校園金融知識宣傳

A. 建議對大學生開展金融知識普及教育，你怎麼看

我覺得這樣的做法非常有必要。現在的大學生防詐騙的意識還是很弱的，特別是有很多大學生都比較自信，他們相信自己的判斷，很容易被詐騙團伙盯上，所以我覺得對大學生開展金融知識普及教育是非常有必要的。

我們每個人對於金融知識都很好奇，但由於我們很懶惰所以不願意去學，如果能夠在大學里開展金融知識普及，那將會有越來越多的人了解金融知識。如果他們覺得自己在這方面有天賦，他們在大學以後就可以從事這方面的工作，所以我覺得學校開展這樣的課程，也能讓一些有天賦的同學找到自己在社會上的定位。同樣也可以讓一些本就對理財有興趣的同學，好好深挖一下理財知識，他們未來可能會成為一個理財高手。

B. 建議對大學生開展金融知識普及教育，大學生如何合理使用金融產品

對於大學生來說應該合理使用金融產品，評估自己的風險承受能力和對金融知識的了解程度，如果說缺乏相應的金融知識，又對風險承受能力比較弱的話，還是要少碰這些金融理財產品。

其次不同的人的風險和能力是不同的，對於一些家庭條件比較好的同學來說，他們的零花錢可能很多，他們會花一些錢來進行理財投資，這對於這些同學來說，他們即便是賠了一些錢他們也不會在意的，這些錢也並不會影響他們的生活質量，也不會讓他們吃不起飯，但是對於一些家庭條件不太好的同學來說他們想通過金融市場來為自己賺錢，這個想法是不太正確的，因為對於整個金融市場來說，它的風險還是非常大的，即便是基金債券這類風險比較小的金融產品來說，也是存在一定風險的，他們的風險承受能力是非常低的，所以說當股票出現大規模的波動的時候，他們往往會難以承受。

C. 金融知識進校園是國家倡導的嗎

金融知識進校園是國家倡導的

D. 代表建議對大學生開展金融知識普及教育的目的是什麼

代表建議對大學生開展金融知識普及教育的目的是為了培養學生形成良好的金融素養。

當前，金融業快速發展，很多在校大學生由於缺乏金融基礎知識，容易落入金融騙局。全國人大代表高琛建議，學校要進一步加強對大學生的教育和引導，對學生開展金融知識和金融管理的普及教育，培養學生形成良好的金融素養。

高琛說：「一方面，學校要進一步加強對大學生的教育和引導。可以通過思政課、校園宣傳等多元途徑，幫助學生樹立正確的價值觀，通過開設相關課程、組織講座等方式，對學生開展金融知識和金融管理的普及教育，培養學生形成良好的金融素養。

另一方面，將正規金融貸款機構引入學校，根據學生實際制定金融貸款方案，讓有真正資金需求的學生通過正規渠道獲得貸款。同時，進一步建立健全金融監管機制，提高金融機構資質要求，加大公安部門對侵犯學生合法權益的金融活動的打擊力度，構築大學生金融風險防火牆。」

(4)校園金融知識宣傳擴展閱讀

大學生對於金融產品的了解程度：

2021年1月，騰訊教育—麥可思大學生消費情況研究數據顯示，33.5%的大學生表示完全不了解如何區分校園貸的渠道是否正規，36.1%的大學生表示「了解一些」區分方法。這或許也是近年來一些大學生遭遇非法校園貸的原因，加強大學生經濟安全教育成為當務之急。

此外，從在校大學生的反饋來看，目前高校提供的個人財產安全方面的幫助主要為「輔導員、班主任等會給予提醒」（61.6%），以及通過學校官網、官微等平台發布提醒（45%）。還有11.9%的大學生表示所在大學未給學生提供個人財產安全方面的幫助。

E. 有沒有金融知識進校園手抄報內容

金融是貨幣流通和信用活動以及與之相聯系的經濟活動的總稱，廣義的金融泛指一切與信用貨幣的發行、保管、兌換、結算，融通有關的經濟活動，甚至包括金銀的買賣，狹義的金融專指信用貨幣的融通。

金融的內容可概括為貨幣的發行與回籠，存款的吸收與付出，貸款的發放與回收，金銀、外匯的買賣，有價證券的發行與轉讓，保險、信託、國內、國際的貨幣結算等。從事金融活動的機構主要有銀行、信託投資公司、保險公司、證券公司，還有信用合作社、財務公司、投資信託公司、金融租賃公司以及證券、金銀、外匯交易所等。

金融是信用貨幣出現以後形成的一個經濟范疇，它和信用是兩個不同的概念：（1）金融不包括實物借貸而專指貨幣資金的融通（狹義金融），人們除了通過借貸貨幣融通資金之外，還以發行股票的方式來融通資金。（2）信用指一切貨幣的借貸，金融（狹義）專指信用貨幣的融通。人們之所以要在「信用」之外創造一個新的概念來專指信用貨幣的融通，是為了概括一種新的經濟現象；信用與貨幣流通這兩個經濟過程已緊密地結合在一起。最能表明金融特徵的是可以創造和消減貨幣的銀行信用，銀行信用被認為是金融的核心。

