奮斗者宣傳語

⑴ 最美奮斗者作文怎麼寫

作文原題

【2020高三湘贛皖長郡等十五校第二次聯考作文】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

「最美奮斗者」一詞入選「2019年中國媒體十大流行語」。新中國最美奮斗者，是中共中央辦公斤、國務院辦公廳印發的《關於隆重慶祝中華人民共和國成立70周年，廣泛組織開展「我和我的祖國」群眾性主題宣傳教育活動的通知》中提出的表彰稱號，一共有278名個人、22個集體獲得「最美奮斗者」稱號，袁隆平、鍾南山、李桓英、於漪、孔繁森、支月英、杜富國、楊善洲等都入選其中。

英才中學髙三年級各班正在召開班會，號召大家向「最美奮斗者」們學習，大家紛紛上台發言。有的同學說要向袁隆平學習，因為他「用一輩子，守護好中國飯碗」；有的同學說要向杜富國學習，因為他立起了「讓我來、勇擔當」的時代豐碑；有的同學說要向於漪學習，因為她正是教育行業「精心育人的一代師表，潛心教改的一面旗幟」；還有同學說要向鍾南山學習，因為危難關頭，「他以戰士的勇敢無畏、學者的錚錚風骨和懸壺濟世的仁心仁術，挺身而出，冒死犯險，力挽狂瀾」。

對此你怎麼看？請從「最美奮斗者」中任選一人，給他（她）寫一封信，體現你對「奮斗」的認識、思考和選擇。要求：綜合材料內容及含意，自選角度，確定立意，不要套作，不得抄襲，明確收信人，統一以「李華"為寫信人，不得泄露個人信息；不少於800 字。

寫作指導

此題屬情境式材料作文，要在一定的情境內寫作。首先要明確寫作的任務：一是談對材料的感想，二是關注文體要求——需要寫一封信。材料主要包含了這樣一些內容：「最美奮斗者」稱號的來歷、代表人物以及他們的典型事跡，他們身上體現的諸如堅守、奉獻、擔當、信念等時代精神，等等。
考生可從如下角度立意：①談個人和國家發展的關系；②談信念和實乾的關系；③談職業堅守與個人價值的實現；④擔當精神；⑤奉獻精神；⑥其他符合材料的立意。
寫作書信要求：①首先注意寫作身份是即將畢業的高三學生，寫作對象是當代人民評選出來的「最美奮斗者」們，寫信的內容是要求結合具體的寫作對象的事跡談對「奮斗」的理解，表達你的思考和選擇，考生本人署名為「李華」，要符合自己的身份；②好的書信，應要有一個集中、鮮明的主題，全篇內容都必須緊緊圍繞著這個中心去展開，這樣才能使讀者得到深刻的印象；③好的書信，應該要有對象意識，要有交流意識，既有熱情真誠的贊美，又要有冷靜的分析，要把抒情和說理有機地結合起來，做到動之以情，曉之以理。
（以上由命題者提供，特此鳴謝）

閱卷反饋

湘語文教師群有幾十位老師參與了討論，提供閱卷記錄，我們整理如下。

學生主要存在以下問題。

一. 沒有看清要求。

沒看清「請從『最美奮斗者』中任選一人」的要求，以較多篇幅寫了多個人，還有的乾脆把收信人直接寫成「最美奮斗者」。也有考生沒寫成書信。這是很不應該犯的錯誤。

二. 對象選擇欠妥。

有考生選擇的收信人讓閱卷者都覺得陌生，雖然確實是「最美奮斗者」之一，但這種選擇並非明智的（閱卷老師可能無暇查證）；還有相當多考生不約而同地選擇了疫情當下的全民偶像鍾南山，固然是符合題意的，但如果文筆一般，內容缺乏新意，文章可能就流於平庸，彼此「撞車」了。

作文材料中明確說明，「最美奮斗者」有278名個人、22個集體，並提供了8位的名字，還通過「有同學說」的方式，簡要介紹了其中的4位，考生完全可以就地取材，選擇其一，確保選擇的對象不出現爭議。同時，為了避免「撞車」，考生不妨選擇杜富國，或者閱卷者都熟悉的於漪老師，或者楊善洲、孔繁森（應對其事跡有所了解）。

翻查278名個人，還有路遙、陳景潤、屠呦呦、郭明義、梅蘭芳、雷鋒、容國團、文花枝、白方禮、張海迪等為大眾所熟知的。

三. 沒有身份意識。

有些考生丟掉了自己高中生的角色，和鍾南山、袁隆平對話時，缺乏應有的尊重、敬畏或贊美，直接大談「奮斗者」的角色定位，「教導」對方怎樣做一名奮斗者，似乎不是高中生寫給鍾老與袁老，而是鍾老與袁老寫給年輕人。考生應保持謙遜與崇敬，而不是滿紙說教與套話。

