武大策劃書

㈠ 在武漢大學讀書是一種什麼體驗

和樓上一樣，武漢大學國際軟體學院的。。。既然樓上說了學術、生活等方面，那我就說說別的方面吧。

武漢大學號稱全中國最美的大學，接下來給樓主具體安利下我的母校——不愁找對象！

第一， 武漢大學是一所綜合性大學，男女比例非常1：1。而且院校非常多，所以美女也非常多哦；另外小小透露下，武漢是除了北京之後高校最多的一座城市，並且大學的質量都比較高，比方說隔壁就是華中師范大學，嗯，不得不承認這里美女更多，因為它有個別稱，華中絲襪大學，哈哈!

第二， 談戀愛嘛，當然要花前月下，這個來武大就更對了，櫻花樹下，東湖畔，劍湖旁，珞珈山上，情人坡前，太多太多，說不過來的，但是有一點要說下，武大還有情侶自習室哦，而且可以逼格很高的在圖書館官網上預約，兩個人一起去情侶自習室學習，傍晚在圖書館前的大草坪漫步（這里很美的，有很多來拍婚紗照的哦），如此浪漫的學習，敢問還有哪所大學能有？

第三， 說下武大周邊的環境，武大地處街道口商圈，在東湖河畔，珞珈山上；所以周末一起和情人逛街，看電影，吃小吃，都非常方便的哈；而且還有東湖河畔，風景美的不要不要的，李白曾在這里題詩呢，很多情侶都選擇早上來這邊晨讀，傍晚散步看夕陽。

因為武大是一個美麗的學校，每年櫻花盛開的時候，會有很多遊客來看櫻花，搞得學校跟公園一樣熱鬧。所以希望學校能在櫻花節停課兩天~咦，我已經畢業了，管這個幹啥。。。

㈡ 武漢大學簡介200字

任長霞百姓心中一座豐碑人物簡介：河南省登封市公安局局長，在執行任務中殉職的女警官她是中原大地上的又一個女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟困，她柔腸百轉。十里長街，白花勝雪，挽幛如雲，那是流動在百姓心中的豐碑！一個弱女子能贏得百姓的愛戴，是因為，在她的心裡有對百姓最虔誠的尊重！劉翔不斷超越永不言敗人物簡介：跨欄運動員獲得雅典奧運會男子110米欄金牌12秒91，他就實現了一次偉大的跨越，100年來的記錄成了身後的歷史，十重欄桿不再是東方人的障礙，因為中國有劉翔，亞洲有劉翔！這個風一樣的年輕人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個正在加速的民族。他身披國旗，一躍站在世界面前。明正彬刀尖上跳舞的人人物簡介：雲南省寶山市公安局副局長，在緝毒戰線的最前沿經歷無數生死考驗刀尖上的舞蹈，之所以能夠奪人心魄，是因為那是鐵與血的交響。明正彬就是在刀尖上跳舞的人。在毒販子面前，他嚇不怕，買不動、難不倒。而毒販子在他手下，過不去、藏不住，逃不掉。因為有他和他的戰友，我們才能享受陽光的燦爛。袁隆平讓中國人自己養活自己人物簡介：中國著名雜交水稻專家、久負盛名的「雜交水稻之父」他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉村教師的時候，已經具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注於田疇。淡泊名利，一介農夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠離飢餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平！徐本禹稚嫩的肩膀，扛住傾頹的教室人物簡介：華中農業大學農業經濟專業1999級學生，孤身到農村支教，一篇《兩所鄉村小學和一個支教者》的網文引來25萬多的點擊率如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人，在過去的一年裡，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進大山深處，用一個教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬於他的責任。田世國用自己的腎延長母親的生命人物簡介：律師，將自己的一隻腎臟移植給患上尿毒症的母親「誰言寸草心，報得三春暉？」這是一個被追問了千年的問題。一個兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經堅如磐石。田世國，讓天下所有的母親收獲慰藉。梁萬俊生死八分驚天一落人物簡介：空軍某部特級試飛員，試飛遇險保住新型戰機鷹是天空中最嫻熟的飛行家，但是他卻有比鷹還要優秀的飛行技能。萬米高空之上，數險並發之際，他從容鎮靜，瞬間的選擇註定了這次飛行像彩虹一樣輝煌。生死八分，驚天一落，他創造了奇跡！為你驕傲！中國軍人，鋼鐵是這樣煉成的。孫必干遠離故土續寫使命傳奇人物簡介：原駐伊拉克使館復館小組組長，在戰火中為祖國奔波他於花甲之年臨危受命，遠離故土只為續寫使命傳奇。為了達成和平，他游刃於戰火之間，為了挽救生命，他斡旋在死亡邊緣。「苟利國家生死以，豈因禍福避趨之。」2004年，這個老人不知疲倦的奔走，前方，是他必赴的使命；身後，是讓他驕傲的祖國。牛玉儒讓精神穿越時代而常青人物簡介：呼和浩特市市委書記，感動了一座城市的好書記名叫牛玉儒，人像孺子牛，背負著草原人的幸福上路，這幸福是他的給養，也是他的方向。風雨人生、利弊得失，他兢兢業業地遵循著「位卑未敢忘憂國」的祖訓。為官一任，他給我們留下激情燃燒的背影，讓精神穿越時代常青。他讓活著的人肅然起敬；他讓天空成為雄鷹的故鄉！桂希恩讓溫暖傳遞讓愛心會聚人物簡介：武漢大學中南醫院傳染病科主任，中國艾滋病高發區的最早發現者他清貧而充實，溫和而堅定。仁者的責任讓他知難而上。他讓溫暖傳遞，他讓愛心會聚，直到人向弱者張開雙臂，直到角落裡的人們看到春天。他不懼怕死亡，因為他對生命有更博大的愛。「感動」震撼心靈幾個月前的金秋，《感動中國》在全國尋找感動過你我的人。2004年的11月底，以袁隆平為代表的20個候選人在眾多媒體和推委團的支持中形成了2004的感動輪廓……2005年的正月初九，這是人們收拾起節日的心情開始忙碌的日子。這一天，中央電視台一套晚間黃金時間播出了《感動中國·2004年年度人物評選》的頒獎盛況。與任長霞同時入選「2004感動中國年度人物」的還有9名個人和1個集體。今年1月16日，中央電視台在北京航空航天學院體育館對這一活動進行了錄制。兩個數字的震撼「從2005年1月3日到1月15日，僅僅12天的投票期限內，網友、觀眾和讀者的總投票數達到90萬張。如今《感動中國》單一節目廣告標的金額就達到了1450萬元。這兩個數字說明了『感動中國』在人民群眾和企業界人士心目中的地位。」《感動中國》節目的總策劃、中央電視台新聞評論部主編朱波表示，這兩個數字讓他感到了一種震撼的力量。據朱波介紹，最初搞活動時，群眾投票並不像如今這樣踴躍，第一年甚至主要依賴的是推委會的委員、中央電視台的工作人員和各省市自治區的合作媒體。今年能有這么多群眾熱心於這一活動，充分說明了「感動中國」已經感動了大眾。朱波回憶起2003年第一次評選的情況。當時活動是以「《東方時空·東方之子》特別節目」的形式在中央電視台第一套節目的黃金時間播出，沒有一個貼片廣告。如今《感動中國》因為節目強大的影響力和震撼力，已經成為中央電視台最有影響力的品牌節目之一，單一節目廣告標的金額就達到了1450萬元。對於《感動中國》主創班底來說，他們實現了「不可能不感動」的最初設想。希望能用上

