幼兒園體育競技類活動策劃書

❶ 如何開展幼兒園一日活動教研

【摘要】幼兒的一日生活是由入園、離園、進餐、睡眠、喝水、入廁、學習、游戲等各種活動組成的一個有機整體. 過渡環節是指幼兒一日生活中各項活動之間的銜接轉換,是一日各活動中的驛站，它是非正式的，是閑散的，自由活潑的。過渡環節作為一種獨特的教育資源，隱含著豐富的教育價值。
【關鍵詞】一日活動；過渡；等待新《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出：盡量減少不必要的集體行動與過渡環節，減少和消除消極等待的現象。我認為至少從三個方面來理解：
（2）從《綱要》指出的保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動時間的角度出發，尊重幼兒主體性，發揮教師主導作用，挖掘過渡環節的教育資源，豐富此環節的活動，讓幼兒在自主活動中滿足身心發展的需要。
（3）從《綱要》指出的尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。的角度出發，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。
一、一日活動細節觀察記錄
以下是本次本園大教研活動中的觀察記錄：
案例一：一個教學活動剛結束，教師一聲有小便的小朋友去小便，就去做自己的事情了。這時有的小朋友三三兩兩的走到衛生間，有的小朋友沒事就在教室里你追我趕，其他小朋友也跟著跑起來。
分析：此過渡環節純屬放羊式，在過渡環節中幼兒因為無所事事，於是就在教室里跑來跑去，
幼兒好模仿的特點也體現出來，很多小朋友都競相奔跑起來這種放羊式的過渡環節最容易發生意外事故，也會造成幼兒過度興奮，不利於幼兒身心健康。
二、目前存在的所需要解決的問題
（1）克服將幼兒園一日活動的過渡環節游離與課程之外的傾向，牢固樹立一日活動既課程的觀念，過渡環節在幼兒的發展中具有特殊的價值，是承上啟下，調節幼兒心理與教育教學的節奏的關鍵環節，關注幼兒一日生活的各項活動，注意各活動之間的有機的聯系，使一日生活成為一個真正教育的整體。
（2）克服教師教育決策的主觀性，避免過渡環節中由教師統一安排的傾向，避免過渡環節中高控制幼兒
，不斷催促幼兒的不尊重幼兒的行為。尊重幼兒的權利；尊重幼兒身心發展的客觀規律；尊重幼兒在學習特點，發展水平，個性特徵方面的差異。以幼兒發展為本，滿足幼兒在活動與活動之間的轉換活動中的身心節奏轉換的需要，促進幼兒身心全面發展。
（3）克服教師教育工作的簡單化傾向，尋求教學的策略，避免在過渡環節的活動中管則限放則亂的狀況，注重培養幼兒獨立、自製、秩序、合作等品質，以及幼兒的養成習慣教育等。組織豐富有趣的活動，在發揮幼兒自主性與教師的主導作用的基礎上，師生共同制定一些規則，使兩者產生有益的互動，增進師生之間的情感。
三、優化幼兒一日活動過渡環節的意見和建議1.調整幼兒身心轉換的節奏，滿足幼兒身心發展的需要幼兒園一日活動中需要過渡環節，這不僅是適應日常教學活動有節奏的更替的需要，還是適應幼兒日常身心活動有節奏更替的需要。這兩種情況在日常的教學中既有彼此的區別，又互相交織在一起。以前，我們並沒有意識到幼兒在活動中身心轉換的需求，而只是單純考慮了教學轉換的需要，用教學的轉換生硬地取代了幼兒身心轉換的需要。當然，我們不能否認這兩種節奏的更替存在一定的重合與交叉，但從實質上來分析，
幼兒的身心節奏與教學活動更替的節奏是兩種完全不同的概念，
2.理念與實踐接軌，給幼兒一片自由的天空
新《綱要》字里行間都旗幟鮮明地高揚尊重幼兒、保障幼兒權利、促進幼兒全面和諧發展的兒童觀，強調尊重幼兒的人格和權利、尊重幼兒身心發展的規律和學習的特點關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展，保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動時間等處處體現以人為本的思想，即以幼兒發展為本。
幼兒園一日活動的過渡環節相對與其它環節來講是一個較鬆散、自由的環節，也是一些意外事件易發的環節，教師們因為怕出事而過多限制孩子的活動。尊重與限制之間往往是一念之差，在組織活動中的鬆散不是放任，有規則的自由才是真正的自由，研究過渡環節讓我們在反思中不斷發現我們侵犯孩子權利，剝奪他們自主的行為，在實踐中逐步擺脫傳統的習慣，理解、尊重幼兒
，給幼兒一片自由的天空。3.優化幼兒園一日活動過渡環節組織、實施策略，挖掘過渡環節的教育價值。
重視一日生活各環節的過渡的組織，樹立教育無處不在，教育無時不有的積極教育觀。從《綱要》的要求科學、合理地安排和組織一日活動的角度出發，在一日活動中區分出哪些是必要的過渡環節，哪些是不必要的過渡環節，將不必要的環節從一日活動中刪除。組織符合幼兒心理特點及具有吸引力的活動，使幼兒生活由被動變主動。從整合教育資源的角度出發，根據季節及課程的特點，科學合理地調整幼兒的作息時間，以最短的時間最小的代價取得最大的效果。從尊重幼兒主體性，發揮教師主導作用的角度出發，老師用愉快的情緒感染幼兒
，讓幼兒在寬松自在的環境中，形成活潑、開朗、積極、主動、自尊、自信的健康心理。
評價一個優秀的幼兒教師，除了看她教學理念和教學方法是否有創新性，也要看她是否關注教育的細節，細節決定成敗。因此，我們應當更加全面、積極地去理解一日活動中的過渡環節，把它作為一種獨特的與其他活動同等重要的教育資源加以充分利用，讓過渡環節銜接的自然、合理。

