特殊的時光不一樣的陪伴宣傳

A. 特殊的時光,不一樣的陪伴繪畫怎麼畫

特殊的時光，不一樣的陪伴繪畫的話，你可以直接畫出場景。比如說父母陪伴孩子的玩耍。

B. 特殊的時光不一樣的陪伴家長的育兒心得怎麼寫

思路：講述教育孩子的方法，反思失誤。

正文：

一、先傾聽再出主意

孩子會經歷很多「危急時刻」，並非我們想像中的那麼無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時刻，而且幫助她消化理解害怕、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對於父母來說是很關鍵的。先是應該多傾聽孩子，確定她的感受，然後再充當軍師，這樣孩子會學會在困境中和他人溝通，更有自主性。

二、每天都會跟孩子說一次「我愛你」，每天都會給孩子一個擁抱

每天都要跟好好說一次「我愛你」，無論是什麼時候都行，有時候是她剛睡醒，有時候是晚上要睡覺的時候，有時候是去接她放學的路上。

這時候，孩子也會笑眯眯地跟我或者她爸爸說「我也愛你」。我們總認為愛是應該用行動來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達，我們還是應該要常常虛實結合一下。

三、善用表揚和鼓勵

由於好好吃飯有包飯的習慣，而且吃一口飯要非常久的時間，以至於吃頓飯要一兩個小時的時間，我每次喂飯都催她要吃快點，不能慢吞吞的，再後來我就只有誇獎她了，她吃進一口我就表揚一下。可是到現在已經誇成了習慣，她也不以為然，無所謂了。

所以，家長一定不要濫用表揚，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚，久而久之，孩子很可能就會把它當作謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。

四、避免批評和指責

過多的批評和指責對孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當已經有人對某件事向她提出批評的時候，再在旁邊橫加指責，我認為是非常錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產生逆反心理。

這種時候，就應該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進行評判，然後將故事中的行為與他的行為進行對比，讓她知道自己的過錯，最後表揚一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒關系

C. 特殊的時光，不一樣的陪伴心得體會

心得體會第1篇：

這次寒假因老師要求，特意抽了時間陪孩子閱讀及觀看影片，收獲不小。 首先，在閱讀方面，我們不講我們能給孩子講解啥，也許在某些方面我們懂得的知識還不如孩子，現在孩子讀文言文，我更是雲里霧里一竅不通。

我能做的是一有空就捧起一本自己愛看的書，營造一種看書的氛圍，大家放下手機、電腦，一起拿起書倒杯茶開些音樂靜靜地看書，看到會心處吃吃地笑，這種感覺真好。

是種久違的幸福感，平時由於學業緊管孩子比較多，孩子又處於青春期逆反心理作祟，常常和我對著干，我心態也不好，關系非常緊張，經常為一些小事不能達成共識而生氣發脾氣。

現在看來我們做家長的也要從自身出發找找原因，一邊對孩子說閱讀如何如何重要讓多多閱讀，一邊自個只看手機電腦書本都不沾手，想來也慚愧，孩子是一個獨立的個體他也會思考也會有自己的想法。

對於我們的言行不一致看在眼裡，內心十分抵觸，完全體現在平時的生活中，功課完成了沒有習慣看書，就知道電腦游戲。在這個孩子早熟敏感的時期言傳身教尤為重要，與其絮絮叨叨地給孩子講這講那，不如自己以身作則做起來，在潛移默化中教化孩子，也許效果更佳。

這次寒假雖然還沒能養成愛看書的好習慣，但只要我們堅持，相信孩子會體會個中樂趣，從而愛上閱讀的。 其次，在和孩子一起看影片的過程中也感受多多。

平時和孩子看電影只是圖個熱鬧。這次老師要求看這些影片，我和孩子在看前做了些功課，先了解了一下影片的歷史背景，再簡單了解一下故事，在有所了解的情況下一起看片子，我家孩子往往會一個電影看下來不知影片要表達啥意思，所以要做看前功課。

在孩子了解影片要表達的大方向的前提下，和孩子一起看，在看的過程中讓孩子去捕捉主線，然後通過幾件事或幾個方面來著重渲染影片主題，整個看的過程感覺是和孩子在作閱讀分析，雖然表現手法不同，一個是用文字，一個是用畫面，但能達到異曲同工之效。

有不明白的還和孩子看第二遍，雖然化了很多時間，但是值得的，孩子比啥時候都看得認真，看得有滋有味，這些就夠了。我們看後還討論交流影片人物，感覺孩子是大了，有自己的看法，雖然觀察的角度和我不同，但他認真思考了，不是小小孩看熱鬧了。

