信息技術服務策劃書

1. 電子信息工程技術專業 職業生涯規劃書

目錄:

一、自我分析

二、職業分析

三、職業定位

四、計劃實施

五、評估調整

我喜歡規劃自己的生活。從月計劃、年度計劃、人生的五年計劃到床頭的作息時間表，到長期的學生幹部工作中寫計劃、寫策劃書…不知不覺，與規劃已結下不解之緣。江蘇省第二屆職業規劃大賽，我將它當作為一次學習的機會。希望藉此機會認真學習職業規劃知識，結合平時已有的對未來的夢想製作出我的《個人職業規劃書》，並把它作為今後職業生涯的指導用書。

(一)自我分析:在完成職業測評後收獲很大，對自己有了更深的了解……1.測評結果(1).性格探索報告：智多星型——總有一些新點子

1)優點：喜歡挑戰和讓自己興奮的事情，聰慧，許多事情都比較拿手，致力於自己才乾和能力的增長；有很強的創造性和主動性，絕大多數是事業型的。好奇心強，喜歡新鮮事物，關注事物的意義和發展的可能性。通常把靈感看得比什麼都重要，多才多藝，適應性強且知識淵博，很善於處理挑戰性的問題。

善於快速抓住事物的本質，喜歡從新的角度和獨到的方式思考問題，對問題經常有自己獨到的見解。機警而坦率，有傑出的分析能力，並且是優秀的策略家。不喜歡條條框框的限制和因循守舊的工作方式，習慣便捷的問題解決方法。

喜歡自由的生活並善於發現其中的樂趣和變化;認為「計劃趕不上變化」，並以實際行動證明大部分規定和規律都是有彈性，可伸縮的，通常會超出被認可和期望的限度。

善於理解，而非判斷他人。樂觀，善於鼓舞他人，能用自己的熱情感染他人。

2)可能的盲點:總是充滿熱情的尋找新鮮事物，但行事缺少穩定的計劃和流程，經常依靠臨場發揮，可能因為忽視必要的准備工作，而草率地身陷其中。注意力容易游移，對目標的韌性和堅持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時不能貫徹始終。一旦主要問題被解決了，就會轉移到下一個目標，而不能堅持將一件事完完整整地結束。

非常注重創造力和革新，容易忽略簡單、常規的方法和一些重要的細節，不願遵守規則和計劃。建議多關註解決問題的常規方法。

通常同時展開多項任務與活動，不願丟掉任何一種可能性，致力於尋找新的變化，可能使別人的計劃和時間安排受到影響。要好好考慮一下自己的行動給他人帶來的影響，這有助使自己變得更可靠。

有天生的直覺和預知能力，會誤認為知道了別人的想法。應當認真傾聽他人，避免表現的不耐煩。

(2).職業興趣探索報告：職業興趣前三項是企業型(8.0)、藝術型(8.0)、社會型(6.1)。

1)有明顯的藝術趣味，喜歡和人打交道，對經營性活動很感興趣，樂於施展自己的口才，喜歡去影響別人，喜歡創造性活動，性格外向、冒險、抱負心強。

2)在工作中，有熱情，喜歡在工作自由展開想像，做事傾向於追求完美，但也追求新意；膽大，愛冒險，希望有獨立主見；對過程和目的都有興趣，但對教條的制度並不感興趣，喜歡隨機應變，往往根據環境變化而變化個人的策略，具有強烈的內心感受性和言語表達能力；喜歡出入公共社交場所，喜歡說服和勸導他人的活動。

3)適應的工作環境：有創造性、要求人際交往、有自由度而不過分約束的環境，能發揮個人智慧和支配性。

(3)學習風格探索報告：行動型(9.2,非常強烈的偏好)

1)能從新體驗、新問題、新機遇中學習，在以下活動中學習效果最佳：全神貫注於短時間、當時當地的活動，諸如商業游戲、競賽型的團隊任務等練習；能引人注目，如主持會議，主導討論或進行陳述；思維活躍，適合嘗試一下。

2)在以下活動中學習效果最差：聽講座，閱讀，分析及解釋雜亂的數據等。

(4)技能報告（最擅長的五項技能）：人員管理積極傾聽監測時間管理口頭表達

(5)職業價值觀：崇尚獨立，注重關系

1)期望在工作中能夠獨立工作、獨立決策，而且能夠表現出自己的創新，發揮自己的責任感、自主性。而且能夠以自我監督的形式使自己的工作按照自己的計劃順利進行。

2)期望工作的內容是能夠給予別人幫助，並希望在這樣的職位上同事之間關系融洽，大家都有積極的道德觀念和社會服務意識。

自我分析小結：一個人應該學會取長補短。精力旺盛、熱情、性情平和、樂於助人、忠誠、責任心強、富於創新精神、工作和生活井然有序是我的優點；可也存在著有時過於理想話，據個人價值觀進行判斷，容易做出草率的決定和對於批評比較脆弱的缺點。我會不斷的去完善自己