❷ 幼兒園活動區設置方案怎樣寫

所謂區域活動的設計，實際上涉及的是如何根據學前教育課程目標來創設活動區環境、選擇和投放活動材料以及如何適當地指導兒童的活動等問題。區域活動的設計不同於其他類型的教育活動的設計。設計區域活動不是設計一次次具體的活動，也不是設計綜合的主題活動方案，而是設計活動的材料和環境。教師將教育意圖或目標轉化為活動材料和環境，通過創設環境影響兒童的活動，再通過兒通與材料相互作用的活動達到預期的發展，這是區域活動設計的基本思路。 如何設計區域活動？ （一）制定區域活動目標 教師應該根據幼兒的發展需要和水平，圍繞課程總目標、階段（月、周）目標和本班特點事先制訂區域活動的目標。區域活動並不是獨立的教育活動，它是班級整體教育的有機的組成部分。我們可以將區域活動的設置與班級的領域活動或主題活動進行有機的結合。根據課程總目標確定學期目標，然後教師根據本周展開的領域活動或主題活動、本班兒童的特點安排相應的區域，提出適宜的要求。 （二）確定區域活動的內容。 生活勞動區：包括動作技能訓練，如抓、推、轉、倒、擠、夾、敲、剪等；生活自理能力訓練，如穿脫衣服、整理衣物、梳頭、系鞋帶、洗手帕；照顧環境能力訓練，比如折疊餐巾、分碗筷、切水果、刨瓜皮、澆花等。 語言區：包括耳聽錄音手操作、合作猜謎、故事表演、剪貼廢舊圖書自編故事、跟「磁帶教師」講故事、下語言棋（如表情棋，幼兒每下到畫有笑臉這一步即可說「媽媽笑了，因為今天是她的生日」）、卡片找朋友（字畫配對）等。 科學區：1、數學區：有按數取物、幾何形狀、按規律排序、實物與數配對、看圖自編應用題、數學棋、找單數雙數游戲、式題套圈、測量工具等。2、科學探索區，如電池為什麼發光、沉與浮、玩磁鐵、各種篩子、放大鏡、斜坡實驗、沙漏、天平、會變的顏色等。 美工區：包括泥工、紙工（折、剪、撕、貼、玩）、繪畫、塗鴉、廢舊物品製作、紙形、塗色添畫等。 文化區：包括各地民俗風情、服飾與語言、交通工具、人種與膚色、四大洲五大洋、不同的國旗、環保與衛生等，可結合主題豐富和變化內容。 建構區：有拼圖、插雪花片、大型積木、插塑、托班的堆高游戲、智力拚板、七巧板、主題公園等。 裝扮區：有娃娃家、表演區、音樂區、其他角色區如超市、小商店、美容院等。 大運動區：包括玩球、投籃、走大鞋、高蹺、平衡、鑽爬、墊上運動、跳繩、自製體育用具活動、自組游戲等。 區域活動的內容是依附在區域活動的材料上的。只要選擇了適宜的材料，活動內容就隨即誕生了。如美工區投放了樹葉、顏料、漿糊、宣紙，就會衍生出「樹葉貼畫」、「葉印畫」等活動。 （三）制定區域活動方案 區域活動的方案不同於集中教育活動的方案，制定思路相對比較自由。教師可以採用其他活動方案的模式如，按標題――目標――活動准備――過程來寫，也可以採用表格的方式來寫，還可以結合到周、日活動計劃來寫。不管採用什麼樣的方式，只要能體現適宜的區域活動目標和內容就可以了。一般來說，因為區域活動的特殊性，在區域活動方案中要突出體現兩點：一是材料的投放，材料是區域活動的靈魂，所以材料的提供要寫清楚；二是指導要點，因為區域活動十分強調兒童的自主性，所以在教師在指導方面要注意分寸，既不要過分強調教師的主導，導致「喧賓奪主」，也不要不作指導，導致「放任自流」 1、文字形式的區域活動方案舉例： 文字的優勢在於能清楚詳盡地闡述問題的來龍去脈，讓自己或其他閱讀者能深入了解作者的意圖和設計思路。而且，文字形式的方案在寫作的時候可以不拘一格，比較自由。 例1：主題區域活動計劃：尋找合適的東西 ◆設計意圖：本班存在幼兒亂吃別人帶來的葯和亂用他人東西的現象。很多小朋友尚未形成「合適的東西才是有用的、最好的」概念。因此，我們圍繞這一「問題」，設計了主題活動----尋找合適的東西。本活動旨在通過幼兒的自身探索操作，尋找合適的東西，積累該方面的經驗，並在此經驗感受的基礎上，初步感知、理解「合適的才是最好的」。 由於以前在開展此類教育中，忽略了幼兒經驗，更多的是教師的「說教」，活動效果不夠理想，本活動以主題區域活動形式展開。有利於幼兒通過與材料的相互作用積累相應的經驗，教師在此基礎上，幫助幼兒整理、提升經驗，讓幼兒初步感知、理解生活的道理。 ◆活動大目標： 1、知道什麼是合適的，什麼是不合適的；並初步懂得「合適的才是最好的」。 2、體驗與同伴一起活動的樂趣。 3、懂得運用適當的語言清楚地表述自己操作的結果。 ◆各個區域的活動小目標： 操作區： 1、能為幾何圖形找到對應的家。 2、學習從小到大將6個套蛋套好。 3、發展幼兒的手眼協調能力。 工具區： 1、能通過尋找合適的工具來玩螺絲玩具，看看哪種工具最適合。 2、尋找能碾米的工具，看看什麼工具最好用。 語言區：會區分大人和小幼兒的書，能為自己挑選合適的書。 美工區：為不同質地的紙張尋找合適的作畫工具。 生活區： 1、通過試穿尋找合適自己的衣服及鞋子。 2、初步感知衣服鞋襪如何配搭更好看，促進幼兒審美能力的發展。 音樂區：能用不同的樂器來表現樂曲中不同的動物。 ◆活動准備（材料投放）： 操作區：幾何圖形插塑若干、套蛋若干（8人用） 工具區：各種塑料木工工具若干、螺絲玩具若干；碾米工具若干：石臼、酒瓶、鐵 棒、擀麵杖、錘子、小筷子、塑料吸管、湯匙、塑料彩筆等，濕米若干（8人用） 語言區：適合大人、小孩的圖書若干（5人用） 美工區：油畫棒、彩筆、毛筆、各種材料製成的紙張若干（8人用） 生活區：大小不一的鞋子、衣服、帽子（不限人數，布置服飾店） 音樂區：《動物狂歡節》樂曲，不同樂器若干（5人用） ◆活動指導： 1、談話引入： 教師在活動室的各個區域中投放了一些東西，請小朋友去看看玩玩，這些玩具怎樣玩？怎麼玩最好玩？ 2、提出活動要求： ①每個區都可以去玩，換區時要把游戲材料收拾好才可以去玩另一個區域。 ②進入區域時如果已經沒有操作材料可先去別的區域玩。 ③活動中，請注意保持安靜，不影響別人。 3、分區操作指導： 師觀察了解幼兒分區活動情況，針對不同區域進行指導 ①操作角：這些圖形的家在哪裡？你能幫它們找到自己的家嗎？你能把6個套蛋變成一個嗎？ ②工具區：a、請你把這些螺絲玩具拼成一個漂亮的結構作品，可以使用工具，看看哪些工具適合？b、用教師提供的工具去試試能不能碾米？可以自己去尋找工具來試試，什麼工具最好用，米碾得最碎？ ③圖書角：找一找，哪一本書適合你看？ ④美工區：試一試這些紙張用什麼作畫工具畫最好看？ ⑤自理角：穿一穿，看誰把自己打扮得最漂亮？ ⑥音樂角：聽一聽，誰來了？可以用什麼樂器來表現？ 4、交流與小結： ①師：請小朋友告訴我你剛才玩了什麼區？你是怎麼玩的？你發現了什麼？ ②幫幼兒提升經驗，進一步了解合適的才是最好的。

