迎檢工作策劃書

Ⅰ 全過程工程咨詢管理實施方案

當然，這對全過程工程咨詢機構提出了更高的業務實力和人才隊伍要求，也啟發全過程工程咨詢行業應避免簡單將單一咨詢「拼接」起來，減少「舉全過程旗幟，搞碎片化實質」的情況發生。

全過程工程咨詢的推行是工程咨詢行業變革的重要契機，也是建築業轉型升級的關鍵動力。當前，全過程工程咨詢行業應立足短板彌補與模式創新，培育一批具有全過程工程咨詢能力的企業，建成一批具有示範意義的優質工程項目，形成可借鑒推廣的示範經驗，並引導工程咨詢服務企業拓寬業務領域。長遠來看，培育與發展全過程工程咨詢還應增強工程咨詢企業核心競爭力，實現工程咨詢行業組織結構調整與資源優化組合，最終推進工程咨詢服務行業供給側結構性改革。

Ⅱ 不知道職場活動方案如何制定

計劃類材料是職場使用頻率最高，使用范圍最廣的一種文體。職場計劃類方案的具體內容，通常可劃分為為什麼做、做什麼、怎麼做、做的標准與要求四個方面，大體可分為設想、規劃、計劃、方案、部署、實施等步驟。
1、以實踐為皮膚
就是說主要用途要明確
計劃類材料多用於職場的行政機構，由於其性質特點的特殊性，要求職場材料務必做到：充分領悟上級意圖，絕對符合法則規定，突出重點、直擊矛盾，分解問題、定實措施，定人定責、形成迴路。因此，在撰寫的過程中，既要講究科學性，更要突出實踐性。之所以強調注重實踐性：
一個是計劃源於實踐。不管是短期計劃，中期方案，還是長遠規劃，指向性都需要非常明確，就是要將正在做的工作和將要實施的工作，在時間節點、任務分工、標准要求等方面進行明確，目的都是服務於我們職場的實際工作。
二個是計劃必須務實。通常職場的計劃材料不需要太高深的理論層次和華麗的語言搭配，需要的就是把「要干什麼、何時去干、干成啥樣、誰來干」等關鍵要素講清楚，標准就是思路清晰、一目瞭然、拿來能用。
三個是計劃需要落實。職場計劃性材料不是用來欣賞的，而是用來指導職場工作實踐的。因此在內容設計上必須合理把握職場規律，既要符合標准，又要便於執行，還要見到實效。
2、以嚴謹為筋骨
就是說基本架構要縝密
寫任何材料，最重要的一步就是搭架子，通過搭架子來理清思路，計劃性材料也不例外。
以制定職場活動方案為例，框架存在一定的固定搭配，一般由指導思想、組織領導、主要內容、方法步驟、相關要求等5個部分組成。
其中組織領導一般可以省略，主要內容和方法步驟可以合並，所以最簡要的方案一般可由3部分組成。
但也有一些相對復雜的職場方案，比如《XXXXX三年規劃》、《XXXX戰略性展望》等綜合性職場方案，採用的是大方案套小方案，除了主體內容用文字敘述外，不少方面都是用圖表形式加以說明。
總的來說，就是要把整個邏輯架構梳理清楚，便於執行落實。
3、以細節為血肉
就是說主體內容要具體
職場計劃性材料最忌諱的就是大話、套話、空話、廢話，缺乏具體內容和可操作性。以《XXXX主題教育方案》為例，最核心的當屬實施步驟這一塊。通常實施步驟包含5個部分，分別是階段劃分、主要內容、組織形式、載體抓手、責任分工。在具體設計上，主要有兩個小竅門：
第一個是做選擇題。就是收集一些質量較高的工作方案，照葫蘆畫瓢改一改。有的同志會說，這不是抄襲了嗎?其實，對常用的方案來說，並不需要太多的創新性。因此，對於像迎檢方案、督查方案、活動方案等時間要求緊、樣式相對固定的方案，還是有必要參考借鑒的。
第二個是做填空題。就是先列出實施計劃表，再將這些具體的措施依照時間節點填入方案。這樣做的好處是條理清晰、步驟明確，設計起來更加流暢，同時也便於下筆。

