宣傳課堂

⑴ 【教師課堂】教你怎樣做好招生宣傳

第一節 招生宣傳 兒童舞蹈興趣班目前在各大中城市比較興盛，家長讓兒童參加舞蹈訓練逐漸成為一種社會時尚，這是和舞蹈的少兒普及宣傳工作分不開的。 據我們所掌握的信息，不少幼兒園、小學低年級班及一些從事幼教工作的人士，正在積極著手准備這方面的工作。他們迫切期望掌握有關舞蹈教學的信息，掌握好的宣傳招生經驗，以投入到少兒舞蹈普及的工作中去。 首先我們確定，在那些讓孩子參加舞蹈訓練的家長中，期望孩子由此成為未來舞蹈明星的人並不多。他們中大多數想到的是兩個方面，一是滿足孩子對藝術的興趣需要，二是提供給孩子一個綜合素質培養的機會，這兩個心理狀態正是我們招生宣傳工作的一個應引起重視的重要切致家長的一封信家長同志：您好!為了更好地培養孩子，適應未來社會的各方面素質要求，給予他們一個多角度感受的環境，我單位擬在日常幼托(教學)的工作中增加藝術興趣班的培養內容，以適應藝術教育從娃娃抓起的時代需要。 自古以來，通曉琴棋書畫就是培養人才的一項重要內容。社會發展到今天，對培養藝術素質的重視，愈見熾熱不衰。許多大型企業在徵聘人才時，不僅看重應征者的專業知識，更看重應征者是否具備相應的文化藝術素質，以此強化集團整體形象。 舞蹈在兒童美育教育中居於重要地位。舞蹈不僅能使兒童的視覺、聽覺獲得藝術陶冶，培養兒童對藝術的興趣和節奏感、表現力、想像力，而且有利於他們的健康發育，可促進形體美、氣質美，從小打下全面發展的堅實基礎。我單位基於上述認識，開展這項對孩子未來具有前瞻性的工作。 經過對您的孩子進行觀察、測試，我們認為他(她)初步符合學習藝術的條件，特向您發出此信，徵求您的意見，達到相互溝通的認識。 如您同意孩子參與此項藝術活動，請您在意見書上簽字，並攜此表和孩子一起在()月()日前來報名，以對孩子的條件做出最後的復試認定。如無家長的簽字，我們將不予報名，並不得參與復試。 致禮家長簽字：幼兒園(學校)年月日這樣，通過這封信我們向圈外的家長提供了他們孩子潛在的藝術條件的初期鑒定，會引起家長的欣喜：噢，我的孩子還有一些藝術細胞!其後，則又向家長提醒了人類培養後代的高尚希冀點和必須學習的內容，以此喚醒家長培養孩子的注意，形成了認識溝通，大多數家長會高高興興地決定送孩子來訓練，並會有效地配合教師做孩子的思想工作，自然而然地形成了兩個方面的共識，使我們的工作順利開展。此外，信中應註明截止報名登記的日期，以利於今後登記和開課的工作銜接。 這一招生宣傳形式只是許多好方法中的一種。我們應該大力提倡各種積極、正面的宣傳方法，使我們的工作獲得理想的回應。

⑵ 騰訊課堂個人主頁宣傳圖片如何上傳

在個人的宣傳主頁上，你如果想要上傳圖片，那麼你應該先建一個帖子，在這個帖子當中上傳圖片，沒有一個專門的上傳圖片的功能。

⑶ 「教育+網路」！麻涌交警邀你觀看線上版交通安全宣傳課

以前，我們以為交通安全宣傳課是這樣的。

此外，正值企業復工復產時期，為了在做好疫情防控工作的同時更能提高企業員工的交通安全意識，3月13日下午，麻涌交警大隊再次組織宣講員，通過今日頭條視頻直播，線上給廣大企業員工、專職駕駛員開展交通安全宣傳講座，提醒他們日常行車、出行應該注意的問題，發生交通事故後如果保護自己等知識。切實提升他們的交通安全意識。

