㈠ 求一篇1500字初中數學論文 好還有加分
990年，我市率先進行義務教育（人教版，六。三制）初中數學教材（下稱新教材）試驗。我們發現，新教材在適應學生差異性方面很有特色：教材正文理論要求有所降低，刪去了繁瑣的計算題及多步推理的論證題，使每個學生通過自己的努力都能達到基本要求；同時拓廣了知識面，選入了能開闊學生視野，啟迪學生思維，緊密現代生產、生活的足夠數量的習題，並分A、B層次編排，使學有餘力的學生的數學才能得以充分發展。如何在教學中發揮教材特點，適應學生的差異，使教法改革與教材改革完美統一呢？帶著這個問題，我們經過多年探索，初步形成了「激勵式階梯教學法」的理論與教學模式。下面簡介該教法的一些原理與做法。
任何一個學生，他的品格、智力與體能狀態總是處於相應的層次上的。所以，教法應圍繞「因材施教，分層提高，讓尖子冒出來，使多數邁大步，叫後進生不落伍，達到班級整體優化」來開展教與學的活動。在施教過程中，應貫徹如下「兩條原理」和「三個基本原則」，以達到教師的激勵與學生的發展有機地結合。
兩條原理：其一，內部動力原理。即承認學生認識機能中的主觀能動性，其中某一個性因素（如數學興趣）發生變化，將引起其他部分及整體變化（產主學習數學的主動性）。其二，適應與轉化發展原理。「適應」即教學應適應學生現有心理狀態、知識水平和認知能力：「轉化發展」即變學生厭學為愛學，變不會學為會學，變無所作為為積極進取，求得每個學生學習數學的最佳心理狀態。
三個原則：
1.智力因素與非智力因素相結合原則。
2.同步教學與非同步教學相結合原則。即在教學中，對全體學生的行動，提出統一要求和目標的同時，正確估計出學生發展水平和潛在發展可能性，根據教材內容合理設置階梯，將學生分成不同階梯類型，在自學、聽講、討論、答問與作業中提出不同的要求，使每個學生在班級集體中相對獨立地得到發展。
3.學生心理認識規律與知識形成發展規律相結合原則。即遵循認識論與實踐論的基本原理，將知識內容進行彈性處理，適應不同層次的學生和每個學生的不同的認識階段。將新教材的彈性和學生的個性差異融於教法之中。
激勵式階梯教學法的基本作法包括四個方面。
一、定好起跑線
先向學生宣傳激勵式階梯教學法的目的。使每個學生真正認識到學習成績的差異是客觀存在的，劃分梯級的目的是為了劃定每個學生現有的最近發展區，因材施教，最終縮小差異，達到班級整體優化。之後，公布學生雙基考查成績，學生根據自己的實際申報A、B、C三個學習小組。教師宣布備組課堂學習和課外學習的不同標准和要求：C組學生在教師與同學的幫助下完成學習，達到教材的基本要求，完成練習題以及A組習題；B組學生在教師的啟發下，達到教材基本要求，獨立完成練習題、A組習題及部分B組習題；A組學生獨立達到基本要求，主動學習「讀一讀」、「想一想」、「做一做」等知識拓廣性內容，在完成A、B組習題中總結歸納解題思想和方法，同時幫助B、C組學生完成學習任務，共同進步。 1 2 3
二、分階梯授課
1.備課設階梯
備課時，教師認真研究教材，抓住問題的本質，了解知識的發生、發展、形成過程，設置合理的認知階梯：形象記憶性內容設為第一梯級，保證C組學生「吃得了」；抽象理解性內容為第二個階梯，使B組學生「吃得好」；知識擴展性內容為第三個梯級，滿足A組學生「吃得飽」。例如，初二「同類二次根式定義」教學的三個梯級為：（1）實例引入同類二次根式定義，舉正反例反復理解；（2）定義應用，充分理解「化簡後，被開方數相同的二次根式」，並舉幾組不是最簡二次根式的例子進行理解；（3）定義的拓廣，從同類二次根式定義中發現一般同類根式的定義（新教材正文不做要求）。
安排作業時，教師可將課外習題分為以課外習題集和教材B組習題為主的超基本題；以A組習題為主的基本題；以練習題和大部分A組習題為主的起碼題，以此來分別滿足A、B、C三個學習小組課外作業的要求，把教材以及與教材配套的習題全部落到實處。
2.講課沿階梯
激勵式階梯教學法在遵循由淺入深，由易到難的一般講課規律的基礎上，在知識和時間的安排上做了較大的改進。就新授課而言，三個階梯既獨立成段，又前後連貫，以便三個梯級的學生都明白自己在該梯級學習中所扮演的角色，並對思維的發展起定向作用。
