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一、活動背景
隨著全國高校的擴招,以及近幾年經濟發展的狀況,高校大學畢業生的就業形勢日趨嚴峻,就業競爭的壓力日益增大。應對這樣一個大的形勢,我們安徽財經大學大學生創業協會擬舉辦首屆校園模擬招聘會,給安財學子一個社會實踐的機會,提高安財學生在未來求職道路上的競爭力,同時也為企業與學校、學生開展更廣泛的交流建立一個平台。
二、活動目的
通過該活動,能夠架起一座學生與企業溝通的橋梁,搭建學生與企業交流的平台。使企業能夠走進校園,了解高校教育狀況,有針對性地展開人力資源工作;使學生能夠根據深入了解企業的需求,作好職業規劃以應對日益激烈的就業競爭,達到學生實現自身價值和企業發展的雙贏。為此,我們策劃了這次校園模擬招聘會。
本活動主要側重於引導學生就業觀念的轉變,正確對待就業、擇業和創業。組織該活動基於當前大學生中普遍對於未來的職業生涯缺乏長遠的規劃和有針對性的准備,對社會就業方面的具體情況缺乏切身的體會,導致學習目標不明確,甚至失去對未來的追求,而企業也無法在大學應屆畢業生中補充大量新鮮的血液,形成大學生就業困難和企業難覓人才的現象並存。面對大學生就業的嚴峻形勢和人才市場經濟激烈競爭,為了讓同學們了解招聘的禮儀,進一步加大就業指導力度,創新就業指導方式,擬舉辦模擬招聘會,以提高在校大學生的應聘和就業技巧,增強學生的心理素質,提高學生應聘能力和社會競爭力。
三、活動可行性分析
1、企業方面
①通過本次模擬招聘會大力宣傳和展現本公司企業文化和管理經驗,在學生當中樹立良好的企業形象,擴大企業的社會影響,樹立良好的人才培育使用環境。
②可以提前介入人才招聘程序,發現高校優秀人才,進行人才儲備。
③可以讓企業更好地了解高校的教育狀況,有針對性地展開人力資源工作,為公司以後在本校選拔優秀人才創造平台,提供機會。
2、學生方面
大學生普遍希望能盡快地融入社會,找到自己滿意的工作和位置,而往往會有很大一部分大學生在邁出校園走進社會的起跑線——應聘上就已經比其他人落後了。此次模擬招聘會可以讓在校大學生體驗招聘場面,了解招聘的禮儀,提高在校大學生的應聘和就業技巧。而且通過這個招聘會各選手也將會深入了解到目前的市場情況,更清晰地剖析自己,彌補不足之處,發揚優點,為自己將來走向社會作好准備。
四、大賽主題
展現自我才能,塑造精彩人生,手持參賽證書,求職高人一等!
五、大賽口號
打開職場大門,成就美好美來!
六、活動對象
本次活動面向全校大學生,以個人參與為主,歡迎有興趣的同學報名參加。
七、組織安排
本次活動由校團委校和校就業指導中心主辦,大學生創業協會承辦,將邀請企業或社會機構進行冠名贊助並協辦。對於本次比賽的籌劃和組織,我們將聯合成立比賽組委會進行規劃和統一安排調度。
八、活動方式
採取單公司多聘者的模式,邀請各個企業的人力資源部負責人或社會單位人事部負責人到我校舉行面向全校的大型招聘會,現場為參與者提供意見、建議;傳授應聘技巧。由各企業選出根據職業要求和參與者表現最終確定一批的應聘成功者可獲得由我校和招聘企業頒發的獲獎證書,同時進入企業、人才公司和我校就業指導中心人才儲備庫,為其提供各種就業,創業和實習鍛煉的機會。
九、活動日程(略)
十、活動宣傳
1.海報宣傳
在全校各宣傳欄內張貼大型海報,內容激情活力,不失清新高雅,在保證相關活動的宣傳的情況下,可以體現贊助商的利益。
2.傳單宣傳
發宣傳單至各棟宿舍樓的每個寢室。
3.咨詢點宣傳
活動階段設點接受學生咨詢,介紹此次活動的相關事宜和注意事項。
4.發通知到各學院,請各個院學生會協助宣傳
5.邀請校內記者跟蹤關注本次活動
6.邀請校外記者,媒體(如蚌埠日報,電視台)前來報道。
十一、活動具體安排
(一)籌劃准備階段
1、尋找贊助商,確立招聘職位
贊助商要求:
①有較大的知名度和信譽度;②熱心於教育事業;
③對應屆畢業生有需求;④擁有自己的獨特文化。
招聘職位要求(1到2個職位):
①職位較為熱門,要求求職者綜合能力較強;