❸ 幼兒園小班親子活動翻地怎樣策劃

舉辦親子活動，不僅能促進家園合作，還能增進親子之間的感情，對促進幼兒園教育具有重要作用。那麼，如何舉辦一場成功的幼兒園親子活動呢？以下為您整理了一份幼兒園親子活動方案，供您參考。 一、活動時間：2011年11月26日 二、活動地點：幼兒園大操場 三、活動目標： 1、通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。 2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。 3、培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。 4、培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。 四、活動准備： 1、通知爸、媽來園參加親子活動。 2、准備游戲需要的材料。 3、布置活動場地，准備獎品。 五、具體活動方案： （一）活動流程： 1、運動員入場儀式：放《運動員進行曲》 2、主持人致歡迎詞，領導講話。 3、主持人講注意事項。 （1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。 （2）請在活動過程中遵守活動規則。 （3）在活動中請勿擁擠。 （4）在活動中表現棒的小朋友可以由我們的小禮品哦！ 4、主持人介紹幾種游戲的名稱。 托班親子游戲： 1、蹦蹦跳跳摘糖果 目標： 1、喜歡和老師，同伴一起做游戲 2、學習跳起摘糖果 3、激發幼兒愛家人的情感 准備：一張用繩編的網，網上掛著幼兒愛吃的糖果卡片 玩法： 1、教師和保育員一起舉起網，請幼兒分組鑽到網下，跳起摘糖果。 2、請幼兒看看、說說自己摘到什麼「糖果」。 3、幼兒把摘到的「糖果」給家長。 2、采蘑菇 目標：練習雙腳向前跳躍，發展協調能力。 准備：兔子頭飾與幼兒人數相等，做好的紅、白蘑菇 玩法： 1、教師扮兔姐姐，帶領「小兔」一起去「采蘑菇」 2、告訴幼兒地上有兩種顏色的「蘑菇」，「小兔」要跳著去采「蘑菇」，回來告訴姐姐採到了什麼顏色的「蘑菇」。 3、讓幼兒把採到的「蘑菇」放入筐內抬著回家給家人。 3、推小車 目標：訓練上肢力和平衡感，訓練空間知覺。 准備：軟墊數塊 玩法： 1、讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。 2、四個家庭為一組進行此游戲，以先到終點者為勝。 小班親子游戲： 1、小雞出殼 目的：培養孩子動作的靈活性、細心和自信心。 材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。 玩法：讓孩子發令說：「預備——起！」父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然後將頭、肩、軀乾和腳從報紙中鑽過，再跨出報紙。發出「嘰、嘰」聲，一隻小雞肉孵成了。可以接著再撕再鑽，要是將報紙撕破了，就算失誤。最後孵出小雞最多的人為優勝。

