大整風宣傳

① 娛樂圈大整風開始，追星亂象是否終將會被徹底平息

會的。這些現象已經引起了很多人的注意，這些現象是非常不正確的，所以他們一定會得到整治的。

② 關於整風運動的指示的具體內容

我們的黨一九四二年開始的第一次整風運動，取得了偉大革命勝利的結果。現在，我們的國家已經從革命的時期進入了社會主義建設的時期，正處在一個新的劇烈的偉大的變革中。社會的關系根本變化了，人們的思想意識也在隨著變化。我們的黨和工人階級要能夠進一步地更好地領導全社會的改造和新社會的建設，要能夠更好地調動一切積極力量，團結一切可能團結的人，並且將消極力量轉化為積極力量，為著建設一個偉大的社會主義國家的目標而奮斗，必需同時改造自己
。但是，黨內有許多同志，並不了解或者不很了解這種新情況和黨的新任務。同時，又因為黨已經在全國范圍內處在執政的地位，得到了廣大群眾的擁護，有許多同志就容易採取單純的行政命令的辦法去處理問題，而有一部分立場不堅定的分子，就容易沾染舊社會國民黨作風的殘余，形成一種特權思想，甚至用打擊壓迫的方法對待群眾。幾年以來，在我們黨內，脫離群眾和脫離實際的官僚主義、宗派主義和主觀主義，有了新的滋長。因此，中央認為有必要按照「從團結的願望出發，經過批評和自我批評，在新的基礎上達到新的團結」的方針，在全黨重新進行一次普遍的、深入的反官僚主義、反宗派主義、反主觀主義的整風運動，提高全黨的馬克思主義的思想水平，改進作風，以適應社會主義改造和社會主義建設的需要。
(二)
這次整風運動應當以毛澤東同志今年二月在擴大的最高國務會議上和三月在中央召開的宣傳會議上代表中央所作的兩個報告為思想的指導，把正確處理人民內部矛盾的問題作為當前整風的主題。毛澤東同志的這兩個報告已經在廣大的幹部和知識分子中傳達，以後還要繼續在全體黨員和人民群眾中傳達。這兩個報告的傳達引起了黨內黨外的熱烈討論，就我們黨來說，實際上，這就是整風運動的開始。各級黨委必須組織關於這兩個報告的學習，按照這兩個報告的基本思想，並參考一些其他有關的文件，總結和改進本地區、本部門、本單位的工作。在學習中，對於各級領導機關和幹部，主要的是要檢查處理人民內部矛盾問題的情況，檢查對於黨的「百花齊放、百家爭鳴、長期共存、互相監督」方針和「勤儉建國」方針的執行情況，檢查那些脫離工人群眾、農民群眾、士兵群眾、學生和知識分子群眾的官僚主義現象，檢查那些不從團結六億人民出發、不從團結各民族各黨派和廣大的黨外群眾出發、不從團結全黨出發的宗派主義現象，檢查那些不從實際情況出發的主觀主義現象，而真正地貫徹執行中央關於「正確地處理人民內部矛盾問題」的指示。對於一般黨員，主要的是要求他們懂得：為人民服務；有事和群眾商量；吃苦在前，得利在後；實行批評和自我批評。對於知識分子黨員，除了上述各項要求以外，還要著重要求他們聯系工農群眾，分清無產階級立場和資產階級、小資產階級立場，克服個人主義和自由主義傾向，加強黨性。為了克服思想方法上的主觀性和片面性，領導幹部和知識分子黨員還必須在今後的適當時期進行唯物辯證法的學習，關於這一方面學習的計劃，將來另行規定。
(三)
這次整風運動，應該是一次既嚴肅認真又和風細雨的思想教育運動，應該是一個恰如其分的批評和自我批評的運動。開會應該只限於人數不多的座談會和小組會，應該多採用同志間談心的方式，即個別地交談，而不要開批評大會，或者斗爭大會。不論在座談會、小組會上，進行批評的時候，或者個別交談的時候，都應該放手鼓勵批評，堅決實行「知無不言，言無不盡；言者無罪，聞者足戒；有則改之，無則加勉」的原則，不應該肯定自己的一切，拒絕別人的批評。同時，對於批評者要提倡實事求是，具體分析，以免抹殺別人的一切，使批評變成片面的過火的批評。每個人都應該虛心地聽取別人的意見，積極地向別人提意見，但是不得強迫被批評者接受他所不同意的批評。對於一些帶原則性的爭論，可能的時候應該作出必要的結論，但是必須容許保留不同的意見。對於在整風運動中檢查出來犯了錯誤的人，不論錯誤大小，除嚴重違法亂紀者外，一概不給以組織上的處分，並且要給以積極的、耐心的幫助，這樣來達到「懲前毖後、治病救人」的目的。
非黨員願意參加整風運動，應該歡迎。但是必須完全出於自願，不得強迫，並且允許隨時自由退出。
(四)
為了加強黨同廣大勞動人民的聯系，徹底改變許多領導人員脫離群眾的現象，在進行整風運動的同時，應該在全黨提倡各級黨政軍有勞動力的主要領導人員以一部分時間同工人農民一起參加體力勞動的辦法，並且使這個辦法逐步地形成為一種永久的制度。我們黨的領導幹部在歷史上長時期是同工農兵群眾同甘共苦的，這種密切聯系群眾的優良作風是保證中國革命勝利的基本因素之一。但是近幾年來，有許多同志在這一方面是退步了。目前黨的任務，除了進行整風學習，提高黨內思想認識、改正工作中的缺點錯誤以外，還要在實際生活中完全保持和發揚我們黨的艱苦奮斗的優良傳統，並且著手進一步建立黨和國家的領導工作人員的腦力勞動和體力勞動相結合的根本制度，使領導者同群眾打成一片，使人民內部的關系面貌一新，使官僚主義、宗派主義、主觀主義、老爺架子，大大減少。黨和國家的領導工作人員的腦力勞動和體力勞動相結合的辦法，應該先從黨內的少數人員作起。這種體力勞動，哪怕很少一點也是好的。待取得經驗之後，經過適當步驟，再有計劃地逐步地普及到凡能多少從事勞動的黨政軍領導工作人員和經濟、文化組織中的主要管理人員。關於這個問題，需要規定一些具體辦法，中央將另作專門指示。
(五)
這次整風運動，應該首先從縣級以上、軍隊團級以上的黨的組織以及大的廠礦和大專學校的黨的組織開始，並且應該首先從檢查領導幹部的思想作風開始。各省委、市委、自治區黨委可以同時選擇若干基層黨委進行整風學習，以便取得典型經驗，逐步推廣。
在進行整風運動的時候，各單位應該組織領導小組。黨委的第一書記必須親自負責，抓緊領導。整風計劃應該貫徹整風和工作兩不誤的原則，並且必須使整風運動的進行同工作的改進結合起來，同人民內部矛盾的具體解決結合起來，防止關門整風，妨害工作。整風的組織領導辦法和具體工作計劃，由中央直屬黨委、中央國家機關黨委、總政治部和各省(市)委、自治區黨委自己規定實行，並且希望於收到本指示以後兩星期內能夠將這種具體計劃報告中央。