此時感覺和孩子的交流也變得暢通了，看來還是要多多陪伴，在關心孩子身體發育的同時更要關注孩子的心理成長。感謝老師的精心安排，使我和孩子得到意外的收獲，謝謝！

心得體會第2篇：

親子共讀是一件很有意義的活動。為配合學校組織的這項課外作業，達到共同教育孩子的效果，我與兒子共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童 文學 作品，感觸很深。

剛開始，小孩對讀書很不感興趣。因為有很多字詞都不認識，盡管有拼音注釋，但對於拼音都沒有完全掌握的情況下，讀書實在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個故事基本是由我讀完的。

但慢慢的兒子對書中的故事情節產生興趣，書中故事講述什麼事善良，什麼是無私，什麼是堅強，什麼是智慧，書中語言通俗優美，內容簡潔洗練，插畫鮮亮生動。通過觀看書中的插圖，兒子開始詢問這個圖是什麼意思，那個圖的人物又在做什麼等問題。

但慢慢的兒子對書中的故事情節產生興趣，書中故事講述什麼事善良，什麼是無私，什麼是堅強，什麼是智慧，書中語言通俗優美，內容簡潔洗練，插畫鮮亮生動。通過觀看書中的插圖，兒子開始詢問這個圖是什麼意思，那個圖的人物又在做什麼等問題。

漸漸地兒子對讀書產生了一點興趣。對我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個故事後，他開始嘗試著自己讀書。在不認識字的情況下，開始邊讀拼音邊認字。

但一個故事讀下來要花費很長的時間，且不知道故事講的是什麼意思，我不得不在讀一遍，講述故事的內容給兒子聽，通過講述故事內容來吸引兒子對讀書的興趣。

慢慢地經過鍛煉，兒子對拼音和生字也認識得越來越多，讀書較以前也有了很大的進步。不但學到了新的生字，對拼音有所掌握，大致了解故事的內容。同時學到了很多做人做事的道理，知道如何做一個樂於助人，團結同學，尊敬師長的孩子。

通過「親子共讀」，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發展也有了更深的了解。

作為家長的我能有這些領悟，還要衷心感謝學校，老是的用心良苦開展這樣的「親子共讀」活動，你們不止給予了孩子們的關愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平台。

D. 作業題目:在『『特殊的時光,不一樣的陪伴『『中,您對班級有什麼好的建議

在班級中應該大家有愛的一起生活。美好的時光。不要浪費虛度要珍惜。因為大家在一起的時光是有限的。不要在這段時間留下不美好的記憶。

E. 觀看特殊的時光不一樣的陪伴心得體會

思路：

先簡要介紹影片的內容、影片的中心思想，然後寫自己的看法，包括發現什麼問題，以後要怎麼做。

觀看特殊的時光不一樣的陪伴心得體會：

1、我們時時刻刻都要記住我們自己的家人是我們的依靠，我們之間是最親密無間的關系，必須要好好的把握這中間的尺度，在日常的生活之中會遇到很多的問題，或者是讓我們比較關心的人的各種問題，只要我們自己願意的話很多的事情都會發生著巨大的改變的，豐富多彩的內容和交織的各種情感才會讓我們感覺到內心的嚮往。

2、這次主要是展示家長和教師堅守崗位、無私奉獻的一個精神面貌，向幼兒傳達愛國、愛家的理念； 家長們要注意關注幼兒的成長，關心他們的身心發展，營造更適合他們成長的環境，增進親子關系； 另外，現在也要開學了，家長們要做好幼兒的復學的心理引導，為開學做好准備工作。

3、家長和孩子們要學習科學防護的措施，積極地應對即將到來的復學，為幼兒心理做好建設； 面對家長在家遇到的育兒輔導的問題，老師要及時的做好遠程的輔導，幫助家長解決問題；一定要做好防護的思想，不能讓幼兒有太多的心理壓力，也不能一點也不在意。

4、既要做好防護，也不要過於的防護，家長們要從現在開始給孩子們調整一下作息時間；讓孩子們在開學的時候，可以盡快的適應學校的生活，更好的進行學習，適應學校節奏。

F. 特殊時光不一樣的陪伴故事稿本怎麼寫

陪伴故事稿本一：

曾幾何時，自己的手就在不斷地敲擊著鍵盤，沒有目標，沒有方向，麻木的自己就這樣無休止地敲擊著鍵盤，不知何時這樣的生活才能結束。是想家鄉了嗎？不經意的眼淚喚醒了內心對自己的承諾：我要回到家鄉。或許家鄉已是物是人非，但我還是想回去。

回到家鄉我很高興，但卻不知不覺的多了一絲倥傯。回家的第二天下了雨，顯得格外清新，門前綠油油的稻田充滿生機，正在迎風哼著歌，微笑著，對你說著話。傍晚時出現的是那久違的晚霞，我好久都沒有見過這溫柔的霞光，我唯一能做的就是拍下它，變成記憶，成為永恆。

