兒童劇宣傳語

① 大學心理社團的舞台劇宣傳語，一百字兒以內，謝謝各位有才之士！！

為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上，百花齊放，格調高雅，健康文明的校園文化氛圍，豐富我校師生的業余文化生活，加強校園精神文明建設，展示我校全體師生團結創新，銳意進取，蓬勃向上的精神風貌，在學校領導大力支持下經校團委研究，上演了一場舞台劇----《。。。。。。》（括弧裡面可以寫上你們活動的主題）。

② 幼兒兒童劇劇本

《這次誰當小隊長？》 兒童劇 人物：趙宣（男，10歲）；周潔（女，10歲）；於行（男，10歲）。 時間：傍晚，放學後。 地點：中原路小學三（五）班教室里。 幕啟： [輕輕響起「我們是共產主義接班人……」的旋律； [趙宣、周潔和於行正在打掃教室； [這時，有人喊，「周潔，沈老師在辦公室等恪

③ 兒童劇劇本

小刺蝟的生日禮物

人物 小狐狸 小喜鵲 小刺蝟 松鼠奶奶

第一幕【外景 樹林】

（小喜鵲出場）旁白：有一天，有一隻小喜鵲在樹叢中飛來飛去（動作）（小喜鵲的叫聲：喳喳喳 喳喳喳，後期做音效）

（小狐狸出場）小狐狸（笑眯眯）：「我是聰明小狐狸，遇到困難動腦筋。別人都說我狡猾，其實我是真聰明。哎，那邊的小喜鵲在說什麼呢，過去聽聽!」

（正在這時，小狐狸看到了小喜鵲，小喜鵲晃著腦袋在思考，小狐狸就做一個靜下來聽的動作，仔細聆聽著小喜鵲的說話）

小喜鵲：「我是一隻小喜鵲，勤勞勝過小蜜蜂。森林裡面小夥伴，我和小刺蝟是好朋友。明天就是小刺蝟的生日了，我應該給小刺蝟送什麼禮物呢？」

小狐狸(走上去拍拍小喜鵲肩膀)：「哎呀，小刺蝟要過生日了嗎？我知道隔壁松鼠奶奶家的棗子樹熟了，我們可以去看看。」

小喜鵲（開心）：「好吧，那我們過去看看。」

第二幕【奶奶的棗樹】

旁白：一個陽光燦爛的早晨，一位白發蒼蒼的松鼠奶奶左手拄著拐杖，右手提著一桶水來到了她種的棗樹下。

（松鼠奶奶出場）松鼠奶奶：「秋天到了，棗樹上的棗子都成熟了。可是我的身體（咳嗽）不太好，棗子都在樹上。我該怎麼摘下來呢？哎。」

（小狐狸，小喜鵲出場）小狐狸（高興地指著樹）：「哇，樹上有好多紅棗，我們摘幾個送給小刺蝟，當做生日禮物吧！」

小喜鵲（搖搖腦袋）：「不行不行，我媽媽告訴過我，不能拿別人的東西。紅棗是松鼠奶奶辛辛苦苦種出來的，是她一整年的收入。你怎麼能這么自私又貪心地都拿走呢？」

小狐狸（羞愧地低頭）：「對不起，我錯了。那我們送小刺蝟什麼生日禮物呢？」

旁白：正在這個時候，松鼠奶奶聽到了他們的對話，慢慢走了過來。

松鼠奶奶：「孩子們，你們是在給小刺蝟准備生日禮物嗎？」

小狐狸，小喜鵲（齊聲）：「是的松鼠奶奶，小刺蝟明天過生日。我們在給他准備生日禮物。」

