家校宣傳資料

① 求徵文《中小學生健康上網家校行動》1500字左右

21世紀是網路的世紀，隨著高科技信息時代——網路時代的到來，全球信息網路化將成為社會發展的必然趨勢。以計算機技術為核心的信息技術是這一時期的標志。網路越來越深入我們的生活，尤其是我們這一代人，我們現在所處的時代也是網路高速發展的時代，它帶給我們的是信息、跨地域交流，而我們要做的至少是學會真正全面的利用好網路。

從20世紀40年代中期到50年代中期，美國軍方發明第一台電子計算機起，在經歷發展中，對經濟社會的發展產生了不可估量的影響。網路的發明標志著人類信息時代的到來。當今上網也成了一項越來越頻繁的活動。互聯網是一個信息內容、種類和數量空前豐富的媒體，它突破了時間和空間的限制,為我們提供了一種全新的學習生活方式，對我們的日常生產生活有極大幫助。據有關調查顯示：在全國6000萬上網人中，其中有2000萬網民是青少年，青少年已日益成為當代「網民」主流群體，這也充分反映了我們當代青少年接受新事物、掌握新知識的能力是強大的。互聯網給青少年一個廣闊的空間，我們青少年不但可以學到網路知識和網路技能，還可以配合課堂教育接受全國各地最優秀教師的同步輔導，更能開闊視野，了解到許多更新，更廣的知識，滿足好奇心和求知慾，激發我們的學習興趣，使我們能主動的去了解研究性的問題和自己感興趣的問題，拓展教育空間，提高綜合素質。同時通過各種網路教育，我們還可以根據個人興趣選擇適合自己的學習方式和內容，發展自己的個性化特長。還有互聯網本身就是一種與外界接觸的媒體，通過網路，青少年能更好得與外界交流，互聯網存儲了大量的信息，包括國際國內時世要聞，各方面的最新信息，很顯然通過網路，青少年可以更多，更快的了解他們所關心的信息；互聯網已成為我們尋求知識了解社會的便捷工具。當然網路是一把雙刃劍，青少年不正確使用網路的同時帶來了負面影響：作為當代中學生，如果整天一味地在網上進行QQ聊天，不僅對自己身心健康有害無益，更會耽誤學業。許多中學生就是因為陷入「虛擬世界」，不能自拔，陷入無底深淵，毀了前程。更嚴重的是，一些學生甚至利用上網時間，登陸一些傷風敗俗的不健康網站，特別是色、情網站。這些網站不僅不利於我們的健康成長，而且嚴重摧殘我們的思想和身心健康，隨著社會的發展和時代的進步，我們的生活空間里又多了更多的游戲。其中，網路游戲是最普遍和具有吸引力的，特別是對青少年來說，網路游戲更多的懸念和刺激以及它依靠現代科技的防真性，是其他游戲不可比擬的。這就更加催化了青少年的好奇心和征服感，這也是青少年沉迷於網路游戲的主要原因。顯然網路的危害是不可忽視的。

究竟我們要怎樣正確對待上網呢？只有我們正確利用網路，為我們服務，才會對經濟社會的發展產生巨大的影響。對於我們中學生而言，要做到「綠色上網，健康上網」。利用網路中的各種實用信息，拓展思維空間。所以我們提倡「綠色上網，健康上網」，讓我們從「虛擬世界」中「取其精華，去其糟粕」，去感受它的妙幻，增加我們的想像空間，利用其豐富的「資源」空間，增加學習面，拓展知識。

隨著社會的不斷發展，計算機網路已逐漸成為人們交流信息的主要手段之一。它應用領域越來越廣闊。所以就要求我們從意識上做起，做到健康上網。近幾年來，國家頒布了《中華人民共和國青少年網路文明公約》，公約內容如下：要善於網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。廣大青少年在網路建設中居於主體地位，要自覺遵守《全國青少年網路文明公約》，保證「綠色上網、健康上網」，充分發揮在網路建設中的主力軍作用，努力把自身塑造成為合格的網路公民。

