⑴ 團結友愛 增進友誼 化解矛盾 珍愛生命的演講稿這么寫啊~~跪求
和諧，多麼美好的一個詞語，多麼美好的意境。請讓我們一起來感受一下和諧吧:春風是和諧的，她使堅冰融化，萬物復甦，把人們帶到美好的季節；春雨是和諧的，她「隨風潛入夜，潤物細無聲」。古往今來，和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的「禮之用，和為貴」「和而不同」，到到孟子「天時不如地利，地利不如人和」的論斷；從洪秀全提出的「有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使」的理想方案，到康有為描繪的「人人相親，人人平等，天下為公」的社會狀態，從孫中山「大同世界」的理想，到毛澤東「環球同此涼熱」的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無不推崇團結互助的理念，和諧社會始終是人們最崇高的理想。 和諧就是融洽和睦、協調發展。和諧社會應該是團結友愛、互幫互助的社會。但現實生活中，由於許多同學、思想覺悟、價值觀念、利益追求、興趣愛好的差別，有些人的行為方式不利於團結互助，甚至一些損人利己現象也時有發生；還有的同學喜歡搞小自由主義，當面不說，背後亂說，班級不說，校外亂議論，導致同學與同學之間互相猜疑，引起同學之間不和睦；甚至有的同學把社會上一些：惟利是圖，損人利己，愛佔便宜；甚至於爾虞我詐、坑蒙拐騙的行為，也或多或少的帶到了校園，這樣不僅可恥，簡直可以說是道德的囚犯。胡總書記把「以團結互助為榮、以損人利己為恥」作為社會主義榮辱觀的重要內容提出來，豐富了社會主義道德建設的內容，同時也豐富了我們的校園文化，我們中學生在這個富有感召力的今天，我們應該做的是；同學之間要和諧，要團結友愛互助；校園要和諧，構築一個團結友愛、文明向上的和諧校園。 歷史經驗一再告訴我們：有沒有團結互助的道德風尚，是判斷一個群體是否健康、一個社會是否和諧的重要標志之一。繼承中華民族優良的傳統文化，很重要的一個方面，就是弘揚團結友愛、互幫互助的美德。 是啊！我國素以「禮儀之邦」著稱於世，講「仁愛」、行「友善」、重「人和」的傳統美德。我們新一代的中學生應該傳承這些傳統美德、今天要為構建一個和諧的校園努力，明天我們要為構建一個和諧的社會而付出，這是歷史付與給我們的重任！這是時代付與給我們的使命！
⑵ 增進友誼最重要，團結合作xxx
增進友誼親密無間，團結合作互幫互助 看看可不可以，不行追問，我在想哈
記得採納啊
⑶ 關於「增進團結，促進友誼」文章給幾篇關於生活或學習都行!！
友誼，是人生最珍貴的感情之一.古今中外不知多少名人用多少優美的詩句來歌頌與贊美過它。曾經有一位偉人說過:」得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者;沒有友情的社會,只是一片繁華的沙漠.」朋友就是友誼的代言人.他們不曾嫌棄任何人與放棄任何人.而用他們那寬大的心去容納與接受別人.使別人能在他們的身上感受到友誼的溫暖、關懷。 在順境中，朋友結識了我們；在逆境中，我們了解了朋友。這是名人柯林斯對朋友做出的評價。這使我想起不久以前，我在淄博晚報上看到的一份報道。有一對朋友，他們一起去爬山。剛好下雨路滑，有一個人不小心滑了一跤, 恰巧身邊是萬丈深淵, 在這千鈞一發的時候，他的朋友立即撲上去拉住他的手。就這樣，他們在「鬼門關」前持續了兩小時左右。在這段時間里，那身陷險境的人，幾度叫他的朋友放手，免得一起摔下去，雙雙送命。但他的朋友卻說：「再堅持一會兒，就會有人來救我們的。」終於，碰巧三個山工看到，把他們救了起來。但那朋友的手已經變成畸形了, 可是他還是笑著對他的朋友說：「我早說過會有人救我們的。」這時，那人早已熱淚盈眶，抱著他的朋友哭起來。這件事，若發生在沒有友誼的人身上，可能會視而不見，或逃之夭夭。柯林斯說得沒錯，我們在逆境中認識了朋友，認識了他們的偉大。友誼是用心感受，用心傳遞的，只有親身體驗過，才會知道友誼的珍貴。其實，我對「友誼」這兩個字很有體驗。今年的模擬長征，這可能是我們大多數同學的第一次遠足，也是我們人生中的一大考驗。在這次活動中，大多數同學能夠走下來，靠的並不一定是自己的能力、毅力和堅強，靠的應該是同學、朋友之間的互相鼓勵、互相支持。