在時間的安排上，第一、二個階梯的授課時間要得到充分保證，一般25至30分鍾。這樣能保證B、C組學生聽懂吃透。第三個階梯只需點到為止，一般5分鍾左右，使A組學生學有餘味，即下有界（使每個學生都掌握最基本的內容），上無窮（定向啟發，課外發展）。
另外，課堂練習能異於常規教學。各個學習小組的練習內容和標准應有所不同。既要明確不同梯級學生回答相應梯級的問題，又要激勵低組學生回答高組問題，完成高組的任務。教師還可將重點內容設置幾個有梯度的問題，交給學生討論，以求自己獲取知識。
三、分梯級評估
成功感是人們順利完成一項工作的重要因素。學習也是如此。在以上分級授課的基礎上，學生順利完成了本梯級的學習任務，而且經常超級答問和超級完成作業，這時，教師應進一步培養其信心，改革考查方法，讓學生得到滿意的分數。 1 2 3
於是，我們採取如下考查方法：
（1）同一套試卷分兩部分命題。雙基題80分，拓深題40分，其計分方法是：A組學生實得分＝100分一扣分，B組學生實得分＝（120分－扣分）×100/120.C組學生實得分＝120分－扣分。（此種方法常用於綜合考查）。
（2）題同評分標准不同。基礎題對低組學生基分高，對高組學生的基分低：以部分知識拓廣題補足A、B組學生的基分滿100分；允許C組學生做拓廣題，作為升級的參考因素。（此種方法常用於單元考查）。
㈡ 初中數學特色課程對學生家長宣傳的創意廣告語，急急急，在線等
對您實心實意，我們便不會是永不相交的平行線。
㈢ 阿里巴巴投訴盜圖 舉證失敗還可以申訴嗎
被投訴後千萬不要編輯寶貝。有的同學發現被舉報盜圖了，於是馬上把自己被投訴的那張圖片刪除，以為這樣就不會被處罰。那我實話告訴你，一單編輯修改過寶貝，就算是神也救不了你了，切記別改要珍惜！！！
如果你有原圖，確實沒有盜用別人的圖片，請上傳原圖舉報即可。收到投訴後，可以通過以下路徑查看被投訴商品及對方投訴圖片：淘寶網——聯系客服——我的服務記錄——圖片盜用
根據「投訴圖片」自檢自查是否存在使用該圖片
請注意：目前盜圖投訴分為原始拍攝圖投訴和實拍保護投訴，
原始拍攝圖投訴是由投訴方自行選擇提交材料，若您不存在盜用行為請及時在舉證期內提交舉證材料，小二介入審核後會進行核實。
實拍保護投訴是通過盜圖報告發起投訴，一旦使用過該圖被系統檢測記錄並生成投訴任務，若無法提交有效材料證明不存在盜用行為則視為盜用行為存在投訴成立。
舉證或申訴需要哪些材料？
如您未存在盜用他人圖片的行為，您可在投訴期內提供憑證證明投訴方對於圖片沒有版權來推翻投訴，提供憑證包括但不僅限於以下類型：
1、投訴方用的是供應商統一給大家的圖片，您可以出示供應商給的圖片。 2、投訴方用的是官網圖或者從網上下載的圖片，您可以提供官網地址或圖片的網址。 3、如您有相機原片，可以出示。 4、如您有照片以及交易合同、拍攝花絮等證據，可以出示。
如果確實存在盜圖行為，沒有原圖，又不想刪除寶貝，我們可以一起交流經驗，百分百包過
㈣ 根號2的產生
2500多年前，古希臘有一位偉大的數學家——畢達哥拉斯。他創立了古希臘數學的「畢達哥拉斯學派」，在數學發展史上留下了光輝的一頁。歷史上首先發現無理數的著名數學家希巴斯，就是畢達哥拉斯的一位學生，他也是畢達哥拉斯學派中最傑出的代表人物之一。
在數學史上，畢達哥拉斯最偉大的貢獻就是發現了「勾股定理」。所以直到現在，西方人仍然稱勾股定理為「畢達哥拉斯定理」。據傳說，當勾股定理被發現之後，畢達哥拉斯學派的成員們曾經殺了99頭牛來大擺筵席，以示慶賀。 其後不久，希巴斯通過勾股定理，發現邊長為1的正方形，其對角線長度並不是有理數。
這下可惹禍了。因為畢達哥拉斯一向認為「萬物兼數」，而他所說的「數」，僅僅是整數與整數之比，也就是現代意義上的「有理數」（整數和分數的統稱）。也就是說，他認為除了有理數以外，不可能存在另類的數。當希巴斯提出他的發現之後，畢達哥拉斯大吃一驚，原來世界上真的有「另類數」存在。