②所供職位即應是社會特殊需要的,又應是社會廣泛存在的;
③可以針對全校各年級同學開展招聘;
④既能體現社會發展方向,又能滿足大學生需求。
2、以海報(噴繪)形式大力宣傳這次活動
3、聯系評委(校內教授及校外知名企業人士)、邀請記者(校內、校外)
(二)報名咨詢階段
1、設立咨詢台:宣傳本次活動,並介紹此次活動的各事項。
2、加大宣傳力度,對本次贊助商企業招聘文化作介紹,鼓勵我校學生踴躍參加。
3、在宣傳版上張貼應聘簡表的樣表、模擬招聘會的評分細則、參賽規則等。
(樣表詳見附表4)
4、設點報名
(三)舉辦培訓講座
1、目標:提前准備,獲得經驗,個人發展方向
2、主講內容:對當前大學生進行就業指導,具體闡述求職應聘技巧、基本禮儀,並現場教授如何製作個人簡歷,以及其他針對求職就業的准備情況。
3、具體安排:
1)聯系工作:選定主講人以及其他具體事項
2)安排工作:申請講座地點,布置安排現場、調試設備
3)宣傳工作:利用海報進行通知
4)介紹後階段的系列工作
5)申請活動地點
(四)招聘階段
1、大賽海選
徵收個人簡歷,並請指導老師進行初步審查,選拔優秀選手進入初賽,此階段將會評選出「最佳個人簡歷設計獎」
2.模擬招聘會初賽
A.方 式:筆 試
以問卷形式對參賽者進行考查,要求選手在規定時間內獨立完成。
B.時 間:上午9:00~10:00
1)監考人員發放筆試題卷,並監督參賽者。
2)參賽者作題階段。
3)監考人員在規定時間收題卷,並裝入保密袋中,一起交給總負責人。
C.請指導老師閱卷。
D.根據各選手成績的高低,選出前20名進入復賽,參加現場招聘。
E. 進入決賽的選手將由指導老師指導以備戰復賽。
3.模擬招聘會復賽
A.方式:面 試
B.主要環節:
1)、參賽選手自我介紹
2)、對所應聘職位的競職演說
3)、評委現場提問
C.選拔結果:20進10
4.模擬招聘會決賽
A.方 式:職場挑戰
B.主 題:求職精英 繽紛SHOW
C.時 間:下午2:00~5:00
D.決賽採取淘汰制,本環節成績占總成績的60%
E.主要包括三個環節:
自我展示(10進8)
職場問答(8進6)
實力環節(前6強)
F.具體流程:
主持人宣布活動開始,介紹到場嘉賓
學校領導致辭
由活動贊助商代表致辭
進入第一個環節,參賽選手進行2分鍾的自我介紹,並提出應聘口號,此階段將要
職場問答環節:
a.由每一位選手對以下的問題進行選擇,並對自己的選擇做出2分鍾以內的解釋。
例題:你要組織一個秋季銷售定貨會,作為會議的組織者,在安排座位的時候,你會把以下的這幾位,誰放在最重要的位置?
A、小公司總經理(新客戶,對會議非常重視)
B、某公司銷售經理(定貨量很大,有時會拖欠貨款)
C、某大公司銷售經理(以往對公司支持很大,近年定貨量逐漸下降)。
b. 職場案例分析
c. . 由評委對選手的表現進行點評
場景模擬實力環節:
1.賣場推銷
a.假定會場是某繁華商廈門口,每個選手在2分鍾內向在場的觀眾推銷一件商品(推銷的商品由選手抽簽決定,推銷前有2分鍾准備時間)
b.評委對每個選手的表現進行點評
2.客戶推銷
a.由一名學長扮演一位挑剔的客戶,賽前給出這位客戶年齡、職位、收入、性格、愛好等基本信息。
b.選手輪流在5分鍾之內向這位客戶推銷同一產品。一名選手在推銷的過程中,他後面比賽的選手退出賽場迴避。
3.素質考查
故意設置一個場景,考查選手平時習慣和個人素質
參賽者模擬請客戶吃飯,考查商務禮儀方面的點菜問題
錯誤的詢問:「請問您想點些什麼」——客人一般會推託或者「隨便」
正確的詢問:「您看看菜單,有沒有您忌嘴的東西?」正規的場合是詢問客人「不吃什麼」,而不是「吃什麼」
向主考官要名片
主考官扮演一位大客戶,參賽者向主考官禮貌的要名片
直接開口要是不正確的粗魯行為,以詢問「我以後怎麼聯繫到您」之類隱含者要名片的話是正確的方法
由學校領導及活動贊助商代表對應聘者的總體表現進行點評
公布獲獎名單(一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名)