總之，網路世界五彩繽紛，但也存在相當一部分不健康的內容，為了避免受害，讓我們攜手並進，遵紀守法「綠色上網，健康上網」，畢竟我們是祖國的未來。祖國需要我們，國家建設需要我們。所以我們必須明確：網路是為造福人類而誕生的，讓我們健康上網吧！
參考資料：http://..com/question/57484132.html

② 家長學校工作應該有哪些內容

家庭是孩子成長過程中的終身學校，家長是孩子學習和生活的第一任教師，家庭教育為孩子的成長奠定堅實的基礎。為了給每一個孩子營造良好的教育環境，學校要在以前的經驗和基礎上，積極辦好家長學校，努力提高我校學生家長的家教水平，促使家庭教育更好地成為學校教育和社會教育的基礎和紐帶，促進孩子的健康成長和全面發展。
一、指導思想：
為了全面貫徹落實《國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中華人民共和國義務教育法》，學校要努力構建學校、家庭、社會「三教」結合，和諧育人的德育工作體系。使家長經常交流和進一步掌握教育子女的方法，培養學生的良好的品德行為習慣，家長及時了解當代教育的動態，並且參與到對子女的教育中來，提高教育的效果，為建設小康社會、社會主義新農村以及未來社會培養新型人才。
二、工作目標要求：
1．以市標准化家長學校要求為指導辦好家長學校，創新各項工作，爭創市級標准化家長學校。
2．通過家長學校的教學形式，使廣大家長明確黨的教育方針，了解國家的有關法律、法規及政策；了解學校教育規律、辦學思想和校規校紀；認識家庭教育的意義、作用，增強家庭教育的使命感和責任意識，指導家長樹立正確的育兒觀念，學習與掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為子女健康成長營造良好的家庭教育環境。
3．開展主動與家長溝通的活動。本學期，每位主要學科教師需進行家訪，提倡科任教師聯合家訪，要求家訪前做好准備，讓家訪真正起到實效。各班本學期必須與80%左右的學生家長取得聯系，交流學生的學習、生活情況，填寫好家訪記錄。
4．採用多種形式，豐富家長學校的活動內容，開展行之有效的家長學校授課活動。如以《當代家庭教育》為教材開展授課活動，開展聆聽窗外聲音等活動，努力使家長學校起到統一家校教育思想和行為的目的。
5．夯實家長學校的管理基礎，做到參與全員化、評選優選化，使家庭、學校、社會協調配合，以科學發展觀共同促進學生身心健康發展。
三、具體工作措施：
（一）優化家教機構，組建師資隊伍。
1、調整優化家教網路機構。家長學校領導組織由學校校長、教導處、少先隊、各班主任及校外輔導員組成；家長委員會由有關部門顧問、學校領導、和有關學生家長組成。少先隊負責制定計劃，活動安排，收集資料，協調關系，組織師資向家長宣傳家教理論，講授科學的家庭教育方法。
2、組建穩定的專兼職的家教師資隊伍，定期組織教師參加培訓並組織專題研討。保證師資質量，而且上課內容提前確定，認真備課，力求課上得精彩、實用，力爭形成系列化。
（二）加強常規管理，落實考評制度。
1、為了保證家長學校學員的參與率，學校繼續加強點名簽到制度。每次上課前兩天發出書面邀請，要求家長及時信息反饋，保證出勤率。
2、繼續做好家長學校的常規工作，健全家長學校檔案、教學等各項制度，與創建市級家長學校相結合，做到台賬齊全，裝訂整齊、規范，並做好家長學校教材選定整理。
3、建立信息反饋制度。家長學校要和家長取得密切的聯系，每次授課後，教師要認真收集學員們的意見並及時整理，認真做好家校的信息交流工作，並有資料記錄；也可通過家訪等形式了解授課的情況，為以後的授課改進提供依據。
4、建立考核、評比、表彰制度，評選優秀家長或學員。
（三）完善授課內容，擴大宣傳力度。