畢達哥拉斯是一個很重面子的人，他無法承受自己的理論將被推翻，於是他下令：「關於另類數的問題，只能在學派內部研究，一律不得外傳，違者必究。」
可是希巴斯出於對科學的尊重，並沒有根據老師的指令嚴守秘密，而是把他的發現公之於眾了。這一舉動，令畢達哥拉斯怒不可遏，他下令嚴懲希巴斯。希巴斯不得不駕船出逃，結果還是被追上來的人活捉。最後，希巴斯被畢達哥拉斯學派的人擲進了大海。
希巴斯終於為宣傳科學而獻出了寶貴的生命，這在科學史上留下了悲壯的一頁。如果沒有希巴斯的發現，「無理數」的概念也不會那麼早就引入到數學研究中去。正因為希巴斯發現了無理數，數的概念才得以擴充。從此，數學的研究范圍擴展到了實數領域。
相關鏈接：文明古國的早期數學（五）
㈤ 3。15在學校做什麼活動好啊
不知道你要哪一科的？
數學
廈門市2007年中考模擬試題（一）
數學試卷
（考試時間90分鍾，滿分100分）
一、選擇題：（每題3分，共24分）
1、-3的相反數是
A、-3 B、3 C、- D、
2、深圳市某中學環保小組星期六上街開展環保宣傳活動，其中十位同學負責收集廢電池，每人收集到的廢電池分別為5、7、3、4、9、4、6、7、6、4，則這一組數據的眾數是
A、4 B、5 C、6 D、7
3、點P（-3，3）關於原點對稱的點的坐標是
A、（-3，-3） B、（-3，3） C、（3，3） D、（3，-3）
4、將多項式x2-3x-4分解因式，結果是
A、（x-4）（x+1） B、（x-4）（x-1） C、（x+4）（x+1） D、（x+4）（x-1）
5、正五邊形的內角是
A、180º B、360º C、540º D、720º
6、下列兩個三角形不一定相似的是
A、兩個等邊三角形 B、兩個全等三角形
C、兩個直角三角形 D、兩個頂角是120º的等腰三角形
7、化簡二次根式 ，結果是
A、 B、 C、 D、
8、反比例函數y= 在第一象限內的圖象如圖，點M是圖象上一點，MP垂直x軸於
點P，如果△MOP的面積為1，那麼k的值是
A、1 B、2 C、4 D、
二、填空題：（每題3分，共12分）
9、中國足球隊44年來首次進入世界盃決賽圈，與巴西、土爾其、哥撕達黎加隊同分在C組。6月3日，某班40名同學就C組哪支隊將以小組第二名的身份進入十六強進行了競猜，統計結果如圖。若認為中國隊以小組第二的身份進入十六強的同學人數作為一組的頻數，則這一組的頻率為__________。
10、如圖，D、E分別是△ABC的邊AB、AC的中點，若S△ADE=1，則S△ABC=____。
11、深圳經濟穩步增長，根據某報6月7日報道：我市今年前五個月國內生產總值為770億元，比去年前五個月國內生產總值增長13.8%。設去年前五個月國內生產總值為x億元，根據題意，列方程為
___________________。
12、如果實數a、b滿足(a+1)2=3-3(a+1)，3(b+1)=3-(b+1)2，那麼 的值為_______。
三、解答題：（第13、14、15題每題6分，第16、17題每題8分，第18、19、20題每題10分，共64分）
13、計算：
14、解方程：
15、作圖題（要求用直尺和圓規作圖，保留作圖痕跡，不要求寫出證明過程）
已知：圓（如圖）
求作：一條線段，使它把已知圓分成面積相等的兩部分。
作法：
16、已知：如圖，在口ABCD中，E、F是對角線AC上的兩點，且AF=CE。
求證：DE=BF
17、我國很多城市水資源缺乏，為了加強居民的節水意識，合理利用水資源，很多城市制定了用水收費標准。A市規定了每戶每月的標准水量，不超過標准用水量的部分每立方米1.2元收費；超過標准用水量的部分按每立方米3元收費。該市張大爺家5月份用水9立方米，需交費16.2元，A市規定的每戶每月標准用水量是多少立方米？
18、閱讀材料，解答問題
命題L如圖，在銳角△ABC中，BC=a、CA=c、AB=c，△ABC的外接圓半徑為R，則
。
證明：連結CO並延長交⊙O於點D，連結DB，則∠D=∠A
∵CD為⊙O的直徑，∴∠DBC=90º
在Rt△DBC中
∵