其實我很希望那是一場夢，畢竟那是個可怕的回憶。房子的背後是一片竹林，因此早上的時候很涼爽，消除了一夜的悶熱，使我的心情十分愉悅。

就在一天的早晨，正要進衛生間時，就看到了一條蛇溜了進去，恰好被我撞見，嚇壞的我立刻逃了出去並且叫了坐在家門口的爺爺，隨後爺爺拿好傢伙就沖了進去，而我只是獃獃地站在那裡不知所措。

只是一會兒的功夫，蛇的屍體就被拿了出來，丟在了十多米遠的田邊。剛才的那一幕讓我嚇得連聲音都是顫抖的，斷斷續續地問：「那，那條蛇有毒嗎？」

爺爺不緊不慢地回答：「當然，非常毒。」這時我突然感到慶幸，因為蛇不是在我獨自一人的時候來的。就因那條蛇一鬧騰，害我進衛生間時都很害怕。真是「一朝被蛇咬十年怕井繩。」況且還沒被咬，就已經這樣提心吊膽的了。

幾天以來，我一直告訴自己不要害怕，害怕也無法避免蛇的再來，反而會讓自己的膽越來越小。這樣慢慢的勸說讓我漸漸地放下了對蛇的害怕。盡管如此暑假依然美麗，這個暑假雖然遇到了蛇，但也收獲了很多快樂，久違的快樂。我還想多陪陪他們，不想讓他們成為無言寂寞的老人。

一步兩步，離原來的那個家還有多遠，是近在眼前，也是遠在天邊。消失的話語，寂寞的老人，遠行的記憶，為原本闃然的村莊披上一層不透氣的薄紗。腳步匆匆地流逝的時光，我來不及和家鄉道別就離開了，只能用紅色的比在筆記本的塗鴉上鄭重地寫上「再見了，家鄉。」

陪伴故事稿本二：

攜一輪明月，引一縷清風，一路走來，有了書的陪伴，裝點了我的世界。

從小我便愛上了讀書，愛那《水滸傳》中一百零八位英雄好漢的奮起反抗，愛那《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的勇敢頑強，愛那《駱駝祥子》中祥子的正直善良……一本好書，伴我成長：

《紅樓夢》中那位孤傲清高卻又敏感多疑的林妹妹，她，總有揮之不去、「剪不斷、理還亂」的憂傷。但在她纖弱的外表下，也藏著對美好生活的嚮往——她美麗、堅毅、自尊，不願屈服於「風霜刀劍嚴相逼」的封建思想。可理想與現實的沖突仍導致了悲劇的上演，唯有我灑兩行熱淚感慨世俗可畏。。

「滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都雲作者痴，難解其中味。」林黛玉用她對那個時代的憤恨以及無法掌握的命運做了最後的抗爭--她走了。我佩服她，佩服她的痴情、佩服她的不服，佩服她不平凡的一生！一卷《紅樓夢》，讓我學會堅毅。

《假如給我三天光明》中海倫凱勒說過：要是人把活著的每一天都當成最後一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的。"

這個一生在黑暗中度過的弱女子，憑著她一顆不屈不撓的心，接受了生命的挑戰，創造了一個又一個的奇跡。她奢求光明，渴望走出漆黑的世界，她在書中幻想過看黎明時天空動人的變換；欣賞博物館和劇院的文化藝術；瀏覽大街上五光十色的景象……

而我們已經擁有了五千餘天的光陰。盡管我們擁有健全的五官去感受生活的美好，但我們卻總是怨天尤人，嘆息過去。日復一日，年復一年，一生便盡，碌碌無為。一本《假如給我三天光明》，讓我學會珍惜。有書陪伴，不但裝點我的世界，更陪我走向成熟。

G. 對於沒有實習的學生怎麼寫特殊時光不一樣的陪伴

你可以實事求是地寫把你所經歷的一些事情寫下來就像忌日季一樣發生了什麼事情都可以寫在上面。

H. 「特殊的時光,不一樣的陪伴」家長育兒心得怎麼寫

寫作思路：可以談論溝通層面的問問題技巧，也可以談論問題的價值性，而這又是問題的另外一個層面。如果你通通雜糅在一起寫，恐怕花一天的時間都寫不完。這時候你就要找准切入點，定下標題，才能穩穩地隨著標題的引導順利展開論述。

正文：

新型冠狀病毒肺炎疫情席捲而來，在這個特殊的時期，孩子們居家不能來園，我們不能見面，但和孩子們在空間上存在距離，心靈上的聯結卻從未斷開，因為一場特別的線上游戲將「師愛」定格在了這特殊時光的陪伴里，並旺盛的生長著。在這里，保護著純真的心靈、追求著教育的品質、守望著童年的幸福。