(二)職業分析:人才素質測評報告給出了很多建議，結合相關書籍、老師和這次測評報告，我對影響職業選擇的外部環境進行了系統分析，分析結果成為了職業定位考。

1.家庭環境分析:爸爸、媽媽和我組成了這三口之家，爺爺和奶奶不和我們一起住。父親是一名油漆工人，月收入2000；母親是一個小型機械廠的普通工人，月收入1000。家裡並不富裕，父母一直給我以關愛和生活上的支持與鼓勵！爸媽對我的期望就是將來能夠像大鵬鳥一樣展翅飛翔！

2、學校環境分析:1)學校：我現在就讀的南京交通職業技術學院是一所專科層次普通高等學校，隸屬於江蘇省交通廳。學院設有汽車工程系、公路工程系、管理工程系、信息工程系、機電工程系、建築工程系、人文社科系和體育部等「七系一部」。學院實行畢業生「雙證書」制，學院國家職業技能鑒定所為「江蘇省職業技能鑒定基地」，連續多年被評為省優秀鑒定所。多年來為交通行業及其相關產業培養了兩萬多名高素質高技能人才。2005年，學院以優秀等次通過了教育部高職高專院校人才培養工作水平評估。將在江蘇省交通廳的正確領導努力把學院建設成國家示範性高職院校。2)專業：我學習的專業是電子信息工程技術，該專業的目標是培養具有一定的電子信息技術基礎理論知識；熟練掌握電子信息工程技術的應用、電子信息設備的維護技術和電子信息產品研發技術的高級工程技術人才。

(三)社會環境分析:中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要角色。經濟發展有強勁的勢頭，加入WTO後，會有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門。目前社會對於通信類人才需要還是比較大的，特別是我國的通信技術還不是很先進的情況下，具有一定能力的高水平畢業生一定會得到企業的青睞。所以說在校加強通信方面的專業知識學習，會在就業時有一定的專業優勢。

(四)職業環境分析:(1)行業分析（IT）:二十一世紀進入信息時代，席捲全球的信息科技給人類的生產和生活方式帶來了深刻的變革，信息產業已成為推動國家經濟發展的主導產業之一，人們對電子產品的要求高，首先是產品的質量好，服務到位。所以在電器銷售行業，取得消費者的信任是至關重要的，當今沒有多少企業是在真正的做「服務」，從營銷觀念的角度出發，連市場營銷的觀念沒有達到，當今電器產品營銷服務人才的機會很多。2)職業分析（電子產品檢測與營銷）當今的消費者有關電子的消費知識在增長，挑選的餘地也很大，僅僅能說會道、熱情周到的服務已遠遠不能如早期一樣獲得消費者的信任。應該如何進行市場的開拓，培養重視的客戶？所以，將專業知識與營銷技巧結合，成為我的選擇。3)地域分析（南京）南京地處長江下游丘陵地區，是經濟發達的江蘇省省會城市，是全省政治、經濟、科教、文化和交通通信中心。南京下轄十一區、二縣，面積6597平方公里，全市人口640萬人，其中城鎮人口443萬人，城市化水平71%。南京是國家級歷史文化名城，具有2470年歷史，先後有十個朝代和政權在此建都。虎踞龍盤，人文薈萃。是一個令人悠然神往的歷史古都，是中國著名風景旅遊城市之一。南京珠江路科技街位於中心城區玄武區內，以珠江路為主線，西起中山路，東接黃埔路，並向南、北延伸，是南京市科技人才、高新技術企業、民營科技企業最為集中的區域。周邊高校、科技院所雲集，有東南大學、南京大學、南京航天航空大學、海軍指揮學院、中科院南京分院、熊貓集團等，科技優勢十分明顯。珠江路科技街以經營電子電腦、系統網路、軟體開發和通信產品著稱。聯想、方正、IBM、INTEL、COMPAQ、NEC、東芝等國內外著名的電腦廠商紛紛加盟珠江路。目前沿街兩側聚集電腦公司近千家，擁有自主知識產權和品牌的電腦公司13家，16個電腦市場，5個通訊產品市場，經營總面積近20萬平方米，珠江路科技街已成為華東地區最大的電子電腦產品集散地。全街電腦公司職工約為7400人，大專以上學歷達90%，其中35歲以下約佔70%。享有"北有中關村，南有珠江路"的美譽。1999年8月，珠江路科技街正式成為南京高新技術產業開發區的組成部分，享受高新技術產業開發區同樣的優惠政策

(三)職業定位1.個人職業定位的SWOT分析：(請看圖片)

