三中宣傳單

Ⅰ 武漢三中簡介

省級重點中學
武漢三中創建於1905年，初名漢陽府晴川書院，抗戰勝利後更名湖北省漢陽高中（簡稱陽高），1953年定名為武漢市第三中學，現為湖北省示範高中，湖北省文明單位。 學校有綜合教學大樓、教學行政樓、科技實驗樓、學術報告廳、學生公寓、食堂以及圖書館、體育館、學術大會堂、塑膠運動場、籃排球場等，辦學硬體完善，設施現代，校園綠樹成蔭，環境幽雅。經省教育廳批准，學校開辦了省級科學與人文實驗班，培養既有科學素質又有人文素養的優秀人才。三中與華中科技大學聯辦的英語特色班，對提高學生語言及交際能力卓有成效。三中長期與美國匹茲堡市斯威克利學校的合作與交流，對三中的開放辦學和外語師資建設正發揮著良好作用。武漢三中四新分校堅持「以德立校」，始終不渝以中國傳統文化、社會主義榮辱觀和三中精神教育學生，促進了學風建設。學生在各類聯考中成績提升的狀態受到有關方面的稱贊，文科藝術班、外語班（與華科大聯辦）等辦學特色受到社會各方的關注。
學校師資力量雄厚，名師薈萃。現有任課教師193人，其中有國務院特殊津貼的專家1人、武漢市十大名師1人、特級教師5人、省管專家1人、市管專家8人、市區學科帶頭人42人、優秀青年教師44人、研究生學歷教師35人、高級教師102人，有40餘名教師（幹部）受到國家、省、市級表彰獎勵。有50餘名教師參加了全國、省、市教學競賽，成績斐然。學生在各級各類學科競賽中成績優異，教學科研成果不斷涌現，高考升學率逐年攀升，綜合辦學實力位居武漢市前列。
學校有很強的教學實力和提升學生綜合素質的能力，培養了1984年全國高考理科狀元何立強、1992年高考湖北省外語類第二名（武漢市第一名）陳小凌、1994年高考湖北省理科總分第二名（武漢市第一名）范一、武漢市理科總分第四名李永茂等。近幾年高考成績更是令人矚目，實現了跨越式發展：2003年600分以上12人，位居武漢市第六，其中詹純、丁璇在全市理科、文科中分別排名第八，是當年武漢市文、理科都有學生進入前十名的三所學校之一，上清華北大4人；2004年600分以上86人，位居武漢市第六，考取清華、北大3人，本科升學率98.3%,位居全市第三，其中文科本科升學率為98.28%，位居全市第一；2005年640分以上5人，位居全市第四，考取清華北大4人；2006年，600分以上70人，位居全市第四，其中熊鶯626分，位居全市文科第三，考取清華、北大4人，重本率45.7%，位居全市第五。2007年高考，三中又取得優異成績：徐懋祺以685分奪得武漢市理科狀元，方芳677分奪得武漢市理科第八名。徐懋祺、方芳、李夢恂、張欣考取北京大學；劉青、吉賽奧、汪靜、杜純考取中科大；600分以上83人（其中分校1人），上重點大學49.1%，位居全市第四。2008年600分以上63人，有兩人勇奪全省理科前50名，1名奪得全省文科第十一名，考取清華北大六人，武大，華科大以上重點名校175人。2009年三中學生再接再厲，在文理科上取得了雙豐收，理科謝夢雅682分獲武漢市第三名，張升681分獲武漢市第四名，施逸豪、張雲飛679分並列武漢市第六，魏玉婷、羅智669分並列獲得武漢市第十三名，600分以上78人，居全市第四，文科劉雅雪595分獲武漢第八名，楊林590分獲武漢市第十一名。
三中是全國學聯常委學校，學生會主席劉濤曾受到中央總書記接見並合影。近三年，學校在學生中發展黨員21名，400多名學生遞交了入黨申請書，獲省、市三好學生、優秀幹部、優秀團員稱號者達100多人。
銳意改革抓機遇，勇於創新求發展。目前全校師生在市、區政府和教育局的領導和關心下，正在為創建質量一流、特色鮮明的湖北省五十強學校而努力奮斗。
公元1705年（康熙四十四年），漢陽府建晴川，院址初在漢陽城南紀門內。1742年（乾隆七年）取義學廢址，擴充修建。1799年（嘉慶四年），郡守劉斌用賑濟餘款購置張姓民宅改建書院，晴川書院遂遷址至試院西（今武漢三中校址），「晴川書院」為劉斌親手所書。
1852年（咸豐二年），太平軍攻漢陽，書院毀於兵火，1865年（同治四年），郡守鍾謙鈞率僚屬集資重建。此時書院與地處鳳棲山麓的鳳山書院共有生員百人。書院仿效白鹿等名院的訓導制度，治學嚴謹，賞罰嚴明，學子舉試多得功名。
在當時的歷史條件下，晴川書院是頗具規模的。據漢陽知縣裘行怒《改建晴川書院》載：書院「棟宇南面辟崇門，入門為院落，地可五弓。延北為二門，門以內院寬半畝。再北為講堂，宏敞軒豁，勢極堂皇。東西列長案，為諸生應課設也。由堂而北為穿堂，再入為南樓，復有小院，繚以廊房。再北為二堂，山長設講席。再為三堂，再為皰，隔為後院。又於講堂後，由穿堂之西折西南有小屋，小楹中設神龕，作匡床式階，植雙桂如蓋……。其以晴川名者，本崔灝詩也。」
鴉片戰爭後，中國社會由封建社會向半封建半殖民地急劇演變，西方文化侵入，國勢傾危。許多有識之士呼籲廢科舉，興學堂，以教育強國。1903年（光緒二十九年），清政府頒布《奏定學堂章程》制定近代教育體制，漢陽各書院紛紛改制為新式學堂。晴川書院改制為「漢陽中學前堂」，與鳳山書院改制的「漢陽中學後堂」共有男生300餘人。學堂學制初訂四年，後改為五年，按「中學為體，西學為用」的思想開設課程。但剛從封建書院脫胎而出的近代學堂仍有許多封建的教學內容，課程中談經論道的課時比重還很大，當然也設置了算學、歷史、地理、外語、體操、圖畫、手工等課程。
1904年，在漢陽中學前堂內先後設漢陽府中學堂和漢陽府師范學堂，至此晴川書院完成了向新式學堂的變化，書院延續了近200年。其後近代學堂向現代化中學的演變，又經歷了百年之久。我們所言百年三中，自然是指學堂出現後的歷程，若論更深遠淵源，當提三百年耳。

