A. 學生心理健康主題班會策劃書要怎麼寫
我把我寫的策劃給你看哈 ，你再改點，就差不多了 。希望對你有幫助！
承擔共同責任，促進精神健康
一、 活動背景：
大學確是一片嶄新的天空, 這里的生活有著與高中時代截然不同的自由自在, 多姿多彩, 但這並不是事情的全部。近年來精神衛生已經成為一個突出的社會問題，作為21世紀的大學生更應當肩負起重擔，創建一個和諧美好的社會。為了響應院里「關於開展2011級新生心理健康教育活動方案」號召，我系於2011年11月1日召開了全系班長心理委員會議。
二、活動目的：
面對新的適應,我們需要的不是逃避或害怕, 而是要以如上心態來探求大學新生的適應性問題有哪些, 原因是什麼, 應該怎樣對待, 怎樣更好地走過這段新生活的心理適應期, 更好地實現新的平衡,促進新的發展, 普及精神衛生常識，提高大學生認識和防治精神疾病的意識，宣傳科學有效的精神衛生疾病知識，幫助新生盡快適應大學生活，學會自我心理調適，提升心理素質，達到新的成長。
三、活動主題： 「承擔共同責任，促進精神健康」
四、活動時間：2011年11月
五、主辦單位：機電工程系團學聯心理部
六、活動形式：班團交流會和室外活動
七、活動流程：
a、2011年10月30日通知11屆各班班長和心理委員於10月31日在5004召開「班長心理委員會議」。
b、主持人講解：
1，心理委員應主動與同學溝通，及時地替有需要幫助的同學給予援助。
2，講解心理委員自身工作職責，協助輔導員做好心理健康教育工作
3, 各班需要在11月份及12月份各舉辦一次以心理健康為主題的班會或活動。
4, 各班需及時與心理部相關人員聯系，在開會或舉辦活動之日進行會議記錄。
5，各班班會或活動結束三天內需上交活動策劃和總結一份。
c, 組織2011級班級開展《大學生心理健康指導手冊》的學習手冊及各班聽會人員對此次活動提問。
八、宣傳形式及活動經費：
院里對此次活動極為重視，為了大力配合院里一系列活動，加大宣傳力度，我們將以橫幅形式宣傳。橫幅內容「完善自我，提高心理健康水平；服務他人，普及心理健康知識」。預計橫幅花費45元。
註：如有特殊情況另行安排。
機電工程系團學聯心理部
B. 求大學心理主題班會策劃
在大學里，生活要度過四年，當然也有三年或是五年，這些都是視情況而定的，不過在不斷學習生活中，大學生經常會出現一些問題，雖然不是很突出，比例也不高，但是這足以引起我們的重視了。因為大學生受教育多年，心理素質和思想素質都得到不少的提高，出現一點為題我們也要關注。
一 、活動背景
據調查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25％―30％，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學，這些方式已不能滿足廣大同學的要求。因此在今年「5.25」大學生心理健康日來臨之即，我院心理健康教育中心特組織開展心理主題班會活動,讓心理健康教育走進班級。
二 、活動目的
1、 讓同學懂得交友應注意的誤區，通過活動，消除困惑，走出誤區；
2、 感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。
三、活動宗旨 「提高班級凝聚力,構建和諧班級。」
四、活動主題 「打開心扉，暢游愛的海洋」
五、活動形式 主題班會
六、活動時間 2009年5月x號
七、活動地點 體育學院18幢203
八、活動過程
1、向同學們介紹一下5·25大學生心理健康日的由來。
思：XX年，由北京師范大學心理學社、心理健康者協會倡議，十多所高校響應，並經北京市團委、學聯批准，確定每年的5月25日為北京大學生心理健康日。「525」與我愛我諧音，表明了心理健康節珍愛自我的主題，也充分體現了該活動的宗旨和目的。