松鼠奶奶（咳嗽）：「孩子們，你們看棗樹那麼高。要不你們幫松鼠奶奶把紅棗收進屋子裡，我送你們幾顆紅棗當做勞動的回報。你們說好不好？」

小狐狸，小喜鵲（齊聲）：「好。那就謝謝松鼠奶奶！」

旁白：小狐狸，小喜鵲忙碌著幫松鼠奶奶把紅棗一顆一顆地放進房子里。就這樣忙到了第二天。

松鼠奶奶（笑）：你們兩個好孩子，這可幫了我一個大忙了。給，這是你們勞動的報酬。（把幾顆紅棗遞給小狐狸和小喜鵲）

小喜鵲（對小狐狸）：「禮物我們准備好了，今天就是小刺蝟的生日了。我們快去找小刺蝟吧。」

第三幕【生日party】

旁白：小狐狸，小喜鵲趕到了小刺蝟家，小刺蝟正准備著生日party。

（小喜鵲，小狐狸出場）小刺蝟（拍手）：「你們終於來了，我的好朋友們。怎麼來的這么晚呢？」

小狐狸，小喜鵲（手上都捧著紅棗）：「這是我們為你准備的生日禮物，是我們用勞動從松鼠奶奶那裡獲得的。」

小刺蝟（使勁用鼻子聞著香味）說：「哇，好香啊！謝謝你們的生日禮物。」

旁白：這時候，松鼠奶奶也走了過來。

（松鼠奶奶出場）（左手拄著拐杖，右手用手推車推著蛋糕出來）松鼠奶奶說：「聽說今天是你的生日，我也為你買了一塊大蛋糕。」

小刺蝟（蹦蹦跳跳）說：「謝謝松鼠奶奶。」

小狐狸，小喜鵲（齊聲對小刺蝟）：「快許下生日願望吧。」

小刺蝟（雙手合一，閉上眼睛）說：「謝謝大家。願我身體健康、學習進步、天天向上。」

（這時，大家一起說：祝你生日快樂！）（編一個小舞蹈）大家一邊唱，一邊做動作。在音樂中結束。

全劇終

(3)兒童劇宣傳語擴展閱讀

兒童劇]child play，以兒童為服務對象的話劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、戲曲以及童話劇、神話劇、木偶戲、皮影戲等不同類型劇種的統稱。兒童劇除了具有戲劇一般的特徵外，還要適應兒童特有的情趣、心理狀態和對事物的理解、思考方式。

要求通過具體、鮮明的形象與活潑、明快的情節向他們剖析嚴肅的主題，進行美的感染。

在美的感染過程中，培養兒童積極的創造精神，發展他們的意志和想像力，從而使他們的思維能力受到鍛煉，喚起他們的求知慾，盡可能使他們正確地認識現實世界與周圍事物，以達到鞏固其自身既有的道德感。

兒童劇應具有思想的明確性、道德的純潔性、人物性格與行為的真實性、攝取生活素材的廣泛性和准確性、藝術構思的嚴謹性。在有些國家，根據兒童各個年齡時期的差別，有學齡前、學齡初期和少年期兒童劇的明確區分。

蘇聯、日本、羅馬尼亞、澳大利亞、挪威、瑞士、德國和美國等都是兒童劇比較發達的國家。著名的兒童劇作品如《灰姑娘》、《乞丐與王子》、《皇帝的新衣》等在許多國家已廣泛流傳。