每個同學都得到了其他同學的鼓勵，正是這些微不足道的鼓勵與支持，我們才會頑強的走下來。行程中，當一個同學有點堅持不住時，周圍的同學也會伸出援助之手，幫他背包，盡管他們也是很累很累，這樣看來，這只手不僅是援助之手，更是友誼之手。同學們這樣做也許只會得到對方的一絲微笑或一個眼神，但他們也很高興，因為他們知道朋友之間是不需要回報的。中午吃飯時，當一個人饅頭或鹹菜不夠時，同學們也會伸出友誼之手，把饅頭或鹹菜遞到他的手中，也許只會得到一聲真心的「謝謝」，他們也是很滿足的，因為他們知道友情無價。可以看出，同學之間的友情是多麼的深厚純潔。友誼是瞬間開放的花，而時間會使它結果。友誼是一把雨傘下的兩個身影，是一張課桌上的兩對明眸。友誼是理想土壤中的兩朵小花，是宏偉樂章中的兩個音符。 友誼是永不落山的太陽。讓朋友走近你的心田、滋潤你的靈魂。請伸出你的友誼之手，讓我們手牽手、肩並肩，真心體驗友誼、真心感受友誼，珍惜友誼，讓友誼之花處處盛開。我堅信我們的明天會更加美好燦爛！
⑷ 團結友愛、增進友誼、化解矛盾、珍愛生命
首先和人交往中，要愛自己，愛人先愛己。這樣，才能珍愛生命。不以自我為中心，平時關心幫助他人，這也正是在幫助自己。有矛盾了，要把心打開，放寬心，不和自己過不去，開心過好每一天。
⑸ 團結互助增進友誼,求下聯
上聯：團結互助增進友誼
下聯：和氣同心提高相思
上聯：團結互助增進友誼
下聯：和氣同心加強相思
上聯：團結互助增進友誼
下聯：和氣同心提高文章
⑹ 增進友誼的游戲的策劃書
將各部門分為四組，組員由部長和各部門新幹事組成。每項活動都有一定的評分標准，獲勝的小組給予獎勵。下面是各個游戲項目以及游戲規則介紹：
（一）游戲1：搶凳子
用具：,6張凳子
人數：各部門派出兩位成員參與比賽，共8人
規則：用手機播放一段音樂，音樂停止，各個參賽成員開始搶凳子。第一輪8個人，6張凳子，淘汰2人；第二輪6個人，4張凳子，淘汰2人；第三輪4個人，3張凳子，淘汰1人；第四輪3個人，2張凳子，淘汰1人，獲得一份小禮品，並且他所在的部門加1分；第五輪2人，1張凳子，淘汰1人，獲得一份小禮品，並且他所在的部門加2分。留下的1人獲勝，獲得一份小禮品，他所在的部門加3分。
（二）游戲2：開火車
用具：無
人數：各部門派出兩位成員參與比賽，共8人
規則：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己，但是地名不得重復。游戲開始後，假設你來自北京，而另一個來自上海，你就要說：「開呀開呀開火車，北京的火車就要開。」大家一起問：「往哪開？」你說：「上海開」，那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：「上海的火車就要開」然後大家一起問：「往哪開」。再由這個人選擇另外的游戲對象，說：「往某某地方開」如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就算輸了。直到最後留下的兩人獲勝，並得到小獎品一份。該兩名成員所在的部門各加一分，為同一部門的，該部門加三分。
（三）游戲3：氣球爆炸
用具：若干氣球
人數：各部門派出一位成員參與比賽
規則：吹氣球的條件是，每個人必須都得把氣球吹爆。最先爆炸的未該組家加2分，並且該同學得到一份獎品。但是最後吹爆的要對該組進行懲罰，先對該組扣去2分，並且由他表演一個節目，或者可以請組里的同學幫助表演。
（四）游戲4：官兵捉賊
用具：分別寫著「官、兵、捉、賊」字樣的四張小紙
人數：各部門一人，共4人
規則：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到「捉」字的人要根據其他三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是「賊」字，猜錯的要罰，有拿到「官」字的人決定如何懲罰，由抽到「兵」字的人執行。 參與的同學都有獎品一份，猜對的那組加1分。
⑺ 求一篇關於「團結互助，友愛同學」的演講稿 速度！ 在11月18號要拿到！！
團結互助，友愛同學
各位老師、各位同學：
早上好！