2結論：

職業目標：IT行業銷售職業經理人

職業發展策略：進入南京某電子企業

職業發展路徑：進入南京珠江路某IT企業

具體路徑：大學畢業---電子檢測電子---產品營銷---銷售副總

四，計劃實施

計劃實施一覽表

短期（畢業兩年）

中期（畢業五年）

長期（畢業十年）

(五)評估調整:職業生涯規劃是一個動態的過程，所以我將根據實施的情況及突發情況進行及時地評估與整。

(1)評估時間;正常情況下，每年年底評估調整一次。

(2)評估內容：

a)假如我一直不能成為一名優秀的電器產品銷售人員，我將從事電器產品的銷售服務，如：產品維修。

b)假如我表現出色，取得良好業績且為企業創造了豐厚利潤卻得不到提拔，我將在自薦無果的情況下選擇新的單位。

c)假如家庭出現意外且不得不做出唯一選擇時我將先選擇家庭後選擇事業。

結束語;我們常說，社會上成功者少，平庸者多，原因無它，平庸者何嘗未曾努力，只不過碰過幾回壁，就輕易承認自己不行了，而成功者總是一次又一次地闖過難關，絕不輕言放棄。我會一直努力奮斗，創造自己的美來。我們年輕，敢於夢想，也有著那不服輸的沖勁。加油！年輕人！

2. 信息技術的學習計劃書

我是2002年春季計算機專科的學生，是電大圓了我上大學的夢。
開放教育是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育形式，是構築知識經濟時代人們終身學習體系的主要手段，是相對於封閉教育而言的，它具有以下幾個特徵：以學生和學習為在紅心，而不是教師，學校和教學為中心；採用各種教和學的方法手段，取消和突破種種對學習的限制和障礙。雖然剛開始學習的時候還不能完全適應這種新型的教學模式，但是它的好處確是有目共睹的。比如開放教育對課程選擇和媒體使用有一定的自主權，在學習方式、學習進度、時間和地點等方面也可由學生根據需要決定；在教學上採用多媒體教材和現代信息技術手段等。
開放教育最顯著的特點是以自主學習為主，面授輔導為輔，這一特點體現了面授只是起到一個輔導作用，充分鍛煉了學生的自主能力，還可以藉助一些現代化的手段進行學習。
下面我談一談我的自主學習計劃：
第一 ，我先了解所選的專業的教學計劃，需要修讀的課程，其中，由中央電大統設的必修科為10門左右，限選科不超過3門，這些課程是我必讀的，我還要完成教學計劃規定的集中實踐環節。此外省級電大開設的必修課我也必須修讀。以上 這些課程的學分加起來通常答不到最低的畢業學分，我因該從實施性教學計劃中選修一些你感興趣的課程，也可以選修若干中央電大和省級電大開設的公共選修課，專業選修課或跨學科的選修課。
因為我的餓學習時間比較充裕，對所要選讀的課程也比較有信心，所以我給我自己確定的目標是每學期要修3到4門課程，這樣我才可以在規定的時間內或提前畢業，開放教育的課程每學期都要滾動開設，並提供教學和考試服務，所以有一些比較難的課程，我要考慮延長修度的時間。
第二，制定個人的學習計劃，在制定個人學習計劃的時候，我注意聽取指導教師的意見，指導教師比我更熟悉課程及其前修後續的關系，可以在選課的時間安排上給我提供指導，使我的個人學習計劃更加合理。
處理好工學矛盾，因為我有固定的工作，業余時間是十分有限的。所以我要利用好這段時間來進行學習，我試著把一周的時間做了一個安排，我發現我可以擠出許多時間，接下來，我給自己擬訂了一份周學習計劃表，將學習分散在一周的每一天中，雖然安排了不少於20個小時的時間學習計劃，但一周的生活基本沒有受到影響沒，只不過時間安排的更加緊湊了，而且這樣分散安排也不至於太辛苦，有利於保持學習效率。
除此之外，還要養成自主學習的習慣，光制定了計劃而不能堅持下去也是不行的，所以我著手從下面幾個方面來培養自主學習的習慣：
（一）合理分配每天的學習任務
1、合理規劃每天的時間
2、按照既定的時間表來行事
3、即時復習
（二）經常向自己和他人體溫
1、養成做筆記的習慣
2、保持適量的休息和運動
3、充分利用課程的學習資源，電大為我們提供的學習資源包括：教學大綱，考核說明，文字教材，音像教材，CAI課件，以及網上輔導和教學信息，直播課堂，VBI教學信息等。
除了文字教材是系統學習課程全部內容的主要媒體，必須選用以外其他媒體是學習課程的輔助媒體，我根據自己的學習需要和使用條件選用了以下幾種：
音像教材一般都「少而精」，著重講重點，難點，講思路和方法。教材中有些學習的內容，當我通過文字教材難以理解清楚時，可能需要看與該內容相關的教學錄象或VCD，或聽關於該部分內容的錄音講解。
CAI課件目前有自測聯系，模擬實驗和重，難點解析等幾種，一般採用多媒體技術開發，刺激學生的多重感官以求得較好的學習效果。因此我也選擇了利用CAI來幫助我的檢查，復習和鞏固學習的效果
直播課堂，網路和VBI教學資源的特點是更新快，信息傳遞及時，基本上能夠同步地給學生以必要的學習信息和輔導，我會定時收看和瀏覽，以便及時調整自己的學習進度和策略。
文字教材是最基本的學習媒體，又是聯系其他媒體和學習資源的紐帶，現在，越來越多的文字教材將主教材和輔導教材合二為一，這樣的教材不僅系統的講授知識，而且在重點和難點的地方會及時提醒我注意和思考，或提醒我將該知識點與以往的知識和經驗相聯系，或給予思路，方法的提示等，這種教材更方便自學。
此外，還要積極參加小組學習，交流學習心得和體會，交流學習方法和技巧，交流學習信息的資料，聽面首輔導課，集中精力隨著教師的思路積極思考，努力判斷教師所講授的內容，做好聽課的筆記，做好平時作業，完成集中實踐環節。
以上就是我的自主學習計劃，雖然還有很多不足的地方，但是有了這份計劃，我的學習就會有一個方向，我將在以後的學習生活中越來越完善這份計劃，使自己的學習更加的有條不紊。

