Ⅰ 國家對大學生創業有什麼幫助嗎，有什麼政策
高校畢業生（含大學專科、大學本科、研究生）從事個體經營的，自批准經營日起，1年內免交個體戶登記注冊費、個體戶管理費、經濟合同示範文本工本費等。此外，如果成立非正規企業，只需到所在區縣街道進行登記，即可免稅3年。
Ⅱ 那網上考本科生是真的嗎
那網上考本科生是吹牛。不是吹牛也只能是「本科味」而已，要達到「本科生」是不可能的。本科生的實質是學位證書，不是簡單的畢業證書，是雙證書的。且學位評審委員會不是每個本科大學都有的，網上哪來的本科學位評審委員會。
Ⅲ 國辦發〔2009〕3號文件
國務院辦公廳關於加強普通高等學校
畢業生就業工作的通知
國辦發〔2009〕3號
各省、自治區、直轄市人民政府，國務院各部委、各直屬機構：
普通高等學校畢業生（以下簡稱高校畢業生）是我國寶貴的人力資源。當前，受國際金融危機影響，我國就業形勢十分嚴峻，高校畢業生就業壓力加大。各地區、各有關部門要把高校畢業生就業擺在當前就業工作的首位，採取切實有效措施，拓寬就業門路，鼓勵高校畢業生到城鄉基層、中西部地區和中小企業就業，鼓勵自主創業，鼓勵骨幹企業和科研項目單位吸納和穩定高校畢業生就業。為進一步加強高校畢業生就業工作，經國務院同意，現就有關問題通知如下：
一、鼓勵和引導高校畢業生到城鄉基層就業。鼓勵高校畢業生積極參加社會主義新農村建設、城市社區建設和應征入伍。圍繞基層面向群眾的社會管理、公共服務、生產服務、生活服務、救助服務等領域，大力開發適合高校畢業生就業的基層社會管理和公共服務崗位，引導高校畢業生到基層就業。對到農村基層和城市社區從事社會管理和公共服務工作的高校畢業生，符合公益性崗位就業條件並在公益性崗位就業的，按照國家現行促進就業政策的規定，給予社會保險補貼和公益性崗位補貼，所需資金從就業專項資金列支；對到農村基層和城市社區其他社會管理和公共服務崗位就業的，給予薪酬或生活補貼，所需資金按現行渠道解決，同時按規定參加有關社會保險。對到中西部地區和艱苦邊遠地區縣以下農村基層單位就業、並履行一定服務期限的高校畢業生，以及應征入伍服義務兵役的高校畢業生，按規定實施相應的學費和助學貸款代償。對具有基層工作經歷的高校畢業生，在研究生招錄和事業單位選聘時實行優先，在地市級以上黨政機關考錄公務員時也要進一步擴大招考錄用的比例。
繼續實施和完善面向基層就業的專門項目，擴大項目范圍。相關項目由各有關部門繼續加強組織領導，省級人民政府負責做好各類基層就業項目之間的政策銜接。2009年，中央有關部門繼續組織實施「選聘高校畢業生到村任職」、「三支一扶」（支教、支農、支醫和扶貧）、「大學生志願服務西部計劃」、「農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃」等項目，各地也要因地制宜開展地方項目，鼓勵和引導更多的高校畢業生報名參加。鼓勵高校畢業生在項目結束後留在當地就業，今後相對應的自然減員空崗全部聘用服務期滿的高校畢業生。對參加項目的高校畢業生給予生活補貼，所需資金按現行資金渠道解決，同時按規定參加有關社會保險。各專門項目相關待遇政策的銜接辦法，由人力資源社會保障部、財政部、教育部、中央組織部、共青團中央等有關部門另行研究制定。
二、鼓勵高校畢業生到中小企業和非公有制企業就業。各類中小企業和非公有制企業是高校畢業生就業的主要渠道。要進一步清理影響高校畢業生就業的制度性障礙和限制，為他們提供檔案管理、人事代理、社會保險辦理和接續、職稱評定以及權益保障等方面的服務，形成有利於高校畢業生到企業就業的社會環境。對企業招用非本地戶籍的普通高校專科以上畢業生，各地城市應取消落戶限制（直轄市按有關規定執行）。企業招用符合條件的高校畢業生，可按規定享受相關就業扶持政策。勞動密集型小企業招用登記失業高校畢業生等城鎮登記失業人員達到規定比例的，可按規定享受最高為200萬元的小額擔保貸款扶持。
三、鼓勵骨幹企業和科研項目單位積極吸納和穩定高校畢業生就業。鼓勵國有大中型企業特別是創新型企業創造條件，更多地吸納有技術專長的高校畢業生就業。充分發揮高新技術開發區、經濟技術開發區和高科技企業集中吸納高校畢業生就業的作用，加強人才培養使用和儲備。各地在實施支持困難企業穩定員工隊伍的工作中，要引導企業不裁員或少裁員，更多地保留高校畢業生技術骨幹，對符合條件的困難企業可按規定在2009年內給予6個月以內的社會保險補貼或崗位補貼，由失業保險基金支付；困難企業開展在崗培訓的，按規定給予資金補助。承擔國家和地方重大科研項目的單位要積極聘用優秀高校畢業生參與研究，其勞務性費用和有關社會保險費補助按規定從項目經費中列支，具體辦法由科技、教育、財政等部門研究制定。高校畢業生參與項目研究期間，其戶口、檔案可存放在項目單位所在地或入學前家庭所在地人才交流中心。聘用期滿，根據工作需要可以續聘或到其他崗位就業，就業後工齡與參與項目研究期間的工作時間合並計算，社會保險繳費年限連續計算。