無數地歷史經驗證明，無論是一個家庭，還是一個團體，一個民族，一個國家，一個社會，只有大家都重視團結，珍惜團結，維護團結，以實際行動搞好團結，才能有力量，才能使人心情舒暢，才能和睦相處，和諧發展。
據史書記載，孔融幼時不但非常聰明，而且還是一個注重兄弟之禮、互助友愛的典型。
孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：「你為什麼總是拿小的而不拿大的呢？」孔融說：「我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！」 孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結友愛的典範。
再如雷鋒對同志有著春天般的溫暖，圖婭對夥伴有著金子般的心，這些都是對團結友愛的准確詮釋，我們也應該以真誠的心，用愛去對待每一個人，讓身邊洋溢著其樂融融的真情。
學校是一方充滿了濃郁文化氣息的凈土，校園也應該是團結友愛、互幫互助的和諧校園。在這里，我們不僅要學習文化知識，還要學習如何與同學、老師相處，與校園環境相處，如何發揚團結互助的精神，學會做具有高尚情操的友愛同學人。
就在我們身邊，團結互助、友愛同學的事例隨處可見：5.12汶川大地震後，在學校倡議下，全校師生伸出援助之手，奉獻自己愛心，向災區人民踴躍捐款16萬多元；在「國際殘疾人日」到來之際，學校政教處、團委倡議發起的「助殘獻愛心」 捐贈圖書活動，得到了全校學生的積極響應，在倡議發出後的短短兩天里共收到捐贈圖書萬余冊；還有我們每天見到的學校校政實踐的同學，他們每天都在為使我們校園更美麗而付出辛勞，更有許多班級的同學都在自覺地為維護學校環境衛生、愛護公物默默的奉獻，都在為增進團結友誼而不斷努力不斷加油。我們為什麼會這樣做昵？這就是因為我們都有一顆無比團結友愛、熱情助人的心。雷鋒同志曾說過：一滴水只有放進大海，才能永不幹涸。一個人就像一滴水一樣，如果離開了集體這個大海，就將一事無成。團結友愛，互相幫助要從小事做起，要從現在做起。比如，你遇見老師時主動問好，與老師、同學交往中要多用禮貌用語，當他人有困難時主動幫他一把，當同學犯錯時提醒他一下，從而形成良好的團結、和諧風氣。
但近來我們也不難發現，在我們積極向上和諧美麗的校園中，有些同學的行為與方式卻不利於團結互助，甚至損人利己或損人（損公）不利已的一些現象也時有發生；有的同學亂扔雜物、有的校園內吸煙、有的損壞公共財物、甚至個別同學把社會上一些敲詐、斗毆打架等不良習氣帶進了校園，嚴重損害了學校和同學的利益。違背了學校倡導的團結友愛互助，構建和諧校園的精神。
同學們，我們要學會講團結友愛，要學會關心人，團結人，要學會同情人，幫助人，對學習上生活上有困難的同學，要主動幫助，要學會尊重人、信任人、不揭人短處，不猜忌他人，坦誠待人；要學會寬容讓人，不要得理不饒人，要允許人家改正錯誤。
俗話說：「人心齊，泰山移」，「二人同心，其力斷金」。生活在集體中，我們每個人應發揮自己的光和熱，當你在為他人加油時，其實也是在為自己喝彩；當你誠心地幫他人解決困難時，其實你也在提升自己的實力。如果只盯著自己的利益，你就分享不到他人的快樂，享受不到團隊的幸福。一個班級、一所學校，當他的學生都團結起來的時候，才是這個班級這所學校真正和諧的時候；一個社會，當他的公民都團結起來的時候，才是這個社會真正進步的時候；一個民族，當他的成員都團結起來的時候，才是這個民族真正覺醒的時候。讓我們嘗試著學會與他人合作、共處，把自己培養成為一個善於團結他人、幫助他人，懂得交流和合作的人。
團結就是力量，互助凝聚希望，當我們的個人力量微不足道的時候，團結互助讓我們相濡以沫。一位偉人說過：「團結一致，同心同德，任何強大的敵人，任何困難的環境，都會向我們投降」。讓我們在「團結互助」溫暖陽光的照射下，共同創造屬於我們的和諧校園！
供參考！請採納！
⑻ 策劃主題:面向學生會全體成員或全院新生的一次小型文藝演出或者比賽活動，是能夠促進團結增進友誼的一次
達人秀，十佳歌手，拔河，單車比賽。。。
⑼ 團結互助讓友誼放光輝作文1500字
我的記憶猶如廣闊的藍天，天空中的每一朵白雲都是我的朋友。在這些形形色色的朋友當中李林是最突出。我和她的友誼像瀑布一樣剪也剪不斷。我們從來沒有發生過爭吵，互幫互助，親密的簡直無話不談。雖然她已經轉學了，但是我們始終保持著聯系。