由現場嘉賓為獲獎者頒獎
比賽結束
十二、獎項設置
金獎 1名 獎金200元 頒發由企業頒發的相應證書
銀獎 2名 獎金100元 頒發由企業頒發的相應證書
銅獎 3名 獎金50元 頒發由企業頒發的相應證書
最佳個人簡歷設計獎 1名 獎金50元 頒發校團委和本協會頒發的榮譽證書
校十佳求職者 10名 頒發校團委和本協會頒發的榮譽證書
十三、後期總結
1 總結工作:由學校領導老師、嘉賓及協會負責人對本次活動進行總結,吸取經驗和教訓,找出亮點和成功之處,發現不足之處並改正,由采編部進行整理。
2 宣傳工作:通過校報、廣播、網路宣傳板、等媒體形式宣傳此次模擬招聘中學生所表現的亮點和不足,讓每個大學生都能了解並掌握一些基本的應聘技巧。
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❹ 大學生就業指導 活動方案
就業指導?模擬求職大賽怎麼樣?簡歷設計大賽,求職形象講座,禮儀大賽等等,這些活動都合適。
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❺ 求一份求職方案(大學生就業指導)
新春求職方案之方法篇 網上求職秘笈信息來源:本站原創 更新時間:2004-4-25 12:40:00 前程無憂的主要負責人在談到如何利用網路招聘獲取有效職位時稱,對一個求職者來說,最最重要的是要寫好自己的簡歷和求職信。由於現在著名的人力資源網站都為求職者提供了簡歷書寫模板,這種情況下,求職者簡歷的外在模樣沒有什麼兩樣,根本無法彰顯求職者的個性特徵。因此,要想吸引用人單位的眼光,應注重在簡歷的內容上下工夫,盡可能展現你自己的與眾不同,展示你的潛質,是求職獲得成功的關鍵一步。 工作經歷——是求職簡歷的核心 而在求職者的簡歷中,重中之重是你的「工作經歷」部分。該負責人表示,寫工作簡歷時最忌諱的是含糊、籠統。因為,在求職的最初階段,求職者無法和用人單位直接面對面,那麼,簡歷是用人單位選拔人才的主要參考依據,而其中應聘者的主要工作經歷一欄是初次選拔最重要的參考依據。他舉例說,如果你應聘某單位、某公司的管理職位,在寫你的工作經歷時,你應該盡量做到細化,應詳細說明你過去曾經管理過哪些具體項目,當時你的主要職責是什麼,成績如何。切記,寫簡歷時一定要採用倒敘的方式,把最近的工作經歷擱到最前面,而且必須遵循工作簡歷的真實性原則。 另外,你的工作經歷必須和你目前應聘的職位密切相關。換句話說,在簡歷中,你之所以要提供一些重要的工作經歷,其目的是為了證明你自身的能力,提升你自身的價值。所以,在真實的基礎上,投入主要精力,精確、扼要、邏輯清楚地梳理你的工作經歷,使你的簡歷出彩,讓你從眾多的競聘者脫穎而出就顯得至關重要。 求職信——要有很強的針對性 在前程無憂的求職簡歷庫中,很多求職者的求職信其針對性非常差。前程無憂的主要負責人介紹說,求職信缺乏個性化、缺乏針對性是導致網路求職效果不好的又一個技術性問題。他說,其實很多求職者在求職時往往只准備了一份求職信。當他在網上瀏覽時,相中誰就給誰投一份,根本不考慮發出的求職信是否和所應聘的單位、公司的文化相吻合,是否和所應聘的職位要求相吻合。而且從用人單位的角度考慮,如果你能相對多地了解他們的公司文化、發展現狀、未來前景,最起碼表面上說明你對用人單位做了一定程度的研究,這使你能最快地被挑選出來,贏得下一輪競聘的機會。 不要向同一單位——頻繁發簡歷 一般而言,網上的求職信息有效期是30~60天。用人單位在發布招聘後會積極准備後續工作,因此用人單位都有一定的運作周期。如果你發的簡歷一周沒有迴音的話,考慮到電子郵件收發的安全性,可以適當重發。但是,絕對不要三天兩頭給同一單位頻繁發送求職簡歷和求職信,這樣無疑會引起對方的討厭,當然對你的求職就非常不利。 在這里,我們也想給用人單位提點建議,可否在你們的招聘郵箱中設一個自動回復郵件,在第一時間告訴職位申請人的郵件是否收到,如果能明確給出決定是否進入下一輪競聘的時間,其服務的人性化氛圍會更濃厚。 