㈢ 武漢大學怎麼樣

武漢大學（Wuhan University），簡稱「武大」，初名自強學堂，誕生於1893年，是一所中國著名的綜合性研究型大學，也是近代中國建立最早的國立大學。1893年，湖廣總督張之洞奏請清政府在武昌創辦自強學堂，由此揭開了近代中國高等教育的序幕。歷經傳承演變，1913年更名國立武昌高等師范學校，1928年定名國立武漢大學，是民國四大名校之一。1949年更為現名。
武漢大學是由中華人民共和國教育部直屬的重點綜合性大學，是國家首批「雙一流」，985工程、211工程重點建設高校； [1] 入選2011計劃、111計劃、珠峰計劃、卓越醫生教育培養計劃、卓越法律人才教育培養計劃、卓越工程師教育培養計劃、國家級新工科研究與實踐項目、國家級大學生創新創業訓練計劃、國家大學生創新性實驗計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、全國深化創新創業教育改革示範高校、中國政府獎學金來華留學生接收院校等重點建設的中國頂尖名牌大學，是與法國高校聯系最緊密、合作最廣泛的中國高校之一，被世界權威期刊《Science》列為「中國最傑出的大學之一」。

㈣ 武漢大學的四大名嘴是哪四個啊

尚重生、趙林、李工真和李敬一。他們的講座場場爆滿。
四大名嘴之尚重生
1、生平介紹
政治面貌： 無黨派人士
所屬單位： 武漢大學政治與公共管理學院
教 研 室： 政管院馬克思主義哲學原理教研室
最後學位： 博士;
最後學歷： 博士研究生
職 稱： 副教授
一級學科： 政治學
二級學科： 政治學其他學科
研究方向： 政治理論
2、同學們眼中的「社會解剖師」：
尚重生，以剖析社會獨到深入而聞名，素來有「社會解剖師」的稱號，他是一個具有「社會解剖師」美譽的人；一個被稱為武漢大學「四大名嘴」之一、被眾多學生視為「精神教父」、畢業多年還感激不盡的人；一個笑談自己在武大留校任教是因為輔導員騙他說給他找個「漂亮女朋友」的人……可以說，他的任何一段經歷，都能讓校園里的大學生們羨慕不已。此外尚重生老師言辭幽默、犀利、深刻，被譽為武漢大學「四大名嘴」之一，被眾多學生視為「精神教父」。他開設的公選課《當代中國社會問題透視》深受同學們的歡迎，走廊和門口都是慕名前來的同學，聽眾中除了武大學生外，還有很多校外的同學。
3、授課信息：
通識選修課《當代中國社會問題透視》
各類講座
4、經典語錄：
我上課不願意看PPT，免得我的思想PPT化了。
大學出大師，但「大師化」是規劃得出來的嗎？我說教三001出五個大師，而102，教室小點就出四個，行不行？
教育就是給國家培養母雞的。母雞長大了是會下蛋的。那些培養母雞的人都活不下去了，母雞能長得好嗎？能生出好的小雞來嗎？連蛋恐怕都下不出來。
「高舉老布希偉大旗幟，緊密團結在以柯林頓為首的黨中央周圍，將美國特色的資本主義社會推向前進！」有人說嗎？「高舉撒切爾夫人的偉大旗幟，緊密團結在布萊爾周圍，將英國特色的資本主義社會推向前進！」 有人說嗎？有些話我們聽習慣了就不覺得它的可笑了。