接下來，麻涌交警將繼續通過該方式不定期開展不同主題的交通安全宣傳課堂，提升受教群眾的交通安全防範意識。屆時，也希望各位記得收看我們的直播！

本文來源於汽車之家車家號作者，不代表汽車之家的觀點立場。

⑷ 怎樣寫家長課堂活動宣傳word

鼓勵家長參與親子活動 圍繞主題「金色的秋天」我們開展了「我是小小製作家」「媽媽我和你一起來」「秋天收獲了」等一系列的親子活動，讓家長了解到我們的主題活動對孩子的全面發展所起到的作用，同時親子活動也增進了教師與家長，家長與幼兒之間的情感交流。

⑸ 小學輔導班怎麼宣傳

在招生工作中，一個好的引流活動能有效提升上門量，大大幫助後期的銷售工作。那麼，對藝術類的培訓機構來講，要形成並落實一個周密而高效的引流方案，該從哪些方面來考慮和著手呢？

目前，主流的引流活動大致分線上和線下兩種形式。
線上引流活動
對於線上這種形式來講，有以下渠道來進行引流。
1. 各自媒體平台
互聯網中有很重要的一種思維叫「流量」思維，機構的線上引流活動需要充分利用這種思維，要學會緊跟時下網路熱點來增加自己的曝光量和關注度。
試想，機構的訂閱號如果能發布出一篇緊跟熱點來推廣機構的高質量軟文，那在帶來高閱讀量漲粉量的同時，更是帶來大批的潛在客戶。而且這樣的軟文不止可以發布在機構的自媒體賬號中，更可以遷移到地方門戶網站、論壇、貼吧等，只要精準選擇發布渠道，收效可以說是事半功倍。
比如，現下一個熱點就是各大電商平台的「618購物節」，那麼機構可以發布一篇盤點各電商平台優惠信息附帶介紹自己機構報班優惠的軟文，相信能吸引來很多家長的關注。如果在高考前夕，那麼就可以發布軟文通過結合高考熱點來推出自己的培優班等。這種形式比較適用於大中城市，因為具有閱讀習慣的人群通常聚集在大中城市。
2. 抖音等短視頻APP
近幾年來。短視頻類APP已經占據了手機用戶的大量使用時間，美拍、秒拍、快手、爆紅的抖音以及最近騰訊力推的微視等，無一不是高流量陣地，諸多網紅商品就誕生在抖音：名創優品、喜茶、臟臟包……
藝術類機構在這類短視頻APP上進行宣傳引流具有天然的優勢。你看，最基礎的，你可以在上面展示學校環境、課堂實況、教學成果，進階版的呢？你可以跟隨最近的熱點來進行主題創作。
對於上面的第二、三種線上引流方式來講，中心思想就是捆綁和有效利用網路熱點迅速獲得大量曝光，繼而獲取潛在客戶的關注和上門，這樣的引流方式雖然是「撒大網撈小魚」不精準，很難直接獲取客戶信息，但是好在成本也不高，相對於精準但成本更高的線下引流，是可以長期持續的。人員安排上，可聘用專人進行或者分配給學校現有員工執行。
線下引流活動
上面說完了線上的引流方式，線下的引流活動同樣也有很多可供選擇的方式。這里主要說下地推和異業合作。
1. 地推
地推這種引流方式傳統但永不過時。派發傳單、定點咨詢是培訓機構經常選擇進行的引流活動。雖然實踐證明地推