3. 如何寫學生社團信息技術部的工作計劃/設想

信息學院讀書協會2011—2012年工作計劃
春意盎然、春暖花開，讀書協會在校區團委的正確指導下，在校區圖書館領導、老師的關心和支持下，積極響應院學生會社團部的號召，為促進校園文化建設，提高為讀書服務水平，樹立和打造讀書協會的品牌形象，結合校區和本協會的實際情況，根據院學生會社團部的工作計劃和安排，特製定以下工作計劃。
2011—2012學年度，本協會的工作主要從以下幾個方面努力：
一、加強自身建設，樹立品牌形象
認真加強自身建設，深化為讀書服務意識，提高協助圖書館各項管理工作的能力，創新協會發展模式，不斷提高本協會的吸引力、凝聚力和影響力，樹立起讀書協會的在校園的形象，不斷推進本協會工作取得新進展，為促進我校區特色校園文化建設貢獻自己的力量。
二、堅持協會宗旨，營造良好閱讀氛圍
協會本著「以人為本，服務讀書，以書會友，共讀好書」的宗旨，旨在培養學生養成良好的習慣，增進圖書館與讀書的交流，開張「讀有所得，得有所用，用有所樂」的讀書活動，營造良好的學習氛圍，豐富校園文化生活。
三、充分利用優勢資源謀求更大發展
充分利用圖書館提供的優勢資源，主動積極行動，謹慎組織活動，力求使活動另闢蹊徑，提高活動的吸引力，注重活動的影響、效果及意義。傳承工作熱情、延續讀書協會的發展理念，深入貫徹落實院團委、院學生會社團部關於社團發展建設的文件精神，多想如何獲得同學們的支持，怎樣讓同學們滿意。
四、協助圖書館開展各種服務工作
在圖書館日常工作時間內，輔助同學高效、規范、文明地使用圖書館資源，為讀書提供館內功能、信息的相關咨詢。開展調查活動，搜集讀書意見與建議，整理成調查報告反饋給圖書館。協助圖書館發布相關信息和進行相關信息收集，如：新書通報和書目徵集。協助圖書館開展各類咨詢和服務工作。真正的實現圖書館與讀書之間溝通交流的橋梁作用。
五、加強協會宣傳建設
通過QQ，QQ群，貼吧，俱樂部，協會網站宣傳讀書協會，發布最新活動動態。
六、加強委員會自身建設
通過各種培訓和實踐提高第一屆委員會成員的工作能力，為讀書協會的發展儲備和培養人才。
七、加強互動交流平台建設
心心俱樂部作為讀書協會旗下交流平台，將充分利用這個平台，使更多的人能夠找到交談溝通帶來的快樂，通過這個平台，培養更多的人語言表達能力，公眾場合禮儀行為，我們將通過這個平台多模式，多思維的方式來辦好這個長期的活動。
八、加強協會思想性和實踐性建設
讀書協會是我校區理論性和文學性很強的學生社團，是學院較大社團，應加強思想性建設，認真學習貫徹中共中央、國務院《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》的精神，把社團活動與大學生思想政治教育活動有機結合起來，提高會員的思想理論修養水平，堅定理想信念和馬克思主義政治信仰。再此，值得高興的是自讀書協會建立以來協會有校外老師的指導，協會每周很多同學積極參加公園晨讀活動，每次的晨讀活都會有市民參與，同時建立了多校聯盟讀書會，多校聯盟讀書會。
九、加強協會志願服務性建設
讀書協會作為圖書館與讀書之間溝通交流的橋梁，應加強志願服務建設，要改變會員過於強調自身享有的權利卻忽視自身應履行的會員義務的片面觀念，要使會員積極的參加到讀書服務中來，如組建讀書志願服務團隊，為讀書提供圖書信息和咨詢服務，協助圖書館的管理工作，為圖書館的讀書服務更上新台階出一份力。
十、堅持以辦好活動為求生存與求發展的重中之重
讀書協會要發展，緊緊依靠從圖書館多節兩本書是遠遠不夠的；讀書協會要強大，僅僅依靠招更多會員也是不夠的。多借兩本書只能給會員以特權和優惠，只是給其提供更廣闊的閱讀平台和保障，並不能切實提高其閱讀水平和激發其閱讀興趣；招收更多的會員只能使協會變大，但不能從根本上使協會變強。讀書協會要發展，要強大，關鍵還是得實實在在的辦好活動，只有切實做好各項工作，辦好每個活動，才能使讀書協會真正的得到長足的發展和進步。
以上十點是我們讀書協會接下來或更長時間努力的方向，請委員會工作人員認真學習、領會，請校區圖書館領導、團委領導、老師給予指導，請校區社團聯合會工作人員監督。
2011年3月
第一屆會員代表大會
春遊采風、攝影比賽
詩文朗誦比賽
2011年4月
協助圖書館舉辦讀書服務月系列活動
世界讀書日活動
講座
書目徵集
讀書調查
志願服務
2011年5月
組建暑期社會實踐團隊
讀書月活動
准備換屆交接工作
讀書調查
2011年6月
講座
閱讀倡議，倡導同學們假日多閱讀
擬訂下期納新計劃，做好下期納新准備工作
召開期末總結會議，向圖書館匯報工作情況
2011年7月—8月
開展暑期社會實踐活動
推出讀書協會暑期活動計劃（具體活動內容根據工作計劃執行情況而定）
准備和擬定下一學年度工作計劃
以上工作計劃由讀書協會委員會工作人員共同擬定，報校區團委審批，請書書協會委員會工作人員在以後的工作中遵照執行。
協會長期活動
1.堅持每天讀書一小時。
2.每周讀一本書。
3.每周周五、周六組織人員下山到太白岩和桔苑引領萬州市民讀誦《弟子規》。
4.讀書協會各部門每月召開一次交流會總結會。
5.每周周五晚7:00開展心心俱樂部交流會。