不要向一家單位——同時申請多個職位 在網路求職中,向一家單位同時申請多個職位的求職者不在少數。前程無憂人力資源網的專家建議,向一個單位同時申請多個職位,並不能表明你的能力超人,你是個多面手。相反,用人單位會認為你在求職時非常盲目,沒有自己的既定目標,也缺乏主見,甚至在他們看來,你根本就沒有清楚地了解自己。因此,向一家單位同時申請多個職位的做法不可取。 這里在時間上要強調一下,投遞求職簡歷時,一定以最新發布的用人單位為主,這樣把握性要大一些。而對於那些早先發布、還在有效期之內的職位需求,因為已經進行了一段時間,收到的簡歷肯定不會少,你投入再多的精力也不一定會有一個好的結果。 建議使用網站——提供的求職信箱 國內大型人力資源網站一般給發布信息的企業設置專門的招聘信箱。如果你對某一職位感興趣,查看完具體職位描述和要求時,頁面上通常會出現「申請該職位」的提示,點擊該提示後你的簡歷就會自動被發送過去。這就避免了因為用人單位的郵箱不夠大,而使你無法有效發送的矛盾。但享受這一服務的前提是:你的簡歷必須已經在該網注冊。 相關鏈接:人力資源網站日趨規范 網路是個相對虛擬的世界,很多求職者總是擔心網路求職的可靠性。前程無憂的負責人說,網路經過了幾年的發展,已經逐漸向規范化邁進。對於個人求職者而言,國內幾傢具有實力的人力資源網站都建立了自己一整套保密系統,只要在填寫簡歷時對自己信息的公開度進行適當選擇,擔心信息泄密便是多餘的了。同時,這些人力資源網站依據國家《廣告法》的規定會對用人單位的資質進行認真審查,以確保用人單位發布信息的真實性。 當然,也可以直接登錄用人單位的網站,一般來講,他們在自己網站上發布的用人信息也是比較可靠的。
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實質上,綜觀國內大學生已有的創業實踐來看,我們大學生在創業過程中缺的是意識、短的是素質、難的是融資、少的是經驗(知識),亂的是心態,而茫然的則是對市場和社會的了解。鼓勵大學生創業不是一蹴而就的事情,而是一項長期的、系統的工程。這項工程實施的目的,不僅僅在於使創業成為真正的「第四條道路」,化解就業瓶頸;還在於使大學生創業更加成熟、可行,提升他們在創業過程中解決問題的能力。
一、概述
本計劃書從我校大學生創業環境實際出發,立足於創業氛圍的營造、創業知識的宣傳、創業經驗的傳授和創業信息的傳播,意圖從創業調查、創業宣傳、創業研討、創業培訓和創業競賽等五個方面來謀劃,鼓勵和扶持大學生畢業後創業。具體分為以下四個階段,即創業意識調查階段、創業氛圍營造階段、創業知識培訓階段、創業項目培育階段。
二、創業意識調查階段
本階段包括兩塊內容:
一是通過問卷調查的方式,對我校各學歷層次畢業生的創業意識進行調查摸底。調查問卷可以分為四大部分,即對畢業生創業意識進行調查摸底、對畢業生已有的創業知識進行摸底、對畢業生缺乏的創業相關知識進行了解、對畢業生希望學校有關部門提供的幫助進行摸底。
二是通過個體訪談的方式,由各學院學工委相關老師在同學當中對有創業意向和創業基礎的同學進行調查摸底,並將他們的創業意向匯總上報。
時 間:2005年12月下旬~2006年1月上旬
相關部門:學生工作部(處)、校團委、研究生院研究生工作部、各學院學工委
三、創業氛圍營造階段
創業氛圍的營造,不光是要在宣傳媒體上下功夫,還應該在同學身邊的事例引導上下功夫。只有這樣才能在校園內真正營造一種「創業熱」的氛圍。在本階段中,我們認為應該從以下幾個方面著手:
1、有關媒體宣傳
由職業規劃與發展協會等學生社團組織將收集到的有關創業知識通過校園網、校報、校園廣播和其他相關傳播媒體在校園內形成一種有關創業知識的宣傳攻勢。其中在校園網側重在創業政策、創業知識、創業人物的宣傳介紹和創業問題、創業困難的調查收集方面;在校報上力爭開辟創業專欄,組織一批專家、老師和同學在校報上每期就創業話題展開討論,進行積極的方向引導;在校園廣播上,宣傳重點應該放在創業成功案例的介紹和我校創業資源的推介上;在宣傳展板和畫廊上,宣傳重點應該放在各級創業政策和創業案例的介紹上。