∴sinA= ，即
同理 、
∴
請你閱讀前面所給的命題及證明後，完成下面（1）、（2）兩小題
（1）前面的閱讀材料中略去了「 和 」的證明過程，請你把「 」的證明過程補寫出來。
（1） （2）
（2）直接用前面閱讀材料中命題的結論解題
已知，如圖，在銳角△ABC中，BC= ，CA= ，∠A=60º，求△ABC的外接圓的半徑R及∠C。
19、已知：如圖，直線y=-x+3與x軸、y軸分別交於點B、C，拋物線y=-x2+bx+c經過點B、C，點A是拋物線與x軸的另一個交點。
（1）求拋物線的解析式。
（2）若點P在直線BC上，且S△PAC= S△PAB，求點P的坐標。
20、如圖，等腰梯形ABCD中，AD//BC，AB=DC，以HF為直徑的⊙O與AB、BC、CD、DA相切，切點分別是E、F、G、H，其中H為AD的中點，F為BC的中點，連結HG、GF。
（1）若HG和GF的長是關於x的方程x2-6x+k=0的兩個實數根，求⊙O的直徑HF（用含k的代數式表示），並求出k的取值范圍。
（1） （2）
（2）如圖，連結EG、DF，EG與HF交於點M，與DF交於點N，求 的值。
②∵F是BC的中點，H是AD的中點
由切線長定理得 AE=AH=HD=DG EB=BF=FC=CG
∴AE：EB=DG：GC ∴AD//EG//BC
∵AD⊥HF ∴GE⊥HF
設DG=DH=a，CG=CF=b
∴AD//EG//BC
∴NG：FC=DG：DC 即NG:b=a:(a+b)
MN:HD=NF:DF=CG:DC 即MN:a=b:(a+b)
∴NG=MN ∴GN：NE=1：3
廈門市2007年中考模擬試題（一）參考答案
一、選擇題：BADAC CBB
二、填空題：
9、0.4 10、4 11、(1+13.8%)x=770 12、2或23
三、解答題：
13、
14、x1=1，x2=-2
15、略
16、略
17、設A市規定的每戶每月標准水量是x立方米
∵9×1.2=10.8<16.2
∴張大爺5月份用水量超過了月標准用水量
則依題意有 1.2x+(9-x)×3=16.2
x=6
18、①略 ②75º
19、①y=-x2+2x+3 ②（1，2）、（-3，6）
20、①∵HF是⊙O的直徑，∴△HGF是Rt△
∴HF2=HG2+GF2=(HG+GF)2-2HG×GF
由根與系數的關系：HG+GF=6 HG×GF=k
∴HF2=62-2k
∵HF>0 ∴HF=
∵方程x2-6x+k=0有兩根
∴△=62-4k≥0
又k=HG×GF≥0，且36-2k≥0
∴0≤k≤9
②∵F是BC的中點，H是AD的中點
由切線長定理得 AE=AH=HD=DG EB=BF=FC=CG
∴AE：EB=DG：GC ∴AD//EG//BC
∵AD⊥HF ∴GE⊥HF
設DG=DH=a，CG=CF=b
∴AD//EG//BC
∴NG：FC=DG：DC 即MN:b=a:(a+b)
MN:HD=NF:DF=CG:DC 即MN:a=b:(a+b)
∴NG=MN ∴GN：NE=1：3
語文
新課程中考語文全真模擬測試系列
友情提醒：請認真閱讀，仔細審題，冷靜思考。
一、基礎知識及運用（21分）
1、閱讀下面文字，根據拼音寫出相應的漢字。（3分）
因為博愛，孤言寡談的自卑者走出了陰（ ）mai；因為博愛，偏（ ）pi保守的小國家停止了孤點；因為博愛，距離遙遠的星系穿越了多少個光年，傳遞著互相珍重的信息；因為博愛，幽藍深（）sui的宇宙，等待了多少個億年，打破了一片混（ ）n的沉寂……
2、用古詩文的原句填空，（（1）、（2）必做，（3）至（6）任選兩題，不要多做）（6分）
（1） ，思而不學則殆。（《論語》）
（2）春蠶到死絲方盡， 。（《無題》李商隱）
（3）《使至塞上》中詩人自比，在敘事寫景中傳達出幽微難言的情感的詩句是， 。
（4）《望洞庭湖贈張丞相》中表現詩人求仕之心的句子，。
（5）《次北固山下》中有兩句蘊含新事物孕育於舊事物解體之時的哲理，這兩句是， 。