Ⅲ 給我一個新學期工作計劃啊 繼續啊啊啊啊啊！！！！！！！2

一、工作目標
加強學校常規制度的執行力度，規范改進教師的教學行為和學生的學習，轉變教師教學觀念，促進教師專業發展；提高課堂教學質量，保障課堂教學效益；改變學生學習方式，培養良好學習習慣；全面提高教學質量，推動我校教育教學工作的進一步發展。使學校的各項工作穩居全處第一，保持全市一類。
二、主要工作
（一）考勤工作
使用好指紋考勤機，值班人員提前25分鍾到校執勤，執勤人員，每天深入教室、辦公室對全體老師的坐班情況進行抽查，做好記錄，對所有教師的考勤情況，每周匯總後進行公示。
考勤人員：
周一：XX
周二：XX
周三：XX
周四：XX
周五：陳詠梅2、制定並落實巡課制度。
（二）查課工作
查課主要由校教導處人員落實。每天至少查課一次，主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點；教師課堂教學行為是否規范；課堂教學組織是否有序等現象，是否按課程表上課，是否有中途離崗等現象。查課人員認真做好查課記錄，及時總結反饋，檢查結果計入教師考核。
查課人員：
周一：XX
周二：XX
周三：XX
周四：XX
周五：XX
（三）、教學常規檢查工作。
進一步修訂健全常規檢查制度，教導處將加大常規檢查力度，對教學常規中有問題的教師實行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。
1、細化教學常規，強化過程管理。
堅持一月二查制度，嚴把教學常規檢查關，做到嚴格檢查、認真記錄、及時反饋。發現問題，及時整改，及時公示，做好平時的工作。
2、加強作業布置與批改及學困生的輔導工作。
優化作業內容，集思廣益，有選擇性的借鑒孫伯有效作業批改的成功經驗，改革批改作業的形式和方法。要求作業內容精當、管用、有效，批改及時，做到類批、點批、面批等相結合，教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優生的差異性輔導。根據學科特點，讓學生建立錯題檔案。對批改作業有特色，有實效的實行附加分制度。（2分）

（四）、繼續做好周安排 月總結，
各項工作做到早安排，早部署，做到心中有數。

6、通力協作，做好各項臨時性的工作。

二、工作重點
1、抓好教學常規管理，提高教育教學質量
（1）加強教學常規管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，准時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。教師的備、講、批、輔等工作應嚴格按照我們學校常規檢查要求進行。學期中，學校教導處將採取集中檢查與抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式對教師教學常規工作進行檢查。檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。
（2）做好教學質量檢測。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。認真組織期中、期末檢測，並對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今後改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析。
（3）注意特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽。本學期，全力開展學生綜合素質提升「四個一」工程，藝體組楊巧麗老師、葉亮老師要積極籌備「廣元市藝術人才大賽」、「旺蒼縣第六屆學生藝術節」；杜博老師要著手准備廣元市學生乒乓球比賽。
（4）重視體育衛生工作。認真貫徹體育、衛生兩個條例，繼續抓好「兩操」，確保學生活動時間。
生的認識，培養學生愛清潔、講衛生的習慣。
2、其他工作
（1）做好各種迎檢工作。
（2）做好上傳下達工作，對各項工作的認真部署、落實。
（3）積極配合學校各項工作。
（4）少先隊工作。
三、每月工作安排
二月份：
1、常規教學。
2、教導工作安排（教師各種計劃、表冊、教案、聽課等）
3、加強少先隊的建設。
4、班級文化建設准備：班級文化牆、黑板報。
5、城鄉環境綜合治理。（五年級）
三月份：
1、學生文明禮貌教育。
2、植樹活動。
3、教研組檢查教案、作業。
4、班級文化建設評比。
5、組織教師學習廣元市常規管理50條。
6、開展旺蒼縣第六屆學生藝術節活動。
7、城鄉環境綜合治理。（3月30日，六年級）
四月份：
1、期中質量檢測及分析。
2、教導處檢查教師常規資料。
3、學生乒乓球比賽。
4、城鄉環境綜合治理。（4月27日，四年級）
五月份：
1、先進班集體評比。（少先隊）
2、學生運動會。
3、城鄉環境綜合治理。（5月25日，六年級）
六月份：
1、畢業班迎接全縣統考。
2、各任課教師制定復習計劃。
3、學生素質報告評價。
4、城鄉環境綜合治理。（6月29日，五年級）
七月份：
1、教學工作總結。
2、教師教學常規檢查。
3、期末質量檢測。
4、城鄉環境綜合治理。