其中校園網和校報最好能夠開辟專欄,校廣播台最好能夠在這一階段內每周進行創業專題廣播。
時 間:2006年2月下旬~4月中旬
相關部門:校黨委宣傳部、學生工作部(處)、校團委、研究生院研究生工作部、校學生會、校研究生會、職業規劃與發展協會等
2、創業項目初選
在加大媒體宣傳的同時,我們應在各學院前期摸底的基礎上,對各學院學生內部已有意向的同學和項目進行登記造冊,並對項目在學院內部組織專家評委進行評審,其中對於涉及跨院系的創業項目則統一上報校就業指導中心,由就業指導中心來統一協調評審。以上名冊和評審意見登記造冊後統一上報校就業指導中心,由就業指導中心組織專家評審後,初步選出較為成熟的創業項目。
時 間:2006年2月下旬~3月下旬
相關部門:學生工作部(處)、校團委、研究生院、科技園及有關專家
3、召開創業座談會
在創業項目初選完成之後,由校就業指導中心牽頭,校學生工作部(處)、校團委、研究生院、科技處、華東理工大學科技園、職業發展協會參與,召集所有入選項目相關人員和創業熱情較高的同學召開一次創業座談會。通過會議座談,了解同學們迫切需要的知識和在創業策劃過程中所遇到的困難,並對各創業項目下一階段的運作提出具體要求。
時 間:2006年4月上旬
相關部門:學生工作部(處)、校團委、研究生院、科技處、科技園、
職業規劃與發展協會
4、舉辦創業論壇
在進行媒體宣傳和項目初選的同時,由各位專家、老師以及創業的先行者(包括成功者和失敗者)主持的創業論壇也應成為創業宣傳的重要組成部分。舉辦論壇的目的,一是為了向同學們直觀的介紹有關創業的背景、政策和趨勢;二是為了給同學們介紹創業過程中可能遇到的各種困難,當前大學生創業普遍存在的不足;三是向同學們分析我校學科優勢在創業項目選擇中的體現和我校畢業生創業的特點。在論壇上,參與的嘉賓應主要從以下方面進行介紹和解答。
(1)創業的政策、背景和未來趨勢;
(2)創業准備的相關知識:團隊構建、項目選擇、內部管理、外部營銷、融資渠道、談判技巧、財務稅法、心態調整及其他相關知識;
(3)創業過程中的困難風險;
(4)大學生創業過程中應該注意的問題;
(5)結合我校學科優勢和技術力量,分析我校大學生創業方向的選擇和特點。
時 間:2006年3月中旬~4月中旬(3~4次)
相關部門(人員):學生工作部(處)、科研處、研究生院、研究生會、創業先行者(包括成功者和失敗者)、職業發展協會
5、創業項目展示
創業項目初選結束後,將這些項目統一製作成展板,在校園內公開展示。同時在校廣播台進行每天一期的項目介紹節目。吸引更多的人了解、參與創業項目。
時 間:2006年4月中旬
相關部門:校黨委宣傳部、職業規劃與發展協會
四、創業知識培訓階段
在本階段,我們應從創業團隊的知識、經驗、能力和心態等方面入手打好創業團隊的基礎。這一階段主要採用培訓班的形式,通過授課方式對創業團隊和熱心創業的同學「固本培元」。
創業培訓班應該開設3~4期,學員主要來自通過初選的創業項目的相關同學和對創業熱情較高的同學(學員名單由各學院統計後上報匯總)。培訓班應設置班主任,嚴格管理。在每期培訓班中,應該請相關的專家、學者和典型代表就以下內容進行講課傳授,即:
1、創業項目的選擇
2、創業心態的調整
3、創業團隊的構建與管理
4、創業策劃書的撰寫
5、創業資金的來源和構成
6、創業項目的市場調查
7、創業項目的營銷
8、創業相關的財稅知識及理財
9、談判與溝通技巧與商業禮儀知識
10、合同的簽訂及相關法律知識
11、創業團隊文化的培育
12、創業項目長期的發展目標和定位
內容涵蓋了創業前、中、後三個階段的十二項內容,全面而又具體。在每期中可以選擇其中相關的3~4個議題對學員進行培訓。培訓結束後,學員應以團隊為單位,以項目為對象提交初步的創業策劃書。
時 間:2006年4月中旬~4月下旬
相關部門:學生工作部(處)、校團委、研究生院、商學院相關老師
五、創業項目培育階段
在創業培訓班結束之後,就立即進入創業項目的復選、培育階段。對創業項目復選的目的是對通過初選和培訓之後發展較為成熟、項目可行性較高的團隊和項目進行重點培育。