四大名嘴之趙林
1、生平介紹：
出生日期：1954年11月8日
出 生 地：北京市
工作單位：武漢大學哲學院
職 稱：教授、博士生導師
職務及兼職：全國外國哲學史學會理事、
全國宗教學學會理事、清華大學道德與宗教研究中心研究員
研究方向：西方哲學、西方文化
2、「百家講壇名師」：
他的專業課吸引了很多外院的同學旁聽，以至於本專業的學生都沒了位置；他曾經5次收到央視的邀請參與「百家講壇」的錄制；他的通識課總是人滿為患，全校最大階梯教室，常常里里外外被擠得水泄不通；他一有什麼「新聞」，常會引得武大學子沸騰，珞珈山水、校園廣播、茶前飯後，到處都充滿了關於他的話題……
他，就是被譽為武大「四大名嘴」之一的哲學學院教授趙林。他說：「想要成為一個真正受到學生熱愛的老師，不僅需要淵博的知識和深邃的睿智，還需要高尚的道德情懷和高超的授課藝術。」也許，這就是趙林為人、為師的秘笈。
趙林老師把他成功的秘笈歸納為：天職意識， 這種神聖的天職意識使趙林一直處於一種感動狀態，正是這種使命感使得他把三尺講台視為生命，以自己的學識、良心和激情去面對同學們。學識扎實，十多年來，趙林已出版了10部個人學術著作，在國內外學術期刊上發表論文120餘篇，並和鄧曉芒教授合作撰寫了《西方哲學史》專業課教材。這些學術上的成績為其授課提供了扎實的學識基礎。激情投入，已畢業的2002級同學任飛說：「趙老師講得非常投入，除了學生的反應，沒有什麼能幹擾他的課堂。」
3、授課信息：
專業課《西方哲學史》
各類講座
4、經典語錄
一個教師在講課時如果不能感動自己，他也同樣不可能感動學生。
這就是我的講台，我一直站在這里！
在美麗的珞珈山麓執教二十載，最令我欣慰的是自己在歷屆學子心中播下的知識種籽，最令我感動的是每學期課程結束時同學們經久不息的掌聲。

四大名嘴之李工真
1、生平介紹
李工真，1952年12月28日出生於武漢。歷史學博士，武漢大學歷史學院教授，博士生導師。文革中老三屆(68屆初中)畢業生。1970年7月招工回城後在漢口江漢路「南京理發廳」做過8年理發師；恢復高考制度後，於1978年10月考入武漢大學歷史學系；1985年7月留校任教；1988－1990年留學德意志聯邦共和國特里爾大學，師從德國著名歷史學家庫爾特迪威爾（Kurt Düwell）教授，專攻德國現代化問題。
2、武漢大學的「活字典」：
李工真教授因學識淵博而被稱為「武大活字典」，是武漢大學「四大名嘴」之一（在當年李工真、趙林和易中天號稱武漢大學三大名嘴，文史哲各佔一個）。在武漢大學，李工真老師的講座總是場場爆滿，總有很多人得站著聽。李工真教授還多次應邀前往北京大學、清華大學、南開大學、北京師范大學、廈門大學、中國地質大學、華中科技大學、華中農業大學等國內著名高等學府從事講學活動。
李工真老師給大家的印象是特別真誠直爽，在他的身上，根本看不到傳統知識分子那種「逢人只說三分話，未可全拋出一片心」的心機。作為歷史學研究者，他敢於針砭時弊，俠義直言，體現出了強烈的自由主義色彩。他經常鼓勵同學們要講真話辦實事，要有獨立思考的意識，不要盲從權威。很多時候，我們都可以看到李老師推著他的專車，和同學們邊走邊聊的情景。
3、授課信息
各類講座
4、經典語錄
那時候覺得一輩子就這樣，出不去了。不過我堅信，是金子，到哪裡都發光。即使做理發師，我也要做最好的那一個。
不論從我父親當初的地位和影響還是我現在的狀況來講，在中國做一個官不是一件難事。也有人給我提供過職位，只要我點頭，也就是個官了。可是我父親對我的期望就是做一個真正的知識分子，我想我做到了。
讀書受教育是一件很幸福的事情，希望每一個大學生珍惜現在的美好時光。在大學期間要勇於接受暴風雨，鍛煉自己。任何困境里，保持一個平衡的心態，努力把自己的事情做到最好，同時還要充實自己。是金子，哪裡都能發光，是人才，到哪裡都能登台。