Ⅳ 工作計劃書

計劃的來具體寫法:計劃由自於大多以一個單位的工作內容範圍，只在單位內要求執行，所以一般不以文件形式下發，因而除標題和正文外，往往還要在題下或文後標明「×年×月×日制定」字樣，以示鄭重。計劃的標題也是「四要素」寫法，其中哪一個要素都不應省略。正文寫法，由於計劃是對一個單位的全面工作或某一項重要工作的具體要求，所以寫作是要比規劃和設想都要具體、詳細得多。一般包括以下幾方面內容:(1)開頭，或闡述依據，或概述情況，或直述目的，要寫得簡明扼要;(2)主體，即計劃的核心內容，闡述「做什麼」(目標、任務)、「做到什麼程度」(要求)和「怎樣做」(措施辦法)三項內容，既要寫得全面周到，又要寫得有條不紊，具體明白。全面工作計劃一般採取「並列式結構」(任務、措施分說)。(3)結尾，或突出重點，或強調有關事項，或提出簡短號召，當然也可不寫結尾。

Ⅳ 公司季度計劃，怎麼寫

工作計劃是一個部門或一個人在未來特定一段時間內的工作打算，寫工作計劃要求簡明扼要,具體明確,用詞造句必須准確,不能含糊。

公司季度工作計劃基本格式：

工作計劃格式跟一般應用文書的格式沒有什麼區別，也包括標題、正文等。標題設定也可以有很多種，比如可以寫作是：2012年XXX第二季度工作計劃/XXX2012年第二季度工作計劃等。

正文內容可以以一個小引作為開篇，也開一直奔主題哦!那麼，第二季度工作計劃的主題應該包括哪些內容呢?2012第二季度工作計劃一般包括工作的目的和要求,工作的時間,內容,實施的步驟和措施等,也就是為什麼做,做什麼怎麼做,做到什麼程度. 最後寫訂立計劃的日期。

