Ⅰ 大學生支教方案有哪些
大學生支教活動策劃方案
一、前期准備
1、隊內選出各板塊負責人，做好具體分工，工作由各個負責人安排執行。
2、策劃書(總策劃、支教策劃、鄉村文化建設策劃、調研策劃、安全策劃)。
3、召開三次隊內會議，對准備工作及下鄉活動過程中的問題進行討論，尤其是要強調課件准備、安全問題和隊內團結問題。
4、物資准備：(1)集體物資：隊旗、辦公物品、後勤用品、葯品，獎狀、小禮品、相機、dv、晚會所用物品等。(2)隊員個人物資准備：被褥、洗漱用品、台燈、學生證、身份證、、手電筒、衣物、防蚊蟲在艱苦的環境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。在艱苦的環境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。防曬傷的葯物。1元風險資金。
5、課件。支教協調人安排課程，隊員利用課余時間搜集資料，准備課件，在7月18日前將下鄉活動前8天的課件發給資料負責人。具體情況由支教協調人負責。課件內容切合健康醫療主題，形式活潑，健康向上。
6、知識儲備。各位隊員盡量搜集健康醫療方面的知識，為講解和校外宣傳做准備。
二、活動過程
1、X月X日早上，火車出發前兩個小時，全體隊員集合，由項目負責人開展動員大會，歷時3分鍾，並強調注意事項。
2、到達當天安排全隊的吃住問題，後勤負責人安排後勤值日表以及每天的作息時間表。
3、與當地村委會及校領導見面，對此次活動的目的及意義進行闡述，遞交活動策劃，通過詢問請教對當地及學校情況進一步了解，並取得支持與幫助。
4、支教協調人根據學校具體情況按排課程表，隊員開始准備後期課件，資料負責人整理前期資料，為教學活動提供便利(詳見《支教策劃》)。
5、舉行開學儀式，在儀式上向全校師生說明來意表明活動的目的，解釋活動的初衷，取得師生及當地村民的理解與支持。
6、X月X日左右，召開全校家長會，與家長進行交流，說明我們的活動目的和意義，交流孩子教育的經驗，宣傳醫療知識。
7、在家長會後，舉行健康醫療知識講座，對一些基本知識進行講解，並在此期間為村民做一些簡單的體檢。
8、前幾天課程，隊長和支教協調人到課堂聽課，並寫出紀錄，總結和改進意見，在會議上進行交流。
9、隊員利用空餘時間進村調研，調研主題為醫療健康，了解當地的環境情況，了解村民的健康衛生意識，並適時宣傳醫療健康知識，並對當地各方面情況了解，以便提出合理意見。(詳見《調研策劃》)。
10、從當地具體實際出發，分別找出兩個典型，為建國6周年和科學發展觀兩個內容做准備。
11、組織隊員及學生利用課余時間排練節目為文藝匯演作準備，每個隊員都要想好自己的一些即興演出節目、可以用於調節氣氛和最後的演出，注意在自己的班級里發掘有特長的學生。
12、文藝匯演的准備工作(詳見《鄉建策劃書》)。
13、運動會和知識競賽或演講比賽：根據學校情況，開展一次具有趣味性的運動會，知識競賽則以健康知識為主，演講比賽可以以健康為主題。
14、開展一次大型的校外宣傳活動，宣傳健康醫療知識和文藝會演，發放調查問卷製作並印刷統計問卷，包括兩種類型：分別發放給學生、當地村民。要充分考慮到接受調查者的文化水平。回來後對問卷進行分析總結。
15、紀錄片的准備和拍攝，由新聞照片組成員負責.