四. 作文結構單一。

寫三個排比段（文章主體採用並列式結構）的作文相當多。基本上就是開篇點出來由，然後就是：「做奮斗者，要有信仰」「做奮斗者，要有責任」「做奮斗者，要有勇氣」三個段落堆砌。而高端點的也只是：「奮斗，是一種開天闢地的勇氣」「奮斗，是一種舍我其誰的擔當」「奮斗，是一種無私無我的奉獻」。誠然，這樣寫或許可以拿到基準分，乃至一個還不錯的分數，但要拿高分，應敢於打破這種固定模式，寫出一定的靈動感。

五. 空話套話很多。

青年人應保持應有的單純和激情，看待問題也應相對正能量相對積極向上，但並不意味著只會滿紙大話空話套話，事實上，絕大部分的文章都寫得很「政治化」，很「老乾體」。是作文材料所限？是考試時間不足？是平素訓練導向？這個問題值得我們深思，哪怕短期無解。事實上，缺乏了年輕人的個性化審讀、有自我的表達，寫這類文章能寫出新意者，少之又少。

六. 積累儲備匱乏。

相當多考生囿於平時積累，除了了解一點袁隆平和鍾南山，對其他「最美奮斗者」所知甚少，所以只能被迫選擇袁、鍾二位作為收信人。有考生寫了孔繁森或楊善洲，但都不知道他們已經去世，乃至出現「希望有一天我能當面聆聽您的教誨」之類的句子。

如果考生了解支月英的事跡，寫出的文章大概率比選擇袁、鍾更新穎，更動情。遺憾的是，很少學生聽說過她。

（以上由湘語文教師群馮老師組稿）

標題示例

可以直接以「寫給XXX的一封信」做標題，也可以擬一個相對有文採的亮眼標題，再用「寫給XXX的一封信」做副標題。

以下標題部分來自高分作文，括弧內為收信人。標題可無「奮斗」的字眼，但內容應緊扣「奮斗」來寫。

喜看稻菽千重浪（袁隆平）

最是風流袁隆平（袁隆平）

躬身田壟，心懷天下（袁隆平）

青青稻禾，悠悠我思（袁隆平）

最喜歡您的「農民本色」（袁隆平）

無雙真國士，最美奮斗人（鍾南山）

挽狂瀾於既倒，扶大廈之將傾（鍾南山）

仁心仁術，國士無雙（鍾南山）

不老的教改擎旗手（於漪）

為人師者的守望（於漪）

享百年壽，何如做百世師？（於漪）

師者，大寫的人（於漪）

人，最難的是堅持一輩子（楊善洲）

向您的山水情懷致敬（楊善洲）

讓我們的家園充盈綠意（楊善洲）

青山不改，奮斗不息（楊善洲）

為「公僕」寫下動人的注腳（孔繁森）

孔繁森精神，不會過時（孔繁森）

心中有百姓，您才活在百姓心中（孔繁森）

到祖國需要的地方去（孔繁森）

樹立起青年的標桿（杜富國）

有一種精神叫「杜富國」（杜富國）

養我浩然之氣（杜富國）

奮斗有至樂，事業無窮年（李桓英）

醫者仁心，照亮人心（李桓英）

在教育的土壤上，無悔耕耘（支月英）

紮根深山，綻放芳華（支月英）

不是因為看到希望才堅持，而是堅持才會有希望（支月英）

不曾感天動地，卻感動人心（支月英）

支老師，你真的很美！（支月英）

⑵ 央視廣告詞:我奮斗我幸福，前面的忘了，請告知

什麼是幸福？奮斗本身就是一種幸福，重擔在肩，踏實向前，不畏艱險，迎難而上，新時代是奮斗者的時代，我奮斗！我幸福！

⑶ 最美奮斗者是誰

最美奮斗者是：

於藍（女）中國電影集團公司中國兒童電影製片廠首任廠長；於漪（女）上海市楊浦高級中學名譽校；於海俊；生前系內蒙古自治區大興安嶺重點國有林管理局根河林業局副局長；衛興華；中國人民大學經濟學系原主任、教授；馬萬水；生前系河北龍煙鐵礦「馬萬水小組」組長；馬六孩；生前系原大同煤礦同家梁礦掘進組組長等278名個人；

為隆重慶祝新中國成立70周年，學習英雄事跡、弘揚奮斗精神、培育時代新人，中央宣傳部、中央組織部、中央統戰部、中央和國家機關工委、中央黨史和文獻研究院、教育部、人力資源社會保障部、國務院國資委、中央軍委政治工作部決定，授予張富清等278名個人、西安交通大學「西遷人」愛國奮斗先進群體等22個集體「最美奮斗者」稱號。

(3)奮斗者宣傳語擴展閱讀：

最美奮斗者評選標准：

堅持用黨的科學理論武裝頭腦，堅定貫徹執行黨的基本理論、基本路線、基本方略，牢牢站穩黨的政治立場，堅決維護黨中央權威和集中統一領導，信念堅定、為民服務、勤政務實、敢於擔當、清正廉潔的基層優秀黨員幹部；