❹ 幼兒園陽光體育創新游戲活動的圖書目錄

前言 第一章 九月份教學日程月目標周計劃
九月份教學活動目標
第一周
活動一 小鼴鼠鑽山洞(集體游戲)
活動二 搭建山洞(集體游戲)
活動三 滾滾樂(分散游戲)
活動四 貼人(民間游戲)
第二周
活動一 小小雜技演員(集體游戲)
活動二 不要讓球掉下來(集體游戲)
活動三 爬網(分散游戲)
活動四 大花轎(民間游戲)
第三周
活動一 小猴滾球過隧道(集體游戲)
活動二 皮球鑽山洞(集體游戲)
活動三 變個花樣玩滑梯(分散游戲)
活動四 守城門(民間游戲)
第四周
活動一 超級保齡球(集體游戲)
活動二 小兵向前沖!(集體游戲)
活動三 小推車的玩法多又多(分散游戲)
活動四 叫號擊球(民間游戲)
第二章 十月份教學日程月目標周計劃
十月份教學活動目標
第一周
活動一 快樂的跳舞毯1(集體游戲)
活動二 快樂的跳舞毯2(集體游戲)
活動三 趣玩羊角球(分散游戲)
活動四 老鷹捉小雞(民間游戲)
第二周
活動一 快樂的跳舞毯3(集體游戲)
活動二 灌籃高手(集體游戲)
活動三 報紙玩法多又多1(分散游戲)
活動四 流星(民間游戲)
第三周
活動一 小小投彈兵(集體游戲)
活動二 有趣的報紙游戲(集體游戲)
活動三 報紙玩法多又多2(分散游戲)
活動四 跳皮筋(民間游戲)
第四周
活動一 小小偵察兵1(集體游戲)
活動二 小小偵察兵2(集體游戲)
活動三 瓶子變變變(分散游戲)
活動四 編花籃(民間游戲)
第三章 十一月份教學日程月目標周計劃
十一月份教學活動目標
第一周
活動一 好玩的報紙(集體游戲)
活動二 風火輪轉轉轉(集體游戲)
活動三 會飛的紙條(分散游戲)
活動四 兩人三足(民間游戲)
第二周
活動一 手拉手向前跑(集體游戲)
活動二 尋寶總動員(集體游戲)
活動三 有趣的紙盤(分散游戲)
活動四 走高蹺(民間游戲)
第三周
活動一 勇過通天河(集體游戲)
活動二 巧渡通天河(集體游戲)
活動三 搖搖平衡板(分散游戲)
活動四 跳竹竿(民間游戲)
第四周
活動一 小彩條飛起來(集體游戲)
活動二 大家一起來修橋(集體游戲)
活動三 沙包多玩(分散游戲)
活動四 邁大步(民間游戲)
第四章 十二月份教學日程月目標周計劃
十二月份教學活動目標
第一周
活動一 繩子變變變(集體游戲)
活動二 小袋鼠跳跳跳(集體游戲)
活動三 好玩的酸奶盒(分散游戲)
活動四 挑棍兒(民間游戲)
第二周
活動一 數字格子跳跳跳(集體游戲)
活動二 變魔術的凳子(集體游戲)
活動三 跳繩樂(分散游戲)
活動四 套圈(民間游戲)
第三周
活動一 夾包跳(集體游戲)
活動二 好玩的鑽爬游戲l(集體游戲)
活動三 多變的紙棍(分散游戲)
活動四 舞龍(民間游戲)
第四周
活動一 好玩的鑽爬游戲2(集體游戲)
活動二 好玩的鑽爬游戲3(集體游戲)
活動二 跳繩的玩法多又多(分散游戲)
活動四 炸碉堡奪紅旗(民間游戲) 第五章 三月份教學日程月目標周計劃
三月份教學活動目標
第一周
活動一 捕魚(集體游戲)
活動二 勇敢的小兵(集體游戲)
活動三 花樣玩輪胎1(分散游戲)
活動四 跳繩(民間游戲)
第二周
活動一 輪胎新玩(集體游戲)
活動二 快樂的搬運工(集體游戲)
活動三 花樣玩輪胎2(分散游戲)
活動四 金鎖銀鎖(民間游戲)
第三周
活動一 空中飛人(集體游戲)
活動二 叮鈴鈴的帶電羊(集體游戲)
活動三 多變的布口袋(分散游戲)
活動四 好玩的翻繩(民間游戲)
第四周
活動一 跨跳大挑戰(集體游戲)
活動二 勇敢的小青蛙(集體游戲)
活動三 好玩的皮球(分散游戲)
活動四 推小車(民間游戲)
第六章 四月份教學日程月目標周計劃
四月份教學活動目標
第一周
活動一 小球王(集體游戲)
活動二 我搭障礙練跨跳(集體游戲)
活動三 塑膠地墊魔術(分散游戲)
活動四 捕蛇(民間游戲)
……
第七章 五月份教學日程月目標周計劃
第八章 六月份教學日程月目標周計劃
……

❺ 如何搞好體育活動 幼兒園教研方案

幼兒園園本教研方案
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建立&uot;以園為本」的教學研究制度是深化教學研究改革的方向和重點，是全面推進基礎教育的理論改革的實際需要，它對幼兒園創造性地實施課程改革，促進教師的專業素養的提高，全面提高教育教學的質量具有十分重要的意義。開展園本教研能讓教師在教研中獲取復雜的、不確定的知識和能力，它的目的是促使教師成長，幫助教師提高專業水平，幫助老師在當前我國幼兒園教育改革的背景下成功實現課程改革，實現教師角色的轉變，即讓教師從知識的傳遞者轉變為兒童發展的促進者。園本教研還能提出並解決教學實踐中的問題，以此來改進教育實踐，並增強對教育實踐的控制能力。
為適應我幼兒教育課程改革向縱深發展，促進幼兒教師專業成長，探索以園為本教研活動的運行機制、運作模式和區域推進園本教研製度的行動策略，進一步推進我園園本教研製度的建設，發揮示範輻射作用，全面貫徹&uot;幼兒園教育指導綱要」，深刻領會&uot;綱要」精神，結合我園的實際情況，特製定本方案。
一、指導思想