1、復選
在正式復選之前,有三個方面的事情要做,一個就是要對創業團隊的人員進行自由重組。在前兩個階段的宣傳和培訓的基礎上,通過發放創業項目推介手冊,使意圖創業的同學擴大創業的視角,在這些創業項目之間實現個人興趣與團隊需要的雙向選擇;二是要求各團隊著手精心撰寫創業策劃書;三是與創業相關的企業單位的聯系,特別是與創業融資有關的企業單位。
在復選階段,通過創業項目大賽,由專家、老師和企業單位代表以及在場觀眾對所有進入復選的項目進行評判,進行同台「競藝」。並根據學校能夠提供的資源從中選擇若干名優勝者,享受學校給予的各種扶持和指導。
時 間:2006年5月上旬(其中創業團隊的重組和策劃書的撰寫應該從4月下旬開始准備)
相關部門:學生工作部(處)、校團委、研究生院、校科研處、科技園、校學生會、研究生會、職業發展協會、相關專業領域的老師和專家、與創業相關的企業單位。
2、培育
通過復選的創業項目和團隊,要指定專門的聯系老師,根據國家、各省市和學校出台的各種政策、對創業團隊的發展提供長期的、定點的扶持、指導,並聯系校科技園和浙江省餘姚市等我校大學生科技創業基地,盡可能的提供一定的創業基金資助和研發技術條件,並對創業策劃書的撰寫進行精心指導,准備參與上海市大學生科技創業基金的競爭。
在培育初期,學校對創業項目的扶持主要應發展團隊的發展、構建和內部管理以及技術、法律支援上,中期則應放在項目發展定位的咨詢和技術支持上,後期則應逐漸退出,完全實現自主運作。
時間:2006年5月中旬~下旬
相關部門:校學生工作部(處)、校團委、、研究生院、校科研處
六、後續服務
1、對所有進入「創業培訓班」的創業項目進行備案,並對其後續的每一步進行跟蹤,提供後續的服務和支持。
2、對我校畢業生的創業意識、創業能力的提升進行研究,總結經驗,形成我校宣傳、引導、培育和扶持畢業生創業的長效機制。
學生就業指導服務中心
2005-12-14
附:時間進度圖
12月下旬1月上旬 中旬 下旬 2月上旬 中旬 下旬 3月上旬 中旬 下旬4月上旬 中旬 下旬 5月上旬 中旬 下旬
2008校園就業開放日活動即將啟動
活動介紹:
為了深入貫徹《中華人民共和國就業促進法》和國務院《關於進一步加強高技能人才工作的意見》精神,提高大學生就業能力,促進大學生就業工作,教育部中國教育和科研計算機網(www.e.cn )、中國教育在線(www.eol.cn )將於2008年10月在北京聯合多所高校共同發起首屆「2008校園就業開放日」活動,本次活動以「提高能力、促進就業」為主題,組織招聘企業和培訓機構通過現場招聘、就業講座、技能培訓研討、專家視頻訪談等多種方式整體提升大學生的就業能力和就業意識,幫助他們實現就業。望各單位積極參加! >>> 2008校園就業開放日活動專題
主辦單位:中國教育和科研計算機網 www.e.cn
中國教育在線:www.eol.cn
承辦單位:北京郵電大學 、北京交通大學
活動說明:
為幫助畢業生順利就業,提高大學生就業能力,教育部中國教育和科研計算機網(www.e.cn)、中國教育在線(www.eol.cn )將於2008年10月在北京聯合多所高校共同發起首屆「2008校園就業開放日」活動。
一、活動時間:
2008年10月18日 北京郵電大學 排球場
2008年10月25日 北京交通大學 南門小樹林
二、活動形式和內容:
活動形式 活動地點 數量 參與人數 活動內容
展位 露天廣場 50個 10000人 招聘企業和培訓機構現場招聘及形象展示
三、注意事項:
1、兩場展會各企業自願選擇參加任何場次,為確保質量,展位數量有限;
2、參會代表交通費自理,需組委會提供其他服務的,請在參會回執中註明;企業請自帶足量宣傳資料,提出申請的企業可以將資料快遞到組委會各場指定的地點;
3、建議各參會企業在本企業網站上刊登現場展會的舉辦時間與地點等有關通知,便於有意向的學生前往現場咨詢。