④ 兒童劇對兒童的教育意義

兒童劇，很早以前對於我來說是個熟悉而又陌生的詞。自從8年前進入話劇院接觸兒童劇至今，我深深地為之著送…...
兒童戲劇事業的確是一項很有意義的事業，他的服務對象是兒童，我國有數億少年兒童，他們是我們的希望和未來。
沒有藝術教育是不完整的教育，現在許多學校都非常注重藝術教育，實施藝術教育是適應現代社會發展的需要，是時代發
展對學校教育提出的新要求。孩子藝術素質的培養對他們的思想品德、思維能力等方面都起著很重要的作用。一出優秀的
兒童劇，會滋潤千千萬萬小觀眾的心田，伴隨著他們健康地成長。兒童劇是應當特別講究結構的藝術，理想的兒童劇應當
以單純的結構表現豐富的生動的內容，而且還要有發人深思的寓意。兒童劇一定要有兒童情趣要讓小觀眾坐得住、看得
懂、感興趣今天的社會已完全不同於以往，今天的社會是一個兒童教育成人的社會，孩子們比成人更敏感、反應更迅捷
因此要用積極的引導方式，調動一切可能的資源，激發青少年的創造力，促使青少年的身心健康發展。在這樣的意義上，兒童戲劇藝術應當成為伴隨青少年成長的快樂夥伴和幸福天地。
兒童劇對孩子影響深刻有益家長孩子間交流
兒童劇已經離我們越來越近，然而還是有很多家長沒有意識到兒童劇給孩子帶來的影響，現在有很多年輕的父母，不
太了解如何教育孩子，兒童劇就可以為大家提供這樣一個平台，據邱雲娟導演介紹"我以前只是安排小朋友們在兒童劇
中和演員們的互動，漸漸地有觀眾給我發來微博說除了孩子參加，當家長的也想加入到表演當中，這讓我很是意外，原以為家長們會礙於面子不想和孩子們一同表演，可實際上只要你有一顆童心，無論是家長還是孩子，都可以是兒童劇
觀眾。
近幾年，兒童劇的名字越來越普遍地出現在我們的生活里，據邱雲婿導演介紹，現在的兒童劇已經到了一個迅速發展
的時期，"以前由於場地等的限制，兒童劇的創作並不多，而現在各個城市的小副場、大劇場的設施都很完善，兒童劇
的創作質量也比較好，原來兒童劇只是潛伏在各個劇團里，每年也就能有一兩個劇目的創作，現在不同了，由於人們對
兒童劇越來越熟悉，觀賞的要求逐漸提高，創作自然也就多了。"上演，吸引了不少家長和小朋友們的目光。
兒童劇本來就是為孩子帶來歡樂，並促進孩子成長。而孩子除了能從自己欣賞劇情中，得到許多有形或無形的東西，他更能從看戲的過程，經驗到"欣賞別人"的樂趣。因此，爸媽只要把孩子帶到演出地點，讓他全心融入，他應該就能
有所體會。倒是事先解說劇情，或是根據劇情來說道理，很容易扼止了孩子的欣賞興趣。反而是在看完戲之後，孩子如
果有什麼感動、體會想和爸媽分享，這時，爸媽就得專注傾聽了。另外，假使孩子因為有趣的情節，引發出"我也想演
演看」的興趣，那麼，不妨和他一起來嘗試這新鮮的經驗吧！這個過程可以讓孩子訓練表現力、
到與人合作完成一件事的經驗，同時體驗被人欣賞的快樂與成就感。
至於孩子在看戲時吵鬧的問題，如果他體會到表演者需要被尊重，欣賞者也有權利不受干擾，他就不會這么做了。當
然，孩子若真的很小，難以了解這層道理，可事先用他能明白的例子與言語，教導他必要的禮節，並在他置身劇場時，讓他實際學習。
看兒童劇是一種親子活動，也是兒童成長媒介。
當代兒童劇對孩子有什麼直接影響？
兒童戲劇是指用語言、肢體、表情等表現形式表現的一種表演形式，設計輕松、偷悅、有情節、有故事性、有理念的
表演。簡單來說，兒童戲劇就是把書中靜態的故事，藉舞台、道具、燈光、音樂、場景布置等，由演員在舞台上表演給
小朋友欣、觀看。如將兒童劇納入學校教育中，則注重引導幼兒充分發揮想像力與模仿力，結合肢體動作與語言進行
即興創作與表演從而不僅鍛造孩子們通過直接的團體互動達到一種數學的功效，同時各方面得以提高。因此兒童是一種
模仿的行為，可以是童話亦可是幻想中的角色，從而提高孩子們的想像思維空間的開拓、例如一個害差的孩子且因角色
的需要而表現出與生活中截然不同的另一種姿態，從而找到和他人溝通、交流的方式，並且通過別人的反應重新尋找到
自己的位置，那麼兒童劇對這個孩子的影響就是無可非議的。
兒童劇提升幼教人文素養
兒童劇表演能全面綜合地反映學生的學習情況，從人才培養的角度來看，幼數人才能否組織、表演一場兒童劇，是其
綜合素質的一場考驗，因為兒童劇的選材、劇本的編寫、對劇本內容的理解、現場表演、找背景音樂、乃至道具和布景
准備、甚至錄音等，每一個環節都是對未來幼教人才的一種鍛煉。
溫州大學教師教育學院學前教育系主任林炎琴教授認為：兒童劇表演經常被作為一種特殊的教育手段成為幼兒教育工作
的重要一環。這就要求幼兒教師有一定的文學藝術修養和表演技巧，不僅自己能編匯演，還要會做幼兒的導演，組織輔
導幼兒進行表演。因此，學前教育專業進行兒童副的演出是兒童文學教學的一項綜合性實踐活動，學生從創編劇本、排
演、設計製作道具、舞檯布暴、服裝、化妝、燈光、配樂直至公開演出的整個過程，都是學前鼓育專業學生文化素質和
專業技能的綜合的展現。
當前，社會各界尤其是幼兒家長，對幼數人才的要求越來越高，各高校在幼數人才培養方面，也越來越重視幼數人才
的人文素質的培養，以往只重視幼數學生技能培養而忽視人文素質提高的人才培養局面將在接下來幾年得以改善。林炎
琴結合以往幼教畢業生的發展情況，深有感觸地認為，學生技能好不一定課上得好，最主要的還是要看學生如何運用心

