幼兒園特長班宣傳

① 幼兒興趣班怎麼推廣

收入無非人多。現在的情況是家長喜歡給孩子報興趣班。你可以多向家長推銷一下。最好你可以看一下在你開的興趣班周圍沒有興趣班，或者你比其他的興趣班的花樣更多，搞一些小拳種的套路。另外在宣傳造勢上也可下些功夫，比如打些強身健體，培養意志之類的標語。甚至可以說開發大腦這種。反正給人一種不錯的感覺。在器材設備上也可以弄些其他武術班沒有的，比如木人樁，藤圈，速度球，鐵索等，給人營造一種武術的氣氛。再有合適的裝修都可以增加興趣班的人氣，只要有人來就有利潤了。

② 本人想辦個教育培訓班，如何做宣傳

看你是做什麼樣的培訓班，特長班？補習班？還是……另外就是主要針對什麼年齡段的人，專知道自屬己要住什麼之後就可以列印出來到各個學校周圍發傳單，抽學生放學的時候去發人比較多，還有就是要發到家長的手中，同時就是配合其他的廣告，還有就是可以擺一張桌子，和培訓班的介紹海報之類的，選一些你辦培訓班的周邊、人流量大的地方，派老師去招學生、給家長講解、宣傳學校。這些只是一些基本方式，你要根據你現在培訓班的發展和需要去選擇合適的方式。

③ 幼兒園特長班招生存在哪些問題

一、特長班容易產生亂收費現象。 近日，一些省市出台了《幼兒園收費管理暫行辦法》，《暫行辦法》規定：嚴禁以開辦實驗班、特色班、興趣班、課後培訓班和親子班等特色教育為名向家長另行收取費用。 二、孩子還小不易過早限定某種特長，應全面發展。 如果您有什麼疑問和不解之處，歡迎追問我！！！ 如果您認可我的答案，請採納。 您的採納，是我答題的動力，O(∩_∩)O謝謝

④ 幼兒園舞蹈興趣班宣傳頁怎麼寫

標題 師資介紹（這條可以根據實際誇大一點。。） 學校宣傳（只要是幼兒園學生獲獎的不管大小。。有多少寫多少。。反正要讓人看起來很不錯的樣子） 收費（可以寫也可以不寫。。。只要有人來總會問的，傳單上的價格可以寫低一點。。實際收費可以適當高些） 版面（最好是彩頁的 要是嫌貴可以用那種很薄的彩紙列印。。） 學這個的好處（這個很重要。。一定要寫得很誘人哦~~！） 嘿嘿 祝你成功~！！

⑤ 幼兒園興趣班招生策略

1、招生定位

首先你要考慮好這個幼兒園的定位，是面向高端人群子女，還是面向大眾子女，還是面向進城務工人員子女。

2、本園特色

你要充分展示這個幼兒園的特色，提出最吸引家長的幾條，比如價格便宜，或教師優秀，或課程有特色，或設施齊全、地理位置好，交通方便等等重點宣傳。

3、宣傳要到位

你要選擇有效的宣傳渠道和媒體；向你面向的人群、居住的社區發放傳單、張貼海報，刊登廣告，以及組織家長參觀幼兒園等等。

(5)幼兒園特長班宣傳擴展閱讀

市場策劃

市場策劃首先要進行調查分析，了解生源市場的現狀、態勢，分析招生的基本形勢和發展趨勢，掌握有關招生的基本數據，並且，進行必要的統計分析，提出科學的論證報告。其次，招生市場策劃必須了解人才市場的狀況，了解社會、市場對人才的需求。

尤其是各級各類人才的需求規格和標准，將直接影響著本校的專業設置和課程安排，影響著招生的數量和質量。需求就是就業，出口影響著進口，學校一定要充分發揮自己辦學機制靈活的特點，根據市場對人才的需求確定人才培養的規格，設置專業，制定教學計劃和教學大綱，安排課程和教材，安排招生數量和質量。