四大名嘴之李敬一
1、生平介紹：
任教專業 文學-新聞傳播學類
在職情況：在職
所在院系：武漢大學新聞與傳播學院
出生年月:1946年11月
籍 貫:中國湖北省蘄春
職 稱:博士生導師、教授
學科及研究方向：新聞學與傳播學 中國傳播史方向
2、「詩意人生」：
李敬一老師的著作有《中國文學史》、《中國傳播史》、《中國傳播史論》、《壯哉唐詩》、《節目主持概論》、《唐詩宋詞名篇精選精講》、《司馬遷》、《休閑唐詩鑒賞辭典》等和合著五十餘部。被譽為武漢大學「四大名嘴」之一，曾進入「全國高校最有魅力老師」排行榜前五名。2003年至2005年先後在中央電視台《百家講壇》主講《怎樣欣賞中國古典詩詞》、《李後主和他的詞》、《屈原》、《司馬遷》；2008年6月至10月在北京電視台《中華文明大講堂》主講《壯哉唐詩》系列專題。
可以說李敬一老師的人生充滿了無限詩意。他可以沉醉於古典詩詞，細細品味一字一詞間的情感，又可以慢慢回味現代流行音樂中的獨特韻律。古今中外他信手拈來，詩詞歌賦他娓娓道來，課內課外他循循善誘。一個擁有充滿詩意人生的老師，在充滿詩意的課堂氛圍中，講述這充滿詩意的人生哲學。
3、授課信息：
中國傳播史研究
新聞道德與新聞法規
中國古代文學
各類講座
4、經典語錄：
其實最重要的信念就是熱愛生活，能多站在講台上一天就要多站一天。作為一個教師始終應該站在第一線，始終應該與同學站在一起。
他這樣評價《菊花台》：這是一首最有內涵的歌，也是一首最為含蓄的歌。古有宋玉悲秋，易安詠菊，但多是個人身世之感。而此詞的吟嘆卻給人一種歷史厚重。

除了這四位老師之外，還有傳授軍理知識的陸寶生老師、沿襲禮儀文化的李榮建老師、品味古典詩詞的秦平老師等等，同樣倍受同學們的青睞！
其實，就如同前面所說的，每一位教師都是用心在授課，他們傾注自己的青春來豐富我們的視野，他們奉獻汗水為我們的成功鋪路。他們都是名嘴，都是應受到我們尊敬的學者，都是武漢大學所有學生心目中的名師！
李工真老師是歷史學院的非常棒的老師，有幸會選他的課程，真的非常博學！

㈤ 關於武漢大學~

浙江大學的文科，都是原來杭州大學的文科，和武大還是有差距的

武漢大學
一級學科國家重點學科（5個）：
理論經濟學（覆蓋西方經濟學，世界經濟，政治經濟學，人口、資源與環境經濟學，經濟思想史，經濟史6個二級學科）
生物學（覆蓋微生物學、發育生物學、遺傳學、生態學、植物學、動物學、生理學、水生生物學、神經生物學、細胞生物學、生物化學與分子生物學、生物物理學12個二級學科）
水利工程（覆蓋水文學及水資源，水利水電工程，水力學及河流動力學，水工結構工程，港口、海岸及近海工程5個二級學科）
測繪科學與技術（覆蓋大地測量學與測量工程、攝影測量與遙感、地圖制圖學與地理信息系統3個二級學科）

圖書館、情報與檔案管理（覆蓋圖書館學、情報學、檔案學3個二級學科）

二級學科國家重點學科（17個）：

馬克思主義哲學、中國哲學、金融學、環境與資源保護法學、國際法學、馬克思主義基本原理、中國現當代文學、中國古代史、世界史、社會保障、基礎數學、凝聚態物理、無線電物理、分析化學、地圖學與地理信息系統、計算機軟體與理論、口腔基礎醫學

浙江大學的文科，都是原來杭州大學的文科，和武大還是有差距的

珠峰計劃高校，全國16所，武漢大學是華中乃至中部地區唯一入選的高校

111計劃，即與外國著名教授合作的一個計劃，2006年，全國23所副部級高校參與此計劃，武漢大學也屬於111計劃。「教育部、國家外國專家局決定聯合實施高等學校學科創新引智計劃（簡稱「111計劃」）」