魚：把這樣一個意義重大的日子定在5月25日，是用心挑選的。首先，5月4日是五四青年節，長久以來，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火力和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動當然是5月。其次，鑒於現在的大學生缺乏對心理健康知識的了解，由此導致缺乏的自己心理問題的認識，所以「心理健康日」活動就是要提倡大學生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機會，為自己創造更好的成才之路，並由珍愛自己發展到關愛他人，關愛社會。
2、介紹我院心理健康教育的管理、服務機構以及服務的內容。
思：體育學院心緣室 盛老師 心理互助員
3、班主任講話
4、同學們討論主題話題
魚：同學們，讓我們先用掌聲歡迎今天來我們這里做客的朋友和老師們
思：同學們，今天我們要用一節課的時間來聊一個話題，這個話題就是——友情。可以說，朋友在我們的生活中最不可缺少的。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話：「已過中年，人在很大程度上是為了朋友們活著。朋友無論在何時，都是我們遠行萬里的鼓勵者和送別者。」那麼，在同學們拳頭大小的心中朋友又占據了怎樣的位置呢？今天我們就來討論一下友情這個話題。
話題一：什麼是友情 什麼是朋友
如果說友誼是一顆常青樹，那麼，澆灌它的必定是出自心田的清泉；
如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那麼，照耀它的必定是從心中升起的太陽。
話題二：友情是親密的，要不得距離
話題三：友情是和諧的，來不得沖突——同學、朋友之間的關系應當和諧，但產生了沖突該怎麼辦
5、對一些典型案例的思考
北京某大學XX級女學生奚某因涉嫌盜竊同學寶來汽車被海淀檢察院起訴到法院，這是近年來北京市最大一起大學生盜竊案。
21歲的犯罪嫌疑人奚某是北京某大學XX級學生，平時與一同學不和，且一向看不慣其平素處處炫耀自己有錢、目中無人的做派。XX年11月11日，奚某利用學校上課收作業的時機，趁同學不備將其上衣兜內的車鑰匙偷走，隨後將其放在校內停車場的白色寶來1.8t型轎車偷走，該車價值人民幣246733元，同時偷走車內現金人民幣10000元，美元2100元（價值人民幣17408元)，奚某於第二天被查獲歸案。
據了解，近年來大學生特別是女大學生校園盜竊增多，但是該案盜竊數額特別巨大，居近年來大學生犯罪之首。
6、小游戲：
口傳悄悄話(我早上已經走到寢室樓下了，發現天有點陰，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒想到後來又是個大晴天)。從第一個人開始以耳語方式傳到小組中最後一個人，再請同學們談感受。
此練習目的是了解真相是如何變成假象的；了解傳播的途徑越長，失真就越大。所以與人交往是，如果想知道真情．一定不要道聽途說；傳播和接收信息的人都有責任保證准確。）
7、組織每位同學都講講班上其他同學的優點
8、請輔導員總結發言
九、活動意義：
通過本次班會，提高我班學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關系。同時在校院里掀起關注心理健康的熱潮，讓的人來關注大學生的心理健康問題，讓的人對心理健康引起足夠重視。
心理的健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導致事情悲劇發生的最根本，我們一定要調整好自己的心理，使自己能夠做到最好！
C. 大學生心理健康教育感恩主題班會的活動策劃
大學是一個步入社會的第一步，在大學，同學的人生都可以說是放開的，不管是什麼，做事隨著自己的意願去做，而不像初中、高中那樣有老師的嚴格要求，在大學學生的心理也隨之發生變化，
D. 大學生心理健康主題班會策劃書要怎麼寫
大學來生心理健康主題班會策源劃書的事例與步驟：
一 、活動背景
長期以來，心理健康咨詢中心主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學，這些方式已不能滿足廣大同學的要求。因此學院陽光心理服務隊特組織開展心理主題班會活動,讓心理健康
