學前教育宣傳月主題特殊時光

Ⅰ 學前教育宣傳月活動主題有哪些

1、游戲——點亮快樂童年。

2、幼小協同，科學銜接。

3、給孩子適宜的愛。

4、《指南》——讓科學育兒知識進入千家萬戶。

5、學習《指南》，了解孩子。

6、快樂生活、健康成長。

7、特殊的時光，不一樣的陪伴。

8、科學育兒，健康快樂。

Ⅱ 觀看特殊時光不一樣的陪伴觀後感

特殊的時光不一樣的陪伴是2020年全國學前教育宣傳月度最近的新活動，整個的宣傳重點也是可以快速的把握，主要就是針對於了整個疫情期間的故事來進行的，快速的去帶給了多種不同的形勢。

都是可以快速的切合於一定的生活新突出的故事的，更加合理性質的去安排了一日新生活的故事啟迪。

把握了新鮮有重點的活動，培養了各種親子之間的情感交流，通過了宣傳和幼兒的故事之間，來提高了大家的科學性質的防疫意識。

通過了系統化的學習，不斷的去研究定製了相應的宣傳和方案級，通過了一系列進階式的方案，讓更多的朋友們能夠參與進來了， 感受頗多，例如有消毒、教導孩子們通過圖文的形式學習相關的知識點。

(2)學前教育宣傳月主題特殊時光擴展閱讀：

特殊時光不一樣的陪伴宣傳重點：

針對疫情期間幼兒居家不能入園的特殊情況，宣傳家長和教師抓住教育契機，帶給幼兒不一樣的成長體驗。

一、是展現家長和教師堅守崗位、傾情奉獻的精神風貌，向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉的教育和情感。

二、是鼓勵家長陪伴幼兒一起學習科學防疫知識，合理安排幼兒一日生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣，通過高質量的游戲活動，增進親子之間的情感交流，促進幼兒健康成長。

三、是宣傳教師與幼兒及家長多種形式的互動交流，為開學返校做好防控准備等方面的工作，展示教師疫情期間陪伴幼兒和家長共同成長的精彩瞬間。

Ⅲ 今年5.20至6.20是第五個全國學前教育宣傳月主題是

今年5月20日至6月20日是第五個全國學前教育宣傳月，主題是「幼小協同 科學銜接。」
幼小回銜接字面意義來理解就答是幼兒園與小學教育銜接，也是幼兒在其發展過程中所面臨的一個重大的轉折期，如果處理得不好，就會對幼兒日後的發展帶來不利的影響。其核心是這年齡段幼兒的怎樣有效的從思維方式、學習習慣、社會技能等方面適應小學生活，順利實現幼小銜接。《幼兒園教育指導綱要》明確指出「幼兒園與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。」幼小銜接就是指由幼兒園進入到小學低年級在教育中的連接。

Ⅳ 2018年全國學生教育宣傳月的主題是什麼，幼兒園教師專業標准試行規定，我國幼兒教師專業標準的基本理

今年5月20日至6月20日是第五個全國學前教育宣傳月，教育部日前發出通知，要求各回地高度重視，答全面部署並認真組織實施。其宣傳主題是幼小協同 科學銜接。通知強調，各地要組織幼兒園和小學廣泛參與，同步行動。幼兒園要指導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學准備，宣傳提前學習、片面准備的危害。小學要堅持「零起點」教學，採取多種方式幫助幼兒適應小學生活。幼兒園和小學應雙向銜接，相互配合，有效緩解家長「跟不上」的擔憂，營造良好的社會氛圍。教育部將舉辦宣傳月啟動儀式，組織製作主題公益宣傳片，拍攝系列專家電視訪談節目，並在有關電視頻道和「微言教育」平台循環推送，支持各地開展宣傳活動。

