Ⅰ 字 為什麼變陌生了
解釋一：思維習慣引發沖突 文字表達的是語言，語言表達的是思維。我們腦中的思維與概念是通過語言來表達的。文字則是記錄言語的工具。所以，當我們看到「字」這個文字元號時，大腦中首先反映的是「zi」這個語言，然後再反映出「字」的意義。有研究證實，當我們閱讀文字時，控制語言的神經也在「讀」文字的發音，即使當時我們並沒有念出聲來。 這就是多看一會後，文字變得生疏的原因：平時我們的思維習慣是看見文字時立即反映出它的讀音，進而聯想。當我們仔細看這個字時，注意力轉向了它的筆畫。一心不能二用，注意力集中到形狀，就顧不上讀音了。當然就感覺到生疏了。 解釋二：左腦右腦也會打架 我們之所以對文字感到陌生，與左右腦的分工也有關系。當我們看到多達數十個相同的漢字，且無法形成有效的文字環境時，左腦就會放鬆，然後讓右腦去看。右腦一出馬就是形象思考，一個方方的東西，一條斜斜的東西……平時右腦並沒有參與認字，現在突然插一腳，自然很是困擾。於是，人們開始糊塗了，這個字怎麼和平時看到的不太一樣呢…… 基於這個理論，我們還能做出以下推論： 1.即使只有一個漢字，如果你靠得近，或者盯得久，左腦一疲憊，那種不認識字的恍惚狀態就出現了。 2.手寫100多個相同漢字，比用電腦連續輸入，更易感到恍惚。因為手寫體相互之間有區別，當右腦面對這種形象上的區別時，會更積極的參加工作，於是更易出現左腦和右腦主導權互換的狀況。 3.如果長時間寫了很多漢字，你也容易產生恍惚感，因為左腦提前進入疲憊狀態。 解釋三：過度重復反而陌生 德國心理學家艾賓浩斯曾做過一個實驗：讓６組孩子讀１０個毫無關聯的詞語，每個組分別讀１０遍、２０遍、３０遍……直到第６０遍。２４小時以後檢驗，發現讀１０遍的孩子能記住１０％的內容，讀２０遍的孩子能記住２０％的內容……以此類推。但是，超過４０遍的孩子卻不能記住超過４０％的內容，這證明過度重復對記憶沒有好處。 通常，容易記的內容，開始記得很快，後來便減緩效率。相反，難記的內容開始很慢，以後便提高效率。這是因為人腦存在激勵機制。大腦的記憶活動也有相關干涉現象，前一波記憶活動對後一波記憶活動會產生干擾作用，即前攝抑制。過多的重復書寫，限制了單字的記憶效果。當這個次數足夠多時，大腦可能會產生錯誤反應，從而導致陌生感，引發字體錯誤的懷疑。 另外，還有一種可能，人類的記憶搜索可以有效的利用上下文而不是像網路搜索一樣利用關鍵字。其次，人類的記憶搜索是基於概念而非詞語。而重復單字書寫後的記憶搜索因為字元提取效應，無語境等原因而更接近網路搜索。也就是說我們其實並不是在回憶，而是再認。當然，再認過程就不可避免的產生了「陌生感」。（科學松鼠會）
Ⅱ 怎麼用搜狗拼音輸入法打一個陌生字
你指的是筆畫輸入？用U開頭進入筆畫模式，例如我輸王，是橫橫豎橫，則輸入「uhhsh」就行，u後面的就是拼音，橫(h)豎(s)撇(p)捺(n)折(z)
Ⅲ 「用10個字介紹自己，吸引陌生人注意」，你會怎麼寫
或許可以用「雖然我很醜，但我很溫柔」這10個字來介紹自己，這句話又神秘又惹人注意，特別是一些女孩子，對溫柔特別敏感。
Ⅳ 表示陌生的四字詞語
[大概也許】
【原來如此】
【 可能也許】
你不要受我回答的不好，你要好好體會的奧！~~~~.
Ⅳ 字典里比較陌生的字
那個也不好，新華字典是生活用字典，要專業一點的，就選《漢語詞典》什麼字都有，比新華字典要大要厚
還有如果文言文有需要還有專業的文言文字典
Ⅵ 如何快速打出一些陌生字
在每天繁忙的工作中，可能經常需要打字。有時候會遇到一些陌生字，你可能不知道這個字該怎麼念，但是你知道這個字由哪些認識的字組成。這時候你會如何去做，你也許會直接將這個字復制到網路中，通過網路來確定這個字的讀音。可是這個過程可能會浪費一些時間，如何快速的打出一些陌生字呢？上午幫同事訂飯的時候，看到蓋飯列表裡面有這樣一個字「汆」剛看到這個字，我先是通過它可能的讀音進行查找，沒有找到這個字。看到這個字是由「入」和「水」兩個字組成的，於是，我就用電腦上的搜狗輸入法輸入了「ru』shui」就在上面的一欄顯示汆（cuan)。我剛開始以為是偶爾的巧合，就接著試了一下輸入niu』niu』niu和「yang』yang』yang」結果都得以正確的顯示。
Ⅶ 陳柯宇創作這首生僻字的目的是什麼
乘客已創作這首生僻字的目的是宣傳。
Ⅷ 帶有陌生兩個字的句子或成語
真實比虛構更陌生。美國作家 馬克·吐溫
每個典型都是一個熟悉的陌生人。 俄國哲學家 別林斯基
要善待陌生人，因為下一個陌生人就是你。流行歌壇亞洲天後 張惠妹
如果不保持一定程度的陌生感，就不會有出類拔萃的美。英國文藝復興時期作家,哲學家 培根
她變成了另外一個人，連衣服都變了，我覺得她越來越陌生。前蘇聯作家 高爾基 《童年》
愛情正是一個將一對陌生人變成情侶，又將一對情侶變成陌生人的游戲。 香港女作家 張小嫻
Ⅸ 用一個字表示陌生
疏…