我記得在我上四年級的時候，我因為出了水痘，有一段時間不能去上課。在媽媽的精心的照顧下，我的病終於好了。我剛進班，李林主動要求幫我補課。她白天努力地學習，晚上幫我補課。有一次，由於老師布置的作業挺多的，李林幫我補習的時間也比較長。就耽誤了她寫作業的時間，李林幫我補習到12點才回家，她寫作業到深夜，還要幫我准備第二天的復習筆記。由於晚上睡眠不足，第二天早晨沒有充沛的精力，所以在上課時不停地打哈欠。終於熬不住睡著了，結果被老師發現了。「李林站起來」老師嚴厲地說。李林沒有聽到老師的話，過了一會李林還是沒有站起來。老師十分生氣，走到了李林的跟前。老師再次生氣地說：「李林站到後面去，不要浪費大家的學習時間。」李林羞愧地站到後面。
在放學的路上，我對李林說：「你這些天幫我補習太累了，今天你好好的休息一晚。明天我們再繼續吧！」我已經把你今天晚上的復習計劃定好了，不要再推遲了。」李林堅定地說。晚上李林仍舊幫我補課。過了幾天我落下的功課全都補齊了。並且在一次測驗中取得了好成績，而李林卻因為我生病了。
我與李林的友誼就像高爾基說的一樣：真正的朋友，在你獲得成功時，為你高興，而不捧場，在你遇到不幸或悲傷時，會給你及時的支持和鼓勵。在你有缺點可能犯錯的時候，會給你正確的批評與幫助。
重築友誼
我和陳明是好朋友。一天上午課間，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，使勁地摔在地上，惡狠狠地踩了幾腳，又不解氣地把它到牆角。「我要你的木船給我的陪葬！」說完，我頭也不回地沖出教室。
中午，他主動和我打招呼，好像有什麼話想對我說，剛要張嘴，我就故意跑得遠遠的，看著他愣在那裡的樣子，我心裡甜甜的，彷彿吃了蜂蜜一樣，心想，這就是罪有應得！下午上體育課時，老師說陳明不舒服，不來上課。我心想：難受了吧，這就是弄壞我小木船的下場！不好，忘帶水杯了，我得上去拿。我三步並做兩步，飛快地沖上樓，陳明不是不舒服嗎？他怎麼一會兒低頭擺弄著什麼，一會兒抬頭四處看？一看我來了，他為什麼慌忙地趴在桌子上？咦！他胳膊旁邊好像露出一瓶膠水，怎麼回事？看他這勁頭，比我還足呢，沒錯！他肯定是裝病，在拼模型呢！我像抓了他的把柄一樣，興奮極了，對！告老師去。哼，老師先找他談話，再請他家長，陳明回家後再挨一頓打，看著他走進老師辦公室，我都快笑出來了，總算為我的小木船報仇了，我輕松地舒了口氣。
下課後陳明主動找到我，他一臉愉悅，臉上連一絲怨恨的情緒都沒有，他雙手慎重地捧著滿是膠水的木船，遞給了我。「給，修好了――我們的友誼也能重新修
築起來嗎？」我愣愣地，羞慚地接過木船，心裡像打翻了五味瓶，說不出什麼滋味。我剛才怎麼能那麼做，「對不起，我不該……你不僅修好了木船，也修好了我們的友誼，它比以前更牢固。」
我們將木船放在水中，它滿載著我們的友誼在永流不息的河水中漂流著……
⑽ 大學班級活動主題策劃
一、活動主題 「團結互助，增進友誼」
二、活動背景
時值秋天，無論是氣候情況還是從同學們身心角度考慮都是很適合戶外活動的，因此我們班組織了這次出遊活動。
三、活動目的
1. 豐富大家的課餘生活，增進同學之間的友誼。
2. 享受生活的樂趣，為以後更好的學習生活提供有利條件。為了能讓大家的友情得更一步的延續,讓友誼變得更加深固。
四、活動時間：
五、活動地點：學院內
六、活動班級：
七、活動成員：全班同學
八、活動流程
1.中午13：00在學院門口集合，預計半個小時之後集合完畢出發。
2. 到達目的地後進行為時三小時的燒烤活動。
3. 到目的地後稍作休息後開始野炊，同學們可觀賞各大景點，合影留念。
4. 下午四點與班級財務核對用錢數目，並向全班同學匯報。
5. 下午四點半左右乘車回校。
九、活動注意事項
1. 活動過程中聽從統一指揮，不要單獨行動，遇到問題可與負責人聯系，不要擅做決定。
2. 衣著、鞋子要適合登山運動。
3. 每人都應該配備充足的礦泉水或飲料，以防口渴。
4. 准備相應葯品。創可貼、止痛劑 ，以備突發情況。
5. 記得帶傘，以防天氣有變。
6. 注意安全，過馬路要小心。
7. 垃圾裝袋，下山後集體處理，不要亂丟亂放。
8. 負責人應該經常清點人數，防止有人掉隊。
註：活動流程中出現的時間為預定時間，具體時間以實際為主。