（6）《破陣子》中與「夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來」意境相似的詩句是， 。
3、下列詞語填入句中空格，最恰當的一項是（）（2分）
①隨關社會的發展， 教育越來越引起人們的關注。
②分別三十多年後，同學們再相聚時，我已經很難 出小學時的同桌了。
③這里出產的毛峰久負盛名，要仔細 才能領略到它的妙處。
A、終身 辨認 品嘗 B、終生 辨認品評
C、終身 辨別 品嘗 D、終生 辨別品評
4、對下列加點的詞語在句中的含義，理解不正確的一項是( C ) (2分)
A．有些人寧願循規蹈矩，落個疲憊不堪，也不肯運用心智去研究和思考，以改進方法提高工作效率。(循規蹈矩：在這里是遵守規矩的意思。)
B．許多科幻書對地球的前景都抱著一種悲觀的態度，這並非杞人憂天，如果我們不注意保護環境，科幻書中所描繪的情景就會成為可怕的現實。 (杞人憂天：此處比喻不必要的憂慮。)
C．在深海和遠洋中還有許許多多尚未被我們充分利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。(不言而喻：此處指眾多海洋生物的潛力是無法用語言來形容的。)
D．為了給失學的孩子籌建「希望小學」，他嘔心瀝血；新學校落成時，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。(嘔心瀝血：此處形容費盡心思。)
5、賞析下面這首古詩,回答問題。(3分)
游 子 吟
唐•孟郊
慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉！
這首詩描繪一位母親為即將遠行的兒子趕制衣服的動人情景，表現了__________的深厚感情，同時也抒發了子女要__ _______ __的熾熱情懷。詩中的「________ __」後來成為母愛的代名詞。
6、仿照所給句子，在空格處續寫兩組與前面意思連貫的句子。（2分）
如果有人5歲了還沒有傾聽過安徒生，那麼他的童年少了一段溫馨；
如果有人15歲了還沒有閱讀過安徒生，那麼他的少年少了一道銀燦；
如果有人25歲了還沒有細品過安徒生，那麼他的青年少了一片輝碧；
， ；
， 。
7、讓世界了解南通，讓南通走向世界。這是南通承辦首屆世界大城市帶發展高層論壇的初衷。假如你是大會服務工作的志願者，你認為最具有南通特色，最引以為榮、最值得向來賓介紹的旅遊資源或人文景觀是什麼？請自選一個角度簡要地向前來的中外嘉賓進行介紹。(3分)
二、閱讀理解（54分）
（一） 生命的化妝
我認識位化妝師。她是真正懂得化妝，而又以化妝聞名的。
對於這生活在與我完全不同領域的人，我增添了幾分好奇，因為在我的印象里，化妝再有學問，也只是在皮相上用功，實在不是有智慧的人所應追求的。
因此，我忍不住問她：「你研究化妝這么多年，到底什麼樣的人才算會化妝？化妝的最高境界到底是什麼？」
對於這樣的問題，這位年華已逐漸老去的化妝師露出一個深深地微笑。她說：「化妝的最高境界可以用兩個字形容，就是『自然』，最高明的化妝術，是經過非常考究的化妝與主人的身份匹配，能自然表現那個人的個性與氣質。次級的化妝是把人突顯出來，讓她醒目。引起眾人的注意。拙劣的化妝是一站出來別人就發現她化了很濃的妝，而這層妝是為了掩蓋自己的缺點或年齡的。最壞的一種化妝，是化過妝以後扭曲了自己的個性，又失去了五官的諧調，例如小眼睛的人竟化了濃眉，大臉蛋的人竟化了紅唇……」
沒想到，化妝的最高境界竟是無妝，竟是自然，這可使我刮目相看了。
化妝師看我聽得出神，繼續說：「這不就像你們寫文章一樣？拙劣的文章常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個性。好一點的文章是光芒四射，吸引了人的視線，但別人知道你是在寫文章。最好的文章，是作家自然的流露，不堆砌，讀的時候不覺得是在讀文章，而是在讀一個生命。」
多麼有智慧的人呀！可是，「到底做化妝的人只是在表皮上做功夫」我感嘆地說。
