」，「苦讀書，讀書苦」等等。其實痛苦不是學習的本質，快樂才是學習的本質。要想快樂學習，首先要有內在的學習動力。動力來自哪裡？最主要、最持久的學習動力，來自明確的學習動機和學習目的，來自個人對生存需要、人生追求和社會責任的高度認知。有了這樣的認知，就會產生學習慾望。有了學習慾望，學習才是快樂的。我們應該重新認識學習，恢復學習的快樂本質，讓學習成為我們快樂生活的一部分。
學習的最高境界是求創新。真正的學習不應該迷信以往的知識，而是把前人的知識和經驗融進自己的知識結構里，形成自己擁有的新知識。一流的學習者往往敢於質疑，敢於提問，敢於從新的角度思考問題、尋找答案，因此他們往往都有很強的思維創新能力。從這個意義上說，學習的最高境界和最終目的是實現知識創新和實踐創新，而不是一味模仿和抄襲前人的經驗。
二要懂得為何學習
首先，不學習就難以生存，更談不上發展。我們正處在一個知識經濟撲面而來、科技發展突飛猛進、社會競爭異常激烈的時代。這是一個知識和智力開始主導經濟發展和社會進步的時代，是一個知識更新令人眼花繚亂、競爭壓力無處不在的時代。身處這樣一個時代，我們的生存與發展面臨巨大的挑戰。最大的挑戰，就是我們必須加快提升自己的學習力，否則就無法獲得生存與發展的機會。可以斷言，21世紀必定是一個爭相學習、比賽學習的世紀。當今世界的所有競爭都將是一場學習力的競爭。誰重視學習，誰善於學習，誰學得更快更好，誰就能獲得生存能力和發展先機。面對百舸爭流，不進則退的時代環境，我們要跟上時代的步伐，不被時代所淘汰；要想不做無知無能之輩而做有知有才之人；要想在激烈的競爭中求得生存與發展，就必須加強學習。不要以為自己已經在黨校找到了一份相對穩定又收入不錯的工作就以為有了鐵飯碗。現在有的同志不重視學習，就是因為缺乏危機感。但是，隨著人事制度改革的深入展開和競爭上崗制度的全面實行，不學無術、德能較差的人必將面臨被淘汰的危險。
其次，不學習就難以勝任本職，更談不上工作創新。我們要高標准、高質量、創造性地做好本職工作，就必須勤於學習，善於學習，唯有如此才能不斷提高自己的工作能力和創新能力。因此，我認為：
黨校班子成員首先要做學習的模範。黨校的特殊職能要求每個校領導不僅要有更高的黨性覺悟，還要有較深的理論功底和較高的思想水平。如果不加強學習，就難以勝任黨校的領導工作，難以正確把握黨校工作的特點和規律，難以更好地履行「總攬全局、把握方向、引領指導、協調各方」的職責。
全體教師要把學習當作首要任務。從某種意義上說，教師的主要任務就是學習，一是抓好自身學習，二是指導學員學習。從我校目前的情況看，應該承認多數教師的學習還是比較主動、比較刻苦的。但從崗位要求和學員需求來看，還存在較大差距。現在我們的主體班，大部分課程需要外請，固然有充分利用校外資源的考慮，但主要還是因為自身力不能及。主體班的課不像學歷班的課有現成的教科書，而且內容更新變化很快。如果沒有很強的學習能力和研究能力，沒有豐富的知識積累，不能及時將自己和他人的最新研究成果轉化為教學內容，就勝任不了主體班的教學任務。此外，教師還應該加強對現代教學方法的學習研究，比如案例教學、互動教學、模擬教學的策劃、設計和操作。依我的判斷，區縣黨校的教師必將向培訓師轉變。而培訓師不僅需要理論功底，更需要實操能力。因此，教師的學習任務很重，必須保持更旺盛的學習精神。
黨校管理人員的學習同樣不能放鬆。可能有人認為搞管理的不講課，就是處理日常事務，不需要高深的理論，沒必要加強學習。這是非常錯誤的。搞管理需要事業心和責任心，需要熟練掌握業務技能和處理事務的能力，需要研究總結管理工作的規律和經驗，不斷創新管理方法，提高管理效能。所有這些都需要通過學習才能實現。現在有的同志幹活不動腦子，對自己的工作不研究，不創新，每天就是憑著老經驗、老習慣，用低標准重復著每天的工作。這種安於現狀、不思進取的精神狀態必須通過加強學習加以改變。
三要懂得如何學習
一個人不怕缺少知識，就怕不會學習。學會學習比獲取知識本身更重要。有的人對學習不能說沒下功夫，但收效不大，原因就在於沒有掌握正確的學習方法和學習技巧。我認為要高效學習，至少要做到六個善於：
一要善於讀書。讀書是獲取知識的基本途徑。會學習的人不僅愛讀書，而且會讀書，會根據自己的學習目標閱讀有用的書，並能將博覽與精讀巧妙地結合起來。我們黨校圖書室藏書數萬冊，報刊雜志百餘種，為大家的學習創造了很好的條件，我們應該充分利用。
二要善於觀察。學習常常需要從觀察開始。而深入學習也往往需要深入觀察。如果我們能夠對周圍的事物保持高度敏銳，並善於對事物進行深入細致、全面客觀地考察研究，就一定能夠有所發現，有所啟迪，有所發明。
三要善於思考。「學而不思則罔」（孔子語）。一切學習都不能離開思考。學習的過程就是思考的過程。思考就是把感性認識上升為理性認識。只有善於思考，才能使學習得以深化。不會思考就等於不會學習。如何提高思考能力？我認為一個重要方面是要多寫文章，特別是多寫體會性和研究性文章。因為寫文章就是把理性思考的結果用文字表達出來，因此多寫可以鍛煉我們的思考能力。有的同志之所以分析問題、認識問題的水平不高，一個重要原因就是怕動腦子，怕寫稿子。
四要善於實踐。實踐出真知，實踐長才幹，實踐是把知識轉化為素質與能力的根本途徑。我們要大力發揚理論聯系實際的學風，堅持把學習當工作看待，把工作當學問研究，堅持學以致用，知行統一。我們要永遠記住：實踐是學習的最佳途徑，也是學習的不竭源泉，唯有善於實踐，才有真才實學。
五要善於利用信息。現在是「信息爆炸」的時代。迅速發展的互聯網為我們的學習提供了便捷的渠道和廣闊的空間，我們應該充分利用計算機這一現代學習工具和網上豐富的信息資源，使學習變得更加輕松和高效。
六要善於自學。自學應該是學習的常態方式。自學的關鍵是對學習內容的針對性選擇和業余時間的充分利用。面對浩瀚的知識海洋和有限的學習時間，我們應該學會選擇，學會自控，學會管理自己的時間，只有這樣，才能使學習持續不斷，取得實效。