⑹ 如何做好校園活動宣傳工作

校園女生節:
1.在早會(不知道你們有沒有)
2.廣播
3.貼在壁報
4.派傳單
5.小休時開設學生宣傳(來表現女生節好玩的地方，有甚麼活動)
還有多辦些連男生都能一起玩的活動
6.在禮台上作宣傳，可以用幽默搞笑的對話來吸引
校園十大歌手:
1.在早會(不知道你們有沒有)
2.廣播
3.貼在壁報
4.派傳單(可以參考我校:
5.宣傳(在初賽中選出參加決賽學生介紹自己丶自己要唱的歌(最好可以獻唱)
*舉行歌唱比賽分開初賽和總決賽。
可分成
個人賽和合唱組(2~4人丶班唱也算)
初賽:
任何學生都可參加，
在某一地方如:學校禮堂丶地下層或操場丶運動場舉行，
有興趣的學生可以到場觀看
可由音樂系老師或該項目負責同學當評審(2~5人)吧
經初賽挑選過關的同學。
決賽:
全校都一起觀看(上完所有課丶將放學時間作比賽[進禮堂/到操場或抽出最後的幾課堂作歌唱比賽，因為上完課可以讓學生放鬆和當娛樂時間)
，找2~5人當主持說點笑話丶熱鬧一下。
獎項:最住台風獎丶個唱的第一丶第二和第三名丶，合唱第一丶第二和第三名丶觀眾投票最佳獎或
最喜愛丶最支持的個唱和合唱獎[即場派發]
獎品:禮物丶獎狀或獎章。
相信經過比賽後會更加吸引學生注意丶期待丶參與。我校每年的歌唱比賽都很熱鬧!

⑺ 高途課堂的宣傳和實際效果成正比嗎

在高途 跟過兩年周老師的數學，開始也是看到宣傳報班的，說實話宣傳是有點聒噪，不過課程倒是很有用，之前在全班30左右，中下，數學拉分比較嚴重，然後慢慢的到了20，後來在到了10前後，周帥老師我跟了2年，對老師的授課風格已經非常熟悉了，技巧很受用，不知道網上為什麼會有人說學習不要圖捷徑，學技巧就叫捷徑嗎？不是很理解，重要的是老師教的是技巧和思路啊。

⑻ 開展國家安全宣傳教育進校園進課堂活動的理論依據有哪些

有利於培養大學生憂患意識，自覺維護國家安全，然後有利於培養大學生綜合素質，提升自身國防素養，有利於培養大學生保家衛國的社會責任感。所以大學裡面正常開展國家安全宣傳教育是很好的一個舉措。

⑼ 如何發揮課堂教學在大學宣傳思想工作中的主渠道作用

中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》強調指出，做好高校宣傳思想工作，加強高校意識形態陣地建設，是一項戰略工程、固本工程、鑄魂工程，事關黨對高校的領導，事關全面貫徹黨的教育方針，事關中國特色社會主義事業後繼有人。

課堂教學對於高校宣傳思想教育工作具有特別重要的地位，尤其是思想政治理論課是主渠道，能否充分發揮課堂教學在把握方向、立德樹人方面的作用，關系著為誰培養人、培養什麼樣的人，關系著中國特色社會主義大業和國家的未來。

一、高校課堂教學面臨挑戰的復雜因素

高校課堂教學在意識形態和社會主義核心價值觀的傳播方面面臨著復雜的局面，課堂教學中存在有少數不當言論的現象，原因是多樣的：

一是世界范圍內各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁，高校是各種思潮的匯集地，有的教師政治意識不強，忽視了在傳授知識過程中的思想教育功能。

二是隨著中國經濟社會的迅速發展，各種矛盾問題比較突出，有的教師在聯系實際的教學中強調「直面真實」而忽視正面引導。

三是有的老師對各種社會思潮，認識模糊。

四是大學生在成長中有「逆反」心理，有的教師為了迎合學生而「語出驚人」。

五是各種勢力把高校作為角力的重要場所和陣地，有目的地進行文化和價值觀的滲透，有個別教師在認識上和立場上出現偏差成為其代言人。

除去個別教師的立場問題外，出現上述情況還有深層原因：

一是意識形態弱化淡化了教師的政治責任意識。

改革開放以來，隨著社會主義市場經濟的建立、對外開放的不斷擴大、全球化和信息化的發展，實踐中出現了弱化馬克思主義的指導地位、弱化社會主義意識形態與資本主義意識形態區別的傾向，受這種傾向影響，教師忽視在教學中的政治責任意識。