4. 怎麼寫策劃書

A.策劃書的必備項目
B.策劃書的基本技巧
C. 策劃書的提出
不論對公司或個人，強化策劃工作能力是有十分重要的現實意義的。有一些人認為胡思亂想就是策劃，或陶醉於無法實現的空想，或把自己的無能歸咎於公司；還有一些人誤認為策劃能力是天生的，因此自認沒有這種天分而不努力下功夫去訓練。
要使公司出色地完成一個培訓項目，一份精美出色的策劃書是十分必要的！
理由有如下幾點：
1．培訓本身的復雜性和超前性，要求培訓管理者對整個項目的來龍去脈作一個清晰的交待，同時充分陳述項目的意義、作用和效果；
2．這些信息和分析將對高層領導的決策提供必需的依據。高層領導不見得對培訓有很多認識，需要中層幹部准備好有關材料，加上其本身事務的繁忙，沒有可能也沒有必要親自去收集這些材料，因此，他們的決策需要一份好的策劃書；
3．同樣是由於培訓的復雜性，確實要求管理者事先對各個環節做一番研究，做到心中有數、統籌規劃。以往的實踐中，經常有企業因為缺乏事前規劃，臨事被意料之外的突發事件弄得措手不及，最後效果一塌糊塗；
4．最後一條理由是，管理者可藉此學習策劃項目的方法和技巧，這又何嘗不是培訓的重要收獲呢?畢竟，策劃這門功夫是每個管理者的必備技能。
其實，策劃並不神秘，人人可以精通，你當然不例外。
A.策劃書的必備項目
有關培訓的策劃相對來說並不復雜，但其中仍然包含了策劃的全部要素。
假如你歷盡千辛萬苦，終於做完了公司培訓工作的策劃，而且自我感覺十分良好。盡管你的策劃是多麼的完美，但假如只有你一個人能夠理解、一個人自我滿足的話，終是畫餅一張，無法成為企業現實。
一個策劃必須要向上級、同事說明清楚，得到他們的審查、承認和支持之後，才能為企業所接受並付諸實施。
因此，作為一個培訓項目管理人員，不單單是所產生的構想必須很優秀，而且必須要提高策劃書的製作能力，以便能順利通過評審，並得到來自領導和受訓者兩方面的大力支持。
一般來說，製作策劃書時，通常要具備下表所列的項目。
策劃書的必備項目
1 策劃名稱(策劃主題)
2 策劃者姓名(小組名稱、成員名稱)
3 策劃製作年月曰
4 策劃目的以及策劃內容之簡要說明
5 策劃之經過說明
6 策劃內容之詳細說明
7 策劃實施時之步驟說明以及計劃書(時間、人員、費用、操作等計劃表)
8 策劃之期待效果、預測效果
9 對本策劃問題症結之想法
10 可供參考之策劃案、文獻、案例等
11 如有第二、第三備擇方案時，列出其概要
12 對策劃實施應注意之點及希望事項
當項目內容相對簡單時，有1-6各項就可以了；如果為了實施簡便起見，把7、8兩項加進去會更好；如果要更詳細地說明時，9-12就有必要加進去了。
為什麼這些內容是必須的呢?
陷阱策劃人員常常會犯一個錯誤，以為別人對這個內容也應相當了解，用不著詳細解釋。
顯然這個假設是不正確的，因此，你認為很簡單很容易的東西，到向對方說明時，卻顯得困難重重，或者你認為無關緊要的條件，卻又變得非常重要。
下表提供的是培訓項目策劃的一個標准框架。
培訓項目策劃書的標准框架
在培訓項目的策劃文件中，有些內容是必需的，有些則是可選的，要根據項目的規模、性質、高層管理者的要求等適當調整，以取得事半功倍的效果。
1．問題或機遇說明(必需項)
本項目想解決的是什麼問題或何種機遇?這一部分應提供導致培訓項目的各種因素的背景，必要時可回顧一下以前曾作過何種程度的嘗試。
2．范圍界定(必需項)
想要獲得的最後結果是什麼?范圍界定需回應上項提出的問題或機遇。范圍越明確，執行及管理就越有利。
3．完成標准(必需項)
需要做些什麼?如何用最客觀的標准來衡量?如何知道已經完成?完成標准應該是可測量的，以杜絕完成後作主觀主義的評價。
4．假設(可選項)
作了哪些假設?是否人人都明白這些假設?如果高層管理者、項目組的其它成員的假設不同，兩者的期望值就會大相徑庭。
5．影響說明及波及面(可選項)
除了受訓者以外，本項目還將會對什麼人或什麼事產生影響?涉及面如何?這些影響可能是有益的，也可能是有害的，應慎重評估並寫入文件。
6．風險(可選項)
做或不做這一項目有何風險?風險分析的一種形式是提供關於主要風險及利益的全面分析，為判斷實施該項目是否慎重提供基礎。
7．人員需求(必需項)
需要哪些人員?這部分應提醒公司內相關的部門，要求其人員屆時為項目出力。
8．限制(可選項)