「不對的，」化妝師說：「化妝只是最末的一個技節，它能改變生活方式、睡眠充足、注意運動與營養。這樣的她的皮膚改善、精神充足，比化妝有效得多。再深一層的化妝是改變氣質，多讀書、多欣賞藝術、多思考、對生活樂觀、對生命有信心、心地善良、關懷別人、自愛而有尊嚴，這樣的人就是不化妝也丑到哪裡去，臉上的化妝只是化妝最後的一件小事。我用三句簡單的話來說明，三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝。」
化妝師接著做了這樣的結論：「你們寫文章的人不也是化妝師嗎？三流的文章是文字的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。這，你懂化妝了嗎？」
我為了位女性化妝師的智慧而起立向她致敬，深為我最初對化妝師的觀點感慚愧。
告別了化妝師，回家的路了我走在夜黑的地表，有了這樣深刻的體悟：這個世界一切的表相都不是獨立自存的，一定有它深刻的內豐意義，那麼，改變表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要從內在里改革。
可惜，在表相上用功的人往往不明白這個道理。
1、「化妝的最高境界竟是無妝，竟是自然」的言外之意是什麼？(3分)
2、「最好的文章，是作家的自然的流露，不堆砌，讀的時候不覺得是在讀文章，而是在讀一個生命。」你是如何理解作文的？談談你的看法。(4分)
3、文中說「一流的化妝是生命的化妝」，怎樣化妝生命？(3分)
4、文章最後一句「可惜，在表相上用功的人往往不明白這個道理。」表達了作者怎樣的感情？(4分)
（二） 洗腳
放寒假前，老師布置了一個寒假作業，每一個同學都要在寒假中給自己的父親洗一次腳。
二十多年來，他與父親之間的交流僅僅在於父親問他成績，在學校的生活的情況，學費、生活費用的多少。簡單的一問一答，除此而外，似乎沒有多少。
有的時候，他也希望父親的一個擁抱，像電影上的那樣，可是那畢竟是在電影里。
但是，終於，他還是開口了，家裡沒有其他人的時候，裝著輕松地對父親說了，然後急急地補充道：「這刻畫司我們老師布置的一道作業。」
父親的臉上先是詫異，然後笑了。他看出兒子的窘迫，便說：「好啊，好啊，你先去打一盆水來。」
一切似乎都輕鬆了，他去井邊打水，兌上熱水，調好水溫，然後端到父親的身邊，父親已經脫好自己的鞋襪，像一個孩子一樣坐在椅子上，看著他過來。
他忙把水送到父親的腳邊，父親的腳放在水裡。水溢了一些出來，他沒有想到父親的腳這么大。
「溫度怎麼樣？」他問。「蠻好蠻好！」父親說。然後，再怎麼辦呢？他問自己。那雙腳就在面前，他想用手去觸摸它，可是心裡卻有些猶豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一雙小腳在這樣的盆里，是怎樣的情景？白嫩、柔軟，活潑得像一條小魚。在父母的手裡仍不妥帖，將水濺了一地，得意的地嬉笑，直到他們生氣。
[乙]而眼前的這雙腳，是父親的，寬大、粗糙、稜角分明，再水裡卻安靜地有些害羞。
自己心裡有微微的酸。
「幫我把毛巾拿來。」父親說。
忙去取下衣架上的毛巾，遞給了父親。突然，他又扯過了毛巾，他說：「不，還是讓我給你擦擦腳吧。」
於是，父親的腳就在自己的手裡，他第一次這么近距離地看自己的父親。
觸目驚心的是，腳板的前掌和後跟上那硬邦邦的厚繭，有的地方都裂開了一道細小的口子，裡面有黑色的泥，讓人想像起那無盡歲月的萬里風塵，它走過來，像一件活著的文物。
心裡的那股酸，沖到了鼻腔。這時，父親將腳縮了回去。「好了好了，洗好了。」他開始往腳上套襪子。
那雙破襪子，似曾相識，哦，是自己穿破了扔在家裡的，卻被父親穿在了自己的腳上。腳趾上的那個洞用粗線絞了幾針，像一個寫錯的字上面被亂畫了幾筆以示塗改過。
「我倒水去了。」他說。然後，急急地向屋外走去，一路上，灑了好多水。他不知道，屋子裡的父親，一邊往自己的腳上穿著襪子，一邊想著他自己的父親。自己這一生還沒有給父親洗過腳，自己是不是也應該，像兒子今天這樣，給自己的父親也洗一洗腳。
（選自《揚子晚報》）
1、本文寫了一件什麼事？請用簡潔的語言概括。(3分)