教育
走進班級。
二 、活動目的
通過活動讓廣大同學了解「健康心理」的新理念；讓廣大同學充分認識到接受心理咨詢不等於心理有疾病；讓廣大同學有自我調節，採取有效途徑來解決問題的意識，解答一些困擾同學們學習和生活的實際問題,增強班級凝聚力。
三、 活動宗旨
「提高班級凝聚力,構建和諧班級。」
四 、活動主題
以大學生心理問題為主要內容，不同班級年級專業可根據人際交往、情感、學業負擔、考研和擇業就業壓力等問題自擬主題。如「健康心理,和諧青春」、「說句心裡話」、「我愛我，放飛理想、規劃人生。」「關注大學生心理健康」、「心的起點、心的接觸、心的交融、心的飛揚、心的歸宿」等。
E. 關於大學生心理健康的主題班會 需要具體的活動流程 謝了 有點急！
一、活動時間：09.11.25
二、活動地點：學院教學2區304
三、參加人員：全體學生
四、策劃人：心理委員：崔昊男
五、活動主題：團結、協作、和諧
六、活動目的：通過本次心理班會緩解同學們的學習壓力，聯絡同學之間的感情，同時增強大家的團隊合作精神，以及各種解決困難的能力，從而提高班級凝聚力。
1、團體活動目標：
總目標：培養班級成員團體凝聚力與團體信任感，增進男女同學之間的交往，培養同學之間的合作精神和競爭意識。
團體具體目標：
（1）凝聚團體的共識，強化團體的向心力。
（2）培養團體的默契，增強成員的互信基礎。
（3）強化成員在團體中的自我價值感。
（4）促進成員的互動，加強成員間互助合作的精神
（5）使成員掌握簡單的人際溝通理論，學會有效的人際溝通
（6）透過活動的特殊設計激發成員的集體意識和合作意識。
2、理論基礎
（一）大學新生的心理發展特點：
發展心理學認為在青年期，特別是進入大學一年級以後，隨著生理和心理的成熟及獨立性的逐漸增強和社會性的不斷增加，他們開始尋求比較穩定的同伴關系，也就形成了同伴團體。正常的同伴交往不僅可以滿足大學生集體歸屬感的心理需要，還對完善他們的人格和社會性發展有重大意義。但是，由於大學生閱歷較淺，社會經驗相對不足，獨立生活能力不強，對自己缺乏正確而全面的認識，而又很敏感，很容易出現入學適應、人際交往、戀愛和性心理問題、職業選擇和自我意識等心理問題。
（二）心理學相關理論：
（1）馬斯洛需要層次理論：
馬斯洛需要層次理論揭示：每個人都渴望被他人接受、尊重和欣賞。大學生的自我意識發展較為成熟，在滿足低層次的生理需要和安全需要之後，重視與同伴建立友誼關系。通過團體活動可滿足大學生歸屬與愛及被尊重接納的需要。
（2）群體理論
社會心理學關於群體的研究表明：在團體中可以滿足成員的心理需求，包括獲得歸屬感與安全感、滿足社會交往的需求、滿足自我確認的需求、滿足自尊的需求、增加自信心和力量感等同時團體成員間的相互信任、相互作用，團體的凝集力會更強，也將能更好發揮的團體的效能。
（3）人際關系理論
人際關系理論表明：要信任他人必須要先學會開放自己，接納他人，袒露自己的情感、思想、情緒、感受和意見，願意和別人分享資源和觀念；要能與他人有效的溝通、建立親密的關系，自己應先令人覺得可信、值得信賴、靠得住。
（4）合作與競爭
合作與競爭是人們生存和發展的基礎，是人在成長和發展過程中必須具備的基本要素，而合作之間有競爭，競爭之中有合作，兩者相輔相成，協調發展，才能促進學生能力的發展。但是，不論是競爭還是合作，都是以學生個人能力作為起點的，能力在競爭與合作中既是上級目標又是起點。在體驗式學習中要求學生在活動中溶於團體，吸取集體的智慧和力量成為競爭的強者，體驗式學習既是個人自主的活動又是群體的共同活動，需要學習、模仿和借鑒他人之長處和好的經驗，而群體性項目需要通力合作才能獲勝。
3、團體策劃
1、團體策劃
團體策劃由組長完成，組長有責任設計完整的團體策劃，以保證團體的順利進行。
2、團體成員招募及篩選
和班級心理發展委員或班長聯系
3、團體准備
u團體規范：由組長每位參加團輔的成員協商制定，為保證團體正常運行，須包含以下內容： ü 組長成員應該按時參加團體，不無故遲到或早退；
ü參加團體活動盡量投入，坦率真誠發表自己的想法；