二是把中國與發達國家的差距歸結為價值觀和制度的差距，從而在課堂教學中出現「呲必中國」。

中國在改革開放以後雖然經濟高速增長，社會快速進步，但與西方發達國家相比還是存在著不小的差距。同時，由於短短幾十年間濃縮了發達國家上百年甚至幾百年的發展歷程，各種矛盾凸顯並交織在一起，各種涉及到人們切身利益的問題突出。有的學者、各種傳播媒介誇大中國現實中的矛盾和問題，美化當下西方國家，缺乏歷史的比較和客觀的分析，從而把中國與發達國家的差距歸結為價值觀和制度的差距，這種影響反映到課堂上一方面是「呲必中國」，發牢騷、泄怨氣，把各種不良情緒傳導給學生，另一方面就是自覺不自覺地宣傳西方的價值觀和制度。

三是馬克思主義研究和宣傳中出現的教條化、形式化、庸俗化的現象，使得一些教師認為只有遠離才顯示出學術性。

主流意識形態在研究和宣傳中有如下現象：把馬克思主義基本原理簡單地歸結為幾條原理、幾個具體的結論，對馬克思主義中國化進行空泛的解讀，把馬克思主義泛化、工具化、「西」化、神聖化，把非馬克思主義的東西馬克思主義化、把中國化馬克思主義標簽化等等，這些導致了對馬克思主義科學性的質疑、對馬克思主義中國化的誤讀、對社會主義核心價值觀的排斥，認為它們是純粹的政治，而教師作為學者要強調和注重學術性，必須和政治遠離。

二、構築發揮課堂教學主渠道作用的系統工程

要使高校課堂「風清氣正」，成為師生踐行社會主義核心價值觀的陣地，是一個系統工程。

要強化教師的責任意識。從全局和戰略高度深刻認識課堂教學的極端重要性，增強立德樹人的責任感和使命感；強化意識形態安全、文化安全以及教育安全意識；強化底線意識，守好政治底線、法律底線和道德底線。加強教師的理論學習、加大其對中國國情的了解，使其自覺踐行社會主義核心價值觀，積極正面引導學生。

要充分發揮高校的學科優勢、人才優勢和智力優勢，研究中國和世界發展中的重大理論和實踐問題，推動中國特色、中國風格、中國氣派的哲學社會科學的繁榮和發展，增強教師的理論自信和文化自信。

要特別重視加強思想政治理論課建設，充分發揮其在思想政治中的主渠道作用，按《關於進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》要求的那樣，要把思想政治理論課建設成學生真心喜愛、終身受益的課程。

為此，要堅持學科建設、課程建設、教材建設和教師隊伍建設的統一，堅持教學內容、教學方法、教學手段改革與創新的統一，堅持教學內容的科學性和大學生思想實際緊密聯系起來，不斷提升課程教學的針對性和實效性。

一是加強師資隊伍建設，增強教師的自信。思想政治理論課教師自信是一個綜合性問題，包括理論自信、學科自信、學術自信、學院自信。把馬克思主義學院發展好、把馬克思主義理論學科建設好、把馬克思主義理論學術研究搞好，與時俱進高質量地服務於思想政治理論課教育教學。

二是加強思想政治理論課教學體系建設。高質量的教材是提高思想政治理論課教學水平的重要前提。中宣部和教育部組織編寫思想政治理論課教材比較好地達到了「三個充分體現」和「一個針對性」的要求，即：充分體現馬克思主義中國化的最新成果，充分體現中國特色社會主義實踐的最新經驗，充分體現馬克思主義理論研究的最新進展，有針對性地回答大學生關心的重大問題，其政治性、科學性、權威性毋庸置疑，但教材是靜止的、平面的，教學是生動的、立體的，必須把教材體系轉變為符合學生實際的具有針對性的教學體系。

三是堅持以學生為主體和中心，解決他們對思想政治理論課的一些不當認識、抵觸情緒，調動其學習積極性，改進教學方式和方法，構建符合學生特點的教學模式。思想政治理論課不是空洞的說教，要根據新形勢下青年學生的特點，採用各種現代化的教學手段和教學方法，「因課制宜」進行研究式和參與式教學，使各門課程各具特色，充分運用多媒體教學工具，採用新媒體作為教學手段，課上課下、網上網下等多種學習環節相互補充。