宣傳幹部上講堂

Ⅰ 如何做好三項機制的解讀宣傳和學習貫徹

全員學習，凝聚幹部精氣神。不敢為、不願為是當前幹部隊伍管理面臨的新問題，折射了黨政幹部群體對新形勢下如何正確履職的思想顧慮。省委「三項機制」的出台，為廣大黨員幹部特別是黨員領導幹部擔當幹事、創新落實提供了制度保障。縣委堅持「抓關鍵少數」的有效做法，充分利用「南宮山大講堂」、縣委中心組學習制度、縣委黨校教育培訓基地等平台和載體，堅持領導幹部以上率下、層層示範，第一時間集中組織全體縣處級幹部、全縣科級幹部原原本本學習省委「三項機制」，使廣大領導幹部在學習、溝通、交流中消除了不敢幹事的思想顧慮，警醒了不願幹事的消極狀態，增強了勇於幹事的進取意識，全縣各級領導幹部轉作風、謀發展、抓落實的向心力進一步增強;在各級領導幹部的帶動下，全縣各機關黨組織將省委「三項機制」作為「兩學一做」學習教育的重要學習內容，通過組織廣大黨員幹部深入學習領會和研究討論「三項機制」的條文，收到了解除幹部思想顧慮、傳導幹事創業責任壓力、積極主動推進工作落實的良好效果。在此基礎上，縣委綜合運用媒體引導、正向激勵、反面鞭策等措施，扎實開展媒體宣傳、評優樹模、督查巡察、問責問效等工作，努力使廣大幹部在只權責、學典型、受鞭策中增強自身的職責使命意識，從而激發了幹部隊伍履職盡責、擔當奉獻的自覺性和堅定性。

Ⅱ 大講堂宣傳部可以有什麼興趣愛好

摘要 您好，很高興能為您作答。

Ⅲ 關於黨的道德講堂主題有哪些內容

1、廣泛開展道德實踐活動。

以誠信建設為重點，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，形成修身律己、崇德向善、禮讓寬容的道德風尚。大力宣傳先進典型，評選表彰道德模範，形成學習先進、爭當先進的濃厚風氣。在國家博物館設立英模陳列館。

深化公民道德宣傳日活動，組織道德論壇、道德講堂、道德修身等活動。加強政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法公信建設，開展道德領域突出問題專項教育和治理。

完善企業和個人信用記錄，健全覆蓋全社會的徵信系統，加大對失信行為的約束和懲戒力度，在全社會廣泛形成守信光榮、失信可恥的氛圍。把開展道德實踐活動與培育廉潔價值理念相結合，營造崇尚廉潔、鄙棄貪腐的良好社會風尚。

2、「道德講堂」的活動內容

圍繞「四德」開展活動

社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以「善」為重點。

職業道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以「誠」為重點。

家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以「孝」為重點。

個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以「強」為重點。

(3)宣傳幹部上講堂擴展閱讀：

黨的執政，改革開放，市場經濟，外部環境，四個考驗，勇於直面，為黨分憂，為國竭力。精神懈怠，能力不足，脫離群眾，消極腐敗，四個危險，堅決防範，不被誘惑，不迷方向。

又比如，第二章幹部道德中的，「八榮八恥，榮辱觀念，道德標桿，旗幟鮮明。八個為榮，正面倡導，指明方向，努力踐行。八個為恥，道德制裁，反對抵制，防入歧途。

講榮講恥，揚榮抑恥，規范言行，矯正舉止。」第三章德才兼備的「以德修身，以德服眾，以德領才，以德潤才」。

Ⅳ 開展幹部心理健康教育的意義

為貫徹落實中紀委、監察部、中組部《關於關心幹部心理健康提高幹部心理素質的意見》，進一步提高幹部教育培訓工作科學化水平，增強廣大幹部綜合素質，培養造就高素質幹部隊伍，7月30日下午，我市舉辦幹部大講堂，特邀滁州學院卞佩峰教授作領導幹部心理壓力調適與情緒管理專題講座，市委常委、組織部長李繼宏主持講座。市直各單位、各鎮(街道)全體班子成員近500人參加學習。
卞教授分別從心理壓力認知、心理壓力調適以及如何做好情緒管理等三個方面作了詳細講解。講座理論聯系實際，問題分析透徹，有助於幹部建立良好的心理狀態，提升心理素質，主動調節和控制自己心理問題，推動工作發展。
就幹部心理健康教育工作，李繼宏提出三點要求，一是加強組織領導。各級黨委(黨組)要高度重視幹部心理健康教育，做到思想到位、組織到位、措施到位。黨委(黨組)主要負責同志要加強調查研究，及時掌握情況，解決幹部心理健康教育中的困難和問題。二是營造良好氛圍。要積極利用報刊、廣播電視、現代網路媒體廣泛宣傳、普及心理健康知識，強化幹部參與心理健康教育意識，總結推廣幹部心理健康教育先進經驗，宣傳幹部心理健康教育成果。三是多種形式開展幹部人文關懷。堅持和完善幹部談心談話制度。各級領導班子成員要定期與所管理、服務和聯系的幹部進行談心談話，引導幹部自覺克服不良思想的影響，始終保持健康、積極、向上的心理狀態。大力加強機關文化建設，完善文化活動設施，開展豐富多彩的文化體育活動。關心幹部家庭生活，幫助解決實際困難，努力以家庭和諧促進幹部身心健康。

Ⅳ 市委講師團是干什麼的

市委講抄師團是組織實施幹部在職馬克思主義理論和形勢政策教育的職能機構，基本職能是：

1、組織實施重大宣講活動。

2、為各級黨委中心組學習提供服務。

3、對基層黨員幹部群眾進行經常性的形勢政策教育。

4、推進幹部在職業余學習。

5、開展網路新媒體宣傳等。

(5)宣傳幹部上講堂擴展閱讀

1985 年 5 月《中共中央關於教育體制改革的決定》提出：「黨政機關的一部分具備條件的幹部，參加幫助培訓中小學教師的工作。」

1985年 6 月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳轉發國家教育委員會、中央直屬機關黨委、中央國家機關黨委聯合向中央書記處、國務院報送的《關於挑選機關幹部參加培訓中小學教師工作的請示》，並於1985年組成首批講師團。