四、黨校人要有良好的人格修養
什麼是人格？人格是一個人的品德、氣質、能力和性情的總和，是一個人的社會價值的重要特徵，是一個人的尊嚴和形象的體現。崇高的人格有一種強大的感染力和影響力。
加強人格修養，是黨校人的安身立命之本
一個人如果缺少起碼的人格，或者人格有重大缺陷，他的行為舉止會經常同人們普遍認同和遵守的道德准則發生沖突，在一個崇尚道德的社會環境里，他是無法生存和發展的。尤其是在黨校這樣一個教書育人、傳道授業的地方，我們更要重視人格修養。我們強調加強學習，不僅是為了教育別人，也是為了修養自己。其實，古人學習的目的，首先是為了修身，其次才是做事和謀生，認為修身是謀生之本，強調不管是做官還是做事，首先要學會做人。這是一條千古不變的真理。現在我們黨選拔使用幹部，始終堅持把德放在第一位。黨校每次進人，也是先考察人品。一個品行不好的人在黨校這樣一個地方不可能有生存發展的機會。
加強人格修養，有助於增強黨校教育的效果
因為我們的任務是用真理教育人、培養人。而崇高的人格有一種感人的魅力，有一種讓人敬佩和信任的品質，一旦真理的力量與人格魅力相結合，將形成一種強大的力量，就能使人從內心深處相信真理，接受真理。假如一個品行不好的人站在講台上高談闊論，肯定會大大降低真理的可信度。方永剛講黨的創新理論之所以人們愛聽，不僅因為他對黨的理論理解深刻、闡述得生動，還有個重要原因就是他把自己的人格魅力與真理的力量很好地結合起來了。他對黨的理論不僅真學、真懂，而且真信、真做，所以他講課的效果就好。我們應該很好地向方永剛學習，在提高知識修養的同時，重視加強自己的人格修養。
加強人格修養，是建設和諧黨校的需要
一個單位的人心齊不齊，風氣正不正，團結好不好，在很大程度上取決於這個單位的每個人是否有良好的人格修養。因為如果每個人都能用科學的世界觀和方法論看待問題、處理問題，用真誠、善良、寬容、律己的品格待人處事，那麼這個單位乃至整個社會，就會心齊風正、團結和睦。應該說每個單位的絕大多數人都是有很好的人品的，但有時候，只要有一個人因人品不好而惹是生非，就會把整個單位的人心搞亂，風氣搞壞，團結搞散。所以人格修養問題不僅關系個人的安身立命和生存發展，也關系一個單位乃至整個社會的風氣與和諧。目前我們崇文黨校的風氣總體上是好的，絕大多數同志都有很好的人品，心地善良，待人真誠，處事公道，坦盪無私，自尊自愛，自重自律，助人為樂，講情講義，顧大局，識大體，講團結，講友誼等等，這些都是非常可貴的，為樹立良好校風、建設和諧黨校奠定了基礎。只要我們牢記自己是個光榮的黨校人，牢記黨校人肩負的重要責任和應該具有的品格，並且身體力行，付諸實踐，我們就一定能夠漂漂亮亮地干好黨校的活，做好黨校的事，不辜負黨的重託和廣大幹部的期望！

（本文系根據北京崇文區委黨校黨委書記、常務副校長為本校黨員所講的黨課整理）

㈣ 中央黨校的校訓是什麼

中央黨校的校訓是「實事求是」。

中共中央黨校是中國共產黨輪訓培訓黨的高中級領導幹部和馬克思主義理論骨乾的最高學府，是黨中央直屬的重要部門，是學習、研究、宣傳馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的重要陣地和幹部加強黨性鍛煉的熔爐，是黨的哲學社會科學研究機構。

中共中央黨校的前身是1933年3月創辦於中央革命根據地瑞金的馬克思共產主義學校。1935年隨中國工農紅軍長徵到達陝北後改稱為中央黨校。1937年遷入延安，1943年3月至1947年3月，毛澤東親任中央黨校校長。