Ⅱ 如何對支教志願者 進行培訓的策劃書
你好抄
申請支教的途徑：襲
（1）如果是應屆畢業生可參加團中央教育部等四部委聯合發起的「大學生志願服務西部計劃」；
（2）如果是應屆畢業生，還可以參加有本省組織的志願者支教活動，其實就是各個省仿照團中央的西部計劃而在本省實施的；
（3）如果是應屆畢業生還可以參加本校組織的研究生支教團活動，一般是支教回來後就讀研，這個得向自己系院咨詢。
（4）如果是在職的，可以參加團中央的「扶貧接力計劃」一般是服務半年至兩年；
（5）如果自己有一定的條件，也可以自己找個西部的貧困學校來去實現支教。 通常參加有組織的計劃是要報名審核的，例如西部計劃，然後通過體檢和培訓後上崗，西部計劃的項目辦設在每個高校的團委。
Ⅲ 大學生愛心支教的意義
作為一名大學生，如果你想要去支教的話，你能力也是非常大的，因為這是一個很特別的經歷，別人是沒有辦法的得到。
Ⅳ 大學生支教方案
策劃書
活動背景：
為弘揚學校優良學風，創建和諧大學生活並借鑒其他學院的成功經驗，結合我系實際情況策劃組織本次活動。
活動目的：
1、 使大學生接觸實踐，理解實踐。使他們充分領悟社會實踐的「受教育，長才幹，做貢獻」的宗旨，為大學生創造一個了解社會、增長才幹、奉獻社會、鍛煉能力、培養性格、增強社會責任感的平台。
2、 豐富大學生的生活，促進同學之間的交流，讓他們在活動的過程中鍛煉解決問題等能力，領會團隊合作精神的重要性，同時使其更加了解社會，走進社會。 3、 弘揚我校教學之風尚，通過支教，使更多人了解我系學生的優良品質，達到傳遞知識，傳遞愛心的目的。
活動時間：
1、 利用課余時間組織一次支教，針對學生的課程，安排下午沒課時去。 2、 前期宣傳准備，在支教前一周統計報名人員及支教方案。 3、 對確定的支教人員進行口頭培訓，通知注意事項。 活動地點：焦作市環南二小
活動准備：
1、 開會討論並確定支教對象，支教內容及時間。 2、 活動宣傳，確定支教人員，並安排好支教的課程表。
3、 活動總結，主要是總結本次支教的經驗和不足，使下次活動得到改進和完善。
大學生支教策劃書
一、支教背景及其目的：
根據主要負責人結合之前下鄉支教經驗及了解到的當地具體情況：在下鄉期間，xx縣xx村小學可為我們志願者提供的教室有4間，在教學樓後面是一個籃球場，前面是一塊比籃球場小一點的空地。學校開設的課程基本為考試要考試的科目，對於音樂、美術、舞蹈等培養興趣、陶冶情操的文體課程從未開設過，使得鄉村的孩子們對文體方面缺乏了解。此次報名參加上課的孩子們有90人左右，為了培養他們的興趣，使他們在德、智、體方面得到全面的發展，我們有選擇性的開設興趣英語、興趣語文、安全常識、手工、手語、書畫、體育、音樂、舞蹈等興趣班，組建一個暑假興趣教堂，激發孩子們的學習熱情和奮起的精神，教會孩子們自強自信自愛，為他們的心靈打開一扇通向外界的窗口，拓寬他們的視野，對其人生態度等方面產生積極的影響，從而對他們的人生觀、價值觀起到正確的引導作用。
二、活動主題：知識作帆，理想起航
三、活動對象：xx村小學的學生
四、活動時間：xxx年7月15日—7月19日
五、分班情況及支教科目：
1、分班情況
考慮到學生的年齡和受教育程度的差異，決定把孩子們分啟蒙和培優兩個班：啟蒙班由一、二、三年級的學生組成，培優班由四、五、六年級學生組成，班級實行班主任責任制，班主任應監督及管理班級的各項工作，並協助各科授課指導員課堂的順利進行。
2、各科內容參考
夢想是人生路上的一盞明燈，兒童時代的夢或許近在咫尺，或許遙不可及……為了引導孩子們樹立遠大而有意義的理想，我們將支教主題擬為「知識作帆，理想起航」，支教主要內容將緊緊圍繞這一主題，開設包括職業介紹、安全常識、興趣英語、興趣語文等課程，其中「職業介紹」是開展這一主題的直接形式，也是支教過程中的一大亮點，此課堂開設的目的及意義是想通過對教師、醫生、企業管理者等職業方面的知識介紹，讓孩子們對自己將來可能要從事的工作有個初步的了解，引導他們樹立正確而有意義的理想；讓他們意識到知識才是打開理想之門的金鑰匙，從而喚起孩子們學習的熱情。