倘若能夠直接與用人單位簽定用人合同，進行定單培養，必將會成為招生的一大亮點。還可以根據市場的需求進行開發式招生，以增強對生源的吸引力。

廣告策劃

招生廣告策劃的關鍵在於創意。好的創意應該簡捷、突出、獨特、聯想、凝神、形象、時尚。廣告媒體的選擇也很重要，主要應該考慮其經濟性、針對性和適合性。常用的媒體主要有報紙、雜志、電視、廣播、網路、宣傳品、戶外廣告牌、車體廣告、展覽會、公益性社會活動等。

還要注意報刊版面的環境選擇，電視廣告的時間選擇，頻率的變化，而且，學校也可以自行設計一些恰當的活動或傳播性工具來發布招生信息。另外，還要注意軟性廣告的運用，它對目標公眾的滲透力有著極其重要的作用。

⑥ 幼兒園美術興趣班宣傳詞

提高藝術涵養 培養祖國精英

⑦ 針對幼兒園和小學用什麼宣傳推廣形式好

招生，幼兒園主要是家長拿主意，所以到小區更好些。傳單還是開簡單講座都行。 小學嘛，家長和學生都要考慮，主要還是家長不放心，但學生如果感興趣一切都好辦。要宣傳得有趣些。 主要就是想得到一些比較物廉價美的宣傳用品的形式 物廉價美不好辦，呵呵。 這沒什麼特別的。 如果不考慮人力資源，那就講座，在社區或學校找相關人員幫忙。 考慮人力那就是傳單了。 其它上報紙雜志效果都不太好。 就當做參考好了 哦

⑧ 幼兒園特長班展示匯報及總結

隨著社會的發展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發兒童智力，培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義。為此我園開設了舞蹈興趣班。
本學期 舞蹈班是從2011年10月中旬到現在為止。由我和譚老師擔任(甲）班地寶寶們舞蹈培訓，學習舞蹈基本動作和舞蹈《愛我你就抱抱我》
幼兒舞蹈以其流暢優美的音樂和形象生動的體態動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對於豐富幼兒審美經驗，培養感受美和表現美的情趣與能力；開發藝術潛能；發展幼兒理解、聯想、想像、創新等方面的能力；促進幼兒動作與身體機能的發展，提高幼兒動作協調性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對於大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富發展的文化生活方式。所以我們在舞蹈班活動過程中不過多強調舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。現就本學期舞蹈興趣班教學作一下總結：
一、本學期我們們著重進行了舞蹈的基本訓練，包括：
了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位
（一）基本腳型
（二）基本腳位
（三）基本手型
（四）基本手位
（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

二、訓練中重視培養幼兒對舞蹈的興趣，引導幼兒熱愛舞蹈。
我們觀察到，幼兒在欣賞節奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈並模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調動幼兒這一積極因素，引導幼兒熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現某種情緒，如幼兒舞蹈《愛我你就抱抱我》中的「爸爸媽媽，如果你們愛我就多多地抱抱我！」這句歌詞，我們就著重培養幼兒的表情、情感的表現。在教學新舞蹈時，我們以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發了幼兒學習新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發自內心地喜愛舞蹈這一課程。

三根據幼兒的實際水平，選擇有效的訓練步驟。

教授新舞蹈時，我們能注意不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓幼兒熟悉音樂節奏，隨後是動作練習，最後才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授舞蹈《好一朵小蘭花》時，我們先讓幼兒熟悉音樂，准確把握節奏，然後將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的動作，後教上肢手的基本動作，再結合起來學習，並在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中，我們注意訓練的科學性——運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。

尼爾在解釋舞蹈本質時，這樣提出：「舞蹈並不是一種姿態、韻律的優雅，屬於美的欣賞或創作而已，最重要它是一種輕易的發泄，人在現實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡」，如何開發孩子的創造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著，還需要我們們在不斷的學習實踐中去領會去創新。
在工作中，我也有些不足的地方，我會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識。