1947年，中央黨校撤離延安。1948年中共中央決定創辦高級黨校，名為馬列學院，劉少奇兼任院長。

(4)黨校宣傳冊擴展閱讀：

說實事求是七十年。其一，1941年5月19日毛澤東在《改造我們的學習》一文中，首次對「實事求是」作了解讀。其二，1941年7月毛澤東在延安馬列研究院成立大會上，專門以《實事求是》為題作了報告。其三，1941年底，毛澤東把「實事求是」確定為中央黨校校訓。

毛澤東何時為中央黨校提出校訓，何時為中央黨校題詞，有不同的記載和說法。《毛澤東年譜》記載：「1941年冬，為中央黨校題詞：『實事求是』。」

《彭真年譜》記載，1941年底，中央黨校教育長彭真，向毛澤東請示中央黨校的校訓問題，毛澤東說：「應是實事求是，不尚空談。」很多人回憶：毛澤東是 1943年11月為中央黨校題詞「實事求是」。

根據是1943年11月7日中央黨校大禮堂竣工前，有人提議要在禮堂正門上掛個校訓題詞。於是人們就請中宣部的範文瀾。范老先生寫了幾幅字，自己不滿意，他便提議找毛澤東寫。毛澤東同意後，在4張2尺見方的麻紙上寫下了「實事求是」四個大字。

《毛澤東年譜》說1941年題詞。《彭真年譜》說1941年校訓。多數人又說1943年題詞。確認毛澤東題詞具體時間的難題在於：一是毛澤東為中央黨校題寫「實事求是」時沒有年款。二是石匠刻字時，把毛澤東題詞的麻紙鋪在石料上照筆畫刻鑿，「實事求是」字幅被鑿壞，未能保留下來。

延安時期，毛澤東另兩幅「實事求是」題詞的時間都很清楚，比如，為勞動英雄惠中權題字「實事求是，不尚空談」是1943年1月。為《七大紀念冊》題寫的「實事求是，力戒空談」為1945年。

搞清校訓和題詞時間，需要回顧一下1941年前後，毛澤東有關辦好黨校的論述和中央幾次改組中央黨校的情況。

毛澤東關於怎麼辦黨校的思想與中央黨校校訓的提出。中央政治局在1941年12月1日討論《中央關於延安幹部學校的決定草案》時。

毛澤東在會上說：「過去的教育，主要缺點是只教學沒有注意教人家去用。最容易的是只教學，最難的是教用。要教會人分析問題，研究中國的生產關系與生產力。如學木匠，要學三年才能用，如果只教規矩、繩墨只要三個鍾點就教好了。草案中對馬克思主義理論與實際聯系的問題沒有解決好。」

毛澤東這段話強調，幹部教育的目的在於教人家如何應用，如何分析問題，如何理論聯系實際。

㈤ 珠海黨校的資料

http://www.zhswdx.cn/index.html

中共珠海市委黨校（珠海市行政學院、珠海市社會主義學院、珠海市幹部培訓中心）為市直參照公務員管理的事業單位，是珠海市培訓、輪訓黨政領導幹部的主渠道，是學習、研究、宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想的主陣地和黨員幹部黨性鍛煉的熔爐。2004年9月，根據廣東省關於集中力量辦好地（市）級黨校的指示精神，結合珠海實際，在市委的領導下，整合全市黨校資源，建立了以市委黨校為主體的覆蓋市區鎮村四級的幹部培訓體系，實現了一次全新意義的幹部培訓教育體制的創新，從而進一步突出了珠海市委黨校培訓、輪訓黨政領導幹部的主渠道地位。
市委黨校實行校務委員會領導體制。內設辦公室、教務部、培訓部、政治法律教研室（統一戰線理論研究室）、經濟管理教研室、科研部（學報編輯部）、信息網路中心等7個部室，附設珠海市鄧小平理論、「三個代表」重要思想和科學發展觀研究中心。在職教職員工53人，其中，研究生學歷23人，大學學歷17人，正高職稱1名，副高職稱9名，講師17名，已形成了一支知識結構較全面、年齡層次較合理、政治素質與專業技能水平較高的教學、管理隊伍。
黨校貫徹「學馬列要精，要管用」的精神，堅持理論聯系實際，積極探索幹部培訓、輪訓工作新路子。近年來，幹部培訓、輪訓工作成績斐然，多次被省委黨校、市委評為先進教育單位。為適應特區經濟社會發展需要，黨校開設了處級領導幹部培訓班、中青年幹部培訓一班（處級幹部後備班）、中青年幹部培訓二班、鎮長（書記）培訓班、農村「兩委」幹部培訓班、初任公務員培訓班、公務員知識更新培訓班、軍轉幹部培訓班、黨外幹部培訓班、婦女幹部培訓班、理論骨幹研討班等不同層次班級，初步形成了「長期與短期培訓結合、現職與後備幹部培訓結合、黨內幹部與黨外幹部培訓結合」的教學格局。為探索幹部教育培訓新路子，協助市委組織部率先在全省試點幹部自主選學培訓，充分尊重幹部學習個性，尊重幹部自我選擇，幹部學習熱情高漲，效果良好。黨校積極推行教學改革，堅持「請進來、走出去」方針建設教師隊伍，推行案例式教學、研討式教學新理念，探索完善幹部異地培訓新模式，創出了自己的培訓品牌，為特區建設培養了大批德才兼備的幹部人才。黨校學術研究氛圍濃厚，面向全國公開發行《珠海市委黨校行政學院學報》學術期刊，期刊現已成為了珠海市學習研究及對外理論宣傳的重要窗口。
市委黨校綠樹成蔭，環境優美，多次被評為市文明先進單位和花園式單位。校園佔地總面積31000平方米，建築面積2萬多平方米，擁有可容納400人的綜合性報告廳一間、可容納280人的會議廳（學術報告廳）一間、200人教室一間、100人教室四間及各種規格的教室（會議室）近30間，可同時供3000人使用；學校教學設備先進，所有教室（會議室）均採用現代化的多媒體教學手段，校園開通了中央黨校、省委黨校等遠程教學網路；圖書館、閱覽室藏書4萬余冊、報刊400餘種，並逐步向數字圖書館發展。學校配套建設了學員服務中心，建有學員宿舍樓兩棟，擁有套房、標准單雙人房154間，可容納300餘人住宿、500餘人同時就餐，後勤服務熱情周到，為幹部培訓輪訓提供了堅實的後勤保障。此外，校內新建有室內體育館，可供學員開展籃球、羽毛球、乒乓球等多項文體運動。