四、鼓勵和支持高校畢業生自主創業。鼓勵高校積極開展創業教育和實踐活動。對高校畢業生從事個體經營符合條件的，免收行政事業性收費，落實鼓勵殘疾人就業、下崗失業人員再就業以及中小企業、高新技術企業發展等現行稅收優惠政策和創業經營場所安排等扶持政策。在當地公共就業服務機構登記失業的自主創業高校畢業生，自籌資金不足的，可申請不超過5萬元的小額擔保貸款；對合夥經營和組織起來就業的，可按規定適當擴大貸款規模；從事當地政府規定微利項目的，可按規定享受貼息扶持。有創業意願的高校畢業生參加創業培訓的，按規定給予職業培訓補貼。強化高校畢業生創業指導服務，提供政策咨詢、項目開發、創業培訓、創業孵化、小額貸款、開業指導、跟蹤輔導的「一條龍」服務。各地要建設完善一批投資小、見效快的大學生創業園和創業孵化基地，並給予相關政策扶持。鼓勵支持高校畢業生通過多種形式靈活就業，並保障其合法權益，符合規定的，可享受社會保險補貼政策。
五、強化高校畢業生就業服務和就業指導。充分發揮人力資源市場配置資源的作用，強化公共就業服務的功能。人力資源社會保障、教育等部門及高校要加強協作，採取網路招聘、專場招聘、供求洽談會和用人單位進校園等多種方式，大力開展面向高校畢業生的就業服務系列活動，為應屆高校畢業生提供更多、更快、更好的免費就業信息和各類就業服務。高校要強化對大學生的就業指導，開設就業指導課並作為必修課程，重點幫助畢業生了解就業政策，提高求職技巧，調整就業預期。加強高校就業指導服務機構建設，落實人員、場地和經費。加強人力資源市場管理，嚴厲打擊違法違規行為，加強招聘活動安全保障，維護高校畢業生就業權益。
六、提升高校畢業生就業能力。大力組織以促進就業為目的的實習實踐，確保高校畢業生在離校前都能參加實習實踐活動。完善離校未就業高校畢業生見習制度，鼓勵見習單位優先錄用見習高校畢業生。見習期間由見習單位和地方政府提供基本生活補助。拓展一批社會責任感強、管理規范的用人單位作為高校畢業生實習見習基地。從2009年起，用3年時間組織100萬未就業的高校畢業生參加見習。加強高等職業院校學生的技能培訓，實施畢業證書和職業資格證書「雙證書」制度，努力使相關專業符合條件的應屆畢業生通過職業技能鑒定獲得相應職業資格證書。人力資源社會保障部門根據高校畢業生需要，提供專場或其他形式的職業技能鑒定服務，教育部門及高校要給予積極配合。對符合就業困難人員條件的高校畢業生，按規定給予鑒定補貼。
七、強化對困難高校畢業生的就業援助。對困難家庭的高校畢業生，高校可根據實際情況給予適當的求職補貼。各級機關考錄公務員、事業單位招聘工作人員時，免收困難家庭高校畢業生的報名費和體檢費。對離校後未就業回到原籍的高校畢業生，各地公共就業服務機構要摸清底數，免費提供政策咨詢、職業指導、職業介紹和人事檔案託管等服務，並組織他們參加就業見習、職業技能培訓等促進就業的活動。對登記失業的高校畢業生，各地要將他們納入當地失業人員扶持政策體系。對就業困難的高校畢業生和零就業家庭的高校畢業生，實施一對一職業指導、向用人單位重點推薦、公益性崗位安置等幫扶措施，按規定落實社會保險補貼、公益性崗位補貼等就業援助政策。
八、加強領導，明確責任。各地要加強對高校畢業生就業工作的組織領導，將高校畢業生就業納入當地就業總體規劃，統籌安排，確定目標任務，實行目標責任制，加強工作考核和督查。各有關部門要切實發揮職能，落實工作責任。各級人力資源社會保障部門要牽頭制定和實施高校畢業生就業政策，並做好高校畢業生離校後的就業指導和就業服務工作。教育部門要指導高校大力加強在校生的就業指導和服務工作，並繼續深化高等教育改革。財政部門要根據高校畢業生就業形勢和實際需要，統籌安排資金用於促進高校畢業生就業。其他有關部門要認真履行職責，加強協調配合，共同推動工作。要大力開展高校畢業生就業工作的宣傳，引導高校畢業生樹立正確的就業觀和成才觀，形成全社會共同促進高校畢業生多渠道就業的良好輿論環境。各地要按照本通知要求，結合本地實際，制定切實有效的政策措施，創造性地開展工作，千方百計促進高校畢業生就業。
國務院辦公廳
二○○九年一月十九日
Ⅳ 社會認可學歷的等級
這里有你所需要的:
(個人感覺看你的水平可基礎怎麼樣,有點區別,可以)
一、什麼是高等教育自學考試？
答：自學考試是我國高等教育基本制度之一，是我國現階段高等教育的一個重要組成部分，是以學歷考試為主的高等教育國家考試制度；是個人自學、社會助學、國家考試相結合的高等教育形式。學生經過系統的學習後，通過畢業論文的答辯、學位英語的考核達到規定成績符合條件的畢業生，可申請授予學士學位、參加研究生考試，並可繼續攻讀碩士學位和博士學位，待遇與高考統招生相同。
高等教育自學考試是國家根據憲法「鼓勵自學成才」的規定，為推進在職專業教育和中學、大學後繼續教育而建立的以學歷考試為主的國家考試制度形式。它由個人自學、社會助學、國家考試三部分組成，其中以個人自學為基礎，社會助學為補充，國家考試為主導，把廣泛的個人自學與社會助學和嚴格的國家考試結合起來，培養和造就經濟建設和社會發展所必需的各類人才。
《高等教育法》明確規定：高等教育自學考試是我國高等教育體系的重要組成部分，是我國高等教育基本制度之一，具有不可替代的地位和作用。經過十多年的發展，高等教育自學考試已從單一的專科學歷考試發展成為多層次、多類型、多規格、多功能的教育考試制度。