ü 避免只與少數人交流。
活動准備：組長負責准備好每次團體活動所需道具和材料。
4、團體活動流程方案:
（一）心情釋放：
1、熱身活動（10分鍾）
（1） 讓全體成員圍成一個圓圈，向左轉，為前面的成員拍打放鬆，持續2分鍾
（2）然後向後轉，採用同樣方法進行放鬆訓練，持續2分鍾。
（3）全體同學圍成一個圓圈，要求每個同學都要坐在後面同學的腿上。
2、解開千千結（10min）
隨機將成員分成兩組，分別手牽手圍好圈，告訴他們記住他們牽的周圍兩個人的手（記清左右手），然後告訴他們分別在各自圍成的圈裡自由走動，然後組長喊停，然後要原來牽手的人再把手相互牽起來，然後運用跨、鑽等方式解開結，恢復原來的樣子。
（二）人際溝通與信任：
信任圈（15分鍾）
⑴ 所有成員牽手圍成一圈，邀請一位成員到中間，其他成員手拉手圍圈。
⑵ 練習開始時，圈內人閉上眼睛，自覺舒適地導向任何一方，其他成員必須手挽手，形成保護圈給予保護，不能讓圈內人摔倒。他往哪裡倒，團體就往哪裡去接住他，給予保護，將他推到中間的位置。
⑶ 如此倒下、接住，使中間的成員從緊張到很放鬆，再依次換人到圈內去體驗。
（三）合作競技
1、同舟共濟（20min）
練習開始時領導者要求將報紙鋪在地上，代表汪洋中的一條船，現在，需要團體成員同時站在船上，一個也不能少，必須同生死共命運。隨後將報紙對折，再全部站上去。每次完成後都將報紙對折，要使所有成員都站上去。行動之前可以充分討論，拿出最佳方案。
詳細的去「172校園活動網」找吧。
F. 大學生心理主題班會《我的班級，我的家》的策劃方案
在大學期間，同學們對網路似乎特別著迷，我想推舉看到的一個故事，不知道對你們有沒有幫助： 精彩選摘：
「尊敬的陶老師：
您好。
我是一名某知名大學電子工程專業的畢業生，已經從學校畢業三年多了，現在有一份不錯的工作，生活在北京。
可就在幾年前，我的生活和現在完全不同。那時我每天沉溺在網路游戲的虛擬世界中。大學的前三年時間，我有大半的功課不及格，僅重修費就交了近兩萬元。還好我的家庭條件不錯，經濟不會成為我的負擔。但畢業的壓力一天天加重，我意識到不能再這樣繼續下去了。
「知恥而後勇」，大四一年，我通過了所有落下的課程。現在，我在一家外資軟體公司任職。
那段往事令我不堪回首。看到現在那麼多學生，由於沉溺網路而面臨失學，我感到痛心疾首。我非常理解他們現在沉溺其中，無法自拔的心情，感同身受。我想我的經歷能夠給現在正沉溺於網路游戲中的同學們一點啟示，「前車之覆，後車之鑒」，希望他們能夠最終振作起來，戰勝網路游戲，戰勝自己。
…………
網路游戲對於當時的我，就像是毒品，一旦沾染，很難戒除。在我失落的時候，它像一支興奮劑，使我暫時忘掉現實中的一切，產生種種幻想，但當我從幻想中醒來，重新回到現實世界，那種孤獨、失落感會更加清晰、強烈，只能再次回到虛幻的環境中才能得到解脫。就像我們戰隊的名字一樣，現實世界對我們來講就是燃燒著熊熊烈焰的地獄，完全看不到希望，我們不斷在游戲中麻痹著自己。
和父母的溝通越來越少，每周的電話只是例行公事地詢問他們的身體是否健康。他們依然「天真」地認為我還像他們期望的那樣努力學習。他們鼓勵、勸導的話，已經無法使我已麻木的神經產生一絲的震動。我已經完全放棄學習，也放棄了我所有的理想，終日在渾渾噩噩中度過，自信盪然無存，每天都在逃避，逃避現實，逃避自己。
此時的我，和同班同學間的隔閡越來越深，已經從來不去上課的我，最怕聽到他們談起學習的事，每當聽到他們談到這些，我的心就像針扎一樣疼。我希望知道，又害怕知道他們心中對我的評價，漸漸地，我好像生了疑心病。每當看到有人竊竊私語，我就神經質地認定，他們是在議論我，而且他們對我一定很鄙視。和同學的溝通、交流越來越少，我逐漸把自己孤立起來，孤立在網路這樣一個獨特的空間里。
這種現像太普遍，能夠讓同學們走出遊戲網路，對他們以後的生活『工作都有無限的幫助 ,開展有教育意義的主題班會，一定得從根本上讓同學去除心裡隱患，才是有益身心的，可以讓同學都參與，談談各自的看法
G. 大學生健康心理行的主題班會策劃！！
大學生心理健康教育主題班會