豐富家長學校授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性，能使家長學校的授課增強吸引力和實效性。我們努力要求授課教師從學生的需要、家長的需要出發，豐富授課內容和活動形式。
1、用好《當代家庭教育》，扎實家長學校基本知識。本學期，每個年級至少利用一次《當代家庭教育》教材，為家長上課。從一年級起，為家長們傳授比較系統的家教理論知識及實際操作辦法，幫助家長們循序漸進地提高家教理論水平和實際教育水平。
2、從家長、學生的需要靈活安排的內容。只有想學生所想的、講家長想聽的，家長學校的授課內容才能貼近家長、吸引家長，提高授課質量，達到授課目的。為此，本學期我們將繼續增加《成功家教啟示錄》、《實誤家教啟示錄》為教材，而後針對家長們的熱點意見相應調整授課內容，力求使每次活動富有成效。
3、宣傳教育上的有關法規、大事的內容。安排一些教學時間，繼續向家長們宣傳學習《進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》、《公民道德建設實施綱要》，使家長們了解較多的家庭教育的政策、法規和意義等。
4、圍繞學校中心工作的內容。以「為孩子一生的幸福奠基」的辦學理念，把培養學生良好的品行與思維習慣作為最重要的學校特色進行建設。本學期，我們要繼續開展「養成好習慣」教育，逐步培養學生的文明行為與思維好習慣。在學習、生活中提高道德文明素養，走出學校，有一種氣質，體現一種行為，為學生一生的成長奠基；同時也保證學校正常、穩定的教育教學秩序，促進校園文明與和諧。因此，我們將以「提升家長家教理念和行為，培養學生良好的習慣」為重要內容，認真開展家長學校活動。組織家長聆聽有關講座。
（四）豐富活動形式，增強家訪實效。
1、各年段定期召開家長委員會會議，聽取家長代表的意見和建議，深入研究家長學校工作。
2、開展形式多樣、行之有效的家長學校授課活動。（1）本學期除集體的授課活動以外，各年段還將在不同年級內開展一些小型多樣的家長學校特色活動，例如面向家長開課、向家長展示班隊主題活動、組織家長分層活動等，努力使家長學校起到統一家校教育思想和行為的目的。（2）以班為單位用座談會的形式組織家長討論交流，給每一個家長提供發言的機會，讓家長充分發表看法，通過家長談論經驗、教訓或困惑，使大家普遍受到啟發，強化學習效果，以取得家長對學校工作的理解和支持。（3）邀請有豐富家教經驗的家長來校介紹自己的育兒經驗，使家長受到啟發，明確自己的職責，更加重視家庭教育。（4）邀請家庭教育機構的專家到校為家長作專題講座，用科學的知識，生動的事例豐富家長的育兒經驗。
3、加強家訪工作的力度。我校把家訪制度納入考核中來，要求全體正、副班主任和課任老師全面參與全員德育，深入開展家訪工作。每班任課教師每學期必須共與80%左右的學生家長取得各種聯系，交流學生的學習、生活情況，填寫好家校聯系單。若是上門家訪，要求家訪前考慮周到、做好准備，家訪過程中廣泛了解家長的做法，虛心聽取家長的意見，建立信任與合作的家校關系，讓家訪真正起到實效。
4、積極主動地與家庭、兼職輔導員、派出所等有關單位及人員保持密切的聯系，對家庭教育有困難的學生爭取多方力量給予協助，從而在整體上提高學校、家庭、社會的教育威信，促成良好育人環境的進一步形成。
（五）沿襲教育形式，追求最佳效果。
家長學校是一種特殊的成人教育，針對家長實際，我們仍將沿襲下列三種形式進行教育：
1、面授。從教育效果分析，面授針對性較強，既能充分展示教師的教學藝術，又能面對面交流，可以達到最佳教學效果，所以面授是主要的教學形式。
2、自學。家長學校的各個學員處在不同的區域和單位，面授有一定的局限性。因此，一定內容的自學是面授的有益補充，學校還將提供一定的自學資料，並要求和鼓勵家長通過多種途徑自學。
3、活動課。在組織家長學校活動時，可寓教於樂，把教育滲透到由家長參與或由家長和學生共同參與的活動中去，增加教育的實踐性和實際意義。