進一步貫徹《關於開展&uot;創建以園為本教研製度建設基地」通知》精神，以《綱要》和柳州&uot;園本教研製度建設項目」基地實施方案為指導，改進和加強教研工作，建立以解決幼兒園課改實施中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，促進幼兒健康和諧主動的發展和教師專業化成長為宗旨的園本教研製度。搭建教師個人、教師集體、與專家交流對話、溝通與協調、互助與合作的平台，形成、開放、有效的&uot;以人為本」的教研機制；引導教師在接受到來自幼兒的反饋和各種信息，關注幼兒在活動中的表現與反應的同時，能夠敏感地察覺幼兒的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師幼互動，使我們的教師能盡快步入成長的快車道，真正成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者，推動我園保教質量邁上新台階。
二、工作目標
1.建立&uot;以人為本」的教學研究制度，提高教研組活動的實效性，促進教師專業不斷發展；提高園本課程、建設能力，提高幼兒園保教質量。
2. 通過對幼兒園園本教研活動內容、形式等的研究，解決教育教學中的困難和實際問題，運用心理學和教育學的理論，構建促進教師專業成長的相關理論，在教師的心理、教師的能力、教師的素質等方面形成具有一定意義的理論觀點，為教師專業成長的研究做出一定的貢獻；並不斷探索教育教學規律，總結、推廣教育教學研究專題的經驗，推進我園幼教改革不斷深入和發展。
三、工作方式
1. &uot;園本教研製度建設」課題啟動儀式，開展有效的園本教研困惑與建議的問卷收集，了解來自一線教師困惑的問題，梳理研究的主題，開展&uot;有效的園本教研活動的觀摩、案例大討論」，使我園教研改革迅速走上&uot;高速公路」。
2.成立以彭園長為組長、黃副園長為副組長、各班段教研組長和骨幹教師為組員的&uot;以園為本教研製度建設」項目領導小組，具體組織實施操作。由教育局主管基礎教育的程副局長、教科所馬副所長，科研室主任廖老師、幼教教研員張老師以及各界幼教專家、幼兒園骨幹教師共同組成專業引領隊伍。
3.通過外派學習，內省研究，了解各地幼兒教師專業發展的新經驗，不斷探索適合我園園本教研品質的策略、機制和手段。
4.建立以&uot;自我反思、同伴互助、專業引領」為核心要素，以理論學習、教育、教學案例、園本、教學反思、結隊幫扶、經驗交流等為基本形式，增進教師參與園本教研活動的興趣與熱情。的園本教研製度，通過教學觀摩為教師參與園本教研創設平台，提高園本教研的針對性和時效性。
四、研究內容：
1.探討教研活動的內容，
2.探索不同的園本教研活動的形式，為教師的專業成長搭建平台。
3.通過園本教研活動，不斷提升教師理論水平，促進教師的專業成長。
四、工作步驟
1.項目啟動階段：年9月――年7月
（1）確定基地建設目標，開展有效的園本教研活動觀摩及案例大討論，在全開展有效園本教研困惑與建議的問卷收集。
（2）開展園本教研理念通識培訓，對幼兒園園長及骨幹教師作推進園本教研基地建設工作的思想動員及培訓工作。
（3）作調研檢查，了解園本教研的現狀、組織機構、教研活動形式及效果效果，針對教師對園本教研的需求、專業引領狀況，開展活動。
(4) 加強教育教學常規管理，確保教學工作規范、科學、正常進行。
2.制度完善階段：年9月――－年7月
組織保障。幼兒園根據園本教研的實際特點，建立了&uot;園長室決策調控—相關專家指導—保教處具體負責—教研組、備課組落實—教師體開展實施」的園本教研工作運行機制。園本教研工作由園長直接領導，保教處具體負責，並納入各個教研組、備課組、年級組的學期工作計劃和職責之中。
物質保障。有針對性地為教師購了相關的教育教學書籍、報紙、、音像資料；開放微機室，讓老師能夠經常上網查閱自己需要的相關科研學習資料；幼兒園還根據教研工作需要，隨時為教師印發各種學習培訓資料。
管理保障。每次園本教研活動中都有嚴格規范的教研活動記錄、教研活動形成的策略報告，該內容同時編入幼兒園資源庫。
評價激勵。每學期末，幼兒園都認真組織園本教研開展情況的評估工作，對具有一定價值的研究成果，幼兒園聘請相關專家進行評估。並評選出本學期開展園本教研效果較好的優秀教研組、備課組、優秀教師個人等，以促進教師更好地開展園本教研。
3.教研活動創新階段：年9月――年7月
（1）加強教育理論學習，提高廣大教師的教育理論素養，樹立先進的教育理念，加強學習管理，理論與教學實際相結合，創設良好的園本教研氛圍。
（2）選擇研究的主題、根據幼兒園自身情況設定園本教研研究主體和方式，積極開展體現幼兒園特色、教師特點的園本教研活動。
（3）每階段教科所將根據幼兒園工作重點組織人員對幼兒園進行園本教研活動開展的情況評估，並作好總結、推廣工作。
(4) 加強科研課題研究落實，幼兒園的教研活動要與科研課題結合起來立足解決教學中存在的實際問題抓好全過程的監控、檢查以及研究成果物化資料的整理收集、歸檔工作，邊總結，邊提高，形成良好的研究氛圍。
4.成果總結和推廣階段：年9月――年7月
（1）將教師所寫的優秀案例、經驗總結成果匯編成冊，便於教師學習交流以及理論的提升。
（2）力爭在全國有名刊物上宣傳基地建設工作成果，打造我教學研究品牌。