高等教育自學考試制度是一種社會化的考試制度和教育形式，是向全社會開放的「沒有圍牆的大學」，與其他教育形式相比，具有最大的開放性。它不受年齡、區域、原有教育程度的限制，不需入學考試，自學者只要具備一定文化程度，按專業考試計劃規定的課程自學，在自學的基礎上參加國家考試，學一門報考一門。取得全部合格成績後，經思想品德鑒定合格，由國家發給大專或本科畢業文憑
二、自考相對統招有哪些優勢？
答：教育部高等教育自學考試辦公室主任趙亮宏在日前召開的全國高等教育自學考試宣傳工作會上介紹2004年全國自學考試基本情況時說，往年自學考試的發展呈現出四個特點：
一，是自考學歷教育規模穩中有升，非學歷教育規模快速發展。2004年，全國自學考試學歷教育部分共有1235萬人次報考，比2003年的1156萬人次有所回升，增幅約為7%，報考人數回升的省市有天津、江蘇、河北、江西等。全國統一開設的非學歷證書考試項目報考規模達400多萬人次，其中計算機等級考試(NCRE)增長27%，英語等級考試(PETS)增長51%。
二，是自考的繼續教育性質凸顯，在職考生、農村考生成為生源主體。從考生的構成分析，具有專科以上學歷的考生規模繼續擴大，全年共計642萬人次，佔到考生總數的52%；在職人員和農村考生成為自學考試生源的主體，其中在職人員佔到考生總數的60%多，說明繼續學習有著巨大的社會需求，自學考試靈活、開放的特點符合社會需要。
三，是本科教育需求旺盛，專科教育略有下降。2004年四次學歷教育考試，本科報考為683萬人次，比2003年的570萬人次增長20%，保持了旺盛增長的勢頭，專科為552萬人次，比2003年的586萬人次略有下降，這種狀況與考生的成分構成基本一致。
四，是專業設置更加體現針對性，向多品種小規模方向發展。2004年共頒布全國統一的考試計劃9個，是2001年以來最多的一年。共受理25個省上報的專業考試計劃398個，其中本科專業247個，佔62.1%。在上報的專業考試計劃中，新設置專業132個，佔33.2%。
總的來說自學考試的特點是：學費低、教考分離、畢業生質量高、寬進嚴出、課程的社會適應性強、單科結業、不限補考次數、各科成績合格准予畢業、頒發畢業證，是一種學習形式開放靈活的、畢業證含金量高的高等教育。
三、現在自考生受到社會的認可嗎？
答：自考學生畢業以後可以考國家公務員或研究生、碩士生等等，不少高等教育自學考試學歷證書持有者還被微軟等國際公司錄用，而且可以作為出國留學的學歷證明。世界上現已有包括英國、美國、法國、澳大利亞、加拿大、荷蘭等國在內的23個國家承認中國的自考學歷，一是學歷互認、二是學分互認。其中在美國內華達大學、休斯敦大學、洛杉磯大學;英國曼徹斯特大學、倫敦大學學院;澳大利亞悉尼大學等國際知名大學允許持有自考畢業證書或自考單科合格證的學生進行學習或攻讀學位，甚至允許免修、減修部分課程。可見，中國高等教育自學考試學歷的社會信用值和認可度是優於其他學歷的。而且自考畢業生越來越受到國內、國際的高度認可。
四、學生入學時的需要轉戶口轉檔案嗎？
答：現今國家戶籍制度改革，戶口將全面開放不再成為限制人才流動的條件，自考生憑專科或本科畢業證可在工作所在地直接落戶，學生入學時不轉戶口。
學生入學時原校的檔案不遷移，到校後一般都是重新建立電子檔案，畢業後將原高中的檔案和在大學的檔案轉到工作所在地的人才交流中心，在工作所在地直接落戶。
五、什麼是自考助學？
答：自學考試是學生自學為主、社會助學為輔的高教形式，特別是各大高校助學則是自考教育的重要形式和組成部分.目前，我國自學考試最佳的教學方式就是利用高校助學，即：利用高校的師資力量、教學環境、辦學設備，全日制授課，規范化管理的辦學形式。
六、畢業後的各種待遇如何？
答：自學考試畢業證書電子注冊，通過證書的編號可以在中國高等教育學生信息網（www.CHSI.com.cn）和高等教育自學考試信息網（www.ste.com.cn）查詢。畢業證的含金量高。
自考畢業生享有國家規定的與統招高校畢業生同等的畢業待遇（包括編制和工資待遇在內）。《高等教育自學考試暫行條例》第七章第32條中明文規定：「非在職人員錄用後，與普通高等學校同類畢業生相同；從獲得畢業證書之日起，按普通高等學校同類畢業生工資標准執行。」
七、有人說自考很難通過率很低，針對這有何解釋？
答：自考很難通過率低是針對社會自學考試的考生，這部分考生大多數是有家有業的在職人員或待業人員，這一類人的學習時間少、精力有限，而且缺乏管理和自我約束能力，因而通過率很低，大概在20%左右。但是對於各大高校為自考生組織的自學考試是不存在這樣的問題的。
第一，開設的專業都是通過審批的，學院有命題、評卷、實踐考核、畢業論文答辯等權利。
第二，自考生同樣是由本校資深教授、講師全日制授課 ，多媒體課件教學，規范化管理，班主任認真負責，學院還定期組織教師研究教學大綱、教學方法、分析難點、知識點、考核點、重點，並准備大量的輔導資料，與統招生具備同等程度的教育資源
第三，嚴格要求學生正常上課，認真聽講做作業，充分利用自習時間和學校的教學資源，緊跟教師是完全可以通過考試的。還安排考前輔導等提高學習成績的具體措施。
八、入學後該如何選擇專業呢？