③ 家校協調教育的基本觀念

班主任是班級的領導者，管理者和組織者，是聯系家庭和學校關系的橋梁。建立良好的家校關系，有利於形成學校、家庭兩者之間的教育合力，更好地促進學生身心的健康發展。那麼，作為班主任，如何才能發揮自己的聰明才智，讓家長主動配合學校的教育工作呢？我認為應該作到以下幾點：一、不斷提高理論認識學校教育、家庭教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。英國著名的《曼徹斯特調查報告》指出：「教育成功的主要因素在於家庭環境內，家庭因素的重要性幾乎兩倍於社區和學校兩項因素的總和。」由此可見，協調與調動來自家長的教育力量，是班主任的一項重要工作。二、營造和諧健康的家校關系。當今社會，不良誘因、教師工作方式方法的不當、家庭情況的差異等導致出現了家校關系的緊張局面，班主任應嚴格遵守師德規范，本著對學生負責的態度，營造和諧健康的家校關系，爭取家長的主動配合。把工作做細、做實，取得家長的信任。三、講究形式和方法。（1）、進行家庭訪問。這是班主任聯系家長、了解學生最常用的方法。家訪要尊重家長，要正確地反映學生實際，切忌不能搞「告狀式」家訪。向家長宣傳家庭教育的重要性，介紹家庭教育的正確方法。使家長能與學校協調一致的教育好子女。當前，由於通訊條件好，有的班主任用電話聯系的方式代替家訪，這是不恰當的，應深入走進學生的家庭，實在地掌握第一手資料。（2）舉行課堂教學開放活動。讓家長參與聽課，使廣大家長深入課堂，深入到學生中去，聽課、評課、了解老師、了解孩子、了解學校的教育教學情況。隨著新課程的推進，好多家長拿起孩子的書本開始犯疑，不知如何輔導學生的學習，舉行課堂教學開放活動將有力的解決這一難題。（3）參與「學生評價」。新課程倡導多元化的評價，請家長參與對學生日常的、階段性的學習、習慣、行為等的評價，既可以督促學生完成學習（包括學業、活動等）任務，又可以增進家長與孩子的情感交流。我在舉行了「感恩主題班會」活動後，請學生回家問候父母、做力所能及的家務、給媽媽唱支歌……請家長寫活動感言，對學生活動進行總結評價。（4）召開家長會。向家長宣傳國家的教育方針、教育法規以及小學的培養目標；介紹學校和班級以及學生情況，爭取家長的支持配合，同時也了解學生在家庭的表現，達到相互溝通，使學校教育與家庭教育協調統一；宣傳家庭教育的理論和經驗，幫助家長掌握科學教育子女的方法，特別是關於獨生子女的教育方法；宣講新的人生觀、育人觀，幫助家長走出家教誤區，轉變觀念，更好地實施家庭教育。舉辦家教經驗交流活動，請家庭教育做得好的家長現身說法，交流他們成功的教子經驗，起到拋磚引玉的作用。（5）舉辦家長學校。引導家長更新觀念，與時俱進，幫助家長真正了解孩子生理、心理及學習發展變化規律，讓更多家長從成功的家教範例中總結經驗，尋求方法，從養成孩子良好的行為習慣開始，充分發揮家庭教育在非智力因素方面的教育優勢，全面提高學生素質。通過家長了解學生在家庭中的表現，以及向家長反映學生在學校的情況，以便統一認識，制定統一的教育方法，共同教育學生。最後，班主任要協調社會進行教育。社會是一所大學校，既存在著真善美、又存在著假丑惡。學生的鑒別能力還不成熟，很容易被侵蝕而墜落，班級要特別重視學生的社會教育，協調各方面力量抵制和消除不良影響，抵禦多種落後、腐朽的思想對學生的侵蝕。