為了能更好地幫助同學消除心理障礙，化解心理困惑，排解心理壓力，也為了使同學在大學階段更好地面對學習、生活，處理好同學之間的人際交往。
建議同學們在遇到挫折時要學會客觀評價自我，學會在日常生活中發現自己的閃光點，肯定自我，提高自我調整的技能；要做一個自信的人，因為自信是成功的一半；要學會誠信、寬容、友善，學會傾聽別人的心聲；要注意營造良好的外部環境，促進人際交往的進行；要時時刻刻調整好自己，以最佳的狀態迎接即將面臨的每一件事。
一、針對大學生在溝通中存在的問題舉例：1、溝通教育的淡化。 2、同學間難以形成良好的交流與溝通方式。3、獨住有礙溝通。
二、大學生溝通能力培養的舉措： 1、應將溝通納入文化素質教育內容。2、應為學生提供更廣闊的溝通平台。 3、應將溝通的效果納入綜合測評考核。
問題：目前，相當一部分大學生諸多的心理問題大都起因於溝通障礙，心理問題的產生直接制約著他們的潛力發揮。
所存在問題的分析：
1、 自我為中心的問題。在與別人交往時，有人只顧及自己的需要和利益，強調自己的感受，而不考慮別人。
2 、 自我封閉的問題。有人不願讓別人了解自己，在心理上人為地建立屏障，自我封閉起來；有人雖然願意與他人交往，但由於性格內向、孤僻，形成了一種自我封閉的狀態，因而很難融合到大集體中。
3、 社會功利的問題。任何人在溝通交往過程中都有使自己得到提高、進步的願望。但如果過多、過重地考慮個人願望、利益是否能夠實現，就很容易被拜金主義、功利主義思想控制，使溝通帶上濃厚的功利色彩。
4、 猜疑嫉妒的問題。進入大學校園很容易產生嫉妒心理。輕者出現內向、躲避，重者出現精神妄想，自殺甚至犯罪等。
總結：不能正確地評價自己、認識自我、自卑感加重、自信心不足、抗挫能力差、焦慮、抑鬱、嫉妒、仇恨等情緒得不到及時的溝通與疏導，積累成疾，一旦遇到「導火線」就會爆發；人際溝通受阻帶來的人際關系破裂等情感問題亦造成心理問題纏身，甚至出現心理扭曲等現象。很多大學生犯罪事例就充分說明了這一點。大學生中所呈現出來的心理問題大都屬於溝通不良造成的。
通過溝通能力的培養，增強同學的溝通魅力，培養學生自信、開放的心理素質，進而增強同學對學習、工作、生活環境的適應能力。當代大學生面臨著巨大的時代機遇和社會挑戰，同學間必須注重增強對溝通能力的培養，促進同學們素質的全面提高。
H. 如何寫心理主題班會策劃書啊
2012年心理健康活動月策劃方案
一、活動開展背景
大學生是寶貴的資源，是一個國家未來的棟梁，作為社會進步的重要推動力量。大學生要做 「德智體美」全面發展的人才，鍛造健康的心理顯得尤為重要。大學生正處於一生中心理發展變化最為激烈的階段。大學生的生理基本成熟，心理活動正逐漸走向成熟，是人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期。大學生的思維中充滿著強烈的獨立性、批判性、理論性，但缺乏成熟的理性思考能力，思維方式單一，容易產生偏激的看法；大學生有著強烈的自尊心、自信心，自我評價往往偏高，在受挫折後，容易產生逆反情緒；大學生精力充沛，興趣廣泛，活動能力強，對冗長、刻板、枯燥的脫離現實的說教難以產生認同感；大學生的情緒不甚穩定，極易產生心理矛盾、心理沖突。因此，大學生需要心理健康教育，以提高學生的心理健康水平，優化學生的心理素質，促進其人格成熟，使大學生學會如何做人和做事。我校一向注重學生的心理健康教育，走出了一條「課程＋講座＋咨詢＋干預＋社團＋自我調適」的新路子，有力地維護了學校的穩定和發展，得到了廣大學生的好評和信賴。學校為此，把每年~月和~月定為心理健康活動月和心理健康宣傳月，讓更多的學生樹立心理健康意識。
二、活動的目的和意義
~月份的心理健康活動月的目標是，通過有計劃、有目的的心理健康教育和個別行為指導，豐富大學生的心理健康知識，了解健康的價值和意義，以便增強維護自身健康的自覺性，提高大學生預防心理疾病的能力，幫助大學生合理選擇健康行為和生活方式，促進大學生的心理成長與潛能開發。同時，希望能破除學生對心理問題及心理咨詢的誤解，讓學生能正確面對心理問題和心理咨詢。心理健康活動月作為大學生心理健康教育工程中的一個環節，在普及心理健康知識，幫助學生樹立維護心理健康意識，預防心理疾病，等方面有著重要意義。