③ 1957年春，全黨開展整風運動的主題是（）。

1957年春，全黨開展整風運動的主題是反官僚主義、反宗派主義和反主觀主義。

1957年4月27日，在社會主義改造基本完成、社會主義建設即將全面展開的歷史轉折關頭，中共中央發出《關於整風運動的指示》。

其中指出，為了克服近年來黨內新滋長的脫離群眾和脫離實際的官僚主義、宗派主義和主觀主義，有必要在全黨進行一次普遍的深入的整風運動，以提高全黨的馬克思主義的思想水平，改進作風，適應社會主義改造與建設的需要。

(3)大整風宣傳擴展閱讀：

整風運動過後，非但沒有達到毛澤東倡導的「又有集中又有民主，又有紀律又有自由，又有統一意志、又有個人心情舒暢、生動活潑那樣一種政治局面」 的目標，而且出現了相反的政治景觀：政治體制中黨政不分和黨委過分集權的現象逐漸發展。

民主法制建設日益受到削弱，法律虛無主義開始抬頭；共產黨領導的多黨合作制度受到損害，民主黨派在國家政治生活中的地位大大下降；個人崇拜開始盛行，群眾性政治運動接連不斷；思想文化領域和意識形態領域由活躍轉入沉寂。

④ 延安整風的主要內容是什麼

延安整風運動的主要內容有：反對主觀主義以整頓學風，反對宗派主義以整頓黨風，反對黨八股以整頓文風。解決的中心問題是反對教條主義，樹立一切從實際出發、理論與實踐統一、實事求是的馬克思主義的作風。