④ 開展家長學校的意義

這就是家長教育的意義吧
這是由於人們意識到，影響孩子終生的人格和習慣主要是通過家庭教育完成的。英國哲學家兼教育家約翰??洛克在其名著《家庭學校》中斷言，「家庭教育左右著一個孩子一生的命運」，可謂一語道破了家庭教育的極端重要性。他認為，「家庭教育不僅是基礎教育，而且是主導的教育，給孩子深入骨髓的影響，是任何學校及社會教育所永遠代替不了的。」我國早有「三歲看大，七歲看老」的格言，也揭示了家庭教育是多麼重要。現今社會表層的完整教育（開環）體系是由家庭教育、學校教育、社會教育三元構成的，家庭教育乃是一切教育基礎的看法已被承認，但深層的教育基礎的基礎 —— 家長教育卻一直未得到社會的真正重視與實際投入。 家庭教育的成敗與好壞在很大程度上取決於家庭教育的「師資」—— 家長的教育水平，因此，家長教育的重要性也就不言自明了。可以說，家長教育應當是家庭教育以及整個教育「金字塔」的基礎。盡而言之，時至今日，沒有「家長教育」為之奠基，現代的、宏偉的中國未來教育「金字塔」就將成為沒有地基的「違章建築」。因而真正完善的教育（閉環）體系應該由家長教育、家庭教育、學校教育、社會教育四元要素構成的。 一說起素質教育，人們往往只盯著學校教育，殊不知，正是家庭教育決定了學校教育的生源質量，家庭教育乃是素質教育「接力賽」的第一棒，因而，欲提高家庭教育的水平，便需要從家長教育入手，只有搞好家長教育，才能為學校教育提供高素質的生源，從而推動素質教育取得實質性進展。 台灣著名教育心理學家張春興教授認為，家庭教育為學校教育提供的生源可分為三類： 順教育型學生：此類學生入學前即已養成良好習慣，已准備好接受學校教育，學校的教學在這些孩子身上容易發生預期的效果。 缺教育型學生：文化環境缺乏，入學前沒有養成良好習慣，適應學校生活的能力不足，長期學習困難，部分流為品學低劣的學生； 反教育型學生：入學前已有一身壞習慣，既缺乏良好品格,也無讀書興趣，不遵守校規,甚至對學校持敵對態度。 以上三類學生的差異實際上來自順教育、缺教育、反教育三類家庭。這就進一步印證了我們的上述觀點。可以預期，家長教育的實施將大大增加入學兒童中順教育學生的比例，為學校的素質教育奠定良好的基礎。由此推論，畢業後走向社會的學生亦會演化成順社會、缺社會與反社會的三類人員。因而，搞好家長教育將極大降低社會消耗成本，提高社會文明程度，在減少社會投入的同時尚可提高社會產出，並增加社會安定因素；社會效益與經濟效益可謂雙豐收。其重要性形象地描述可謂「多一所家長學校，便少一座社會監獄」。美國前總統柯林頓在他的《振興美國的10點計劃》中，對兒童的早期教育列為第4點，他說，兒童的早期教育及影響其質量的父母教育事關美國的國運。 因此可見，家長教育直接關繫到國民素質的高低，影響到社會的發展及中國未來百年國運。抓好家長教育，就是從源頭上提高了中國的人口素質。