提示:欲參加此次「高校就業開放日」的畢業生,近期請登陸「校園招聘」頻道http://career.eol.cn/ 察看具體日程安排和參與方式。
2008年大學畢業生求職工作告一段落,2009年的求職大軍漸漸形成。教育部發布的數據顯示,2008年全國畢業生已達532萬人,全國平均就業率為70%;預計2009年加入求職大軍的畢業生總數將達592萬人。
針對比較嚴峻的就業市場,筆者走訪了北京四所知名高等院校的就業指導中心,數據顯示,其中三所高校2008年的就業率高於90%,一所高於80%,絕大多數的畢業生都能覓得一份工作。
盡管大多數畢業生都能找到工作,但這份工作是否理想,還是一個問題。為找到一份「高質量」的工作,畢業生們往往要「幾經周折」——而所謂的大學生「就業難」也正是難在這里。
采訪發現,以能否體現大學畢業生個人價值為主要內涵的「就業質量」,成為衡量當前高校就業指導工作的新標准。「質量」成高校就業指導首要任務
筆者走訪的四所高校提供的數據顯示,北京聯合大學的應屆畢業生就業率2007年為95.2%,2008年為93.78%;北京工商大學的應屆本科生2007年就業率為93.34%,2008年為95.31%;北京航空航天大學的應屆本科生就業率2007年為98%,2008年為98.69%;中央民族大學的應屆本科生就業率2007年為82.05%,2008年為81.13%。
「目前我們學校在開展就業工作時,已經不再局限於如何提高就業率,我們更關注的是學生的就業質量。眾所周知,來到北航的都是每年高考各省市成績好的學生,我們的工作就是要做到"嚴進、重教、優出",而優出很大程度上就是指找到一份好工作。」北京航空航天大學就業指導中心副處長程文浩說。
「就業質量」不單單指覓得一份待遇優厚、前景樂觀的好工作,更多的是應該立足現實,從個人素質和單位情況綜合考慮。除了各大高校將「就業質量」作為開展工作的首要任務,學生本身也更加關注「質量」問題,不再好高騖遠,而是能夠腳踏實地設計自己的職業生涯。
北京工商大學就業指導中心主任楊林稱,據用人單位的反饋,該校的學生在工作後「存活率」和「成材率」比較高,大多踏實肯干,很少有跳槽現象。楊主任分析道:「這應該是學生在就業前妥善選擇的結果。大家都不再盲目地先就業再擇業,而是經過綜合分析。我們現在的就業工作也是在引導學生對自己合理定位。」
「其實就業質量應該是一個比較模糊的概念,很難有一個明確的標准。」北航的程副處長分析道,「比如說有的學生在畢業後選擇支援西部。這樣的工作在待遇、環境上很可能都不是很優越,但是能說他們的就業質量不高嗎?我們的工作更多的是要引導學生對自己妥善定位,合理選擇。」
今年的就業市場還呈現出了一個不同於以往的趨勢,很多優秀的畢業生不去外企而選擇國企,工作穩定性成為當前大學生對就業質量衡量的一個新標准。
「往年學生們都是簽了國企又違約去應聘外企。而今年恰恰相反,很多學生已經被外企錄用,又轉投國企。」北航就業指導中心的程文浩副處長說,「現在學生就業時更多考慮的是工作的穩定性,而不僅僅局限於眼前的工資待遇、企業名聲等。所以國企就業又成為當前就業的新氣象。」求職路上曲折依舊
受就業整體環境及畢業生個人情況參差不齊等因素的影響,大學畢業生找工作的過程還是充滿了曲折和辛酸。由於北京的獨特性——地域吸引力強、名牌大學集中、各地人才聚集,北京高校畢業生就業過程存在一些獨特的問題,使得這些即將步入社會的天之驕子的就業之路曲折依舊。
據中央民族大學就業指導中心處長丁汀介紹,就業地區不均衡問題在該校畢業生中日益凸顯,「我們學校主要招收的是中西部各省市的學生,但據我們的統計結果來看,近70%的畢業生就業地集中在北京。」
在采訪中,筆者了解到「戶籍制度」成為限制眾多高校畢業生就業的一個瓶頸。很多畢業生以相對縮小擇業范圍為代價,目的就是換取一個「北京戶口」。
北京工商大學就業指導中心主任楊林表示,戶籍已經成為影響畢業生就業選擇的重要因素,甚至很多畢業生已將其作為工作選擇的決定性因素,直接導致的結果就是擇業范圍的縮小。「對於學生這樣的選擇我們也表示理解,畢竟他們已經在北京生活了四年,對這里的環境相對熟悉,社會關系也比較成熟。」