在經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設和黨的建設以及國防和軍隊、外交等方面不懈奮斗，為國家富強、民族振興、人民幸福作出重要貢獻的各行各業代表人士；長期奮戰在基層一線，在平凡的崗位上作出不平凡業績的工人、農民、知識分子、幹部和各界人士，以及人民解放軍指戰員、武警部隊官兵、公安幹警、消防救援隊伍指戰員等。

⑷ 2019-2020最美奮斗者先進事跡材料最美奮斗者演講稿心得體會[最新版]

心得體會範文一：

「一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。」英雄為國為民，先鋒沖鋒在前，這樣的民族充滿朝氣，這樣的國家充滿希望。

向英雄學習，向模範學習，必然激發奮進的激情，所有向前向上向善的力量，必定產生推動不斷社會進步的強勁動力。按照中央統一部署，為隆重慶祝中華人民共和國成立70周年，廣泛開展先進模範學習宣傳活動，「最美奮斗者」學習宣傳活動在全國全面鋪開。

近日，各大媒體紛紛刊載他們的事跡。據悉，根據各地各有關部門意見建議，經報中央批准，「最美奮斗者」評選表彰名額由最初的200名調整為300名。

應社會各界要求，在評選過程中增補了部分老英雄、老模範、老先進、老典型個人和集體作為推薦人選。由此可見，社會參與度之高，對老前輩的認可度之高，更彰顯出全社會對先進模範的高度認同。

「最美奮斗者」建議人選，涵蓋了新中國成立70年來的各個不同歷史時期涌現的忠誠於黨、報效祖國、紮根基層、服務人民的英雄模範，具有廣泛的代表性、鮮明的典型性、強烈的時代感，是永載史冊、彪炳千秋的「群英會」。

他們的名字為我們所熟悉，他們的事跡廣為流傳，他們在社會主義建設、改革的每一個歷史時期，到處都留下了奮斗者披荊斬棘的光輝足跡。

奮斗的人生最幸福，奮斗的姿態最美麗。每一位「最美奮斗者」建議人選背後，都有一段精彩鮮活、富有說服力的故事，以小見大地詮釋了愛國奮斗奉獻的偉大精神，揭示了新中國篳路藍縷、艱苦卓絕的奮斗歷程。

他們當中，既有黃繼光、邱少雲、王進喜、雷鋒、焦裕祿、孔繁森等歷史上的楷模，又有羅陽、黃大年、南仁東、李保國、張富清、王繼才、杜富國等新時代的楷模。

他們用鮮血和生命、智慧和汗水，為國家富強、民族振興、人民幸福譜寫了名垂青史、彪炳千秋的壯麗篇章。今日之中國，已然屹立於世界東方，實現了由站起來、富起來到強起來，中國站在新的歷史方位。

回首新中國70年，有激動更有感動，我們要永遠銘記新中國篳路藍縷、艱苦卓絕的奮斗歷程，我們要永遠銘記英雄模範承載的愛國奉獻奮斗精神，我們要永遠銘記各行各業奮斗者為黨和人民作出的重要貢獻，在全社會唱響禮贊新中國、奮斗新時代的昂揚旋律。

幸福源自奮斗、成功在於奉獻、平凡造就偉大。「最美奮斗者」是全社會學習的榜樣，是最強正能量，激勵我們不忘初心、牢記使命、永遠奮斗！

心得體會範文二：

為隆重慶祝中華人民共和國成立70周年，經黨中央批准，中央宣傳部、中央組織部、中央統戰部、中央和國家機關工委、中央黨史和文獻研究院、教育部、人力資源和社會保障部、國務院國資委、中央軍委政治工作部近日聯合印發通知，部署在全國城鄉開展「最美奮斗者」學習宣傳活動。

奮斗，是幸福生活的源泉。「幸福都是奮斗出來的」。生活中的一飯一蔬，離不開辛勤耕耘的農民；孩子們健康茁壯成長，離不開教師們的諄諄教誨；便捷舒適的出行，離不開司乘人員的堅守崗位。

守護歲月靜好，離不開用生命和熱血築牢安全「防線」的消防員和軍人們……生活因奮斗而更精彩，正是因為各行各業勞動者的奮斗，才有了我們今天安居樂業的幸福生活，才有了站起來、富起來、強起來的中國。

以奮斗就是幸福的心態下好自律自勵的功夫。「最美奮斗者」首先是堅定信仰、不忘初心的，是為民實干、勤學上進的，是攻堅克難、求實創新的，是遵章守紀、清正廉潔的，是把奮斗看成幸福的。

以「最美奮斗者」為榜樣，把為黨為人民而到一線、到艱苦的地方、到祖國需要的地方去奮斗當做幸福，把黨綱黨章紀律規矩和法規條例作為行動的指南，把道德修養作為始終追求和發揚傳承的靈魂。