金融學是從經濟學分化出來的、研究資金融通的學科。傳統的金融學研究領域大致有兩個方向：宏觀層面的金融市場運行理論和微觀層面的公司投資理論。

金融的特徵：
1. 金融是信用交易。
（1）信用
經濟學上的信用，是一種商品交易的形式，對應於現貨交易（即時清結的交易）。
信用是金融的基礎，金融最能體現信用的原則與特性。在發達的商品經濟中，信用已與貨幣流通融為一體。
（2）信用交易的應有特點
a. 一方以對方償還為條件，向對方先行移轉商品（包括貨幣）的所有權，或者部分權能；
b. 一方對商品所有權或其權能的先行移轉與另一方的相對償還之間，存在一定的時間差；
c. 先行交付的一方需要承擔一定的信用風險，信用交易的發生是基於給予對方信任。
2. 金融原則上必須以貨幣為對象。
3. 金融交易可以發生在各種經濟成分之間。

其主要研究分支包括：

金融市場學（en:Financial market）
公司金融學（en:Corporate Finance）
金融工程學

F. 作文金融知識進校園450字以上

如果我不學習「送金融知識進校園」的宣傳單的話，那我對金融方面的知識就完全是一片空白。經過學習過後，使我知道了現在流通的是第五套人民幣；我們要珍惜和愛護人民幣，不要在人民幣上亂塗亂畫。還讓我懂得了殘缺污損人民幣的兌換法，還有怎樣去識別真假人民幣，要學會觀察人民幣的顏色、圖案、花紋、安全線等和特殊的防偽標記；學會用手指觸摸鈔票感覺來識別人民幣；還可以通過抖動鈔票發出的聲音來判斷真假人民幣，因為人民幣象徵著我們偉大的祖國；上面有行名、盲文、國徽；圖案有偉大領袖毛主席的頭像。我還知道了活期存款，一元錢也可以存定期儲蓄存款，整存整取定期儲蓄、教育儲蓄存款、農戶小額貸款和生源助學貸款怎樣去辦理銀行卡、電子銀行業務、網上銀行轉賬或電話銀行。客戶既能享受自動語音服務的快捷和自助完成余額查詢，又能享受人工服務的溫馨。然後教了我們保護密碼的知識，巧妙設置密碼和保護賬戶安全。如果銀行卡掉了，要立即掛失，還要防範犯罪分子利用手機簡訊、電話、郵寄傳遞和網路等通信手段實施新型詐騙犯罪活動。常見的詐騙手段有：電話詐騙、簡訊詐騙、網路詐騙等。不要貪圖小便宜，一夜暴富、天上掉餡餅的心理。注意個人資料不要暴露給別人，不可隨便注冊，填寫自己的身份證號、手機號碼、銀行卡卡號等私人信息。做好自身防範，也要向身邊的家人、同學做好宣傳，要注意提醒他們，發現有電信詐騙的行為要及時報警，不要讓壞人有機可乘！

G. 建議對大學生開展金融知識普及教育，這么做的目的是什麼

如今的大學生面對自己的生活方式還有自己的資金理念是完全的不同的，有很多的時候總是喜歡有錢的時候就全都花光了，然後等到了沒有錢的時候就開始擔心這個問題，那麼其實現在很多的年輕人也是現在的這個狀態，那麼面對這樣的問題其實是對待年輕人門非常不好的一種方式，那麼這樣的問題其實最應該改變的就是從最根本上，那麼面對這樣的提議，就是對大學生開展金融知識普及教育，那麼真的是有用的嗎？

H. 代表:對大學生開展金融知識普及教育，大學生懂得基本金融知識有何意義

我認為對大學生開展金融知識的普及教育是一件十分有必要的事情，因為在現在可以說很多大學生對錢是沒有概念的，那麼對金融知識更是沒有概念的。在我們現在基本的生活支出可以說都是靠我們父母提供，因為我們在學校的時候可以說沒有多餘的精力去賺錢，而且我們父母對我們要求的就是在學校的時候認真學習。在我看來讓我們大學生懂得基本的金融知識可以讓我們的學生明白到底應該怎麼去花錢，讓我們學生明白自己到底應該怎麼去理財，以及在很大程度上可以讓我們學生樹立合理消費的意識，我認為這對我們來說都是一件十分有必要的事情，現在大學生很多陷阱網貸的圈套是我們都知道的，這就是因為我們的大學生完全沒有金錢概念造成的，這對我們來說自然就是一件十分不好的事情。所以我認為幫助我們大學生樹立一個合理的消費觀念是十分重要的。