與特區共成長、同發展的珠海市委黨校，將在珠海建設科學發展示範市、生態文明新特區和珠江口西岸核心城市的新征程中，為培養大批具有世界眼光、戰略思維、德才兼備、品學兼優的黨政領導人才，譜寫新的絢爛華章！

地址：珠海市香洲區梅華東路276號

郵編：519000

辦公室電話：0756—2128192 傳真：0756—2128190

㈥ 誰能幫我找到中央黨校函授學院的畢業登記表

關於中央黨校在職研究生2007年招生工作的通知 一、加強招生宣傳工作，積極擴大生源根據中央黨校在職研究生2007年招生計劃，中央黨校函授學院繼續在直轄市以外的地區和軍隊、武警系統招生。各辦學單位要堅持「嚴進嚴出，質量第一」的辦學方針,認真落實中央黨校校委的有關指示精神，抓好2007年的招生工作。要採取有效方式做好招生宣傳工作，積極依靠當地各級黨委組織、人事部門組織生源，力爭做到生源有充分保證。需要刊登招生廣告的，必須嚴格履行審批手續，廣告詞必須與中央黨校的招生簡章要求相一致，不得任意曲解和誇大。二、嚴格資格審查，確保招生質量軍隊、武警系統的招生原則上在本系統內招生，軍隊、地方在同一地區不得交叉招生。報名者報名時須攜帶下列證明材料：1、組織人事部門出具同意報考的介紹信（內容包括本人行政職務、行政級別、專業技術職務、政治面貌、學歷等）；2、大學本科畢業證書原件及復印件；3、身份證原件及復印件。4、組織人事部門的職務任命書原件及復印件或專業技術職務證書的原件及復印件。 各辦學單位要依據招生簡章和招生工作要求，做好考生資格審查工作。尤其要做好對偽造學歷和教育部不承認的學歷的識別工作，要切實認真審查考生的政治面貌、職級和學歷，仔細查驗相關證件。符合報名條件者填寫《2007年報考中共中央黨校在職研究生登記表》（見附件2）（一式3份，其中一份由分院留存，兩份送總院），其職級、文化程度以報名時的情況為准，由報名者單位組織、人事部門簽署意見蓋章後收回。並將介紹信、證明材料復印件留存（原件退還本人）。對不符合報名條件者，將全部報名材料退回。 報名工作結束後，各單位要將考生資格審查情況，寫出綜合報告上報總院。對於審查把關不嚴的，要追究辦學點的相關責任；對弄虛作假的考生，將取消報名資格，並向其所在單位紀檢監察、組織人事部門通報。三、加強規范管理，組織數碼照相為了加強中央黨校在職研究生的統一管理，實施數碼照相。各單位要盡快落實相關人員、設備和技術准備工作，組織考生於規定時間到指定地點參加照相（具體時間、地點由各辦學單位自行通知）。各單位要認真填寫《中央黨校在職研究生數碼照片圖像信息採集表》（見附件7，建立健全中央黨校在職研究生班考生報名信息庫（其基本要求和說明見附件8）。四、周密組織入學考試，嚴格考場紀律入學考試由研究生院和函授學院總院統一組織，總院發送電子試卷，各辦學單位負責具體組織入學考試。各單位要嚴格執行考試紀律，對有作弊行為者，監考人員必須當場、及時向當事人指出，同時在《考場情況報告單》上記錄其作弊時間和具體情節，並由監考人員兩人簽字。考試結束後，由監考人員在作弊者答卷封頁上寫明「作弊」字樣。如因記錄不詳而引發後續爭端，由監考人員承當相應責任。五、統一招生報表，及時准確上報報名工作自下發招生通知開始至2007年3月15日結束。各辦學單位於3月20日前將有關報名材料上報中央黨校函授學院研究生辦公室。上報的材料採取郵寄和電子文件兩種方式。需郵寄的材料有：1、《2007年報考中共中央黨校在職研究生登記表》（見附件2，一式兩份）2、《中共中央黨校在職研究生2007年報名情況統計表》（見附件3）3、《中共中央黨校在職研究生2007年報名資格審查情況統計表》（見附件4）4、《中共中央黨校在職研究生2007年報名花名冊》（見附件5）5、錄有報名者數碼照片的光碟。需用電子文件上報的有： 1、《中共中央黨校在職研究生2007年報名情況統計表》 2、《中共中央黨校在職研究生2007年報名花名冊》 3、《中共中央黨校在職研究生2007年報名資格審查情況統計表》各單位要用Excel表格填寫上報，未建立電子郵箱的單位可將這3個統計表存入軟盤郵寄。總院研究生辦公室的電子郵箱為：[email protected]六、招生咨詢電話： （010）62805550；（010）62805536