Ⅳ 幼教者如何推進小學零起點教學

5月20日，2016年河南省暨鄭州市學前教育宣傳月活動啟動儀式在鄭州市鄭東新區昆麗河小學隆重舉行。河南省教育廳副廳長刁玉華、鄭州市教育局副局長張大龍鄭東新區管委會副主任陳平山、鄭東新區教育文化體育局局長田國安等參加啟動儀式。
今年學前教育宣傳月的主題為「幼小協同，科學銜接」。活動儀式上，河南省教育廳副廳長刁玉華表示，幼兒園教育「去小學化」只靠幼兒園單方面做工作是遠遠不夠的，也是不可能真正實現的，小學必須積極協同幼兒園，同廣大家長達成共識，遵循教育規律和兒童身心發展規律，共同做好幼小銜接工作。只有幼小協同，才能科學銜接。
刁玉華要求各地要組織轄區內的幼兒園和小學廣泛參與，同步宣傳。小學要關注過渡階段的幼兒年齡特徵，關注幼兒園的學習方式和課程實施方式，堅持一年級「零起點」教學，緩坡度、降難度，採取多種方式幫助幼兒在小學找到安全感和歸屬感，逐步適應小學生活。
據悉，宣傳月期間，河南省教育廳將圍繞「幼小協同，科學銜接」這一主題，開展巡迴宣講、舉辦專題研討會、進行公益咨詢宣傳等一系列活動。其中，5月22日至24日，省教育廳將組織宣講團到濟源、新鄉、漯河、信陽等地開展「幼小協同，科學銜接」巡迴宣講活動，通過剖析典型案例，解讀幼小銜接的各種誤區，引導和幫助家長樹立科學的幼小銜接教育觀;6月20日，省教育廳將舉辦「幼小協同，科學銜接」研討會，邀請專家學者、有經驗的園長和校長分享幼小銜接成功做法，積極引導廣大家長抵制「小學化」行為，支持小學「零起點」教學。
主辦方表示，希望通過持續的宣傳，引導和幫助廣大家長樹立科學的幼小銜接教育觀，遵循幼兒的發展規律，自覺抵制幼兒園「小學化」行為，支持小學「零起點」教學，營造有利於孩子健康成長的良好社會環境。

Ⅵ 南安吉北利津游戲背景

咨詢記錄 · 回答於2021-11-08

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您好！
學前教育主題教育活動方案
為深入貫徹落實學前教育規劃綱要，營造有利於學生健康成長的良好社會環境，推進學前教育科學發展，我校決定從2014年起在全校范圍內組織開展學前教育宣傳月活動，特製定活動方案如下：
一、宣傳活動目的
以科學發展觀為指導，以《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》、《廣東省人民政府關於加快學前教育發展的意見》及市近期頒布的學前教育文件為主要宣傳內容，以學習學校相關評估政策、突出規范辦校、科學保教，促進辦校質量為宣傳重點，進一步提高廣大師生、家長及社會的法規意識和責任意識，促進學前教育事業科學發展，營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成全社會共同關心支持學前教育的良好局面，全面提升學前教育整體水平。
二、宣傳活動主題
宣傳活動主題為：快樂生活，健康成長。
三、宣傳活動時間：2014年5月20日至6月15日。
四、宣傳方式和活動安排
（一）准備階段（5月20日—5月30日）
1．召開動員大會，成立宣傳小組
為進一步加強對學前教育宣傳活動的組織領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組如下：
組 長：XXX
副組長：XXX
成 員：XXX、XXX、XXX、XXX
2．制定宣傳活動方案，准備宣傳材料。
（二）組織實施階段（6月1日—6月15日）
多渠道、多形式開展宣傳活動。
在XX育局的牽頭下，XX實驗學校、XX第二實驗學校、XX學校聯合組織開展1次大型室外宣傳活動、印發宣傳單、現場解答等形式的宣傳活動。
通過學校LED顯示屏宣傳標語、向家長分發宣傳單。
通過網站宣傳報道學前教育宣傳活動，提高學前教育宣傳月活動在全社會的影響。
召開全校家長講座，全方位地向家長深入宣傳規范辦校、科學保教的理念；宣傳規范辦校行為，避免呆板化教育，促進學生健康成長等先進的學期教育理念和科學育兒知識。
組織教師學習學前教育相關政策、法規。
(三)宣傳活動過程：

三所學校的教研組老師准備就緒，等待家長的咨詢。
（配上相片）
XX教育局局長XX協同教育工委紀檢書記，親臨宣傳現場。
（配上相片）
老師們向家長分發宣傳單。
（配上相片）
家庭教育方面的咨詢。
（配上相片）
早教方面的咨詢。
（配上相片）
學生心理健康咨詢師現場為家長做解答。
（配上相片）
學生衛生保健方面的咨詢。
（配上相片）
XX實驗學校召開全園家長講座，全方位地向家長深入宣傳規范辦校、科學保教的理念；宣傳規范辦校行為，避免呆板化教育，促進學生健康成長等先進的學期教育理念和科學育兒知識。
（配上相片）
通過校LED顯示屏宣傳標語、向家長分發宣傳單。
（配上相片）