⑨ 幼兒輔導班怎麼宣傳才能抓住家長

在湛江市教育局工作的朋友邀我參加一個幼兒園的開園慶典，我對幼兒教育很感興趣，自然很高興與她一同前往觀摩學習。周六早上，我們來到XXX（國際）幼兒園，只見五彩繽紛的氣模彩虹門，通往幼兒園的地板上鋪著紅色的地毯，兩邊站著漂亮的禮儀小姐，來自各縣區市教育界的來賓魚貫而入，裡面鑼鼓喧天，好熱鬧喜慶的場面。這所幼兒園佔地面積約1388平方米，共有4層樓，我們一層層樓地參觀，裝修很豪華，彷彿進了五星級的酒店：色彩斑斕的牆壁和地板，教室里擺放著各種精美的玩具和裝飾品，實木的桌椅和床，造型各異的吊燈，還有統一穿著黑色西裙制服的老師不時地向我們點頭微笑（我感覺她們像酒店的大堂經理或餐廳部長）。我發現了一個有趣的現象，幼兒園戶外活動場地貼著世界各國的國旗和地圖，教室里掛著各國（主要是歐美國家）名人的頭像圖片，其中有美國總統奧巴馬，卻沒有一個中國人。之前我還納悶，這個幼兒園為什麼冠上「國際」兩個字，原來如此。我此行的目的，主要是想了解這個所謂國際幼兒園的學理念，可是幼兒園負責人卻隻字不提這些重要的內容，而是向所有的來賓展示他們的設施如何上檔次，來了這么多的政府官員和社會重要人物，他們是多麼的有面子，因此，他們的幼兒園絕對是高端的幼兒園。聽朋友說，這個幼兒園的收費很高，一年好幾萬元，今天剛開園，招生名額已經滿了，想入園的還得排隊等學位。此時，我在想，這些送孩子入園的家長是怎麼想的？他們到底希望孩子得到什麼樣的教育？如果我的孩子還處於學齡前的階段，我會送自己的孩子上這樣的幼兒園嗎？「萬物皆有時」，一定的時候做一定的事情，孩子的教育應該是適於其時，什麼年齡階段就提供什麼樣的教育，我們需要了解孩子成長的自然規律。學齡前的孩子處於長身體的階段，他們的各種器官如視覺、聽覺、嗅覺、觸覺器官都處於不斷完善之中，是一個完整的「感官體」，具有無限的模仿本能，會將所見所聞吸收進入他的整個身體形成過程中，不僅是周圍看得見的言行舉止，甚至是大人內心的思想觀念，孩子都會模仿而成為自己生活與行為的部分。孩子從周圍環境中所接收到的，以及模仿來的行為習慣和價值觀，對未來的生存具有決定性的影響。由此可見，孩子身邊的成人及成人創設的環境對孩子的影響是多麼的重要！如果孩子上了幼兒園，幼兒園里有什麼樣的老師，直接決定了孩子得到什麼樣的教育。考察幼兒園的優劣，大多數的家長主要看幼兒園是否寬敞和漂亮。其實，這些外在的硬體設施並不是最主要的，幼兒園的整體設計和教室的布置以及教學用品和生活用品只要做到自然、和諧和溫馨，給予孩子溫暖、安全和愛的感覺就可以了，過於華麗的環境反而會使孩子變得浮躁和功利。考察幼兒園的優劣，最主要的還是在於考察幼兒園老師的綜合素質即氣質，這種氣質不是指外表的漂亮，而是由內而外自然流露出來的心理個性、態度、品行和修養。1、看老師是否言行合一地真心愛孩子。愛是一切學習的根本，特別是生命頭七年，一個刻薄、不信任、缺乏愛心、言行不一的教育環境會使孩子的成長受阻。孩子對老師語言背後的態度很敏感，如果真心地愛孩子，老師說話的內容、語氣和聲調應該具有平靜、安寧、溫暖、親切、權威、愉快的特質，孩子會通過老師說話時的表情、動作來理解老師，老師是真誠還是虛偽，孩子心裡明白，即使他們說不出來。培養一個對將來人生充滿希望、信心、勇氣十足的孩子，不在於他有物質豐厚的童年，不在於他有金錢富裕的家庭，而在於他是否擁有溫暖、和諧、富有愛心的成長環境。2、看老師的品行和修養是否是「值得模仿的人」。老師是通過示範和教育去培養孩子良好的心理和行為習慣的，傾向以批評、責罵甚至體罰對待孩子的老師，教育出來的是沒有禮貌、喜歡打人、打架或有情緒困擾的孩子，在孩子面前，老師的每個動作都是很有影響力的，如果孩子成長中跟著一位易怒的老師，孩子全身的脈管系統（如血管、淋巴管等）會隨著易怒的傾向而成長，這種在生命早期種下的傾向會影響他的一生。