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㈧ 急求 黨校的黨課筆記 有的話，請發送到這個郵箱： [email protected] 謝謝

一、黨章部分：1.黨的性質? 答:中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。2.黨的指導思想?答:中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和」三個代表」重要思想作為自己的行動指南. 現階段我國社會的主要矛盾:是人民日益增長的物質文化需要同落後的社會生產之間的矛盾.3.我國社會主義建設的根本任務?答:是進一步解放生產力,發展生產力,逐步實現社會主義現代化,並且為此而改革生產關系和上層建築中不適應生產力發展的方面和環節.4.在新世紀新階段的戰略目標?答:鞏固和發展已經初步達到的小康水平,到建黨一百年時,建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會;到建國一百年時,人均國內生產總值達到中等發達國家水平,基本實現現代化. 5.黨的基本路線?答:領導和團結全國各族人民,以經濟建設為中心，堅持四項基本原則,堅持改革開放,自力更生,艱苦創業,為把我過建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗. 6.四項基本原則的主要內容?答:堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產黨的領導、堅持馬克思列寧主義毛澤東思想 7.黨的群眾路線?答:一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來,到群眾中去,把黨的正確主張變為群眾的自覺行動.8.我們黨的最大政治優勢?答:密切聯系群眾9.黨執政後的最大危險?答:脫離群眾10.黨組織討論問題必須堅持的原則?答:少數服從多數的原則 11.如何理解黨的領導?答:黨的領導主要是政治、思想和組織的領導.12.申請入黨必須具備的基本條件?答:年滿十八歲的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進分子,承認黨的綱領和章程,願意參加黨的一個組織並在其中積極工作,執行黨的決議和按期交納黨費的,可以申請加入中國共產黨.13.黨的宗旨答:全心全意為人民服務.14.黨員的義務?答:（1）認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」的重要思想，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業務知識，努力提高為人民服務的本領。（2）貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策,帶頭參加改革開放和社會注意現代化建設,帶動群眾為經濟發展和社會進步艱苦奮斗,在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模範作用.(3)堅持黨和人民的利益高於一切,個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前,享受在後,克已奉公,多做貢獻.(4)自覺遵守黨的紀律,模範遵守國家的法律法規,嚴格保守黨和國家的秘密,執行黨的決定,服從組織分配,積極完成黨的任務.(5)維護黨的團結和統一,對黨忠誠老實,言行一致,堅決反對一切派別組織和小集團活動,反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計.(6)切實開展批評和自我批評,勇於揭露和糾正工作中的缺點、錯誤,堅決同消極腐敗現象作斗爭.(7)密切聯系群眾,向群眾宣傳黨的主張,遇事同群眾商量,及時向黨反映群眾的意見和要求,維護群眾的正當利益.(8)發揚社會主義新風尚,提倡共產主義道德,為了保護國家和人民的利益,在一切困難和危險的時刻挺身而出,英勇斗爭,不怕犧牲. 八項權利①參加黨的有關會議，閱讀黨的有關文件，接受黨的教育和培訓。②在黨的會議上和黨報黨刊上，參加關於黨的政策問題的討論。③對黨的工作提出建議和倡議④在黨的會議上有根據地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負責地揭發、檢舉黨的任何組織和任何黨員的違法亂紀的事實，要求處分違法亂紀的黨員，要求罷免或撤換不稱職的幹部。⑤行使表決權、選舉權、有被選舉權⑥在黨組織討論決定對黨員的黨紀處分或作出鑒定時，本人有權參加和進行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護⑦對黨的決議和政策如有不同意見，在堅決執行的前提下，可以聲明保留，並且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央提出。⑧向黨的上級組織直至中央提出要求、申訴和控告，並要求有關組織給以負責的答復。黨的任何一級組織直至中央都無權剝奪黨員的上述權利。 15.對黨的決議和政策如有不同意見怎麼辦？答:對黨的決議和政策如有不同意見，在堅決執行的前提下，可以聲明保留，並且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央提出。16.發展黨員必須經過哪一級黨組織?答:發展黨員，必須經過黨的支部 ，堅持個別吸收的原則。17.入黨誓詞的內容?答:我志願加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時准備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。18.黨的中央委員會每屆任期幾年?答:五年19.黨的紀律處分有幾種?