（四）總結階段（6月16日至6月20日）
在本次活動結束後，及時進行總結。

Ⅷ 科學育兒家庭教育優秀案例怎麼寫

為貫徹教育部及省學前教育宣傳月活動精神，落實《3—6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》)，讓科學育兒知識進入千家萬戶，提高學前兒童家庭教育質量，根據省教育廳《2014年廣東省學前教育宣傳月活動實施方案》的要求，省教育研究院定於2014年秋季學期開展「科學育兒」家庭教育優秀案例評選活動。現將有關事項通知如下： 一、活動參與對象 全省所有幼兒園及在園幼兒家長。 二、活動時間 案例稿件與組織獎申報表上交截止日期為2014年12月15日。 三、案例徵集方式與數量 (一)徵集方式。本次活動採取「家長自願參與，幼兒園收集、篩選，地級以上市、縣(市、區)教育部門推薦，省教育研究院組織專家評選」的方式開展。 (二)案例推薦數量。以每個地級以上市、縣(市、區)在省教育信息平台錄入的幼兒園數量為基數，按照6%的比例推薦家庭教育案例(具體名額分配見附件 1)。 四、評獎方式 (一)獎項與名額。本次活動設立「『科學育兒』家庭教育優秀案例獎」200個，「優秀組織獎」80個(其中個人獎30個、團體獎50個)。 (二)評選標准與要求。 1.「優秀案例」要求符合《指南》精神，反映正確的兒童觀、教育觀,案例生動、真實，具有針對性與實效性,富有啟發性，語言表達清晰、流暢。 案例撰寫要求：家長根據幼兒在家的表現情況，選擇1--2個具體案例，以記敘文的方式描寫家長教育、親子互動的過程與感想，1500字左右;要求作者署名格式為「**市 **縣(市、區)**幼兒園 ***(家長姓名)」。 2.「優秀組織獎」要求申報者積極組織本次徵稿活動，並以此為契機面向社會與家長深入宣傳《指南》，成效顯著;推薦稿件質量高、有獲獎作品。 (1)評獎對象。個人獎：各地級以上市、縣(市、區)幼教教研員或幼教專干，推薦名額不限，獎勵名額為30人; 團體獎：積極組織和指導家長參與本次活動的幼兒園，以每個地級以上市、縣(市、區)在教育信息平台錄入的幼兒園數量為基數，按照1%的比例推薦參評單位(具體名額分配見附件 1)，獎勵名額為50所幼兒園。 ( 2)評選方式。由自願參與評選的個人、單位填寫「2014年廣東省家庭教育案例徵集優秀組織獎(個人)推薦表」(見附件2)、「2014年廣東省家庭教育案例徵集優秀組織獎(團體)推薦表」(見附件 3)，地級以上市、縣(市、區)教育行政部門填寫推薦意見並蓋公章，寄送省教育研究院審定。 (三)表彰與獎勵。由省教育研究院向「優秀案例」作者、「優秀組織獎」獲得者頒發獲獎證書。 五、其他事宜 (一)加強組織工作。請各地級以上市、縣(市、區)教育局牽頭，廣泛發動轄區幼兒園及家長參與本活動，並按照通知要求做好相關組織和推薦工作。 (二)堅持公益性質。本活動不收取任何費用，徵集評選的優秀案例將結集出版《科學育兒——家庭教育優秀案例精選》(由廣東高等教育出版社出版)，以宣傳推廣我省家庭科學育兒經驗，深入貫徹《指南》精神，助力幼兒天真、活潑、健康成長。 (三)寄送材料辦法。

Ⅸ 幼兒園宣傳月幼小協同 科學銜接標語

今年5月20日至6月20日是第五個全國學前教育宣傳月，教育部日前發出通知，要求各地高度重專視，全面部署並認屬真組織實施。其宣傳主題是幼小協同 科學銜接。
通知強調，各地要組織幼兒園和小學廣泛參與，同步行動。幼兒園要指導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學准備，宣傳提前學習、片面准備的危害。小學要堅持「零起點」教學，採取多種方式幫助幼兒適應小學生活。幼兒園和小學應雙向銜接，相互配合，有效緩解家長「跟不上」的擔憂，營造良好的社會氛圍。
教育部將舉辦宣傳月啟動儀式，組織製作主題公益宣傳片，拍攝系列專家電視訪談節目，並在有關電視頻道和「微言教育」平台循環推送，支持各地開展宣傳活動。