抗日戰爭時期，中國共產黨在延安和各抗日根據地開展的整頓黨的作風，進行馬克思列寧主義教育的運動。

為了提高全黨的馬列主義水平，糾正黨內的各種非無產階級思想，毛澤東於1941年5月和1942年2月，分別作了《改造我們的學習》、《整頓黨的作風》和《反對黨八股》的報告，號召全黨反對主觀主義以整頓學風、反對宗派主義以整頓黨風、反對黨八股以整頓文風。

同年6月，中共中央宣傳部發出了《關於在全黨進行整頓三風學習運動的指示》，從此開始了全黨范圍的整風運動 。運動的宗旨是「懲前毖後，治病救人」。

1945年4月，中共六屆七中全會通過了《關於若干歷史問題的決議》，對大革命失敗後黨內重大歷史問題作出了系統總結。通過整風運動，提高了黨員的馬列主義理論水平，全黨達到空前的團結和統一，為奪取抗日戰爭和民主革命的勝利奠定了思想基礎。

延安整風運動從1942年2月開始至1945年春季結束，共計3年多時間，是分兩期進行的：參加整風學習的幹部大體分為三部分：一是中直、軍直系統；二是西北局、陝甘寧邊區系統；三是中央黨校系統。第一期自1942年2月至1943年7月，約1年半時間。第一期整風學習帶有試點性質，參加這次整風學習的幹部，共約4、5千人。

第二期自1943年7、8月間至1945年4月，近兩年時間，這是延安地區和陝甘寧邊區全體黨員幹部普遍參加整風運動的階段。參加這一期整風學習的幹部，共計1萬2千餘人，包括全黨范圍的高、中級領導幹部；其中集中在中央黨校的有6、7千人，占總人數的三分之二以上。

此時，中央黨校是空前地擴大了，全校共分為6個學員部，參加黨的第七次全國代表大會的代表基本上都集中在中央黨校第一部。為了加強對全黨整風運動的領導，黨中央決定成立總學委，毛澤東為主任委員；總學委下設分學委。

此時，中央黨校由毛澤東兼任校長，彭真任常務副校長。當時延安中央黨校成為全黨整風運動的重點單位。

延安整風運動是中國共產黨歷史上第一次大規模的整風運動。1941年5月，毛澤東同志在延安高級幹部會議上作《改造我們的學習》的報告，標志著整風開始；1945年4月20日六屆七中全會通過《關於若干歷史問題的決議》為止。

延安整風運動在中國共產黨歷史上具有深遠的歷史意義，它是黨的建設史上的一個偉大創舉。通過延安整風，使全黨確立了一條實事求是的辯證唯物主義的思想路線，使幹部在思想上大大地提高一步，使黨達到了空前的團結。

(4)大整風宣傳擴展閱讀

整頓三風階段：

1942年4月至1943年10月。

1942年4月3日，中宣部發出《關於在延安討論中央決定及毛澤東同志整頓三風報告的決定》，進一步對整風運動的目的、要求、方法和步驟做出明確規定，從此開始了以整頓三風為中心內容的全黨整風。

1942年4月至8月初，重點是反對主觀主義以整頓學風，這是延安整風的中心內容。毛澤東著重指出，必須把馬克思主義的普遍原理與中國革命的具體實際緊密結合起來，把馬克思主義中國化。1942年8月至12月中旬，重點是反對宗派主義以整頓黨風。

毛澤東認為，宗派主義是主觀主義在組織關繫上的一種表現，它妨礙了黨內的統一和團結，必須加以反對。1942年12月中旬到1943年3月中旬，重點是反對黨八股以整頓文風。

毛澤東指出，黨八股是主觀主義和宗派主義的宣傳工具和表現形式，因此必須反對黨八股，才能使主觀主義和宗派主義無藏身之地，實事求是的、生動活潑的創造精神才能發揚，馬克思主義才能得到廣泛的傳播和發展。1943年3月中旬至10月，是總結學習階段，各單位就自己的工作和整風學習進行總結。