武漢大學還是湖北省最早（2001）年的 副部級高校

解放前，武漢大學是「民國五大名校」之一（清華，北大，中央大學，浙大，武大）

北伐之後，武漢大學是四大國立中山大學之一（武大，浙大，中大，南大）

1920年代，武漢大學是四大國立高等師范學校之一，那時叫國立武昌高師

浙江大學現在的文科，都是原來杭州大學的文科，和武大還是有差距的

㈥ 校園創業企劃書

隨著社會的發展，人們生活節奏的不斷提高，大家對快遞服務的要求也越來越高，作為大學生的我們，在網購市場風起雲涌的年代，快遞服務在大學校園也迅速流行。在我們咸寧學院，快遞服務業卻處在兩難的境地，存在一定程度的市場空缺，需要我們建立校園快遞服務平台進行填補。同時在社會主流都在追求快速生活時，總有不少年輕人顛覆了傳統意義上的"快遞"概念，"慢遞"作為一種全新的郵遞概念正逐漸被越來越多的人接受。所以，我們計劃打造一家以校園快遞業務為主，以Romantic Mail（咸寧慢遞業務）為特色的速度"弟"工作室。
一、項目介紹及分析
（一）校園快遞業務
1、業務介紹
（1）在固定時間內（如中午12：00-14：00和下午17：00-19：00）由各快遞公司業務員准時將最新一批的快件送到我們工作室，我們安排專人簽收，再按東西區、樓棟整理分類完畢後在當天中午或下午有我們安排人員將所有快件派送到收件人寢室
（2）學校師生將需發送的快件送到我們工作室（我們也可上門取件） ，我們會在當天中午或下午由快遞公司派送員統一取件，既方便了快遞公司，也方便了師生，大大提高了工作效率。
2、市場分析
目前在我校承接校園快遞業務的主流公司有：申通、圓通、宅急送、中國郵政EMS、武漢特能。申通、圓通、宅急送主要以受理環節以發件人電話預約，業務員取件為主要方式；而中國郵政EMS的快遞受理主要是發件客戶自行到學校收發室辦理。收件客戶簽收環節，中國郵政EMS、申通、圓通、宅急送派送員通過電話聯系收件人約定好取件地址。
通過很長時間的調查我們發現我校快遞市場存在一些漏洞，具體如下：
（1）快件簽收的安全性，由於領取快件時不需要出具任何身份證明，不少同學反映，隨便一個同學都可以冒充收件人將快件領走，快遞公司至今仍未出台相關的預防方法，可見快件安全性不強。
（2）派送員與收件人約定的地點一般都是露天的，時常會碰到打雷下雨、烈日炎炎等惡劣天氣，給他們工作帶來很大的不便。
（3）時間問題：有時候派送員暫時無法聯繫到收件人或者收件人因有事不能取件，那麼會給派送員帶來工作不便，並且派送員在等待收件人一個個取件的過程中也浪費很多時間和精力，效率不高。
所以學校快遞業務處在兩難的境地，有許多需要完善的地方。
3、可行性分析
（1）宏觀環境分析：當前我校快遞公司派送員的任務繁重瑣碎並且很多師生對於他們的服務很不放心，不滿意。因而建立溝通雙方的橋梁勢在必得

2）產品及服務分析：我們立足於咸寧學院，提供優質的快遞派送和取件服務，保證你的快遞以最快的速度送達到收件人寢室，同時作為各快遞的咸寧學院辦事處，處理師生的快遞取件業務，可上門取件
（3）行業競爭與狀況分析：據調查本行業暫無競爭對手，可以開拓市場
（4）消費市場及購買力行為分析：各快遞公司派送員為了工作的方便願意和我們合作，並支付我們一定報酬；學校師生為了快件的安全和便利，同樣會支持我們，並支付一定報酬
（二）Romantic Mail（咸寧慢遞業務）
1、項目介紹："慢遞"概念最早源於美國，一開始只負責投遞信件，形成市場後，商家的業務也逐漸向物品擴展。在國內也是近期開始流行，受到青少年和廣大白領階層的熱捧。慢遞是一種普通郵局一樣的信件投遞業務，但不同的是慢遞時間由寄信人自己決定，可以是幾個月後、一年幾年後，也可以是十年後、甚至更長時間，慢遞是一種類似行為藝術的方式，提醒人們在快速發展的現代社會去關注自己的當下。比如，給5年後的自己寫信，寄遞內心的目標與希望；給未來的孩子寫信，分享父母相識、相知的歷程；給3年後畢業的朋友寫信，重溫學生時代的美好回憶……我們相信這項"把今天寄給未來"的慢遞服務必將在咸寧引領新的時尚潮流，我們計劃加盟北京熊貓慢遞郵局，在細分寄遞業務的基礎上掘金郵遞市場。
2、市場分析： 年輕人群是最朝氣蓬勃的一個群體，我們的感情正處於一個興奮期，對新鮮事物的好奇，也有對現狀的不滿，有盲目自滿與自我陶醉，也有對未來的憧憬… …這樣的一種狀態必定有著一定的心理壓力，我們需要一個可以排解心理壓力的位置，從某種程度上引導忙碌的都市人重新關注"時間"的意義。Romantic Mail 就能給出這樣一個機會。並不高的費用，外加新穎的方法，必定能吸引很多大學生和咸寧白領階層。並且慢遞市場在咸寧暫未開發，受武漢慢遞業務的影響，在咸寧有著很大的潛在價值。
3、可行性分析
（1）宏觀環境分析
隨著現在大學生的物質生活質量的提高，在精神生活質量卻沒有與之相同的提高進度，Romantic Mail契合了都市人的心理需求，人們寄信的動機可能不盡相同，有人為了祝福，有人為了宣洩。很多在生活中不便直接表達的情緒，通過拉長收信時間，可以有效緩解寄信人的尷尬和焦慮感，幫助減壓。此外，如果將生命視為一趟旅程，那麼每一天都值得享受。當你選擇讓親友或自己等待一封未來將至的信，其實就是在有意識地放慢腳步，感受時間的傳遞與寄託，Romantic mail 就是這樣一項提高精神生活質量為目的的一項業務，此外，送禮物已經是很常見的事情了，如果媽媽的生日上學期間，又想給媽媽送一個禮物，Romantic mail 可以幫助你，按時的送出這份禮物。
（2）產品及服務分析
我們主要以定時信件、定時送禮物、定時發賀卡為主，另外銷售一些小禮品，賀卡等等，為達到能中遠距離的遞送，我們將通過我們搭建的平台很好的與快遞公司取得聯系，並與之合作。我們會定期舉行心理交流會，同時也舉辦類似於"把今天寄給未來"的公益活動
（3）行業競爭與狀況分析
精神產業無疑是低成本的，而且在精神產業這方面學校內絕對是無人問津，在學生好奇心的驅使下 Romantic mail在學校內定能掀起一波熱潮，Romantic mail的Romantic氣息能吸引大量情侶，讓我們為之提供服務。
（4）消費市場及購買力行為分析
Romantic mail幫客戶保存信件的收費標準是這樣的，一年為25元，兩年為30元，每增加一年，費用增加5元。我們是在用今天的錢來做將來的事。我們並沒有想在郵費上賺到什麼錢，這些費用對於大學生和白領階層能接受。
二、 經營戰略
1、團隊精神：誠實 敬業，團結，奮斗
2、經營理念：以最快的速度送快件
以最負責的態度郵遞慢件
以最誠信的心態構建共贏
3、戰略目標： 用一個月時間與各快遞公司協商，進行免費配送和收件，在零誤差的基礎上建立長久合作聯盟，實現雙贏，用一年的時間嘗試不同的經營方法和經營理念，結合本校特點，探索適合自己的發展道路。用兩年的時間鞏固自己的店面基礎，制定出一條適合本地區經濟發展的戰略並住自己的特色，用三年的時間做成本地足有一定規模和一定競爭實力的速度"弟"服務俱樂部，打造成咸寧學院首家心理交流平台
4、競爭策略：本著人無我有，人有我優的原則。誠信經營，熱忱服務
5、營銷策略
a。通過宣傳單等平面媒體向全校師生宣傳我們的特色服務
b。通過bbs等立體媒體介紹我們的優質服務
c。開展優惠活動
6、核心競爭力分析
a。我們團隊的成員都是網購發燒友，對快遞業務很了解
b。多次與各快遞公司派送員商討過，他們有意向與我們合作
三、初期運作
（1）工作室選址：西區宿舍樓下
（2）店面設計：裝修的沒有必要太追求豪華，簡約，簡單，大方，有自己的獨特風格，以暖色調為主，以心願牆為特色
（3）工作準備：a。與各快遞公司友好協商後簽訂合作合作
b。辦理合法的營業執照和行業准入證
c。准備流動資金
d。團隊保持目標一致