Ⅵ 如何加強普法教育，推動黨員幹部增強法制意識

如何增強領導幹部法律意識，提高行政執法人員法制觀念(法制徵文)
加強社會主義民主法制建設，實現依法治國，是鄧小平建設有中國特色的社會主義理論的重要組成部分，是我們黨和政府管理國家和社會事務的重要方針。採取分層次、抓重點、利用多種形式深入開展法制宣傳教育，促進社會和諧與穩定，收到較好效果。在開展普法教育，加強領導幹部的法制教育中，我們的具體做法是：
一、 學習是增強領導幹部法律意識，提高行政執法人員法制觀念進步的基礎。
黨的十七大明確提出，要建設全民學習、終身學習的學習型社會。現代科技進步日新月異，使我們的生活環境、工作環境發生著翻天覆地的變化，已進入知識經濟時代。我們所面臨是的一個知識含量極高的實際，新知識、新技術、新事物層出不窮，知識爆炸，信息爆炸，這就要求我們必須重視學習、善於學習，通過學習獲取新知識，開闊視野，優化知識結構，法律知識是工作、生活中必須掌握的重要知識之一，是新時期每一位領導幹部的必修課。
1、要在思想上高度重視。
思想是行動的先導。認識到法律是解決難題最理想的工具和手段。只有思想上重視法律，才能產生學法用法的濃厚興趣，才能全身心地投入。嚴格學習制度。利用周三、周五學習時間和黨組中心組學習時間，以黨組中心組普法學習帶動黨員幹部的普法學習，努力使各項普法學習任務落到實處;
2、要在方法上突出重點。
法律知識門類繁多，系統龐雜，博大精深。大家工作忙、事務多，時間有限，沒有必要也不可能全學全掌握，在掌握基本方法、學習基礎知識的同時，突出重點，抓住要害。把學習基礎法律知識和專業法律法規相結合，在本職崗位所必備的法律知識上下真功，在新出台的法律法規上用苦功，不斷增強駕馭本職工作、依法行政、依法辦事的能力。在學習過程中，要求幹部職工必須認真宣傳好、學習好《環境保護法》、《人口與計劃生育法》、《道路交通安全法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《青少年權益保護法》、《未成年人保護法》等法規，以及與禁賭相關的法律法規的學習宣傳工作。把握其精髓，不僅積極參加單位組織的普法學習，而且要抽出一定時間進行自學，不僅做到學習有記錄，而且還撰寫學習心得，促進幹部職工普法學習向深層次發展;通過法律知識的學習宣傳，使廣大幹部群眾牢固樹立起權利義務對等的意識和責任意識，真正懂得學法用法不僅要講權利，維護合法權益，更要講義務，承擔法律責任。
3、要持之以恆、學以致用。
「讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習」。要學作決策、辦事情，必須熟練掌握相關法律知識，否則就會出現決策失誤，感情用事，甚至造成瞎指揮現象，害人害己。只有學會運用法律手段來管理事務，才能推動依法治區進程，領導幹部一定要保持蓬勃朝氣和昂揚銳氣，以強烈的責任感和時不我待的緊迫感切實搞好法律知識的學習。採取多種形式。我們組織領導幹部觀看「今日說法」、「法律講堂」等中央電視台播放的普法欄目，用發生在身邊的法律故事引領幹部學習法律知識，增強法律意識。我們堅決杜絕形式主義，在學習中不僅採取領導宣講、專題討論、集中閱讀、封閉測試等常用方式，而且要求每一名幹部職工在把握精神實質的基礎上，在全局普法學習中選擇一個專題進行一次宣講，起到大力宣傳和鍛煉幹部的雙重目的，充分發揮普法學習對依法行政、依法治理的指導作用。
二、實踐是增強領導幹部法律意識，提高行政執法人員法制觀念的保障
我校現有師生1600人左右。學生主要文化社區大多數學生具有良好的道德行為規范，能積極遵紀守法，但也有少數學生受社會的負面影響較大，法制意識淡薄，紀律觀念差，容易上當受騙。由於學校教育是面向全體學生的，為保證向社會輸送每一個合格公民，我們就運用法律武器，用多數來影響少數，完成我們的教育任務。
學校的主要工作是教書育人。使每一個青少年學生從小學法、知法、守法、用法，是學校德育工作的一個重要方面。現在就加強法制教育，不僅能使學生從小就有法律意識去遵紀守法，同時也可用法律武器來保護自己，更重要的是走上工作崗位後，也能做一個遵紀守法的合法公民，這對社會文明將有極其重要的意義。
學校與社會的關系小學階段是少年思想品德逐漸形成，樹立正確的人生觀和科學世界觀的重要階段。因此，循序漸進，有的放矢地對學生進行法制教育，對培養知法、守法的新一代青少年有著重要而特殊的意義。在改革開放的今天，特別是受市場經濟大潮的沖擊，學校受各方面的影響較大，其中社會上的不良風氣對青少年成長造成了較大的負面影響。針對上述情況，我校堅持社會主義辦學方向，借普法的東風，以法律為武器，加強學校管理，加強對青少年學生的思想教育，取得了優異的成績，在校師生違法犯罪率連續多年為零，學校連續多年被評為區文明單位。
《義務教育法》、《教師法》等法規既為學校指明了辦學方向，又為學校發展提供了法律保護。因此，從學校內部來講離不開法。只有學法、知法、守法，堅持依法治校、依法治教，才能使學校的發展步入正軌。普法教育不僅是學校的工作，更是全社會的工作，關心青少年是一項社會工程，我們只有與社會有關單位緊密聯系，共同開展法制教育，才能更好地增強青少年學生的法律意識。