⑤ 紀律作風整頓宣傳標語

約定為顯著名作家協會有什麼關系呢

⑥ 整風運動是幾幾年開始幾幾年結束的

整風運動是1941年開始，1945年結束。

1941年初，中共中央集中在延安的120多名高級幹部學習馬列著作和黨的歷史文獻。5月19日，毛澤東作了《改造我們的學習》的報告，強調要理論聯系實際，嚴肅地提出了黨內反對主觀主義的斗爭任務。同年七八月間，黨中央號召全黨加強調查研究，克服非無產階級思想，加強黨性鍛煉。這是全黨整風的預備階段。

1942年2月，毛澤東在延安作了《整頓黨的作風》和《反對黨八股》的報告，明確提出了整風運動的內容、方針、任務和方法。4月，中共中央宣傳部發布《關於在延安討論中央決定及毛澤東同志整頓三風報告的決定》，在延安的近萬名幹部普遍參加了學習。6月，中共中央宣傳部又發出在全黨進行整風的指示：《關於在黨內進行整頓三風學習運動的決定》。這是延安整風運動的第二階段。

1943年10月至1945年4月為第三階段。高級幹部重新學習黨的歷史，研究、討論、總結歷史經驗，開展批評與自我批評，弄清路線是非。1944年4月12日，毛澤東作了《學習與時局》的報告。1945年4月，中共六屆七中全會通過了《關於若干歷史問題的決議》。至此，延安整風運動勝利結束。

整風運動的內容

反對主觀主義以整頓學風，反對宗派主義以整頓黨風，反對黨八股以整頓文風。貫徹的方針是：「懲前毖後，治病救人」，用「團結——批評——團結」的方式。

採用的方法是在精讀馬克思列寧主義基本文獻基礎上，反省自己的工作、思想，實事求是地進行批評與自我批評。整風使黨的領導機關和幹部進一步掌握了馬克思列寧主義的普遍真理同中國革命實踐相結合的原則，樹立了聯系群眾、調查研究、實事求是的優良作風，使黨內達到了空前的團結。