❻ 要一份幼兒園運動會的詳細方案或程序，急啊！謝謝

2012春季百佳藝術幼兒園親子運動會秩序冊上一篇：六一兒童節邀請函下一篇：清明節放假通知發布者： 管理員 黃沙坪百佳藝術幼兒園 第二屆親子趣味運動會 秩 序 冊 舉辦單位：黃沙坪百佳藝術幼兒園 舉辦時間：2012年6月1日 一．活動目的 為了全面開展素質教育，建立和諧校園，營造享受快樂、健康和諧的學...校體育文化，培養學生的健身意識、競爭意識與團隊意識，增強學生體質；同時在活動中加深學校與家長及學生情感，形成家校合力，經學校研究決定組織開展首屆秋季趣味運動會暨親子運動會。 二．活動時間：2012年6月1日上午 三．活動地點：礦文化樓露天舞池內 四．活動組織成員： 鄧瀅 張娟 丁梅 曹玲 張會珍 鄧文敏 寧愛清 鄧楠 胡峰 小紅 楊麗華 周萍月 李列輝 五.開幕式以及表演 1．開幕式： 1)運動員入場式 2)升旗儀式 齊唱國歌 3)園長講話 2.開幕式表演 1）全園幼兒合唱幼兒園園歌 2）小班團體操表演 3）學前班幼兒廣播體操表演 4）大一班團體操表演 5）中班團體操表演 6）大二班團體操表演 一、三人組競賽項目 1、坐轎子：（3人） 1．材料准備：椅子，交通標識 2．活動玩法：父母雙手交叉，擺成口形，幼兒坐在上面，家長托幼兒從起點處出發，越過障礙。先到者勝。 3．活動規則：幼兒騎在父母中間。 2、吹汽球（3人） 材料准備：汽球32個 游戲玩法：父親吹汽球直至標准大，再交給母親扎緊，最後把汽球交給孩子，孩子拿著汽球放置籃子里，在規定的時間內看誰的氣球吹的最大最多。 3、喜氣洋洋（3人） 1．材料准備：障礙物，氣球 2．活動玩法：幼兒手抱氣球，通過障礙物，跑到父母身邊，父母背靠背，幼兒將球放在父母中間，父母將球運回起點，看誰最先運完規定數量的氣球。 3．活動規則：父母運球期中，不得用手，途中掉下從頭開始，氣球擠爆不算 4、交通接力賽（3人） 1．活動玩法：幼兒騎兒童自行車從起點出發，到第二個起點處媽媽騎著羊角球到達第三個起點處，爸爸騎扭扭車回到終點，最先完成的獲得勝利 5、乒乓大賽（3人） 1．材料准備：乒乓球40個，筷子4雙，圍裙4個，瓶蓋4個 2．活動玩法：幼兒用瓶蓋將乒乓球送到第一處父親處，父親再用筷子夾住球運到母親處，離1米遠向媽媽圍裙里投球，投進的球算數。3分鍾內運球最多的家庭獲勝。 3．活動規則：中途掉球需從起點重新拿球進行，從地上拾起接著參賽視為違規。 6、揪尾巴（3人） 材料准備：布尾巴15條，場地上畫好大圈。 游戲玩法：爸爸把孩子背在背上，孩子褲子後有1個尾巴，在規定的圓圈內跑，媽媽們揪其它孩子的尾巴，同時可以保護好自己孩子的尾巴，最後剩2組家庭揪的「尾巴」為勝 7、搬運工（3人） 1．材料准備：扭扭車，海洋球，圍裙，籃子 2．活動玩法：幼兒與母親站在起點，父親在對面，幼兒騎扭扭車到父親處，父親將海洋球裝到籃子里，幼兒原路返回，與母親相差1米處幼兒將球投到母親的籃子里，多者勝。 3．活動規則：途中球落下不算，母親只用籃子接球，球落地不算成績。 8、天線寶寶：（3人） 1．材料准備：羊角球 2．活動玩法：父母把羊角球夾在身體中間以最快的速度移動到幼兒處，孩子坐羊角球隊跳到指定地點以最快速度到達終點。最快速度為獲勝者。 3．活動規則：球在中途掉落須從起點重新開始，否則視為違規。 9、三人四足（3人） 1．活動玩法：幼兒手持帶子頭頂沙袋，從起點出發跑向第二個起點處，將帶子交給父母，父母用帶子將靠近的腿扎緊（必須在膝蓋以下）此時三人四足跑向終點，先到者勝。 2．准備材料：帶子5條，沙袋 10、毛毛蟲（3人） 准備小呼拉圈兩個，每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在後兩人身上，比比哪組跑完規定路線，為了增加難度，可在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。 二、二人組競賽項目 1、跳跳糖（2人） 1．材料准備：氣球若干個（每人10個） 2．活動玩法：家長腳上綁上氣球，背著幼兒互相踩，最後腳下剩氣球最多者為勝。 3．活動規則：其它方式將氣球弄破不算，只有踩爆為准。 2、搶陣地（2人） 材料准備：呼啦圈、音樂 游戲玩法 ：家長和寶寶手拉手，在大圓上准備，聽到鼓聲，沿著大圓走，音樂聲停止，家長抱起寶寶找到呼啦圈站在中間。未搶到者淘汰，搶到陣地者繼續游戲。 3、過河拆橋（2人） 4、小小領路人（2人） 游戲准備：蒙眼布，礦泉水制的障礙物 參加人員：幼兒和家長 游戲玩法：家長用布蒙上眼睛，當口哨響起時由幼兒當領路人，帶領家長穿躍障礙，在走到終點後，哪隊先拿到小紅旗的為勝出者。 5、投球（2人） 游戲准備：自製的球數個，小框框數個 參加人員：幼兒、家長（4個家庭為一組） 游戲玩法：幼兒站在起點處，家長站在終點處，當口哨響起時幼兒開始往家長手裡的小框框投球，以進框的球數為准，限時2分鍾,哪隊進球最多者為獲勝者。 游戲規則：比賽結果以框中的球數計算，多著為勝。 6、大西瓜、小西瓜（2人） 目標： 增進親子情感交流，培養對學習的興趣。訓練反應的靈敏性。 玩法： 家長和孩子面對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰，最後未被淘汰者為勝。 每二次游戲開始後，互換角色進行。 注意： １：此游戲也可由主持人發出信號，家長和孩子一起做。 ２：可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種游戲。 7、剝桔子（2人） 目標：鼓勵幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。萌發幼兒愛爸爸、媽媽的情感。 准備：人手一隻桔子 玩法： 1、幼兒人手一隻桔子，站在家長對面。 2、聽口令開始剝桔子。 3、剝完桔子後，迅速將桔子交給爸爸、媽媽，並說一句感謝的話。 4、家長以最快的時間吃完桔子。游戲可以分組進行。 8、剪羊毛（2人） 游戲規則：每組有一名家長和寶寶組成，在家長身上夾上若乾的夾子，家長抱起寶寶，沿著大圓圈來回跑，讓寶寶去取別的家長身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝 9、小袋鼠拍球（2人） 讓孩子雙手抱緊爸爸（媽媽）的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸（媽媽）的胸前，爸爸(媽媽)俯腰拍球，到達終點後放下孩子，親子抱球跑回，用時最短者為勝。 10、全家樂翻天（2人） 游戲規則：一次活動後如沒有家庭出局的，則對折一次報紙，再繼續游戲，直到有家庭出局為止。 游戲玩法：參賽的家庭進場後，找到一張報紙在旁邊站好，游戲開始後聽音樂踏步，音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查，如果腳在報紙外的家庭則被出局。 三、一人競賽項目 1、自行車比賽（1人） 2、騎皮馬比賽（1人） 方法：五人一組進行個人跳皮馬比賽，先到達終點者獲得勝利 3、扭扭車比賽（1人） 玩法： 1、幼兒每次5人進行十米往返比賽。 2、幼兒利用扭扭車，只能靠手臂扭動來行使，腳不準落地。 3、最先到達終點的幼兒獲勝。 4、小小消防員（1人） 玩法： 1、小朋友手拿一個一次性杯，起點一個2升透明飲料瓶，十米對面一桶水， 2、每次分五組進行比賽，要小朋友在規定的時間內往返跑著來運水，時間到瓶子裡面誰的水多，誰勝利。 四、幼兒園全園項目 一、 全園媽媽們的項目——集體跳繩比賽 玩法： 1、全園媽媽按班級分組，選8名媽媽參加，選兩名爸爸搖繩子 2、限時2分鍾，跳的個數最多的班級獲取勝利。 四、全園爸爸項目——拔河比賽 小班和學前班一組，大班和中班一組，兩組進行拔河比賽。每組選爸爸10人，進行拔河比賽，比賽分3次進行，贏得兩次的獲得勝利，比賽採用淘汰制。