㈦ 武漢大學編輯出版學專業。

我就是在武大信管學院上學的，開學就是大二。
可以告訴你，武專大的信管學院非常優秀，錄取屬線的確不低。但同時信管院的專業基本屬於冷門學科，我們年級除了圖書館專業和信息管理專業分別有兩個班以外，其他專業（比如電子商務、編輯出版、檔案學）都只有一個班，約40人。所以別被所謂的高分數線嚇到了。基本上來說，只要你高考的分數達到了分數線要求，進編出就沒有問題了。
此外，如果你的第一志願就是武大編出的話，新生獎學金基本上也是你的了。（因為信管院很多人都是被分進去的，不是第一志願，甚至根本沒有這個專業的志願）
雙學位的問題完全不用擔心，七校聯合的結果就是讓你挑花眼而絕對不是沒有想學的科目。
另外，剛過高一努力也不晚。兩年的時間足夠成為合格的武大人。祝你好運。

㈧ 武漢大學2020年報考政策解讀

第一章 總 則

第一條 根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國高等教育法》等相關法律和教育部有關規定，為更好地貫徹教育部「依法治招」的要求，深入實施高校招生「陽光工程」，規范學校全日制普通本科招生工作（以下簡稱「招生工作」），保證招生工作的順利進行，特製訂本章程。

第二條 本章程所涵蓋的主要招生類型有：

1．參加普通高等學校招生入學考試的學生：含普通高考學生、保送生、藝術類專業、高水平藝術團、高水平運動隊、強基計劃、貧困地區定向招生專項計劃（以下簡稱國家專項計劃）、高校專項計劃（以下稱為農村學生「自強計劃」）、非西藏生源定向西藏就業生、少數民族班、內地西藏班、內地新疆高中班等。

2．華僑、港澳台地區學生：含通過普通高等學校聯合招收華僑、港澳地區及台灣省學生入學考試錄取學生、澳門保送生、香港免試生、台灣免試生、通過澳門「四校聯考」成績錄取學生。

第三條 學校的校名為武漢大學（國標代碼10486），主管部門為中華人民共和國教育部，注冊地址：湖北省武漢市武昌區八一路299號（郵政編碼：430072）。

第四條 學校為公辦、全日制綜合性大學，具有學士、碩士、博士學位授予權，並設有博士後科研流動站。

第五條 學校招生工作堅持公平、公正、公開的原則，德智體美勞全面考核、綜合評價、擇優錄取。

第二章 組織機構及其職責

第六條 學校成立由校長、分管校領導、紀委書記和相關職能部門負責人組成的普通本科招生工作領導小組，並成立普通本科招生委員會、設立招生辦公室。

第七條 招生工作領導小組是學校招生工作的領導及決策機構，其主要職責是全面領導學校普通本科招生工作，研究、制訂普通本科招生政策、招生計劃及錄取規則等，並對本科招生重大事項做出決策。

普通本科招生委員會是學校普通本科招生工作的決策咨詢、民主管理和監督機構，負責研究、審議招生政策和制度，監督學校本科招生工作，維護招生公平公正。招生委員會要吸納教師、學生及校友代表參加。

招生辦公室設在本科生院，其主要職責是貫徹執行國家招生政策和制度，在學校招生工作領導小組的領導下，負責學校本科招生工作的組織實施。

第八條 招生辦公室根據招生工作的實際需要，在全校教師和幹部中遴選招生工作人員參與學校招生宣傳、錄取工作以及參加部分招生形式（專業）的專業水平考核（考察）及考試工作。