答:警告,嚴重警告,撤消黨內職務,留黨察看,開除黨籍.20.留黨察看的最長時間?答:最長不超過兩年21.黨紀的最高處分?答:開除黨籍22.中國共產黨自成立時期就以哪個階級為其階級基礎?答:無產階級 23.貫徹三個代表重要思想關鍵是什麼?答:堅持與時俱進24.核心是什麼?堅持黨的先進性，本質是什麼?答: 堅持執政為民。25.黨的最高領導機關是什麼?答:是黨的全國代表大會和它所產生的中央委員會26.馬克思主義具有什麼樣的理論品質?答:與時俱進的理論品質27.入黨積極分子具備的基本素質包括那幾個方面?答:(1)擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，堅持改革開放，在思想上政治上同黨中央保持一致。(2)對黨有比較明確的認識，積極要求入黨，決心為共產主義奮斗終身。(3)積極投身於改革開放和社會主義現代化建設，在生活、工作、學習等方面表現突出，有自覺的獻身精(4)作風正派，團結同志，在群眾中有一定威信。28.試論保持共產黨員先進性的時代要求?答:在社會主義市場經濟條件下,如何保持共產黨員的先進性,更好地代表最廣大人民的利益,是黨的建設迫切需要解決的一個重大課題.它關繫到國家和民族的興衰,也關繫到社會主義現代化的成敗.29.聯系實際談談怎樣以實際行動加入中國共產黨?答:首先，我要認真學習理論，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想，堅定共產主義信念，同一切不良現象，錯誤思想作斗爭，牢記黨的宗旨，為人民服務。其次，在生活、工作中，我要挑起重擔，起先鋒模範作用，正確處理好學習與工作，專業學習與全面素質提高的關系，成為社會主義事業的建設者和接班人。發揚艱苦樸素，勤儉節約的傳統美德。總之，我要自覺用黨員標准嚴格要求自己，堅持按照黨綱、黨章的規定行動，處處服從組織的決定，積極完成組織交給的任務。在實踐中鍛煉自己、改造自己、完善自己，不斷提高自己的政治理論修養、思想道德修養、政治法制修養、組織紀律修養、科學文化修養，不斷提高自己的綜合素質，使自己更進一步向黨組織靠攏。 30.聯系實際談談如何樹立正確的入黨動機?答:第一，認真學習馬克思主義理論，努力樹立正確的入黨動機。第二，通過實踐鍛煉，不斷端正入黨動機。第三，用正確的入黨動機克服不正確的入黨動機。31.「三會一課」是什麼? 答:「三會」是定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會；「一課」是按時上好黨課。32.黨的三大作風?答:即理論和實踐相結合的作風,密切聯系群眾的作風,以及批評和自我批評的作風。33.通過入黨積極分子培訓班，主要收獲有哪些?答:通過入黨積極分子培訓班對我個人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著特殊重要的意義。他全面改善了我對黨的認識，端正了我的入黨動機，為我能入黨打下了良好的基礎。希望黨組織和領導加強對我的培養、教育和考察。我要在黨的熔爐中鍛煉自己，爭取早日加入中國共產黨。34.社會主義和諧社會的主要特徵?答:第一，社會主義和諧社會是一個以人為本、經濟社會全面發展的社會。第二，社會主義和諧社會是一個把公平和正義作為核心價值取向的社會。第三，社會主義和諧社會是一個創造活力得到充分激發的社會。第四，社會主義和諧社會是法制健全、管理有序的社會。35.黨員的先鋒模範作用主要體現在哪五個方面?答:1．努力成為終身學習的模範。 2．努力成為貫徹執行黨的路線方針政策的模範。3．努力成為全心全意為人民服務的模範.4．努力成為遵紀守法、弘揚社會主義道德風尚的模範。5．努力成為創造一流工作業績的模範。36.黨的執政能力的主要內容?答:就是黨提出和運用正確的理論、路線、方針、政策和策略，領導制定和實施憲法和法律，採取科學的領導制度和領導方式，動員和組織人民依法管理國家和社會事務、經濟和文化事業，有效治黨治國治軍，建設社會主義現代化國家的本領.37.我們黨的執政方式?答:依法執政38.社會發展的決定力量?答: 生產方式是社會發展的決定力量39.黨的全部工作和戰鬥力的基礎是什麼?答: 黨的基層組織40.執政興國的第一要務?答:發展是黨執政興國第一要務41.科學發展觀的含義?答: 科學發展觀是堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀.42.黨的全部理論工作與時俱進要體現什麼?答:體現時代性、把握規律性、富於創造性,43.毛澤東思想活的靈魂的主要內容?答:即實事求是、群眾路線、獨立自主44.什麼是加強和改進黨的建設、推進社會主義制度自我完善和發展的強大理論武器？答:「三個代表」重要思想45.黨按照那些原則選拔領導幹部?答:黨按照德才兼備的原則選拔幹部，堅持任人唯賢，反對任人唯親，努力實現幹部隊伍的革命化、年輕化、知識化、專業化。46.黨員先進性?答:是共產黨員不同於普通群眾並對普通群眾發揮模範帶動作用的一種基本的性質、性能. 47.黨員同群眾的根本區別?答:共產黨員同一般群眾的根本不同就是他的先進性48.中國共產黨為什麼能夠成為執政黨?答: 中國共產黨是一個與時俱進的黨，是一個能與時代並進，與世界並軌，與天地共輪回，與日月共乾坤的黨。人民選擇的必然：中國共產黨是一個大勢所趨、人心所向的黨，是一個代表最廣大人民的根本利益的黨，更是一個能為人民執好政、掌好權的黨。歷史和人民選擇的中國共產黨是一個解放思想、實事求是、與時俱進的黨。49.十一屆三中全會召開的重要意義?答:十一屆三中全會是在總結建國二十八年來黨的路線、方針、政策的基礎上得出的結論。會議決定把全黨和全國的工作重心及時轉移到社會主義現代化建設上來，這就為生產力的極大發展、科學文化的極大繁榮，創造了極其有利的條件，使社會主義優越性得到充分發揮；開始全面糾正「文化大革命」及其以前的「左」的錯誤，扭轉了粉碎「四人幫」以後兩年的徘徊狀態，使中國社會主義事業開始全面走上健康發展的軌道；會議不但恢復和發展了中共八大確定的正確理論和政策，而且制定了改革開放的總方針，這就啟發了黨和人民對如何建設社會主義的問題，進行新的理論和政策探索；會議在大力糾正長期以來「左」傾錯誤的同時，堅持了四項基本原則，使我國現代化建設沿著社會主義方向前進有了保證。50.馬克思主義政黨的根本特徵?答:先進性51.馬克思主義政黨自身建設的根本任務?答: 加強黨的先進性建設,始終保持黨的先進性,關系馬克思主義政黨的生存發展.52.馬克思主義建黨理論中一個帶有根本性的重大課題？答:保持馬克思主義政黨的先進性53.成立黨的基層組織必須有幾名黨員?答:三人以上54.預備黨員的預備期的延長時間是多少?答:一年55.科學發展觀的本質和核心?答: 以人為本56.實現幹部隊伍的四化?答:革命化、年輕化、知識化、專業化58.鄧小平理論的首要問題？答:搞清楚什麼是社會主義，怎樣建設社會主義