⑤ 家長學校家庭教育培訓內容是什麼

（一）優化家教機構，組建師資隊伍。

1、調整優化家教網路機構。家長學校領導組織由學校校長、教導處、少先隊、各班主任及校外輔導員組成；家長委員會由有關部門顧問、學校領導、和有關學生家長組成。少先隊負責制定計劃，活動安排，收集資料，協調關系，組織師資向家長宣傳家教理論，講授科學的家庭教育方法。

2、組建穩定的專兼職的家教師資隊伍，定期組織教師參加培訓並組織專題研討。保證師資質量，而且上課內容提前確定，認真備課，力求課上得精彩、實用，力爭形成系列化。

（二）加強常規管理，落實考評制度。

1、為了保證家長學校學員的參與率，學校繼續加強點名簽到制度。每次上課前兩天發出書面邀請，要求家長及時信息反饋，保證出勤率。

2、繼續做好家長學校的常規工作，健全家長學校檔案、教學等各項制度，與創建市級家長學校相結合，做到台賬齊全，裝訂整齊、規范，並做好家長學校教材選定整理。

3、建立信息反饋制度。家長學校要和家長取得密切的聯系，每次授課後，教師要認真收集學員們的意見並及時整理，認真做好家校的信息交流工作，並有資料記錄；也可通過家訪等形式了解授課的情況，為以後的授課改進提供依據。

加強家庭教育指導，樹立科學的家教理念

家長是孩子的第一任老師，也是影響學生最大的「老師」，家長的素質以及其奉行的家教理念對孩子的成長與發展將產生決定性的影響。

因為大部分家長都沒有一定的教育專業知識背景，其教育學、心理學專業知識相對短缺，所以很難保證他們的家教方式是正確的，是符合教育教學規律，符合孩子身心發展特點的。

他們在家庭教育過程中需要教育工作者答疑解惑，用正確科學的教育理念予以引導。學校作為知識傳播的中心，教師相較而言，接受過正規的師范教育，熟知科學的教育教學規律，他們在教育學知識領域具有一定的發言權，理應肩負起指導家長的責任。

可見，通過家長學校建設，傳播先進的教育教學理念，對於加強家庭教育的科學指導，幫助家長樹立正確的教育理念具有重要的意義。

⑥ 家校互動平台的作用

家校互動系統是一個面向學生、家長、教師、學校和教育主管部門的全方位教育互動平台。方便學生家長及學校等之間的交流互動，主要作用有以下幾點：

1、讓家長了解學生在學校的一切動態，包括安全、學習、通知等情況，使學校和家長進行更有效的溝通。

2、通過導入學生考試成績，將成績發送給對應家長，同時生成學生的成績變化趨勢圖，直觀反饋教學成果。教師也可以對考試進行系統全面的分析。

3、部門信息學校網管許可權可以根據學校實際情況，創建部門，並對部門成員進行添加、修改，便於老師之間發簡訊通知，進行學校內部溝通交流，提高辦公效率。

4、通過批量列印功能，可以快捷的列印錄取通知書、快遞信封、學生檔案等信息。自定義列印模版，輕松應對各種列印需求。

5、學校的通知、公告可通過校園OA發送，教師登錄即可查看完整的通知信息，對於學校的公文流轉即為便利。

家校互動平台功能主要有家校簡訊、成績管理、批量列印、班級文化、師生管理、校園OA等。

「家校互動平台」是一套應用於教育系統的高科技信息互動平台，它是集現代計算機信息技術、網路技術與無線通信技術於一體，實現家庭與學校的互動、快捷、實時溝通的教育網路信息平台。

(6)家校宣傳資料擴展閱讀

高等院校：用於校務管理、招生簡章、廣告宣傳、學生概況、學生成績、最新動態、校園條例、學校教育、家庭教育 、員工學習、員工聯系、其它通知等的發送和自動查詢。

中小學：用於校務管理、招生通知、宣傳廣告、學生概況、學生成績、最新動態、校園條例、學校教育、家庭教育 、員工學習、員工聯系、其它通知等的發送和自動查詢。

幼兒園：發布招生通知、宣傳廣告、幼兒情況、家庭教育、每日食譜、生活提醒、保健知識、其他通知等的發送和自動查詢。

家 長：自動查詢孩子在校情況，月考、期考情況，了解和掌握孩子的學習動態；查詢學校領導、班主任及科任教師的在位情況，方便家長到校辦事或溝通；家長也可以通過該平台向學校和班主任發表自己的看法和建議。