「有很多用人單位也明確指出只招收北京生源,這也使一些外地畢業生無形中喪失了一大批擇業資源。」楊林語重心長地說,「在就業指導工作中,我們會引導學生擴展思路,不要局限在北京地區。我們希望學生能夠放眼兩個三角洲、經濟特區、老工業基地等地區,甚至可以到西部去。這樣反而可能更大限度地發揮學生的個人才能。」
在求職過程中,女生求職路往往較男生更為曲折。「一些用人單位指明只招聘男職員,而且女生的職業意嚮往往會趨向於比較穩定的職業,這一點也決定了女生的求職過程比男生更為緩慢。但是這並不表示女生素質就低於男生,在我們學校女生的成績往往是全系的前幾名,因此只要她們努力和堅持還是能夠找到一份好工作的。」北京航空航天大學就業指導中心副處長程文浩表示,「女生就業問題已經成為當前社會的一個普遍問題了,不單單是在北航,北京很多高校都有類似的問題。」
不同於外地生源,北京本地生源的就業形勢又呈現出別樣特點。北京聯合大學就業指導中心常老師表示由於該校生源大多為北京考生,學生畢業後不急於就業成為該校就業指導工作的首要問題。
無獨有偶,據北京航空航天大學就業指導中心的相關負責人表示,該校的畢業生中也存在這樣的情況。個別畢業生家庭情況十分優越,不急於就業。盡管校方多次做工作,但是都沒有結果。「其實就業應該是學校、家長和個人多方努力的結果,如果本人沒有就業意向的話,我們也真的是無能為力。」該負責人遺憾地表示。
就業過程曲折是普遍存在的問題,但因個人原因而「有業不就」成為各大高校在開展就業指導工作中所要面臨的一個新挑戰。
❼ 大學生職業生涯規劃大賽策劃書怎麼寫
一、 活動背景
為切實貫徹落實xx在全國教育工作會議上提出的「建立和完善高校畢業生就業服務體系」和《教育規劃綱要》「加強就業創業教育和就業指導服務」的總體部署要求,引導廣大學生樹立正確的成才就業觀,在教育部高校學生司指導下,全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心特舉辦全國大學生職業生涯規劃大賽。
二、 活動目的
為響應國家開展的「第二屆全國大學生職業生涯規劃大賽」, 幫助同學們盡早樹立職業生涯規劃意識,掌握職業規劃的基本知識,明確自己的人生目標,以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯,變「被動就業」為「主動擇業」,贏在職場起跑線上,成為搶手的職場新人,增強我校畢業生的就業競爭力。
三、 活動主題
「規劃自我、服務社會、贏取未來」
四、 主辦單位
藝術學院秘書處、學習部、組織部
五、 活動時間
XX年3月初——XX年3月底
六、 活動流程
准備階段
完善並確定活動方案
邀請指導老師安排活動培訓
宣傳階段
張貼海報、懸掛條幅等進行宣傳動員,並請指導老師開展大學生職業生涯規劃講座。通過宣傳動員,讓每一位同學都可以感受到大賽的氛圍。
(3)初賽階段
1、各班積極選拔並推薦優秀作品。
2、比賽形式以稿件的評審為主,並輔以現場答辯和觀眾提問。初賽後推薦若干份參賽作品進入復賽。
(4)復賽階段
1、時間:(暫定)
2、地點:多媒體報告廳(或者在我系的大教室里借台投影儀)
3、復賽流程:
開場:文藝節目(5分鍾)
第一環節:主持人介紹評委、來賓、大賽選手。選手分別出場並做自我介紹。2-3分鍾
第二環節:領導致辭。(5-10分鍾)
第三環節:1-5號選手分別出場配合自己所做ppt進行個人職業生涯規劃設計演講。
第四環節:評委問答。
第五環節:選手互評。
第六環節:職業角色情景模擬。
第七環節:觀眾互動問答。
七、活動獎項設置
一等獎:1名 頒發獎狀
二等獎:2名 頒發獎狀
三等獎:3名 頒發獎狀
優秀獎:4名 頒發獎狀
八、備注
1、所有參賽選手的作品必須是本人原創作品,若發現有盜用作品的將取消其比賽資格並嚴肅處理。
2、比賽評分標准暫定,但與「第二屆全國大學生職業生涯規劃大賽」的評判規則相符合。
3、經費預算:宣傳條幅:60元。
4、活動總則:本次活動最終解釋權為藝術學院團支部所有。