把艱苦奮斗、勤儉節約、愛崗敬業、大公無私的好作風、好品德作為自我衡量、自我監督、自我更新的標尺，這些都是「最美奮斗者」的素質。以務必實事求是的責任下好務實作風的功夫。只有務實創新的作風才是達成目標任務的橋梁，只有堅持和實乾的人生才是最有價值和意義的人生。

縱觀那些「最美奮斗者」，他們立足現實和自身工作實際擬定切實可行的計劃，也有一種責任擔當意識、劍客奮斗的精神和「舍我其誰」的豪邁激情干實事、多幹事、干成事，要善於調查研究。務實的作風就是要力戒貪玩之心、懶散之心甚至推諉之心，不要推、不要等、不要望。

向「最美奮斗者」學習是弘揚奮斗精神的需要。「最美奮斗者」，是全體中國人民的優秀代表，是時代奮斗者的標桿，無論是在城市，是在鄉村，還是邊疆，在他們身上都充分展現著積極、樂觀、向上的奮斗精神。

向他們學習，就是學習這種奮斗精神，才能更好地弘揚和傳遞奮斗精神，將奮斗精神不斷傳承下去，成為每個人的自覺行動。

心中裝有這份奮斗精神，就會永無止境的去拼搏、去努力，而不會為已取得的成績而沾沾自喜，更不會躺在已有的功勞簿上睡大覺，那樣就會得不償失，錯時發展良機。

向「最美奮斗者」學習是激發奮斗精神的需要。天上不會掉餡餅，也沒有人能隨隨便便成功。要想取得成功，唯有奮斗二字。

通過推薦、投票、審核，再到發布，每個過程都能讓人們與「最美奮斗者」親密接觸，通過傾聽他們的奮斗故事，對標「最美奮斗者」並以他們為榜樣，從他們身上汲取奮斗的力量。向「最美奮斗者」學習是樹立良好社會風尚的需要。艱苦奮斗，是中華民族的優秀傳統，也是良好的社會風尚。

通過深入挖掘「最美奮斗者」的典型事例，將他們的故事在社會廣泛傳播和頌揚，有助於在全省建立奮斗最美的社會風尚，讓奮鬥成為每個人的自覺行動，在各行各業的平凡崗位上為國家、為民族做出平凡的貢獻。

偉大，來自平凡崗位的不凡奉獻。不管什麼時代，奮斗永遠是最激昂的旋律。評選出的「最美奮斗者」候選人，是長期奮戰在基層一線，在平凡的崗位上作出不平凡業績的工人、農民、知識分子、幹部和各界人士，以及人民解放軍指戰員、武警部隊官兵、公安幹警、消防救援隊伍指戰員等。

是什麼讓他們在新時代出彩？答案不難給出，是他們對黨忠誠、熱愛事業、精益求精、甘於奉獻，才讓他們在平凡的崗位上脫穎而出，創造出了不凡的成績。

新時代是奮斗者的時代。奮斗者是最美勞動者，也是把小我融入大家的愛國者。評選「最美奮斗者」，更重要的是汲取榜樣力量，走好新時代長征路。

每一個人都響應奮斗號召，把奮斗精神融於崗位、融於日常，形成人人奮斗、人人幸福的良好氛圍，就一定凝聚起磅礴的奮鬥力量，推動國家進步、民族復興。

⑸ 宣傳欄標語

學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。——愛因斯坦
The goal of the school is to develop the human beings of independent thinking and action, however they should view serving the society as their ullimate goal in life.------Einstein
教育是幫助被教育的人，給他發展自己的能力，完成他的人格，於人類文化上能盡一分子的責任。 ——蔡元培
Ecation is supposed to help those being ecated, to enhance their ability to develop themselves, to perfect their personalities, so as to fulfil the ty as a member of the human race. — by Cai Yuanpei

健康是最大的財富
知識是永恆的追求
Health is the greatest fortune, and knowledge is our permanent pursuit.

接受生活挑戰 培養全面素質
Brave the challenge of life, and cultivate your comprehensive quality.

播種生活，收獲習慣
播種習慣，收獲性格
播種性格，收獲命運
Habits are framed in daily life;
Personalities are accumulations of one』s habits;
Destiny is partly determined by one』s personality.

健康是最大的財富
知識是永恆的追求
Health is the greatest fortune, and knowledge is our permanent pursuit.

教師最佳的教育方法是做出榜樣。
The best way of the teacher to teach students is to set up a good example.

學生的健康成長和未來發展高於一切。
The first priority we should bear in mind is to ensure the healthy growth and promising future of our students.

熱愛學生，尊敬家長，團結同事
Love your students, respect their parents, and get along well with your peers.

每位學生的潛能遠遠超過已經實現的一切
Every student can achieve much more than what he has done.

創造愉快而又充實的人生
Create a merry and full life.

插上理想的翅膀，揚起青春的風帆
With my wings I fly to my ideal goal,
With my sails I head for my safe harbor.