Ⅱ 三中老師的名單

樂清的啊

Ⅲ 察右中旗第三中學的文化建設

學校的教育理念，課程觀念，價值取向，思想觀點等是制約課程改革最深層的因素，而學校文化的核心就是學校精神、信念、價值觀以及由此決定的行為方式。因此，學校文化的物質、制度、人文精神三種形態所體現出來的價值觀念和教育理念是新課程改革的內在動力。三中在校園文化建設方面尤其從2005年以來下大力氣著重開展了以下工作。 三中坐落在察右中旗旗政府所在地科布爾鎮，2005年該校為迎接全國西部兩基攻堅現場會，學校加快了校園文化建設步伐。如今三中校園布局，基本上形成了西面為生活區，北面為活動區，居中為教學區，東面和南面為家屬區的合理結構。現在學校布局合理，環境優美，是中旗建在鄉下的唯一一所規模較大的學校。佔地67468平方米，建築面積14218平方米。校園內植樹2000多棵，有楊樹、垂榆、紅花槐、松樹等；花壇2個，花池40個，分別在教學區、生活區、活動區的牆壁上寫有宣傳標語120條，壁畫4幅，彩噴6幅，燈箱標語16個。標語言簡意賅，或啟迪智慧，或陶冶情操，或修身養性，或尚德明理；壁畫更是寓意深刻，美中立志，藝術熏陶；彩噴色調鮮明，影色宜人，催人奮進。在教學區形成三條特色文化長廊：班級黑板報宣傳長廊、愛國教育宣傳長廊和教學活動宣傳長廊，在活動區還有毅力意志宣傳長廊、技能技巧宣傳長廊，不僅體現了三中的特色，更教育學生樹立自信時時處處奮發圖強。這些標語有寫給學生的如：把握今天會擁有燦爛明天：正確對待自己，磨礪堅強意志；勇於開拓進取，維護人格尊嚴，增強自理能力等，有的寫給教師的如：多一個角度就多一處閃光點，多一把尺子就多一批好學生；用智慧啟迪學生，用情感感化學生，用人格陶冶學生；責任感讓我們竭盡所能，事業心讓我們精益求精等。
在班主任和學校各部門的指導下，34個教室、150間宿舍的布置，充分發揮學生的積極性、主動性，布置後的寢教室既體現了班級文化、宿舍文化特色，更體現了班集體、全體同宿舍學生的精神追求。教室標語催人奮進，宿舍標語各具特色，這樣就大大提升了三中學生對教室文化、宿舍文化的理解程度和創新意識，學生們自己動手創作的藝術品，有：書寫人生格言，理想追求，勤儉自律，珍惜友誼，自強自立等警示標語，貼在床頭，舉目可見，如：迎著朝陽你打算今天怎麼做？送走晚霞你回想今天做完美了嗎？，成功向我一步一步走來，只有把握好一分一秒，我才能擁有成功。等。有學生剪紙，疊紙，泥塑，素描畫，水彩畫等。現在全校34個教學班，班班都有集體奮斗目標和奮鬥口號，150間宿舍里都有按照文明宿舍評選標准擬定出全體同宿舍學生的人生信條和理想追求的條幅。
在學校政教處，教務處的指導下，各教研組、圖書室、閱覽室、語音室、微機室、實驗室、餐廳、伙房等充分發揮教師職工的主動性，集思廣益。徵集標語300多條，同時還向學生徵集上述場所標語達400條之多，最後錄用標語298條，這樣很大程度上激發了師生創作熱情，使校園文化氛圍日漸濃厚。
在校園文化宣傳欄內，各班輪流，每班一周，形成班集體宣傳周，內容包括：新人新事，個人傳記，班級活動，小擂主介紹，文明宿舍簡介，新名言警句等。三中校園文化建設充分利用各處物質資源，著眼大處，著手小處，就連廁所牆上也寫著：小事不能小視，小便豈能隨便的標語。處處體現了環境育人的原則。 三中堅持把校園文化建設與學校教育工作有機結合的原則，形成黨政領導、團委、工會、全體師生參與的組織系統，真正體現齊抓共管，各有側重，形成合力，共育人才的文化建設格局。
從2001年開始，該校先後兩次制定了校園文化建設三年規劃，成立了文化建設領導小組，文化建設指導小組和班級文化活動小組，制定了《校園文化設施管護辦法》、《課外閱讀管理制度》、《升國旗制度》、《主題班團隊會制度》、《文體藝術活動管理制度》、《文化建設與活動考核細則》等目標管理制度。根據規劃目標和管理制度，每學年每學期黨支部統一安排部署，校園文化建設項目與活動內容制定出具體實施措施，與有關部門，班級層層簽定目標責任狀，狠抓落實，使校園文化建設逐步形成了一整套制度化和科學化、規范化的管理辦法，保證了各項任務的落實和順利完成。