第九條 學校實行招生信息公開，通過武漢大學本科招生網（aoff.whu.e.cn）、武漢大學主頁（www.whu.e.cn）、官方微博、微信公眾平台、招生宣傳材料等途徑發布招生有關信息、公示選拔及錄取結果。

第三章 招生計劃

第十條 學校在國家核定的年度招生規模內，按照「優化生源結構，促進區域均衡」的原則，根據教育部有關文件精神和學校實際辦學條件，結合近年分省（自治區、直轄市，下同）分專業招生計劃（以下簡稱來源計劃）編制及使用情況，統籌考慮各省應屆普通高中畢業生人數及各省考生佔全國報名總量的比例、優質教育資源享有情況、生源質量和城鄉、區域協調發展等因素，科學、合理地編制來源計劃。

第十一條 在國家核定的年度招生規模內，學校預留少量計劃，用於調節各省統考上線考生生源不平衡的問題，預留計劃不超過本校本科招生計劃總數的1%。

第十二條 學校實行專業招生計劃動態平衡機制。對於社會需求量大且生源好的專業，可適當增加招生計劃；對基礎學科或就業形勢好但報考人數少的專業，可採取一定措施予以扶持；對個別社會需求量小、學生報考少的專業，學校可調整其招生計劃，對其採取減招、隔年招生或停招的辦法。

第四章 入學考試（考核）

第十三條 普通高考、非西藏生源定向西藏就業、國家專項計劃、內地西藏班、內地新疆高中班、少數民族班、高水平藝術團、高水平運動隊（文化統考）、強基計劃、農村學生「自強計劃」考生須參加全國普通高等學校招生統一考試。

保送生、高水平藝術團、高水平運動隊、強基計劃、農村學生「自強計劃」考生還須參加我校組織的測試或選拔。藝術類考生必須參加生源省份省級招生考試機構組織的相關專業統考，我校藝術類各專業錄取時認可各省級招生考試機構相關專業統考成績為專業考試成績，不再組織校考。

華僑、港澳台地區學生按照當年國家及我校相關政策執行。

第十四條 學校按照教育部有關特殊類型招生工作要求制定具體辦法，組織對保送生、高水平藝術團、高水平運動隊、強基計劃、農村學生「自強計劃」考生等進行遴選和考核測試，測試時間、方式、要求及有關事項以當年招生簡章為准。

第五章 錄取規則

第十五條 按照平行志願投檔的批次（投檔方式），調檔比例原則上控制在105%以內，進檔學生若服從專業調劑且沒有其他受限性條件予以錄取，原公布計劃中未完成的計劃採取徵集志願錄取。根據各省平行志願模擬投檔情況，我校分省增加計劃原則上不超過原計劃的5%，增量計劃中因考生不服從調劑等原因造成計劃無法完成時，增量計劃收回。

保送生、高水平藝術團、高水平運動隊、強基計劃、農村學生「自強計劃」考生的招生計劃及調檔名單由學校向考生所在省級招生考試機構另行提供。

第十六條 在實行非平行志願的批次（投檔方式），當第一志願考生生源不足時，學校接收非第一志願報考考生，但提檔人數不超過我校在該省剩餘招生計劃數，且只能錄取在該批次該類型該省尚有空額的專業。

第十七條 錄取時，對於按照國家政策及省級招生委員會規定可增加分數投檔的考生，除不做分省計劃的特殊類型考生外，我校認可其加分，但最高加分不得超過20分。

第十八條 確定考生錄取專業時，實行分數優先的辦法。高考成績（含政策性加分，下同）相同時，考生高考總分（不含政策性加分，下同）高者優先錄取；考生高考總分也相同時實行同分取齊，即適當調整該省的分專業計劃，將處於競爭關系的同分考生都錄取到競爭專業。進一步尊重考生專業意願，若考生按照省級招生考試機構和我校招生計劃填滿專業志願（專業志願需不相同）且志願合理，則盡量滿足考生專業志願。否則，服從調劑的進行調劑錄取，不服從調劑的予以退檔。

在江蘇省，我校對普通高考考生的選測科目等級要求為AB+及以上，對獲得高水平藝術團資格的考生，其選測科目等級要求為2B及以上；所有考生的必測科目等級要求均為4C1合格。分專業錄取時，我校採用「先分數後等級」的辦法，即按照考生投檔分數從高到低排序，投檔分數相同時，考生高考總分高者優先錄取；若考生高考總分也相同時按選測科目等級高低排序，相關科目等級高者優先錄取，相關科目理工類為物理，文史類為歷史；考生選測科目等級也相同時以同分取齊為原則，滿足處於競爭關系考生的專業志願。其他類別考生的測試科目等級須不低於江蘇省招辦的有關規定。

在內蒙古自治區，我校實行分數優先（分數清）的錄取辦法。

外語語言文學類專業除省級招生考試機構另有規定外，口語不做要求。

建築學（中外合作辦學）專業只錄取明確填報有該專業志願的考生。

馬克思主義理論類專業在提前批次招生，只錄取明確填報有該專業志願的考生，考生高考成績須不低於考生所在省的一本線。

對於合並本科批次的省份，一本線指相關省級教育行政部門或招生考試機構確定的部分特殊類型相應最低錄取控制分數線。

第十九條 我校各專業不限考生的應試外語語種，但學生進校後均須以英語作為第一外語並達到相應水平。

第二十條 對考生身體健康狀況的要求，執行教育部、衛生部、中國殘疾人聯合會制定並下發的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》及我校據此制定的《武漢大學關於考生身體健康狀況的補充規定》（另文公布）。