1、普法工作對加強和改善學校內部管理也有著十分重要的意義。
隨著教育體制改革的深化，校長負責制的推行實施，有可能出現「人治」代替「法治」。另外，教師在教育過程中會根據「老經驗、老規矩」辦事，有可能導致違法，從而影響學校的教育管理水平。為使學校的管理也能走上依法辦事的軌道，使教師的師德規范都建立在「法」的基礎上，我們必須學法，用法律手段健全各項規章制度。我校多年來始終堅持以德育為首，以法制教育為先導，以法律為武器，加強學校管理，加強青少年學生的思想教育，雖然辦學規模逐年擴大，但學校秩序井然，校風校貌良好，學生的法律意識增強。
2、狠抓組織落實，完善制度建設
為使「五五」普法活動能在我校正常、深入、持久地開展，增強師生的法律意識，學校建立了以黨支部書記一把手校長任組長的「五五」普法和依法治校領導小組，同時還聘請了相城區法院的同志和派出所的所長擔任學校的法制副校長，形成了黨、政、隊、班主任隊伍為一體的普法領導組織網路。各條線在制訂工作計劃時都把法制教育作為一項重要的內容制訂在其中，並定期碰頭，研究部署學校的法制宣傳教育和依法治校工作。
我校領導班子充分認識到，開展普法教育不僅是建立一支法制教育隊伍，更主要的是要依靠全體教職工。如果全體教職工的法律意識不強，法制教育就會成為空談，更談不上教育質量的提高。為此，學校積極組織教職工認真學法，提高思想認識和法制意識。利用周三的政治學習時間，有計劃地組織學習《憲法》、《刑法》的部分內容及《治安管理處罰條例》、《道路交通安全法》。重點學習了《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《青少年權益保護法》、《未成年人保護法》等法規，每學期至少請法制副校長或派出所、司法辦的同志來校作一次法律講座，並採用問卷、有獎競賽、考試等形式檢查大家的學法效果。利用每月一次的班主任例會，組織班主任學法。通過多種形式的學習，大大增強了全體教職工學法、知法、守法、用法的自覺性，並潛移默化的教育影響學生增強法制觀念。
充分利用有力的宣傳媒體大張旗鼓地宣傳法律知識，是開展普法教育良好而又有效的途徑。我們利用黑板報、宣傳櫥窗、橫幅、紅領巾廣播、播放法制教育錄像等宣傳媒體，在師生中廣泛開展普及宣傳，通過開學典禮、集體晨會、國旗下講話、班會課等向師生廣泛宣傳發動。與此同時，還有計劃、有步驟地請派出所、司法辦同志來校作「法律知識」講座，充分發揮德育基地的作用。我們還積極注重學科滲透，充分利用上政治課主陣地搞好普法教育。近幾年，我們先後組織學生學習了《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《道路交通安全法規》、《青少年權益保護法》、《未成年人保護法》等法規，並根據德育大綱，重點抓好《中學生日常行為規范》的學習與實施。
我們還積極做好輿論導向工作，將每年的四月、十一月份定為法制宣傳月。我們還通過有獎競賽，每學期結束時的評優工作，如評選文明學生、五好學生、常規管理先進班等，樹立典型，積極倡導模範遵紀守法。
3、開展豐富多彩、寓教於樂的普法主題活動
升旗儀式是實施愛國主義教育的極好形式。當五星紅旗冉冉升起的時候，都會使在場的每個人的愛國心得到一次升華。因此，我們抓住這一良好的教育形式，有計劃、有選擇地開展法制教育。
班隊積極開展「從小學法、知法、守法，爭做宣傳員」活動，廣大學生人人積極參與，通過軍訓、掃墓等活動，加強對學生的愛國主義、集體主義教育，根據德育大綱，切實加強了對學生日常行為規范的養成教育，每年十一月份開展一次《我愛附小——從行為到規范》主題班會活動，利用每年的校園文化藝術節文藝匯演編排法制教育文藝節目，以及開展「五五」普法主題班會活動等對學生進行法制教育，寓教於樂，不僅陶冶了學生的情操，更增強了學生的法制觀念和法律意識。
4、加強「三結合」教育，增強法制氛圍
對學生的教育是全方位多層次的，單靠學校的教育是不夠的，因此我們在開展「四五」、「五五」普法的同時，非常重視家庭教育和社區教育這兩個層面。我校充分利用現有的德育大環境，充分發揮德育基地的作用，形成合力，加強對學生的思想教育和法制教育，在全社會營造法制教育的氛圍。早在97年，我校就建立了家長學校，每學期以年級為單位舉行家長會，介紹教育子女的方法，交流家庭教育經驗，建立家庭教育問卷制度和法制講座，使家長和學校及時交流信息，及時解決孩子出現在萌芽狀態的問題。
多年來，學校通過深入持久地開展普法教育和依法治教活動，增強了師生的法制觀念和意識，取得優異的成績，多年來，學校師生的違法犯罪率一直為零，辦學效果較好,得到了上級主管部門及社會各界的肯定,市公安局評為「安全文明單位」；連續三年被評為區常規管理先進學校。
積極開展普法教育，依法治校，使我校嘗到了甜頭，盡管普法工作是一項長期而又艱巨的工程，但我們會繼續努力搞好普法教育，不斷優化學校管理，使學校的各項工作步入法制化軌道，全面推進依法治教，培養一批批知法、懂法、守法的青少年。
領導幹部法律意識增強了，行政執法人員法制觀念提高了，工作有了方向和准則，如今「六六」普法已悄然走近我們身邊，我們領導幹部一定率先垂範，與時俱進，加強學習法律知識，做好本職工作，為社會的繁榮進步做出自己的貢獻。