由於這是我們第三次到xx村小學支教，對那裡的環境及孩子們的情況已有所了解，因此，我們在以「職業介紹」課堂為突觸點的同時以「安全常識」課堂為重點，使他們在每時每刻都能有個安全意識。
以上各科內容僅供參考，可自由發揮，要求准備好七天的教案。但值得注意的是，課堂們是互動的課堂，脫離學生的課堂是不成功的，要把課堂還給孩子們。
六、注意事項：
每個支教隊員課前都得精心備課，認真完成每一節課程的教學任務。而班主任也將嚴格實行班主任責任制及隨堂監督工作。同時各支教隊員也還得注意以下三點：
1、及時強化。
2、課後反饋評估。
3、課程教案優化。
七、支教總結及表彰大會：
在支教末各班將進行支教總結，班主任在總結一周學習以來學生的學習情況，同時，也不忘學生是總結的主體，認真組織學生們之間的交流，讓他們在交流學習的時候也能在語言表達上找到自信。而在村裡進行支教活動成果展，展示學生們在參加活動中的優秀表現和取得的成績。並在晚會上進行表彰，對優秀的學生頒發獎狀及紀念品等。
Ⅳ 大學生暑假支教策劃書該怎麼寫
首先應該明確溝通對象，即這個策劃要給誰看。暫且預設題主是一名在校大學生，寫的是一份需要經過學校團委審批的策劃，那麼寫預算的原則是合理、完善、重點突出；
Ⅵ 大學生幼兒園支教策劃書
幼兒園。。。 幼兒教育比中小學教育專業的多，不是誰想教就能教的了的。 要緊考慮好，這活不是誰都能乾的。
Ⅶ 支教活動策劃書的可行性分析怎麼寫
可以從活動的意義啊、、比方說第一可以為廣大人民服務，第二可以為此次活動做版一個正面 報道。為權我們活動起到宣傳的效果。也為你們呢單位打廣告啊、、、當然不能寫這么直白。還有這對於去支教的人也是一種鍛煉和提高。關於安全方面的問題也可以說的。
Ⅷ 校園公益活動策劃書 主題 關愛民工子弟（小學六年級）
目標學校：北京市朝陽區安民小學支教目標：總目標：營造和諧充滿愛心的校園運動和學習氛圍。具體目標： 讓小學生體驗學習、運動的快樂，從而培養小學生熱愛運動的良好習慣和積極向上的人生態度；通過情景交融的教學方式讓小學生體會不一樣的學習過程，並讓他們意識到學習效率的重要性和主動學習對學習的幫助！鍛煉隊員團隊協作能力，在交流中共同進步，升華自我，在傳遞愛心的同時，更深入地理解認識運動、公益以及教育的內涵。通過校園宣傳活動，倡導更多大學生關注公益、認識公益、參與公益；核心支教思想：互動，愛心，快樂，積極，健康；支教計劃亮點闡述：1、多樣化的課程設計：（1）古詩詞：課內與課外結合，知識與常識互補，寓教於樂，師生互動，增進交流，在理解的基礎上學習，以歌曲的形式增進教學的趣味性，主動接受的觀念貫穿教學始末；（2）文藝：手語表達音樂，傳遞人文關懷，畫筆描述夢想，放飛運動激情；（3）運動：專業知識淺顯表述，團結精神寓於運動，牽手運動體會關愛。（4）游戲：活躍氣氛，知識考核，鍛煉身體，交流感情。2、廣泛的參與群體：（1）支教老師：除團隊的4名成員外，還有學校公益服務隊、摯友社和其他有愛心、有支教經驗的志願者組成的支教團隊。（2）小學生：支教課程在多個班級展開，日常的課程學習在安民學校五、六年級展開，元旦大聯歡和精靈沖關在全校范圍內展開，活動設計讓盡可能多的孩子們參與進來。（3）指導老師：指導老師指導我們和學校進行溝通和交流，並對我們的支教方案進行多次的指導和修改。（4）宣傳媒介：充分發揮校園媒體的力量，利用學校電子屏、廣播等宣傳。（5）充分發動身邊的「名人」，邀請他們參與進來。 13歲大學生廖葳，農大09級新生——13歲的神童大學生，13歲的廖葳走進大學校門必然有他自己的過人之處，讓孩子們和自己的「同齡人」交流，可以給他們更多的啟示。 