2005年，三中被市教育局確立為學洋思示範校，建立學洋思工作日制度，號召廣大幹部教師把自己置於學習者的新位置，通過營造濃厚的學習氣氛，使全校教職工憑借創造性的學習方法更新教育教學和科研，管理的觀念，改變傳統的教育教學方式和管理方法，逐步建立起學習型的校園文化。在社會急劇變化的今天，隨著現代信息傳播手段的普及，學校的封閉性現狀被逐步突破，教職工利用互聯網獲取教育信息資源的機會日益增多，建立起一種開放型的校園文化。 四、以師生為主體，以活動為載體，全面推進校園文化建設
在開展校園文化建設活動中，我們堅持以三個代表重要思想為指導，緊扣傳承先進文化，弘揚愛國主義精神這一主題，認真扎實地抓好三堂課。
第一堂課――文化課。這是文化宣傳教育的基礎和主陣地。學生在校期間學習的各門課程本身就是文化科學知識，因此我們把文化活動與學科教育緊密結合，相互滲透相互促進，融為一體。比如為了促進語文教學，提高學生的讀寫能力，成立了試筆文會吸納了相當一部分文學愛好者加入文會組織，定期舉辦講座，進行寫作指導、文學鑒賞，為他們搭建了一個練筆和展示文才的寬廣平台。多年來，一批又一批的優秀會員積極為《烏蘭察布教育報》、《北方少年報》、《中國少年報》、《中國青年報》等報刊投稿，大練文筆，有的已成為一些報刊的特約小記者和通訊員。尤其2005年以來三中學生共有140多名學生在以上報刊上發表習作，其它學科也組織開展了各具特色的活動。如：化學興趣小組活動，英語角小組活動，校園模擬法庭等。
第二堂課――以培養學生興趣、愛好、特長為主的特色課。
為了培養學生廣泛的興趣和愛好，我們成立了各科興趣小組，每個小組都有固定的指導教師、活動場地（所）、時間、內容和目標要求。特別是近年來各科興趣小組的活動開展的有聲有色，豐富多彩。從2004年以來，參加市級以上語文、數學、外語、物理、化學、生物等學科競賽獲獎的學生達600多人次。2005年，我校參加全市語數外三科競賽的25名初三學生就有23人獲獎，並獲團體總分三等獎。特別是近年來，我們對於具有音體美特長和愛好的學生，鼓勵和引導他們參加所屬興趣小組，加強學習和鍛煉，培養了上千名特長生，有的考入職業高中，有的考入中等專業藝術學校，為中、高等專業藝術、職校輸送了大量合格人才。
第三堂課――校園文化活動課，具體有：
1、升國旗活動。這是以愛國主義教育為主題的活動。每周星期一早晨舉行，全校師生整齊列隊於升旗台前，庄嚴肅目舉行升旗儀式。以班輪流，風雨無阻，升旗場面莊重嚴肅，秩序井然。學期末進行評比，從升旗手精神狀態，出旗步伐，唱國歌，升旗速度，國旗下演講內容等方面考評，使廣大學生在國旗下受到愛國主義教育。每周升旗儀式結束後，校團委、政教處頒發每周評出的雛鷹爭章活動章，以表彰各類先進。
2、舉辦演講會、辯論會、報告會、故事會、主題班團隊會等，結合重大歷史事件和學生思想行為習慣表現，選擇具有典型意義和針對性強的專題和熱點問題，開展以班，團支部（少先中隊）為組織單位的演講比賽、辯論會、主題班團隊會並推選優秀演講者、辯手或代表隊參加全校比賽。比如，我校曾有過不少學生特別喜歡看具有武打色情內容的小說、錄相、影視，耽誤學習，影響身心健康，針對這一情況，學校及時開展預防青少年犯罪教育，以班團隊組織紛紛召開主題會、辯論會、演講會，幫助廣大青少年認識其危害性，教育和引導他們遠離黃、賭、毒，走健康的人生路，收到很好的教育效果。同時對學生進行安全教育、法制教育、心理健康教育、理財教育、公共關系教育等。樹立了安全第一，依法行事，健康心理，勤儉節約，團結奮進的校園文化氛圍。
3、影視教育活動。這是學生普遍歡迎的教育形式。每周六晚上，我們組織學生觀看2－3小時的愛國主義教育影視節目，既減輕一周的學習疲勞，使精神放鬆，又受到很好的愛國主義教育。