以上內容參考人民網——延安整風運動

⑦ 為什麼要加強黨風廉政宣傳教育

一、 加強政治學習，把好宣傳教育關。
黨風廉政建設宣傳教育，是加強黨風建設和反腐敗斗爭的一項基礎工作。加強領導，全面貫徹中共中央關於加強宣傳教育工作的一系列重要指示精神，緊緊圍繞黨風廉政建設和反腐敗工作任務，切實加大宣傳教育力度。-論一是堅持正面宣傳為主，把握正確的輿論導向。學校大力宣傳鄧小平黨風廉政建設理論，宣傳黨中央關於反腐敗工作的指導思想、方針政策和重大決策，把廣大教師特別是黨員幹部的思想統一到黨中央的決策和部署上來。加強反腐敗斗爭形勢的宣傳，特別是宣傳我黨廉政建設不斷取得的成效，進一步增強全體黨員幹部的必勝信念。聯系黨風廉政建設的實際，針對黨員幹部和教師關心的熱點問題和存在的疑惑，理論聯系實際，進行有說服力的宣傳。學校還利用廣播台、宣傳欄等陣地，推動黨風廉政建展深入學習黨紀政紀和法律法規活動，多次組織召開全體黨員大會、新老黨員座談會等，力求全體黨員堅定信念、嚴格要求、以身作則，開展具體深入的黨風黨紀教育，增強黨員的是非觀念和遵紀守法的自覺性。同時，要宣傳報道學校在落實黨風廉政建設上的一些經驗及典型事例，通過輿論宣傳，為學校的黨風廉政建設營造良好的氛圍。
二是加強理論學習，提高政治覺悟。黨風廉政宣傳教育是黨風廉政建設和反腐敗工作中的一項基礎工作，也是第一道防線。學校在全體黨員幹部中開展黨員先進性教育和「三個代表」學習的同時，結合實際開展「三大教育」
，即宗旨教育、紀律教育和典型教育，教育黨員幹部時刻牢記全心全意為人民服務輿論宣傳，在廣大黨員幹部中牢記宗旨，堂堂正正做人，扎扎實實做事；教育黨員幹部學習黨紀法規，自覺執行黨的政治紀律、組織紀律。大家深刻地認識到：領導幹部的素質不高，廉政意識不強，黨風廉政建設的落實就缺乏基礎，增強廉政意識的關鍵在於加強學習。學校領導把學習擺在重要地位，組織黨員幹部系統學習上級下發的有關反腐倡廉的文件和文章
，堅持做到七有：有時間、有資料、有筆記、有體會、有輔導、有交流、有檢查，努力使自己的思想觀念、精神狀態、黨性修養、理論水平、領導能力、工作方法、業務水平等方面適應教育發展的需要，適應黨風廉政建設的要求，適應時代發展的要求。1-論文-網-歡迎您三是加強警示教育。用整風精神開展以講學習、講政治、講正氣為主要內容的教育活動，使全體教職工普遍受到一次深刻的馬克思主義教育，轉變全體教職工的工作態度和工作作風。通過抓身邊清正廉潔、無私奉獻的正面典型，來激勵黨員幹部，也通過反面典型，警示黨員幹部要廉潔自律。
二、加強制度管理，把好責任關。
黨風廉政建設的成效直接影響著學校的發展，是維護學校穩定，促進學校繁榮的迫切需要。
一是加強領導責任制。黨風廉政建設能否出成效，關鍵在領導幹部。事實證明，只有把領導班子和領導幹部抓住了、抓好了，才能在學校、在教師中有說服力、影響力和號召力。因此，學校把黨風廉政建設作為一項重要工作來抓，明確了一把手負總責，分管領導負專責，成立黨風廉政建設責任領導機構，健全責任網路，把責任具體落實到人，自覺增強責任意識，提高抓好黨風廉政建設的自覺性。一把手既要對學校黨風廉政建設負全面責任，又要對班子成員的黨風廉政建設負領導責任；分管領導對自己分管范圍內的黨風廉政建設負直接領導責任，對自己分管范圍的下級負主要領導責任，實行一崗雙責，既要對他們的工作目標、工作任務的完全負責，又要對他們黨風廉政建設負責。學校正是通過建立這樣的一種機制，推動一級抓一級，一級帶一級，層層把關，確保黨風廉政建設責任制的落實。尤其對一把手的責任，明確提出做到六個必須：必須親自簽定黨風廉政建設責任書；必須按黨風廉政建設要求從嚴要求自己，隨時向班子和上級匯報自身情況；必須深入廣泛聽取師生意見；必須定期檢查各處室倡廉情況；必須親自落實重大責任追究。
二是加強管理制度化。學校制訂了較為完善的各項規章制度，未雨綢繆，預防在先。嚴格做到：堅持勤儉節約、杜絕浪費；堅持校務公開；堅持不用公款買私物；堅持集體研究制；堅持定期召開教代會。實行收支兩條線，每學期向教代會報告一次財務收支情況，接受群眾監督；嚴格遵守區教育局招生紀律，決不收取擇校贊助費；規范教育收費行為，杜絕一切擅自設立收費項目、提高收費標准、擴大收費范圍的行為；合理使用學生代管費，多退少不補，每學期將代管費清單交家長簽收。
三是加強政治責任感。領導幹部通過學習對照廉潔自律的有關要求，很好地把握權力與責任的關系，明確手中的權力是黨和人民賦予的，任何時候、任何情況下，都只能為黨為公，用權為民，而不能以權謀私，要有強烈的責任感和憂患意識，為學校發展做實實在在的事；明確職位與奉獻的關系，職位即責任，無論在什麼職位上，都應盡自己的責任；無論客觀環境發生什麼樣的變化，都應耐得住清苦，抵得住誘惑，經得起考驗，全心全意為人民謀利益；做好自律與他律，按照黨員幹部有關廉潔自律的要求，不斷檢查自己的言行，遵守廉政方面的准則和規定，做到防微杜漸，自覺接受組織的管束和群眾的監督。
一是自覺接受群眾監督。定期召開教師代表大會、家長代表大會、學生代表大會，聽取師生和家長的意見。結合學校實際，制定校務公開實施方案，先後公開了學生收費、教師評職、評優、晉級等群眾關心的重大問題和熱點問題，接受群眾的監督。尤其是今年暑期開展的中層幹部聘任工作，完全公開、公平、公正，擇優錄取學校的年輕教師走向中層崗位，同時也使教職工知校情、議校政、務校事，有了知情權、發言權和管理權。
51-論文-網-歡迎您 二是加強班子內部監督。同級領導成員之間為有利於事業發展，對群眾反映的問題，及時打招呼，早提醒幫助，該批評時批評，該制止時制止，防止因權力過於集中而產生腐敗。全體領導成員不管職務高低，貢獻大小，都不凌駕於組織之上，認真執行工作制度，虛心聽取同事意見，自覺接受批評幫助。文-網三是規范黨員幹部的廉潔行為。學校領導深刻認識到，抓好黨員幹部的廉潔，是維護教育形象，維護教師地位，維護穩定大局的需要，要求黨員幹部時刻提醒自己，加強自我監督，用黨紀政紀來規范自己的日常行為，切實管好自己，管好自己的親屬，管好自己的下屬，真正做到「看好自己的門，管好自己的人，辦好自己的事」
。自覺遵守黨紀國法，做到有令必行，有禁必止，從嚴律己，在廣大師生中樹立了共產黨員的良好形象。