答：如何選擇專業是個大問題，這要根據個人情況而定，第一：要充分考慮到社會的需要及行業的發展狀況，選擇一些社會上供不應求或發展前景廣闊的專業，以便於今後的求職和就業。第二：選擇專業首先要明確目的，就是從今後就業情況這個角度出發，選擇適合於自身發展前途的專業；第三：還應該充分考慮自己的學習興趣、愛好要與所選的專業相一致，學習的最佳動力莫過於興趣，有了興趣才能積極、主動、熱情的學習，才會更加有利於知識的吸收和掌握；第四：要選擇與自己的文化基礎難易程度相應的、學習時間長短相宜的專業，結合實際客觀的選擇確保學習的順利進行。
總之，要結合自身，考慮方方面面不能盲目選擇。
九、學生畢業後分配工作嗎？
答：學生畢業後主要採取學院擇優推薦和自主擇業兩種形式。省教育廳明確指出目前高校統招生就業，進入人才市場自主擇業，就連國內著名高校和師范類高校都已完全取消畢業生分配製度。我們自考生和統招生是一樣的，但是成績優秀的同學學院負責推薦工作。若有學校言明百分之百分配工作，我們建議家長應該認真考察、查證一下。
十、自考生的寬進嚴出是什麼意思？
答：旨在為更多的學生提供繼續深造機會的教學平台，自考採取寬進嚴出的教育形式，這也正是自考畢業生越來越受社會認可的重要原因，一方面廣泛接納來自各地的高考失意考生，一方面以嚴格的教育管理制度來規范和約束他們，才使得自考生能更好的適應高速發展的社會就業形式。學生經過系統的學習後，通過畢業論文的答辯、學位英語的考核達到規定成績符合條件的畢業生，可申請授予學士學位、參加研究生考試，並可繼續攻讀碩士學位和博士學位，待遇與高考統招生相同。
十一、是不是每位自考生都可以申請學士學位？
答：不是。
有以下行為之一者，不能申報學士學位。
1、政治上有違背四項基本原則的言論或行為，思想上品德惡劣，在工作單位受過嚴重警告以上（含嚴重警告）行政處分，又不悔改表現，鑒定表政審不合格者。
2、考試期間有作弊行為者。
3、第一次論文答辯未通過者。
十二、申請學士學位有哪些條件和要求？
答：符合以下條件和要求的本科畢業生均可申報學土學位。
1、學習並通過考試計劃規定的政治理論課程，能夠掌握馬克思主義的基本理論，並具有運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析、認識問題的初步能力。
2、通過自學考試，取得了本科全部課程的合格證書，完成了畢業論文並通過論文答辯，經審核准予畢業，表明考生確已較好掌握本學科的基礎理論，專門知識和基本技能，並具有從事科學研究或擔負專門技術工作的初步能力。
3、申請學士學位的考生所學專業的主幹課程平均成績必須在65分（包括65分）以上，論文成績及格以上，外語成績（英語專業第二外語）及格以上。以英語專業為例，自學考試英語專業專科畢業生，其主幹課程閱讀與寫作，翻譯，英國文學史及作品選讀，美國文學史及作品選讀和英語詞彙學（選一門），政治經濟學或中國革命史（選一門），語言學概論和教育學或心理學（選一門）等6門課程的成績必須在65分以上，論文成績及格以上，第二外語成績及格以上。非自考英語專科畢業生還要增加英語綜合技能、英語聽說兩門主幹課程。
十三、考生有幾次申報學士學位資格？
答：凡符合條件的高等教育自學考試的本科畢業生均有一次申報資格，第一次未通過者以後不再補辦。
十四、論文答辯只限拿學位的考生，我不要學位，可否不參加論文答辯？
答：不可以。考試計劃要求高等教育自學考試本科畢業生必須參加畢業設計或論文答辯實踐環節考核，考查考生對所學知識掌握程度和在實際工作中的運用能力。所以不參加畢業設計或論文答辯，本科不予畢業，更不能申報學士學位。
十五、申報學士學位有哪些程序？
答：1、高等教育自學考試本科畢業生符合學士學位審批條件，於發畢業證的同時（一般3月初）向當地教育考試院或自學考試辦公室提出申請，填寫學士學位表一式2份，交近期2寸免冠照片一張。
2、市考試院或自考辦對申請人檔案材料（包括本科畢業生鑒定表、畢業論文原件及論文成績單）和畢業生填寫的學士學位評定表進行審定，無誤後，於3月底報省考試院。
3、省考試院整理匯總各市地申報的學士學位材料，進行初審，初審合格者將考生檔案材料與學土學位名冊於每年4月推薦給有授予權的主考學校。 4、6月底主考學校學士學位主管部門和學術委員會按要求對申請學位者逐個評審，評審合格，授予學士學位，未通過者不再補授。
十六、學士學位證書發放在什麼時間？
答：如果沒有特殊情況，發放學士學位時間是審報學位當年的12月份。
十七、雙證書是什麼意思？
答：自考畢業證書除了有自己本院的蓋章外，還有一個學校的蓋章證明。這也是自考生畢業之後能為社會所認同的原因。
十八、自考畢業證書和統招生有何區別？
http://www.whutzk.com/index.asp (武漢理工大學自考網)(自考畢業證書)
http://classroom.fe.e.cn/spsk/c575/grwz/yu/B/gongzuojingli.htm (a本科畢業證書)
由於助學班的學生在入校時的錄取分數遠低於正規的統招生的分數線，所以助學班的學生畢業後的文憑也同正規統招生的文憑有所不同，助學班的學生畢業後的文憑上是在蓋了「湖北省高等教育自學考試委員會」的章的基礎上加蓋的本院主考院校的公章，所以自考助學班也叫雙證班，後面的這枚公章就是證明自考畢業的學生同時也是本科畢業生。