4、校園輿論引導活動。主要抓了輿論宣傳陣地，如校園廣播的節目播放，《校園生活》校報、《星火》團報、各班室內外黑報、手抄報的編輯出刊，師生閱覽室、宣傳櫥窗、校園標語的建設更新等。
5、新生入學教育活動。每年秋季，對新招初一學生進行為時一周的入學教育，主要內容是學習和宣講校規校紀、校史與現狀，使新生盡快了解校情，消除心理障礙，適應新環境。同時組織學生進行為期一周的軍訓，矯正行為習慣使學生樹立走進三中門要做三中人的思想決心。
6、節日慶典活動。在每年五一、五四、六一、七一、教師節、國慶節、元旦等重大節日期間，我們組織各班團隊開展慶祝活動，召開座談會，演講會、慶祝會、書寫標語、出專題板報、小報，除進行必要的政治思想宣傳外，還組織豐富多彩的文藝晚會，活躍校園文化生活，塑造學校的美好形象。同時在三月初開展學雷鋒樹新風活動，在世界糧食日，環保日，無煙日，婦女兒童權益保障日等紀念日開展主題系列活動。
7、文體活動。在平時除了以學科興趣小組組織開展一些文體活動外，每年夏季我們還舉辦一屆文化藝術節和田徑運動會。屆時展出師生的文化藝術作品和科技製作作品，如書法、繪畫和各種小製作物品，開展文藝表演和各種棋類、球類等文體競技活動。2001年，我們還成功地舉辦了後大灘地區（十幾個鄉鎮的農村中小學）首屆田徑運動會，2002年中旗文聯第四屆文代會又在我校召開並參觀了我校文化建設的成果。每年冬季，我們還組織一次大型越野賽，拔河比賽，有力地促進了校園文化建設的健康發展。
8、開展告別不文明行為活動。針對學生中存在的不文明行為，我們在全校普遍持久地開展告別不文明活動收到良好效果。如十不、五比活動，十不：不隨地吐痰、亂扔垃圾，不打架罵人，不吸煙喝酒，不損壞公物，不遲到早退，不無故曠課，不打游戲機，不看有害書畫、影視，不貪玩誤學，不與不三不四的人交往。五比：學習比進步，生活比儉朴，語言比文明，行為比端正，處人比真誠。 多年來，由於我們對校園文化建設活動抓得緊、抓得實，取得了豐碩成果。師生精神面貌和校容校貌、班風、校風、教風、學風發生著深刻變化。廣大教師樹立了高尚的職業道德，思想境界高，敬業、守業、愛校、愛學生、勤於教書，精心育人，樂於奉獻，勇於探索，積極進取，努力創新。目前137名教師中有49名取本科學歷，66名取得專科學歷。有市級優秀教師、教學能手17名，旗級優秀教師、教學能手34人。獲高級職稱教師10人，中級職稱教師42人，教師隊伍整體素質明顯提高。廣大青少年學生具有良好的思想品德，學習目的明確，態度端正，能夠積極配合教師努力學習，接受教育，自我完善，自我提高。絕大多數學生自覺遵守校規校紀，積極進取，奮發向上，助人為樂，充分體現出先進文化科學教育的功力。
校園文化建設是一項長期復雜的系統工程，需要不斷探索改革創新。在今後發展中，我們要從文化載體、活動載體、新聞載體、環境載體上努力下功夫，堅持用科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以豐富多彩的活動陶冶人，以優美的環境感染人，進一步開創我校文化建設的新局面。
察右中旗第三中學，以她獨特的發展經歷，過去令人嚮往，現在更令人矚目。三中校園文化經歷了選擇、提煉、創造三個過程。在精神上形成了以我的熱情點燃你的熱情，以我的生命點燃你的生命的文化追求；在信念上形成了為學生創造一個良好的學習環境：形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍，為學生創造了一個良好的生活環境，養成了文明禮貌、團結衛生的良好習慣；在制度上形成了讓每一位教職工關心愛護，平等對待，尊重信任，理解支持，寬容諒解每一位學生的機制；誰不把學生當人看，誰就不是合格教師。三中正緊緊抓住課程改革契機，在現有學校面貌，制度規范和學校精神氣氛中，不斷開拓創新，為謀求學校健康發展、積極建設富有特色的學校文化而不懈努力。