2、文中劃線句A、B兩句一再寫到「他」感到「心酸」，他為什麼感到「心酸」呢？（3分)
3、文中劃線的[甲][乙]兩段文字，用了對比的手法，請你說出對比的內容是什麼？(3分)
4、對文章最後小節中描寫父親的心理活動的劃線句，有讀者認為寫得很好，有讀者認為是多餘的。請你結合文章的具體內容，作一點探究，說出你的看法和理由。(4分)
（三）
閱讀下面的文段，完成1-3題.
①就像書里的話是用文字組成的一樣，天上的星座是由星星組成的。
②從古以來，水手們在海上航行的時候，即使沒有羅盤，也不會迷路。他們朝天望望，只要在眾多的星星里找到了小熊星座中的北極星，就能夠辨清方向。
③雲也是天空大書上的文字，它不但講現在的事情，還講將來的事情。
④有時候，在炎熱的夏季，天空中會出現鐵砧一樣的雲。飛行員知道，砧狀雲是雷電的預兆，應該離它遠一些。如果在它裡面飛行，飛機就有可能被毀掉。
⑤天空的使者——鳥，也會教給那些仔細觀察它們的人許多本領。
⑥假如燕子飛得很高，看上去很小，那就會有好天氣。白嘴鴉飛來，說明春天已經來到大門口了。在陽光燦爛，天高地遠的日子，有時會聽到大雁在空中發出奇怪不安的聲音，它們排著整齊的人字形隊伍，朝陽光照耀著的森林飛去。不久，大雁便飛得無影無蹤，好像融化在藍天里，只有那聲音不時飄入耳朵，彷彿在說：再見，明年春天再見！
⑦閱讀天空這本大書，可以了解許多新奇的東西。
1．鳥能教給人哪些「本領」？閱讀文段後，請用自己的語言加以概括（3分）
2．選文除了鳥之外，還談到了大自然的哪些「文字」？讀懂這些「文字」有什麼作用？（4分）
3．據電視台近日報道，我空軍某部研究雲和閃電的科學家已經取得了為我軍戰機披上「戰袍」的成果。請結合選文進行聯想，說說這里的「戰袍」會有什麼作用？讀了本文和電視台的報道，你獲得了哪些啟迪？（4分）
（四）閱讀下列文言文，完成文後題目。
不 計 人 過
呂蒙正①相公，不喜計人過。初參知政事②入朝堂，有朝士③於簾內指之曰：「是小子亦參政耶？」蒙正佯為不聞而過之。其同列四怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問。蒙正曰：「一知其姓名，則終身不能忘，固不如無知也。不問之何損？」時人皆服其量⑤。（選自司馬光《涑水記聞》，略有改動）
[注釋] ①呂蒙正（944—1011）：宋代政治家。 ②參知政事：官名，副宰相。③朝士：中央官員。④同列：同事。 ⑤量：度量（肚量），氣度。
1.解釋下列句中加點字。（6分）
①不喜計人過 （ ） ②蒙正佯為不聞而過之（ ）
③是小子亦參政耶 （ ） ④同列猶不能平（ ）
⑤蒙正佯為不聞而過之 古義：________________ 今義：___________
2.下列句子中的「之」所指的對象是誰？請用直線對應連接起來。（3分）
①有朝士③於簾內指之曰 A.同列
②蒙正遂止之 B.朝士姓名
③不問之何損 C.呂蒙正
3.翻譯：時人皆服其量。（3分）
譯文：____________________________________________________________
4.請簡要談談你對「不計人過」的看法。（4分，有創意加1分）
三、作文
生活中，值得我們關注的事情有很多，例如：自己的未來，身邊的人和事，我們生存的環境，民族的復興，世界的和平……你關注什麼？請你以「我關注____________」為題寫一篇文章。
要求：（1）請把題目補充完整；
（2）體裁（詩歌除外）不限；文中不要出現真實的人名、地名、校名；
（3）不少於600字，版面清潔，書寫工整。
參考答案
一、基礎知識及運用
1、霾 僻 邃 沌
2、（1）學而不思則罔 （2）蠟炬成灰淚始干（3）征蓬出漢塞，歸雁入胡天（4）坐觀垂釣者，徒有羨魚情（5）海日生殘夜，江春入舊年（6）醉里挑燈看劍，夢回吹角連營
3、A 4、C
5、母愛 孝敬母親 三春暉
6、示例：如果有人35歲了還沒有欣賞過安徒生，那麼他的壯年少了一片靚麗；如果有人45歲了還沒有了解過安徒生，那麼他的中年少了一片寧靜