7、黨在新時期的三大歷史任務：推進現代化建設，完成祖國統一，維護世界和平與促進共同發展15、發展黨員工作必須堅持的原則：（1）有領導、有計劃發展的原則（2）堅持中在政治表現的原則（3）堅持入黨自願的原則（4）堅持個別吸收的原則（5）有重點發展黨員的原則。
17、馬克思主義的精髓：解放思想、實事求是、與時俱進（九）十七屆四中全會的主題和精神是什麼？答：主題:高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗.精神：加強黨的建設，建設學習型政黨，反腐倡廉，加強用人機制（反腐+黨內民主+黨內和諧）
（十二）怎樣認識加入中國共產黨是當代大學生實現歷史使命和人生追求的正確選擇
答：加入中國共產黨是當代大學生實現歷史使命和人生追求的正確選擇
翻開中國共產黨光輝史冊，我們可以發現，在國家興衰、民族存亡的緊急關頭和革命、建設、發展的關鍵時刻加入中國共產黨，是中國有志氣的青年知識分子一種帶有規律性的現象。1921年中國共產黨成立時，參加一大的13位代表幾乎都是青年知識分子，當時全國53名共產黨員也大多是知識分子。在大革命時期又有許多青年知識分子參加了共產黨。到抗日戰爭時期，更有大批知識分子從全國各地奔向革命聖地延安。在解放戰爭時期，同樣有大批青年知識分子不顧國民黨反動派的白色恐怖，沖破黎明前的黑暗，加入到黨組織中來，戰斗在解放戰爭的第一線。改革開放以來，更有大批青年知識分子積極要求入黨。近年來僅在高校大學生中要求入黨的積極分子成倍增加，我校每年都有近300名大學生入黨。
現在，有越來越多的大學生經過認真的學習和思考，把加入黨的組織作為自己在大學期間的政治選擇和前進目標。這樣的選擇和目標是正確的，也是崇高的。加入黨組織會為我們平凡的生活帶來了庄嚴與神聖，使我們年輕的生命征程有了旗幟和明燈。讓我們執著於這樣的選擇追求，堅定崇高的理想和信念，努力樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、自覺磨練意志，增強黨性鍛煉，爭取早日加入了黨組織中來。
（十三）結合自身實際談談如何為構建和諧校園做出自己的貢獻？
答：作為大學生要想為構建和諧校園作貢獻首先要從我做起,從現在做起,認真學習黨中央的最新指示,在校園期間學好自己的文化課為以後報效祖國而努力,總之要盡到一個合格大學生應盡的義務,不要拖建設和諧社會的後退就行了
18、十七大提出，必須以改革創新的精神推進社會主義事業的發展。
1、十七大在北京召開，時間為2007年10月15日
4、黨執政興國的第一要務是發展
5、科學發展觀的完整內涵：堅持以經濟建設為中心；堅持經濟社會協調發展；堅持城鄉協調發展；堅持區域協調發展；堅持可持續發展；堅持改革開放；堅持以人為本。科學發展觀的核心：以人為本 科學發展觀基本要求：全面協調可持續發展 科學發展觀的根本方法是統籌兼顧。
14、黨的最高理想和最終目標是實現共產主義；黨在社會主義初級階段的根本任務，是發展中國特色社會主義，把我國建設成為富強民主文明和諧的現代化國家；黨在現階段的奮斗目標是全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化。
8、黨的三大優良作風：理論與實踐相結合、密切聯系群眾、批評與自我批評
1、了解什麼是中國特色社會主義理論體系。 十七大在總結改革開放近30年的歷史進程和寶貴經驗的基礎上，把我們黨在新時期以來建設和發展中國特色社會主義創新實踐中相繼形成的馬克思主義創新理論成果——鄧小平理論、三個代表重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想整合為一個統一體，統稱為中國特色社會主義理論體系。
2、社會主義核心價值體系 社會主義的核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現，是全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。它包括四個方面的基本內容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以「八榮八恥」為主要內容的社會主義榮辱觀。這四個方面的基本內容相互聯系、相互貫通，共同構成辯證統一的有機整體。
中國共產黨從成立到今天共召開了十七次全國代表大會，共形成了16個部黨的章程，其中建國前6部，建國後10部
11、中國共產黨第一次全國代表大會，通過了《中國共產黨綱領》。這個綱領就是中國共產黨歷史上的第一個綱領
12、改革開放以來我們取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來就是：開辟了中國特色社會主義道路,形成了中國特色社會主義理論體系.
黨必須始終做到「三個代表」第一， 中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求
第二， 中國共產黨始終代表中國先進文化的前進方向
第三， 中國共產黨始終代表中國最廣大人民的根本利益
黨的最高領導機關，是黨的全國代表大會和它所產生的中央委員會。