高校申辦這類「試點班」是必須經過省高等學校自學考試委員會批准同意的，因此高自考委也就負有監督之責，學生在四年學習畢業後，高自委必須了解主辦學校是否按照當初申辦時要求對學生進行了培養，學生是否達到了規定的標准，因此高自考委必須蓋這枚公章。
正因為自考生是嚴格按照規定培養出來的，自考生才會越來越受社會的關注，越來越被社會公認是很有能力的一支隊伍。
其他相關資訊：
http://www.ycnet.cn/whjy/ShowArticle.asp?ArticleID=90
http://www.ycnet.cn/whjy/ShowArticle.asp?ArticleID=82
復制別人的 看完對的話就給分吧- - 我自己是懶的看了
Ⅳ 山東理工職業學院2020年報考政策解讀
第一章 總則
根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國高等教育法》和教育部、教育廳有關文件精神，為保證學院2020年招生工作的順利進行、深入實施「陽光工程」、規范招生管理，維護學院和考生合法權益，結合學院招生工作的實際情況，制定本章程。
第一條本章程適用於山東理工職業學院普通高校招生錄取工作。
第二條山東理工職業學院招生工作貫徹「公平、公正、透明」，兼顧「德、智、體全面考核、綜合評價、擇優錄取」的原則。
第三條山東理工職業學院招生工作接受紀檢部門、新聞媒體、考生及社會各界的監督。
第二章 學院概況
第四條學院名稱：山東理工職業學院
第五條學院國標代碼：14242
第六條 學院辦學性質：公辦全日制普通高等職業院校
第七條 辦學層次：高職（專科）
第八條 學制：三年
第九條 校址:山東省濟寧市太白湖新區濟寧大道37號
第十條 學院歷史：學院前身是山東省貿易職工大學，始建於1950年，1998年被省教育廳確定為舉辦普通高等職業教育的院校，2009年3月，經山東省人民政府批准，教育部備案改建為山東理工職業學院。現為山東省高等教育技能型特色名校，山東省第二批優質高等職業院校建設工程立項建設單位。
第十一條 地理環境：學院地處聞名中外的孔孟之鄉--濟寧市太白湖新區。交通便利，生態資源得天獨厚，是濟寧市行政商務中心、科教文化基地、休閑度假勝地和生態宜居新城。
第十二條 辦學特色：學院堅持以服務為宗旨、以就業為導向、以產學研結合為途徑的辦學指導思想，貫徹「一切為了學生成才與就業」的辦學方針，走就業拉動、科研帶動、質量立校、特色興校、人才強校的辦學路子，致力於建設「低碳、生態、新能源、新信息示範大學校園」和「省級特色示範高職院校」。打造先進製造業、新興戰略產業、現代服務業和現代農業發展需要的高技能應用型人才培養基地，培養生產、建設、管理、服務一線需要的高素質、高技能專門人才。學院牢牢把握內涵發展、持續發展和科學發展這個主基調，按照「世界眼光、國際標准、特色辦學、職教報國」的發展理念，走特色化辦學、集團化辦學、國際化辦學和產學研結合辦學的路子。確立「立足濟寧、面向魯南、服務山東」的辦學定位，明確「把學院打造成辦學優勢突出、辦學特色鮮明、人才培養質量高、社會服務能力強，具有示範引領和輻射帶動作用的省級技能型特色名校」的辦學目標，堅持「質量立校、特色興校、人才強校」的辦學理念，加強內涵建設，深化人才培養模式改革，對接區域產業結構,調整優化重點專業布局，形成了以新興戰略產業、先進製造業和現代服務業為主要服務方向，以煤炭化工類、光伏發電類專業為特色，以機、電、製造類專業為重點，工、管、經協調發展、布局合理的專業體系。
第十三條 辦學實力：學院佔地1022畝，建築面積32萬平方米，固定資產總值8.4億元，教學儀器設備總值1.4億元，圖書149萬冊，校內實驗和實訓室205個，校外實訓基地333個。學院現有教職工820人，專任教師623人，還有452名企業工程師、技師擔任兼職教師。設有馬克思主義學院、機電工程學院（中德智能製造國際學院）、汽車工程學院（中德諾浩汽車學院）、航空學院（中澳通用航空國際學院）、航海學院（山東省船員培訓中心）、金融會計學院（互聯網金融學院）、商學院（儒商學院）、光電工程學院（晶科（中國）光伏科技學院）、化工新材料工程學院（生態環境工程學院）、軟體工程學院（慧與大數據學院）、建築工程學院（山東BIM技術工程中心）、文創藝術學院（非遺培訓學院）、旅遊學院（中瑞、中新國際旅遊學院）、人工智慧學院、中醫醫養學院、知識產權學院、國際教育學院、創新創業教育學院等18個二級學院和教學院部。學院開設對接區域戰略性新興產業、高端裝備製造業、現代服務業9個專業集群，52個專業。全日制在校生17000餘人，有來自36個國家的留學生200餘人。依託千畝校園建成的學院「天工園景區」被評為國家AAA級旅遊景區，綠色生態校園被評為濟寧十大優秀建築群之首，為師生工作學習提供了良好的環境條件。
學院注重職業素質培養，實行「雙證書」（學歷文憑和職業資格證書）培養模式，在全國、全省職業技能大賽中屢獲大獎。學院在全國高職院校中率先開展校企合作辦學，實施「訂單式」培養模式，保障畢業生優質就業。