世界小姐張梓林，農大老師的女兒，和農大以及公益事業有不解之緣，（目前正在聯系），通過世界小姐的參與，充分利用「明星效應」引起更多人對於民工子弟學校、公益事業的關注。3、專業的教學方法： （1）團隊成員中有一名體育籃球特長生，以正確、規范的動作，簡單、有趣的方法給孩子們講授籃球運動的方法，讓孩子們專業地玩、在游戲中學習。 （2）語文、音樂、繪畫等的教學都有專門的志願者負責，以志願者的專長來授課，保證課程的專業性和實施的教學效果。（3）我們製作了統一的教學材料發放給孩子們，在每次的課程之前，支教志願者都編寫本次課程的講義，提前做好准備，並根據實際情況適時調整。 支教內容簡介：1、 古詩文：滿江紅寫懷（岳飛）、水調歌頭（蘇軾）、石灰吟（於謙）2、 每次活動結束前半小時至一小時的作業輔導與交流3、體育（籃球基礎知識及真人示範與互動）4、音樂（歌曲：站起來 ；手語： 感恩的心 隱形的翅膀 ）5、畫畫（我的籃球夢）6、精靈英語7、活動游戲（穿插課程之間，活躍課堂氣氛） 8、「籃」精靈沖關（以游戲沖關的形式對前期活動效果進行檢測）各科目支教方案概述一、古詩：1在介紹古詩之前先通過故事和圖片介紹故事發生的背景，幫助小學生更深刻的理解古詩的內涵。2在解釋故事之前先讓小學生根據自己的理解進行畫畫，將自己所想畫出來，並進行講述，目的在於給與小學生自己理解的空間，培養他們自我學習的能力。3帶領小學生將詩歌編成歌曲進行背誦，要求歌曲樂律要符合古詩所要表達的感情，目的：（1）檢查小學生對古詩內涵的理解；（2）讓孩子意識到文化和藝術的相容性。4寫屬於我自己的詩：鼓勵小學生寫屬於自己的詩，老師做導，並將這些小詩整理保存。5每節課有半小時至一小時的作業輔導。讓小學生及時將所學的知識進行鞏固。二、英語：1、由於准備的內容是籃球明星喬丹的名言，所以在上課之前簡單的對喬丹進行介紹，特別是他在比賽時的一些趣事，讓小學生對接下來的學習充滿興趣。2、藉助簡單有趣的順口溜幫助小學生記憶一些簡單的日常用語，順口溜既順口又好玩，再加上動作表演，能很好地幫助學生分清語法知識，因此也達到了事半功倍的效果。3、 利用趣味故事進行教學 ：小學生對鮮艷的插圖、卡通的道具及教師的講述會表現出濃厚的興趣，而故事的重復也在不知不覺中強化了學生的語法結構和語感，使他們的視聽能力得到訓練提高。隨著精彩的故事，學生的注意力高度集中，在溫馨友好的氛圍中培養了學習英語的興趣，提高了運用語言的能力。 4、 在適當的語境中運用：在上課前我們根據所學的語法知識內容,精心設計話題,以便使學生在交際活動中盡可能多的運用已經學習過的語法知識。如教師可指著正在跑步的學生說:He is running .通過這種有趣的互動,學生情緒會異常興奮,注意力也很集中,看的仔細,聽的也比較認真。三、體育1本課以《體育課程標准》學習領域水平發展目標為依據，本課教材主要是使學生了解籃球運動起源與發展，初步懂得籃球比賽的規則，並能看懂比賽，激發學生對籃球運動的興趣，促進學生更多地關注籃球運動，自覺參與籃球運動；2課程教學流程：「烘托氣氛，激發興趣」——「直觀學習，了解起源」——「學練結合，提高效益」——「復習鞏固，培養興趣」等四個步驟來反映教者為完成本課的教學設計意圖。四、音樂1、手語教授「感恩的心」，並加入人文情感與公益教育；2、學習歌唱「站起來」體味運動歌曲的激情與活力；3、手語嘗試教授「隱形的翅膀」，教育小學生積極樂觀的生活態度五、活動 以活躍氣氛為目的穿插於各學科教學課堂之間，注意培養小學生活動能力、團隊合作意識、競爭意識、創新意識等
Ⅸ 大學生支教時的教案該怎麼寫
教案的書寫可以分幾步:教學目標，教學重點，教學難點，教學方法，教學時數，教學用具，教學過程，教學總結，教學檢測，教學反思。