人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的蘆葦，思想成就了人的偉大。 ——帕斯卡爾
Man is as tender as a reed, but a read that thinks; It is the ability of thinking that makes man great.
這個世界惟有兩種東西能讓我們的心靈感到深深的震憾：一是我們頭頂上燦爛的星空，二是我們內心崇高的道德法則。——康德
Only two things in the world can make us deeply shocked in our innermost being: one is the overhead star—shining sky, the other the noble moral standard in mind.

用語言走向世界，讓世界走近我們！
With the help of foreign languages, we can embrace the outside world, and bring it closer to us.
責任高於一切! 成就源於付出！
Responsibility is absolutely above all. Achievement comes from hard work.

智慧的火花讓激情點燃，美好的未來由勞動創造！
Kindle the sparks of wisdom with our enthusiasm; create the bright future with our hands.

如果我所見的比笛卡兒遠一點，那是因為我站在巨人的肩上的緣故。
If I have seen farther than Descartes, it is because I stand on the shoulders of giants.

提出一個問題往往比解決一個問題更重要。
Raising problems is more important than settling them.

開拓者的足跡是歷史前進的起點。
奮斗者的肩頭是科學登高的階梯
The footmarks of pioneers are the starting point of historical progress, and the shoulders of explorers are the ladder in scaling new heights in science.

⑹ 設計兩條鼓勵學習的宣傳語

●只有登上山頂，才能看到那邊的風光。

●即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶涌，船隻也航行。

●只有創造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。

●敢於向黑暗宣戰的人，心裡必須充滿光明。

●崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。

●種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。

●自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。

●只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。

●勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

●對於攀登者來說，失掉往昔的足跡並不可惜，迷失了繼續前時的方向卻很危險。

●奮斗者在汗水匯集的江河裡，將事業之舟駛到了理想的彼岸。

●忙於採集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。

●勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。

●志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。

●海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。

●山路不象坦途那樣匍匐在人們足下 。

●激流勇進者方能領略江河源頭的奇觀勝景。

●如果圓規的兩只腳都動，永遠也畫不出一個圓。

●如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當作梯子。

●腳步怎樣才能不斷前時？把腳印留在身後。

●不管多麼險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。

●讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。

●只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。

●進取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。

●生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。

●向你的美好的希冀和追求撒開網吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢......

●機會只對進取有為的人開放,庸人永遠無法光顧.

●只會在水泥地上走路的人,永遠不會留下深深的腳印.

●生命力的意義在於拚搏,因為世界本身就是一個競技場.

●海浪的品格,就是無數次被礁石擊碎又無數閃地撲向礁石.

●榕樹因為紮根於深厚的土壤,生命的綠蔭才會越長越茂盛.稗子享受著禾苗一樣的待遇,結出的卻不是谷穗.

●驕傲,是斷了引線的風箏,稍縱即逝;自卑,是剪了雙翼的飛鳥,難上青天.這兩者都是成才的大忌.

●樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪,那就永遠不會成材.

●經過大海的一番磨礪,卵石才變得更加美麗光滑.

●生活的激流已經涌現到萬丈峭壁,只要再前進一步,就會變成壯麗的瀑布.

●向前吧,盪起生命之舟,不必依 戀和信泊,破浪的船自會一路開放常新的花朵.

●盆景秀木正因為被人溺愛,才破滅了成為棟梁之材的夢.

●如果把才華比作劍,那麼勤奮就是磨刀石.

●經受了火的洗禮泥巴也會有堅強的體魄.

●山澗的泉水經過一路曲折,才唱出一支美妙的歌.

●瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。

●通過雲端的道路，只親吻攀登者的足跡。

●彩雲飄在空中，自然得意洋洋，但最多隻能換取幾聲贊美；唯有化作甜雨並紮根於沃壤之中，才能給世界創造芳菲。

●教育是人才的娘家，社會是人才的婆家。

⑺ 加油鼓勁的班級宣傳語

春也結不出碩果。
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巴文君

班級簡介：

我們感謝陽光，是它給了我們溫暖。

我們感謝空氣，是它使我們自由呼吸。

我們感謝緣分，是它使我們
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顆年輕的心，匯聚在了一起，形成了一個朝氣蓬
勃的集體。

班訓：

團結拼搏，奮勇爭先。

激發潛能，超越自我。

班級口號：

激情澎湃

，永不言敗。

高二（
5
）班，勇往直前。

高二（
6
）班

班主任寄語：學會求知（
learning

to

know
）
、學會做事（
learning

to

do
）
、學
會做人（
learning

to

be
）
，

為一生的發展打下基礎！
-----
裔輝

班級簡介：

高二（
6
）班，一個平凡而又傳奇的史政班，一個充滿文化氣息的班級，一個洋
溢著文人氣息的班級。高二（
6
）班他代表著我們新的開始，代表著我們美好的
願望，
代表著我們對未來美好的憧憬，
代表著我們美好的一切。
不管以前我們經
歷過什麼，一切的一切都可以成為歷史，所有的所有都可以從頭來過。