Ⅳ 去的三中的話要交多少錢

10000左右。

為新文化運動奔走呼號，傳播革命火種，他是中國最早接受和傳播民主進步思想的傑出知識分子之一。也曾資助劉志丹報考黃埔軍校使其後來成為我黨著名軍事指揮員。1927年老一輩革命家張蘇（原最高人民檢察院副檢察長）在三中教國文。

學校歷史：

北京三中是一所有著光榮的革命歷史的名校。1919年「五.四」運動時，三中的學生參加了遊行，在6月3日上街宣傳時，有學生被反動當局逮捕。自此廣大學生逐年參加反帝斗爭，向政府請願的愛國運動中「五.四」運動以後革命浪潮急驟上漲。

老師中不少人接受了俄國十月社會主義革命的影響，著名教育家、革命思想家、社會活動家、知名畫家王森然曾在三中教過國文，他從青年時代起就投入到五四運動中，追隨李大釗、鄧中夏、魯迅等革命前驅提出民主、科學，傳播馬克思主義。

Ⅳ 三中老師名單

綜述：呼市三中本校初一英語老師名單並未對外公布，有需要可以咨詢教務處。

呼市實驗中學坐落在新城南街75號。有48個教學班，約3500名在校生，251名教職工。在157名專任教師中有研究生18人，在讀研究生11人，教師學歷達標率100%。

學校特色：

學校繼續堅持「以人為本，以德治校，以科研促發展，以教改求質量，以質量求生存」的辦學理念，弘揚「求真務實，唯事必精，團結奮斗，改革創新」的實驗精神。

堅持「思想治校，師德立校，師風建校」的辦學思想，不斷深化教育改革，全面推行素質教育，以成熟穩健的步伐向素質教育學研型學校邁進。

參考資料來源：網路－呼和浩特市實驗中學

Ⅵ 關於臨海三中的資料，越多越好

龍興寺，為於國家歷史文化名城臨海市區的靈江之畔，巾子山麓，古城牆內，歷為台州之首寺。自唐以來，成為中日佛教文化交流之重要場所。天寶時，寺僧思托，六隨鑒真東渡弘法，講說天台宗義，弘傳天台章疏，親制鑒真乾漆夾寧坐象，被日人奉為國寶，開日本雕塑藝術之先河。貞元間，日僧最澄入唐求學，駐錫龍興149天，研習天台教觀，抄錄經文，並授菩薩戒，回國後創立日本天台宗教派。後代歷朝，有日僧圓珍、榮西、成尋、周然等先後來求學。 寺始建唐神龍元年（705年），初名中興，後為龍興。歷代屢更其名，曾曰開元，景德，崇寧，廣孝等。及元以後，均稱天寧。悠悠古寺，歷歷千年，名僧輩出，昭著史志，突出者，元有一山，名垂東瀛。近代來，中日學者，苦苦探源，終得確證。重修之龍興寺，為仿唐建築，典雅古樸，庄肅大方，獨具風格。 龍興寺曾是日本佛教天台宗的重要發祥地，令人遺憾的是該寺在抗戰時期即被毀壞，僅留始建於唐代的千佛塔，而該塔是省級文物保護單位，是我市歷史文化名城的重要內涵之一。但由於年久失修，毀損嚴重，且被民居包圍，環境很差。從１９９８年底開始，由市有關部門牽頭，以社會籌資的方式，對龍興寺遺址及千佛塔周圍的大量民居進行了拆遷，由市古建公司負責龍興寺的重建和對古塔的修復，通過精心施工，歷時一年多，終使這一千古名寺及千佛塔重現在人們面前。 龍興寺是佛教天台宗重要活動場所，歷史悠久，對天台宗的傳播具有重要意義。佔地15畝，寺廟仿唐建築，請北京市古建築設計院王世仁教授設計，他設計的獨特風格目前我省內還沒有。寺院從南向北為中軸線布局，從南到北，分為三個院落式：第一院落式山門、放生池、大殿；第二個院落式千佛塔院；第三院落式樓廂房、齋堂。還有觀音殿、鑒真殿、鍾樓等。龍興寺始建於唐開元中（713―742），至今有1290年歷史。其間多次改名，從龍興寺復稱天寧寺，從天寧寺又改稱龍興寺。古龍興寺坐落在臨海古城市中心巾山西麓，南至古城牆，江濱公園，東至巾山西麓、千佛塔，北至市區，西至赤城路。一走進寺院山門，彌勒、韋馱，天井放生池，全漢白玉砌成，放生池南、北兩側栽有4棵有100年以上的（其中二棵樟樹，二棵銀杏）大樹，大雄寶殿全堂佛像，全是紫銅塑的主佛三世尊，大殿兩旁16羅漢。佛像造型逼真、栩栩如生，極樂凈土院內報恩堂坐有從日本國運來的最澄大師、道邃大師的二尊坐像，鍾樓的一口鍾重達6噸，仿北京法源寺鍾製造出來 龍興寺在中日佛教文化交流的歷史上，曾起到重要作用，在極樂凈土院中，豎立一塊碑，碑的正面鐫刻著"日本國傳教大師最澄受戒靈跡"，背面碑文為"大唐貞二十一年（公元805）三月二日初夜，於此處台州龍興寺西廂極樂凈土院，天台修禪寺座主道邃，大師和上授最澄和尚天台菩薩戒靈跡也。"旅遊區域及進出條件：龍興寺位於台州市臨海市古城市中心巾山西麓，南至古城牆，江濱公園，東至巾山西麓、千佛塔，北至市區，西至赤城路。交通便捷。位於浙東南旅遊中心城市――臨海的南側，交通方便，與天台山風景區、雁盪山風景區、神仙居風景區都約1小時車程，區位優勢突出。保護與開發現狀：從1999年修復龍興寺至今共接待省內外、海內外遊客已達30餘萬人次，省旅遊局已把臨海龍興寺稱為全省佛教五大寺院之一.在古街修繕中，修復了眾多的古井，其中尤以街中段的千佛井（又名雙眼井）而出名。千佛井的一旁立著碑誌，使遊人了解到這口元代古井井壁內有世上罕見的千尊凹陰佛像。在千佛井的對面，東邊還有一口古井，旁邊還有石水槽，以方便洗衣。千佛井凹陰佛像與百米開外的千佛塔外凸陽佛像陰陽相對相合，相得益彰。