7、言之成理即可
二、閱讀理解
（一）1、最美是真，最美是自然。2、作文要有真情實感，求真求自然。言之成理即可。3、從內在改革。4、惋惜之情。
（二）1、兒子第一次為父親洗腳（意思相同即可）2、（1）為父親的蒼老、一生勞苦；（2）為自己從未關心過父親而難過、自責；（3）為父親對兒子給自己洗腳感到"羞怯"而難過（任答其中的兩點即可得滿分）3、孩子小時侯腳得"白嫩、柔軟"和父親腳得"寬大、粗糙"形成對比；給孩子洗腳時孩子的活潑、調皮與給父親洗腳時父親的"安靜""羞怯"形成對比。4、畫波浪線的句子在文中不屬於多餘之筆，這一段文字拓寬了文章的內容，由原來兒子為父親洗腳，引申到了父親也應該為自己的老父親洗腳，以盡孝心。這樣寫升華了文章的主題，揭示出敬老應當是每一個應盡的責任，也使得文章意味深長。
（三）1、（1）燕子飛得很高，看上去很小，那就會有好天氣。（2）白嘴鴉飛來，說明春天已經來了。（3）大雁排著整齊的人字形隊伍，朝陽光照耀著的森林飛去，說明冬天來了。2、星星、雲 讀懂這些文字對人們的生活、生產有著極其重要的作用。3、作用：為我空軍的戰斗機避免雷擊，起到了保護作用。啟迪略。
（四）1、（1）過失（2）經過（3）這（4）還，仍（5）古義：聽；今義：嗅2、（1）-C（2）-A（3）-B 3、當（那）時的人都佩服他的度量（氣度）。4、圍繞"對人對事寬宏大量，不計個人得失"談看法，言之成理即可。
㈥ 如何做好初三教學工作
一、本學期教學任務：
通過本期的學習，在知識與技能上，學習分式與分式方程的相關知識，學習數據的收集與整理;掌握二次根式的計算或化簡，初步理解定義和定理的含義與證明，掌握理解相似圖形、相似三角形的性質與條件，能夠熟練應用，培養數形結合的思想方法。通過本學期的學習，學生在數學的認識與理解上應該要上一個台階。
在情感與態度上，通過本期的學習使學生認識到數學來源於實踐，又反作用於實踐，認識現實生活中圖形間的數量關系，培養學生實事求是、嚴肅認真的學習態度，激發學生的學習興趣，培養學生對數學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發現快樂，感受學習的快樂。
在過程與方法，通過學生積極參與對知識的探究，經歷發現知識，發現知識間的內在聯系，讓學生經歷發現知識道路上坎坎坷坷，達到深刻理解掌握知識的目的，達到「漫江碧透，魚翔淺底」的境界，在經歷這些活動中，提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在數學上都有不同的發展，盡可能接近其發展的最大值，培養學生良好的學習習慣，發展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素質。
二、提高學科教育質量的主要措施：
1、認真做好教學工作。把認真教學作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標准，鑽研新教材，根據新課程標准，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真學習，培養學生良好的學習行為習慣。
2、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處於一種思如泉湧的狀態。
3、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
4、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助於學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
5、開展分層教學，布置作業設置A、B兩類分層布置分別適合於不同層次的學生，課堂上的提問照顧到好、中、差三類學生，使他們都得到發展。
6、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以後的發展鋪平