班訓：靜、進、競、凈

班級口號：自信自強，誓願夢想，比學趕幫，共創輝煌。

高二（
7
）班

寄語：把簡單的事情做好，就不簡單
;

把平凡的事情做好，就不平凡。——張玲鵬

班級簡介：高二（
7
）班是一個充滿朝氣的班集體，是一個產生快樂的大熔爐，
是一個孕育希望的港灣。在我們共同的這部歷史上，記載了輝煌、感動與夢想，
也鐫刻了失敗、
挫折與希望，
我們就如同一朵盛開的花，
每一個花瓣就是我們每
一個人。

班訓：務實、刻苦、創新、超越

班級口號：奮勇拼搏

永不言棄

三年磨劍

披荊斬棘

高二（
8
）班

班主任寄語：
從生鐵到純鋼，
不可避免的要進入煉鋼轉爐去承受純氧的吹煉，
去
忍耐千度高溫下的劇烈翻滾。高二（
8
）班的同學們，你們正處在鋼水出爐前的
最後階段，
容不得猶豫和彷徨。
相信自己，
控制自己，
調整自己——你就是那塊
純鋼！歌德說過：
「我們越接近目標，困難就越多。
」但是同學們，所謂的困難就
是用來被挑戰的。
老師相信自信自強你們一定會團結一致，
以最飽滿的熱情迎接
高考，一鼓作氣，登上最高點。加油，你們一定行！

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鄒志成

班級簡介：走進高二（
8
）班，整潔的教室會給人愉快的感覺。明亮可鑒的室門，
晶瑩透亮的外窗，
潔白無暇的牆壁，
光亮明凈的黑板，
干凈整潔的地面，
整整齊
齊的桌椅都凝聚著同學們辛勤的勞動，蘊藏著每一個同學對班級體的熱愛。

班

訓

：

學會生活
,
學會學習，挑戰自我，直到成功

班級口號：磨礪意志

奮發沖刺

團結拼搏

永不言棄

高二（
9
）班

班主任寄語：

記憶中的天氣好象總是陽光和雨水，
快樂和憂傷是如此鮮明的交替我們的憧憬與
迷惑，伴我們高二（
9
）班風雨前行。課堂是我們放飛夢想的樂園！

這，就是我
們，意氣風發的我們！並肩向上的我們！這，就是我們，不斷向青春挑戰，不斷
為理想搏擊，
不斷讓未來喝彩的我們！
我們有自信，
我們更自豪。
我們是新時代
的驕傲，
我們是校園里亮麗的風景！
就讓我們攜起手來，勉力奮進，
攀登更瑰麗
的明天，
握手更燦爛的未來！
在今後的日子中，
每位同學都會珍惜我們在一起的
每一天，
努力、
奮斗、
拼搏，
用我們全體成員的最大力量把我們的班級體建設得
更好。
-------
徐榮順

班級簡介：

高二（
9
）班是美術班。它正邁著堅實的步伐向前
,
靠著勤奮的精神
,
它正展翅翱
翔。高二（
9
）班
,
一個擁有
52
名同學的團體
,
一個班級榮譽至上的團結向上的集
體。
52
個成員都熱愛著這個溫暖的家。認真負責的班幹部以滿腔的熱情為建設
一個優秀的集體而不懈工作，
團結奮進的同學們在班主任帶領下團結拼搏，
為班
級建設貢獻著自己的一份力量。高二（
9
）班，我們的驕傲，我們會用事實來證
明。

班訓：不為失敗找借口

只為成功找方法

班級口號：團結拼搏

奮勇爭先

激發潛能

超越自我

高二（
10
）班

班主任寄語：這里，有你們苦讀的聲音
;
這里，有你們奮斗的身影
;
這里，有你們
成功的喜悅
;
在這里，你們相知相識、互幫互助
;
在這里，你們勤奮團結，攜手共
進。親愛的同學們，這里有一片屬於你們的天空！親愛的同學們，為了夢想，努
力拚搏吧！班主任：
-------
殷實

班級簡介：
風與帆的故事，
在與海浪的搏擊中起航。
承載著我們
40
個繽紛的夢，
40
顆清靈的心，
40
份拼搏的激情。
風雨中，
我們乘風破浪，我們青春飛揚
;
我們
用生命迎接挑戰，
用笑容詮釋堅強。
一往無前的征途中，有我們自信的笑容，
更
有我們必勝的信念！

3
、班訓：靜以求學

凈以求美

敬以求諧

競以求進

4
、班級口號：青春如火

超越自我

全力以赴

鑄就輝煌

高二（
11
）班

班主任寄語：

青春，生命總是因為耕耘和汗水而綻放光彩，珍惜青春時光，珍
惜學習機會，
努力開掘自我的潛力，
希望同學們不僅能收獲知識，
技巧，
也能收
獲智慧，思想和真摯的友誼。