Ⅶ 自貢三中簡介

自貢市旭川中學自貢市旭川中學

自貢旭川中學位於自貢市貢井區天池山麓，旭水河畔。旭川中學具有悠久的辦學歷史和濃厚的文化底蘊。學校的前身為創辦於1818年（清嘉慶年間）的旭川書院，1938年貢井鹽商余述懷等社會人士籌設「自貢私立旭川初級中學」。1942年增設高中，1952年改為公辦並列為市屬重點高中。1982年，旭川中學被定為首批四川省重點中學。2002年被四川省教育廳授予四川省示範性普通高中。
旭川中學佔地面積108畝，校舍建築面積3萬7千平方米。校園內綠樹成陰，環境幽雅，花木飄香，景色宜人，被評為自貢市綠色學校和市園林單位。學校建有標準的運動場和現代化的語音實驗室，新竣工的高中教學樓，氣勢宏偉，現已正式投入使用。
旭川中學現有高中班38個，初中班14個。在校學生3313人。學校現有教職工222人，其中專任教師164人，高級教師42人，具有本科學歷者117人，占專任教師人數的71.3%，省優秀教師和省師德標兵各1人，省級骨幹教師、市優秀教師、市勞模、市名校長、學科學術帶頭人等達60餘人。
旭川中學辦學注重特色，注重品牌，注重素質教育，以生源質量差、高考成效大，以「低起點、高出口」而享譽市內外。自1998年以來，旭川中學高考連續7年獲自貢市省級以上示範性普通高中教學質量二等獎，初中畢業會考自1995年以來連續十年穩居貢井區教學質量綜合評估第一名。旭川中學自1993年以來，在初中實施了將語言實驗室和教室合為一體，進行聽說讀寫的教改實驗，因而，這一具有旭川傳統特色的外語實驗班在市內具有很高的知名度。學校以學生為主體的《雛鳳》文學社被評為全國中學生優秀文學社團。學校被評為全國體育傳統項目先進單位，四川省校風示範學校，四川省創新作文理論與實踐研究基地學校，西南師范大學教育科研基地。
近年來，本著「學習改變命運，教育改變人生」的辦學宗旨，根據學校實際及生源現狀，旭川中學矢志不渝地踐行四個「最」，並且收到了實效。
素質優秀的學生，在旭川是機遇最多的學生。
旭川中學在自貢市6所省級以上示範性高中招生中，優生生源是相當少的學校。因而，素質優秀的學生，更是成了鳳毛麟角，在這里有著更寬廣的舞台。朱丹是旭川1999級高中畢業生，曾榮獲「四川省十佳中學生」榮譽稱號，當年以超出北大錄取線16分進入川大新聞系，現任清華大學研究生會副主席。
學習基礎差的學生，在旭川是進步最明顯的學生。
鑒於生源的因素，旭川中學從來都沒放棄對學習基礎差的學生的教育和培養。高2004級學生馬雯倩就讀旭川時僅375分，在老師的關懷幫助下，三年後以531分考入中國人民航空學院。可以說，尤其是中等生，在旭川具有廣闊的發展空間。
家庭困難的學生，在旭川是最受關愛的學生。
旭川中學貧困生較多，這些學生都不同程度的受到學校的資助。高2006級學生徐露窈病重住院，全校師生為她捐款上萬元。「我真的很幸運，很幸福，有了旭川中學老師和同學給我的關懷和幫助，我相信自己會活出一個精彩的人生。」這是初2006級學生胡莉佳這發自肺腑的語言。
被人忽視的學生，在旭川是最充滿希望的學生。旭川中學歷來重視對人才的培養，歷來注重對學生進行素質教育，高2005級學生方笑梅，長期以來無人注目，在學校的關心和老師的輔導下，學習成績提高很大，並榮獲自貢市鹽都十大歌手稱號。
自貢旭川中學是一所老牌省級重點中學，這里有優美的環境，有優良的師資，有較完善的教學設施。目前，學校教職工精誠團結，勵精圖治，為爭創國家級示範性高中而努力拚搏。