Ⅶ 深圳市民文化大講堂的深圳市民文化大講堂（2010）工作方案

2010年是深圳經濟特區建立30周年，市民文化大講堂將繼續堅持「鑒賞·品位」的主題，秉承「弘揚人文精神，發展公共文化，豐富市民生活，提升城市品位」的宗旨，在堅持社會主義核心價值觀、傳播先進文化上下功夫，在博採眾長、匯集百家上下功夫，在精益求精、提高質量上下功夫，大力拓展大講堂的覆蓋面和品牌效應，讓大講堂真正成為「市民文化、市民參與、市民享用」的文化殿堂，為深圳建設學習型社會和民生幸福城市做出貢獻。 主辦：中共深圳市委宣傳部、深圳市社會科學聯合會、
深圳市文學藝術界聯合會、深圳市文體旅遊局、
深圳報業集團、深圳廣電集團、深圳出版發行集團
協辦：羅湖區委宣傳部、福田區委宣傳部、
南山區委宣傳部、寶安區委宣傳部、
龍崗區委宣傳部、鹽田區委宣傳部、
光明新區黨工委、坪山新區黨工委、
深圳大學、深圳職業技術學院、
深圳信息職業技術學院
承辦：深圳市社會科學聯合會、深圳圖書館
組委會名單：
、姚峰、陳新亮、宣柱錫、
陳君聰、何春華、王強、劉石磊、梁展鵬、
孫靜、李樺、熊國偉、楊輝填、陶一桃、
苗麗芬、冼吉昌、喬宏彬、吳晞、王躍軍、
湯庭芬
辦公室設在市社科聯科研學會處 以紀念深圳特區成立30周年、增強城市文化軟實力、建設民生幸福城市為主線，在4-10月份舉辦以下系列講座。
4月：歷史文化系列；
5月：民生文化系列；
6月：民俗文化系列；
7月：紀念深圳特區成立30周年系列；
8月：勵志教育系列；
9月：文學藝術系列；
10月：生態文化系列。
主會場以上述安排為主，各分會場在配合主會場的同時，可根據實際情況作適當調整。 2010年為大講堂的「質量年」，工作重點是對講座嘉賓的資格和講座主題、內容進行嚴格審核，抓好質量關，爭取把每一場講座都辦成市民滿意的精品講座。
演講嘉賓聘請堅持走高端路線，所邀請的嘉賓必須是在某個領域內具有一定影響力的名家學者，具有淵博的知識、良好的業務素質和出色的演講口才，且熱心公益活動；演講必須做到內容豐富充實、語言生動活潑，富有現場感染力。 （一）推動大講堂進機關、進軍營。一方面，積極推進學習型黨組織建設，通過大講堂進機關開辦「政務版」，促進廣大機關幹部樹立「黨組織全員學習、黨員終身學習」理念；另一方面，在建立機制、保證質量、控制場次上下功夫，把進軍營作為今年大講堂拓寬受眾面、走進基層的工作重點。
（二）推動演講形式多元化。目前，大講堂主要採用專家講課一個半小時，觀眾互動半個小時的講座形式。從今年起將著力促進演講形式多樣化，採取不同的演講形式，如對話的形式、一人連續多講的形式等。
（三）建立大講堂資料庫。一是專家資料庫，即把以往曾在大講堂主講過的專家的個人簡介、聯系方式等信息整理歸檔建立專家資料庫；二是講座題庫，即把大講堂以往主講過的一些既叫好又叫座的講座題目整理歸檔，同時把專家們推薦過的一些好的講座選題納入題庫。通過大講堂專家資料庫和講座題庫的建立，實現與兄弟城市大講堂的資源共享，這既有助於甄別、優選一些好的講座專家和選題，還有利於在實際工作中可以通過題庫來遴選專家，以掌握工作主動權，引導講堂文化健康發展。
（四）加強「大講堂之友俱樂部」建設。一是吸收發展高素質的俱樂部成員，並建立會籍檔案；二是組織開展會員活動，聽取採納會員對於大講堂工作的建議、意見；三是開展吸收團體會員工作。 （一）進一步加強深圳市民文化大講堂網站的建設，使欄目設計更新穎，內容更豐富，受眾面更廣泛，將其辦成同行業最優秀、影響力最廣的網路傳媒，成為全國知名的品牌網站。
（二）力爭在有關中央、省和本地報刊開辟宣傳專欄，擴大大講堂在全省乃至全國的影響力。
（三）本市主要媒體及時對講座的內容進行報道，著重報道主講人的精彩觀點及市民的反饋。
（四）增強電視節目藝術性和吸引力，進一步提高大講堂的知曉度、參與度、滿意度。
（五）廣播電台要設立大講堂專題欄目，進一步拓寬推廣宣傳渠道。
（六）採用手機報形式及時發布講座信息。
（七）採用公益廣告形式，擴大大講堂的知名度。
（八）編輯出版大講堂《快報》，及時向市領導及相關部門報告活動的進展情況。
（九）搞好講座二次開發。及時編輯出版系列叢書及光碟，進一步擴大大講堂的社會效應。 （一）中共深圳市委宣傳部
1．督辦領導：吳忠
2．小組成員：王躍軍、楊建、郭松延
3．工作任務：
（1）負責與社科聯、文聯等單位共同就大講堂的重大事項進行研究，並做好各主辦、協辦、承辦單位之間的溝通協調工作；
（2）負責組織做好宣傳報道；
（3）負責督促各分會場開展工作。
4．時間安排：
（1）3月15日召開主辦單位協調會，確認2010年工
作方案和4月份講座的專家及題目；
（2）3月30日下午16：00召開新聞發布會；
（3）4月3日下午15：00 參加大講堂首場講座（在深圳圖書館5樓報告廳舉行）。
（二）深圳市社會科學聯合會
1．督辦領導：樂 正、王世巍、黃發玉
2．小組成員：湯庭芬、莫大喜、何國勇、林 莉、
劉婉華、李朝星、萬文凱、殷冉嵐、
陳 敏
3．工作任務
（1）負責大講堂實施方案的制定和重要文件的起草；
（2）負責海報和宣傳冊的策劃、印製、分發等；
（3）負責主辦單位、協辦單位、承辦單位之間的聯絡與協調；
（4）與各主辦單位共同組織新聞發布會；
（5）每月與各主辦單位共同研究確定下月的講座活動；
（6）負責所有活動進展情況的信息收集和檢查督促；
（7）負責與承辦單位之間的協調溝通以及講座現場的後勤保障；
（8）負責講座的網路宣傳和講座現場的拍照；
（9）負責講座內容及新聞報道的收集整理；
（10）負責向有關部門進行當月講座申報，保證文化安全；
（11）收集相關講座資料，工作結束時寫出情況綜述；
（12）負責編印《深圳市民文化大講堂快報》；
（13）出版系列叢書及光碟；
（14）負責網站的管理與協調。
4．時間安排
（1）3月22日前完成總體方案的設計，並落實4月份講座專家及宣傳冊、彩頁、海報的設計及印刷；
（2）3月30日召開新聞發布會，在本市主要媒體發布「深圳市民文化大講堂（2010）」4月份的講座安排；
（3）4月3日下午啟動「深圳市民文化大講堂（2010）」首場講座。
（三）深圳市文學藝術界聯合會
1．督辦領導：姚峰
2．小組成員：許仕晉、林曉東
3．工作任務
（1）負責落實文學藝術類的講座；
（2）負責有關活動資料的收集及整理。
4．時間安排
（1）每月上旬向大講堂辦公室申報下個月的講座安排；
（2）收集活動的有關材料，活動結束時寫出情況綜述。
（四）深圳市文體旅遊局（深圳圖書館）
1．督辦領導：陳新亮
2．小組成員：吳 晞、杜秦生、肖容梅
3．工作任務
（1）負責提供講座場地及場地布置、現場維持秩序；
（2）負責在講座現場派發大講堂宣傳單、宣傳冊，張貼海報等。
4．時間安排
（1）每月中旬向大講堂辦公室索取下個月的講座安排；
（2）收集活動有關材料，活動結束時寫出情況綜述。
（五）深圳報業集團
1．督辦領導：宣柱錫
2．小組成員：梁二平、張清、姚崢華、丁為民
3．工作任務
（1）負責大講堂的日常新聞宣傳工作；
（2）負責每場講座的跟蹤報道工作。
4．時間安排
（1）每月中旬聯絡大講堂辦公室，獲得下月講座信息並及時報道；
（2）跟蹤每場講座並及時報道。
（六）深圳廣電集團
1．督辦領導：陳君聰
2．小組成員：戴傑、劉新、葛波、師春麗
3．工作任務
（1）負責落實主持人工作；
（2）負責組織有關人員進行現場錄制及後期整理播放工作；
（3）負責大講堂日常的宣傳工作；
（4）負責所錄制內容的後期編輯與播放；
（5）負責向大講堂提供錄制的講座光碟。
4．時間安排
（1）每月中旬與大講堂辦公室聯系，獲得下月講座信息；
（2）落實每場主持人、現場錄制人員。
（七）深圳出版發行集團
1．督辦領導：何春華
2．小組成員：邱建華
3．工作任務
（1）協助大講堂叢書、光碟的發行；
（2）負責在全市主要書城門口擺放大講堂宣傳架。
4．時間安排
每月上旬向大講堂辦公室索取下個月的講座安排。
（八）各區、各高校
1．督辦領導：陶一桃、苗麗芬、冼吉昌、劉國威、
李筱砉、戴紀鋒、肖文紅、鄧少玲、
張奇、喬宏彬、楊輝填
2．小組成員：殷 濤、謝文兵、李曉堂、羅文勝、肖 輝、
李 梅、陳迎翌、謝麗紅、謝瓊蓮、李永輝、
胡 鎧
3．工作任務
（1）負責各自分會場的運作，協調好與主會場的關聯；
（2）負責有關活動資料的收集及整理。
4．時間安排
（1）每月中旬向大講堂辦公室索取下個月的講座安排；
（2）收集活動有關材料，活動結束時寫出情況綜述。 附件：
1.「深圳市民文化大講堂（2010）進機關」活動工作方案；
2.「深圳市民文化大講堂（2010）進軍營」活動工作方案。
深圳市民文化大講堂組委會辦公室
2010年3月29日