學院近幾年取得的榮譽：山東省技能型人才培養特色名校、山東省第二批優質高等職業院校建設工程立項建設單位、中華全國供銷總社系統教育改革示範院校、中德諾浩高技能汽車人才培養國家級教師培訓示範基地、山東省船員培訓基地、省級文明單位、全國光伏農業特別貢獻教育獎、山東省職業教育先進集體等。
精準扶貧工程。我院利用自身辦學優勢，結合我院實際情況，幫助貧困家庭子女接受職業教育，實施教育精準扶貧，對山東省建檔立卡的困難家庭學生免除學費。學院與用人單位簽訂培養協議，實施訂單培養，確保困難家庭學生就業。
學院優良的口碑受到考生、家長和用人單位的青睞。歷年來，國內知名企業來學院招聘的人才崗位與畢業生數之比均超過4:1。
第三章 組織機構
第十五條 山東理工職業學院成立以學院主要領導為組長的招生工作領導小組。領導小組負責對招生錄取的全過程進行監督，並負責制定招生政策，討論決定招生工作的重大事宜。
第十六條 山東理工職業學院招生就業處是組織實施招生及相關工作的常設機構，具體負責山東理工職業學院的招生日常工作。
第十七條 山東理工職業學院紀委對招生工作全過程進行監督。
第四章 錄取
第十八條 建立學院分層負責、紀委全程監督、招生就業處具體實施的招生錄取工作運行機制。
第十九條 山東理工職業學院招生計劃通過省級招生主管部門、學院網站、學院招生簡章等形式向社會公布。
第二十條 對高考成績達到同批次錄取最低控制分數線以上的考生，學院按照省教育招生考試院規定的投檔比例調閱考生檔案。
第二十一條 語種：語種不限（入校後統一開設英語課）。
第二十二條 男女比例：各專業男女比例不限（校企合作、訂單培養有特殊要求者除外）。
第二十三條 對考生身體健康要求：執行《普通高等學校招生體檢工作指導意見》文件規定。
第二十四條 對實行平行志願的省份，無相關科目的成績要求，執行相關省份的投檔規定，按「分數優先，遵循志願」原則錄取。對未實行平行志願的省份，按照「志願優先，從高分到低分錄取」的原則錄取。對實施高考綜合改革的省份，各專業均不提選考科目要求，根據考生專業志願、文化總分，按照各專業招生計劃數對各專業進檔考生依次錄取，不再進行專業調劑。
第二十五條 按報考專業志願優先的原則確定專業。若第一專業志願考生在該專業計劃中已滿，則該專業不再錄取第二、三專業志願考生；若第一專業考生在我院該專業計劃中不滿，則該專業錄取第二專業志願考生，依次類推。
第二十六條 在確定錄取資格時，考生的各種加分、降分情況均已記入總分，無單科成績要求。
第二十七條 錄取結果公布：山東省教育招生考生院網站查詢、學院網站查詢和寄發錄取通知書等形式。
第五章 其它
第二十八條 新生入校後，學院按照教育部的有關規定進行體檢，對體檢不合格的考生，取消入學資格。
第二十九條 收費標准：執行山東省發展改革委統一標准。機電一體化技術、數控技術、機械製造與自動化、樓宇智能化工程技術、電氣自動化技術、汽車技術服務與營銷、煤炭深加工與利用、汽車檢測與維修技術、汽車電子技術、應用電子技術、光伏發電技術及應用、應用化工技術、光伏材料加工及應用技術、寶玉石鑒定與加工技術、礦山機電、工程造價、建築工程技術、計算機應用技術、物聯網應用技術、計算機網路技術、軟體技術、信息安全技術、安全技術與管理、環境工程技術、應用化工技術、葯品生產技術、生化制葯技術、中醫康復技術、城市軌道交通車輛技術、航空機電設備維修等專業學費每生每年5000元；裝潢藝術設計、環境藝術設計專業學費每生每年6600元；會計電算化、農村合作金融、財務管理、投資與理財、市場營銷、電子商務、國際貿易實務、報關與國際貨運、物流管理、旅遊管理、酒店管理、會展策劃與管理、商務英語、知識產權管理、幼兒發展與健康管理、文秘等專業學費每生每年4800元；中德聯合辦學汽車檢測與維修技術專業學費每年每生12000元；中澳合作辦學會計專業學費每年每生12000元；中韓合作辦學視覺傳播設計與製作專業學費每年每生9000元；中英合作辦學計算機應用技術專業學費每年每生13000元；中國和紐西蘭合作辦學旅遊管理專業學費每年每生12000元；校企合作辦學（合作企業：北京中航天使人力資源服務有限責任公司）：空中乘務專業學費每年每生8000元；校企合作辦學（合作企業：山東好奇網路科技公司）：無人機應用技術專業學費每年每生8800元；校企合作辦學（合作企業：山東省船員培訓中心）：航海技術專業學費每年每生8800元；校企合作辦學（合作企業：山東省船員培訓中心）：輪機工程技術專業學費每年每生8800元；校企合作辦學（合作企業：山東省船員培訓中心）：旅遊管理專業學費每年每生8000元；校企合作辦學（合作企業：山東閃亮智能科技有限公司）：計算機應用技術專業學費每年每生9600元；校企合作辦學（合作企業：山東海文信息技術有限公司）計算機應用技術 、物聯網應用技術專業學費每年每生8800元。校企合作辦學（合作企業：中興通訊公司）：計算機網路技術專業學費每年每生8800元；校企合作辦學（合作企業：山東網商公司）：電子商務專業學費每年每生8800元；校企合作辦學（合作企業：中德諾浩公司）：新能源汽車技術專業學費每年每生8800元。如學費標准有調整，按省發展改革委、省財政廳、省教育廳最新文件規定執行。