㈨ 報考山東省委黨校研究生有何條件限制

報考條件：

(一)報名參加全國碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：

1.中華人民共和國公民。

2.擁護中國共產黨的領導，願為社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法。

3.身體健康狀況符合國家的體檢要求。

4.考生必須符合下列學歷等條件之一：

(1)國家承認學歷的應屆本科畢業生;

(2)具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員(自考本科生和網路教育本科生須在報名現場確認截止日期(2014年11月14日)前取得國家承認的大學本科畢業證書方可報考);

(3)獲得國家承認的高職高專學歷後滿2年(從畢業後到2015年9月1日，下同)或2年以上，達到與大學本科畢業生同等學力，且符合招生單位根據培養目標對考生提出的具體業務要求的人員;

(4)國家承認學歷的本科結業生和成人高校(含普通高校舉辦的成人高等學歷教育)應屆本科畢業生，按本科畢業生同等學力身份報考;

(5)已獲碩士、博士學位的人員。

(6)年齡35周歲以下。

在校研究生報考須在報名前徵得所在培養單位同意。

㈩ 中國共產黨黨校的由來與啟示

設立黨校是加強黨內教育、培養人才的重要措施之一。中國共產黨成立之初，就認識到黨內教育問題的重要性。1924年5月，黨中央在上海召開執委會擴大會議，在《黨內組織及宣傳教育問題決議案》中，首次提出設立黨校問題，並指出設立黨校是為了黨內教育培養指導人才。

根據中央的指示和要求，中共安源地委黨校於1924年12月創辦起來。這是全國最早的地方黨校，也是中國共產黨創辦的第一所黨校。根據中共黨史出版社1991年出版的《安源路礦工人運動（上冊）》記載，當時提出合辦黨校設兩類班次：一是初級班，專收工友同志；二是高級班，在寒假內開課，專收學生同志。之所以成立黨校，是由於安源一帶黨員數量的急劇增加，需要提升黨員的馬克思主義素養。1924年8月，安源一帶的黨員人數猛增到200人左右，占當時全國黨員總數的約五分之一。這些黨員都是超齡團員被批准退團入黨的。他們雖參加過工人補習學校、工人讀書處和「特別班」的學習，受過工人革命運動的熏陶，但並未接受系統的馬克思主義理論教育。加強黨員馬克思主義教育的現實要求，就成為安源地委黨校創辦的直接原因。秋天，在劉少奇的領導下，中國共產黨和社會主義青年團的安源地方組織召開聯席會議，決定由黨、團合辦黨校。在辦學經費得到保證的前提下，當年12月，我黨的第一所黨校就產生了。由劉少奇任校長，任岳具體負責。設置課程是馬克思主義《政治經濟淺說》《俄共黨史》《少運史》，每周上課三次(六小時)。1925年1月，黨的「四大」召開後，為貫徹落實黨的「四大」精神，安源黨校一度將學習黨的「四大」文件作為教學的主要內容。根據當時當地的實際情況，安源黨校由於與團校合辦，所以學員既有黨員和幹部，又有青年團員和工會幹部。這一做法和經驗，很快被1925年底創辦的湘區黨校借鑒。1925年9月21日，北洋軍閥武裝鎮壓安源路礦工人運動。中共安源地委黨校由此被迫停辦。

1925年10月，在李大釗、趙世炎等同志的領導下，中共北方區委黨校在北京西城區蔣養房胡同秘密開辦起來，對外名稱是「北京職業補習學校」，培訓北方的幹部。羅亦農擔任教務主任，但實際上行使校長職能。學員吃住在學校，為保證人身安全，不得自由進出學校。學習方式有聽課、自學和分小組討論三種方式。學員在學習過程中可以隨時提出疑問。12月，第一期學員順利畢業。最後一講是李大釗的《土地與農民》專題，提出「耕地農有」的斗爭目標。毛澤東把它收入農民運動講習所的教材。由於北京政治形勢和環境的惡化，中共北方區委原定繼續辦班的計劃，被迫取消。北方區委黨校就僅僅辦了一期學員培訓班而終止，但推動了北方地區黨組織和革命活動的發展。

總結辦黨校的實踐經驗，同時為解決黨內亟需宣傳、鼓動群眾的人才，1925年10月，黨中央在北京召開第二次擴大執行委員會會議。在《宣傳問題決議案》中，明確提出「開辦各地黨校確是一種重要的工作」。議案結合當時黨內的實際情況，對開辦黨校的類型、學制、學員對象、培養目標和學習方法都提出了明確要求。第一，黨校的類型和培養目標。議案提出，根據黨內力量，只能開辦下列兩種形式的黨校：普通黨校和高級黨校。普通黨校在地委領導下，培養群眾的鼓動員。高級黨校在區委的領導下，培養「能夠做成負責任的工作的人才」。第二，招收學員范圍和學制。普通黨校招收工人，學制至多不過一個月或一個半月。高級黨校招收「政治知識較高的同志和已經有工作經驗的同志」，學制不要超過三個月。第三，教學要求和學習方法。在教學活動中，應當根據國內革命運動的經驗，說明黨在許多革命運動中的作用。學員在學習過程中，要理論聯系實際、聯系群眾。議案明確提出，學員「不應當與群眾隔離」，「應當同時在校外工作」，「在同志或同志間工作」。只有按照上述要求，黨校培訓才能使學員真正掌握無產階級思想。