項目是否受到什麼特別的限制?這些限制是多種多樣的，如時機、環境、技術、設備、期限等。這些都要在一開始就擺到桌面上來，以便有機會尋求及替換的辦法。
總之，要拿一件東西給別人看，就必須要了解別人的立場。如果無法把我們的意思或想要表現的完整有效地傳達到對方，那麼就很難獲得對方的贊同和支持。只有自己了解、贊賞是無濟於事的。
TOP >>
B.寫策劃書的基本技巧
★ 策劃內容要簡單明了而且具體
策劃名稱(策劃主題)：要盡可能具體地寫出。比如，「培訓策劃書」，僅僅這樣寫是不夠的。必須要清楚地寫出「1998年8月公司全體營銷人員第一期培訓策劃書」。
當然，也可以把名稱簡單寫為「公司第一期營銷培訓策劃書」，但一定要加上副標題：「於1998年8月以全體營銷人員為對象」。
策劃者姓名(小組名稱、成員名稱)：寫明所屬部門、職務、姓名。若是小組形式，就寫出小組的名稱、負責人、成員的姓名(包括所屬部門、職務)。如果有外界人員參與的話，也應明白記載。
策劃製作年月曰：這是指編制完成時的曰期。為方便起見，通常都以評審曰或前三曰為准。如果完成時間已久的話，可以寫為某年某月某曰編制，某月某曰修正，較接近評審曰期，則印象較為深刻。
策劃目的以及策劃內容之簡要說明：要很技巧地把策劃目的、要點用簡短的幾行寫出，同時也把策劃的核心構想或畫龍點睛之處明確地寫出。
策劃之經過說明：策劃主題何以被提出，策劃活動何以會進行，又是經過何種程序去完成等，這些緣起及經過都要加以交待。因為時間、人員、費用等都有一定的限制，所以你可以在此預作伏筆，辯解說無法充分作策劃。當然，藉口和理由太多的話，會影響策劃的說服力和信賴性。
策劃內容之詳細說明：這是說明策劃內容的正文部分。表現方式要簡單明了，使評審的人一看一聽就很容易明白。不要單單用文字表示，可適當地加入一些圖表。這時尤其要考慮對方的理解力和習慣，千萬不要只站在自己的立場自導自演，不亦樂乎。
策劃實施時之步驟說明以及計劃書(時間、人員、費用、操作等之計劃表)：對策劃的實施操作步驟、程序都應做成計劃。這些實施程序、時間表(從准備執行到成果之綜合整理以至反省時間)等各項計劃都要附在計劃書里。至於費用計劃、人員計劃、作業計劃、對外委託部分，也都要編製成計劃書。
★ 要有效果與結果的預測
策劃之期待效果、預測效果：對於該策劃實行之後所能期待之效果與預測可得到的效果，應盡可能依據足以信賴的根據來提出。同時，費用與效果所表示出來的效率，或對公司內外無形有形的效果等，也要說明清楚。
對本策劃問題症結之想法：不論什麼策劃，要達到一百分是很困難的。對策劃中出現的短處、問題症結不應迴避，要在匯報中一一列明，並寫出自己的想法。
可供參考之策劃案、文獻、案例等：從說服的觀點來看，如果能把本公司或其它公司的成功例子，或文獻上記載的成功案例拿來作為參考，合格的可能性就會增加。
如有第二、第三備擇方案時，列出其概要：如果策劃不止一個(其實這是更加科學的態度和作法)，在策劃書也應一並說明，以起到參考意義。對此下節有詳細的說明。
對策劃實施應注意之點及希望事項：策劃書是以實施為前提而編制的，有許多要特別注意的事項，對這些要做成備忘，並且很技巧地把它們整理出來附在策劃書上。
★ 同時准備第二方案、第三方案
當擬定策劃書時，並沒有硬性規定一定只能做一個策劃案。對於同一個主題，同時做出兩個或三個策劃案也是可以的。當然，有時策劃人員會過於自信，認為自己的工作是完美無缺的。但從企業的實踐而言，在對策劃進行審查時，一定會有種種的意見出現，所以事先准備替代方案是明智的。
有經驗的策劃者會預測審查者可能提出的反對意見，或者他們的習慣，然後准備第二案、第三案。首先把第一案提出，當反對意見出現時，你就可以馬上說：「事實上我也認為這有缺點，所以我就准備了第二套方案」。由於第二案已經包含了對第一案的意見和批評，所以審查人員不得不贊成。更周到的策劃人員還往往准備第三套方案，萬一第一第二都通不過時，還可以利用最後一套來鞏固防線。總之，與其讓第一案一遭否決，就使自己全軍覆沒，倒不如事先准備後備方案，使成功的概率大為提高。
★ 突出重點，勿面面俱到
在策劃過程中，過分貪求是要不得的。貪求無厭表示一個策劃裡面納入太多的構想，變成目標過多。
對一個善於思考的人來說，就某個問題產生很多的想法是個大優點，但如果想把過多的想法都納入策劃之中，這是一個危險的陷阱。若策劃書中的觀點和想法太多，就未免太過於熱鬧，這樣一來，到底哪個是策劃的焦點

