『壹』 標語關於愛心雨傘歸還，幽默點的
女友要遠行，臨別送我一把雨傘——「傘（散）」的寓意我是懂的。
在我內心，一直有種難以言狀的隱痛。
終於有一日，天下起了雨，准備外出的我，想到了那把傘。打開後，傘面上的一行字瞬間觸到了我的疼處：你該舉的時候咋不舉呢？
『貳』 關於愛心雨傘的廣播稿
放學時，天空中下起了蒙蒙細雨，往常突如其來的降雨會給學生帶來諸多不便。但是今天卻不一樣，在蒙蒙細雨中，出現了一朵朵美麗的傘花。沒帶雨傘的同學撐著一把把「愛心雨傘」，高高興興地回家了，這道美麗的風景線來自於復二小學的「愛心雨傘站」。上學期少代會上同學門提出了建立「愛心雨傘站」的提案，學校大隊部和總務處的老師協商後著手建立了愛心雨傘站，解決了同學們的燃眉之急。愛心雨傘在日常生活中像愛的花朵開滿整個校園。大隊部還向大家提出倡議——愛心雨傘帶在為同學們遮風擋雨的同時，也要記得把它完整的還回來，這樣才能為更多的同學服務。
風雨中，愛心雨傘為同學們送來了一片真情和溫馨。
『叄』 大家對關於這次青島的「愛心傘」有什麼感想
體現了我中華民族的仁愛思想和互幫互助的傳統美德啊！
『肆』 公共場合的愛心傘借還標語
有借有還，再借不難～
『伍』 "愛心雨傘"徵集廣告詞(10字左右)
愛心--遮風雨,撐藍天.
『陸』 單位搞了愛心傘的活動，有一個圖片，下雨了還好有單位的愛心傘，可以回家。現在需要配一段話，大家幫我構
天有不測風雲，最近氣溫不穩定，雨總是淅淅瀝瀝，綿綿長長。冒雨而行對健康是極其不利的，為了減少雨天給大家帶來的諸多不便，到辦公室、回家等日常出行不受天氣突變的影響，也為了讓公司的同事們到愛心就在身邊的事實，對生活充滿激情和信心，傳遞生活中的點滴溫暖，公司舉辦了「愛心傘」主題活動。也希望有機會宣傳中華民族的優秀傳統文化，在潛移默化的影響中傳遞愛心，關心家人和身邊的人，哪怕是擦肩而過的路人。
外面下雨了，你家裡人知道嗎？會來接你嗎？^_^不怕，我有公司愛心傘。再大雨，也不怕不怕啦!
『柒』 共享雨傘廣告要怎麼寫吸引群眾眼球
雨(與)你同在，好聚好散。
聚，意味回收雨傘，散，意味發放雨傘。
『捌』 中班社會教案愛心傘
活動目標：
1. 根據自己對「愛心」的理解協商並討論出評選「愛心天使」的標准。
2. 能大膽向同伴介紹自己的愛心事例。
3. 善於發現身邊的愛心事例並積極向同伴介紹。
活動准備：
1.家長根據幼兒在家表現，將愛心事例以書面形式記錄下來。
2.「愛心天使」獎狀及標志。
3.愛心標志，各種人物的標志。
活動過程：
1. 談話導入：
教師出示愛心天使標志：這像什麼？
（愛心上面有一對翅膀）教師介紹愛心天使的含義：愛心天使不但會愛自己，愛身邊的人，還會把自己的愛心插上飛翔的翅膀，傳播到世界每一個角落。
2. 幼兒講述自己對愛心的理解。
教師：你覺得什麼樣的人可以成為我們班裡的愛心天使？
幼兒講述自己的理解，教師將幼兒的講述以圍繞愛心為中心的展開式圖標進行記錄。
教師根據幼兒的評價標准進行小結：愛心天使就是願意主動去幫助別人，是一個善良、富有愛心的人。
3. 結合生活經驗，講述自己身邊的愛心事件。
教師：在你的生活中，或者在教室里，你接收過別人的幫助嗎？
幼兒講述生活中自己的小故事。
教師根據幼兒的講述進行評價：在生活中能夠主動幫助他人的小朋友也是愛心小天使。
4. 幼兒自評或他評。
教師：你覺得我們班裡誰是愛心天使？為什麼？
幼兒根據剛才的討論結果進行自評或者他評。
5. 教師評價並頒獎。
（1） 教師將幼兒名字記錄在黑板上，大家舉手錶決，得到大部分小朋友認可的就可以成為「愛心天使」。
（2） 為當選的愛心天使頒發獎狀。
（3） 教師小結：讓我們以掌聲祝賀這些愛心小天使，老師相信其他小朋友們以後也會學著愛身邊的人，做很多有愛心的事情，成為真正的愛心天使。
『玖』 公用愛心雨傘宣傳語，語言越簡練越好
為了撐起一片幸福的天空