如果希望孩子的行為良好而穩定，老師應該是自然地流露出積極、正向、安靜、穩定的行為模範。3、看老師創設的日常生活環境是否規律、和諧，能否幫助孩子形成有規律、守規則的良好習慣。在幼兒園里，活動安排對幼兒的行為表現有很大的影響，教室內行為規范的問題，也多半來自課程的計劃與經營，一個結構清楚的課程可以使孩子一方面活動，一方面知道接下來要做什麼，孩子因而比較安定，不容易產生焦慮或偏差的問題行為。4、看老師設計的教學課程是否符合孩子的內心需求，能否真正幫助孩子成長。學齡前孩子的教學課程應該以寓教於樂的游戲方式進行，其內容包括感知、認知和語言的課程學習——為孩子將來面對專業化的職業生活打基礎；唱歌、跳舞、畫畫的藝術性活動安排——培養孩子的意志力和想像力；手工和工藝課程——孩子通過靈巧地運用雙手，促使內在智慧經由其靈活的外在能力而孕育出來，成為心靈手巧的人。經過考察，家長送孩子上幼兒園以後，普遍關心這些問題：孩子在幼兒園學到了什麼？比如：認識多少個字？會唱多少首兒歌？懂得多少個英語單詞？目前，不少重點小學要求學齡前兒童必須認識兩三百字，會做20以內的加減法，很多家長為了和現行小學接軌，要求幼兒園專門為孩子開設這些課程。有的家長還要求幼兒老師提前教孩子拼音。舉一個現實生活中典型的例子：有位家長在孩子出生後不久，她就在門上貼個「門」字，在瓶子上貼上「瓶子」……不斷地把孩子抱過去給孩子讀，不斷地這樣做。孩子4歲多時候，就已經拿出書本開始閱讀了，而且加減法都會。她自認為她的孩子非常聰明，因為她的孩子掌握了很多東西，尤其在閱讀方面。然而，她的孩子在心智上只有2歲，看上去不自信、不堅強、不果斷，好像什麼東西只要外界不反應，他就不能確定，他不會洞察，不會深入思考。他不能綜合地將所學的東西在一個特定的環境中加以應用，一開口就是知識，但他的知識同生活無關。人的成長過程實際上是一個心理的成長過程，而不是一個智力的成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。讓幼小的孩子早早地開發智力，認字、拼音、做加減算術題，表面上孩子掌握了，顯得比別人聰明，但從孩子的一生來看是否有益，就很難說了。已經有很多現實的例子表明，孩子過早進行智力開發，會導致孩子失去學習的動力，產生厭學情緒，嚴重的還會給孩子帶來心理問題。現代的教育就像化學農業，給植物各種化肥促長，一年成長的植物，在化肥的作用下，三個月就長熟，但它們的根、莖、葉健康嗎？有誰關心過它們真正的需要？有誰知道它們的痛苦？家長們追求孩子學了哪些知識，卻從不思考，這些知識是他們生命成長的養分嗎？其實，幼兒園只是孩子教育環境的一部分，還在於孩子的家長。「家長是孩子的神，老師只是神請來的助手。」由於血緣的關系、共同生活的關系，家長與孩子的接觸最多，關系最密切，彼此之間的能量互通，意識互動最頻繁、最深刻，孩子對家長的模仿也是最多和最直接的，孩子看著家長做什麼，喜歡照著樣子去模仿，通過模仿在學習，因此，家長是孩子的第一任老師。我們常常聽到這些話：「這孩子走路的形態和講話的神態和他媽媽一模一樣」「那孩子特別像他爸爸，脾氣倔得很！」家長對孩子的影響是身教重於言傳，家長如果想教育好自己的孩子，首先要教育好自己，先要成為你希望孩子成為的那個樣子。「三看大，七歲看老」，孩子上學前的這段歲月，在整個生命過程中占非常特殊的地位，家長希望孩子得到什麼的教育，給予孩子什麼樣的教育，除了用慧眼給孩子選擇一所適合孩子的幼兒園以外，還要修煉自己，做好家長的表率作用，給孩子營造一個促進孩子身心靈健康成長的環境。