Ⅷ 關於學校道德講堂的資料，急用!

為扎實推進社會主義核心價值體系建設，增強全員思想道德建設的吸引力和感染力，促使道德建設的氛圍更加濃厚、基礎更加扎實、實踐更加深入、成效更加明顯，促進工廠的全面科學發展，XXXXX積極推進道德講堂工作的開展。
一、指導思想 以鄧小平理論、「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，圍繞學習貫徹《公民道德建設實施綱要》，以提升全廠思想道德修養和文明素質為核心，以「身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人」為基本形式，大力倡導「愛國守法、明禮誠信、團結友 善、勤儉自強、敬業奉獻」等基本道德規范，推動先進道德理念入腦入心，外化於行。
二、講堂內容 XXXXXX一直圍繞「樹、比、訓、教」四大方面開展形式多樣的活動支持的道德講堂開展的深入人心。
「樹」 選樹先進典型。通過從各單位中選樹一批事跡感人、貼近群眾的平凡道德模範人物，有系統、有步驟地在本單位、本系統中進行集中宣傳，帶動大家感悟身邊先進人物的可貴精神和寶貴品質。
「比」 開展讀書、徵文評比。精選和推薦一批具有道德影響力、感染力的影片和名著，有計劃地組織黨員幹部職工觀看、閱讀，交流感想，開展徵文評比，在看、讀、思、 寫的過程中引發思考，啟迪心智，促進道德素養的提升。
「訓」 充實教育培訓內容。將學習社會主義核心價值觀和加強思想道德建設的內容，納入黨員幹部培訓，充分發揮培訓主渠道在道德建設中的基礎優勢。
「教」 開展反腐倡廉教育。各級基層黨組織藉助道德建設，大力開展反腐倡廉教育。以監督檢查機制、考核獎懲機制和查找追究機制為重點，落實黨風廉政建設和反腐倡廉工作責任制。

Ⅸ 現在幹部動不動認為群眾覺悟低的原因是什麼

現在幹部動不動認為群眾覺悟低的原因是與群眾溝通不夠，沒有設身處地的為群眾著想。在工作中與群眾脫鉤。
在農村工作，發現一種現象：一些村幹部完全有能力解決好的事情，群眾不找村幹部，而是去找鄉鎮主要領導，甚至是縣委書記、縣長。這種現象值得高度關注。這說明當前村幹部與群眾之間的距離在拉大，信任出現危機。長期下去，既影響農村發展穩定，又影響村幹部的形象和工作熱情。有效化解村幹部和群眾之間的「信任危機」問題，已然成為擺各級黨組織面前的一項嶄新課題。