———朱美芳

班級簡介：高二（
11
）班，
15
個女生，
19
個男生，
34
個充滿朝氣的人，手牽
手，用笑聲和淚水，凝結成一股積極向上的班風。團結、自強、快樂、自信是我
們共同的信念
;
實力，是我們班共同的基礎
;
成功，是我們共同的追求
;
努力，是我
們前進的動力。深信在未來的日子裡我們會共同創造更多的輝煌和成就。

班訓：考上理想的大學，成為對家庭、國家、社會有用的人。

班級口號：團結拼搏、奮勇爭先、激情飛揚、超越夢想

高二（
12
）班

班主任寄語：

當你困難失望的時候，
最重要的是瞧得起自己。
當你成功得意的時候，
最重要的
是瞧得起別人。
勇氣，
是人類最寶貴的品格。
我相信稚嫩的雛鷹一定會長成羽翼
豐滿的雄鷹，從這里起飛，飛向遼闊的藍天，飛向廣闊的宇宙。
-----
彭明琴

班級介紹：

我們來自不同的學校，
卻擁有同一個夢想。
因為夢想，
我們豪情萬丈，
因為夢想，
我們渴望輝煌。

我們用熱情詮釋活力的意義，
我們用活力表達青春的聲音，
我們用青春書寫著高
二（
12
）班的傳奇。

班訓：

為最美的夢想，盡最大的努力

班級口號：

高二（
12
）
，勇爭第一
;
高二（
12
）
，自強不息。

高三年級

1
班：

班級簡介：
在文峰校園中，
有一個班級，
它正邁著堅實的步伐向前，
它正靠
著勤奮的精神向上，它也正展開宏翅，翱翔於高空。它，就是高三（
1
）班，一
個擁有
31
名同學的團體，一個班級榮譽至上的團結集體。

班主任寄語：
這是我們的舞台
,
風雨同舟
,
協力耕耘
,
為自己打造一片絢爛的天
地。
----
陳艷

班訓：慧而明理，敏而好學

班級口號：迅速反應，馬上行動，日事日清，日清日高。

2
班：

班級簡介：
高三
（
2
）
班是以住校生為主的藝體小班，
他們懷著對夢的執著，
對青春的美好希翼，對未來無限的展望，聚在了一起。

班主任寄語：
只要咱們大家一起努力，
以後無論遇到什麼挫折，
我們盡力了，
付出了，我們什麼也不怕，我們齊心協力，一點兒也不比別人差！
--
鄭志平

班訓：團結友善

勤儉自強

力爭第一

寬容向上

班級口號：勤奮學習，努力奮斗，成功之果，非我莫屬。

3
班：

班級簡介：高三（
3
）班，在團結的同學們的努力下，一個先進的集體形成
了。我們揮散著我們的汗水，播種我們的希望，辛勤地耕耘著未來的一片土地，
盼望著碩果累累的收獲時刻，
毫無怨言。
因為我們堅信：
有這樣一個積極友善的
團體，我們一定會大豐收，我們的青春會在天上綻放絢麗的火光。

班主任寄語：
好的成績源於好的學風，
好的學風源於好的班風，
好的班風源
於每個同學的努力。讓我們高三（
3
）班的每一個同學用勤奮、努力、自信，共
同營造一個優秀的班集體。相信你們，一定能行。
---
廖旭東

班訓：踏踏實實做學問

安安穩穩做真人

班級口號：張開雙翅，放飛夢想，高三（
3
）班，奮發圖強

4
班：

班級簡介：高三（
4
）班是由
18
個男生、
14
個女生組成的小班。在這個堅
強富有生氣的集體里，每位同學都為它的發展貢獻著力量。團結、活潑、樂觀、
自信、熱情、積極向上是它的特點。

班主任寄語：學如逆水行舟不進則退，心似平原走馬易放難收。

---------
周進

班訓：自信、自強、自理、自立

班級口號：團結進取、奮發有為、樂觀自信、立志成材

5
班：

班主任寄語
:
有平常心就會有最佳的發揮；懷自信心便能跨越每一個障礙。
三分天註定
,
七分靠打拚，沉下一顆心，以不變應萬變
,
拼搏無極限
!
高考的競爭
是壓力和挑戰，也是機遇和希望，成功屬於戰勝自我的人
!

---------

練亞芳

班級簡介
:
現在的高三
(5)
班是一個團結向上、
學習成績良好、
積極進取的集
體。同學們朝氣蓬勃，勇往直前，風雨無阻，在班主任老師的帶領下，三
(5)
班
已經有了很大的起色。相信在最後的沖刺階段，我們三
(5)
班一定會更加努力，
積極進取，不斷完善自我
.

班訓
:
不怕苦
,
苦一時
;
怕吃苦
,
苦一世
;
把握今天
,
精彩明天
!
班級口號
:

放馬金鞍
,
唯我五班，奮力拚搏
,
共創輝煌
.