⑧ 1957年整風運動的主題是什麼

開展批評與自我批評，克服黨內首先是領導幹部中居功自傲情緒，命令主義作風，以及極少數人貪污腐化、政治上墮落頹廢、違法亂紀等錯誤，密切黨和人民聯系。

1957年4月27日，在社會主義改造基本完成、社會主義建設即將全面展開的歷史轉折關頭，中共中央發出《關於整風運動的指示》。

其中指出，為了克服近年來黨內新滋長的脫離群眾和脫離實際的官僚主義、宗派主義和主觀主義，有必要在全黨進行一次普遍的深入的整風運動，以提高全黨的馬克思主義的思想水平，改進作風，適應社會主義改造與建設的需要。

(8)大整風宣傳擴展閱讀

在當時的形勢下，對極少數資產階級右派分子的進攻進行反擊是正確的，必要的，這對於分清大是大非，穩定新建立起來的社會主義制度具有重要意義。

但是，由於對1957年春夏的國內階級斗爭形勢估計得過於嚴重又採取了「大鳴、大放、大字報、大辯論」的形式，在全國開展了一場群眾性的政治運動，致使反右運動被嚴重擴大化了。

一大批忠貞的中共黨員、有才能的知識分子、有長期合作歷史的民主黨派朋友、政治上「不成熟」的青年被錯劃為「右派分子」，為數達55萬人。他們被下放進行勞動改造，身心受到嚴重傷害，不能發揮應有的作用，給黨和國家造成嚴重損失。

⑨ 1942年延安整風運動的主要內容是

1942年延安整風運動的主要內容是反對主觀主義以整頓學風、反對宗派主義以整頓黨風、反對黨八股以整頓文風。答案選擇為：CDE。

1941年5月和1942年2月，分別作了《改造我們的學習》、《整頓黨的作風》和《反對黨八股》的報告，號召全黨反對主觀主義以整頓學風、反對宗派主義以整頓黨風、反對黨八股以整頓文風。

同年6月，中共中央宣傳部發出了《關於在全黨進行整頓三風學習運動的指示》，從此開始了全黨范圍的整風運動 。

(9)大整風宣傳擴展閱讀：

延安整風運動從1942年2月開始至1945年春季結束，共計3年多時間，是分兩期進行的：參加整風學習的幹部大體分為三部分：一是中直、軍直系統；二是西北局、陝甘寧邊區系統；三是中央黨校系統。

第一期自1942年2月至1943年7月，約1年半時間。第一期整風學習帶有試點性質，參加這次整風學習的幹部，共約4、5千人。第二期自1943年7、8月間至1945年4月，近兩年時間，這是延安地區和陝甘寧邊區全體黨員幹部普遍參加整風運動的階段，參加學習的幹部，共計1萬2千餘人。

運動的宗旨是「懲前毖後，治病救人」。1945年4月，中共六屆七中全會通過了《關於若干歷史問題的決議》，對大革命失敗後黨內重大歷史問題作出了系統總結。通過整風運動，提高了黨員的馬列主義理論水平，全黨達到空前的團結和統一，為奪取抗日戰爭和民主革命的勝利奠定了思想基礎。

⑩ 紀律作風整頓宣傳標語

1、樹立優良作風 促進科學發展
2、統籌協調 科學發展 轉變作風 求真務實
3、以正氣新風樹立新形象 以真抓實干創造新業績
4、借作風建設之力 求和諧發展之美
5、以學習實踐科學發展觀為統領 深入開展幹部作風建設年活動
6、優質服務樹形象 風正人和促發展
7、建一流隊伍 育一流行風 創一流服務 爭一流業績
8、為人民辦事 請人民監督 讓人民滿意
9、深入學習實踐科學發展觀 切實轉變幹部作風
10、全心全意為人民服務 千方百計讓人民滿意