❼ 幼兒園學前班日常活動計劃

一、各領域預設目標： 語言領域： 1、學慣用普通話念兒歌。 2、享受聆聽故事的樂趣。 3、說出與手相關的工具的功能。 4、學習運用手勢表達自己的想法。 藝術領域： 1、學習與身體相關的歌曲。 2、運動四肢關節。 3、初步學習創編歌詞和動作。 4、體會旋律的上行和下行。 5、唱准跳進音程1——5。 6...、學習製作拼圖。 7、創作梳子刷畫。 8、學習製作我的身體小書。 9、感受身體創意造型的趣味。 10、增進手眼協調的能力。 科學領域： 1、學習不同的測量身高的方法。 2、嘗試用目測的方式選出身材較高者。 3、初步學習分辨左右。 4、觀察身體部位的特徵。 5、認識與手相關的工具。 6、觀察動物的身體特徵。 健康領域： 1、了解保健身體的重要性。 2、了解健康檢查的方式。 3、知道運動對身體的好處。 4、認識身體各部位的名稱。 5、學慣用身體做各種造型。 6、增進大肌肉伸展能力。 7、學習清潔身體的方法。 8、知道要安全游戲並掌握一定的技巧。 社會領域： 1、體驗他人合作的愉悅。 2、了解擁抱是表達情感的方式。 三、主題活動課程安排： 第一周 身體、藝術：我的身體 健康、藝術：捏攏放開 社會：衣服和身體 科學：我愛秋天 科學：比比看 小水滴的故事 復習《好朋友》 話說國慶節 認讀游戲《幼兒園里真快樂》 看圖講述《好朋友》 第二周 科學：樹葉媽媽和孩子 健康：木頭人 體育游戲：小小葉片來追我 科學、藝術：動物的身體 健康、科學：身體變變變 奇妙的圓圈 認讀游戲《小手絹》 我幫枕頭穿花衣 認讀游戲——復習 自助餐 第三周 社會：我們來抱抱 藝術：猴子爬樹 社會：手指變魔術 體育游戲：落葉 語言：大拇哥 大象演雜技 蟲寶寶 認讀游戲《洗手》 認讀游戲《大老虎》 「1」和「許多」 第四周 手語：生日快樂 科學、藝術：撿落葉 藝術、語言：跳舞的精靈 健康、藝術：嚕啦啦 藝術：我的身體小書 生活活動——自己走 認讀游戲《漱口》 講衛生人人誇 認讀游戲《睡午覺》 大公雞和漏嘴巴 四、主題活動環境布置： 主題牆飾 1、手的妙用。 2、動物們的腳。 3、秋天的樹。 4、秋季的衣服。 區域環境 1、展示區： （1）各種與手相關的工具，如:梳子、湯勺等。 （2）手印畫或腳印畫作品。 （3）各種運動圖片。 （4）可轉動身體四肢的玩偶。 2、語言區 （1）與身體有關的圖畫書。 （2）有關運動員、舞蹈家的海報、圖卡、掛歷、雜志。 （3）海報、字卡、兒歌掛圖、磁帶。 3、美工區 白紙、圓形紙、方形紙、長方形紙；膠棒。 五、主題活動網路圖： 避免傷害 頭 動作語言 向常見動物學習 健身器材 全身游戲 保健方式 五官 手勢語言 學猴子爬樹 衣飾 腳的游戲 健康檢查 手腳 面部表情 假裝成動物 工具 手的游戲 運動均衡飲食 軀干 運動 學小丑 清潔用品 跳舞 衛生習慣 做事 創造性肢體活動 模仿 體能競賽 月 工 作 計 劃 生活活動： 穩定幼兒情緒。引導幼兒參加幼兒園的活動。 鞏固幼兒餐後刷牙、擦嘴環節。重點在於刷牙環節。 提醒幼兒進餐時不說話，身體坐正、胸貼桌子、低頭對著碗大口吃飯。 區域活動名稱： 美勞區 區域活動目標： 學習正確的塗色方法，鼓勵幼兒想像自己的樹葉顏色。 培養幼兒知道衛生安全，不將蠟筆放入嘴裡或塗畫在手上或臉上。 活動准備材料： 蠟筆；樹葉圖畫紙。 活動指導方式： 引導幼兒回憶外出時看到的樹葉顏色。並觀察採回來的樹葉。 自己取畫紙，並根據自己需要選擇蠟筆進行塗色。 重點指導幼兒一手扶紙一手塗色。不用力過大，來回進行塗色。鼓勵幼兒大膽下筆。 教育反思： 為了使孩子們步調一致的跟著老師進行活動，老師會不停的說、說、說。但孩子們互相閑聊聲音太大時，老師只能壓制。這樣對孩子練習表達能力也是非常不好的。 採取「每天一個話題」的方法來對孩子進行培養。今天的話題不感興趣可以不說，聽其他人來表達。每個孩子總會找到一個自己喜歡的話題來表達。在這樣或說或聽的過程中，相信孩子們的語言表達能力會有所提高的。