Ⅷ 安徽宣城三中的介紹

創建於1973年，是宣城市示範高中。
學校佔地面積1.5萬平方米，校舍建築面積8140平方米。擁有理化生實驗室、計算機室、多媒體語音室、多功能報告廳、畫室、10萬冊圖書的電子閱覽室、3.5萬冊圖書、
天網（衛星接收轉播站）、地網（校園寬頻區域網）等現代化教學條件。校內有運動場、學生公寓，實行開放式教學，封閉式管理。
學校現有34個教學班，在籍學生2063人。師資雄厚，名師尤多。教師中，高級教師19人，中級教師49人，中高級教師佔74.7%；教育碩士6人，本科學歷83人，佔95.4%；市級
學科帶頭人3名，市級骨幹教師5名，區級骨幹教師9名；獲區級表彰5人，省、市級表彰各
2人；區級以上教壇新星10人，優質課大賽省級獲獎3人，市級一等獎5人，區級一等獎11人；承擔省級教科研課題3人，有市級教科研課題8個。
宣城三中全面貫徹教育方針，不斷更新教育理念。學校一貫重視素質教育、法制教育、綜合治理和安全教育。在全區率先成立了中學生模擬法庭，愛國主義讀書活動多次受到了上級表彰，一年一度的英語文化周和校園藝術周，豐富了學生的課外生活，形成了富有三中特色的校園文化。特色辦學進展迅速，近幾年來在省、市、區音樂和美術各項師生大賽中，我校均取得了優異成績。07年有17位藝術考生考取本科，08年藝術專業課考試成績喜人，將有更多的學生赴大學深造。
宣城三中高考成績喜人。2005年高考本科達線77人，其中重點本科4人，體藝本科24人。2006年高考本科達線104人，遠遠超過上級下達的45人指標。2007年高考取得歷史性突破，根據市招生辦公室《宣城市各中學2007年高考應屆生本科達線人數統計表》統計，我校應屆本科達線85人，達線率16.7%，除省級示範宣城二中外，名列宣州區第一。
近年來，在區委、區政府的正確領導下，在市、區兩級教育局的精心指導下，我校加快教育改革和發展步伐，不斷推進學校辦學水平上等級，上規模，朝著規范化、標准化和現代化方面快速發展。校黨支部連續三年被評為優秀黨支部，學校連續五年被評為區級文明單位，2005年被評為市級文明單位，2006年被評為區級校本培訓先進單位，基礎教育課程改革先進學校和宣城市中小學日常行為規范示範學校，2007年被評為敬老文明學校，學校工會被評為省級優秀單位。宣城三中以良好的辦學條件、嚴格規范的管理、雄厚的師資力量和優異的教育質量精心培養新世紀人才。