5. 誰能提供一個學校信息化建設項目計劃書樣本（或者數字化校園建設項目計劃書），中等職業學校的最好！謝謝

專題三 信息技術與課程資源整合及樣本案例

研究要點：

1.研究如何建設學校數字化教育環境，推進教育的信息化進程，促進學校教學方式的根本性變革。

2. 研究如何培養學生的創新精神和實踐能力，如何真正實現信息技術環境下的素質教育和創新教育。使多數學校既要有學生榜上有名，又要使學生腳下有路。

3.研究信息技術與課程整合的具體方式，培養學生學會把信息技術作為獲取信息、自主探究、協助討論、解決問題和建構知識的認知工具。

4.研究信息技術與課程整合的實施過程與效果。如，學校如何建設數字化硬體環境；如何搭建各種教學應用軟體平台；如何建設教育教學軟體資源庫；如何開展教師信息技術與課程整合培訓；如何建立示範學科、建立信息化教學制度等。

6. 中學信息技術實習老師計劃書

一、實習目標 1.豐富知識 在學校學習到的都是些書本上的和理論上的知識，而實習是理論聯系實踐的橋梁，更是一個鞏固所學知識、延伸已有知識和從生活中汲取新知識的過程。 2.鍛煉能力 書本上的知識我們已經具備，可是如何將這些知識傳授給學生確實一種能力，教育實習正是這種能力的鍛煉。當然，實習中能力的鍛煉並不只是體現在講課上，更多的體現在講課之外的其他工作中。教育實習時這兩種能力的鍛煉機會，應該好好把握。 3.培養教學技能 在講課中，如何導入，如何書寫板書，如何組織語言，如何調整課堂氣氛等等，這些技能在聽課與講課中將得到很好的鍛煉。 4.角色轉換 教育實習中我將扮演雙重角色，既是老師又是學生，如何很好的適應兩種角色的轉換將是教育實習的關鍵。 5.轉變態度 以前在學校是一名學生，作為學生難免有些隨意不嚴謹，而作為老師，必須認真起來，嚴謹起來。教育實習正是這兩種態度轉變的一個重要過程。 二、實習內容 1.聽課 至少聽十節課，記錄詳細的聽課記錄，並從中分析講課技巧。 2.課堂教學 至少講八節課，認真備課，認真書寫教案，講課後做講課總結和課後反思。 3.實習交流 和同學，老師多交流，多探討，相互吸取長處，彌補自己的不足。 三、實習步驟，方法 1.認真聽課 做聽課筆記，認真總結。 2.認真備課 認真准備教案，認真構思教學過程和方法。 3.講課 認真講課，調動學生的積極性。 4.做課後總結 每次講完課後作課後總結和反思。 僅供參考！！！