6
班：

班級簡介：我們高三（
6
）班是由
60
位成員組成的音體美特色班級
――
我
們熱情活潑，
展現了青春的風采。
我們所有人都付出真心，
全心全意地經營著這
個共同擁有的集體。我們團結、互助，以良好的班風、嚴謹的學風、突出的成績
向人們展示一個別具特色的班集體。

班主任寄語：每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。
---
朱惠芹

班訓：團結

關愛

律己

樂學

班級口號：團結友愛

自立自強

頑強拼搏

開拓創新

7
班：

班級簡介：
7
班為藝體特長班，
「天道酬勤，厚積薄發」是我班的座佑銘，
是每個成員恪守的准則，是開啟希望之門的金鑰匙！

班主任寄語：
苦字面前不搖頭
,
難字面前不低頭
,
成績面前不昂頭
,
挫折面前不
回頭
.-----
王輝

班訓：刻苦鑽研

求真務實

開拓創新

團結奉獻

班級口號：學習奧運
,
頑強拼搏
,
勤奮學習
,
展現自我

8
班：

班級簡介：五十位青年為共同的目標相聚在高三（
8
）班，為美好未來，我
們會刻苦學習、團結協作、探索求真、共同成長成功。

班主任寄語：奮斗者的幸福是從痛苦起步的，享樂是從「幸福」開始的。

——張佳佳

班訓：寶劍鋒從磨礪出，梅花香從苦寒來。

班級口號：自尊、自律、自信、自強

9
班：

班級簡介：
高三
（
9
）
班，
一個滿是朝氣，
滿是活力的大家庭！
「快樂

積極

團
結」

是我們班的最大特徵，在一起的日子裡，我們有過失敗，有過成功，但讓
我們體味最深的便是：
無論前路是如何布滿荊棘，
只要勇敢的團結在一起，
困難
又有何畏懼！

班主任寄語：
抓住點點滴滴，
珍惜分分秒秒，
崇尚老老實實，
相信辛辛苦苦。
----
卞麗娟

班訓：團結向上，篤學明辨，博愛奉獻，求實創新。

班級口號：團結協作，自信自強，奮力拚搏，勇於攀登。

10
班：

班級簡介：我班為史地班，全班
57
人，我們揮散著我們的汗水，播種我們
的希望，
辛勤地耕耘著未來的一片土地，
盼望著碩果累累的收獲時刻，
毫無怨言。
因為我們堅信：
有這樣一個積極友善的團體，
我們一定會大豐收，
我們的青春會
在天上綻放絢麗的火光。

班主任寄語：
走得最慢的人，
只要他不喪失目標，
也比漫無目的地徘徊的人
走得快。
----
劉強

班訓：團結向上

篤學明辨

博愛奉獻

求實創新

班級口號：光輝少年，永不非凡，團結一致，力攀高峰

11
班：

班級簡介：高三（
11
）班是高三年級唯一的一個理科班，班級由
26
位學生
組成。這個集體，以其「刻苦、奮進」的學習風氣，
「踏實、肯干」的工作作風，
立足根本，銳意進取，奮力向前，爭創最佳。這是
11
班全體成員的共同心聲，
也是
11
班前行的動力所在。

班主任寄語：
「
事事盡力，處處文明，人人發展，個個快樂」是我們班集體
建設的目標，讓每個人都成為我們班級的驕傲，每個人都為我們的集體而自豪！

班訓：尊重個性

打造團隊

把握機遇

勇於競爭
----
武健

班級口號：團結協作，自信自強；刻苦鍛煉，增強體質。

⑻ 「以奮斗者為本」的企業文化，是如何走上神壇的

首先以“奮斗者為本”的企業文化是值得推崇的，也是能夠促進企業快速發展的一種文化建設。我認為將他推向神壇的是華為這么多年來快速發展的真實事例，才促使這種文化走向神壇。畢竟華為真實的證明了以奮斗者為本的企業文化，在企業發展過程中起著多麼巨大的作用。思考一下現在華為的發展情況，前景一片大好，甚至干過了一些老牌兒的國營企業。

但不可不說，這樣的行為確實促進了奮斗者更加有動力的去為公司發展做貢獻。畢竟有付出就能得到回報和付出了卻收獲不到什麼相比，還是這種更加的讓人心甘情願地為公司付出。

當然以奮斗者為本的企業文化也不僅僅只是這么一點，還有升職之類的。在以奮斗者為本的企業文化當中升職，看的是你的業績，而不是你的資歷，這就避免了一些老前輩用資歷壓人而導致年輕人能力高卻得不到升職的問題。

說白了，其實以奮斗者為本的企業文化確實對企業的發展有著好的促進作用，所以人們才會推崇它，而且也有華為這一個例子在前面吸引著大家，所以慢慢的以奮斗者為本的企業文化逐漸被推上了神壇