學 生：查詢自己的成績、學校和老師對自己評價及要求，查詢學校領導、班主任及科任教師的在位情況，有利於學生與老師溝通，查詢學校近期安排的一些活動，豐富學生的課餘生活。

⑦ 平安校園的資料

1.校園，是求知者的樂園，是探索者的天地，那裡充滿了我們快樂的身影，灑滿了我們成功的汗水，到處洋溢著我們快樂的笑聲。
校園，就是我們青年學子的海洋，海洋雖然美麗，但其中依然存在那些凶神惡煞的鯊魚，校園生活雖然豐富多彩，但不良的安全隱患依然存在。
2.平安，是我們這個世界上所有人的心願:老師，希望學生平平安安；父母，希望孩子平平安安；而我們希望所有人平安。
3.（包含以上兩條，來看這一條）所以說安全是重中之重，所以一個平安的校園也是重中之重。
4.我認為平安校園不平安的因素主要有兩大方面:（1）來自校園環境隱患，還有不當的教育方法以及同學們的語言攻擊。（2）來自校外的主要有搶劫啰嗦，交通事故，意外傷亡。
5.所以在校園里，只有樹立自我保護的意識，懂得自我保護的常識，學會安全自護，才能消除，減少生活中的隱患，快快樂樂，健康的生活。
構建平安校園，是我們大家的責任。千里之行，始於足山參天大樹了七天，是一個小小的種子，萬丈高樓的起點是一塊平常的基石，平安校園的起點是每一位同學的呵護，每一位同學的平安，讓我們一起攜手共建，創造平安校園吧！