一、群眾不信任村幹部的主要表現

群眾為什麼不信任村幹部？加以分析，有以下五種情形：一是質疑村幹部的道德品質。一些群眾認為，現在國家的政策都很好，但在涉及群眾的利益分配上不公，存在由關系親疏決定，關系好的就是低保戶、優待戶、救濟戶，關系不好的，再困難也只能「靠邊站」。二是質疑村幹部的能力素質。現在許多群眾常年外出務工，在務工的同時，學到了知識，增長了見識，返鄉後看到家鄉的發展變化不大，加之一些村幹部本身學歷低、見識淺，深感能力差，還不如自己。三是質疑村幹部的工作執行。一些群眾通過媒體看到和聽到的政策，各地在執行中存在一些差異，認為上級政策雖好，但村幹部在執行中打了折扣。四是質疑村幹部的履職成效。一些群眾看到鄰村有發展項目、民生項目落地，基礎設施建設力度大，認為本村幹部不作為，能力差。五是質疑村幹部的廉潔自律。當看到、聽到村幹部有違規違紀問題，就認為本村也存在類似情況，在落實惠民政策過程中有「不幹凈」嫌疑。這些質疑的匯集，成為村幹部與群眾聯系、溝通的一道難以跨越的鴻溝。

二、導致群眾不信任村幹部的原因分析

群眾與村幹部間的信任危機，有村幹部的因素，也有群眾的原因。

村幹部的因素：

1、村務決策聽取意見不廣，群眾「漠不關心」。大量農村人口外出務工，村民大會或村民代表會議難以正常召開，村務決策和執行過程缺乏群眾廣泛參與，多是幾個村幹部開個會確定。即便是參與了，由於一些村幹部作風不實，聽不見意見，群眾參與決策的權利得不到尊重，積極性受挫，進而不關心、不參與、不支持。

2、安排工作少聽群眾心聲，群眾「莫名其妙」。 由於村幹部缺乏調研意識，只顧推進工作，政策沒講深講透，工作沒做深做細，一些對政策不理解的群眾，當遇到自身利益受損時，認為村幹部亂指揮，有怨言。村幹部在項目實施需佔用群眾土地時，一些群眾不支持，村幹部認為群眾在刁難，簡單行事，於是「先斬後奏」或「斬而不奏」，導致群眾公開阻礙，甚至產生群體性惡性事件。

3、處理事情時有暗箱操作，群眾「霧里看花」。隨著群眾民主意識的逐步增強，渴求在村級事務，特別是民生事業、社會保障等方面的公平對待。由於村級民主管理、民主決策、民主監督機制不健全，村級集體事項研究、決定、落實、公開等工作不到位，為村幹部「暗箱操作」、「徇私舞弊」創造了條件。再者，決策過程受「人情關系」、「利益驅使」影響，在農村「沒有關系得不到公平對待」的問題依然存在，滋長了村幹部徇私情、謀利益的行為，更有甚者，使「熟人社會」、「關系社會」的意識深入人心。群眾看不到本村決策過程的民主性，不明就裡，自然對村幹部失去信任。

4、能力素質普遍不強，群眾認為「他不如我」。從當前村幹部的整體素質來看，不管是從發展能力上，還是從學歷層次、年齡結構上都還存在差距。一些村幹部發展意識不強，帶富能力有限，在幫助群眾增收致富上心有餘而力不足；一些村幹部學歷不高，政策理論水平有限，在做群眾工作時不能准確傳達上級政策精神；一些村幹部年齡偏大，思想觀念陳舊，與新形勢下農村工作不相適應。相比之下，群眾的發展意識、個人素質在不斷地提高，一些有能力、有基礎的群眾通過外出務工、在家創業紛紛走上致富路，認為村幹部人微言輕，不如自己，甚至諷刺、挖苦村幹部。

5、工作方式方法簡單粗暴，群眾「恨之入骨」。隨著農村各種利益關系的調整，涌現出來的矛盾和問題也在逐步增多。一些村幹部在處理村級事務、協調群眾利益時，工作思路不清晰，找不對方式方法。有的把問題、矛盾產生的原因單方面歸結於群眾覺悟低、素質差；有的為平衡短期利益關系，犧牲和壓制弱勢群體的利益表達，埋下影響長期穩定的隱患；有的把問題過於簡單化，工作做得不細、不徹底，導致問題一拖再拖，長期得不到根本解決，引發重大矛盾。這些類似的現象損害了群眾利益，在農村，一些群眾對村幹部的怨恨之情溢於言表，常常與村幹部對著干。

6、個別鄉鎮幹部「越俎代庖」，群眾「直找書記」。改革開放以來，廣大農村交通、通訊等條件有了巨大改善，鄉鎮幹部到村工作更加方便，群眾出村辦事頻率越來越高，客觀上使得幹部群眾的關系日漸疏遠。交通更加方便，幹部進村入戶、與群眾同吃同住同勞動少了，工作完事就走；通訊越來越暢，鄉鎮幹部與村幹部、群眾之間通過電話就能直接溝通，一些幹部習慣「電話安排」、「遙控指揮」，與群眾之間的溝通交流越來越少。一些鄉鎮幹部到村，不管該不該管、能不能管，凡事「橫插一杠」，越過村幹部直接表態的情況時有，間接造成群眾和村幹部間的誤會，群眾有事只相信鄉鎮幹部，而且「信大不信小」，遇事直找書記、鄉鎮長。

群眾的原因：

1、集體觀念不強，「利益驅使」的處事方式引發矛盾。農村經濟社會、基礎建設、民生事業加速發展，在惠及絕大多數群眾的同時，群眾的思想覺悟、道德素質卻提高不大，一些群眾在集體和個人利益關繫上處理失當，導致村級組織與群眾、村幹部與群眾、群眾與群眾之間的矛盾。在農村，經濟發展常常與群眾利益有相悖之處，在產業發展、基礎建設中占田占土、拆遷房屋等問題上，群眾集體意識不強，不願舍棄個人既得利益，公開反對和抵制村級集體項目動工現象時有發生；在惠民政策落實中，群眾「利己」思想作祟，在村裡起鬨、吵鬧，甚至糾集群眾鬧事的情況也不足為奇。在「利益驅使」思想觀念和行為方式的誘發下，村幹部威信大減，成為大家議論和抨擊的對象，信任危機便隨之而產生。