以生活的力量，培養家國情懷。以生活教育與中華優秀傳統文化教育為特色，讓「愛家鄉、愛祖國」的品德教育再次回歸孩子生活。我們選擇家鄉的標志性建築、風俗文化、美食特色、人物故事等孩子熟悉的內容，製作完成「愛家鄉」線上游戲活動。

在那裡，老師帶領孩子們開啟了一次愛家鄉的體驗之旅，他們聆聽家鄉故事、欣賞家鄉建築、認識各式各樣的橋梁、發現獨具特色的美食，更了解了家鄉從古至今的發展變化，在這樣一次波瀾壯闊的文化體驗中，孩子們感受到了自己家鄉的魅力和了不起！

疫情當中幼兒熟悉的鍾南山爺爺、李蘭娟奶奶、中國工程院院士張伯禮爺爺的英雄故事；奔赴抗疫一線不顧個人安危，救死扶傷的叔叔阿姨們的感人瞬間；老師們設計錄制豐富生動的社會主義核心價值觀手指謠，在幼兒的生活與成長之間，點點滴滴滲透著愛國情感的教育。

以親情的陪伴，見證健康成長。科學的陪伴孩子，是為人父母需要終身學習的一件事。這次疫情，讓家長有更多的時間和孩子在一起。

在這段超長的假期里，我們建議家長堅持親子閱讀的陪伴，在閱讀中增進親子感情、擴大孩子的認知、幫助孩子解決故事中的問題，使孩子獲得閱讀的樂趣和前閱讀習慣能力的提升；我們建議家長和孩子一起游戲。

爸爸媽媽收獲了重回童年的機會，也給孩子帶來了安全感與快樂；我們建議家長與孩子一起做事：媽媽帶著「我」一起做飯、爸爸帶著「我」一起跑步、全家一起看電影、一起大采購，一起的時間讓「家」的味道更濃了。

同時，父母也是孩子的一面鏡子，在這樣共同做事中，孩子會看到爸爸媽媽好多種積極生活的樣子，也讓他們獲得對生活的認知與思考。孩子與父母之間長長久久的紐帶，才是孩子面對未來、終身受益的底氣。

以真實的付出，造訪師愛歷程。疫情期間，每一位教師都沒有缺席，正是他們的用心付出讓我們認識到教育可以超越時間與空間的限制，達到另一種境界。

老師們藉助疫情防控安全宣傳、五大領域游戲課程、園本特色課程、生活教育、節日教育等方面資源，精選、設計、錄制豐富有趣的親子游戲內容，定期提供營養美味的健康食譜，通過網路平台、園所公眾號、班級微信群等形式保證每天及時向家長推送，雖然不能見面，但老師的陪伴緊緊和孩子連接在一起。

我們經歷了這一段特殊的時光，作為教育人我們對孩子的隔空陪伴、對教育境界的思考、對教育理想的探尋，都讓我們時刻銘記，教師要在孩子的心田中精心播下一粒粒種子，為愛守護，等待花開。

I. 觀看特殊時光不一樣的陪伴觀後感

特殊的時光不一樣的陪伴是2020年全國學前教育宣傳月度最近的新活動，整個的宣傳重點也是可以快速的把握，主要就是針對於了整個疫情期間的故事來進行的，快速的去帶給了多種不同的形勢。

都是可以快速的切合於一定的生活新突出的故事的，更加合理性質的去安排了一日新生活的故事啟迪。

把握了新鮮有重點的活動，培養了各種親子之間的情感交流，通過了宣傳和幼兒的故事之間，來提高了大家的科學性質的防疫意識。

通過了系統化的學習，不斷的去研究定製了相應的宣傳和方案級，通過了一系列進階式的方案，讓更多的朋友們能夠參與進來了， 感受頗多，例如有消毒、教導孩子們通過圖文的形式學習相關的知識點。

(9)特殊的時光不一樣的陪伴宣傳擴展閱讀：

特殊時光不一樣的陪伴宣傳重點：

針對疫情期間幼兒居家不能入園的特殊情況，宣傳家長和教師抓住教育契機，帶給幼兒不一樣的成長體驗。

一、是展現家長和教師堅守崗位、傾情奉獻的精神風貌，向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉的教育和情感。

二、是鼓勵家長陪伴幼兒一起學習科學防疫知識，合理安排幼兒一日生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣，通過高質量的游戲活動，增進親子之間的情感交流，促進幼兒健康成長。

三、是宣傳教師與幼兒及家長多種形式的互動交流，為開學返校做好防控准備等方面的工作，展示教師疫情期間陪伴幼兒和家長共同成長的精彩瞬間。