⑧ 幼兒園家校手冊家長怎麼寫

可以列舉一些方面，比如對於孩子的衣食住行的建議，對於學校設施的建議等，範文如下：

1、監督孩子別到商店亂花錢、少買垃圾食品。

2、操場灰塵大，把操場建的大一些，跑道寬一些。

3、學校多搞一些娛樂活動。

4、希望學校能加強品德教育，加強學校校園及周邊管理。

5、餐廳建的大些。

6、教導學生不要輕信別人的話，以免上當。

7、要全面抓，做到德智體美勞全面發展。

8、老師上課鼓勵學生大膽舉手發言。

9、學校多安排體育鍛煉，組織一些有趣的活動，讓孩子參與。

10、讓每個孩子講普通話。

(8)家校宣傳資料擴展閱讀：

寫家長建議注意事項：

1、口氣要低調而誠懇。

2、要明確一下孩子的不足，並說明不足的原因，從孩子和家長兩方面來談。

3、要拿出具體措施，主要是家長要做出什麼行動，和校方配合，來督促孩子進步。

⑨ 「家校互動，開展家庭健康支持」如家庭飲食結構改善、家庭成員行為改善等用什麼資料印證

一、健康政策（15分，3個二級指標）（一）承諾動員1.學校公開承諾開展健康促進學校建設，宣傳健康促進理念。動員全體師生廣泛參加健康促進學校建設，主動促進自身健康。給師生提供參與學校管理的機會，定期聽取意見和建議。（1）工作方案：方案分為正文和附件。正文部分包括背景或前言、工作目標與指標、工作內容與措施、時間安排。附件部分包括創建工作領導組和工作小組、任務分解表。組長為單位主要領導，工作小組長分別有班子成員擔任，明確工作職責，明確專人負責。
（2）校內設置宣傳欄，張貼創建承諾或有關標識。「開展健康促進學校建設，改善學校學習生活環境，提高師生健康素養水平」；（3）一份承諾倡議書。（4）召開全校師生動員會。會議資料包括①通知和議程：可以單列，議程也可以放在通知里。②照片：在一張照片中體現出會議主題、出席領導、參會師生等三要素，要注意拍攝照片事件的時間季節，季節氣候，照片中人物的衣著與季節氣候相匹配。照片不在於多而在於精。照片很關鍵，是重要的佐證材料。③會議記錄和小結：會議記錄可以使用會議專用記錄本，也可以使用專用記錄表，會議小結可以合並到會議記錄中。④ 附其他材料：領導發言材料等（可有可無）。
（二）組織管理1.成立校長或分管校長為組長的健康促進學校工作領導小組，明確相關職能部門職責，定期召開例會。①成立領導組：校長任組長，明確人員職責，在方案文件中體現，資料裝訂時此處也放一份。（2）例會材料：參會人員：領導組成員。頻次：每學期1次，整個創建周期3次 。內容：討論健康促進學校工通報前期工作情況，安排下一步工作任務。會議資料： ①通知和議程， ②簽到（不能一筆清）， ③照片， ④會議記錄和小結。2.將健康促進學校工作納入學校重點工作，所需經費在學校公用經費中列支。①學校年度工作計劃：學校年度工作計劃有N項，健康促進學校創建工作是其中一項。2017年可以採取增補或修訂的形式。

⑩ 家校互動怎麼寫親們幫幫

家校互動就是家長與老師通過微信、簡訊方式取得及時的聯系，老師會通過微信或簡訊向家長發報學校活動，可以寫學生在校的安全、學習、成績、表現等。

對於發微信或簡訊的內容可以選擇群發，也可以根據學生出現的不同問題單獨編輯內容發送給家長。畢竟根據學生身心發展的不平衡性和差異性，每個學生都是獨特的，所以對於家校互動的內容也應該因人而異，所給建議也應因材施教。

內容可以參考這個模板，某某學生有著較好的行為、學習習慣，在上學期的期末考試中還取得了語文第幾名的好成績，可是（存在的問題）這學期開學以來，總感到這個學生提不起學習的勁頭，上課無精打采，下課就跑到操場上瘋玩，在平時的小測驗中成績退步不小。

學生基本情況，性格開朗，有禮貌、行為規范良好，學習習慣也較好，學習上主動、自覺，成績優異。

(10)家校宣傳資料擴展閱讀：

對於家校互動中學生存在的主要問題可以參考以下 ：

這個學生有著較好的行為、學習習慣，在上學期的期末考試中還取得了語文第三名的好成績，可是這學期開學以來，總感到這個學生提不起學習的勁頭，上課無精打采，下課就跑到操場上瘋玩，在平時的小測驗中成績退步不小。

措施：加強家校聯系，全面關心孩子，共同教育。學校教育以家庭教育為基礎，在家庭教育中得到延續和補充，是個體教育和群體教育的結合和互補。家校合作能抑制各自的弱點，張揚各自的優勢，形成教育合力。

因此，每周早上在校門口護導時，我會和某某學生父母定時聯系，交流了解該生的近況。不定期進行電話溝通，或利用下午接孩子放學時與小偉父母反饋這階段孩子的情況，並進行指導。

如：要特別關心孩子的在校生活，經常和他親切交談學校中的事，耐心傾聽他敘述學校中的見聞，及時肯定孩子學習上的進步，使其獲得成功的滿足。這對於培養學習興趣，樹立學習信心，提高學習積極性是極為重要的，哪怕是微小的進步，要及時給予表揚和鼓勵。

從而增強孩子的學習信心。重視培養良好的學習習慣，生活有規律。放學後完成家庭作業，飯後可以看一會兒電視兒童節目。還可以培養孩子養成課外閱讀的習慣，這樣既補充加深了課內學習，豐富了知識，又進一步激發學習興趣。