Ⅸ 和縣三中的歷史沿革

1999.8.23
縣政府下文和政秘(1999)16號,同意興建和縣第三中學。
1999.12.10
8月27日，縣政府第十三次常會務議，11月27日縣長辦公會研究決定,同意興建和縣第三中學，在和縣高級職業中學的基礎上,向西征地50畝，蓋一棟24個班的教學樓,與職業中學暫實行一個學校兩塊牌子。
1999.9.20
原和縣香泉中學校長葛子平同志調任和縣高級職業中學校長。
2000.3.8
和縣計劃委員會計基(2000)22號文件同意興建和縣三中教學樓,建築面積2380m2，總投資98.8萬元。
2000.3.13
時任副縣長陳素萍、縣教委主任陶德華、副主任朱國繽等就和縣三中征地有關的事宜達成協議。
2000.6.26
縣教委下文同意和縣第三中學開設普通高中班。當年秋季，和縣三中共招收120名首屆高一新生。
2000.11.28
縣教委擬文和教計字（2000）25號《關於和縣三中興建科技館的請示》，請求興建和縣三中科技館，總建築面積3000平方米，造價約180萬元。
2001.3.29
共青團和縣第三中學第五屆委員會成立，張平同志為書記，張悠姍、何婷婷、楊長江、陸庭麟、費曉敏、戚伏燕、常玲為委員。同年，和縣三中團委獲2001年度團的工作二等獎。
2002.4.15
學校獲准在校園東區內建造25間平瓦房，擴征校園西坡1.8畝荒地，加強基礎設施建設。
2002.5.20
原和縣幼師副校長張久奮同志調任和縣第三中學暨和縣高級職業中學校長。
2002.10.11
和縣第三中學首屆中考成績綜合排名全縣第四，獲2001至2002學年度全縣教學質量優秀學校稱號。
2003.10.30
和縣第三中學第二屆中考成績綜合排名全縣第二，首屆高考考取6名本科生，蔣文強同學考取理科類二本，實現「開門紅」，學校被縣教育局表彰為2002至2003學年度教學質量優秀學校。
2004.2
和縣三中被評為巢湖市綜合治理先進單位。同年，學校被辟為安徽青年報社記者站和巢湖學院實習基地及和縣青少年法制教育中心。
2004.2.24
因在校生達到3120人，教學班50個，學校出具報告，請求興建一個標准運動場。
2004.6.10
和縣三中、職中支部改為黨總支。
2004.8.23
和縣第三中學獲首屆「巢湖市文明單位」稱號。同時，學校被辟為安徽師范大學教育教學實習基地。
2004.11.18
和縣三中第三屆中考成績綜合排名全縣第一，學校因此獲2003/2004學年度教學質量優秀獎。同時，第二屆高考考取16名本科生。
2005.6.9
和縣發展計劃局下文計綜字（2005）75號，同意縣三中建初中教學樓，建築面積3000m2，總投資230萬元。縣財政補助130萬元。
2005.8.8
縣政府7月29日召開縣長辦公會決定，同意興建和縣三中運動場暨和縣體育活動中心。所需270萬資金由縣財政分四年解決，其中2005年解決50萬元，2006年解決80萬元，2007年和2008年各解決70萬元，納入當年財政預算。
2005.10.18
和縣三中中考成績綜合排名全縣第一，因此學校獲2004/2005學年度全縣教學質量先進單位稱號，並獲教學質量優秀獎和特別獎。同時，第三屆高考考取26名本科生。
2006.2
和縣三中第二次被評為巢湖市綜合治理先進單位。
2006.3
學校被辟為國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心實驗學校。
2006.4.13
和縣第三中學響應號召，廣泛開展社會主義榮辱觀教育。
2006.5.8
和縣第三中學積極開展師德教育活動.
2006.9.1
和縣第三中學初中部教學樓建成交付使用。
2006.10.12
和縣第三中學中考成績綜合排名連續三年獲全縣第一名，高考考取80名本科生，馬鴻龍、王永考取理科類一本；考取藝術類本科生52人。因此，和縣三中高中、初中均獲得2006年全縣教學質量優秀獎。
2006.12.12
和縣三中第四屆工會委員會成立。李賢勝同志兼任主席，陳宏堯同志任常務副主席，郁家玲同志為副主席，丁萬麗、嚴文生、吳群、曹發標、胡賢根、楊道雲六同志為委員。
2006.12.26
和縣三中被國家多部委授予「2006年度全國創建『平安校園』示範學校」稱號，張久奮校長出席在北京人民大會堂的授牌儀式，並被評為2006年度中國校園安全行動先進個人。
2006.12.27
和縣三中獲縣「四五」法制宣傳教育先進集體榮譽。
2006.12.27
和縣三中被評為第二屆「巢湖市文明單位」。同時，學校第三次被評為巢湖市綜合治理先進單位。
2007.7.1
和縣三中掛牌國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心外語實驗學校。
2007.7.5
縣政協來校調研後，提出「和縣三中快速發展，行政級別有待提升」建議，和縣三中創建市示範完中工作自此拉開帷幕。
2007.8.19
學校舉行全縣中小學校長聯誼會，並舉辦文娛演出暨校服匯展。
2007.9.1
和縣三中引進兩名外籍英語教師，為我校初中部義務教學1年。
2007.9.23
和縣三中運動場暨和縣體育活動中心建成交付使用，高一新生開始在此接受為此一周的軍事訓練。
2007.10.10
和縣三中第6屆中考成績綜合排名全縣第二；第五屆高考考取84名本科生，李小龍同學考取理科一本。59名學生考取藝術類本科。學校因此獲全縣教學質量優秀獎，並被授予「教學質量管理先進學校」銅牌。