7. 活動策劃書

不用想太復雜的，地方的分公司搞一些常見的吸引眼球的活動就可以了，比如說搞個晚會

8. 大學生信息部工作計劃書怎麼寫

關於網路信息部下設網路信息小組的計劃書

名稱： 網路信息小組

性質： 服務學生，鍛煉自我

創建日期： 2008年10月

創辦團體：電子電氣工程系網路信息部

口號： 設計以人為本，創新改變生活

QQ群：

創辦目的：1，提高同學網路信息技術；

2，培養自身能力；

3，參與社會實踐渠道，培養社會能力；

4，及時發布網上就業信息及本系各專業相關資料。

主要活動：1，網路技術講座；

2，硬體知識講座；

3，社會實踐活動；

4，出版信息刊物；

5，信息技術比賽；

6，配機培訓。

一．網路信息小組機構設置如下：

辦公室：辦理各類證件，保存檔案和資料，對各類活動，會議進行記錄和考勤，協助組長處理好組內工作，管理具體事項並對活動進行提前工作安排，負責組內信息的收集和刊物的徵稿，選稿，編排，校正及發行。

社會實踐部：負責和其他團體加強合作與交流，擴大影響及校外其他高校和公司建立社會平台，提供實踐機會，每月實踐人數限制2人。

二．工作安排：

1， 維護電子電氣工程系主頁，加強我系與外界的交流；

2， 製作電子電氣工程系網路通訊工具和製作各部門的幹部通訊錄；

3， 協助系「兩會」辦公室管理電子電氣工程系各部門工作文件的輸入，排版，輸出，復印及管理；

4， 開展1----2次計算機知識普及方面的活動，發掘人才，充實系「兩會」；

5， 同時我們將組織部分專業同學，為我系同學配機提供DIY咨詢；

6， 關注電子電氣工程系的相關網站，收取信息，通過各種渠道傳遞給同學。

三．小組開展流程：每周二休息時間幫助同學解決計算機問題；

四．網路信息小組規章制度：

第一章 組織機構

1、網路信息小組設組長2名。

2、組長為本機構負責人，把握工作方向，安排和布置具體工作任務，協調各組內部成員關系以及與其他團體之間的關系，為小組工作的決策者。

第二章 組員產生原則

1、組員須有較強的責任心和較高的工作熱情；

2、組員具有一定的部門技能，包括：寫作技能；較強的語言表達能力；部分軟體的操作技能；掌握一定的網路技術等。

第三章 會議制度

1、出勤

（1）每次會議實行考勤制度，每位組員如無特殊情況必須准時出席對每位組員出勤，遲到等進行考勤存檔；

（2）對不能出席會議的應提前向組長說明情況請假，經組長同意方為請假成功，並將此情況存檔；如果是重要會議請假則須出示書面請假條；無故遲到三次或無故缺席兩次者，給予罷免職務的處罰。

2、會議

（1）每次會議由組長商議可行性，組長提前通知負責人，由負責人通知到各個組員；

（2）每次會議將有一定的流程，重要會議有書面的流程，會議按照流程進行；

（3）會議時間控制在60分鍾之內。每次會議須有一定的總結與下期的工作設想（必要時）；

（4）會議頻率按系網路信息部工作具體要求而定。

第四章組員考核制度

1、組員考核採取等級評分制，分優秀、良好、滿意、一般、較差、很差；

2、等級考核由網路信息部部長牽頭，與副部長討論通過決定；

3、考核內容分：1出勤情況 2工作效率3工作結果 4創新情況

第五章 處分制度

1、處分分：自我檢討、警告、記過、引咎辭職四種，情節嚴重的，報上一級處分；

2、對工作借故推脫，敷衍塞責，影響工作開展及工作效率者，情節較輕給予自我檢討處分，嚴重者給予警告至記過處分；

3、借部門名義去從事各項非正規活動或因某種情況對小組的幹部或部門進行惡意攻擊者，一經發現，無論情況輕重，給予引咎辭職處分；

4、工作開展因個人原因而危害集體利益的，視情節嚴重，給予自我檢討到引咎辭職的處分。

5、當事情性質超出本部門所能接受的范圍時，報上一級處分。

電子電氣工程系網路信息部