項 目 時間 地點 負責人/主講人
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二,心理健康協會成立一周年活動月策劃方案(2012年~月)
伴隨著時代的旋律，伴隨著社會的發展，伴隨著天津工業大學的前進，天津工業大學心理健康協會也將走完一個春秋的歷程。為了更好地推進我校心理健康教育工作，根據同學們對心理知識的渴求，同時結合我校實際情況，現計劃在本學期11月18日至12月16日，舉辦「天津工業大學心理健康協會成立一周年活動月」。
具體活動內容安排為：
一、11月18日（星期四）下午2點30分，在天津工業大學藝緣活動中心舉行「天津工業大學心理健康協會成立一周年活動月」開幕式（約30分鍾），開幕式後特邀南開大學心理咨詢中心主任袁辛副教授做題為「生涯規劃」的講座（下午3點至5點，其中報告主體約一個半小時，剩餘時間為學生提問時間）。同時在開幕式前向師生們發放「天津工業大學心理健康協會宣傳冊」。
二、在活動月期間每周日晚7：00，在就業指導中心四樓播放心理電影，共五部。
三、11月27日（星期六）下午2點30分，在天津工業大學主樓一樓大報告廳，特邀清華大學就業指導中心金蕾蒞老師講座。
四、12月2日（星期四）晚上7：00，在天津工業大學就業指導中心四樓，舉行名為「心靈和弦」會員座談會。
五、12月9日（星期四）晚上7：00，在天津工業大學主樓一樓大報告廳，特邀天津大學心理咨詢中心主任詹啟生博士做題為「人際交往」講座。（其中報告主體約一個半小時，剩餘時間為學生提問時間）
六、12月16日（星期四）下午2：00，在天津工業大學藝緣活動中心，舉行「天津工業大學心理健康協會成立一周年活動月」閉幕式。閉幕式完後，舉行「天津高校學生心理健康社團經驗交流座談會」，向與會師生發放天津工業大學心理健康協會年刊《心靈家園》。
至此，「天津工業大學心理健康協會成立一周年活動月」圓滿結束。
天津工業大學學生心理健康協會
三,「感恩生活，關注心理健康」主題活動策劃書
活動主題：感恩生活，關注心理健康
活動目的：
為增強我校廣大師生對心理素質和心理健康的關注，普及學校心理衛生基本知識，提高學生心理保健意識和心理調適能力，加強人際溝通能力的培養，更深化廣大師生關愛生命，友愛互肋的意識，展現我們華農人堅強自信的思想意志和健康、積極的優良形象。
由於學校前期發生的某些不珍愛自己生命的事件，影響了許多學生的心理與生活，由心理協會與公共關系協會聯手合辦的華南農業大學「感恩生活，關注心理健康」主題活動，目的在更深化學校廣大師生對心理健康的關注，引導學生正確認識自我，關愛自己，關心他人，表達我們華農人熱愛生活，關愛生命的積極思想，並發揚華農人積極向上，友愛互助，與堅強不息的精神。
活動內容：
1、心理沙龍：這是在室外廣大同學聚會式的活動，在這活動里以「感恩生活，關注心理健康」為主題，學生們將學習心理學知識，交結新的朋友，大家參與互動交流，玩豐富有意義的游戲，深化學生對心理健康知識的關注，調節良好的心態
2、心理測試：通過現場的協會幹事給學生們作有趣的心理測試，讓廣大學生更加關注心理學知識，更重要的是引導他們意識到何如正確的認識自我，激發他們的積極心態
3、心理互動留言板：參與活動的學生們，寫上自己的感想貼在留言板上，在心理與心情方面作提問與對答，和寫下對自己生活的感想的留言，並會在活動後把精彩的留言發表開來，與廣大師生分享
4、心理健康知識與活動相關內容的宣傳板展覽：以展覽形式讓廣大學生吸收知識
活動流程：
以上活動內容同時在同一地點舉行，並有精彩的活動開幕式，活動進行同時，有協會的幹事維持現在秩序並引導廣大師生的參與和支持
工作安排：
心理協會與公共關系協會齊心協力諧調安排工作籌劃、准備和進行，活動當日上午布置場地，中午與下午傍晚時間內全力進行活動順利展開。
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(僅供參考)