第三十條 退學學費規定。執行魯政辦字[2018]98號文件規定：根據學生實際學習時間按月計退剩餘的學費和住宿費。
第三十一條 資助與獎勵政策：
1．學院根據國家規定設立「國家獎學金、省政府獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金」；
2．學院執行國家助學貸款政策，家庭困難學生可申請國家助學貸款；
3．設立貧困生救濟基金，對貧困生實行部分或全部學費減免政策；
4．勤工儉學、為特困生提供資助；
5．實行獎學金，對品學兼優的學生實行獎勵。
6. 精準扶貧計劃：我院利用自身辦學優勢，幫助貧困家庭子女接受職業教育，實施教育扶貧。在山東省內建檔立卡在冊的貧困戶家庭子女，凡是符合條件的學生高職階段免除學費，成績優異者還可享受學校的各種獎學金；學院與用人單位簽訂培養協議，實施訂單培養，確保學生就業；學院成立「愛心助學基金會」，積極開展愛心捐助活動。
第三十二條 學歷證書：具有學籍的普通專科學生完成教學計劃規定的全部課程，考試合格，頒發教育部統一的普通高等教育專科學歷證書，蓋「山東理工職業學院」印章。
第三十三條 學校建立和完善招生、紀檢、專家等集體決策和相互監督的招生工作機制，學院紀委全程招生，及時回應處理考生質疑和問題，廣泛接受社會監督，確保程序公開、結果公正。
第六章 附則
第三十四條 學校不委託任何機構和個人辦理招生相關事宜。對以山東理工職業學院名義進行非法招生宣傳等活動的機構或個人，學校保留依法追究其責任的權利。
第三十五條 學校以往有關招生工作的要求、規定如與本章程相沖突，以本章程為准；本章程若有與國家有關政策不一致之處，以國家和上級有關政策為准。未盡事宜，按上級有關規定執行。
第三十六條 本章程由山東理工職業學院負責解釋。
第三十七條 本章程自發布之日起生效。
第三十八條 聯系方式：
學院地址：山東省濟寧市太白湖新區濟寧大道37號
郵編：272067
通信地址:山東理工職業學院招生就業處
網址：http:// www.sdpu.e.cn
聯系電話：0537-3617788 3617789 3617222 3617333 3617444(傳真)
Ⅵ 國家給大學生創業的政策
貸款門檻迅速降低「一站式」辦齊所有手續
新出台的大學生自主創業貸款政策與一年多前的老政策比較，確實有了很大進步。教育部門表示，希望這樣的改進能激勵更多的大學生走進自主就業的行列中來。
辦理程序「一站式」
〔舊事重提〕：大學畢業後，程研偶然得知大學生創業可以貸款，他便向有關部門咨詢，但當時很多部門只知道針對下崗失業人員發放的小額貸款，並不清楚大學生自主創業貸款是怎麼一回事兒。由於相關部門的手續流程尚處於探索階段，程研的貸款之路註定一開始就不會很順利。程研說：「相關部門自己都搞不清楚申請的程序，表格還是我自己去印製的。這樣前前後後跑了一個多月，光交通費就花了100多塊。」
〔政策變化〕：沈陽市將在各地區建立審批、擔保、貸款發放的「一站式」綠色通道服務，並且提高業務經辦人員的業務素質，為大學生創業提供更便利快捷的服務。貸款金額2萬變5萬
〔舊事重提〕：程研並不是白手起家，他現在經營的這家葯店以前是幾個親戚合夥開的，運營幾年之後，他們希望由剛畢業的程研接著干，還為他提供了一定的經濟基礎。程研說，如果沒有這份物質保障，單憑2萬元的貸款，他肯定經營不起這家葯店。可是，相關政策規定貸款金額一個人最多是2萬塊，這點兒錢對於真正自主創業的大學生來說是不夠用的。
〔政策變化〕：新政策在貸款額度、期限和貼息方面都給出了更加優惠的條件。貸款額度最高可擴大到5萬元。對某些特殊貸款項目，貸款期限在國家規定兩年的基礎上可延長至4年。符合國家貸款財政貼息資金規定的微利項目的貸款利息，前兩年由中央財政全額貼息，後兩年由區級財政貼息；非貼息項目的貸款利息，在貸款期限內由區級財政按同期貸款基準利率的10％給予貼息。各地區財政承擔的貼息資金，市財政按照60％給予補助。
反擔保逐步取消
〔舊事重提〕：手續繁雜、金額有限尚且不說，擔保人的問題也差點讓程研放棄。原有的貸款政策對貸款擔保人的資歷和條件做出了相當嚴格的要求。考慮再三，程研決定用父母的工資做擔保，他不由心生疑問：「如果父母都是農民的大學生，他們能提供什麼樣的擔保呢？」
據建行沈陽分行一位工作人員介紹，對具備一定的資金、經驗、經營管理能力的大學生，他們可以參照經營規模考慮大學生的貸款請求，他們鼓勵一部分大學生通過這種形式實現自主創業。可是，為控制風險，銀行必須要求申貸人有穩妥的擔保人，有一定的資本金。
〔政策變化〕：建立貸款擔保基金，一定程度上取消反擔保，是新政策在信用擔保等問題上做出的調整。新政策規定，各級政府要加大貸款擔保基金的規模，經辦銀行要有效發揮貸款擔保基金放大效應，貸款責任余額為不超過貸款擔保基金存款余額的5倍；建立貸款擔保基金代償損失復合分擔機制。各經辦銀行在貸款發生損失時，從存入銀行的貸款擔保基金中代償80％，經辦銀行分擔20％。
Ⅶ 國家承認的家庭教育指導師證是怎樣考取
國家承認的家庭教育指導師證的考取流程：
1、按時到國家人力資源和社會保障部中國就業培訓技術指導中心參加培訓；
2、規定的培訓課時結束後，准時參加考核；