2、感恩意識淡化，「理所當然」的等靠思想普遍存在。國家惠民政策越來越好，在大幅提高群眾幸福指數的同時，客觀上也造成了一些群眾等、靠、要思想。不會縱向比較國家的好政策帶來的生活質量的變化，卻喜歡橫向攀比，看東家得了低保、西家得了救濟，心理憤憤不平、評頭論足。個別群眾甚至覺得國家政策給予自己的好處是「理所當然」，毫無感恩意識，上一年享受了低保，下一年未享受的有意見，評給了別人，未評給自己的也有意見。近年來，在接到的信訪反映中，十有八九與農村低保、救濟、補貼等民生政策落實有關，許多群眾嚴重缺乏感恩意識，斤斤計較，以享受低保、救濟等政策為榮，得到低保、救濟的，靠等著低保、救濟過日子，沒有得到的，還會想方設法的去爭、去要。

3、偏信負面言論，「無官不貪」的偏激認識煽動人心。現在的農村，家家戶戶有電視，大多數人都擁有手機，有條件的地方開通了互聯網，群眾接收信息的渠道越來越廣。來自方方面面的消息越來越多元化，使群眾在感知一些社會現象時更加直接，容易造成思想上的極端化。十八大以來，從中央到地方，反腐倡廉的力度很大，一些領導幹部紛紛「落馬」，社會反響強烈。在現實生活中，群眾對那些負面的、偏激的信息和言論，比較關注和感興趣，而那些傳遞正能量的報道則反而容易受「冷落」，久而久之，「無官不貪」的錯誤認識在群眾中有了市場，在一些人心中還根深蒂固，作為農村一線管理者的村幹部自然也不能倖免，成為質疑對象。

4、參與願望減退，「敬而遠之」的麻木心態造成誤會。農村人口大量外流，在家的群眾大多是老人、婦女和兒童，這一現象使得群眾與村級組織和村幹部之間的關系越來越疏遠。外出人員一年半載回不了一趟家，對村級集體事務毫不關心，抱著一副「事不關己、高高掛起」的心態；在家的老人、婦女和兒童參與村級集體事務的激情和願望也並不強烈，對村級組織、村幹部更是「敬而遠之」，接觸不多，村幹部和群眾之間的溝通交流少。外出人員了解家鄉發展建設情況的渠道窄，主要是電話與家人溝通，或是逢年過節回家聽群眾宣傳，而在家人員對村級集體事項討論不積極參與，決策不關心關注，宣傳不全面客觀，對上級政策一知半解，對黨務村務不清不楚，在信息傳遞中易造成一些不必要的誤會。

三、化解群眾對村幹部信任危機的方法路徑

村幹部與群眾之間的信任危機，是當前農村社會發展的 「病症」、和諧穩定的「毒瘤」，不但影響村幹部工作激情，更阻礙農村持續健康發展。要做好「三農」工作，化解信任危機已成為當務之急。

1、推進民主建設，實行陽光村務、科學決策。「人心」是農村發展和建設的基石，化解群眾信任危機，首先要從「取信於民」入手。針對當前農村社會現狀，逐步建立完善村級事務協商、決策、施行、監督全程統一的村級民主自治制度，充分尊重群眾知情權、參與權、自主權，使廣大人民群眾廣泛參與到村級集體事業上來。一是建立村務「年會」制度，由村幹部牽頭負責，每年春節前後，利用外出人員返鄉過節之機，組織本村黨員、組長、先進人物、退休幹部、返鄉農民工代表召開會議，廣泛聽取群眾意見，收集群眾關心關注的問題，公開制定本村年度發展計劃，村幹部現場承諾，對群眾提出事項，能辦成的，逐一明確時限；可能辦成的，集思廣益想辦法、出點子；不能實現的，說明原因並提出意見。二是推行村務「月示」制度，凡村級集體事項決策、重大事項發生、集體經費支出等事項，按月分門別類進行統計，通過宣傳欄、村民會議等方式向在家村民公示，通過手機簡訊、信函等方式告知外出人員。讓他們充分感知家鄉變化，支持家鄉建設。三是堅持村務「場評」制度，每逢鄉鎮趕場日，在各村村級活動室設立「村務評說台」，接待群眾趕場途中休息，由村幹部、駐村幹部值班，定期聽取群眾對村級發展的意見和建議，認真梳理匯總，形成村務決策參考，及時研究，推進落實。四是實行村務「質詢」制度，以村務監督委員會、村監事會為主導，通過設立意見箱、個別走訪、會議集中討論等形式，接受群眾對村級事務的質詢，根據群眾質詢情況，做好答復，解決好問題，努力讓群眾滿意。

2、堅持群眾路線，著力走進群眾、貼近民心。群眾是農村發展和建設的主體，各級組織和幹部必須充分發揮好聯系服務群眾的有效作用，在為群眾服務中走近群眾、貼近民心，化解信任危機。要深入推進「干群連心·同步小康」駐村工作。堅持工作重心下移，組織各級機關幹部紮根農村，與村幹部一道深入群眾中去，了解群眾、增進感情、解決問題、共謀發展。要建立健全乾部駐村工作制度，明晰工作職責，駐村工作項目、資金、信息等支持，以村幹部為主體落實到群眾中去，鄉鎮及以上部門幹部到村工作，要充分尊重村幹部，做到支持不包辦，盡量避免給村幹部帶來負面影響，引導群眾擁護、支持村幹部。要以群眾服務需求為導向，建立幹部直接聯系服務群眾機制，實行問題「一對一」幫帶，回應群眾訴求，幫助群眾解決實際問題，爭取群眾的理解和支持。強化村幹部為民意識教育，主動發揮橋梁紐帶作用，不但要將群眾需求「上帶」，也要將信息、資源「下傳」，主動做好群眾的服務工作，既要當好群眾的「當家人」，又要做好群眾的「聯系者」、「服務員」，切實提升自身形象，增加群眾的認同感和信任度。