Ⅵ 誰能幫我寫篇列車自控型班組迎檢報告啊

科學管理之父泰羅把管理學現代化的起點放在了生產基層，21世紀的科學技術和管理水平給班組管理提出新的發展方向。班組是企業的細胞，企業的所有工作最終都要靠班組去落實、去完成。 實踐證明，班組管理水平的高低、好壞直接關繫到企業的改革發展，直接關繫到生產任務的完成，直接關繫到企業經濟效益的提高，直接關繫到企業經營目標實現，直接關繫到市場競爭的增強，直接關繫到企業形象的的塑造，直接關繫到和諧企業的構建。 那麼，在生產力布局調整、鐵路局直接管理站段體制改革後帶來的管理戰線延長、管理難度增大，尤其是當前國際金融危機不斷蔓延、愈演愈烈的新形勢下，如何堅持以科學發展觀為指導，加強自控型班組建設，不斷提高班組的自控、互控、他控能力，實現班組自我管理、自我控制、自我完善，應對危機，迎接挑戰，促進發展呢？筆者認為應從以下幾個方面入手： 第一，營造輿論氛圍。一是利用多種形式進行加強自控型班組建設的宣傳教育，營造濃厚輿論氛圍，幫助和引導職工深刻認識到加強自控型班組建設的重要性、必要性及方法、途徑，從而把思想統一到加強自控型班組建設之中來，落實到具本行動上，以認真負責的態度、開拓創新的精神、腳踏實地的作風，創造性思維，開拓性工作，苦幹實干加巧幹，在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績，實現自身的人生價值。二是利用企業內部的有線電視、區域網、報刊、扳報、櫥窗等，刊登企業管理、安全生產、操作規程、精益生產方面的知識與技能，提高素質，豐富知識，用新的知識、技能、習慣、理念體系整合班組的知識結構和亞文化狀態，持續激活促進因素和不斷消除抑制因素，適應加強自控型班組建設的需要。三是組織職工深入開展「改善管理人人有責，應對危機個個出力」大討論活動，幫助和引導班組員工認清形勢任務，明確經營目標，加強班組管理，培育團隊精神，增強對企業的認同感、責任感、使命感，樹立管理意識、市場意識、服務意識、品牌意識，把愛崗敬業變為自覺行動，堅定信心，振奮精神，迎難而上，艱苦創業，群策群力，應對危機，迎接挑戰，為提升修車質量、確保勞動安全、完成生產任務、實現經營目標、構建和諧鐵路作出積極的貢獻。 第三，建立完善機制。一是建立完善工班長選拔任用機制。以創建自控型班組為目標，採取日常考察、季度測評、年終鑒定的方式進行排序，把思想政治素質好、業務技術熟練、積極要求上進，能嚴於律已、善於團結人並且有一定組織才能、在員工中有威信的人選上班組長崗位，對排名前兩名的工班長重獎和晉級，對排序後兩名的工班長降級使用，進一步增強工班長的緊迫感、危機感和責任感，鞭策和激勵他們盡職盡責做好本職工作，保質保量地完成任務。二是建立完善工廠、車間、班組三級班組經濟成本核算機制。實行全員、全過程、全方位的成本控制，推進班組管理，增強市場競爭能力和抗風險能力。三是建立完善檢查考核機制。制定自控型班組考核內容，實行自控、他控、互控，即職工在自己崗位嚴格按工作細則作業，由工長依據每道工序工作質量進行考核，下道工序負責上道工序質量把關，定期進行檢查考核，獎優罰劣，增強職工自控意識，明確崗位職責，落實工作責任，做到自控有目標、管理有規范、作業有標准、檢查有定量、考核有依據，達到自我發展，自我管理，自我完善之目的。四是建立完善員工崗位成才激勵機制，在企業范圍內公開評聘工人技師，評聘本著公平、公開、競爭、擇優的原則，排除年齡、工種、用工性質的限制，把那些具備本工種較深技術理論水平和較高實際創新能力、實際操作保持在優級以上水平、能解決本崗位和工藝難題的員工聘為技師，成為企業里響當當的「金牌工人」和「香餑餑」，激發工作熱情，調動積極性，發揮創造性。 第三，營造良好環境。一是在「自主管理」的過程中，根據職工的興趣愛好，組織職工開展讀書活動、下棋、體育等內容健康文明的趣味活動，營造互助式、自發式的學習氛圍，激勵和鞭策班組職工規范自己行為，維護班組形象，培育團隊精神，以開放的心態互相切磋，不斷學習新知識，不斷進行創新，員工自己發現工作中的問題，自己選擇夥伴組成團隊，分析問題解決問題，形成工作學習化、學習工作化，以學習推動工作，以工作促進學習的局面，實現專業技術的交叉、滲透和互補，使班組朝著人員素質高、綜合實力強的現代化新型班組的方向發展。二是根據不同崗位、不同工種，設立獎勵基金，按車間的大小、班組職工的勞動強度和風險差異，分配獎勵名額，並設立三級獎勵標准，兌現獎勵，充分調動職工創建的積極性，促進自控型班組創建工作扎實開展。三是按照工種、崗位的各自特點制定具體的創建辦法，每月的創建工作由班組自驗、自評後交由車間。車間進行初評後，按照分配的名額推選優秀自控型班組上報廠企管處。企管處每月要組織評審驗收一次，對於合格的班組予以認定，並按文件規定給予優勝班組相應獎勵，讓好學上進、鑽研業務技術的職工嘗到甜頭、得到實惠，從而形成 「學業務、鑽技術」的熱潮和「心往一處想，勁往一處使」的良好氛圍。四是建設班組專題網站，設有班建動態、管理論壇、QC活動、技術創新、班組文化、先進班組、班建圖片等欄目，搭建「信息平台」，踏上「網路快車」，精心策劃組建「本企業班組建設網站」。網站各單位班組建設的負責人和全體班組長均為網站的管理員，負責網站信息的收集整理和更新錄入及發布工作，確保信息的及時、准確，實現班組信息和智慧「共享」，形成班組管理「全員參與、智慧共享」的良好文化管理氛圍，提升班組管理水平。五是大力宣傳班組自學成的先進典型，並把物質獎勵與精神鼓勵結合起來，為職工營造一個學理論、學文化、學業務、學法律、學管理的濃厚氛圍，不斷增強職工在競爭中生存和發展的能力。六是廣泛開展班組崗位練兵、技術演練、工藝提升、勞動競賽、小改小革、QC小組等學技術練硬功活動，把組織開展社會主義勞動競賽、技術擂台賽等活動與班組、崗位競賽相結合，不斷深化載體、豐富內涵，努力營造層層抓競賽，個個爭先進的濃厚氛圍，充分調動每個班組、每個崗位的積極性和創造性，促進基層管理能力、管理基礎、管理水平的提高，適應企業又好又快發展。