❽ 幼兒園的六一策劃怎麼做

幼兒園六一活動策劃方案
六月一日是全世界兒童的節日。為了讓每一個幼兒過一個自主、開心、有意義的節日，充分讓他們發揮他們的主動性、創造性，讓每個幼兒在活動中體驗成就感，樹立自信心，使幼兒充分感受到節日的快樂和成人對他們的關愛，體驗愛與被愛的幸福與快樂，小朋友的節日就該小朋友輕松自在的過。結合本園實際情況，特製訂慶六一活動方案：
【活動目標】
1、開展慶祝六一系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過節的樂趣。
2、家長在參觀與參與幼兒的慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的理念從中使自己對如何教育孩子有所啟發，學習科學的育兒方法，了解家園共育的重要性。
3、向家長、社會展示幼兒園的六一活動進一步塑造本園的良好形象。
【活動主題和宣傳口號】
1、活動主題：「挑戰自我展風采，快樂童年過六一」
2、宣傳口號：「展風采， 慶六一、我運動、我健康、我快樂」
【活動准備】
1、布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全園周圍環境)，張貼相關宣傳標語
2、以班為單位家長和教師作好參加親子活動的准備
3、由幼兒園准備活動獎品和禮品。
4、各班老師准備好幼兒繪畫作品，提前粘貼到指定位置。
5、提前布置好活動場地，檢查場地的安全，並專人負責，制定詳細的安全活動預案。
【活動倡議】
1、目的:為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的「六一」兒童節，倡議本園全體家長和全體教師積極為幼兒創設歡度「六一」的節日環境與氛圍，鼓勵全園家長和教師共同積極參與「六一」節的各項活動。
2、時間:5月25日至5月30日活動准備。5月31日上午8:00——11:30進行活動。
3、對象:本園全體家長、教師和幼兒。
4、辦法:通過致家長一封信的形式向每個幼兒的家長發送倡議書引起家長的重視，爭取全體家長和教師對此次慶祝活動的配合與支持。
5、地點：幼兒園各班教室、大操場。
【活動內容】
活動一：開場：園長、家長代表、幼兒代表講話。
1、入場8：00以前完成 ：各班按指定位置坐好，主持人開場白(穿插「幸福拍手歌) 。
2、園長講話和各代表發言8：00—8:30(園長、幼兒代表、家長代表發言)。
3、評選優秀家長，發放榮譽證書。
活動二：幼兒早操活動展示。
(1)目的：通過戶外體育器械的展示、體現家園共育的良好合作關系，培養幼兒環保意識、創新意識，從而達到我運動、我健康的樂觀心態。
(2)要求：每班在規定時間內將本班幼兒的早操向家長展示，展現幼兒的自我風采。
1)小班徒手操、模仿操表演。
2)大班、中班繩操、徒手操表演。
3)時間：5月31日上午8:30分—9:10。
活動三：「快樂童年過六一，親子趣味運動會 」
(1)活動目的：通過設計一些新奇有趣的小游戲，培養幼兒與人合作的快樂，從而度過一個快樂、難忘的六一兒童節。實現我運動、我張揚、我快樂、我健康的宣傳口號。
(2)活動要求：要求幼兒和家長能積極、大膽地參與此項活動，進一步感受到「六一」兒童節的快樂，並使他們體驗親子活動的樂趣。
(3)游戲內容：各班根據本班幼兒的運動發展水平和現有能力進行專項體育項目表演賽，此項活動邀請家長一起參與，家長和幼兒同台競賽。要求安排好場地及器械，注意安全。
(4)活動形式：面向全體幼兒，在幼兒園大操場進行。
(5)活動時間：5月31日上午9：10—10：20。各班教師准備好本班各項活動所需服裝、道具及體育器材。
游戲名稱：青蛙過河、二人三足、打保齡球、摸兔尾巴等。 利用班級形式開展活動，游戲規則另行制定。
1、托班、小班親子活動：
(1)游戲名稱：《青蛙過河》這項比賽有媽媽或爸爸和寶寶共同完成，A、B兩塊地墊從起點到終點必須家長和孩子同時站在A地墊上，然後換到B地墊上，以此類推從起點移到終點，先到者為勝。
(2)游戲名稱：我給爸爸(媽媽)穿鞋子游戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然後讓家長將鞋子脫下後放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸(媽媽)的鞋子，並幫家長穿好，先穿好的為勝利者。
2、 中班親子活動：
(1)《二人三足》材料准備：4至8根帶子 。游戲玩法：孩子拿著帶子從起跑線開始，跨過跨欄，跑向父母親(父母親站在離起跑線30米處)，把帶子交給父母親，母親用帶子將兩人靠近的兩條腿扎緊(必須在膝蓋以下扎緊)，此時兩人三足走向終點，誰最先到達終點誰勝。
(2)《運球走》材料准備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋 。游戲玩法 ：寶寶和家長分別站在場地的兩端。游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到寶寶處將乒乓球放在寶寶的瓶蓋上，寶寶手托瓶蓋將球運送到終點。先到達終點者為勝。 游戲規則：家長和寶寶不得用手扶乒乓球。
3、大班親子活動：
(1) 全家總動員：
准備：氣球若干
比賽規則：孩子手拿氣球，站在起點做准備，聽到口令後，立即向前跑，把氣球送到父母身邊(父母背對背側身站在終點等孩子)，把氣球放到父母的背上，父母使勁把氣球氣球夾破，在10分鍾的時間內夾破氣球最多者獲勝。
(2)揪尾巴
准備：紙尾巴若干條。
方法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身後做牛尾，牛尾巴別在褲腰上。在一定范圍場地內，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最後看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。
規則：游戲中尾巴不能用手死死地抓住，只能別在孩子的褲腰上。
活動四：「展風采慶六一大型畫展。
目的：通過繪畫展示活動，讓孩子體驗成功的樂趣 ，提高審美觀;讓家長感受到孩子的進步體驗到孩子快樂的幼兒園生活。
參加人員：全體幼兒、家長及教師。
時間：5月31日10:20---10:40。
地點：在幼兒園的操場、走廊、門廳。
活動內容：《暢想未來》 《保護我們的家園》 《快樂的幼兒園》。
活動辦法：以大班(東操場)、中班(西操場)、小班(門廳)分為三組，分別由各班老師帶隊，進行游園參觀畫展，老師現場講解作品內容。
活動要求：作品的內容要體現時代特徵、校園特色、幼兒特點、力求新穎、顏色鮮艷、富有個性、畫面豐富充實。
活動五：幼兒美食分享活動。
活動時間：5月31日上午10:40——11：10
(1)目的：通過此項活動，培養幼兒之間的感情， 分享節日的快樂。
(2)活動形式： 每位幼兒自帶一定數量的食物(托、小、中班組帶一定數量的糖果、餅干、薯片、果凍、水果等)(大 班組帶一定數量的話梅干、花生、瓜子、牛肉乾、荔枝幹、桂圓乾等乾果)(幼兒園准備各種甜點、豆漿等)在幼兒園 與其他幼兒分享。
(3)要求：各班幼兒結伴一起參與食物分享活動。活動時幼兒之間要互相照顧，注意衛生和安全。
六一」是孩子們的快樂節日，也是幼兒園面向社會和家長進行自我宣傳、自我展示，擴大影響，提高知名度和美譽度的重要時機。我們將充分利用這個節日，認真准備，組織好各項活動，爭取和幼兒一起度過一個安全、快樂而有意義的節日。

❾ 幼兒園一日活動安排表

幼兒在園作息時間表 7：30 來園 8：20 晨間談話 8：40 早操 9：00 教學活動一 9：30 點心、游戲 10：00 教學活動二 10：30 小游戲 10：40 中餐 11：10 飯後游戲 11：45 午睡 14：20 午睡起床、點心 15：00 教學活動三 15：30 游戲 16：30 離園