⑤ 童話劇社團廣告語，急！

既然是童話劇嗎，那就「放飛你兒時夢想」吧！

⑥ 關於話劇社的宣傳語，對聯

真人實話舞台演世界
頌善鞭惡劇情映人心

小中見大濃縮精華
以虛說實提綱摯領

台上幾番話 說世間喜怒哀樂
場內一出劇 演天地蒼海桑田

絕對原創。

⑦ 急求話劇宣傳標語！

芸芸眾生，沒有誰能夠離開陽光活下去；然而，從小到大，可曾有誰為自己享受過的陽光 ... 無論凡夫俗子還是明星政要，他們一樣自由地呼吸著充盈天地間的空氣。 ... 每一個嬰兒來到世上，都受到了父母無微不至的呵護，那是一份深入血脈不求回報的疼愛。 ... 因孩子的成年而貶值，更不因父母的衰老而削弱；只要父母還活著，這份愛就始終如一。 ...

⑧ 如何寫電影或者電視劇的宣傳語

同一個世界 ，同一個夢想；同一部電影，同一份心情！（呵呵）

宣傳語包括廣版告語和標語，廣告與和權標語大都是用來起到宣傳作用的。

廣告語，又稱廣告詞，廣義的廣告語:通過各種傳播媒體和招貼形式向公眾介紹商品、文化、娛樂等服務內容的一種宣傳用語；狹義的廣告語：廣告的標題部分。
如：有問題，網路一下。

標語是用簡短文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號。

如：保護環境，人人有責。

按照這個角度寫！

⑨ 為《賣火柴的小女孩》這部童話劇作宣傳語

請大家關注困難兒童!不再讓他們流落街頭!（≧∇≦）

⑩ 求心理情景劇宣傳語

有些字，是要就著花兒的馨香才能寫的安暖而清新。一直忙碌著，很少在意外面的風景了。昨日里，無意中看到各種各樣的菊花開的正酣，那姿意的姿態真的打動了。看著她們那麼的競相綻放，懂得了該用怎樣的方式來迎合她們。