第二十一條 保送生、藝術類、高水平藝術團、高水平運動隊、強基計劃、農村學生「自強計劃」按教育部有關特殊類型招生工作的要求及當年招生簡章執行。

第二十二條 在內地省份招收的面向西藏就業的定向生只錄取明確填報定向專業志願的考生，且限招應屆生，在學校投檔線上生源不足時，可降低40分從高分到低分擇優錄取，但考生的高考總分須不低於考生所在省一本線。

第二十三條 民族班招生按教育部有關文件執行。

第二十四條 華僑及港澳台地區考生的錄取辦法按聯招辦及學校有關招生簡章的相關規定執行。

第二十五條 考生在參加高等學校招生考試過程中有嚴重不誠信行為或高考電子檔案中有不誠信記錄的，我校不予錄取。

第六章 新生入學及其他

第二十六條 根據國家規定，學生入學須交納學費、住宿費、書本費及各種證件（卡）工本費等費用，具體標准和辦法按湖北省物價部門的批復執行。

第二十七條 新生戶口遷移遵循自願原則。

按國家有關規定，非西藏生源定向西藏就業生等入學前須先辦理有關手續，否則取消入學資格。

第二十八條 新生入學後，學校將在3個月內對其進行全面復查。復查不合格者，學校將區別情況予以處理，直至取消其入學資格。凡發現有弄虛作假行為者，即取消其入學資格或學籍，並將其退回原戶籍所在地。

新生入學後需要修改相關信息的，按武漢大學學籍管理規定辦理。

第二十九條 新生可根據其高考成績以及在中學階段的表現參加武漢大學新生獎學金的評定。具體評獎辦法按照《武漢大學本科學生獎學金管理辦法》實施。

第三十條 學校對新生入學設有「綠色通道」。家庭經濟特別困難的新生，可持鄉（鎮）以上人民政府證明向學校學生工作部申請辦理學費緩交手續；還可根據國家有關規定申請國家助學貸款。

第三十一條 藝術類學生、強基計劃學生、非西藏生源定向西藏就業學生以及建築學（中外合作辦學）專業、馬克思主義理論類、公共衛生與預防醫學類、護理學專業中通過降分錄取或徵集志願錄取的學生不得轉入其他專業學習。外語類保送生不得轉入非外語類專業學習。

第三十二條 學生在規定的學習年限內修完規定的課程，德、智、體、美、勞等各方面達到畢業要求，准予畢業，由武漢大學頒發普通高等教育畢業證書。按照《武漢大學學士學位授予工作實施細則》及有關規定，我校對符合學位授予條件的畢業生授予普通高等教育本科畢業生學士學位證書或相應學位證書。

第三十三條 我校本科招生網站：aoff.whu.e.cn，咨詢電話：027-68754231，[email protected]，學校紀檢監察部門電話：027-68753835。

第七章 違規行為處理

第三十四條 考生、考試工作人員、社會其他人員在我校組織的普通本科招生考試（考核）中的各種違規行為的處理，將依照《國家教育考試違規處理辦法》《普通高等學校招生違規行為處理暫行辦法》的相關規定執行。

第三十五條 學校工作人員在招生工作中有瀆職、違規、違紀、違法等行為的，由學校紀檢監察部門會同學校招生部門調查、核實後，依照《普通高等學校招生違規行為處理暫行辦法》《普通高等學校招生工作規定》等相關規定進行處理；涉嫌犯罪的，將由司法機關追究刑事責任。

第三十六條 對在招生考試工作中違反國家及學校的相關規定，嚴重違背招生誠信、失職瀆職、破壞招生秩序的學校二級單位，學校將視情節給予通報批評、限制招生、暫停招生等處理；並依照相關規定追究相關人員責任。

第八章 附 則

第三十七條 本章程及未盡事宜由學校招生工作領導小組或其授權單位負責解釋。

第三十八條 本章程自印發之日起生效。學校原有的關於招生工作的文件、規定、簡章與本章程相沖突時，以本章程為准。

㈨ 我馬上去武大讀書，學校有SM3選拔計劃，我是否應該報名呢

有通信的，你可以選擇去南洋理工學電子與電機工程，再分小的專業可以有通信。國立大學更好些，但有沒有通信我也不太清楚。
你說賣身雖然有點過，但也差不多。4年大學，6年的bond，相當於在新加坡呆10年。當然也可以出去，學校裡面有很多交流的機會，可以去美國，歐洲，澳大利亞，印度等等。研究生也可以讀，可以出國，可以在本地。當然這些手續都比較復雜，而且銀行也要有抵押。你的錢要有的差不多，不然的話只能在新加坡呆著。本人覺得新加坡還是挺好的，特別舒適，呆著也不錯。而且大學畢業之後大部分人可以成為PR（永久居民）。
其實學校給的和MOE（教育部）給的錢其實挺夠用了。要是省得話，家裡基本都不用掏。要是正常花銷大概家裡再每月掏個1000塊左右就行了。我說的是現在的每月500新幣。2011屆的每月發800新幣，家裡基本就不用掏了吧。