3、轉變發展方式，實現產業強村、黨建富民。當前，群眾最迫切的需求是加快脫貧致富，說到底是對農村經濟發展的需求，化解信任危機，關鍵要讓群眾富起來。一是大力推進農村產業黨建。把基層黨組織建設和村幹部隊伍建設與農村產業發展有機結合起來，在富民事業中增進信任、改善關系。實施農村黨員幹部家庭「率先小康」工程，引導和扶持農村黨員，特別是村幹部領辦產業，率先致富，增強其在群眾中的影響力和號召力，帶領群眾通過產業發展致富奔小康。二是實施農村經濟發展「三個一」工程。即發展一項支柱產業、建立一個專業協會、培養一支骨幹隊伍。發揮村幹部組織優勢和政治優勢，引導和組織群眾圍繞縣鄉統一規劃發展村級支柱產業，實行「集中連片、規模發展」；組建特色產業專業協會（合作社），變小生產為大經營，集中力量走市場化、專業化的路子，提高產業應對市場變化的競爭力；圍繞本村支柱產業，建設一支專業化骨幹隊伍，在群眾中發揮領頭羊作用，帶領群眾共同致富，並將其中優秀者作為村幹部後備人選培養，一旦當選為村幹部，既有群眾基礎、也有工作經驗，容易獲得群眾信任。三是實施產業發展「1+1+N」工程。實行一名村幹部、一片產業基地、多戶群眾聯系幫帶，村幹部主動加強與群眾聯系，及時了解群眾的困難和問題，幫助協調資金、技術、信息等方面的支持，並積極主動跑市場、找信息、謀出路，使農村經濟快速發展起來，群眾快速富裕起來，群眾信任危機自然迎刃而解。

4、建設新型隊伍，不斷提升素質、改進作風。村幹部是群眾中的幹部，又是幹部中的群眾，工作環境是基層中的基層、一線中的一線，其能力素質和工作作風是群眾關心關注的焦點，也是信任危機是否產生的重要因素，化解信任危機，急需建設一支新型村幹部隊伍。要立足村幹部隊伍的實際，切實加強培訓，提升素質。在培訓方式上，除了專題班辦、集中輪訓等形式外，重點應以實訓基地為平台，推行觀摩考察、現場教學，提高實踐能力，增強為民服務的針對性；在培訓內容上，要從推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧等全方面、多角度考慮，合理安排培訓項目，不但要大力提高村幹部領導農村科學發展的能力，還要立足群眾需求，從便捷、快速、高效服務群眾入手，從服務群眾的主動意識、工作方法上加以培訓，提高服務效率。加強村幹部作風建設，深入開展在農村「沒有關系得不到公平對待開刀」專項行動，對村級集體事務處理，重點整治「熟人優先」、「利益優先」、「勢力優先」、「笑臉優先」等不正之風，從嚴從重從快處理違背群眾意願處理村級集體事務的典型，震懾村幹部作風，樹立為民服務的意識。切實加強村幹部隊伍的監督和管理，建立村幹部約束機制，規范行為，並加大對村幹部違規違紀行為的查處力度，提高村幹部隊伍的整體素質， 進一增進群眾認同感和信任感。

5、注重依法管理，構建法治環境、和諧農村。實現農村有序管理，必須堅持人民當家作主和依法治理有機統一。農村管理難，關鍵是法治建設滯後，依法治理水平不高。建設良好的法治環境，是化解信任危機的重要保障。要強化法治宣傳，通過集中輪訓、專題培訓、以會代訓等渠道，加強村幹部法制教育，重點突出黨紀法規、政策規定、憲法法律等知識學習，並把學習情況納入對村幹部的考核；要以道德講堂、廣播電視、遠程教育為依託，在農村廣泛開展普法宣傳活動，普及法律法規知識，提高群眾知法守法意識。要健全管理制度，以法律法規為依據，結合村情、社情和民情，制定出既符合國家法律規定又符合村情民意的村規民約，明晰農民的權利義務、各種組織的工作職責以及經濟管理、社會治安等方面的要求，經村民大會集體討論通過後，作為村務管理和村民行為的准則，運用於農村社會治理過程，制度化管理。要規范執法行為，加強對行政許可、行政收費、行政處罰、行政確認、行政強制等過程的監管，做到嚴格執法，公正執法，文明執法。要注重培樹農村守法用法先進典型，開展模範評選活動，落實獎勵措施，引導社會風氣，營造以守法為榮、以違法為恥的良好環境。加大農村違法行為整治力度，嚴厲打擊農村黃賭毒，懲治村痞村霸，鏟除農村的黑惡勢力，建設文明和諧新農村。

6、強化宣傳教育，培養明白群眾、感恩群眾。在社會輿論自由、社情民意暢通、價值觀念多元的社會背景下，只有群眾自身素質得以提高，才能正確認識、理性分析問題，從而化解信任危機。加強「明禮知恥，崇德向善」主題宣傳，教育引導群眾樹立正確的觀念，倡導和追求社會主義核心價值觀。推廣和創新農村道德講堂，從群眾身邊推選道德人物、道德事跡進行宣傳，通過道德講堂凈化群眾心靈。開展農民感恩教育活動，通過電影、小戲、山歌等群眾喜聞樂見的方式，向群眾宣感測恩理念，使群眾提高覺悟，將集體利益放在突出位置，正確處理集體、個人和他人之間的利益關系，服從大局，支持村幹部開展工作，形成團結互助的良好風氣。要強化宣傳教育，引導農民以合理的方式表達訴求，依法保護自己的合法權益。通過幹部駐村、遠程教育等資源，加強對上級政策、發展形勢、村幹部正面典型的宣傳，引導群眾站在農村發展的角度理性認識村幹部行為，自覺抵制影響團結、拉幫結派、勾心鬥角、互不信任等現象，爭做明白群眾、感恩群眾