3、考核合格者，將獲得人力資源和社會保障部中國就業培訓技術指導中心頒發的《CETTIC中國家庭教育指導師職業培訓（高級）證書》和中國青少年研究會頒發的《中國家庭教育指導師培訓（高級）證書》。
《CETTIC中國家庭教育指導師職業培訓（高級）證書》和中國青少年研究會頒發的《中國家庭教育指導師培訓（高級）證書》表明持證人具備了相應的工作能力和業務水平，可作為從事本專業工作和用人單位招收錄用本專業人員的依據。
(7)雙證書宣傳擴展閱讀：
一、關於家庭教育指導師證書的說明：
1、有效性：依據《中華人民共和國行政許可法》和《中華人民共和國職業教育法》等法規條例規定，開展職業能力培訓工作，持證者經過系統的職業能力培訓以及全國統一考核，考試合格，其他考試指標符合要求，經測評認可，是應聘求職、工作上崗、職位晉升、學習深造及證明本人具有相關知識水平和職業能力的有效證明。
2、通用性：職業能力培訓測評工作，根據各類職業特點，注重培訓效果和實際工作能力，讓學員掌握真本領，獲得社會的認可，具有廣泛的社會通用性。
3、專業性：依照國際慣例，職業培訓和能力評價主要由各國的學會、協會等社會組織完成，學會按照職業能力的要求制定了各項專業的課程及職業培訓考核大綱，在培訓中結合實際，注重實踐，具有專業性。
4、公開性：該證書面向社會公開申報。部分年齡、地區、民族、國籍，凡是達到申報條件的人員，均可申報。
5、公正性：實行完善的培訓和考核制度，具有完整的評價體系和抽檢制度，以公開、公平、公正的基本原則，確保公正性。
二、家庭教育指導師的職業介紹：
家庭教育指導師崗位培訓工作旨在建立一支高素質專兼職相結合的家庭教育指導專業隊伍；普及科學的家庭教育理念和先進、實用的家庭教育方法；提高我國家庭教育的工作水平，促進青少年的健康成長及和諧家庭建設 。該培訓在全國實行統一管理 、統一教材 、統一師資 、統一考試 。
家庭教育指導師旨在解決家庭教育中存在的問題，通過對家長及孩子的測評找到家庭教育中的問題，通過授課建立家庭教育理論基礎，跟蹤指導解決家庭教育中的困惑。家庭教育指導師通過教育學、應用心理學、社會家庭學的理論知識。
幫助家庭在夫妻關系、親子關系、婆媳關繫上建立良好的家庭環境，通過改變孩子的生活、學習習慣，建立孩子的德行和責任，幫助家庭幸福。家庭教育指導師的指導對象不僅是孩子，主要是家長，幫助家長提升教育的能力，糾正教育的方法。
家庭教育指導師是指從事家庭教育指導，家庭教育咨詢，親子教育咨詢，親職教育等的專業人員。其主要面對的群體是家庭，主要目的是把家庭塑造的更加和諧、穩定、幸福、美滿、積極以及針對家庭教育中出現的問題給予合理的解決方案並且做出指導。可以說家庭教育指導師是家庭的導師和醫生。
(7)雙證書宣傳擴展閱讀：
一、關於家庭教育指導師證書的說明：
1、有效性：依據《中華人民共和國行政許可法》和《中華人民共和國職業教育法》等法規條例規定，開展職業能力培訓工作，持證者經過系統的職業能力培訓以及全國統一考核，考試合格，其他考試指標符合要求，經測評認可，是應聘求職、工作上崗、職位晉升、學習深造及證明本人具有相關知識水平和職業能力的有效證明。
2、通用性：職業能力培訓測評工作，根據各類職業特點，注重培訓效果和實際工作能力，讓學員掌握真本領，獲得社會的認可，具有廣泛的社會通用性。
3、專業性：依照國際慣例，職業培訓和能力評價主要由各國的學會、協會等社會組織完成，學會按照職業能力的要求制定了各項專業的課程及職業培訓考核大綱，在培訓中結合實際，注重實踐，具有專業性。
4、公開性：該證書面向社會公開申報。部分年齡、地區、民族、國籍，凡是達到申報條件的人員，均可申報。
5、公正性：實行完善的培訓和考核制度，具有完整的評價體系和抽檢制度，以公開、公平、公正的基本原則，確保公正性。
二、家庭教育指導師的職業介紹：
家庭教育指導師崗位培訓工作旨在建立一支高素質專兼職相結合的家庭教育指導專業隊伍；普及科學的家庭教育理念和先進、實用的家庭教育方法；提高我國家庭教育的工作水平，促進青少年的健康成長及和諧家庭建設 。該培訓在全國實行統一管理 、統一教材 、統一師資 、統一考試 。
家庭教育指導師旨在解決家庭教育中存在的問題，通過對家長及孩子的測評找到家庭教育中的問題，通過授課建立家庭教育理論基礎，跟蹤指導解決家庭教育中的困惑。家庭教育指導師通過教育學、應用心理學、社會家庭學的理論知識。
幫助家庭在夫妻關系、親子關系、婆媳關繫上建立良好的家庭環境，通過改變孩子的生活、學習習慣，建立孩子的德行和責任，幫助家庭幸福。家庭教育指導師的指導對象不僅是孩子，主要是家長，幫助家長提升教育的能力，糾正教育的方法。
家庭教育指導師是指從事家庭教育指導，家庭教育咨詢，親子教育咨詢，親職教育等的專業人員。其主要面對的群體是家庭，主要目的是把家庭塑造的更加和諧、穩定、幸福、美滿、積極以及針對家庭教育中出現的問題給予合理的解決方案並且做出指導。可以說家庭教育指導師是家庭的導師和醫生。
參考資料來源：網路-家庭教育指導師
Ⅷ 我學的是護理專業（大專），現在學校有雙證書的宣傳。想知道雙證書對護士來說用處大不
如果是考在職編制就有用
Ⅸ 關於大學生創業都有什麼優惠政策
你的學歷也許會導致比較難申請了。